自主学习在英语学习中的重要性
自主学习在高中英语教学中的重要作用
浅谈自主学习能力的培养对于初中英语学习的重要性
自己想 到 的与 大 家 分 享 。教 师 要 善 于 利用 学 生 的这 一 优 点 ， 为
学 生 搭 建 自我 展 示 的舞 台 ， 创设 逼真的语言情境 ， 活 跃 课 堂 氛 围， 激发学生的能动意识 ， 让 学 生 存互 动交 流 中丰 富 情 感 体 验 ．
授 给 人 学 习 知 识 的 方 法 。传 授 知 识 虽 然 重 要 ． 但 掌握 学 习方 法 与 策 略 更 重 要 。 因此 ， 对 于 初 中 阶 段 的英 语 教学 应 重 视 血 症 自
主 学 习 能 力 的培 养 ， 我们 教师必须转变教 学观念 ， 发 挥 学 生 的
主体优势 ， 激发学生探究创造的主动性 ， 培养学生的创造潜能 ．
伟 大 的教 育 学 家 老 子 曾说 过 ： 传授 给人既有知识 ， 不 如传
统 的 传 统 满 堂 灌 的 教学 法 ， 树 立学生学习主体 的地位 ． 充分 尊
重他 们 的个 性 。我 们 要扮 演 学 生 学 习 中 的引 导者 和辅 助 者 的 角 色， 提 高 学 生 在 英 语 学 习 中 的 积极 性 与 主动 性 ， 以取 得 极 佳 的 自主学 习效 果 。 同时 为 学 生 提 供 自主学 习 的机 会 ， 初中 思 维 活跃 ， 活泼好动 ， 善 于模 仿 ， 有 较 强 的 求 知 欲 和表 现 欲 ， 喜 欢 将
提 高 语 感 和 语 言 表 达 能 力 。 学 生 的机 会 多 了 ， 学 生语 能 ／ ｆ ］ ． ．
育工作者 ， 经过多年的教学 ， 以及 参 阅大 量 的 文 献 ． 对 于新 时 期 培 养 学 生 自主学 习英 语 的能 力 有 着 深 刻 的理 解 ，在 此 表述 ， 供
浅议初中英语自主学习的重要性及实践性
摘 要 本 文从 目前 初 中学 生 英 语 自主 性 学 习能 力 的现 状
这 种 活 动 中 ， 生 主 动 地 获 取 知识 、 成 技 能 、 展 能 力 、 学 形 发 完
和 初 中英 语课 程 标 准 的要 求 出发 ． 阐述 了笔 者 对 初 中学 生
英 语 自主 学 习重要 性 的理 解 和 对 初 中英 语 教 学 目标 和 方 法
浅议 初 中英 语 自主 学 习的重 要性及 实践 性
钱 克 是
（ 南县 黄坛 学校 苍
中图分 类 号 ： ３ ． Ｇ６ ３４ 文 献标 识 码 ： Ａ
浙江 ・ 州 ３ ５ ０ ） 温 ２ ８６
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （０ １０ — ３ － ２ １ ７ — ８ ４ ２ １ 】５ １ ８ ０
ｔ ｅ ｓ ｍｅ ｐｒｆ ｓｉ ｎ ． ｈ ａ ｏ ｅ ｓｏ ｓ
３２利用复 习预 习本和听读反馈本 。 ． 指导和监控学生的自主
学 习过 程
Ｋｅ ｒ ｓ ａ ｔｎ ｍｏ ｓｌ ａ ｎ ｎ ； ａ ｉｇ ｈ ｂ ｔ ｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ｕ ｏ ｏ ｕ ｅ ｒ ｉ ｇｌ ｒ ｎ ａ ｉ ｃ ｏ ｅ ａｉ ； ｅｎ ； ｏ
针 对 以上 这些 情 况 ，笔 者 在 所 执 教 的 两 个 班 级 的 初 一 学 生 中开 始 有 目的 地 培 养 学 生 英 语 自主 学 习 的 习 惯 ，主 要 做 了 以下 几方 面 的尝 试 。 ３１ 开展各 种适合 的学 习活动 ， ． 努力培 养学 生的英语 学 习兴趣
善人格 。自主学习重视 自主合作的教育氛 围， 能够积极发挥
学 生 的主 观 能 动性 和创 造 精 神 。
的 认 识 ． 着 重总 结 和 表 述 了如 何 培 养 初 一 学 生 英 语 自主 学
自主学习在初中英语教学中的运用
自主学习在初中英语教学中的运用在现代教育制度中，自主学习已经成为了一个重要的教学方式，尤其是在初中英语教学中的运用，更是逐渐被越来越多的教育工作者所认可。
自主学习不仅可以帮助学生发掘个人潜能，提高学习兴趣，还能够激励学生积极参与等等。
本文将就自主学习在初中英语教学中的运用进行简述。
