《毛毛虫》幼儿园中班教案
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏毛毛虫教案【精选4篇】
中班游戏毛毛虫教案【精选4篇】篇一：中班游戏毛毛虫教案篇一活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语：(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。
今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。
你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？(2)我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？(2)再次感受音乐，做基本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3."蝴蝶找花"游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"美丽"词结束时，立刻找椅子停在"花"上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。
4."躲猫猫"游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。
如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。
中班综合活动《毛毛虫》教案
中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容1. 毛毛虫的生活习性：介绍毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。
2. 毛毛虫的蜕变：讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
3. 观察与思考：观察毛毛虫的图片，思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：制作毛毛虫的手工制品。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，培养学生的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、手工制品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，让学生了解毛毛虫的生活。
3. 观察与思考：观看毛毛虫蜕变的视频，引导学生思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：学生动手制作毛毛虫的手工制品，培养学生的动手操作能力。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计毛毛虫生活习性：吃树叶、蠕动等蜕变过程：卵→幼虫→蛹→成虫保护生态环境七、作业设计1. 画一画毛毛虫的生活环境。
2. 家长协助孩子观察附近的昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫的生活习性和蜕变过程有了基本的了解，动手操作能力得到提高。
但在培养学生的观察和思考能力方面，仍需加强。
2. 拓展延伸：下一节课可以以“蝴蝶”为主题，让学生进一步了解蝴蝶的生活习性和与毛毛虫的关系。
同时，组织学生进行户外观察，提高学生的观察能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会运用线条、颜色等元素表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识毛毛虫，了解其生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的形象表现和颜色搭配。
重点：掌握毛毛虫的特点，学会用线条和颜色描绘毛毛虫。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点（5分钟）通过课件，向幼儿讲解毛毛虫的身体结构、生活习性等，帮助幼儿更好地了解毛毛虫。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何描绘毛毛虫，讲解绘画步骤，包括线条的运用、颜色的搭配等。
4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿根据示范，动手绘画自己的毛毛虫作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 板书可爱的毛毛虫2. 内容：毛毛虫的特点、绘画步骤、颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫2. 答案要求：作品需表现出毛毛虫的特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等形式，让幼儿掌握了毛毛虫的特点和绘画方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线条和颜色描绘出它们的特点，提高幼儿的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画过程的详细讲解5. 幼儿实践环节的指导6. 作业设计的合理性和答案要求7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑到幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》第四章第一节，详细内容为“毛毛虫”。
通过学习毛毛虫的生长过程，让幼儿了解自然界中昆虫的发育过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的生长过程，了解其形态结构特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程、形态结构特点。
难点：观察、描述、表达毛毛虫的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图解、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察。
（2）引导幼儿谈论对毛毛虫的已知了解，激发兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解毛毛虫的生长过程。
（2）出示生长过程图解，让幼儿观察、讨论毛毛虫的形态结构特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“毛毛虫的生长过程是怎样的？”（2）引导幼儿观察、思考，并用自己的话描述。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出毛毛虫的生长过程。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，让幼儿动手制作毛毛虫。
（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，讲述毛毛虫的生长过程。
（2）引导幼儿思考：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的形态结构特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅毛毛虫的生长过程图。
