主题一：信息技术与社会
科技与社会教育班会教案
科技与社会教育班会教案随着科技的不断发展，我们的生活也越来越离不开科技，科技教育也越来越受到各个学校的重视。
在班会教育中，也需要我们不断探讨科技与社会的联系，加深同学们的科技知识和科技素养。
本篇文章就为大家分享一篇科技与社会教育班会教案。
一、教学目标1.了解科技对社会的影响，进而认识科技与社会的相互关系。
2.提升同学们的科技知识和科技素养。
3.激发同学们的思考能力和创新意识。
二、教学内容科技与社会1.介绍科技的发展历程，让同学们了解科技的成就和进步。
2.探讨科技与社会的关系，让同学们意识到科技对社会的影响和作用。
3.引入当下的科技热点话题，比如、大数据、虚拟现实等，并围绕这些话题展开讨论。
科技知识和科技素养1.介绍一些基础的科技知识，比如计算机的组成、网络的结构等，让同学们全面了解科技的基础知识。
2.针对不同年级的同学，介绍一些适合他们的科技应用，比如小学同学可以了解一些启蒙性的编程应用，初中同学可以了解更进阶的编程和设计软件，高中同学可以了解更加专业的软件和应用。
3.提高同学们的电脑操作能力，让他们能够熟练地使用电脑和网络进行学习和生活。
思考能力和创新意识1.开展有趣的科技竞赛或者科技问答比赛，让同学们在比赛中能够锻炼思考能力。
2.让同学们尝试自己动手制作一些科技产品，比如、智能灯等，以此来培养创新意识。
三、教学方法1.引导式教学，让同学们在引导下自由探讨。
2.小组讨论，让同学们分组讨论，提高他们的合作能力。
3.课堂辩论，让同学们就某些科技话题进行辩论，锻炼他们的语言表达能力和思考能力。
4.实践操作，让同学们亲手动手制作一些科技产品，提高他们的动手能力。
四、教学过程1.我们可以先介绍一些科技的发展历程，通过介绍一些历史性事件来阐述科技的进步和成就。
2.接着，我们可以展开一些讨论，让同学们围绕科技与社会的关系展开探讨。
比如，科技对社会的影响有哪些？科技能够改变社会吗？科技能够解决社会问题吗？3.在讨论中，我们可以引入一些科技热点话题，比如、大数据、虚拟现实等，并让同学们就这些话题进行讨论。
最新信息技术之社会主义核心价值观主题教案
信息技术社会核心价值观主题教案一、教学对象分析中学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
中学生的情感趋于深刻稳定，自我控制能力有所提高，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
因此，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足。
同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。
二、教学内容分析在人们日常的工作、学习和生活中，经常会接触文字处理工作，如撰写文章、做作文、收集资料等等，用计算机处理文字不仅效率高，而且美观、标准、规范，是目前人们应用计算机中最为广泛的领域之一。
文字处理系统是计算机软件的一个重要的分支。
自微型计算机问世以来，人们就开始利用计算机进行文字处理工作。
《制作文档》是初中信息技术课程“灵活运用Word处理文字”中的内容。
本节课的目标是灵活运用Word建立文档并保存文档。
教学重点：选择输入法、中英文切换和键盘上常用符号的输入。
教学难点：特殊符号的插入和文档的保存。
三、教学目标分析中学信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了初中阶段学生要学会信息获取、传输、处理、应用的基本方法，提高学生的信息加工处理能力。
文字处理是初中信息技术课程的基础阶段，处理文字是信息处理中的基础，而制作文档、输入文字则是基础中的基础。
根据信息技术课程指导纲要的这一要求，并结合教学实际和学生的特点，本节课的教学目标和教学要求如下：[基本目标]1、知识与技能a、了解有关Word的基本功能，进一步认识Word的操作界面b、能够根据需要选择输入法，输入文本和键盘上的简单符号。
c、能够利用“插入”菜单插入一些键盘上无法找到的特殊符号，利用“格式”菜单修饰文档。
d、能够选择路径将自己创建的文档以文件的形式保存起来。
信息技术基础知识点汇总
江苏省中小学信息技术等级考试纲要（高级）必修部分（占考试内容的60%）主题一：信息获取主题二：信息加工与表达主题三：信息资源管理主题四：信息技术与社会★上述表中题型：A对应于了解水平与模仿水平，B对应于理解水平与独立操作水平，C对应于迁移应用水平与熟练操作水平。
必修 信息技术基础 主题1 信息的获取一、信息及其特征1、信息的基本概念 ：“信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。
信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字 2、信息的基本特征：（结合具体实例分析判断）载体依附性价值性：信息是有价值的，而且可以增值 时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用可伪性、不完全性及普遍性、可增值性3、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
4、信息的基本容量单位是字节（ Byte ）二、信息技术及其发展简史1、信息技术:简称IT①一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。
②传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱.2、信息技术的悠久历史：（人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命）第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用3、信息技术的发展趋势（1）越来越友好的人机界面①虚拟现实技术利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。
