土地调查与评价教学大纲
《土地资源及评价学》教学大纲(04-4)
《土地资源及评价学》教学大纲课程编号：S1014216适用专业：农业资源与环境本科课程性质：专业必修课开课学期： 7总学时：60教学时数：理论课60学时。
一、编写说明1、课程简介：土地资源及评价学是以地质、土壤、植物、气象等课程为基础，它的主要内容有土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保护及我国和世界土地资源。
2、地位和任务：土壤学是农业资源与环境专业的一门专业必修课程，学生通过对这门课程的学习，能够了解、掌握土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保护及我国和世界土地资源概况。
3、总体要求：要求学生掌握土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保护及我国和世界土地资源。
4、与其它课程的关系：土壤学是农业资源与环境专业一门专业必修课程，要求先期开设的课程有地质学、土壤学、植物学、气象学。
5、修订的依据：依据黑龙江八一农垦大学农业资源与环境专业土地资源及评价学教学计划要求，为达到教学目的和要求而修订。
二、教学大纲内容绪论1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握土地资源的基本概念和特性、土地资源学学科发展、土地资源学主要内容及其与其它学科的关系。
2、教学内容：(1)土地、土地资源与土地资源学的概念；(2)土地资源的特性；(3)土地资源学发展历史和现状；(4)土地资源学的内涵及其与其它学科的关系；3、本章的基本要求：掌握土地资源的基本概念和特性、土地资源学学科发展、土地资源学主要内容及其与其它学科的关系。
4、教学重点与难点：教学重点是土地、土地资源的概念及土地资源的特性。
5、实验与实践内容：6、自学指导：要求理解、掌握土地、土地资源概念，了解土地资源学的内容及其发展与现状。
自学时间0.5小时。
第一章土地资源组成的自然要素及社会经济特性1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握土地资源的组成、土地资源分布规律和社会经济特性。
2、教学内容：(1)土地资源的气候组成要素；(2)土地资源的地学组成要素；(3)土地资源的水文及地球化学组成地素；(4)土地资源的植被及土壤构成要素；(5)土地资源的地域分；(6)土地资源的资产与社会经济特性。
土地管理与评价 教学大纲
土地管理与评价教学大纲Land Management and Evaluation课程编码：21A53054 学分：2.0 课程类别：专业任选课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：人文地理与城乡规划自然地理与资源环境推荐教材：王万茂等，《土地资源管理学》（第2版），高等教育出版社，2010年。
参考书目：刘卫东等，《土地资源管理学》，复旦大学出版社，2005年。
陆红生等，《土地管理学总论（第二版）》，中国农业出版社，2007年。
徐盛荣等，《土地资源评价》，中国农业出版社，2003年。
课程的教学目的与任务土地管理与评价课程主要讲授土地管理和评价的基本原理与方法。
本课程的教学目的是使学生对土地管理与评价的理论基础、技术方法和工作流程有全面认识，并使学生进一步了解土地管理方法和土地评价体系，同时通过案例分析验证基本的原理和方法，使学生能够举一反三，联系实际，为从事专业技术工作和进行科学研究打下基础。
课程的基本要求1、通过本课程教学，使学生掌握土地管理与评价的基本概念和基本原理。
2、通过本课程教学，使学生掌握土地管理方法和土地评价的主要技术，具备运用基本原理、方法解释和解决实际问题的能力。
3、通过本课程教学，了解土地管理与评价的前沿动态和发展趋势。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章总论建议学时：2[教学目的与要求] 掌握土地的概念、特性和功能，进而对土地管理的研究对象和内容有初步了解。
[教学重点与难点] 土地的概念、特性和功能，土地管理的研究对象和内容[授课方法] 多媒体教学；利用遥感影像使学生对遥感技术有一个感性的认识[授课内容]第一节土地的概念、特性和功能第二节管理的概念、要素和原理第三节我国土地资源及其利用第四节土地资源管理学的研究对象和内容第二章地籍管理建议学时：10[教学目的与要求] 掌握地籍与地籍管理的概念、任务和内容，理解黑体的特点，掌握土地调查、土地评价、土地登记、土地统计的基本含义、内容、方法和程序。
土地调查与评价第一讲
在我国可持续发展中，土地的合理利用便尤为重要。
目前，随着全球经济的发展，由人口激增、资源不断耗竭、 环境日益恶化、经济发展受阻引发的人口、资源、环境与发展 （PRED）之间的矛盾更加突出，成为当今世界人们密切关注的 四大问题。
中国作为世界第一人口大国，面临地少人多的危机就更为
严重 。随着我国经济的快速发展，地少人多的矛盾就更为突出， 各方面用地竞争愈益激烈。“土地与发展”矛盾更多的被人们 所提及。
1、地球的内部结构图
2、地球的外部结构图
地 核 地 幔 地 壳 大气圈 水 圈 生物圈
地球综合结构图
3.1土地概念的理解
1、经济学上的土地概念
经济学家认为的土地是自然存在的各种力量和自然资源， 不是单独指地球表面，并且包括地面以上和以下的一切物质。