（2）用自己的话描述毛毛虫的生长过程。
2. 答案：（1）生长过程图见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思(1)
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为“毛毛虫”。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的基本特征、生长过程及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及生活习性的理解。
教学重点：观察、描述毛毛虫的基本特征，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、实物、生长过程图解、观察记录表、视频资料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察毛毛虫实物，让幼儿描述毛毛虫的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图解和视频资料，讲解毛毛虫的生长过程、生活习性等。
（2）教师引导幼儿观察、描述毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，指导幼儿记录毛毛虫的生长过程。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作毛毛虫画作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察记录和画作。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 毛毛虫的基本特征：形状、颜色、触角、脚等。
2. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 毛毛虫的生活习性：食物、生活环境、行为特点等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的毛毛虫，记录其生长过程和生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：以“我眼中的毛毛虫”为主题，创作一幅画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解毛毛虫的基本特征、生长过程及生活习性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教案基本信息1、授课班级：幼儿园中班2、教案主题：毛毛虫3、授课时间：60分钟二、教学目标：1、学问目标：（1）认得毛毛虫（2）认得彩色蚕豆2、本领目标：（1）听懂老师的讲解并能够回答相关的问题（2）认真察看毛毛虫，注意察看毛毛虫的颜色、形状等特点3、情感目标：（1）提高幼儿的察看力，养成细心察看生活中各种事物的好习惯（2）教育幼儿珍惜生命，关爱小动物三、学情分析：本节课学习的主题是毛毛虫。
针对幼儿的年龄、认知水平及爱好，本节课将通过教学让幼儿积极认得毛毛虫，并能够通过察看毛毛虫的形状、颜色等特点，了解毛毛虫的生活和特点。
四、教学内容和方法：1、教学内容：（1）认得毛毛虫：老师通过画册向幼儿呈现毛毛虫的图片，并叙述毛毛虫的特点和生活习惯。
（2）察看彩色蚕豆：老师向幼儿呈现一盘彩色蚕豆，并让幼儿察看蚕豆的颜色。
（3）探究毛毛虫的颜色：老师向幼儿出示黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并让幼儿察看毛毛虫的颜色。
2、教学方法：（1）儿唱歌跳法：老师通过唱毛毛虫的儿歌和跳毛毛虫舞蹈的方式来加强幼儿对于毛毛虫的认知和对生活的爱好。
（2）图片呈现法：老师通过图片呈现毛毛虫的样子和生活习惯，让幼儿从视觉上认得毛毛虫。
（3）察看实物法：老师通过向幼儿呈现彩色蚕豆及黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并引导幼儿察看，认知毛毛虫的颜色和形态。
五、教学过程及反思：1、教学过程：（1）引导幼儿唱《小毛毛虫》，跟着老师跳毛毛虫舞蹈。
老师先播放一首毛毛虫的儿歌，在播放结束后，带领幼儿唱起来。
然后老师带领幼儿跳起了毛毛虫的舞蹈，搭配着舞蹈的动作，幼儿们对毛毛虫有了更多的爱好。
（2）通过图片的呈现，认得毛毛虫。
老师通过幻灯片上的图片，向幼儿呈现毛毛虫的样子和生活习惯。
同时，老师向幼儿叙述毛毛虫喜爱吃什么，毛毛虫在树叶上生活等相关学问。
（3）察看实物，认得不同颜色的毛毛虫。
老师先将一盘彩色蚕豆放到桌上，并让幼儿察看蚕豆的颜色，并提出问题：彩色蚕豆上有几种颜色？每种颜色是什么颜色？之后，老师向幼儿出示黑色、绿色、黄色、白色的毛毛虫，并让幼儿察看毛毛虫的颜色。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《可爱的动物——毛毛虫》。
教学内容主要包括毛毛虫的外形特征、生活习性以及毛毛虫变蝴蝶的过程。
通过观察毛毛虫的图片，让学生了解毛毛虫的生长变化，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥创作毛毛虫的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养学生运用彩泥创作毛毛虫的能力。
难点：毛毛虫身体的分段和彩泥的配色。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、彩泥、彩泥工具、画纸、画笔。
学具：每人一份彩泥、彩泥工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征，让学生分享自己知道的毛毛虫的生活习性。
2. 讲解毛毛虫的外形特征和生活习性：教师详细讲解毛毛虫的外形特征，如身体分段、颜色等，并讲解毛毛虫的生活习性，如吃叶子、蠕动等。
3. 示范创作毛毛虫：教师运用彩泥示范创作毛毛虫的过程，边示范边讲解，引导学生掌握毛毛虫的身体分段和配色技巧。
4. 学生动手创作：学生在教师的指导下，运用彩泥创作毛毛虫，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示作品、互相评价：学生完成作品后，将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计毛毛虫外形特征：身体分段、颜色生活习性：吃叶子、蠕动七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的动植物，了解它们的生活习性，下节课分享。
2. 请学生运用彩泥创作一个毛毛虫，展示给家长，并讲解毛毛虫的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛毛虫的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够运用彩泥创作出可爱的毛毛虫。
但在创作过程中，部分学生对彩泥的配色技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思5则范文
幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思《中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。