如：3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验②语音技术关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）语音识别技术（Automatic Speech Recognition）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
座谈会方案及议程
座谈会方案及议程尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！今天，我们在这里举行一场座谈会，主题为“现代信息技术与社会发展”，旨在探讨信息技术对社会发展的影响与作用，进一步推进信息化建设，为我国的现代化事业贡献力量。
现在，我代表主办方向大家介绍本次座谈会的议程和安排。
第一部分：主旨演讲时间：9:00-9:30本次座谈会邀请了国内著名的信息技术专家，在本次主旨演讲中，他将从“信息技术的发展趋势”、“现代信息技术对社会发展的影响”和“信息技术对产业发展的启示”三个方面进行阐述。
第二部分：专家讨论时间：9:30-11:30在本次专家讨论的环节中，我们邀请了多位信息技术、经济学、社会学等领域的著名学者，就“现代信息技术与社会发展”这一主题进行深入探讨，重点关注以下几个方向：1.信息技术如何助推传统产业转型升级？2.信息技术如何加速数字化转型，进一步缩小城乡数字鸿沟？3.信息技术如何服务于智能化城市建设，推进城市经济发展？4.信息技术如何促进数字经济的快速发展，推动创新创业？5.信息技术如何面对各种风险挑战，保障信息安全和个人隐私？第三部分：嘉宾发言时间：11:30-12:00在本次环节中，我们邀请了各界嘉宾进行自由发言，分享各自所见所闻，让我们共同探讨信息技术对社会发展的影响和未来发展趋势，促进信息产业健康快速发展。
第四部分：结论性发言时间：12:00-12:30在座谈会的最后环节，主持人将邀请几位业内人士就本次座谈会进行结论性发言，总结会议精神，提出具体的建议和措施，为推进信息化建设、促进社会发展贡献智慧和力量。
这就是本次座谈会的主要议程和安排。
最后，我们期待与各位领导、嘉宾共同探讨信息技术与社会发展的话题，为我国信息化事业的发展贡献力量，谢谢大家！。
高中信息技术学业考试试题1汇总
中学信息技术学业考试试题（必修部分）主题一：信息技术与社会（一）信息及其特征1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。
A．物质、能量、学问C．财宝、能量、学问B．信息、物质、能量D．精神、物质、学问2、盲人摸象体现了信息沟通的重要性，信息可以沟通说明白信息具有（D）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性3、下列叙述中。
其中（D）是错误的A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次运用B．信息具有时效性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获得了一个信息后，它的价值将恒久存在4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性5、（B）不属于信息的主要特征A．时效性B．不行能增值C．可传递、共享D．依附性6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D）A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而改变，这体现了信息的（C）A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性B、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ）A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性9、关于信息特征，下列说法正确的是（B）A．信息能够独立存在B．信息须要依附于肯定的载体D．信息反映的是时间永久状态C．信息不能共享10、下面对信息特征的理解，错误的（B）A．天气预报、情报等引出信息有时效性B．信息不会随时间的推移而改变C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性D．盲人摸象引出信息具有不完全性11、在朝鲜斗争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理睬，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D)A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（C）A．信息一方运用时另一方就不能运用B．信息运用后就会损耗C．信息可无限复制、传播或安排给众多的运用者D．信息可以有限的运用13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C）A．可以共享的B．需依附肯定载体的C．可以增值的D．具有实效性14、武王伐封作为中国历史上的重大事务，却没有甲骨文资料记载其准确年头。
高中信息技术学业水平考试试题汇总(含答案)-学业水平信息技术考试
高中信息技术学业考试试题（必修部分）主题一：信息技术与社会（一）信息及其特征1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。
A ．物质、能量、知识B．信息、物质、能量C ．财富、能量、知识D．精神、物质、知识2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D）A ．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性3、下列叙述中。