2、法学上的土地概念
法学家认为的土地范畴是包括某一地块地表、地下及地上附着 的一切自然物和自然力，土地是社会关系和经济关系的综合体。
4.2土地与人
★土地与人类的关系
“有土斯有人，万物土中生” “劳动是财富之父，土地是财富之母” “地者，万物之本源，诸生之根苑也” 土地是山川之根， 土地是万物之本， 土地是人类 的衣食父母， 土地是一切财富之源， 所有的物华 天宝都是土生土长。 土地是过去的一切，也是将 来的全部。
★土地与人口
“人口爆炸论”：
全球人口的激增必然导致恶性链条：人口危机
资源危机
土地危机
粮食危机
地球毁灭
过于悲观，只要人类自身有危机意识，自觉控制人口的
增长，合理有效的利用土地等资源。
五、我国的土地资源及利用情况
5.1我国土地资源的特点
我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我 国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件，但 是我国人均土地资源占有量小，而且各类土地所占的比例不尽合理， 主要是耕地、林地少、难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人 与耕地的矛盾尤为突出。
《土地评价学》课程教学大纲
《土地评价学》课程教学大纲Land Assessment Science一、课程基本信息（一）知识目标：了解和掌握土地评价的理论，技术方法及实践应用。
掌握土地适宜性评价、土地生产潜力测算等土地资源自然评价，农用地分等与农用地定级等土地资源自然经济综合评价，城镇土地分等与城镇土地定级等土地资产评价的方法原理。
（二）能力目标：提高学生的理论素养和实践能力,为将来从事土地科学的研究和土地管理工作奠定坚实的专业基础。
（三）素质目标：提升专业技能，加强专业综合能力培养。
— 1 —三、基本要求（一）了解和掌握土地评价的理论,技术方法及实践应用；了解土地评价中数理统计、地统计学、遥感、地理信息系统、专家系统等支持技术；了解土地评价方法原理及成果对解决有关实际问题的运用。
（二）理解土地评价的步骤、方法及可能产出的成果，理解并能运用土地评价的基本原理以及工作方法和步骤。
（三）掌握土地适宜性评价、土地生产潜力测算等土地资源自然评价，农用地分等与农用地定级等土地资源自然经济综合评价，城镇土地分等与城镇土地定级等土地资产评价的方法原理；四、教学内容与学时分配第一章土地与土地评价概述（2学时）1.1 土地的概念与特性1.1.1 土地的概念1.1.2 土地的特性1.2 土地利用与分类1.2.1 土地利用与分类的概念和意义1.2.2 土地利用与分类的原则和依据1.2.3 我国的土地利用分类系统1.3 土地评价概述1.3.1 土地评价的概念和原则1.3.2 土地评价的方法1.3.3 土地评价的分类1.4 国内外土地评价的发展与趋势1.4.1 国外土地评价的发展简况1.4.2 我国土地评价的发展简况1.4.3 土地评价的发展与趋势— 2 —知识点：土地利用与分类、土地评价的概念、分类、原则及程序。
重点、难点及作业1. 土地评价的概念、分类、原则及程序。
2. 简述国内外土地评价的发展与趋势。
第二章土地评价的理论基础（2学时）2.1 土地肥力和生产力理论2.2 生态系统理论2.2.1 生物与环境的关系2.2.2 生态系统的结构2.2.3 生态系统的功能2.3 地租理论2.3.1 古典经济学地租理论2.3.2 马克思地租理论2.3.3 新古典经济学地租理论2.4 区位理论2.4.1 农业区位论2.4.2 工业区位论2.4.3 中心地理论2.4.4 市场区位论2.5 城市地理学理论2.5.1 人地关系论2.5.2 城市化理论2.5.3 城市的可达性2.5.4 聚集效应论2.6 城市土地经济学理论2.6.1 城市土地供求理论— 3 —2.6.2 土地产权理论2.6.3 土地资源配置理论2.6.4 土地投资开发理论2.6.5 外部地价理论知识点：生态系统理论、地租理论、区位理论。
《土地评价与土地管理》教学大纲
《土地评价与土地管理》教学大纲英文名称：Land Assessment and Land Management学分： 2.5学分学时：40学时适用专业：资源环境与城乡规划管理专业先修课程：自然地理学、经济地理学教学目的：本课程是资源环境与城乡规划管理专业本科教学计划中的一门专业必修课。
通过本课程的学习，使学生了解土地的特性和我国土地的基本状况，掌握土地管理的基本理论、主要内容和土地评价的基本理论和方法，并且能够对具体的案例进行评价。
教学要求：1、了解土地的概念以及土地管理的基本概念。
2、掌握地籍管理、土地权属管理、土地利用管理、土地市场管理和耕地保护管理的相关内容。
3、了解土地估价的概念。
4、掌握土地估价的程序和方法，并且能够对具体的案例进行分析。
