教师教育实训报告
教学实践周实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景为了提高我国高等教育教学质量，加强实践教学环节，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国教育部要求各高校开展教学实践周活动。
教学实践周旨在让学生走出课堂，走进企业、社区、农村等实际工作环境，通过实践活动提高学生的综合素质和职业技能。
本次教学实践周，我们学校组织了为期一周的实训活动，旨在让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提升学生的实践能力和团队协作精神。
二、实训目的1. 使学生了解企业、社区、农村等实际工作环境，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 提高学生的动手操作能力，将所学理论知识运用到实际工作中。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
4. 为学生提供实习机会，帮助学生提前了解职场，为将来就业做好准备。
三、实训内容本次实训活动主要分为三个部分：企业实习、社区服务、农村支教。
1. 企业实习：学生分组前往当地企业，了解企业文化、工作流程和岗位需求，参与实际工作，提高动手操作能力。
2. 社区服务：学生分组前往社区，开展环保宣传、义务劳动、关爱老人等活动，为社区居民提供帮助，增强社会责任感。
3. 农村支教：学生分组前往农村，开展支教活动，为学生提供课外辅导，丰富农村学生的课余生活。
四、实训过程1. 实习前期准备：学校组织学生进行实训前的培训，包括实习目的、实习内容、实习要求等，确保学生了解实习过程中的注意事项。
2. 企业实习：学生分组前往企业，与企业员工共同完成工作任务，了解企业文化和工作流程。
实习期间，学生积极参与，主动请教，与同事建立了良好的关系。
3. 社区服务：学生分组前往社区，开展环保宣传、义务劳动等活动。
在活动中，学生充分发挥自己的特长，为社区居民提供了实际帮助。
4. 农村支教：学生分组前往农村，开展支教活动。
在支教过程中，学生耐心辅导，关心学生成长，为学生提供了良好的学习环境。
五、实训成果1. 学生通过实训，提高了动手操作能力，将所学理论知识运用到实际工作中。
教师实习报告总结(共6篇)
精选范文:教师实习报告总结(共6篇) 在人的一生中，青春时期是很宝贵的，在美好的大学三年级，我们毅然决然的的选择了顶岗支教，选择了青春的奋斗，在这片淳朴的土地上我们度过了青春的时光，我们的顶岗实习工作也到尾声了。
在过去的四个月里，在驻县高洁老师指导和小组长杨志雪的带领下我们在教学工作和学习生活上成长了不少，感慨颇多。
在教学工作上我们学到了很多。
首先，学校大刀阔斧地实行教学模式的改革，效仿人才学校的三三三一和杜郎口模式，以小组合作讨论为主要形式，教师精讲为辅助内容，充分调动学生上课的积极性，最大限度的学习。
几堂课下来，学生和教师都能受益不少，我们经常利用这种形式，激发学生的学习兴趣。
其次，学校大力开展听评课活动，各教研组由领导班子成员监督指导，组成员准备公开课并进行评课。
在这方面听了不少本专业的课尤其是听了段老师的英语课后受益颇多。
她的课堂结构严谨有序，时间安排紧凑，节奏快而不乱，衔接恰当，作业布置新颖。
听她的一堂课简直就是视觉上和听觉上的享受。
在学习生活上，夏晓烨教授来学校看望并指导我们学习，我们一起听评了小组长志雪的语文课《紫藤萝瀑布》。
夏教授从教学设计、教学素养、教学效果和教学理念上评价了这堂课，听着她娓娓道来，详略得当的话语，我们从心底里感到高兴和无比的亲切。
在这之前我们是不断的碰壁，教学上有所欠缺，现在得到指导后，心里才豁然开朗，明亮了许多，在听评课活动上受益匪浅，我们相信以后的日子里会更加努力，有所进步。
更有师大汇华领导看望我们，为我们带来了精神上的支持和肯定，我们感受到了关切之情。
在这里，我们难忘每个瞬间。
在到达后的第一天就接到教课的课程表，每个人都是专业课。
当天实习学校就为我们购买日常用品，这是让我们感动的时刻，还未给学校带来什麽，学校就为我们着想。
教师节，学校带领我们参加威县教师节表彰大会，鼓励我们为教育奉上自己的一份力量，我们很受鼓舞，内心的一腔热血为此沸腾不已，初来乍到的我们在教学和生活上不断进步。
师范生教育实训报告（三篇）
师范生教育实训报告引言教师素质是决定教育质量的关键因素之一。
作为师范生，在校期间接受教育实训的经历对于提升教师专业素养和实践能力具有重要意义。
本次教育实训使我深入了解了教师的角色和责任，提升了个人的教育教学水平。
本报告将对我的师范生教育实训经历进行详细描述和总结。
一、实训背景本次教育实训是我作为一名师范生在大学期间所参与的教育实践活动。
实训的目的是为了提高我们的教育教学能力，提升我们的专业素养，增强我们的教育教学实践经验。
实训的主要内容包括教育教学设计、课堂教学实施、教育研究等方面。
二、实训过程1. 教育教学设计在实训开始之前，我们先学习了教育教学设计的理论知识。
教育教学设计是课堂教学的基础，教师需要提前设计好教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。
在实训过程中，我们每个人都有机会根据自己所学专业的教学内容进行教育教学设计。
我负责设计了一堂语文课的教学内容，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
2. 课堂教学实施在教育教学设计完成后，我们需要将其实施到课堂中。
我选择了一所中学进行教育实训。
在实践中，我发现自己面临了许多教学挑战。
比如，学生的兴趣不浓、学生的学习能力参差不齐、教学资源有限等。
我通过与学生互动、调整教学方法和采用多种教学工具等方式，尝试解决这些问题，并取得了一定的效果。
通过课堂教学实施，我深刻体会到了教师的责任和使命，同时也意识到自己在教育教学方面的不足之处。
3. 教育研究在教育实训的最后阶段，我们进行了教育研究。
我们选取了一个教育问题进行研究，并进行了相关的实证研究和统计分析。
我选择了研究学生自主学习能力的提高途径，并通过问卷调查和实地观察的方式进行调研。
通过研究，我深刻认识到学生自主学习能力的重要性，并提出了一些促进学生自主学习的方法和建议。
三、实训收获通过这次教育实训，我不仅学到了理论知识，还获得了实践经验。