其中（D）是错误的A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A）A ．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性5、（ B）不属于信息的主要特征A ．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D）A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C）A ．载体依附性B．共享性C．时效性 D 必要性B、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B）A ．依附性B．共享性C．价值性D．时效性9、关于信息特征，下列说法正确的是（B）A ．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体C ．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态10、下面对信息特征的理解，错误的（B）A ．天气预报、情报等引出信息有时效性B ．信息不会随时间的推移而变化C ．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性D ．盲人摸象引出信息具有不完全性11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D)A ．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（ C）A ．信息一方使用时另一方就不能使用B ．信息使用后就会损耗C ．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者D ．信息可以有限的使用13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop ）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C）A ．可以共享的B ．需依附一定载体的C ．可以增值的D ．具有实效性14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。
信息技术义务教育课程方案和课程标准六大主题线索
信息技术义务教育课程方案和课程标准
六大主题线索
提纲：
1.引言
2.主题线索一：计算思维与编程基础
3.主题线索二：信息应用与创新
4.主题线索三：信息与网络安全
5.主题线索四：多媒体与信息处理
6.主题线索五：信息技术与社会发展
7.主题线索六：信息伦理与法律
主题线索一：计算思维与编程基础
描述主题线索一的内容。
主题线索二：信息应用与创新
描述主题线索二的内容。
主题线索三：信息与网络安全
描述主题线索三的内容。
主题线索四：多媒体与信息处理
描述主题线索四的内容。
主题线索五：信息技术与社会发展描述主题线索五的内容。
主题线索六：信息伦理与法律
描述主题线索六的内容。
高中信息技术会考试题
高中信息技术会考试题主题一：信息技术与社会1.信息及其特征现代社会中，人们把信息、物质和能量称为构成世界的三大要素。
2.信息交流的重要性盲人摸象这个典故向我们展示了信息交流的重要性。
信息可以交流，说明信息具有共享性。
3.信息特征的正确理解获取了一个信息后，它的价值并不会永久存在，因此D是错误的。
信息具有时效性特征，同一个信息可以依附于不同的载体，可以被多个信息接收者接收并且多次使用。
4.信息的价值性网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有价值性。
5.信息的特征不可能增值不属于信息的主要特征，信息具有时效性、可传递、共享的特征。
6.信息的一般特征独享性不属于信息的一般特征，信息具有载体依附性、价值性、时效性的特征。
7.信息的时效性天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的时效性。
8.信息的共享性交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有共享性。
9.信息特征的正确理解信息需要依附于一定的载体，这是正确的说法。
信息能够独立存在，不能分享，反映的是时间永久状态的说法是错误的。
10.信息特征的理解错误信息不会随时间的推移而变化是错误的，天气预报、情报等引出信息具有时效性。
11.信息的失效性在朝鲜战争即将爆发的时候，___向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后___分文未花就得到该报告，这体现了信息具有失效性。
12.信息共享与物质共享的差别信息可以无限复制、传播或分配给众多的使用者，因此信息共享与物质共享的差别在于信息具有可无限复制的特征。
13.信息的增值性将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是可以增值的，需要依附一定载体的特征。
14、___是中国历史上的一件重大事件，然而甲骨文中并没有确切记录它发生的年代。
现代考古学家根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地确定了它发生的时间。
这表明信息具有可转换的载体依附特征。
高中信息技术基础必修选择题
高中信息技术基础会考必修选择题主题一信息技术与社会1．盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）。
A、价值性B、时效性C、载体依附性D、共享性2．虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、（）、三维动画技术等多个信息技术分支。
A、传感器技术B、网络技术C、多媒体技术D、通信技术3．（）中的关键技术包括语音识别技术和语言合成技术。
A、虚拟技术B、语音技术C、汉字识别技术D、桌面系统4．总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理等有关的技术，都可以称之为信息技术。
A、显示B、识别C、变换D、评价5．团中央、教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》，其内容可归纳为（）。