教学内容：第一章土地管理概述（2学时）1.土地的概念与特性2.土地资源构成及特点3.土地管理的内涵与原则4.土地、人口、环境与可持续发展5.土地管理体制6.土地管理的研究对象和研究方法基本要求：正确理解土地的概念与特性，土地管理的内涵与原则，土地与可持续发展以及土地管理体制，掌握土地管理的研究对象和研究方法重点：正确理解土地的概念与特性，土地资源构成及特点以及土地管理的内涵与原则难点：正确理解土地的概念与特性以及土地管理的内涵与原则第二章土地经济理论（2学时）1.土地的供给与需求2.土地报酬递减规律与土地集约利用3.规模经济原理与土地规模利用4.地租理论5.土地金融与土地税收基本要求：把握土地的供给与需求的关系，理解土地报酬递减规律、规模经济原理与地租理论重点：理解土地报酬递减规律、规模经济原理与地租理论难点：把握地租理论的机理第三章土地管理原理（自学）1.人本管理原理2.系统管理原理3.动态管理原理4.管理效益原理基本要求：理解并掌握土地管理的四个原理重点：把握管理原理在土地管理中的具体应用难点：在理解土地管理的原理的基础上，掌握在土地管理中如何利用土地管理的原理来管好土地第四章土地估价概述（2学时）1.地价的概念2.土地估价的原则与方法基本要求：正确理解和掌握地价的概念以及土地估价的原则与方法重点：正确理解和掌握地价的概念以及土地估价的方法难点：正确理解和掌握土地估价的原则第五章土地估价的基本理论（1学时）1.地租理论2.区位理论基本要求：正确理解和掌握地租理论和区位理论的概念、内涵以及应用重点：正确理解和掌握地租理论和区位理论的概念及内涵难点：掌握地租理论和区位理论与土地估价的关系第六章城镇土地分等定级与土地使用价值的评定（2学时）1.城镇土地分等定级概述2.城镇土地定级因素分析3.土地定级的程序和方法基本要求：理解并掌握城镇土地分等定级的概念、城镇土地定级因素分析以及土地定级的程序和方法重点：理解并掌握城镇土地定级因素分析以及土地定级的程序和方法难点：从理论和实践的角度理解并掌握城镇土地定级的程序和方法第七章土地估价方法之一——收益还原法（3学时）1. 收益还原法概述2. 收益还原法估价的程序和方法3. 收益还原法应用——具体案例分析基本要求：理解并掌握收益还原法的概念、原理、估价的程序和方法以及能够对具体的案例进行分析评价重点：理解并掌握收益还原法的概念、原理、估价的程序和方法难点：对具体的案例进行分析评价第八章土地估价方法之二——市场比较法（3学时）1. 市场比较法概述2. 市场比较法估价的程序和方法3. 市场比较法的应用范围及应用实例基本要求：理解并掌握市场比较法的概念、原理、估价的程序和方法以及能够对具体的案例进行分析评价重点：理解并掌握市场比较法的概念、原理、估价的程序和方法难点：对具体的案例进行分析评价第九章土地估价方法之三——剩余法（2学时）1. 剩余法概述2. 剩余法估价的程序和方法3. 剩余法的应用——具体案例分析基本要求：理解并掌握剩余法的概念、原理、估价的程序和方法以及能够对具体的案例进行分析评价重点：理解并掌握剩余法的概念、原理、估价的程序和方法难点：对具体的案例进行分析评价第十章土地估价方法之四——成本逼近法（2学时）1. 成本逼近法概述2. 成本逼近法估价的程序和方法3. 成本逼近法应用——具体案例分析基本要求：理解并掌握成本逼近法的概念、原理、估价的程序和方法以及能够对具体的案例进行分析评价重点：理解并掌握成本逼近法的概念、原理、估价的程序和方法难点：对具体的案例进行分析评价第十一章土地估价方法之五——路线价法（2学时）1. 路线价法概述2. 路线价法估价的程序和方法3. 路线价法应用——具体案例分析基本要求：理解并掌握路线价法的概念、原理、估价的程序和方法以及能够对具体的案例进行分析评价重点：理解并掌握路线价法的概念、原理、估价的程序和方法难点：对具体的案例进行分析评价第十二章案例综合分析（2学时）1. 对收益还原法、市场比较法、成本逼近法、剩余法和路线价法的综合案例进行讲解基本要求：回顾并且分析这五种方法，能够对综合案例进行分析评价重点：回顾并且分析这五种方法，能够对综合案例进行分析评价难点：能够对综合案例进行分析评价第十三章土地管理的一般过程（2学时）1.土地管理的目标和任务2.土地管理的内容体系和原则3.土地管理体制4.土地管理活动过程5.土地管理的方法基本要求：理解并掌握土地管理的目标、任务和一般过程重点：把握土地管理的一般过程难点：在掌握土地管理一般过程的基础之上，能够在具体的土地管理实践中应用其活动过程第十四章地籍管理（2学时）1.地籍与地籍管理2.土地调查3.土地分等定级4.土地登记5.土地统计6.地籍档案管理基本要求：掌握地籍与地籍管理的基本概念以及地籍管理的基本步骤重点：掌握地籍管理的基本步骤难点：土地调查、土地分等定级、土地登记、土地统计以及地籍档案管理是如何进行的第十五章土地权属管理（4学时）1.土地制度与土地产权2.土地权属管理的任务和内容3.土地所有权与使用权的确认4.城镇国有土地使用权流转管理5.农村集体土地使用权流转管理6.土地征用7.土地权属纠纷的调处基本要求：掌握土地权属管理的任务和内容重点：城镇国有土地使用权流转管理和农村集体土地使用权流转管理的内容和方式难点：城镇国有土地使用权流转管理的内容和方式第十六章土地利用管理（3学时）1.土地利用管理的理论依据2.土地利用与土地利用管理3.农用地利用管理4.建设用地、未利用地开发使用管理5.土地利用总体规划6.土地用途管制7.土地利用监督与调控基本要求：正确理解土地利用以及土地利用管理的内容、程序重点：正确理解农用地利用管理、建设用地、未利用地开发使用管理以及土地利用总体规划、土地用途管制难点：正确理解建设用地管理的原则与内容以及土地用途管制的内容、意义第十七章城市土地市场管理（2学时）1.城市土地市场管理概述2.城市土地市场供需调控于管理3.城市土地市场价格管理4.城市土地市场微观管理基本要求：掌握城市土地市场及其管理手段，城市土地市场中介服务体系管理以及城市土地市场的价格管理重点：掌握土地市场及其管理手段，包括土地出让、转让、租赁和抵押管理，土地市场交易信息管理以及土地市场中介服务体系管理难点：土地市场及其管理的方法、程序第十八章土地信息管理（2学时）1.