绪论建筑应用文写作课件
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文体的实用性 体式的规范性 写作的时效性 表述的简洁性
应用文体和文学作品的区别
内容 材料 时效 作用 表达 格式 应用文体 权威性、约束力 客观、原始材料 快速、限时 解决实际问题，甚至 带有强制性 叙述、议论、说明 自明确的格式 文学作品 自由、个人观点 “杂取众人”为一 自由宽松 审美、间接作用 抒情、夸张、比喻 没有固定格式
3.礼仪类
是人们在各种社会交往、礼仪活动中用 以沟通感情、增进友谊、改善关系时使 用的文书 。 如聘书、请柬、邀请书、祝词等。
课堂练习：
右侧文书中属于 CEFH 行政公文的有： 通用事务的有： B 财经类的有： G 科技类的有： A 司法类的有： D 个人事务的有： IJ
应用文是指国家行政机关，企事业单位、社 会团体、以及个人在日常工作、生产和生活 中交流信息、处理事务、互通情况时，所使 用的具有直接的实用价值和某种惯用格式的 文体。
建筑应用文写作是建筑工程、房地产等行业 的从业人员，根据自身的工作特点，需要撰 写建设招标书、建设工程合同等文书。
二、应用文的特点
课堂练习：写一个寻物启事。
提示：写清失物的时间、地点、 原因，失物数量、特征，具体地 址、联系方法、送还方式、酬谢 方法等各个要素。落款写清作者 姓名和日期。
怎样学习应用文写作？
多看例文，仔细阅读 熟悉格式，了解思路 揣摩语言，反复练习
第二节 应用文写作基础
四个方面着手： 主旨、材料、结构、语言
中医系：自饭卡丢失以来，心急气闷，隐 隐发痛，情绪抑郁,食欲不振。有拾卡不昧 者，赠送柴胡疏肝散一盒． 经济系：自饭卡丢失之后，只好以快餐为 食。个人消费骤增100％，虽带动了内需， 但长此以往恐引发泡沫经济，望拾卡同仁 与我一起为保持个人消费持续健康发展而 努力。 数学系：本人遗失一饭卡，长7厘米，宽5 厘米，表面积为35平方厘米，卡号为121的 平方，请将正确答案送至数学系×某处。
一、主旨 ——文章的灵魂
要求：
• 正确：符合国家方针政策、法律法规，反映事物 的本质与规律。 • 集中：全文的主旨只能有一个，集中、突出表现。 • 深刻：应用文揭示是本质和规律，要有思想深度。 • 鲜明：观点明确，态度要鲜明，表述要清楚。
二、材料
材料是为撰写目的而搜集或积累的能够表现文章 主旨的事实和论据。 材料的选择方法:紧扣主题的材料 反映真实的材料 具有典型的材料
练习：根据文学作品和应用文的不 同特点，表达下面的意思：学校草 坪遭到破坏，提醒人们注意保护校 园环境。
提示：文学作品可以用拟人等修辞 手法表现草坪；而应用文只是客观说明 草坪遭破坏，警示人们注意自己的言行。
三、应用文的种类
1.通用类：通用的应用文
（1）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》 中所规定的文种，办理公务所使用的法定文书。 包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、 议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
A 毕业论文、学术论文 B 工作总结、述职报告 C 命令（令）、决定 D 诉状、辩护词 E 函和会议纪要 F 请示、批复 G 经济合同 H 通知、通报 I 读书笔记 J 各类私人信函
你对应用文印象如何？ 你觉得应用文有意思吗？
孙中山拜访张之洞
名帖 “学者孙文求见之洞兄”。 上联“持三字帖，见一品官，儒生妄想称兄 弟。” 下联：“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲 王侯。”
建筑应用文写作
为什么要学习应用文写作？
“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但 一定要会写工作和生活中实用的文章， 而且非写得通顺又扎实不可。” ------教育学家叶圣陶
绪论
第一节 应用文写作概述
§应用文的含义 §应用文的特点 §应用文的种类
什么是应用文？
你以前接触过哪些应用文？
一、应用文的含义
原因式 行文原因，再阐述其理。常用“由于……鉴于……”
2、层次的安排
纵式结构：各层次之间是一种递进关系
①按事物由先到后的时间顺序来安排，调查 报告、经验总结常用。