A、“四要”和“四不”B、“五要”和“五不”C、“六要”和“六不D、“七要”和“七不”6. 高中生学习信息技术的目的是（）A、提高自身的信息素养B、提高电脑技术水平C、会考的需要D、学会用电脑解决其他学科的问题7. 关于语音技术，下面不正确的说法是（）A 语音技术中的关键是语音识别和语音合成B 语音合成是将文字信息转变为语音数据C 语音技术就是多媒体技术D 语音识别就是使计算机能识别人说的话8. 以下行为不构成犯罪的是（）A、破解他人计算机密码，但未破坏其数据 B发送广告电子邮件C、利用互联网对他人进行诽谤、谩骂D、通过网络向他人计算机散布计算机病毒9、家中新买计算机的配置为：Intel奔腾4 2.8GHz/256MB/80GB/50X/15’，其中通常用来表示硬盘容量的是（）A、 Intel奔腾4 2.8GHz B 、256MB C、80GB D 、50X10、网络上的信息被人下载和利用，这正好说明信息具有（）A．价值性 B 时效性 C 载体依附性 D 可转换性11、在人类发展史上发生过（）次信息技术革命。
A、3B、4C、5D、612、下面（）不是信息技术的发展趋势A 越来越复杂的操作步骤B 越来越个性化的功能设计C 越来越高的性能价格比D 越来越友好的人机界面13、以下说法正确的是（）A、信息技术对社会的影响消极的一面，应该限制发展B、网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网C、面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D、随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替14、以下（）不属于信息的主要特征A、时效性B、不可能增值C、可传递、共享D、依附性15、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）A、许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性B、交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性C、天气预报、股市行情体现信息的有价值性D、身边的信息体现了信息的不完全性16、下面哪句话是正确的？（）A、现代通信和计算机技术的发展产生了信息技术B、21世纪人类进入了信息社会，信息、信息技术就相应产生了C、有了人类就有了信息技术D、有了计算机后就有了信息技术17.下列叙述中，其中（）是错误的A、信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用B、信息具有时效性特征C、同一个信息可以依附于不同的载体D、获取一个信息后，它的价值将永远存在18、现代的电子计算机都是采用冯.诺依曼原理，该原理的核心是（）A、采用输入设备B、采用高速电子元件C、存储程序与程序控制D、使用高级语言19、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其通信技术的结合。
主题实践作业 信息技术
主题实践作业信息技术信息技术是指运用计算机技术、通信技术和其他相关技术处理和传输信息的一门学科。
在现代社会中，信息技术已经渗透到各行各业，对生活和工作产生了深远的影响。
作为一名学习信息技术的学生，我深知理论知识和实践能力的重要性。
因此，我选择了一个与信息技术相关的主题进行实践作业，旨在提高我在这一领域的技能和应用能力。
主题：网站开发与设计1. 简介：随着互联网的普及，网站已经成为人们获取信息、进行交流和开展业务的重要平台。
网站开发与设计是将网站从概念化到实际运行的过程，包括用户界面设计、网站架构、前端开发、后端开发等多个方面。
2. 目标：通过学习和实践，我希望能够掌握网站开发与设计的基本原理和技能，包括前端开发技术（如HTML、CSS、JavaScript）、后端开发技术（如PHP、Python等）以及数据库设计和管理等方面的知识。
3. 实践步骤：a. 学习基础知识：我将通过自学和参加相关培训课程来学习网站开发与设计的基本知识，包括HTML、CSS、JavaScript 等前端技术，以及PHP、Python等后端技术。
b. 练习项目：我将选择一个项目来实践网站开发与设计的技能。
这个项目可能是一个个人博客网站、电子商务网站或社交媒体平台等。
我将从开始到完成整个项目的过程中，应用我所学到的知识和技术。
c. 反馈和改进：在实践过程中，我将不断根据实际需求调整和改进我的网站设计和开发方案。
同时，我还会积极寻求反馈和意见，以提高自己的能力和水平。
4. 成果展示：完成网站开发与设计的项目后，我将把我的网站作品展示给他人，以获取更多的反馈和建议。
同时，我还会将我的经验和心得总结成文，分享给其他对此感兴趣的人。
通过这个实践作业，我相信我能够提升我的网站开发与设计能力，为将来的就业或个人项目打下坚实的基础。
同时，我也期待能够对其他学习信息技术的同学提供一些有益的经验和参考。
社会信息化
社会信息化社会信息化是指信息技术在社会各个领域的广泛应用和普及，对社会生活和经济发展产生的深远影响。
随着信息技术的飞速发展，社会信息化已经成为当前时代的主题之一。
在这个信息爆炸的时代，信息技术的快速传播和普及使得我们的社会呈现出了许多新的特点和变化。
首先，社会信息化带来了信息的高速流动。
在网络的连接下，信息在传递的速度和范围上都得到了极大的拓展。
以前需要很长时间才能获取的信息，现在只需要轻轻一点就能够通过互联网获取，无论是新闻、学术资料还是社交信息，都能够通过各种手段传送到每个角落。
同时，信息的多样性也得到了增强，人们可以根据自己的需求选择适合的信息，增加了人们获取知识和信息的渠道和机会。
其次，社会信息化改变了人们的生活方式。
互联网和智能设备的普及使得人们的生活变得更加便捷和高效。
人们可以通过手机APP进行购物、支付、预约等各种操作，不再需要跑腿和排队等待。
同时，也可以通过网络学习、远程办公、在线娱乐等方式更好地利用时间和资源。
信息化使得人们的生活更加便利和舒适，减少了许多不必要的麻烦和繁琐。
再次，社会信息化提高了社会的智能化水平。
人工智能和大数据的应用使得社会的运行更加科学和智能化。
智能化的交通系统、智能化的城市管理和智能化的医疗健康等方面都显著提高了社会的运行效率和质量。
人们通过智能设备获取信息、进行操作和决策，使得社会的整体水平得到了提升。
