部编版教材《坐井观天》ppt1
合集下载
《坐井观天》_PPT1
jǐng
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
guān
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT) 二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
青蛙坐在井里。小 鸟飞来，落在井沿 上。
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
青蛙坐在哪里呢？
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
作业：
1.回家继续读课文 ，了解课 文中的第二、第三次对话。 2.书写本课所学生字。
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
谢谢！
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
小提示1
1、借助拼音自读课文，并 标出自然段
2、青蛙和小鸟共有几次对 话？
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
小提示2
教师范读课文， 1、学生圈出课文当中所学生字 2、青蛙和小鸟共有几次对话？
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
guān
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT) 二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
青蛙坐在井里。小 鸟飞来，落在井沿 上。
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
青蛙坐在哪里呢？
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
作业：
1.回家继续读课文 ，了解课 文中的第二、第三次对话。 2.书写本课所学生字。
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
谢谢！
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
小提示1
1、借助拼音自读课文，并 标出自然段
2、青蛙和小鸟共有几次对 话？
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-12坐井观天-人 教部编 版 (共21张PPT)
小提示2
教师范读课文， 1、学生圈出课文当中所学生字 2、青蛙和小鸟共有几次对话？
12 坐井观天 课件(共33张PPT)
喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ② 天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问
（ ）无边无际，大得很哪！
说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
na 语气词 （谢谢您哪！）
哪 nǎ 不确定，虚指 （哪天、哪位、哪个）
段落梳理
说说你从对话中知道了什么？
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢？
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟！
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上，
口渴了，下来找水喝。
青蛙：天不过
青蛙和小鸟争论天有多大， 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大，小鸟只 小鸟：天无边 好建议它跳出井看一看。 无际，大得很。
为什么两人的说法不一样？
小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见 （ ），可能会看见（ ），还可能会看见 （ ）。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点，不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的好地？方呢
这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的好地方！啊
我会写字
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态： 口渴要喝水
kě
渴
口渴 止渴
一个动作： 喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水 喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？ （哪里）➢你明天要去哪里玩？ （哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩 更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）） ，用“
【部编教材】坐井观天优质教学PPT1
“还用飞那么远吗？”这是个反问句。 意思是“不用飞那么远”。
无边无际的天空
青蛙笑了
“朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。”
一……就……
第三次对话
小鸟也笑了
“朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。”
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
自由读课文，边读边思考：故事里 都有谁，它们在争论什么？
课文写了青蛙和小鸟争论天有多 大。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
再读课文，并思考：青蛙和小鸟一 共有几次对话？它们都说了些什么？ 把它们的话在文中划出来。
它们一共有（3）次对话。
第一次对话
第二次对话
从前有一口古老的井，井里生活着 一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在 井沿上，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井沿 回答口渴 喝水
nòng cuò tái tóu wú biān wú jì
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水 弄错 抬头 无边无际
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
无边无际的天空
青蛙笑了
“朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。”
一……就……
第三次对话
小鸟也笑了
“朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。”
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
自由读课文，边读边思考：故事里 都有谁，它们在争论什么？
课文写了青蛙和小鸟争论天有多 大。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
再读课文，并思考：青蛙和小鸟一 共有几次对话？它们都说了些什么？ 把它们的话在文中划出来。
它们一共有（3）次对话。
第一次对话
第二次对话
从前有一口古老的井，井里生活着 一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在 井沿上，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井沿 回答口渴 喝水
nòng cuò tái tóu wú biān wú jì
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水 弄错 抬头 无边无际
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
(人教部编版教材)坐井观天实用PPT1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yán
kě
huà
hē guān
jì
沿渴话喝观际
左右结构 左窄右宽
这些字有什么共同特点?
沿渴
三点水书写时， 三点不在一条直线上，要呈弧状。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
1. 这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的 好地方。
2. 这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样 风景秀丽的地方呢？
3. 这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽 的地方啊！
1.妈妈，你的新衣服 （ ）
2.老师的工作（
）
3.下课了，同学们（
）
你能用不同的语气把句子说完整吗？
板块五 学写生字，感悟规律
语文二年级 上册
第五单元
12 坐井观天
板块一 揭示课题，认读字词
jǐng guān
坐井观天
jǐng
→
→井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
沿 一、导入井新课里有水 →
水井的边，就叫井沿 桌子的边叫——（桌沿） 门框的边叫——（门沿） 小河的边叫——（河沿）
坐井观天
你能用上“观”字组成 其他词语吗？
特意地看叫“观看”； 仔细地看叫“观察”； 欣赏地看叫“观赏” ……
yán
kě
huà
hē guān
jì
沿渴话喝观际
左右结构 左窄右宽
这些字有什么共同特点?
