幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
王振宇幼儿心理学试题2
少儿心理学模拟试题（二）一、不定项选择题1.全部感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官是（）。
A.眼睛B、手 C.大脑 D.嘴巴2.（）是重生儿与外界沟通的第一种方式。
A.浅笑B.忧愁C.哭泣D.惧怕3.艾宾浩斯忘记曲线表示，忘记的进度是（）。
A.先慢后快B.均匀递减C.均匀递加D.先快后慢4.心理活动的器官是（）。
A.人脑B.神经细胞C.心脏D.感觉器官5.1882 年，心理学家（）依据对自己孩子的三年观察，写成了《小孩心理》一书，标记住小孩心理学的出生。
A.格赛尔B.吉布森C.普莱尔D.皮亚杰6.智慧动作的出现，标记住小孩（）的发生。
A.抽象逻辑思想B.直觉行动思想C.详尽形象思想D.初级形象思想7.（）是对上下、前后、左右地点的感知。
A.方向知觉B.时间知觉C.距离知觉D.形状知觉8.在小孩的亲社会行为中，最为常有的是（）。
A.分享行为B.欣慰行为C.助人行为D.合作行为9.少儿开始以自己为中心鉴识左右的年龄是（）。
A.4 岁B.7 岁岁 D.5 岁10.与感情比较较而言，情绪拥有（）和临时性的特色。
A.深刻性B.内隐性C.牢固性D.情境性11.喜爱小动物的孩子，就会常常去凑近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习惯，掌握很多关于小动物的知识。
这说了然情绪对少儿（）。
A.个性形成的作用B.交往发展的作用C.认知发展的作用D.心理的调理作用12.五个月大的婴儿会出现“认生”现象，对熟习的人会快乐凑近，对陌生人则惧怕闪避，甚至惊哭，这表示小孩此时已经有了（）。
A.感知B.记忆C.注意D.思想～4 岁的少儿，情绪的动因处于主要为满足生理需要向主要为满足（）的过渡阶段。
A.安全性需要B.自我需要C.社会性需要D.美感需要14.小孩能理解又能使用的词，我们称之为（）。
A.虚词B.悲观词汇C.实词D.踊跃词汇15.（）的少儿能鉴识前后。
A.4 岁B.5 岁岁 D.7 岁16.检查法包含（）。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
王振宇版幼儿心理学试题1
幼儿心理学模拟试题〔五〕一、不定项选择题1.〔〕是高级的认识活动，是智力的核心。
A. 思维B. 注意C. 记忆D. 想象2.注意是一种〔〕。
A. 心理过程B. 认识风格C. 心理现象D. 个性特征3. 根据我国现实通行的儿童心理开展阶段的划分，3～ 6 岁儿童属于〔〕。
A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿早期D. 幼儿期4. 以下哪一项为哪一项最好的依恋类型。
〔〕A. 回避型依恋B. 平安型依恋C. 矛盾型依恋D. 不平安型依恋5. 柯尔伯格将儿童的道德开展划分为三个水平，即〔〕。
A. 前习俗水平B. 中习俗水平C. 习俗水平D. 后习俗水平6. 在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反响又会增强，这叫〔〕。
A. 习惯化B. 去习惯化C. 深刻化D. 操作行为7. 儿童的亲社会行为与〔〕之间有着一定的关系。
A. 自我B. 态度C. 认识D. 年龄8. 儿童之间绝大多数的交往是在〔〕中发生的。
A. 游戏情境B. 语言情境C. 社会情境D. 家庭情境9.在整个幼儿期，〔〕始终占据主导地位。
A. 无意识记B. 有意识记C. 机械识记D. 意义识记10.幼儿期的年龄范围是〔〕。
～4 岁 B.2 ～5 岁～ 6 岁 D.3 ～ 8 岁11.幼儿的想象有以下哪些特点？〔〕A. 主题与时间易变换B. 分不清想象与现实之间的界线C.缺乏方案性，没有预定的目的D. 想象的创造成分保存在具体形象水平上12.以下关于情绪和情感的表达正确的有〔〕。
A. 情绪是比拟简单的体验B. 情绪一般比拟稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈稳定D. 情绪比情感有较明显的外部表现13. 艾宾浩斯遗忘曲线说明，遗忘开展进程是〔〕。
A. 先快后慢B. 先慢后快C. 平均递增D. 平均递减14.幼儿情绪和情感开展的趋势主要表现在三个方面，〔〕成为儿童情绪和情感开展的一个主要趋势。
A. 社会化B. 深刻化C. 丰富化D. 自我调节化15. 对不同气质特点的儿童，可以有针对性地进行培养，对〔〕的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
幼儿心理学作业
幼儿心理学（王振宇主编）练习：绪论一
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、填空：（20）
1.心理学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其发展规律的科学，是研究人自身的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. ＿＿＿＿＿＿＿就是心理的器官，心理是＿＿＿＿＿＿＿的技能机能。
3. ＿＿＿＿＿＿＿是心理的源泉。
4.1879年德国心理学家＿＿＿＿＿在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的诞生。