社会信息化也给个人和社会带来了一些新的挑战和问题。
信息的泛滥使得人们容易被虚假和低质量的信息所误导。
网络的匿名性使得网络攻击和隐私泄露等问题突出。
社交媒体的过度使用也给人们的健康和生活带来了一定的负面影响。
因此，在享受信息技术成果的同时也要更加注重信息的质量和真实性，保护个人隐私和信息安全。
总而言之，社会信息化带来了诸多变革和机遇。
它使得社会的运行更加高效和便捷，促进了经济的发展和人们的生活品质提升。
然而，我们也需要面对信息技术发展带来的新问题和挑战。
只有充分认识到这些问题并采取相应措施，才能更好地享受信息化带来的便利与福利。
信息技术初中教案 活动一 畅谈信息技术
信息技术初中教案活动一畅谈信息技术1. 活动一的主题是畅谈信息技术，目的是让学生了解信息技术的概念和应用。
2. 教师可以向学生提出问题，引导他们讨论信息技术在日常生活和工作中的重要性。
3. 学生可以分享自己对信息技术的认识和体验，从而激发出更多关于信息技术的讨论。
4. 通过畅谈信息技术，学生可以感受到信息技术对于社会发展和个人生活的影响。
5. 活动一有助于培养学生的观察力和思考能力，让他们更好地理解信息技术的现实意义。
6. 教师可以鼓励学生围绕信息技术的不同方面展开思考和交流，如互联网、智能手机、电脑等。
7. 学生在畅谈信息技术的过程中，可以学会用简洁清晰的语言表达自己的观点和看法。
8. 教师可以在活动中引导学生尊重不同的观点和意见，形成良好的讨论氛围。
9. 通过畅谈信息技术，学生可以了解到信息技术在不同行业和领域的应用情况。
10. 活动中可以设置小组讨论环节，让学生分组进行信息技术话题的深入交流。
11. 教师可以提供相关的资料和案例，引发学生对信息技术的兴趣和思考。
12. 通过畅谈信息技术，学生可以增强自己的信息获取和分析能力。
13. 活动一可以引导学生拓展对信息技术的认识，了解信息技术对社会变革和发展的贡献。
14. 教师可以利用多媒体资源，丰富活动一的内容，让学生通过图片、视频等形式更直观地认识信息技术。
15. 学生可以分享身边有趣的信息技术现象和故事，促进同学们之间的交流和启发。
16. 活动一可以培养学生对信息技术的好奇心和探索欲，激发他们对信息技术的学习热情。
17. 通过畅谈信息技术，学生可以了解信息技术在不同国家和地区的发展状况，增进对世界科技的认识。
18. 教师可以在活动中提出引导性的问题，引导学生深入思考信息技术的发展趋势和挑战。
19. 学生可以从身边的生活实例出发，分析信息技术对人们生活方式的改变和影响。
20. 活动一可以通过反思信息技术的利与弊，引导学生更理性地看待科技发展。
21. 教师可以鼓励学生思考信息技术对未来社会和就业的影响，激发他们对未来的思考和规划。
信息技术社会核心价值观主题教案
信息技术社会核心价值观主题教案设计一、教学对象分析中学生思维活泼，想象力丰富，新奇心强，同时又有了确定的自学实力和动手实力。
中学生的情感趋于深入稳定，自我限制实力有所进步，但多数状况下还比拟浅薄和不够成熟，尤其对于一些学问和技能的驾驭还处于一知半解的状态，整体表现浅薄，不求甚解，老师点则通，不点则不通。
因此，老师在教学过程中，应留意与学生的情感沟通，既要让学生敢于确定自己的实力程度，也要让学生可以发觉自身的缺乏。
同时留意间接爱好的作用，在同等和愉悦的气氛中通过联络生活和理论操作体会来实现对学问和实力的学习和驾驭。
二、教学内容分析在人们日常的工作、学习和生活中，常常会接触文字处理工作，如撰写文章、做作文、搜集资料等等，用计算机处理文字不仅效率高，而且美观、标准、标准，是目前人们应用计算机中最为广泛的领域之一。
文字处理系统是计算机软件的一个重要的分支。
自微型计算机问世以来，人们就开场利用计算机进展文字处理工作。
《制作文档》是初中信息技术课程“敏捷运用Word处理文字”中的内容。
本节课的目的是敏捷运用Word建立文档并保存文档。
教学重点：选择输入法、中英文切换和键盘上常用符号的输入。
教学难点：特别符号的插入和文档的保存。
三、教学目的分析中学信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了初中阶段学生要学会信息获得、传输、处理、应用的根本方法，进步学生的信息加工处理实力。
文字处理是初中信息技术课程的根底阶段，处理文字是信息处理中的根底，而制作文档、输入文字则是根底中的根底。
依据信息技术课程指导纲要的这一要求，并结合教学实际和学生的特点，本节课的教学目的和教学要求如下：[根本目的]1、学问与技能a、理解有关Word的根本功能，进一步相识Word的操作界面b、可以依据须要选择输入法，输入文本和键盘上的简洁符号。
c、可以利用“插入”菜单插入一些键盘上无法找到的特别符号，利用“格式”菜单修饰文档。
d、可以选择途径将自己创立的文档以文件的形式保存起来。
信息技术对人类社会的影响
主题：浙教版高一年级《信息技术基础》7.1章节信息技术对人类社会的影响杭州市余杭实验中学胡晔教学课时：1课时教科书分析：通过本章学习和交流活动,让学生体验到1生活中的数字化2信息技术推动经济发展3信息技术促进社会发展。
重点：数字化生活的基本内容难点：社会事业信息化的范围和内容学情分析：学生在初中学习过信息技术,这一节内容又很丰富,所以安排他们在课前预习本节。
在课堂教学中着重解决教科书中提供的两个“问题思考”,即“描述未来的数字化生活，实现这个目标涉及到哪些技术和设备,对人员有些什么要求?”和“信息技术是如何推动经济发展的?”通过对这两个问题的思考和解答,帮助同学更深刻地理解信息技术对推动人类社会进步所起的重要作用。
讨论交流活动“社会事业信息化的范围与内容”，要求学生通过各种途径了解社会事业信息化的主要内容,从而对信息技术如何推进社会发展有一个深切的感受，深化自己的认识。
教学目标：1、知识与能力目标：能够识别生活中的数字化产品，了解他们的功能。
2、过程与方法目标：确定搜集信息的渠道、途径和方法；利用知识和信息解决提出的问题，完成学习任务；培养学生之间以及师生之间对问题的共同合作探讨精神3、情感、态度和价值观目标：体验信息技术推动经济的发展和社会的进步；能够描述未来的数字化生活，认识实现这个目标所涉及到的技术和设备对人员的要求。