以下是我在实训中的主要收获：1. 提高了教育教学设计的能力：通过对教育教学设计的学习和实践，我掌握了一些教育教学设计的基本原则和方法，提高了自己的设计能力。
2024教育专业实训报告5篇
2024教育专业实训报告5篇【篇三】2024教育专业实训报告我开始了将近两个月的实习生活。
时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。
带领我的班主任，也是物理老师，是位非常优秀的老师。
而我们班级和隔壁班都是成绩非常好的班级。
除学风优良以外，我们班级还团结互助，负有责任感。
而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到很多。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师也提出了越来越高的知识要求。
这次的个人总结，就作为一名在这实习物理的师范生--我自己来说说谈谈我在物理教学这个方面深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财富。
现将总结报告如下。
一、学校简介我自主联系的学校——xx中学，它坐落在xx区xx办事处，设计格调朴素大方。
学校现有34个班级，名优骨干教师和本科以上学历教师比例居全区同类学校前茅。
全校教师爱岗敬业，业务精良，治学严谨，学校教研氛围浓厚，教学成果显著。
学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培养文明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格。
并致力于探索适合每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，积极开展新课程教学改革。
二、物理教学历程x月x日，指导老师兼班主xx老师带着我走进初二（6）班，让我简单的做个自我介绍。
因为没有任何心里准备，于是临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师，我叫xxx，以后大家可以叫我x老师。
恩，来这里的日子，我希望大家能互相勉励，一起学习！以后请多多关照！”这个由46名可爱的同学会聚一堂的快乐团结而又积极奋进的班级，对着我想起了雷鸣般的掌声，顿时让我的心里忐忑减少了许多。
教学技能实训实践报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高自身教学技能，我参加了学校组织的教学技能实训课程。
通过这次实训，我对教学技能有了更深入的了解，并积累了宝贵的实践经验。
以下是我对这次实训的总结和反思。
二、实训目的1. 提高自身教学设计能力，掌握教学设计的基本原则和方法。
2. 提升课堂组织与调控能力，使教学过程更加有序、高效。
3. 培养教学评价能力，学会对教学效果进行客观、全面的评价。
4. 增强与学生的沟通与互动，提高教学质量。
三、实训内容1. 教学设计实训：根据实训要求，选取一门课程进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学实训：在模拟课堂环境中进行教学，运用所学教学方法和技巧，展示教学过程。
3. 教学反思实训：针对课堂教学，进行自我反思，总结教学经验与不足。
4. 教学评价实训：对其他同学的教学进行评价，学习他人优点，提高自身教学水平。
四、实训过程1. 教学设计实训：在实训过程中，我选取了一门《计算机应用基础》课程进行教学设计。
在设计过程中，我遵循了以下原则：（1）以学生为中心：关注学生的需求，设计符合学生认知规律的教学内容。
（2）循序渐进：根据学生认知水平，合理安排教学内容，逐步提高学生的能力。
（3）理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
（4）注重教学评价：设计多元化的教学评价方式，全面了解学生的学习效果。
2. 课堂教学实训：在模拟课堂环境中，我运用了以下教学方法和技巧：（1）导入新课：通过提问、情境创设等方式激发学生的学习兴趣。
（2）讲授新课：采用讲解、演示、讨论等多种方式，使学生掌握知识。
（3）课堂练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（4）课堂小结：总结本节课的重点、难点，布置课后作业。
3. 教学反思实训：在课堂教学结束后，我针对以下方面进行反思：（1）教学目标是否明确，教学内容是否合理。
（2）教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
教师实训报告心得体会【四篇】
【导语】实训能拓展⼤学⽣的综合素质，培养适应型⼈才。
实训是⼤学⽣拓展⾃⾝素质的主要载体之⼀，学⽣通过实训磨练意志，发展个性，锻炼能⼒，勇于承担社会责任，拓展⾃⾝的综合素质，成为学历，素质，技能⼀体化的适应型⼈才。
以下是为⼤家准备的教师实训报告⼼得体会【四篇】，供您参考学习！1.教师实训报告⼼得体会 ⽴志当⽼师是我对⽣活的⼀种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧憬的⽣活信念。
20xx年2⽉20⽇，我怀着⼗分激动的⼼情，在xx市xx⼩学开始了实训教师的⽣涯。
时间飞逝，转眼间，实训⼯作就要结束了，实训的这段经历让我学到了很多知识，并且学会了很多做⼈的道理，我从中受益匪浅。
我实训的学校是⼀所公⽴⼩学，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实训，感到⾮常的荣幸，在实训过程中，我的教学能⼒有了很⼤的进步，各⽅⾯的综合素质也得到了⼀定的提⾼。
实训期间，我认真听课，认真备课，做好应该做的⼯作。
下⾯，我对三个⽉的实训⼯作感悟做以下总结： ⼀、⾃⾝专业知识务必丰富扎实。
常⾔道，要给学⽣⼀滴⽔⾃⼰先要有⼀桶⽔。
只有不断地学习，汲取更多的知识，做到腹中有货，才能胸有成⽵地去⾯对学⽣，满⾜学⽣们⽆穷的求知欲。
同时，要注意这滴⽔的质量。
当好⼀名⽼师，⼀定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每⼀个基本的知识点，都要做到既知其然，也知其所以然。
只有这样才能给予学⽣真正需要的东西。
尤其是英语这门学科，不少同学⾃⼰在做题时只靠语感，对⼀些语⾔现象的认识也是模棱两可的，因此实训期间在为学⽣们解疑时，便暴露出不少问题。