5.心理学将人的心理过程划分为三类，它们是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
二、单项选择：（20）
1.“看见”、“听到”是（）
A心理过程 B情感过程 C心理状态 D意志过程
2.被称为静态心理现象的是（）
A个性心理 B心理过程 C意志过程 D情感过程
3.与躯体感觉有关的是（）
A颞叶 B顶叶 C额叶 D枕叶
4.想象属于（）
A个性心理 B意志过程 C情感过程 D认知过程
5.下列不属于认知过程的是（）
A感觉 B知觉 C意志 D思维
三、简答题：
1.什么是心理过程？（20）
2.谈谈你对“心理是人对客观现实主观能动的反映”这句话的理解。
（40）。
王振宇幼儿心理学试题4
幼儿心理学模拟试题（四）一、不定项选择题1.人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映称为（）。
A.嗅觉B.知觉C.味觉D.感觉2.4岁儿童注意力集中的时间约为（）分钟。
A.15B.25C.20D.303.在幼儿身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.幼儿的情绪由生理需要控制B.幼儿的意志力十分薄弱C.幼儿的自我意识还没有形成D.幼儿的情绪是不稳定的4.人类的表情方式不包括（）。
A.体势表情B.思维活动C.面部表情D.言语表情5.（）是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。
A.幻想B.表象C.记忆D.思维6.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回家时，虽欢迎母亲的到来，但仍专注于自己的活动，很少表现出很高兴的样子。
这种孩子可能属于（）依恋。
A.回避型B.安全型C.矛盾型D.迟钝型7.情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（）。
A.适应作用B.动机作用C.组织作用D.激发作用8.幼儿心理学的主要研究对象是（）的幼儿。
A.0～6岁B.0～3岁C.4～5岁D.3～6岁9.思维的特性不包括（）。
A.概括性B.抽象性C.间接性D.组织性10.“月晕有风，础润有雨”反映了思维的（）。
A.组织性B.间接性C.概括性D.直觉性11.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.直觉行动思维B.抽象思维C.具体形象思维D.创造思维12.（）是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
A.同伴关系B.合作关系C.亲子关系D.师生关系13.儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。
这是儿童情绪情感发展的（）表现。
A.社会化B.深刻化C.丰富化D.情绪化14.（）是人对认识活动产生的情感体验，是人类特有的高级情感之一。
A.理智感B.责任感C.道德感D.成就感15.在整个幼儿期，（）始终占据主导地位。
A.机械记忆B.无意识记C.意义识记D.有意识记16.亲社会行为的影响因素有（）。
幼儿心理学作业2
幼儿心理学练习（王振宇主编）：绪论二
垦利职教中心王广东编制
姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿
一、填空：（20）
1.幼儿心理学是研究人在婴幼儿阶段的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学科。
2.1882年，德国儿童心理学家＿＿＿＿＿＿＿根据对自己孩子的三年观察，写成《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》一书，标志着儿童心理学的诞生。
3.调查法包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四种。
4.在心理学中，通常把实验的研究者称为＿＿＿＿＿＿＿，把被研究者称为＿＿＿＿＿＿。
二、单项选择：（20）
1.幼儿心理学的主要研究对象是（）
A 0——1岁儿童 B1——3岁儿童 C3——6岁儿童 D2——5岁儿童
2.我们习惯上将（）统称为学前期。
A新生儿期 B婴幼儿期 C幼儿早期 D幼儿期
3.实证研究中最严密、最客观的方法是（）
A测量法 B观察法 C调查法 D实验法
4.新生儿期是指（）
A从出生到1个月 B从出生后1个月到1周岁
C从1岁到3岁 D从3岁到6岁
5.对于幼儿心理学的研究，我们不能离开哲学方法论的指导，我们必须坚持（）
A唯物辩证法 B辩证唯物论 C三个代表重要思想 D科学发展观
三、简答题：（60）
1.幼儿心理学的主要任务是什么？（20）
2.学习幼儿心理学有什么重要意义？（20）
3.心理的实质是什么？（20）。
王振宇幼儿心理学试题1
幼儿心理学模拟试题（一）一、不定项选择题1.（）年，德国心理家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
A.1879B.1882C.1897D.19232.心理现象分为（）两大类。
A.心理过程B.认识过程C.个性心理D.情感过程3.情绪和情感是人对内外环境变化产生的（）。
A.过程B.结果C.认识D.体验4.情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（）。
A.组织作用B.动机作用C.适应作用D.激发作用5.思维的特性不包括（）。