2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。
活动过程：1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。
开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。
(蝴蝶)2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。
3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;(毛毛虫)小朋友想一想，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。
6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蜕皮(脱下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。
看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。
后面的幼儿依次进行。
7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。
教学反思：这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。
在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学目标知识目标：了解毛毛虫的外貌特征和生长变化。
技能目标：在老师的指导下学会使用简单的绘画工具和技巧，完成毛毛虫的绘制作品。
情感目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神，激发幼儿的绘画兴趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.让幼儿掌握毛毛虫的外貌特征和生长变化。
2.让幼儿掌握使用绘画工具和技巧完成毛毛虫绘制作品的方法。
教学难点：1.如何让幼儿正确区分毛毛虫的外貌特征。
2.如何让幼儿掌握使用绘画工具和技巧完成毛毛虫绘制作品的方法。
三、教学准备1.彩色纸和白色纸；2.色笔和蜡笔；3.讲解毛毛虫外貌特征和生长变化的图片。
1. 教师引导1.让幼儿注意观察毛毛虫形态，给幼儿呈现毛毛虫的图片；2.指导幼儿看图片中毛毛虫的特征，例如长得有多少个环节、有几只腿、身体的颜色等等；3.引导幼儿体验毛毛虫爬行的动作。
2. 制作毛毛虫1.教师将彩色纸和白色纸铺在桌子上，让幼儿自动选择需要的颜色；2.指导幼儿使用颜色，画出毛毛虫的身体、环节数量、腿等；3.让幼儿在毛毛虫的头部画出两只简单的眼睛。
3.创意美化1.鼓励幼儿发挥想象，为毛毛虫设计自己的造型；2.鼓励幼儿自由选择彩色纸，展现自己的创意。
3.让幼儿展示和分享自己的绘画作品。
五、教学评估操作评估：1.观察幼儿是否正确地使用绘画工具和技巧完成毛毛虫的作品；2.观察幼儿是否自动选择需要的颜色。
语言评估：1.针对幼儿绘画时的言谈，测评幼儿语言表达、描述、想象和评价的能力；2.针对幼儿自由发挥、分享和欣赏彼此绘画作品的语言表达。
幼儿园中班本课时的教学内容，结合幼儿园美术课程，通过针对毛毛虫的形态特征和变化进行讲解，对幼儿进行启发式教学，以激发幼儿的创造性和想象力，培养幼儿的美术欣赏和审美能力。
同时，本节课程以操作性为主，引导幼儿自主探究毛毛虫的特征，提高幼儿的观察力和口头表达能力。
同时，通过课堂上的交流互动让幼儿在互相分享和欣赏中进一步发挥自己的想象力和创意性。
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫》教学目标1.让幼儿学会认识毛毛虫这种昆虫；2.提高幼儿的动手能力和观察力；3.能够通过实际操作探究毛毛虫的变化和生长规律。
教学重点1.让幼儿学会观察毛毛虫；2.学会通过实际操作发现事物的规律；3.学习如何记录和整理观察到的信息。
教学步骤第一步：引入毛毛虫1.师生互动：老师问孩子们是否见过毛毛虫，孩子们回答并描述自己见到过的毛毛虫；2.老师向孩子们展示几个毛毛虫图片，让孩子们一起观察，描述毛毛虫身体外形特征；3.老师提问：毛毛虫身体颜色有哪些？有几只脚？是不是每只脚都一样长？这些让孩子们自己思考，回答。
第二步：实践操作1.老师让孩子们在自己的手心上放置一只毛毛虫，让孩子们触摸毛毛虫，感受它的身体特征；2.老师分发纸张和铅笔，让孩子们在纸上画下毛毛虫的外形，并记录毛毛虫的颜色、腿的数量和长度等；3.老师向孩子们展示成长记录表，让孩子们在家里和家长一起记录毛毛虫在未来几天的变化。
第三步：总结反思1.老师问孩子们，在今天的活动中大家都学到了什么？孩子们能够回答出毛毛虫的外形特征、颜色、腿的数量和长度、如何记录毛毛虫的变化等；2.老师提问：我们通过这次活动学到了什么，怎么样才能让毛毛虫更好的成长呢？孩子们进行思考和交流，可以提出一些意见和建议。
总结与反思通过这次活动，孩子们学会了如何观察和记录毛毛虫的变化，培养了孩子们对事物的好奇心和探究精神。
课堂气氛活跃，孩子们积极参与，听从老师的指导，在实践中学习，达到了预期的教学目标。
同时，本次活动的展示也对孩子们进行了及时的反思和总结，为今后的学习提供了一个好的思路和方法。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
-教学中应强调毛毛虫身体的圆形、弯曲的线条以及重复的图案，这些都是绘画时的关键要素。
二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键步骤，需要设计得既生动又具有吸引力。
补充说明：
-教师可以通过讲故事或播放动画视频的方式引入毛毛虫，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始学习。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的生物》，详细内容为“毛毛虫”的制作。通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标
1.了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫的生长过程。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.教学过程中的实践情景引入
3.示范讲解的详细程度
4.幼儿动手实践环节的指导
5.作业设计的针对性与拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点应放在毛毛虫的外形特征和绘画技巧上。难点在于如何引导幼儿观察毛毛虫的细节，并运用线条、色彩进行表现。
补充说明：
2.教学方法方面：通过实践情景引入、示范讲解、动手实践等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。但在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导幼儿进行思考和创作。
3.课堂氛围方面：注重营造积极、宽松的课堂氛围，鼓励幼儿大胆表现和创作。但在时间分配上，应注意给幼儿留有足够的思考和创作空间。
4.教学评价方面：在展示评价环节，应充分尊重每个幼儿的个性，关注他们的进步，同时给予针对性的建议和指导。
补充说明：
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《毛毛虫》。