1.自主学习有利于提高学生的学习兴趣在口语、听力、阅读等多个方面，自主学习都能够帮助学生快速提高英语学习的效果。
这些学科的自主学习内容一般涵盖了以下几个方面的内容：为学生提供高质量的听力和口语材料以及英语学习游戏和复习笔记。
学生在自主学习中接触到的不同背景的人物和事情都能够拓宽他们的视野，加强英语学习的实际感受。
同时，在游戏和复习笔记中每个人都能易于掌握语言单词和产生英语学习的兴趣。
这样的教学方式不仅提高了学习英语的兴趣，还能够迅速提高学生的学习效果，进而树立起学生英语学习的信心和意愿。
2.自主学习能够帮助学生发掘个人潜能学生根据自己的学习需要自主学习英语的过程中，其自发思维、意识、主动性、探究性等方面都得到充分的展现和发挥。
因为学生在自主学习中会有一个比较长的时间段来尝试着自己独立思考，提高他们的探究能力以及创造力和创造性的想法。
使他们从“被动学习”走向“主动学习”，看见一个完整的知识链接，进而培养他们的学习能力和思维能力。
3.自主学习可以激励学生积极参与在学生学习自主学习之后，学生往往会热爱这种自由，这种自由可以开始运用不同的学习风格和方法来进行学习，进而帮助他们爱上学习。
在自主学习中，学生所需要的主观思维、创造力、独立思考能力、课堂参与度以及社交技巧等内容都会得到充分的展现和发挥。
这种学习方式可以帮助学生发现自己的长处和短处，同时还可以让他们变得更加聪明，对自己的自身未来有一个更为清晰的了解和规划。
总而言之，自主学习在初中英语教学中的运用，不仅帮助学生增强学习的意愿和兴趣，还能够激发学生积极参与和创造力，以增加学生语言水平，提高其自身能力和适应能力。
自主学习在大学英语教育中的重要性研究
自主学习在大学英语教育中的重要性研究摘要]大学英语教学是提高青年学生英语能力的重要课程，也是社会人才学习英语重要的一环，但是由于大学生行为习惯以及思想方面都较为成熟，因此自主学习是大学英语学习的重要手段。
本文从大学英语教学现状出发，分析了自主学习实施的难度，并且探讨了加强自主学习英语的有效方式。
[关键词]自主学习；大学英语；重要性；措施在人们对自主学习的探讨不断深入的同时，也建立了自主学习的模式，该种模式推动了教育的革新和发展，在展开英语教学后能够增强学生自主化学生的水平，在此过程中，学生把该能力全面的作用在其他学科的学习上，从而实现增强综合学科学习水平的目标。
一、大学英语教学的现状在以往的高校专业英语教学中，学生主要采取机械化的方式来学习英语，而教师主要是围绕教学语法与单词来展开英语教学，教学最终服务于一系列的考试。
虽然采取该种学习模式，使得学生可以通过相关的考试，但是却抑制了学生学习英语的积极性与热情，还使得学生的知识面未能得到拓宽。
大量的学生能够很好的通过考试，并且还会取得不错的成绩。
但是在具体的交流中使用英语的效果却不是非常的理想，未能流畅的与外国人展开沟通，英语听说水平普遍较低，实践操作能力低下，因此学习合理性不足，学习效果不尽人意。
其实课堂教学上学生所学习到的英语知识，并不能有效地应用于实际生活的交流中。
新课改明确强调了培养学生自主学习能力是教育改革的主要目标之一，我国教育部也指出高校英语专业目标要包括培养学生自主学习能力。
可见高校英语专业教学中学生自主学习的必要性。
自主学习在中国的提出，一方面反映了中国教育理论研究的新成果和教育理念的进步，另一方面也对当前中国教育改革提出了一系列新问题。
自主学习能力培养对学生成长、对社会发展都有中意义。
新时代背景下，科技发展速度飞快，社会环境变化万千。
一个人仅靠校园里学习到的知识是远远不够的，只有不断自我学习，自我提高，才能面对新时代带来的挑战，才能在社会中站稳脚步。
浅析自主学习在高中英语教学中的应用
浅析自主学习在高中英语教学中的应用随着信息化时代的到来，教育领域也面临着巨大的变革和挑战。
在高中英语教学中，自主学习成为了教学新的热点。
本文旨在深入浅析自主学习在高中英语教学中的应用，探讨其优势、局限性及如何实现。
什么是自主学习？自主学习指的是学生通过个人的努力和自我管理，积极探究和研究自己感兴趣的主题，通过自己的行动和思考，实现对知识的认识和掌握。
自主学习注重学生的主动性、自由性和个性化，让学生更加独立、自信、积极地学习。