A.组织性B.抽象性C.间接性D.概括性6.当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫（）。
A.可知度B.感觉剥夺C.习惯化D.去习惯化7.（）是特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.动觉8.（）是指在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习时的回忆量有所提高的现象。
A.记忆潜伏现象B.记忆恢复现象C.记忆扩张现象D.记忆提取现象9.形状知觉是以（）为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。
A.视觉B.听觉C.知觉D.肤觉10.喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快，语音高低差别较大，这是（）。
A.面部表情B.体势表情C.外在表情D.言语表情11.没有自觉的识记目的，不需要特定的识记方法，不需要特殊的意志努力的识记是（）。
A.机械识记B.无意识记C.有意识记D.意义识记12.记忆的基本过程不包括（）。
A.识记B.回忆C.再认D.强化13.（）是指人的认识和知识。
A.认知B.听觉C.观察D.视觉14.人脑对现实的反映，受（）的影响，因而反映带有个人主体的特点。
A.行为B.心理现象C.遗传D.个人态度15.不是儿童的亲社会行为有）。
A.攻击B.合作C.分享D.助人16.幼儿高级情感的发展不包括（）。
A.道德感B.恐惧C.理智感D.美感17.开卷考试的记忆活动是（）。
A.回忆B.保持C.识记D.再认18.看同一部电视剧，人们的感受和看法却不一样，这说明了（）。
王振宇版幼儿心理学考试试题
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对()。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2AC3AC4．1AC5AC6AC7．20A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威8．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对()。
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童9．儿童有意动作发生的主要标志是()。
A．反射的建B．无条件反射的消退C．手眼协调动作的发生D．儿童能够抬头10．()是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识B．态度C．认知D．移情11．人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的()。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性12．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作()。
A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
二、填空题（每空1分，共20分）1、______就是心理的器官，_______是脑的机能。
2、心理是人脑对____________的反映。
3、当一种刺激反复出现是，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫______。
4、______的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。
5、儿童解决问题是，最根本的策略师进行______。
按逻辑学的分类，推理分为________、________、________。
6、________是儿童对养育者最持久、最稳定的情感关系。
英国精神病学家________是“依恋理论”的创始人。
7、个性，作为一个心理特征系统，包含三个紧密相连的子系统，他们是________、________和________。
8、成熟学说的代表人物是美国儿科医生、儿童心理学家________。
9、________是儿童最早建立的人际关系，_____________是影响儿童性格发展的重要因素。
修改幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的、，心理学称为。
二、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性三、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的，7岁达到。
10.心理不是物质，而是一种，没有客观现实，人脑酒无从反映。
春季高考 幼儿心理学(王振宇版教材)幼儿心理学试题2
幼儿心理学练习题21、下列说法不正确的是（）A.人脑对客观现实的反映，与镜子反映镜像是一回事B.客观现实是心理的源泉C.心理是人脑对客观现实主观能动的反映D.脑是心理的器官2、（）是实证研究最基本的方法，也是幼儿园里最常用最实用的研究方法。