土地信息2.土地数据的类型3.土地信息系统4.土地信息系统的建立与实施5.土地信息系统案例分析基本要求：掌握土地信息的概念以及土地数据的类型，了解土地信息系统的概念、建立、实施与案例重点：掌握土地信息的概念以及土地数据的类型难点：土地信息系统的建立与实施第十九章耕地保护管理（1学时）1.耕地资源状况2.耕地保护措施3.农用地转用管理4.耕地补偿制度5.农用地开发整理复垦管理6.基本农田保护管理基本要求：了解我国耕地资源状况，耕地保护措施，农用地转用管理，耕地补偿制度以及基本农田保护管理重点：掌握耕地和农用地的管理措施难点：理解耕地的补偿制度第二十章中国港台地区及国外土地管理简介（1学时）1.中国港台地区土地管理简介2.国外土地管理简介基本要求：了解中国港台地区及国外土地管理的机构及管理方法重点：了解香港、日本与美国的土地管理机构及管理方法难点：了解香港、日本与美国的土地管理机构及管理方法参考教材:1.陆红生.《土地管理学总论》[M]. 北京：中国农业出版社. 20052.艾建国，吴群.《不动产估价》[M]. 北京：中国农业出版社. 20023.国家土地管理局土地估价委员会.《土地管理基础与制度》[M].北京：改革出版社.19984.陆红生.《土地管理学》[M]. 北京：中国经济出版社. 20005.林增杰.《土地管理概论》[M]. 北京：中国国际广播出版社. 1990执笔人：张莉。
《土壤调查与评价实习》课程教学大纲
让学生通过9天的实习，能掌握土壤调查制图的全过程，为学生今后组织和开展与土壤资源、环境相关的调查制图工作，打好基础。
三、教学内容、教学要求及时间安排
实践土壤资源调查和制图的一个完整过程。完成土壤调查报告的编写、专题报告的撰写、三种图件的编制。
实习拟分小组进行。每个小组负责一片区域的土壤调查制图。把各个小组的区域拼接起来，就是整个调查制图区域。具体安排：第1天，土壤调查准备（收集资料、制定技术规程和工作计划、勾划作业面积、确定调查路线和剖面点位置、物品准备等）；第2、3、4天，分小组进行野外土壤类型和土地利用现状踏查（挖掘土壤剖面点平均每人2--3个、观测土壤剖面、建立土壤和土地利用现状的解译标志等）；第5天上午，比土评土，建立土壤工作分类系统，汇总土地利用现状并确定分类；第5天下午和第6天上午，勾划解译土壤图和土地利用现状图图斑；第6天下午和第7天上午，野外校核，修改草图；第7天下午到第9天上午，拼图、GIS成图。分别制作土壤类型图和土地利用现状图，编制土壤利用改良分区图（全体）；其间，编写土壤资源调查报告，书写土壤调查专题报告；第9天下午，进行土壤调查成果汇报、交流。
时间为第七学期第10周，加前后2个周末，共9天。
四、教学实践地点
学校北大门以北、中山陵音乐台以南、前线歌舞团以东、南京体育学院以西地区。
五、教学组织
实习拟分小组进行。每个小组负责一片区域的土壤调查制图。把各个小组的区域拼接起来，就是整个调查制图区域。
六、考核方式及要求
实习报告，加平时成绩。
七、说明
该课程是配合理论课《土壤资源调查与评价》和实验课程《资源环境分析系列实验IV》开设的。
《土壤调查与评价实习》教学大纲
一、基本信息课程号：ARGE4110
土地资源调查与评价复习提纲(1)(1)
土地资源调查(diào chá)与评价复习提纲第一章绪论(xùlùn)1、土壤资源调查与评价(píngjià)概念就是把某地区的土壤作为资源进行调查，研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变(yǎnbiàn)规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，测绘出土壤类型图和相关图件，并在此基础上对土壤资源进行评价，编制评价等级图，制定合理的开发利用改良实施方案。
2、土壤资源调查与评价课程(kèchéng)具有四方面特点(1)对象宏观性。
土壤资源，面广量大，具有鲜明的宏观性特点。
(2)实践应用性。
土壤资源调查与评价，具有强烈的实践性特点和应用性特点。
(3)技术技能性。
土壤资源调查与评价，是一项技术性、技能性很强的实践活动。
(4)专业综合性。
土壤资源调查与评价课程要运用多学科、多领域、多方面的知识，是一门综合性很强的专业课程。
3、土壤资源调查与评价的作用(1)土壤资源是人类赖以生存的最基本的生活条件，是农、林、牧业不可缺少的生产资料。
(2)土壤资源的数量影响供给人类食物的数量多少，土壤资源的质量影响供给人类食物的质量高低。
(3)查清土壤资源，对于发展农业、林业、牧业生产，对于国民经济建设，非常重要。
(4)土壤资源调查与评价，为土壤确定的利用方向，确定种植何种作物，确定施用何种肥料，确定采用何种灌溉方法，确定采取何种耕作制度，确定使用何种农业机械等等(děnɡ děnɡ)，提供决策依据。
4、中国开展(kāizhǎn)第一、二次土壤普查时间(1)1958 - 1960年，中国(zhōnɡɡuó)开展第一次土壤普查(2)1979 -1985年，进行全国(quán ɡuó)第二次土壤普查5、土壤资源调查与评价主要(zhǔyào)的存在问题（1）土壤调查资料缺乏。
土地资源调查与评价教学大纲2011