沿渴
三点水书写时， 三点不在一条直线上，要呈弧状。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
1. 这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的 好地方。
2. 这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样 风景秀丽的地方呢？
3. 这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽 的地方啊！
1.妈妈，你的新衣服 （ ）
2.老师的工作（
）
3.下课了，同学们（
）
你能用不同的语气把句子说完整吗？
板块五 学写生字，感悟规律
语文二年级 上册
第五单元
12 坐井观天
板块一 揭示课题，认读字词
jǐng guān
坐井观天
jǐng
→
→井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
沿 一、导入井新课里有水 →
水井的边，就叫井沿 桌子的边叫——（桌沿） 门框的边叫——（门沿） 小河的边叫——（河沿）
坐井观天
你能用上“观”字组成 其他词语吗？
特意地看叫“观看”； 仔细地看叫“观察”； 欣赏地看叫“观赏” ……
《坐井观天》PPT优秀课件
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
人教部编版语文《坐井观天》实用PPT1
→ →井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
观看 观赏
观 观察
• 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句 子。
• 2、标出自然段。
jǐng yán
井沿 huà
说话
tái
抬头
dá
回答
guān
观看
jì
无边无际
想一想：青蛙和小
鸟各在什么地方？
jǐng yán
huà
guān
井沿 说话
观看
tái
抬头
jì
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
作业布置 做个故事小达人： 把这个故事讲给你身边的人听一听
天有多大 ？
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
部编教材二年级上册语文《坐井观天》ppt精讲课件1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1 部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1 部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1 部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
结 左 运 冬天晒太阳
构
右材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 讲课件 1
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
部编版语文《坐井观天》PPT优秀课件1
天，我不会弄 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
错的。
青蛙如果跳 出井口会看 到什么？会 说些什么？
说话 训练
学了这个寓言故事，你 明白了什么道理？
欲穷千里目 更上一层楼
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》， 比一比，谁读得好？ 2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事， 利用班会和同学分享。
青蛙 井沿 无边无际 不信 抬头 坐井观天 弄错 回答 还用
第第一次对话
你从哪儿 来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，
下来找பைடு நூலகம்水喝。
第第二次对话
朋友，别说大 话了！天不过 井口那么大， 还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无
边无际，大得很哪！
朋友，你是弄错了。
第三次对话 忘掉失第败，不过要牢记失败中的教训。
青生蛙命如 对果某跳些出人井来口说会是看美到丽什的么，？这会些说人些的什一么生？都为某个目标而奋斗。 不嘲信讽是抬一头种力坐量井，观消天极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
抬头就看见 青生蛙命对井某沿些人无来边说无是际美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 世界会向那些有目标和远见的人让路。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
不信，你跳出井口
任何的限制，都是从自己的内心开始的。 再冷的石头，坐上三年也会暖。
来看一看吧。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
回诚家心和 诚爸意爸，妈诚妈字分的角另色一朗半读就《是坐成井功观。天》，比一比，谁读得好？
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
“青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。”
12ห้องสมุดไป่ตู้
朗读对话，品味寓意
“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来 找点儿水喝。”
13
朗读对话，品味寓意
“朋友，别说大话了。天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
14
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
坐井观天
谈话导入，揭示课题
2
初读课文，整体感知
（1）可以借助拼音来认读，难读的字或词 语要多读几遍，争取把课文读正确、通顺。 （2）标出自然段。
3
多样识字，交流方法
yán dá kě hē huà
沿答渴喝话
nòng cuò jì nǎ tái
弄错际哪抬
4
多样识字，交流方法 井沿 回答 口渴 无边无际 喝水 大话 弄错 抬头
5
多样识字，交流方法
井沿 ： 井边。 无边无际 ： 形容范围极为广阔，看不见边际。
6
写字指导，学生练写
井 观沿答 渴 喝话际
7
布置作业
认读、临写生字词。
8
坐井观天
第二课时
谈话导入
再读课文
10
朗读对话，品味寓意
思考：课文写了一件什么事？ 课文写了小鸟和青蛙争论天的大小的事。
11
朗读对话，品味寓意
18
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
布置作业
展开想象，跳出井口的青蛙再 次与小鸟相遇时会发生什么？
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
19
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
板书设计
坐井观天
青蛙 井口那么大 视野狭小 见识少
12ห้องสมุดไป่ตู้
朗读对话，品味寓意
“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来 找点儿水喝。”
13
朗读对话，品味寓意
“朋友，别说大话了。天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
14
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
坐井观天
谈话导入，揭示课题
2
初读课文，整体感知
（1）可以借助拼音来认读，难读的字或词 语要多读几遍，争取把课文读正确、通顺。 （2）标出自然段。
3
多样识字，交流方法
yán dá kě hē huà
沿答渴喝话
nòng cuò jì nǎ tái
弄错际哪抬
4
多样识字，交流方法 井沿 回答 口渴 无边无际 喝水 大话 弄错 抬头
5
多样识字，交流方法
井沿 ： 井边。 无边无际 ： 形容范围极为广阔，看不见边际。
6
写字指导，学生练写
井 观沿答 渴 喝话际
7
布置作业
认读、临写生字词。
8
坐井观天
第二课时
谈话导入
再读课文
10
朗读对话，品味寓意
思考：课文写了一件什么事？ 课文写了小鸟和青蛙争论天的大小的事。
11
朗读对话，品味寓意
18
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
布置作业
展开想象，跳出井口的青蛙再 次与小鸟相遇时会发生什么？
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
19
部编教材PPT《坐井观天》全文课件1
板书设计
坐井观天
青蛙 井口那么大 视野狭小 见识少
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ø “大话”是什么样的话呢？