A、调查法B、实验法C、观察法D、问卷法3、（）岁时，大脑皮层的表面积相当于成人皮层区表面积大小的89%—90%A、7岁B、6岁C、4-5岁D、3岁4、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁5、10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算6、1882年，德国儿童心理学家普莱尔写成（）一书，标志儿童心理学的诞生。
A、《训蒙大意》B、《儿童心理》C、《梦的解析》D、《儿童心理之研究》7、在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能正确辨别前后。
A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁8、高级心理机能学说的代表人物是（）A、维果茨基B、班杜拉C、皮亚杰D、格赛尔9、下列有关儿童心理发展的理论说法不正确的是（）A、做过双生子实验的是成熟学说的代表人物格赛尔B、斯金纳和华生、班杜拉都是行为主义的代表人物，他们认为人和动物的行为没有本质区别C、皮亚杰的研究表明儿童思维的核心特点就是自我中心D、朱智贤认为先天因素在儿童心理发展中作用重大，决定了儿童的具体发展方向。
10、婴儿对语音尤其是母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A、胎儿中后期B、新生儿期C、婴儿期D、幼儿期11、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-612、两三个月婴儿的“微笑”属于（）。
（）A、真正的微笑B、社会性微笑C、类似微笑的反射D、有分辨的微笑13、（）的观点认为，学习的最终效果取决于成熟。
A、华生B、皮亚杰C、格赛尔D、班杜拉14、（）认为，年龄和练习的分配影响着学习习惯的形成。
A、华生B、皮亚杰C、格赛尔D、班杜拉15、（）认为，儿童的学习大多是从别人的行为中观察学习得来的。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、 名词解释 1. 心理学 2•心理过程 3. 认知过程 4. 情感过程 5. 意志过程 二、 填空1. _________________________________ 心理现象是每个人都具有的 _ 、 __________________ 、 的现象，但也是 ______________________________ 、 __________ 、 __________ 的现象。
2. _____________________ 心理学是研究 __ 及其 的科学。
3. _____________________________ 在心理学史上，一般把 年 在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4. 心理学将心理现象分为 __________ 和 ___________ 两大类。
5心理学将人的心理过程划分为 ____________ 、 ___________ 和 __________ 三类。
6. _________________________________________ 感觉、知觉、记忆、想象和思维属于 的过程。
7. ____________________________________________ 人在认知过程中产生的各种内心体验是 过程。
8. ________ 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的 —_____ ，心理学称为 ___________ 。
、选择2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。
四、判断 1. 心理学是了解你在想什么的科学。
（ ）2. 人人都有心理，因此，人人都是心理学家。
（ ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（ ）4. 心理学是从华生开始独立的。
（ ）5. 发展心理学是研究社会发展规律的学科。
王振宇幼儿心理学试题3
幼儿心理学模拟试题（三）一、不定项选择题1.心理的器官是（）。
A.人脑B.血管C.心脏D.内脏2.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.埃里克森3.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。
A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后4.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）的发展。
A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性5.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。
A.个别性B.整体性C.稳定性D.社会性6.个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向是（）。
A.攻击性行为B.讨好性行为C.亲社会行为D.敌意性行为7.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。
A.言语表情B.面部表情C.体势表情D.音调表情8.玲玲在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。
”这种现象，在心理学中属于（）。