当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为⼀名传授语⾔的教师，在培养学⽣语感的同时，还要能解释各种常见的语⾔现象。
⼆、要真正做到学以致⽤。
学以致⽤，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。
若能真正懂得学以致⽤，做到学以致⽤，那么其收效也必将是显著的。
实训期间，我⼀直⽤学以致⽤的思想指导⾃⼰，从中充分感受到了知识的⼒量。
实训报告总结范文六篇
实训报告总结范文六篇第1篇: 实训报告总结在进行实训讲课过程中，我深刻体会到了实践和理论之间的紧密联系，以及讲课实训的重要性和意义。
在实训过程中，我不断调整自己的教学方法和内容，不断优化讲课方式，以达到更好的教学效果。
以下是我对这次讲课实训的总结报告。
首先，我从实际情况出发，充分准备了讲课所需的资料和教材。
同时，我注重了学生的兴趣点，结合实际案例和教学实践，讲授了理论知识。
我深刻认识到，只有将理论知识和实际操作相结合，才能更好地教授学生，使他们更好地理解和掌握知识点。
其次，我积极参加交流讨论，共同探讨教学方法和实践应用。
在讨论中，我深入了解了各个辅导老师的经验和观点，以及学员的实际需求和学习情况，通过分享和交流，相互借鉴，共同提高了教学水平和素质。
在讲课实践过程中，我不仅注重了理论知识和实践操作的结合，还采用了多种教学方法和手段。
例如，我采用了讲授、互动、案例分析等方式，灵活运用多媒体课件和视频资料，让学生更加生动、直观地了解学习内容。
同时，我也注重了师生互动，鼓励学生提问，不断启发学生思考，引导学生独立思考和自主学习。
最后，在讲课实践过程中，我创新思维，持续调整和改进自己的教学方法。
在听取学员的反馈和建议后，我不断优化自己的讲课方式，改进教学内容，不断提高教学效果。
同时，我也注重了对学习状态的观察和分析，及时调整和适应学生的需求和个性化学习需求。
总之，这次讲课实训让我深刻认识到教学实践的重要性和意义，加深了我对课程内容和学生需求的认识，提高了我对学生教育的认识和能力。
通过不断的实践和积累，我相信我将会成为一位更加优秀的教育工作者。
第2篇: 实训报告总结我深深地知道，当一名普通的工作人员，尽管岗位平凡、工作平静，但工作政策性强、涉及面广，面对的是一个个来自四面八方的客户，我们的一言一行、一举一动直接展示了工作作风，影响着公司的对外形象。
因此在工作中，我们注重提高内在素质和外在形象。
首先，充分发扬“轻松购物在悦士，甜蜜生活千万家”的优良传统。
实践教学实训报告书(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，社会对各类专业人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我国高校普遍开展了实践教学活动。
本次实训旨在通过实践活动，使学生深入了解专业知识，提高动手操作能力，培养团队协作精神，为今后的就业打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉专业知识，提高理论联系实际的能力。
2. 培养动手操作能力，提高实践技能。
3. 锻炼团队协作精神，提高沟通协调能力。
4. 增强创新意识，提高解决问题的能力。
5. 培养良好的职业素养，为今后的就业做好准备。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 专业知识学习：通过对专业教材、网络资源等的学习，巩固和拓展专业知识。
2. 实践操作训练：根据课程要求，进行实验、实训、实习等实践活动。
3. 团队协作与沟通：分组进行项目研究，锻炼团队协作和沟通能力。
4. 创新与实践：针对实际问题，提出解决方案，并进行实践验证。
四、实训过程1. 准备阶段：了解实训目的、内容、时间安排，制定个人实训计划。
2. 实施阶段：（1）专业知识学习：通过自学、课堂讲解、讨论等方式，掌握专业知识。
（2）实践操作训练：在实验室、实训基地等场所，进行实验、实训、实习等实践活动。
（3）团队协作与沟通：分组进行项目研究，明确分工，相互协作，提高沟通协调能力。
（4）创新与实践：针对实际问题，提出解决方案，并进行实践验证。
3. 总结阶段：对实训过程进行总结，撰写实训报告，提出改进意见。
五、实训成果1. 知识成果：通过实训，掌握了专业知识，提高了理论联系实际的能力。
2. 技能成果：培养了动手操作能力，提高了实践技能。
3. 情感成果：锻炼了团队协作精神，提高了沟通协调能力。
4. 创新成果：培养了创新意识，提高了解决问题的能力。
六、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实训，我深刻体会到理论知识的重要性，同时也认识到实践操作能力的重要性。
2. 团队协作是完成实训任务的关键。
教师讲课实训报告
一、实训背景随着我国教育事业的发展，教师队伍建设日益受到重视。
为了提高教师的教学水平，我校开展了教师讲课实训活动。
本次实训旨在通过模拟课堂教学，让教师们提升教学技能，更好地适应教育教学工作。
二、实训目的1. 提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学过程合理。
2. 培养教师良好的课堂组织能力，提高课堂教学效果。
3. 提升教师的教学语言表达能力和板书技巧。
4. 促进教师对教育教学理论的深入理解，提高教育教学素养。
三、实训内容1. 教学设计：教师根据所授课程内容，进行教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等方面的设计。
2. 课堂组织：教师进行模拟课堂教学，展示教学设计成果。
3. 教学评价：由专家评委对教师的教学设计、课堂组织、教学语言表达等方面进行评价。
四、实训过程1. 教师分组：将教师分为若干小组，每组由一名组长负责组织本组的教学设计和课堂展示。
2. 教学设计：各小组根据所授课程内容，进行教学设计。
在设计中，教师们认真分析教学目标、教学重难点，制定合理的教学过程和方法。
3. 课堂展示：各小组选派代表进行模拟课堂教学，展示教学设计成果。
在课堂展示过程中，教师们充分发挥自己的教学技能，与模拟学生进行互动。
4. 教学评价：专家评委对教师的教学设计、课堂组织、教学语言表达等方面进行评价，并提出改进意见。
五、实训成果1. 教师们对教学设计有了更深入的理解，能够更好地把握教学目标、教学重难点。