②按事物发展的全过程来安排。主要用于重 大事故调查、先进事迹的通报、重点工程 建设报告。 ③按事物的内在联系。用于指示、请示、通 知、函件、计划、总结。
Leabharlann Baidu内容新颖的材料
三、结构
结构内容的安排
1、常见的开头形式有
目的式 点题，交代行文目的意义。常用“为了……” 根据式 法律、政策。常用“根据……”、“遵照……” 引文式 引用来的标题、内容，然后予以答复。 要求式 提出总的要求。 意义式 说明意义，以统一思想，具有鼓动性。 概述式 概述情况或全文。常用总结、综合报告、调查报告 回顾式 对工作的回顾。常用计划、总结
横式结构：各层次之间是一种平行关系
①条款式：按章、条、款、项、目五级层次安排； 适用于行政法规。 ②条文式：通知、通报、决定、布告，此外专题 报告、会议纪要也用。“首先……”“其 次……”“最后……” ③纵横交叉式：融合以上两种方法。经验性总结 常用。 ④总分式：有先总后分、先分后总、总分总式。
（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报 告、简报、计划、规章制度和会议材料等。 （3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
2.专用类：指专业性较强的文书。
（1）科技类：如毕业论文、学术论文、专利 申请书、实验报告等。 （2）司法类：如申诉状、辩护词、公证书 判决书等。 （3）财经类：如市场预测报告、市场调查报 告、经济活动分析报告及经济 合同等。 （4）传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
机智的道歉声明
这两则故事中的“名帖”、“对联”和“声明”都 属于应用文范畴。从中我们不难领会到它含蕴的才华和 人格魅力。
学校中，有学生掉了饭卡，不 同系的学生有不同方法写出自 己的寻物启事……
中文系：买饭慌中出错，饭卡不知归处。 衣带渐已宽，人亦正憔悴。寻觅寻觅， 我救命的饭卡…… 历史系：公元××××年××月××日， 历史将永远记住这一天！本人饭卡不知 落入谁人之手，有志于解开这一千古之 迷者请与本人联系。 新闻系：本台消息，新闻系×某于今日 不慎将饭卡遗失。据悉，寻找工作正在 有条不紊地展开中，有了解线索者请拨 打新闻热线××××××××。
应用文体和文学作品的区别
内容 材料 时效 作用 表达 格式 应用文体 权威性、约束力 客观、原始材料 快速、限时 解决实际问题，甚至 带有强制性 叙述、议论、说明 自明确的格式 文学作品 自由、个人观点 “杂取众人”为一 自由宽松 审美、间接作用 抒情、夸张、比喻 没有固定格式
3.礼仪类
是人们在各种社会交往、礼仪活动中用 以沟通感情、增进友谊、改善关系时使 用的文书 。 如聘书、请柬、邀请书、祝词等。
课堂练习：
右侧文书中属于 CEFH 行政公文的有： 通用事务的有： B 财经类的有： G 科技类的有： A 司法类的有： D 个人事务的有： IJ
应用文是指国家行政机关，企事业单位、社 会团体、以及个人在日常工作、生产和生活 中交流信息、处理事务、互通情况时，所使 用的具有直接的实用价值和某种惯用格式的 文体。
建筑应用文写作是建筑工程、房地产等行业 的从业人员，根据自身的工作特点，需要撰 写建设招标书、建设工程合同等文书。
二、应用文的特点
课堂练习：写一个寻物启事。
提示：写清失物的时间、地点、 原因，失物数量、特征，具体地 址、联系方法、送还方式、酬谢 方法等各个要素。落款写清作者 姓名和日期。
怎样学习应用文写作？
多看例文，仔细阅读 熟悉格式，了解思路 揣摩语言，反复练习
第二节 应用文写作基础
四个方面着手： 主旨、材料、结构、语言
中医系：自饭卡丢失以来，心急气闷，隐 隐发痛，情绪抑郁,食欲不振。有拾卡不昧 者，赠送柴胡疏肝散一盒． 经济系：自饭卡丢失之后，只好以快餐为 食。个人消费骤增100％，虽带动了内需， 但长此以往恐引发泡沫经济，望拾卡同仁 与我一起为保持个人消费持续健康发展而 努力。 数学系：本人遗失一饭卡，长7厘米，宽5 厘米，表面积为35平方厘米，卡号为121的 平方，请将正确答案送至数学系×某处。
一、主旨 ——文章的灵魂
要求：
• 正确：符合国家方针政策、法律法规，反映事物 的本质与规律。 • 集中：全文的主旨只能有一个，集中、突出表现。 • 深刻：应用文揭示是本质和规律，要有思想深度。 • 鲜明：观点明确，态度要鲜明，表述要清楚。
二、材料