教学环境：计算机网络教室、液晶投影仪；多媒体教学软件（任意）教学策略与手段：怎样才能使学生把体验到的东西最大程度的表达出来，怎样才能达到最大程度的交流，特别对“似是而非”的认识的评判，这几点用设问/回答式的任务驱动为教学方法难以奏效。
比如在暑期培训时，有一老师就用“分组竞赛”的方法上“信息检索”一课。
我这里就借用这种手法，用“分组竞赛”的显象，暗含“任务驱动”的隐象，来上“信息技术对人类社会的影响”这课。
考虑到通过本章节的教学是为了拓展学生对信息技术的认识，培养学生发散思维的能力，所以采用分组竞赛的方法。
第一章《走进信息社会》第1课时《信息技术的发展脉络与趋势》 教学设计 2
二、课时教材解读本章单元名称为“走进信息社会”。
应该更侧重于了解当前信息社会、新技术的应用，通过现在去展望未来的生活。
2、以信息技术的“前世、今生、未来”为主题，则教学主线清晰。
解决这些问题的方法，首先要对教材内容进行抽丝剥茧，找到一条主线将知识点贯穿。
如果把教学主线变成信息技术的前世今生未来，则会知识清晰明朗化。
“前世”对应信息技术的发展历史，“今生”对应信息技术的当前应用，“未来”则是信息技术发展方向的展望。
另外，教材中各角度对未来信息技术发展趋势的展望可能已经不符合时代特点，教材出版于2019 年，编写的时间可能更早。
文中提及的如无人驾驶技术、虚拟现实技术等，在当时看来是未来才能应用于生活实际的技术，现在社会已经实现。
信息技术发展速度太快，知识需要同步更新。
可将信息技术现代应用，用于展现信息技术今生，而信息技术的未来应该是个开放性结果，我们当前只能猜测和展望，可以作为项目活动内容，让学生来进行畅想。
3、调换“1.1 信息社会及其特征”与“1.2 信息技术发展脉络与趋势”的课时顺序，则单元的连贯性更强，项目活动更易开展。
人与信息技术、信息社会有如下的关系。
人对信息技术的应用，引起的技术变革，促进信息社会的产生，而信息社会的重要现象是信息系统的普及和广泛应用。
因此先有信息技术后有信息社会，信息社会是信息技术发展到一定阶段的社会产物。
调换“1.1 信息社会及其特征”在项目实施安排上，本课时主要是完成智慧校园的初步规划。
四、课时教学重难点今生。
河流代表社会发展的历史长河，旗帜代表信息技术发展的标志。
环节五：关注现代信息技术在生活中的应用视频播放2022 年北京冬奥会所使用的黑科技，对其中涉及的信息技术进行总结。
环节六：开展项目活动信息技术优质课团体赛教学设计校园功能区域分布图项目活动任务单环节七：对信息技术的未来作展望以此激发学生对未来世界更智慧更便捷的美好向往。
第1课信息技术特征与信息技术的发展趋势主题一信息与信息技术（第二课时）教案-闽教版（版）七年级信息技术上册
主题一信息与信息技术（第二课时）教学目标：1、了解信息技术的概念2、知道信息技术的发展趋势3、了解物联网、云计算、虚拟现实技术、人工智能、区块链4、体验人工智能的魅力教学重点和难点：教学重点：了解物联网、云计算、虚拟现实技术、人工智能、区块链教学难点：了解物联网、云计算、虚拟现实技术、人工智能、区块链教学方法：1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、解释身边信息技术的应用。
2、比赛教学、小组合作教学法。
3、交流法，任务驱动法。
教学环境:电脑教室教学过程:教学环境教师活动学生活动设计意图导入新课1、课件展示图片：智慧教室、VR街景、远程医疗、智能机器人2、启发探究：让学生分析图片中的信息技术在哪些方面有应用。
理解信息技术改变着人们的生产方式、生活方式。
3、板书课题：信息技术观看课件并思考并回答问题。
倾听老师讲述，接受课题。
用图片创设情境，让学生直观感受现实生活中的信息技术应用场景的发展趋势信息技术的概念 1、播放视频《信息技术发展历程》启发讲述信息技术的概念：信息技术是一切与信息收集加工、处理、存储、传输、交流及应用有关的各种技术2、课件展示当前信息技术方面的热点词汇，如物联网、云计算、VR 、AI 、区块链。
3、自主阅读：组织学生阅读教材p4-p6.4、启发引导：引导学生交流讨论，列举生活中哪些应用使用了这些热门信息技术。
观看视频，倾听老师讲述。
思考并回答问题。
阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。
物联网 云计算虚拟现实技术教师补充讲解 智能家居、智能摄像头倾听老师讲述。
教师补充讲解 百度翻译、百度网盘倾听老师讲述。
教师补充讲解 VR 游戏 倾听老师讲述。
信息技术与社会学习要点
第四章信息技术与社会第一节信息与社会学习目标1．知道数字化生活的基本内容。
2．知道信息技术推动了经济的发展和社会的进步。
3．了解信息技术对个人生活与学习的影响。
知识梳理1．数字化生活数字化是信息技术发展的一个重要主题，数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活。
数字化生活已经成为一种趋势，其根本动力源于人们对美好生活的渴望和追求，源于信息技术的进步和广泛应用。
比如，我们使用的移动电话，其制式全部由模拟方式转换为数字方式；我们收看的电视节目，其制作和传输设备也已基本实现了数字化，采用数字技术后，电视画面更加清晰，视觉效果更好。
数字化后的飞机订票系统，大大方便了人们的出行。
许多人手上佩带的手表，也早就从模拟方式的机械表换成了数字化的电子表。
可以说，今天的数字化已经影响到我们生活的许多方面。
对于家庭而言，数字化生活主要体现在家庭自动化、小区智能化、社区信息化等方面。
数字化是人们生活、工作网络化的前提。
它为我们的家庭生活提供安全、便利、舒适和信息畅通的环境。
家庭自动化：将家庭中各种与信息相关的设备，如计算机、电话、家用电器、家庭防盗等装置，建立起网络平台，实现互相通信，通过网关连接到管理中心，进行集中或异地监视、控制，并对家庭实现事务性管理，同时与住宅外部世界保持开放式的联系。
小区智能化：实现户与户之间的家庭智能控制系统互联，建立统一的信息发布和管理平台，实现“虚拟小区”的安防、医疗救护、公共设备监控、电子公告牌、社区交通管理等功能。
社区信息化：整合娱乐、教育等方面的资源，将社会服务、小区物业、以及家庭设备管理统一起来，既为设备供应商、物业管理商提供服务和资源，同时也为家庭用户提供信息和控制所有家庭设备的可能性。
信息化生活的内容不限于此，它已经渗透到我们生活的各个方面，在很大程度上提高了我们的生活质量。