A.识记B.再认C.回忆D.保持9.小班幼儿打针感到痛时，便大声哭喊；到了大班幼儿打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军的勇敢精神，便会忍着不哭，这说明了儿童情绪的（）。
A.社会化 B.深刻化 C.丰富化 D.自我调节化10.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.抽象思维B.直觉行动思维C.发散思维D.具体形象思维11.儿童亲社会行为产生的基础或前提是（）。
A.同情B.赠与C.关心D.移情12.幼儿最初能够辨认的颜色不包括（）。
A.绿色B.蓝色C.红色D.紫色13.幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵，这种识记属于（）。
A.意义识记B.无意识记C.机械识记D.形象识记14.幼儿词汇量增加较快的时期是（）。
A.4～5岁B.5～6岁C.7～8岁D.3～6岁15.幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等称为“水果”，这说明幼儿具有了（）。
A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.创造思维16.幼儿掌握概念是以（）为主。
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
幼儿心理学 王振宇 第三章幼儿情绪和情感的发展
2013-2014年学年度下学期期中考试2013级幼儿心理学试卷姓名分数一、单项选择题（2*15分）1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质3．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧4．分离焦虑的第二个阶段是（）A．对抗阶段 B．失望阶段C．哭泣阶段 D.出走阶段D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。
A．3个月左右B．4个月左右C．5个月左右D．6个月左右6.下列不属于幼儿情绪调控的方式的是 ( )A 适应性调控B 功能性调控C 特征性调控D 感染性调控7.关于情绪的调控手段叙述，下列（）项不正确A 建构性策略B．回避策略C．经验策略 D．破坏策略8．“知之深，爱之切！”说明( )是情感产生的基础。
A．意志 B．需要 C．认知 D．个性9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A．冯特 B．华生 C．柯勒 D．马斯洛10．我国心理学家( )提出了新生婴儿情绪分化理论。
A．林传鼎 B．朱智贤 C．皮连生 D．孟昭兰11．恐惧可以说是 ( )。
A．本能的反应 B．社会性的表现C．情绪分化的表现 D．自我调节的表现12.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于（）。
A 环境的影响与成人的培养B 是否符合道德标准C社会化程度的高低 D 自我意思和人际关系意思的发展13．婴儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现14．在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为( )。
A．幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B．幼儿的意志力差C．幼儿的自我意识还未形成 D．幼儿的情绪是不稳定的15．情绪的表达方式不包括( )。
王振宇版幼儿心理学试题及答案
王振宇版幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的科学。
以下是王振宇版幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B4. 幼儿期语言发展的特点是什么？A. 词汇量迅速增加B. 语言理解能力有限C. 语言表达能力有限D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师幼关系D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期自我意识的发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。
幼儿开始能够认识自己与他人的不同，对自己的行为进行评价，并在一定程度上控制自己的行为。
2. 描述幼儿期道德认知的发展过程。
答案：幼儿期道德认知的发展过程通常经历从他律到自律的转变。
最初，幼儿的道德判断依赖于成人的指导和评价，随着年龄的增长，他们开始理解内在的道德规则，并能够自我评价和调整行为。
三、论述题1. 论述幼儿期游戏对心理发展的重要性。
答案：幼儿期游戏对心理发展具有重要意义。
游戏是幼儿认识世界、发展智力、培养情感和社交能力的重要途径。
通过游戏，幼儿可以探索环境，学习规则，发展创造力和想象力，同时也能够练习社交技能和情绪调节。
结束语幼儿心理学是一个不断发展的领域，了解幼儿的心理发展规律对于教育工作者和家长来说至关重要。
希望通过本试题及答案，能够帮助大家更好地理解幼儿心理发展的相关知识，为幼儿提供一个更加健康和有利于成长的发展环境。