教学内容主要包括认识毛毛虫的身体结构、生活习性，以及了解毛毛虫的生长变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的基本特征，认识毛毛虫的身体结构。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的身体结构，了解毛毛虫的生长变化过程。
难点：让幼儿学会观察、描述、表达毛毛虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？”2. 讲解毛毛虫的身体结构（10分钟）（1）教师通过图片和实物模型，向幼儿讲解毛毛虫的身体结构。
（2）让幼儿观察毛毛虫的身体结构，引导幼儿描述毛毛虫的特点。
3. 观看毛毛虫生长变化视频（5分钟）（1）教师播放毛毛虫生长变化的视频，让幼儿观看。
（2）观看过程中，教师适时讲解毛毛虫的生长变化过程。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请小朋友们画出你心中的毛毛虫。
”（2）教师示范画毛毛虫，讲解绘画步骤。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手画毛毛虫，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，互相评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：身体结构：头部、身体、脚生长变化：卵、幼虫、蛹、成虫保护生态环境，关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了毛毛虫的基本特征和生长变化过程。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
拓展延伸：带领幼儿去户外观察真实的毛毛虫，让幼儿更加深入地了解毛毛虫的生活习性和生长环境。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思一、教学背景幼儿园是儿童开始接触音乐的重要阶段，中班是学习音乐的关键时期之一。
在学习音乐时，幼儿特别注重互动和游戏。
因此，设计一份趣味性强、内容贴近生活的音乐教案，对于幼儿的音乐素养和表现力的提高非常有帮助。
二、教学目标•通过唱歌、跳舞、手指操练等形式，让幼儿认知音乐元素和基础乐理知识；•让幼儿在游戏中学会协作和团结合作的精神；•培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的自信心和良好的群体适应能力。
三、教学内容与过程本次教学内容为一首经典的儿童歌曲《毛毛虫》。
教学过程分为三个阶段：引入、主体和结束，具体内容如下：（一）引入儿歌唱起来，上课乐呵呵！老师带着大家欢快地唱一首《毛毛虫》歌，讲述毛毛虫的成长历程，引导幼儿以歌曲为媒介，对自己和身边的事物有一定的认知。
（二）主体1.了解歌曲介绍歌曲的背景和内容：毛毛虫在成长过程中跨越了很多的障碍，一些不起眼的东西可以变成重要的工具，毛毛虫在生活中应该充满积极的精神面对一切。
“毛毛虫”这个词有点难，老师教给大家发音的方法，并由老师预先唱一遍。
2.唱歌让幼儿所有的动作都围绕着“毛毛虫”这个形象展开，大力学唱各种段落，锻炼孩子的声音音量和音域，建立幼儿的唱歌自信心。
3.手指操练•毛毛虫跑动：“毛毛虫在转，跑过了山丘，翻过了山麓，谁都阻挡不了毛毛虫飞快的步伐” ，让孩子们模仿这个动作。
•变成了蝴蝶：“毛毛虫变成了青蛙，变成了小鸟，变成了蝴蝶……” ，手指动作跟着歌曲节奏，每唱一句，手指上一只魔术般地伸出两个“翅膀”，意图模拟蝴蝶翩翩飞翔的样子。
•谨言慎行：“敏捷的毛毛虫转过了山谷，但它可以非常谨慎的蹦着，按着院子的边缘前进，注意到每个细节，小心谨慎的前进着，不会被那些野兽吃掉”，手指做表示慢慢，谨慎地一步一步拐弯和走。
4.舞蹈老师指导孩子们在歌曲的伴奏下，跳出一段轻松愉悦的舞蹈。
（三）结束总结本节课所学知识和技能，对幼儿们的表现予以评价和认可，并鼓励幼儿们在平时生活中多注意自己的身体素质和交往技巧的发展。
中班体育课《毛毛虫》教案
中班体育课《毛毛虫》教案一、教学目标：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿毛毛虫的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作要领。
2. 进行毛毛虫接力赛跑游戏。
3. 创意毛毛虫造型展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习毛毛虫向前爬行的动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：毛毛虫向前爬行的动作协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫头饰、绳子、小礼物等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示毛毛虫向前爬行的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习毛毛虫向前爬行的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 毛毛虫接力赛跑：幼儿分成若干组，每组成员排成一行，用绳子连接成一个长虫，进行接力赛跑。
2. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
3. 幼儿开始游戏，教师观察并指导。
4. 创意展示（5分钟）：1. 教师邀请幼儿发挥想象力，创意毛毛虫造型。
2. 幼儿自由组队，利用教具和道具进行创意展示。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 结束活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 总结本次活动的收获，给予幼儿肯定和鼓励。
3. 教师宣布下课，幼儿整理器材，回收教具。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保幼儿充分参与和体验。
注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识，让他们在游戏中得到锻炼和成长。
注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在活动中展现自我。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模仿毛毛虫动作时的准确性、协调性和流畅性。
幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思(1)
幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《小小生物》，详细内容为“毛毛虫”。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类生活的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。