2．信息技术与经济发展信息技术及其产品广泛渗透到经济和社会生活的各个领域，极大地促进了社会经济的全面进步与发展，推动人类社会生产力达到一个崭新的高度。
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主题一：信息技术与社会一、考纲内容及要求二、相关知识与具体要求(一)信息及其特征1．信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本要求。
2、信息的概念：利用文字，符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播信号、消息、情报、报道等内容，都有可以称之为信息。
因此，信息所涉及的范围十分广泛，科技成果、天气预报、市场行情、新闻报道等都属于信息。
3．一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面来认识信息。
4．信息的作用：为决策提供依据的作用，可被用于控制的作用，有告知作用。
5．信息的一般特征：载体依附性、价值性（1、满足精神领域的需求 2、促进物质、能量的生产和使用）、时效性、共享性、可转换性、可传递性等。
(二)信息技术与社会1．信息技术概念：一切与信息的获取、加工、表达、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。
2．人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：(1)语言的使用；促进信息交流(2)文字的创造；有利于信息的传递、存储(3)印刷术的发明；加快了信息的传播(4)电报、电话、广播、电视的发明和普及；(5)计算机技术及现代通信技术的普及与应用。
3、信息技术的发展趋势：人性化和大众化（1）越来越友好的人机界面：友好的人机界面意味着技术工具的简单易学和易于操作，只需花费很少的时间就可以轻松驾驭。
A：虚拟现实技术：利用三维图形生成技术、多传感交互技术、高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境。
它融合了数学图像处理、计算机图形学，多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。
B：语音技术：语音识别技术（ASR）：语音信号转换为可被计算机识别的文字信息语音合成技术（TTS）：文字信息转变为语音数据。
C：智能代理技术（2）越来越个性化的功能设计：信息技术的产品走向了个性化和集成化的发展方向。
（3）越来越高的性能价格比：信息技术正向低消耗、高速度的方向发展。
4、合理使用信息技术良莠并存的信息世界。
垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等给网络应用带来了负面影响。
我们要客观认识，既不要过度崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥，应合理而充分地发挥信息技术的作用。
三、基本练习1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。
A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量C.财富、能量、知识D.精神、物质、知识2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性3、下列叙述中，其中（）是错误的A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。
4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）A．价值性 B．时效性C．载体依附性D．可转换性5.下列不属于信息的是（）。
A报上登载举办商品展销的消息 B电视中计算机产品广告 C计算机 D各班各科成绩6、下面哪一个不属于信息的主要特征（）A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（）A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有( )。
A.依附性B.共享性C.价值性D.时效性9、才女张爱玲在香港求学期间门门课程都是优秀，是班上最有希望被送去英国深造的学生，但战火烧掉了香港大学全部的文件记录，也因此毁了她的前途。
这说明信息具有（）。
A 价值性B 时效性C 载体依附性D 共享性10、下面对信息特征的理解，错误的( )A.天气预报、情报等引出信息有时效性B.信息不会随时间的推移而变化C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性D.盲人摸象引出信息具有不完全性11. 三亚为北京2008年奥运会火炬接力境内首站传递城市这一消息发布的时候，五十万三亚人民共同见证了这一时刻，整个三亚一片欢呼。
主要体现了信息的什么特征（）。
A、载体的依附性B、价值性和共享性C、共享性D、时效性12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（）A：信息一方使用时另一方就不能使用 B：信息使用后就会损耗C：信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D：信息可以有限的使用13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（）A：可以共享的 B：需依附一定载体的 C：可以增值的 D：具有实效性14、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。
现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。
这说明信息具有（）特征。