自主学习在高中英语教学中的优势自主学习在高中英语教学中具有以下优势：1. 提高学生学习兴趣自主学习更加注重学生的个人兴趣，更符合学生自身的需求和经验，能够激发学生的学习热情，提高学习积极性。
2. 培养学生自主学习能力自主学习强调学生的主体地位，能够在学习中培养学生的独立思考、自主学习和自我管理能力，帮助学生发现自己的潜力，提升自身学习水平。
3. 提高语言应用能力自主学习注重学生的实践能力，引导学生积极地运用所学的英语知识和技巧，提高学生的实践能力和语言应用能力。
4. 开发多样化的学习方式自主学习可以通过课外阅读、讨论、写作等方式开发多样化的学习方式，提供更加灵活多样的学习机会，让学生在不同的情境中获取知识，提高学习效率。
自主学习在高中英语教学中的局限性自主学习在高中英语教学中也存在一些局限性：1. 学生自律能力参差不齐由于学生个体差异、阅读量的差异等因素影响，学生的自律能力参差不齐，有些学生可能没有足够的自制力和管理能力，难以有效地开展自主学习。
2. 学生英语水平不同由于学生英语水平和基础不同，有些学生可能难以理解和运用课外阅读材料，导致自主学习效果不好。
3. 教师对自主学习缺乏指导有些教师在实践中对自主学习缺乏指导和支持，没有有效地引导学生开展自主学习，难以取得实质性的成效。
如何实现自主学习针对上述问题和局限性，我们需要采取以下措施，促进自主学习在高中英语教学中的实现：1. 制定拓展学习计划教师可以结合学科知识和学生兴趣设置拓展学习计划，为学生提供更加个性化的学习机会，引导学生自主学习。
英语教育中学生自主学习的意义和挑战
英语教育中学生自主学习的意义和挑战自主学习或者说是独立学习已经成为了英语教育中的一个重要的趋势，这种趋势不仅仅是因为它可以满足学生的个性化需求，也因为它可以在更高的层次上提高学生的英语学习能力。
但是自主学习也面临着许多的挑战，比如缺乏自我管理和控制能力的学生可能需要更多的指导。
那么，什么是自主学习呢？在百度百科上的解释是，“自主学习是指学习者在教师或其他人员指导和帮助下，按照自己的兴趣、自主选择学习内容、学习时间、学习方法和学习速度，自行设计学习计划和学习过程，最终获得知识和技能的过程。
”因此，可以说自主学习是一种涉及到神经、生理、心理等多个层次的复杂过程。
为什么自主学习具有重要的意义呢？首先，自主学习能够让学生更好地了解自己的学习能力，进而更好地规划自己的学习计划。
其次，自主学习有助于培养学生独立思考的能力，提高学生对于英语学习的自信心。
此外，自主学习可以增加学生的英语语感，促进学生在学习中的积极性和主动性，使得英语学习不再是单纯地被动接受。
但是自主学习也存在许多的挑战，这些挑战限制了学生在自主学习方面的能力。
首先，学生自主学习的能力和态度也受到了家庭和学校教育的影响。
在家庭教育方面，很多父母都过分重视孩子的成绩和排名，缺乏对于孩子独立思考、自我管理和自主学习方面的支持和鼓励；在学校教育方面，因为当前很多学校过度注重课堂教学效果，缺乏对于课外自主学习的引导和支持，导致学生在学习方面更为被动和依赖。
其次，自主学习所需要的各种能力也对于学生的素养和耐力提出较高的要求。
独立思考、自我管理、有效的时间规划和自主选择学习资源等能力需要学生具备深厚的知识储备和实践经验，更需要多方面的培养和锻炼。
最后，除了个人的因素，传统的英语教学模式、考试评价体系以及学习资源等也加大了学生自主学习的难度。
对于目前的英语教育里，很多内容及其样式依然是针对性过强，且极度重视应试的考试评价体系，这样会影响学生自主学习的积极性和热情。
自主学习在英语教学中的积极意义
以顺 利进 行屎文教学 ， 达到促 使 ， 过沿 生带 人情境 ， 通
的教 学 日的 。 养 学 生 在 扦 放 的 激情 的演绎 ， 学生获得 了体 验 ， 增强了乐趣。 学 境激活背景 知识 ，
学 培养学 生 自 环境 中 自主 选择 学 习 的 日标 习 内 容的 能 学 生 的真实情感 和表演激情 皆油然 而生 ， 使学 习 师与学生 、 生与学生 进行交 流 ，
一
】 住 关键 词 和 主题 的 阅渎 技 能 ＇ 抓 ２猜 词 释 意 的 阅渎 技 能 ．
３ ． 解决疑难问题 的技能
４总 结 归 纳 的接 能 ．