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第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二章幼儿认知的发展第一节认知的概述一、名词解释1.认知2.习惯化3.去习惯化二、填空1.人类最基本、最重要的心理活动是。
2.认识是一个的过程，知识是这个过程的。
3.人的一切心理活动中，都有的成分。
4.我们说人的认知能力是一个发展的过程，也就是说人的能力和的能力随着时间的推移会发生变化。
5.近几十年来，心理学家采用和的研究方法，在婴幼儿心理研究方面取得大量新成果。
第二节婴幼儿感知和注意的发展一、名词解释1.感觉2.知觉3.视敏度4.深度知觉5.可知度6.自我效能感7.注意8.无意注意9.有意注意二、填空1.感觉和知觉的区别在于，感觉指人脑对作用在感觉器官上的客观事物的反映，而知觉指人脑对客观事物个别属性的反应。
2.婴儿对物体的触觉探索有两个重要的器官，它们分别是和。
3.儿童辨别方向时，先会辨别，然后是，最后才会辨别。
4.多通道感知既包括双向接触，也包括不同感觉之间的。
5.多通道感知说明幼小的婴儿就已具备良好的的能力。
6.促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是。
7.自我效能感是儿童日后形成和的基础。
8.注意是心理活动对一定对象的和。
9.注意分为和两种。
10.一般说来，儿童的年龄越小，注意的作用就越大。
婴幼儿的注意占主导地位，注意开始迅速发展。
11.3岁儿童能集中注意分钟，4岁儿童可集中注意分钟，5岁儿童可集中注意分钟，6岁儿童集中注意的时间可达分钟，7岁儿童可集中注意分钟。
三、选择1.现代儿童心理学证明，儿童早在（）就已经具备人类基本的感觉和知觉。
A．新生儿期 B.婴儿晚期 C.幼儿初期 D.先学前期2.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。
A．名称 B.明度 C.色调 D.饱和度3.人最早出现的认识过程是（）。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象4.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。
A.深度知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉5.儿童掌握方位知觉的顺序是（）。
A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D. 上下、前后、左右6.新生儿视觉的最佳距离是（）。
A．20厘米 B.25厘米 C.30厘米 D.35厘米7.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A．3岁 B. 4岁 C.5岁 D.6岁8.学前儿童的颜色视觉（辨色力）在何时发生？（）A.出生后三四个月B.1岁C.6个月D.2岁9.3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。
A.父母B.同伴C.自身D.他人10.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中（）A.成人的指导B.对象的特点C.儿童的目标D.儿童的身体条件11.注意的两个主要特点是（）。
A.指向性和集中性B.鲜明性和选择性C.清晰性和指向性D.清晰性和集中性12.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
A.注意B.想象C.需要D.思维13.学前儿童注意发展的特征是（）。
A．无意注意占优势 B.有意注意占优势 C.两者都占优势 D.两者都不占优势14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）。
A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意15.儿童不被窗外其他孩子玩耍的笑声所吸引，努力控制自己，专心画画，这是（）。
A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意16.幼儿在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（）。
A.叫他的名字B.叫他站起来C.马上叫他站一边D.走到他身边轻轻地拍拍他17.下列现象属于有意注意的是（）。
A.窗外一声巨响，大家不约而同地把头转向窗外B.幼儿自始至终认真听老师讲故事C.万绿丛中一点红D.造型独特的、会动的玩具引起幼儿的注意四、判断1.各种感觉在儿童出生后逐步产生，最先产生的是视觉。
（）2.人对事物的认识是从感知觉开始的。
（）3.研究发现，胎儿已有听觉反应。
（）4.儿童年龄越小，视敏度越高。
（）5.新生儿没有痛觉。
（）6.新生儿对人脸比较感兴趣。
（）7.儿童的视觉敏感度比正常成人要好一些。
（）8.男孩子的辨色力比女孩子强些。
（）9.儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后。
（）10.俗话说：“小孩的眼睛亮，耳朵灵。
”这说明儿童年龄越小，视力和听力越好。
（）11.多通道感知表明感知觉是一个统一的过程。
（）12.儿童被动地接受环境中的信息，从而了解自己的行为对环境产生的影响。
（）13.自我效能感就是儿童对自己的能力（能干什么）和兴趣（喜欢什么）的认识。
（）14.早期教育归根结底就是教育要趁早。