2. 教师们的课堂组织能力得到提升，能够更好地控制课堂节奏，提高课堂教学效果。
3. 教师们的教学语言表达能力和板书技巧得到锻炼，更加规范和流畅。
4. 教师们对教育教学理论有了更深入的认识，教育教学素养得到提高。
六、实训总结本次教师讲课实训活动取得了圆满成功。
通过实训，教师们不仅提升了教学技能，还对教育教学工作有了更深刻的认识。
以下是本次实训的几点总结：1. 教学设计是教学工作的基础，教师们要注重教学设计，确保教学目标的实现。
教学实训报告【三篇】
教学实训报告【三篇】实训目的：英语教学设计是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节；是本专业各个先前教学环节的深化和检验。
通过教学设计，学生可以学会搜集资料，独立分析和解决问题，有利于他们更好地适应实际工作。
实训内容：授课素材的内容来源应为大学本科阶段所学课程的教材，学生与指导教师商定后，选定具体内容。
实训过程：第16周指定设计指导教师，学生选定设计方向及素材并备课。
第17-18周撰写教案、制作PPT；第19周学生授课及成绩评定；实训总结：课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，它是我们迈向社会，从事职业工作前一个必可不少的过程，“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。
我在这次的课程设计中，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑中打下了坚实的基础。
说实话，课程设计的过程中真的有点累。
然而，当我一着手清理自己的设计成果时，漫漫回味着这四周的心路历程，一种少有的成功喜悦，即刻使倦意顿消，虽然这是我刚学会走完第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己在逐渐的走向成熟。
在这课程设计的过程中，我们首先要认真地选择自己所要设计的方向，后根据自己所选择的方向进行搜集资料。
我们要先了解文章和作者的背景资料，然后进行汇总。
就如第一篇：弗吉尼亚•伍尔夫的《女性职业》。
我们必须先了解到作者的个人背景以及其生活经历，才能更好的了解其作品的写作内容和目的，从中得到启发：虽然女性获得了自由并取得了经济上的独立，但她们还需继续战斗，维持自己在社会中的地位，并用新思想、人生观和价值观来提升自己。
第二篇是AmyTan的《喜福会》中的一个片段《另类》，它是根据作者所生长的年代，描述了解放前夕从中国移民到美国的四位女性和她们在美国出生的女儿的心理隔膜、感情冲撞以及各种恩怨，从而使我们了解到两代人之间的冲突及中西两种文化的冲突，这些都是从收集的资料中所理解和体会到的。
实训报告幼儿园安全教育(3篇)
第1篇一、实训背景随着社会的快速发展，幼儿安全问题日益受到重视。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，肩负着培养幼儿安全意识和自我保护能力的重要责任。
为了提高幼儿园教师的安全教育能力，确保幼儿在园内的安全，我们组织了一次幼儿园安全教育的实训活动。
本次实训旨在通过理论学习和实践操作，使教师们掌握幼儿园安全教育的有效方法和策略。
二、实训目标1. 提高教师对幼儿园安全教育重要性的认识。
2. 掌握幼儿园常见安全隐患及预防措施。
3. 学会制定幼儿园安全教育计划。
4. 提升教师的安全教育组织与实施能力。
三、实训内容1. 幼儿园安全教育概述本次实训首先对幼儿园安全教育的概念、意义、原则和内容进行了详细讲解。
教师们了解到，幼儿园安全教育是培养幼儿安全意识、提高自我保护能力的基础，对于幼儿的健康成长具有重要意义。
2. 幼儿园常见安全隐患及预防实训中，我们列举了幼儿园常见的安全隐患，如：室内设施安全隐患、户外活动安全隐患、交通安全隐患、食品安全隐患等。
针对这些隐患，教师们学习了相应的预防措施，包括：- 室内设施安全隐患：定期检查设施设备，确保安全可靠；教育幼儿不随意攀爬、触摸危险物品。
- 户外活动安全隐患：确保活动区域安全，避免幼儿发生跌倒、碰撞等事故；教育幼儿遵守活动规则。
- 交通安全隐患：教育幼儿遵守交通规则，不在道路上嬉戏打闹；家长接送幼儿时，确保交通安全。
- 食品安全隐患：保证食品质量，防止食物中毒；教育幼儿不乱吃陌生食物。
3. 幼儿园安全教育计划制定教师们学习了如何制定幼儿园安全教育计划，包括：- 明确安全教育目标；- 制定安全教育内容；- 确定安全教育形式；- 安排安全教育时间；- 制定安全教育评估方法。
4. 安全教育组织与实施实训中，教师们通过模拟教学、案例分析等方式，学习了如何组织与实施幼儿园安全教育。
重点内容包括：- 教学方法：游戏化教学、情境教学、故事教学等；- 教学内容：生活安全、交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等；- 教学评价：观察幼儿行为、了解幼儿安全意识等。
教师实践教学指导报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
本报告旨在总结我校教师在实践教学过程中的指导经验，为提高实践教学效果提供参考。
二、实践教学指导思想1. 坚持以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 突出实践教学与理论教学的紧密结合，实现知识、能力、素质的协调发展。
3. 强化实践教学与行业需求的对接，提高学生的就业竞争力。
4. 完善实践教学体系，构建多层次、全方位的实践教学平台。
三、实践教学实施情况1. 实践教学课程设置我校根据专业特点，设置了丰富的实践教学课程，包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等。
实践教学课程占总学分的比例达到30%以上。
2. 实践教学师资队伍建设我校注重实践教学师资队伍建设，聘请了一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师担任实践教学任务。
同时，加强实践教学师资的培训，提高实践教学能力。
3. 实践教学资源建设我校加大实践教学资源投入，建立了多个实践教学基地，为学生提供良好的实践环境。
同时，充分利用校内外资源，拓展实践教学渠道。
4. 实践教学过程管理（1）制定实践教学计划。