土地资源调查与评价教学大纲(农业资源与环境专业适用)石河子大学农学院二O O 九年二月《土地资源调查与评价》教学大纲(Soil resources Investigation and Cartography )课程编号：开课学期：第6学期本课程课内总学时(讲课,实验)：36实习周(天)数：2周学分：2一、教学对象本教学大纲适用于农业资源与环境专业本科学生。
二、教学目的土地资源调查与评价是研究土地类型的空间与时间的变异规律、调查及评价、区域生产潜力、合理开发与保护的应用基础科学，是农业资源与环境专业的必修专业课。
土壤资源是人类赖以生存的最基本的物质基础。
土壤则是农、林、牧业不可缺少的生活资料。
因此，世界各国都非常重视对土壤资源的调查、制图、评价与区划，进而有效地给以合理利用和保护。
学习本课程的目的：学习并掌握土地资源的组成要素及区域分异、土地资源调查与评价方法、区域土地资源生产潜力及人口承载潜力，土地资源持续利用与保护等基本理论及相关的专业技能技巧。
为合理利用保护土地资源提供充分的理论依据，强化土地资源管理的科学性。
三、教学要求掌握土地资源调查的一般工作程序；熟悉土地利用现状分类及其含义；熟练掌握土地利用现状调查中外业调绘、地物补测、航片转绘、净耕地系数数测算、面积量算及统计、图件编制的基本要求与操作技术；能收集相关资料并撰写出较高水平的土地利用现状调查报告，能编制出相关研究区域的图件资料。
在教学中以土地资源组成时空变异特性为线索，系统讲解土地资源的组成要素及分类方法、原则、调查与评价，重点介绍土地资源的调查及适宜性评价的原理和方法，着重掌握变更调查的外业及内业的各项工作程序，了解土地生产潜力与人口承载力研究研究的的一般方法。
因此，在各章节的学时分配上，以土地资源调查及评价为重点，其所占学时比例也较大。
四、教学内容、学时分配理论教学：24学时实验教学:12学时第一章绪论（4学时）一、土地、土地资源概念二、土地的功能、作用、属性三、土地类型和土地资源类型四、概念辨析五、土地资源的研究内容与方法6、土地资源学的发展及趋势及学习本课程的意义7、我国土地资源调查工作的基础和面临的困难重点：土地资源的概念、特性教学方法：多媒体，图片，示意图讲解。
教学大纲范例 - 土地评价与评估
土地评价与评估学（Land Evaluation and Appraisal）课程编号：(填写教学系统中的编号) 课程性质：选修一、总学时：36 其中（理论学时：32 讨论或实验学时：4）学分：2二、学位层次：博士□学硕□√专硕□√三、适用专业：公共管理硕士、土地资源管理四、先修课要求：无五、开课学院：资源与环境学院六、课程简述（性质、地位和作用）本课程是土地资源管理与公共管理硕士土地管理方向等相关学科硕士研究生的一门选修课，是在本科生阶段系统学习了有关土地资源评价和土地评估的基础上，进一步结合当前国土部门开展的相关业务工作，把土地评价与土地评估原理、评价评估类型、主要技术手段以及新技术应用介绍给研究生，以使研究生进一步了解土地评价与评估最新研究成果、发展趋势和新的技术手段和技术标准，在理论和技能多方面完善研究生的综合素质。
七、课程教学的基本要求本课程的教学，以专题形式通过课堂讲授、专题讨论、案例教学、查阅资料相结合的方式进行。
重点讲授当前国土部门及农业部门相关业务的技术方案与原理以及高新技术的应用，回归基本理论与基本技术技能，内容上突出新颖性、前瞻性和方向性，通过案例教学使学生掌握了解技术流程。
八、教学大纲的内容及学时分配绪论（4学时）第一节土地评价与评估的发展第二节土地评价与评估的主要类型概述第三节土地评价与评估的在学科中重要意义第四节土地评价与评估应用第二章土地评价的地学基础（4学时）第一节土地资源的气候要素特征及影响第二节土地资源的地学要素特征及影响第三节土地资源的水文及地球化学特征及影响第四节土地资源的土壤要素特征及影响第五节土地资源的生物要素特征及影响第六节土地资源的社会经济特征及影响第三章土地资源自然适宜性评价（2学时）第一节土地自然适宜性分类第二节土地质量与土地利用要求第三节特殊土地适宜性（土宜）的评价第四节实例：山东省主要地方名特优产品的土宜第四章城市土地价格评估（6学时）第一节城市土地价格论第二节地价影响因素分析第三节不动产评估主要方法原理与应用第四节城镇土地分等定级估价方法与新技术第五节实例：莒南县城镇土地级别调整与基准地价更新第五章农业土地分等定级与估价（6学时）第一节我国农业土地分等定级主要技术流程第二节农地价格论第三节主要农用地价格评估方法与应用第四节土地承包经营权价格与征地补偿价格、损害赔偿价格评估第五节耕地地力评价第六节实例：丘县农地分等定级与估价第六章城市土地集约利用评价（2学时）第一节集约利用评价的主要技术流程第二节实例：日照开发区土地集约利用评价第七章区域土地承载力与可持续评价（4学时）第一节国际评价模型与模拟第二节基于作物的模型模拟方法第三节可持续土地管理的基本原则第四节可持续土地利用管理评价方法第八章区域景观格局评价与生态安全（4学时）第一节景观生态学理论最新进展第二节区域可持续土地利用的景观生态学途径第三节区域景观格局与生态全第四节实例：栖霞景观格局评价与区域生态安全九、考核方式、方法本课程采取课程论文，学生根据课程论文做PPT讲解半小时，根据其对技能、学科前沿的发展掌握程度以及表达能力、论文的信息量综合考核。
土地调查与评价教学大纲
《土地调查与评价》教学大纲课程代码：1103222102课程名称：土地调查与评价课程英文名称：land investigating and land estimating课内学时：48学分：2.5编写人：董会和一、课程目的与要求：土地调查与评价是土地管理专业中的一门理论性、技术性和实践性结合较强的主要课程，通过本课程的学习，使学生了解和掌握土地调查和评价的理论、技术方法及实践应用，提高学生的理论素养和实践能力，为将来从事土地科学的研究和土地管理工作奠定坚实的专业基础。