A、可传递性B、时效性C、载体依附的可转换性D、价值性15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的( ).A、可以共享的B、可以增值的C、需依附一定载体D、具有时效性16.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（）A 收音机就是一种信息B 一本书就是信息C 一张报纸就是信息D 报上登载的足球赛的消息是信息17、我们常说的“IT”是（）的简称A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板18、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、评价等有关的技术，都可以称之为信息技术.A.识别B.显示C.交换D.交流19、下面哪句话是正确的（）A．现代的通信和计算机技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了。
C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术20.下列关于信息的说法，不正确的是 ( )A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。
B 信息是伴随着人类的诞生而产生。
C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。
D 信息就像空气一样，无处不在。
21、下列有关信息技术的描述正确的是（）A.通常认为，在人类历史上发生过五次信息技术革命B.随着信息技术的发展，电子出版物会完全取代纸质出版物C.信息技术是计算机技术和网络技术的简称D.英文的使用是信息技术的一次革命22、在人类发展史上发生过（）次信息技术革命A．3 B． 4 C．5 D．623、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用、文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。
A．火的使用B．指南针的使用C．印刷技术的应用D．蒸汽机的发明和使用24、虚拟现实技术利用三维图形生成技术，高分辨显示技术、（）生成三维逼真的虚拟环境。
A．传感器技术B．网络技术C．通信技术D．三维动画技术25、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（革新）等多个信息技术分支。
A．多传感器交互技术B．网络技术C．通信技术D．三维动画技术26、下面( )属于虚拟现实技术。
A.电子宠物B.ASRC.TTSD.Office助手27、（）中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。
A．虚拟技术B．语音技术C．汉字识别技术D．桌面系统28、关于语音技术，下面不正确的说法是（）A．语音技术中的关键是语音识别和语音合成B．语音合成是将文字信息转变为语音数据C．语音技术就是多媒体技术D．语音识别就是使计算机能识别人说的话29.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（）A 图像识别技术B 指纹识别技术C 语音识别技术D 字符识别技术30、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）。
A、多媒体技术B、信息管理技术C、自动控制技术D、人工智能技术31、下面（）不是信息技术的发展趋势。
A．越来越友好的人机界面B．越来越个性化的功能设计C．越来越高的性能价格比D．越来越复杂的操作步骤32、GUI是指（）。
A、友好人机界面B、导航用户界面C、图形用户界面D、文字交换界面33、以下说法正确的是（）A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展。
B．网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网。
C．面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥。
D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由评阅技术来代替。
34、据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是( )。
A、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值B、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络C、因特网不能给学生带来学习上的帮助D、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网35. 2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。
沉船随时可能发生，船上既没有救生措施也无法与外界联系。
就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。
经过多方救助，128名乘客终于获救。
在这整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的惟一手段。
这则故事主要说明了（）。
A．信息和先进的信息技术工具对人类的生存生活的重要性B．世事无常，谁也不能保证明天还能活着C．信息具有价值性 D．手机是种便捷的通信工具，所有的人都该有手机36、下列哪种现象不属于计算机犯罪行为？（）A．利用计算机网络窃取他人信息资源B．攻击他人的网络服务C．私自删除他人计算机内重要数据D．消除自己计算机中的病毒37、下列那种行为是不违法的?（）A.窃取公司商业秘密数据转卖给他人B.利用黑客手段攻击某政府网站C.利用电子邮件传播计算机病毒D.为防泄密而给秘密资料加密38、( )对计算机安全不会造成危害。
A.计算机病毒B.将数据加密C.个人帐户密码被盗D.黑客攻击39、高中生学习信息技术的目的是（）A．提高自身的信息素养B．提高电脑技术水平C．会考的需要D．学会用电脑解决其他学科的问题40、“一千个读者，就有一千个“哈姆雷特”反映的是信息的（）A．传递性 B 时效性 C 真伪性 D 价值相对性。