根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方法、考核标准等。
（2）加强实践教学过程监控。
定期检查实践教学进度，确保实践教学任务的顺利完成。
（3）开展实践教学评价。
对实践教学进行评价，总结经验，发现问题，不断改进实践教学。
四、实践教学指导经验1. 注重实践教学与理论教学的有机结合教师在实践教学过程中，应注重理论与实践的结合，将理论知识应用于实践，提高学生的实践能力。
2. 强化实践教学过程指导教师在实践教学过程中，要关注学生的实践操作，及时发现并解决学生在实践中遇到的问题，引导学生主动思考、积极探究。
3. 营造良好的实践教学氛围教师应注重培养学生的团队协作精神，营造良好的实践教学氛围，激发学生的实践兴趣。
在校教师技能实训报告
一、前言作为一名即将步入教师行列的师范生，我深知教师技能的重要性。
为了更好地适应未来的教育工作，我参加了学校组织的教师技能实训课程。
通过这段时间的实训，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我对实训过程的总结和反思。
二、实训内容与过程本次教师技能实训主要包括以下内容：1. 课堂教学技能训练：通过模拟课堂，学习如何组织教学活动、设计教学环节、运用教学方法和手段，以及如何与学生互动等。
2. 班级管理技能训练：学习如何建立良好的班级秩序，处理学生问题，进行班级文化建设等。
3. 教育心理学知识学习：了解学生心理特点，掌握心理辅导技巧，以便更好地进行教育教学工作。
4. 教学设计能力培养：学习如何根据课程标准和学生实际情况，设计合理的教学方案。
5. 教学评价方法学习：掌握多种教学评价方法，以便全面了解学生的学习情况。
实训过程主要分为以下几个阶段：1. 理论学习：通过课堂讲授、阅读教材等方式，学习教师技能相关理论知识。
2. 模拟教学：在指导老师的帮助下，进行模拟课堂教学，锻炼教学技能。
3. 实践操作：参与学校组织的支教活动，将所学知识应用于实际教学中。
4. 反思总结：对实训过程进行反思，总结经验教训，不断提高自身能力。
三、实训成果与收获1. 教学技能提升：通过模拟教学和实践操作，我对课堂教学技能有了更深入的了解，能够更好地组织教学活动，运用多种教学方法，提高教学效果。
2. 班级管理能力增强：学习班级管理知识，使我能够更好地处理学生问题，建立良好的班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
3. 教育心理学素养提高：了解学生心理特点，使我能够更好地与学生沟通，进行心理辅导，促进学生的全面发展。
4. 教学设计能力增强：通过学习教学设计方法，我能够根据课程标准和学生实际情况，设计合理的教学方案，提高教学质量。
5. 教学评价能力提升：掌握多种教学评价方法，使我能够全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
四、反思与建议1. 加强理论学习：教师技能的提升离不开扎实的理论基础，今后我将继续深入学习教育教学理论，不断提高自身素养。
实训教学总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言实训教学是高等教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。
本学期，我担任了XXX专业的实训教学工作，现将实训教学总结如下。
二、实训教学目标1. 培养学生的动手能力，使学生掌握本专业的基本技能和操作方法。
2. 提高学生的实践能力，使学生能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质。
三、实训教学内容与方法1. 实训内容：本次实训主要包括XXX、XXX、XXX等课程，涵盖了本专业的核心技能和知识点。
2. 实训方法：采用现场教学、分组讨论、案例教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
（1）现场教学：邀请企业专家、行业工程师等来校授课，使学生了解行业动态和实际需求。
（2）分组讨论：将学生分成若干小组，针对实训项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）案例教学：选取实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
四、实训教学成果1. 学生动手能力显著提高：通过实训，学生的动手能力得到了显著提高，能够熟练操作本专业的设备和仪器。
2. 实践能力得到锻炼：学生在实训过程中，学会了运用所学知识解决实际问题，提高了实践能力。
3. 创新意识得到培养：学生在实训过程中，积极参与创新活动，提出了一些具有创新性的想法和方案。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生对实训不够重视，缺乏实践动力；实训设备较为陈旧，影响实训效果。
2. 改进措施：加强对学生的思想教育，提高学生对实训的认识和重视程度；积极争取资金，更新实训设备，提高实训条件。
六、总结本学期实训教学工作取得了较好的成果，学生的动手能力、实践能力和创新意识得到了提高。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高实训教学质量，为培养高素质的应用型人才贡献力量。
第2篇一、实训背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特组织了一次为期两周的实训教学活动。
大学生教师实训报告
大学生教师实训报告一、实训目的与意义大学生教师实训是为了提高大学生教师的专业素养和实践能力，培养素质全面的新型教育人才。
通过实训，可以让大学生教师更好地了解教学实际，掌握教学方法和技巧，提高教学效果，培养他们的教育教学意识和职业操守，同时也为将来从事教育工作打下坚实的基础。
二、实训内容与过程实训内容主要包括课堂教学实践、教案设计、教学辅助工具运用、班级管理等方面。
实训过程中，我们首先进行了教学实习，由教师指导进行实际教学，帮助我们更好地了解和掌握教学方法。
其次，我们参与了教案设计，根据教材和学生的实际情况进行灵活调整，提高教学效果。
另外，我们还学习了教学辅助工具的使用，如多媒体教学、电子白板等，使教学更加生动有趣。
最后，我们了解了班级管理的重要性，并在实际操作中学习到了一些管理技巧。