2. 教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、观察记录表、视频。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示毛毛虫模型，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）播放毛毛虫生长过程视频，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 例题讲解（2）通过观察记录表，让幼儿记录毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作毛毛虫，培养动手能力。
（2）分组讨论：如何保护生态环境，关爱小动物？六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。
2. 答案：充分发挥想象力，画出毛毛虫的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对观察、思考、表达能力进行评价，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的毛毛虫，了解其生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。
2. 教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
3. 实践情景引入中的观察和讨论环节。
4. 例题讲解中的观察记录表使用。
5. 随堂练习中的彩泥制作和分组讨论。
6. 作业设计中的绘画创作。
7. 课后反思及拓展延伸中的户外观察活动。
一、教学难点解析1. 使用生动的图片、模型和生长过程图解，直观展示毛毛虫的生长过程，让幼儿更容易理解。
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思中班教案《毛毛虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察，比较毛毛虫的能力，橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。
培养观察，比较毛毛虫的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
感受作品的美感。
教学重点、难点重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。
活动准备橡皮泥、火柴棒活动过程1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫，互相学习。
4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。
教学反思通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很开心。
其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。
这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。
让幼儿在玩中学，在学中玩。
小百科：毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。
如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。
还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。
幼儿园中班教案《毛毛虫》
幼儿园中班教案：《毛毛虫》一、活动目标：1.了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
2.学习观察毛毛虫的外形特征，并能用语言进行描述。
3.培养幼儿对昆虫的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
4.发展幼儿的语言表达能力和想象力。
5.通过游戏活动，体验合作与分享的乐趣。
二、活动准备：1.多媒体课件：展示毛毛虫生长过程的图片和视频。
2.实物：真实的毛毛虫标本（或图片），放大镜。
3.教具：毛毛虫图片若干，不同颜色和大小的彩纸，剪刀，胶水，画笔，彩泥。
4.音乐：轻快的背景音乐。
5.幼儿用书：《毛毛虫的故事》。
三、活动过程：(一) 导入部分 (约 10 分钟)1.教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿进入轻松愉快的学习氛围。
2.教师出示毛毛虫图片或标本，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿说出“毛毛虫”。
3.教师进一步提问：“你们见过毛毛虫吗？它是什么样子的？”鼓励幼儿积极发言，描述自己见过的毛毛虫。
4.教师总结幼儿的描述，并补充一些毛毛虫的特征：身体细长，有很多小脚，喜欢吃树叶等等。
(二) 发展部分 (约 30 分钟)1.观看多媒体课件：教师播放毛毛虫生长过程的图片和视频，讲解毛毛虫从卵到幼虫、蛹再到蝴蝶的完整生命周期。
o卵期：讲解毛毛虫的卵很小，形状各异，颜色也多种多样。
o幼虫期：讲解毛毛虫是幼虫阶段，它们不停地吃叶子长大，身体会蜕皮好几次。
o蛹期：讲解毛毛虫长大后会变成蛹，蛹看起来像一个静静地休息的小包。
o成虫期：讲解蛹经过一段时间后，会破茧而出，变成美丽的蝴蝶。
2.观察毛毛虫标本：教师引导幼儿仔细观察毛毛虫标本（或图片），并用放大镜观察其细节，例如：身体的环节、脚的数量、颜色等等。
鼓励幼儿用自己的语言描述毛毛虫的外形特征。
3.讲述故事：教师讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫的成长过程。
4.分组活动：将幼儿分成几组，进行以下活动：o第一组：绘画活动。
提供彩纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的想象，绘画出不同形态的毛毛虫或蝴蝶。
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《毛毛虫》幼儿园中班教案《毛毛虫》幼儿园中班教案1游戏功能:1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征--贪吃。
游戏材料:画纸、油性笔、油画棒。
游戏过程：1、家长讲故事导入游戏。
家长："今天我们要变成贪吃的毛毛虫了，好饿啊，我们到处找东西吃。
啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿……，毛毛虫变得肥肥的。
"2、家长在空白的纸上边缘位置画上苹果，幼儿画毛毛虫，并张开大嘴巴。
等幼儿画好，家长再在纸空白处画上橘子，幼儿再在橘子旁画毛毛虫……3、等作画完毕，家长与幼儿共同涂色，涂色好后，讲述"贪吃的毛毛虫"的故事。
《毛毛虫》幼儿园中班教案2活动背景下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。
不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。
于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。
活动目标1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。
尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。
2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。
2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。