材料是为撰写目的而搜集或积累的能够表现文章 主旨的事实和论据。 材料的选择方法:紧扣主题的材料 反映真实的材料 具有典型的材料
练习：根据文学作品和应用文的不 同特点，表达下面的意思：学校草 坪遭到破坏，提醒人们注意保护校 园环境。
提示：文学作品可以用拟人等修辞 手法表现草坪；而应用文只是客观说明 草坪遭破坏，警示人们注意自己的言行。
三、应用文的种类
1.通用类：通用的应用文
（1）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》 中所规定的文种，办理公务所使用的法定文书。 包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、 议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
A 毕业论文、学术论文 B 工作总结、述职报告 C 命令（令）、决定 D 诉状、辩护词 E 函和会议纪要 F 请示、批复 G 经济合同 H 通知、通报 I 读书笔记 J 各类私人信函
你对应用文印象如何？ 你觉得应用文有意思吗？
孙中山拜访张之洞
名帖 “学者孙文求见之洞兄”。 上联“持三字帖，见一品官，儒生妄想称兄 弟。” 下联：“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲 王侯。”
建筑应用文写作
为什么要学习应用文写作？
“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但 一定要会写工作和生活中实用的文章， 而且非写得通顺又扎实不可。” ------教育学家叶圣陶
绪论
第一节 应用文写作概述
§应用文的含义 §应用文的特点 §应用文的种类
什么是应用文？
你以前接触过哪些应用文？
一、应用文的含义
原因式 行文原因，再阐述其理。常用“由于……鉴于……”
2、层次的安排
纵式结构：各层次之间是一种递进关系
①按事物由先到后的时间顺序来安排，调查 报告、经验总结常用。
②按事物发展的全过程来安排。主要用于重 大事故调查、先进事迹的通报、重点工程 建设报告。 ③按事物的内在联系。用于指示、请示、通 知、函件、计划、总结。
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三、结构
结构内容的安排
1、常见的开头形式有
目的式 点题，交代行文目的意义。常用“为了……” 根据式 法律、政策。常用“根据……”、“遵照……” 引文式 引用来的标题、内容，然后予以答复。 要求式 提出总的要求。 意义式 说明意义，以统一思想，具有鼓动性。 概述式 概述情况或全文。常用总结、综合报告、调查报告 回顾式 对工作的回顾。常用计划、总结
横式结构：各层次之间是一种平行关系
①条款式：按章、条、款、项、目五级层次安排； 适用于行政法规。 ②条文式：通知、通报、决定、布告，此外专题 报告、会议纪要也用。“首先……”“其 次……”“最后……” ③纵横交叉式：融合以上两种方法。经验性总结 常用。 ④总分式：有先总后分、先分后总、总分总式。
（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报 告、简报、计划、规章制度和会议材料等。 （3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
2.专用类：指专业性较强的文书。
（1）科技类：如毕业论文、学术论文、专利 申请书、实验报告等。 （2）司法类：如申诉状、辩护词、公证书 判决书等。 （3）财经类：如市场预测报告、市场调查报 告、经济活动分析报告及经济 合同等。 （4）传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
机智的道歉声明
这两则故事中的“名帖”、“对联”和“声明”都 属于应用文范畴。从中我们不难领会到它含蕴的才华和 人格魅力。
学校中，有学生掉了饭卡，不 同系的学生有不同方法写出自 己的寻物启事……
中文系：买饭慌中出错，饭卡不知归处。 衣带渐已宽，人亦正憔悴。寻觅寻觅， 我救命的饭卡…… 历史系：公元××××年××月××日， 历史将永远记住这一天！本人饭卡不知 落入谁人之手，有志于解开这一千古之 迷者请与本人联系。 新闻系：本台消息，新闻系×某于今日 不慎将饭卡遗失。据悉，寻找工作正在 有条不紊地展开中，有了解线索者请拨 打新闻热线××××××××。