三、实训中的收获通过这次实训，我深刻体会到了做一名教师的责任和重要性。
教学实践让我更好地了解了学生的需求和特点，帮助我针对不同学生采用不同的教学方法，提高了教学效果。
教案设计让我学会了系统思考和灵活调整教学方案，从而更好地适应不同的教学环境和学生需求。
教学辅助工具的运用使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。
而班级管理则让我懂得了班级管理的重要性和技巧，提高了班级的组织性和凝聚力。
四、对未来教育工作的准备和展望通过这次实训，我对未来从事教育工作有了更清晰的认识和准备。
我深知作为一名教师，需要不断学习和提升自己的教育教学能力，与时俱进地引入新的教学理念和方法。
另外，我也明白了班级管理对于教育工作的重要性，将来要注重培养自己的管理能力和团队合作意识。
我希望能够成为一名优秀的教师，通过自己的努力为学生的成长和发展尽可能多地做出贡献。
五、实训的不足与改进在实训中，我发现自己在教学实践和教学辅助工具的运用方面还存在一些不足之处。
对于一些复杂的教学环境和学生问题，我还需要加强实践经验的积累。
此外，我还需要更加熟练地掌握教学辅助工具的使用方法，以更好地提高教学效果。
教育教学实训报告
随着我国教育事业的快速发展，教育实训成为提高教师教育教学能力的重要途径。
为了更好地适应新时代教育改革和发展的需要，我参加了为期一个月的教育教学实训活动。
本次实训旨在通过实践锻炼，提升我的教育教学水平，为今后的教学工作打下坚实基础。
二、实训内容1. 教学观摩与研讨在实训期间，我观摩了多位优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我还参与了教学研讨活动，与同行们共同探讨教育教学中的问题，分享教学心得。
2. 教学设计与实践在实训过程中，我尝试独立设计教学方案，并根据教学内容进行实践。
在实践过程中，我注重培养学生的创新思维和实际操作能力，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学反思与总结在实训结束后，我对自己的教学进行了反思和总结，分析自己在教学过程中存在的不足，并制定改进措施。
三、实训成果1. 教学技能提升通过本次实训，我的教学技能得到了显著提升。
在课堂教学中，我更加注重学生的主体地位，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学理念更新在实训过程中，我深刻认识到教育教学的重要性，树立了以学生为本的教学理念。
我意识到，教师不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展。
3. 团队协作能力增强在实训过程中，我与同行们共同学习、共同探讨，增进了彼此的了解，提高了团队协作能力。
1. 教学是一项实践性很强的活动，需要不断探索和创新。
通过本次实训，我认识到自己在教学实践中存在的不足，为今后的教学工作指明了方向。
2. 教师要具备丰富的知识储备和扎实的教育教学技能，才能更好地胜任教育教学工作。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的综合素质。
3. 教学是一项充满挑战和乐趣的事业。
在实训过程中，我感受到了教育教学工作的艰辛与快乐，更加坚定了我从事教育事业的信念。
五、改进措施1. 加强教育教学理论学习，不断提高自己的教育教学理论水平。
2. 注重教学实践，积累丰富的教学经验，提高课堂教学效果。
教师教学技能训练实训报告
教师教学技能训练实训报告一、实训背景和目的近年来，学校教育取得了显著的成果，教育教学模式也正在发生着深刻的变革。
为了适应这一变革的需要，提高教师的教学技能，学校组织了教师教学技能训练实训。
本次实训旨在通过对教师的教学技能进行培训和训练，提高其教学能力，更好地适应教育教学的要求，为学生提供更高质量的教育。
二、实训内容和方法1.实训内容本次实训主要包括以下几个方面的内容：（1）教育教学理论知识的学习和掌握，包括教育心理学、教育学原理、课程设计等方面的理论知识；（2）教学技能的培养和训练，包括教学设计、教学方法和教学评价等方面的技能训练；（3）教学实践和反思，通过实际教学的实践活动，培养教师的教学实践能力，同时加强教师的反思和提升意识，不断改进和优化教学。
2.实训方法三、实训成果和收获通过这一周的教师教学技能训练实训，我获得了很多实际的教学经验和技能，对教育教学有了更深入的理解和认识。
1.学习了教育教学理论知识，了解了教育教学的基本原理和方法，对于如何设计和组织课程、如何灵活运用不同的教学方法等方面有了更深入的了解。
2.掌握了教学技能，学会了灵活运用不同的教学方法和手段，提高了课堂讲授和学生参与的效果。
通过实践教学，我发现了自己的不足之处，并加以改进，取得了明显的进步。
3.培养了教学实践能力，通过参与实际教学活动，我更加熟悉和掌握了教学的整个过程，包括备课、课堂教学和教学评价等。
通过教学实践和反思，我不断优化和提升自己的教学效果。
四、对学校教育教学的贡献教师教学技能训练实训为学校教育教学做出了积极的贡献。
首先，通过这次实训，学校的教师更新了教育教学理论知识，提高了自身的理论素养和教学能力。
其次，通过实践教学活动，学校的教师增加了实际的教学经验，提升了教学实践能力。
再次，通过小组讨论和案例分析，学校的教师进行了经验交流，相互学习，加强了合作精神和团队意识。
最后，通过教学实践和反思，学校的教师不断改进和优化自己的教学方法和手段，提高了教学效果。
实训报告总结教师
一、实训背景随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育工作者，其角色认知与实践能力的重要性日益凸显。
为了提升教师的专业素养和教学能力，我校开展了为期一个月的教师角色认知与实践实训活动。
通过本次实训，我对教师角色有了更深刻的认识，以下是我对本次实训的总结。
二、实训内容1. 教师角色认知（1）教师是知识的传授者。
教师肩负着传授知识、培养人才的重任，要具备扎实的专业知识，引导学生掌握学科知识，激发学生的学习兴趣。
（2）教师是学生成长道路的引路人。
教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理健康等方面，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）教师是教育教学的研究者。