4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。
活动过程1．讲故事《毛毛虫》，导入活动带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。
第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。
它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。
当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么?小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。
3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。
4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。
5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。
(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。
7．引导幼儿相互欣赏完成的作品8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。
(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!(听音乐跳舞走出教室)活动反思活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。
通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。
让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。
在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。
最后以音乐游戏的形式让美丽的“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。
《毛毛虫》幼儿园中班教案3活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：如果你是毛毛虫。
(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3.独立创作：我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。
活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
《毛毛虫》幼儿园中班教案4感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：○○○○○大苹果：○○○○○红苹果：○○○○○--绿苹果：○○○○○--5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
(视情况再次游戏。
)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)《毛毛虫》幼儿园中班教案5设计意图夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。
孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些小动物。
基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。
为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。
而《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。
这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。
为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。
在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
活动目标1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。
2.体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。
3.激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。
难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
活动准备《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。
活动过程一、用猜谜语的形式引出蝴蝶指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。
二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征(一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。
小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。
(二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看------”三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程(一)教师播放课件并讲述故事。
在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。
毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真美丽。
(二)提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?”(三)教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。
虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。
(出示蝴蝶生长过程图)四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图(一)教师引导幼儿按顺序摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。
(二)对幼儿操作结果，教师进行点评。
五、游戏：毛毛虫变蝴蝶引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
(一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。
(二)教师带领幼儿简单的动作创编。
(三)教师总结：昆虫世界是非常奇妙的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变异的特性在其他动物身上也有发生，比如青蛙是由小蝌蚪变来的。