病句的辨析及修改教学设计

句子专项复习——
病句的辨析及修改
上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
考试结束了，他首先第一个走出教室。
Hale Waihona Puke Baidu
上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
成分残缺 语意重复
考试结束了，他首先第一个走出教室。
句子常见的病症： 1.成分残缺 2.语意重复
判断下列病句的类型。
1.经过大约两小时左右的旅途奔波，我们来到了海洋城。 （ 语意重复 ）
2.我们开会通过并讨论了他的建议。（语序颠倒 ）
3.早晨，太阳光从地平线上冉冉升起。（用词不当 ） 4.盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。（前后矛盾 ）
5.城外耸立着一座小巧的房子。（搭配不当 ） 6.不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难， 关联词不当 胜利攀登到顶峰。 （ ) 类属不当 ） 7.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（ 8.我国人口是世界上最多的国家。（ 逻辑混乱 ）
1.独立完成作业纸第四题。 2.小组合作选择第四题任意一组 句子讨论，你是如何修改的？
原句：解放军叔叔击落了五架敌机和 三艘军舰。 改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。
改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和
击沉了三艘军舰。
修改原则： 保留句子原意，少改为佳。
我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想 来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起 了我说的画线段、列图表的方法。我赶紧不慌不忙 振作精神，动起笔来。忽然，很快找到了门道，解 决了难题。 今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女 孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的 安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读 了童话以后，使我的心情久久不能平息。
修改病句有绝招，找准病因是关键； 对症下药用四招，招招助你把病找； 成分残缺要增补，词序颠倒需调整； 语意重复、归类不当要删除； 搭配不当、用词不当要换词； 前后矛盾、逻辑混乱要看情况。 补 删 调 换
句子常见的病症： 1.成分残缺 2.语意重复 3.搭配不当 4.词序颠倒 5.前后矛盾 6.用词不当 7.关联词不当 8.类属不当 9.逻辑混乱
补 删 换 调
补的符号 删的符号 换的符号
调的符号
我们
上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
考试结束了，他首先第一个走出教室。
修改病句的步骤
一读、二找、三改、四检查 一读：读懂原句，弄清本意。 二找：查找病因，确定病症 。 三改：对症下药，修改病句 。 四检：仔细检查，看是否正确。