教师应具备一定的教育教学理论素养，不断探索教育教学规律，提高教学质量。
（4）教师是课程的开发者。
教师应根据学生需求和社会发展趋势，开发适应学生特点的课程，提高教育教学效果。
2. 教师实践能力（1）教学设计能力。
教师应具备良好的教学设计能力，包括确定教学目标、选择教学内容、制定教学策略等。
（2）课堂管理能力。
教师应具备较强的课堂管理能力，能够有效组织课堂秩序，营造良好的学习氛围。
（3）教学评价能力。
教师应具备科学、全面的教学评价能力，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（4）沟通与协作能力。
教师应具备良好的沟通与协作能力，与家长、同事、学生建立和谐的人际关系。
三、实训体会1. 教师角色认知的重要性通过本次实训，我深刻认识到教师角色认知的重要性。
只有正确认识自己的角色，才能更好地履行教育教学职责，为学生提供优质的教育服务。
2. 教师实践能力的培养实训过程中，我意识到教师实践能力的培养是提升教育教学质量的关键。
在今后的工作中，我将努力提高自己的教学设计、课堂管理、教学评价和沟通协作能力。
3. 教师团队协作的重要性实训期间，我与同事们共同完成了各项任务，深刻体会到教师团队协作的重要性。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。
实训报告总结教育
一、实训背景随着我国教育事业的不断发展，教育领域的实训工作越来越受到重视。
为了更好地提升自身的教育教学能力，我参加了本次教育领域实训活动。
通过为期一个月的实训，我对教育教学有了更加深入的理解，现将实训情况及心得体会总结如下。
二、实训内容1. 观摩优秀教师授课在实训过程中，我有幸观摩了多位优秀教师的授课。
他们精湛的教学技艺、严谨的教学态度、充满激情的课堂氛围给我留下了深刻的印象。
通过观摩，我学到了很多实用的教学方法，如启发式教学、互动式教学等。
2. 参与教学研讨实训期间，我积极参与了学校组织的教学研讨活动。
在研讨中，我与同事们共同探讨教育教学中的热点问题，如如何提高学生的自主学习能力、如何培养学生的创新思维等。
通过研讨，我对教育教学有了更加全面的认识。
3. 承担教学任务在实训过程中，我承担了一节小学语文课的教学任务。
在备课、授课、课后反思等环节，我努力将所学知识运用到实际教学中。
通过实践，我深刻体会到教育教学工作的艰辛与乐趣。
4. 参观优秀学校实训期间，我们参观了多所优秀学校，了解了他们在教育教学方面的先进经验。
这些优秀学校的办学理念、课程设置、教学方法等对我今后的教育教学工作具有重要的借鉴意义。
三、实训心得体会1. 教育教学需要不断创新在实训过程中，我深刻认识到教育教学工作需要不断创新。
随着时代的发展，教育理念、教学方法、教育技术等方面都在不断更新。
作为一名教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应教育改革的需求。
2. 关注学生个体差异在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，帮助他们发挥潜能，实现全面发展。
3. 注重教学方法的研究教学方法是教育教学的关键。
我们要深入研究各种教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣。
4. 强化教师队伍建设教师是教育教学工作的主体。
教师实训反思总结报告范文
一、引言随着我国教育事业的不断发展，教师实训已成为提高教师教育教学能力的重要途径。
在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的教师实训活动，通过实践锻炼，我对教育教学有了更深刻的认识。
现将实训过程中的收获与反思总结如下。
一、实训收获1. 提升了教育教学理念实训期间，我深入了解了新课程改革的精神，明确了教师角色定位。
通过学习，我认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者、合作者和促进者。
在教学中，要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 提高了教学技能实训过程中，我参加了多种教学技能培训，如教学设计、课堂管理、多媒体教学等。
通过实践操作，我掌握了这些技能，并在实际教学中得以运用。
例如，在教学设计中，我学会了如何根据学生特点设计教学活动，提高教学效果；在课堂管理中，我学会了如何运用多种方法调动学生积极性，营造良好的课堂氛围。
3. 增强了团队合作意识实训期间，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
通过团队合作，我学会了如何与他人沟通、协作，共同解决教学难题。
这对我今后的教育教学工作具有重要意义。
4. 丰富了教育教学资源实训过程中，我参观了多所学校，了解了不同地区、不同学校的教育教学现状。
这使我开阔了视野，丰富了教育教学资源。
同时，我还通过互联网等渠道，获取了大量教育教学信息，为今后的教学工作提供了有力支持。
二、实训反思1. 教学理念方面实训过程中，我认识到教育教学理念的重要性。
然而，在实际教学中，我发现自己对新课程理念的理解还不够深入，对教材的把握还不够准确。
在今后的工作中，我将加强对新课程理念的学习，提高自己的教育教学水平。
2. 教学技能方面虽然实训过程中我掌握了一些教学技能，但在实际运用中，我发现自己的教学技能还不够娴熟。
例如，在课堂管理方面，我有时无法有效地控制课堂纪律，导致教学效果受到影响。
在今后的工作中，我将不断总结经验，提高自己的教学技能。
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教师教育实训报告
我于20xx年9月19日至11月15日在衢州白云学校实行了一个
多月的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任
工作、科研调查及统计工作和校工作。
本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：为期一个星期，指导学生迎奥运书画比赛，自习
班级管理及午餐秩序管理。
(2)教学工作：完成教案数为11，讲课17堂，汇报课一节。
陶艺
工作室指导工作为期一周。
(3)教育科研调查：参与小学高段动漫心理及创造力等的问卷监督