二、课程简介：本课程主要分为土地调查和土地评价两部分。
土地调查主要包括土地利用现状调查和土地类型调查，土地利用现状调查是土地管理工作中的重要部分，课程中主要介绍调查的程序、方法及成果；土地类型调查主要为土地科学的研究和生产实践服务，内容主要有土地分级、分类的概念，土地类型的结构、演替，土地类型调查的步骤、方法，土地类型的识别与划分，土地类型制图等。
土地评价是在土地调查的基础上进行的，内容主要有土地潜力评价、适宜性评价、经济评价及数值方法和土地资源信息系统在土地评价中的应用。
，Introduction:This lesson mainly includes land investigating and land estimating. Status investigating of land use and investigating of land type are main parts in land investigating. Status investigating of land use is important to land management. Procedure, method and production of land investigating are the main part in this lesson. Land type investigating mainly serves for research and production practice of land science. The concepts of land classification and land typing, structure and succession of land type, process and method of land type investigating, identifying and classifying of land type, mapping of land type, etc. are included in this part. Land investigating is the basis of land estimating. It mainly includes estimating of land potential, estimating of land suiting, economic estimating, mathematical method and applications of land resource information system in land assessment.三、课程内容与学时分配：（一）课程安排第一章绪论（2学时）第一节土地调查与土地评价的概念、性质第二节土地调查与土地评价的内容和意义第二章土地利用现状调查（4学时）第一节土地利用现状分类第二节土地利用现状调查的程序第三节遥感技术在土地利用现状调查的应用第四节土地利用现状调查的成果第三章土地类型调查（14学时）第一节土地类型的概念第二节土地分级第三节土地分类第四节土地类型的结构与演替第五节土地类型调查的步骤与方法第六节土地类型的识别与划分第七节山地土地类型的研究方法第八节遥感影象在土地类型调查中的应用第九节土地类型制图第四章土地评价概述（2学时）第一节土地评价的类别第二节土地评价的原则第三节土地评价所用资料第五章土地潜力评价（6学时）第一节土地潜力评价系统第二节土地潜力评价步骤第三节土地潜力评价成果应用第四节土地潜力评价的讨论第六章土地适宜性评价（4学时）第一节联合国粮农组织的《土地评价纲要》第二节我国的土地适宜性评价第三节土地适宜性评价的讨论第七章土地经济评价（8学时）第一节土地经济评价概述第二节农用地的等级评定第三节农用地估价第四节城镇土地分等定级第五节城镇土地基准地价评估第八章数量方法在土地评价中的应用（2学时）第一节数值法土地评价的一般评价系统第二节我国的数值法土地评价第九章土地资源信息系统及其在土地评价中的应用（6学时）第一节土地资源信息系统概述第二节土地数据的获取与编码第三节土地数据的处理第四节土地资源信息系统的数据库第五节土地资源信息系统的数据分析第六节土地资源信息系统的应用（二）实验课安排四、教学参考书：1．《土地类型与土地评价概论》（倪绍祥编著），1998，高等教育出版社。
土地资源调查与评价实验大纲
土地资源调查与评价实验大纲土地资源调查与评价实验大纲课程编号：17041012 课程总学时：40学时课程性质：非独立设课课程类别：必修实验学时：10学时，0.5学分开设学期：第六学期适用专业：土地资源管理先修课程：土地资源学、土地经济学、计算机基础、土地信息系统等主撰人：孟庆香审核人：曲晨晓（一）实验课程简介土地资源调查与评价是土地资源管理专业的一门专业基础课，也是土地管理专业中一门综合性、理论性、技术性和实践性很强的课程。
土地调查与评价是合理利用土地、解决或缓解人地矛盾、保障粮食安全的重要基础，也为土地税收、土地估价和土地规划等提供依据。
结合专业特色，以土地类型调查和农用地评价为主。
本课程安排10学时实验，实验主要围绕通过土地调查获取评价因素，农用地分等定级工作展开，通过实验使学生深入理解土地调查工作程序、土地评价权重确定、多种农用地评价方法和农用地分等定级综合评价的方法过程。