（）15.好动、注意力分散的儿童一定患有“多动症”，应请医生治疗。
（）16.新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时的穿着打扮应新颖、鲜艳，使幼儿有新奇感。
（）17.无意注意不如有意注意好。
（）18.注意只是一种心理现象，它本身并不是一种独立的心理过程。
（）19.有意注意的产生与外界刺激物无关。
（）20.无意注意的产生既与客观刺激的特点有关，也与个体的主观状态有关。
（）21.无意注意就是不注意。
（）22.在儿童注意发展的过程中，有意注意占主导地位。
（）23.小班幼儿的注意可稳定地集中10分钟左右。
（）24.在教学过程中教师要自始至终维持幼儿的有意注意。
（）25.儿童出生后就出现注意现象。
（）26.强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。
（）27.为了引起幼儿的注意，幼儿园活动室的环境布置得越鲜艳、越突出、越多变越好。
（）五、简答1．视知觉有哪些功能？2．引起无意注意的条件有哪些？3．引起和维持有意注意的条件有哪些？第三节幼儿记忆的发展一、名词解释1.记忆2.无意识记3.有意识记4.机械识记5.意义识记6.自传体记忆7.感觉记忆8.短时记忆9.长时记忆10.记忆恢复现象11.婴儿期记忆缺失12.记忆策略13.组织性策略14.提取策略二、填空1.德国心理学家最早对遗忘现象进行较为系统的实验研究，并绘制了遗忘曲线。
该曲线表明，遗忘的发展是有规律的，即。
2.记忆是一个人对自身经验的信息、加工和的心理过程。
3.记忆主要包括、再认和回忆几个基本环节。
4.根据识记的目的性可将记忆分为无意识记和，按照识记材料的性质以及对材料的理解程度，可以把识记分为机械识记和。
5.成人通常很少能回忆起三四岁之前发生的事情，这种现象叫做。
6.识记某种材料后经过若干时间测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量，这种现象被称为。
7.在整个幼儿期，识记始终占主导地位。
8.幼儿对处于开始部分和结尾部分的信息回忆效果好于中间部分的信息，这种现象称为和。
三、选择1.下列有关记忆的说法，错误的是：（）。
A.按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆。
B.幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。
C.幼儿无意识记的效果优于有意识记。
D.“记”是“忆”的前提。
2.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
A.短时记忆B.感觉记忆C.记忆容量不足D.婴儿期记忆缺失3.“死记硬背”属于（）。
A.机械识记B.意义识记C.有意识记D.无意识记4.在大街上遇到一个老同学，能立即把他认出来，这种心理现象叫作（）。
A.回忆B.识记C.再认D.记忆恢复5.具有明确的识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）。
A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记6.我们学习数理化、语文、外语等文化课，主要属于（）。
A.情绪记忆B.语词记忆C.形象记忆D.运动记忆7.开卷考试时的记忆活动是（）。
A.识记B.保持C.回忆D.再认8.保持时间为0.25—2秒钟即消失的记忆为（）。
A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意识记9.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）。
A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减10.通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆。
A.思维B.想象C.注意D.复述四、判断1.幼儿常常能记住不理解的事物，因为他们的机械识记效果比意义识记效果好。
（）2.及时复习是与遗忘作斗争的手段。
（）3.幼儿机械识记效果好。
教幼儿记忆材料，只要多次重复学习就可以了。
（）4.记忆是一个复杂的认识过程，它包括识记、再认和回忆。
（）5.无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。
（）6.遗忘的规律是先慢后快的。
（）7.在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。
（）8.无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。
（）9.信息保持在1分钟以内的记忆是感觉记忆。
（）10.儿童的有意识记是具有自觉的识记目的，需要一定识记方法的记忆，因此，在儿童的有意识记发展起来后，运用直接讲授的教学方法会使儿童的识记效果更好。
（）11.能回忆的一定能再认，能再认得不一定能回忆。
（）12.幼儿活动的动机对他们的有意记忆有很大影响。
（）五、简答1.影响幼儿无意识记的因素有哪些？2.幼儿有哪些记忆策略？3.说明幼儿记忆中组织性策略的发展特点？第四节幼儿想象的发展一、名词解释1.想象2.无意想象3.有意想象4.再造想象5.创造想象6.幻想7.积极的幻想8.消极的幻想9.表象二、填空1.想象是人脑对已有的进行加工改造，形成的心理过程。