和统计，主要负责完成小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状
况分析。
(4)参与重阳节“孝寿”活动的前期准备布置及活动采访工作。
校
欢迎语四次。
校运会裁判工作，校现场书画比赛工作。
经历了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这个个月里，作为
一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意
自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度
尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵
守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的
指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们
的任务，很好的塑造了我们美术教育专业的形象，给实习学校留下好
的印象。
在实习期间我们的主要工作是教学工作及班主任工作和科研调查。
教学工作：记得在白云上的第一次课，紧张了一天后，努力的把
下面的孩子们当作萝卜青菜，可还是莫名的出汗，就是在这种紧张中
持续的锻炼自己，从开始的没信心，到想把课堂掌控在手，到现在试
图把课堂交给学生，和小组及其他同学一起探讨经验及体会。
在努力
中收获，在收获中得到快乐。
每次上课前的备课，学生情况了解及道
具准备努力做到完美。
在指导老师郑老师的认真指导下我较好的完成
任务。
上完课对课堂教学中存有的问题实行小组讨论研究。
经过一个
多月的讨论学习，从教学设计，课堂组织及细节言语上都有了很大的
进步。
在教学过程中时时提醒自己要以学生为本，注意自己的每句话，从自己的亲自体会及同学那更多体会到教师的言行对学生的影响之大。
于是努力的提醒自己，更好的从学生的角色转换过来。
在整个教学过程中体会最深的就是1。
以学生为本的根本出发点的理解，一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否
真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。
2。
学生
实际情况了解的重要性，必须了解学生原由的知识经验基础，及生活
兴趣，理解水平等等。
3。
学生兴趣培养的重要性，能够从课堂导入
及教学设计情境创设出发。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不
如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
可见，一个
优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学
技能，准确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在
课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的理解。
在教学过程中，自己还存有很多缺陷。
1) 个人在授课过程中，过度强调重点及难点，使学生作业不够完整。
2) 授课过程节奏太快，没有顾到全部同学的反应。
班主任工作：班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。
如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一
个新集体来说并不容易。
在努力成为他们朋友时，也时刻注意言行，
身教重于言传。
在二(1)班班主任身上我理解到了一个老师的表率作用
是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，
并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是
带有希望的。
实习期间，班主任邵老师教给了我很多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度理解。
所以我想：一个好的班
主任不应仅仅从学习上给学生协助，而是从一种“管理”的角度上去
让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教育科研调查：这部分的工作，大多要小组分工合作完成，体现
小组协调合作的水平，在整个调查统计中能认真完成分内及需要我完
成的工作，在负责小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分
析这部分工作中，因为只考虑完成结果，早写看到成果，而包揽工作，没能很好分配工作，体现了自己在组织领导方面的弱点。
经杨老师提
点后，得到纠正。
也看到了自己的不足。
但还算圆满的完成任务。
回顾这个个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，
我毕竟是一名实习生，在知识的构建上存有着很多断章，还缺乏教学
经验，
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第
三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融
会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的
是一颗颗纯真的心。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就
会积极配合。
这种过程是很开心的!
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练
得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。
我在实习
中逐渐变得“勇敢”。
虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
但事实告诉我，应该对自己有信心，应有
勇气去尝试。
即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这个切，只能靠自己去争取。
等待，只能让你在沉。