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为小鸟说的“大话” 是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
A “还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 青蛙为什么会弄错呢？
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙天天坐在井 里，所以只能看到井 口那么大的天。看待 问题，认识事物，要 像小鸟那样站得高看 得远。现在人们常用 “井底之蛙”比喻看 问题目光狭窄的人。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
读一读 井沿 抬头 口渴 喝水 大话 弄错 哪儿 无边无际 坐井观天
青蛙过河
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
部编版教材《坐井观天》ppt1
读一读
“井沿” 是哪里呢？
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在 井沿 上。
井沿 ：井边。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
杯沿
根据图画 用“沿” 字组词。
桌沿 帽沿
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
无边无际的（ ）
部编版教材《坐井观天》ppt1
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
分角色朗读对话
朗读指导： 青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙和小鸟 谁对谁错呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
huà
话
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
jì
际
组词：天际 无边无际 造句：我终于见到了无边无际的大海。
部编版教材《坐井观天》ppt1
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 读一读，比一比。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
学习课文
数一数青蛙和小鸟有几次对话。 用“—”画出青蛙说的话， 用“﹏”画出小鸟说的话。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
第一次对话 我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
部编版教材《坐井观天》ppt1
返回
部编版教材《坐井观天》ppt1
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
我读懂了课文 课文讲了（青蛙 ）和（ 小鸟）在争论
（ 天有多大）。青蛙认为天（ 只有井口那么大），
小鸟认为天（ 无边无际，大得很 哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
12 坐井观天
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yán ɡuān kě hē huà
沿观渴喝话
nònɡ cuò jì nɑ tái
弄错际哪抬
比一比，认一认。
我会写
jǐnɡ
井
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
部编版教材《坐井观天》ppt1
第二次对话
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 关于天有多天，青蛙和小鸟的观点是什么？
天无边无际
天不过井口那么大
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙跳出井口，看到 它（ ）地对小鸟说：
部编版教材《坐井观天》ppt1
， 。
部编版教材《坐井观天》ppt1
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1 部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
读万卷书，行万里路。 飞向高远的智慧天空！
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为小鸟说的“大话” 是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
A “还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 青蛙为什么会弄错呢？
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙天天坐在井 里，所以只能看到井 口那么大的天。看待 问题，认识事物，要 像小鸟那样站得高看 得远。现在人们常用 “井底之蛙”比喻看 问题目光狭窄的人。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
读一读 井沿 抬头 口渴 喝水 大话 弄错 哪儿 无边无际 坐井观天
青蛙过河
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
部编版教材《坐井观天》ppt1
读一读
“井沿” 是哪里呢？
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在 井沿 上。
井沿 ：井边。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
杯沿
根据图画 用“沿” 字组词。
桌沿 帽沿
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
无边无际的（ ）
部编版教材《坐井观天》ppt1
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
分角色朗读对话
朗读指导： 青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙和小鸟 谁对谁错呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
huà
话
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
jì
际
组词：天际 无边无际 造句：我终于见到了无边无际的大海。
部编版教材《坐井观天》ppt1
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 读一读，比一比。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
学习课文
数一数青蛙和小鸟有几次对话。 用“—”画出青蛙说的话， 用“﹏”画出小鸟说的话。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
第一次对话 我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
部编版教材《坐井观天》ppt1
返回
部编版教材《坐井观天》ppt1
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
我读懂了课文 课文讲了（青蛙 ）和（ 小鸟）在争论
（ 天有多大）。青蛙认为天（ 只有井口那么大），
小鸟认为天（ 无边无际，大得很 哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
12 坐井观天
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yán ɡuān kě hē huà
沿观渴喝话
nònɡ cuò jì nɑ tái
弄错际哪抬
比一比，认一认。
我会写
jǐnɡ
井
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
部编版教材《坐井观天》ppt1
第二次对话
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
Ø 关于天有多天，青蛙和小鸟的观点是什么？
天无边无际
天不过井口那么大
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
青蛙跳出井口，看到 它（ ）地对小鸟说：
部编版教材《坐井观天》ppt1
， 。
部编版教材《坐井观天》ppt1
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1 部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
读万卷书，行万里路。 飞向高远的智慧天空！
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1
根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
部编版教材《坐井观天》ppt1
部编版教材《坐井观天》ppt1