（二）教学目的与基本要求通过本课程的学习，使学生深入理解土地资源调查与评价的理论知识和评价方法，能够针对不同的要求，完成对某一区域的土地调查与评价工作。
实验课分为土地资源调查与评价的技术方法和土地资源调查与综合评价两大类。
对技术方法的学习，要求掌握土地调查的工作程序，层次分析法确定因素权重，毛利分析法与贴现现金流量法进行农用地评价实例比较；土地资源调查与综合评价要求根据土地调查资料和土地评价方法进行农用地分等。
（三）实验项目名称与学时分配（四）实验方式与基本要求本课程的系列实验都是在计算机上完成，首先由指导教师讲解实验的原理与方法，然后学生分组练习，实验结果以电子版的形式提交老师，最后一个综合性实验要提交实验报告。
教学手段采用多媒体教学，学生实验保证每人一机，每个实验都要求独立完成，实验过程中遵守实验室的各项规定。
（五）考核方式及成绩评定实验考核以每次实验得到的电子成果和综合实验的报告为依据，划分A、B、C、D四个级别，期未实验成绩由每次成绩综合得到，占课程总成绩的20%。
国土资源调查方法 教学大纲
《国土资源调查方法》教学大纲大纲编写执笔人：李永军系或教研室主任：杨兴科主管院长：孔金玲2005年11月10日《国土资源调查方法》教学大纲四年制本科地质学、资源勘查工程专业用40学时，2学分一、本课程的性质和任务国土资源，国脉所系，民生所依；支撑各行各业，关系千家万户，影响千秋万代；是人类赖以生存和发展的重要物质基础和国富民强的重要物质条件，也是一个国家综合国力的根本体现。
随着可持续发展战略的实施，在人口资源环境的大系统中，资源是基础，被当作是关系国家经济安全的重要问题，越来越受到高度重视。
资源的调要方法和国情教育是高等院校义不容辞的责任。
《国土资源调查方法》课程是适应国土资源的改革与要求，为国家培养国土资源大调查急需的人才，全面配养地质学、资源勘查工程及其地学类相关专业的本科学生，系统实践地质学专业基础课知识，提高动手能力和地质调查及科学研究的操作能力、提升专业素质、适应社会需求而设立的一门综合性、基础性、实践性很强的专业理论课。
也是高年级学生生产实践和毕业论文、毕业设计奠定基础的必修课。
任务：让学生全面了解国土资源的主要类型、调查方法、技术要求，掌握当前调查的新理论、新方法、新技术、新进展，将大学期间所学岩石学、矿物学、矿床学、构造地质学、遥感地质学、水文工程学、地球化学、环境学、灾害学、计算机技术等基础理论课进一步巩固和提高，并与实践相结合，配养学生的理论思维、综合分析、实践能力和科学研究能力。
二、本课程的基本要求1．对能力培养的要求系统掌握国土资源的主要类型、调查方法、技术要求，提高学生思维、综合分析、实践能力和科学研究能力，基本掌握当前国土资源调查的目的任务、项目管理及质量管理要求，掌握新理论、新方法、新技术（尤其是”3S”技术与计算机技术）在国土资源调查中的应用，提高当代大学生使用新技术开展国土资源调查的能力。
2．本课程的重点和难点①三大岩类区调查方法、理论体系和技术要求；②新方法、新技术（尤其是RS、GPS、GIS技术与计算机技术）在国土资源调查中的应用；③矿产、旅游、人地关系、环境资源的方法与技术要求；④国土资源调查与可持续发展的关系；⑤国土资源调查的程序、任务书、设计书、研究报告、成果的管理与社会服务。
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《土地调查与评价》教学大纲
课程代码：1103222102
课程名称：土地调查与评价
课程英文名称：land investigating and land estimating
课内学时：48
学分：2.5
编写人：董会和
一、课程目的与要求：
土地调查与评价是土地管理专业中的一门理论性、技术性和实践性结合较强的主要课程，通过本课程的学习，使学生了解和掌握土地调查和评价的理论、技术方法及实践应用，提高学生的理论素养和实践能力，为将来从事土地科学的研究和土地管理工作奠定坚实的专业基础。
二、课程简介：
本课程主要分为土地调查和土地评价两部分。
土地调查主要包括土地利用现状调查和土地类型调查，土地利用现状调查是土地管理工作中的重要部分，课程中主要介绍调查的程序、方法及成果；土地类型调查主要为土地科学的研究和生产实践服务，内容主要有土地分级、分类的概念，土地类型的结构、演替，土地类型调查的步骤、方法，土地类型的识别与划分，土地类型制图等。
土地评价是在土地调查的基础上进行的，内容主要有土地潜力评价、适宜性评价、经济评价及数值方法和土地资源信息系统在土地评价中的应用。
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Introduction:
This lesson mainly includes land investigating and land estimating. Status investigating of land use and investigating of land type are main parts in land investigating. Status investigating of land use is important to land management. Procedure, method and production of land investigating are the main part in this lesson. Land type investigating mainly serves for research and production practice of land science. The concepts of land classification and land typing, structure and succession of land type, process and method of land type investigating, identifying and classifying of land type, mapping of land type, etc. are included in this part. Land investigating is the basis of land estimating. It mainly includes estimating of land potential, estimating of land suiting, economic estimating, mathematical method and applications of land resource information system in land assessment.
Introduction:
This lesson mainly includes land investigating and land estimating. Status investigating of land use and investigating of land type are main parts in land investigating. Status investigating of land use is important to land management. Procedure, method and production of land investigating are the main part in this lesson. Land type investigating mainly serves for research and production practice of land science. The concepts of land classification and land typing, structure and succession of land type, process and method of land type investigating, identifying and classifying of land type, mapping of land type, etc. are included in this part. Land investigating is the basis of land estimating. It mainly includes estimating of land potential, estimating of land suiting, economic estimating, mathematical method and applications of land resource information system in land assessment.
三、课程内容与学时分配：
（一）课程安排
第一章绪论（2学时）
第一节土地调查与土地评价的概念、性质
第二节土地调查与土地评价的内容和意义
第二章土地利用现状调查（4学时）
第一节土地利用现状分类
第二节土地利用现状调查的程序
第三节遥感技术在土地利用现状调查的应用
第四节土地利用现状调查的成果
第三章土地类型调查（14学时）
第一节土地类型的概念
第二节土地分级
第三节土地分类
第四节土地类型的结构与演替
第五节土地类型调查的步骤与方法
第六节土地类型的识别与划分
第七节山地土地类型的研究方法
第八节遥感影象在土地类型调查中的应用
第九节土地类型制图
第四章土地评价概述（2学时）
第一节土地评价的类别
第二节土地评价的原则
第三节土地评价所用资料
第五章土地潜力评价（6学时）
第一节土地潜力评价系统
第二节土地潜力评价步骤
第三节土地潜力评价成果应用
第四节土地潜力评价的讨论
第六章土地适宜性评价（4学时）
第一节联合国粮农组织的《土地评价纲要》
第二节我国的土地适宜性评价
第三节土地适宜性评价的讨论
第七章土地经济评价（8学时）
第一节土地经济评价概述
第二节农用地的等级评定
第三节农用地估价
第四节城镇土地分等定级
第五节城镇土地基准地价评估
第八章数量方法在土地评价中的应用（2学时）
第一节数值法土地评价的一般评价系统
第二节我国的数值法土地评价
第九章土地资源信息系统及其在土地评价中的应用（6学时）
第一节土地资源信息系统概述
第二节土地数据的获取与编码
第三节土地数据的处理
第四节土地资源信息系统的数据库
第五节土地资源信息系统的数据分析
第六节土地资源信息系统的应用
（二）实验课安排
四、教学参考书：
1．《土地类型与土地评价概论》（倪绍祥编著），1998，高等教育出版社。
2．《土地评价》（朱德举主编），2002，普通高等教育土地管理类规划教材。
3．《土地资源评价》（徐盛荣主编），2000，全国高等农业院校教材。