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高中英语 阅读教学应遵循 的几个原则
ｉ删 用 学 生感 兴 趣 的 题 导 人 １
１ ． 阅读教学 课文教学卡结合 的原则 重视 ｊ 同
高 中英语 阅读教 掌
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ｆ ） 『 学 生熟 悉 或 经 历 的话 题 导 人 ２利 ｛ ｊ （ ） 景介 绍 导入 ３背
在整 个 高中 阶段 ， 教学 课 时安 排 卜 紧 活动 ， 委培 养学生 ∞ 涪 阅读 能 ． 分 既 又 进 张， 没有 时问专 门上 阅读课 ， 我在教 学 中有效 行诳青输 ｌ ． ＾ 还要培苒学 生的英讲 感 ． 何 、 地将课文投学 阅读教学结 在一起。先把课 课 堂 活 动 或 任 务 的 没 孙 应 从 阅 读 料 的题
教师 在揭 示学 习课题 的过程 中， 系学生 联 生活经验 ， 或创 设相应 的活动情 境 ， 激发对 学
主 我 让 学 生 在 明 确 学 习 目标 和 激 发 学 习 动 接 、 动 地 进 行 语 言 学 习 活 动 。对 于 超 出 教 材
习内 容的兴趣 、 动机 ， 让学 生知道本 堂课 的学 机后 ， 鼓励 学生进行 自主探 究学 习 发 挥 ： 生 范 同而一 时不能找 到答案 的问题 可让学 生在 习 目标 。 在一 人课 堂时 ， 就 让 学 生 学 英 文 歌 的 学 习 潜 能 ， 动学 生 的 已有 知 识 经 验 和 多 种 课后找答案 。 我 这样 不仅 培养 ｌ 『 学生运崩语言的 调 曲 Ａ Ｃ字母歌 ， Ｂ 学生学得很有兴趣 。除 了这些 感官进行 自主学习。这是 以学生为 主题 ， 以学 外， 我还 购买 了许 多玩具 和饰 品 ， 课时一 一 上 生的智能发展为根本 ， 通过挖掘学生学习潜能 ， 展示 给 学生 ， 让他们 了解这 些 物品 的英 语表 创设 情境 ， 让学生 自主学习 。 达， 然后做 个游 戏 ， 发给每一 个学生 一张写有 情境教 育使用语 言更接近生活 ， 内容更直 单词 的标签 ， 让他们贴在相应的实物上 。接着 观， 容易被学生 吸收 。引用吸收较 为熟 悉或能 利用这些实物模拟购物场景来进 行“ 任务 型教 根据不 同的教学 内奋设计 学” 或拓 展 教 学 。 节 课 学 生 个个 兴 高采 烈 、 够理解的生活实例 ， 整 异 从而丰 富和激活背 景 常活跃 ， 脸上洋溢着成功的喜悦 。 没的情境 ， 教学情境 ， 创 能力 ， 还培养 了学生的观察 、 断能力 ， 判 也为后
自主学习能力培养在英语教学中的重要性研究
自主 学习 能 力培 养在 英 语 教 学 中 的重 要性 研 究
胡 小 刚
摘 要：在 英语教 学中培养 学生的 自主学习能力能够提 高学生对英语 的兴趣 ，从 而为社会培 养更 多的专业人 才。文章 肯定 了自主 学习 在英语教学 中的这一作 用，并提 出了影响 自主学习能力形成 的主要 因素。最后，文章给 出了实现英语教学中 自主学习能力培养的主要 方式。 关键词 ：自主学习；英语教 学；师生互动
立和谐 的、活跃的课堂气氛 ，使学生 能够参与到教学讨论 中，并 为其 提 供必要 的资料 ，引导其主动查阅资料，进行英语交流等 。这样学 生的在 不断的实践 中，既感受了成绩 提高 的喜悦 ，也 养成 了 自主学习 的习惯。
良好 的教学环境是实现教学效率提高的基础 ，当然好的教学环境 对教学 硬件 ，教师 的综合素质以及教学方式等都提 出了更高 的要求 。要 求高校 不断的改善教学环境 ，加强教学人员的专业 素质 。
４ ． 总 结
自主学 习是提高英语教学效果的重要 手段。通过 自主教学 ，学生对 英语的兴趣更 加浓厚 ，其分 析和 思考 的时间更 多 ，学 生成为 教学 的主 导 ，主动的提出问题并解决 问题 。当然 ，我国的英语教学 受到传统应试 教育的制约 ，学生 的 自主学 习能力普遍较差 ，很 多教师也 不能认识到 自 主学习的重要性。因此对现代英语教学来说 ，改变教师 和学生的观念仍 然是重点。在此基础上，还应进行教学 内容的改革 ，使 学生的积极性提 高 ，主动参与英语 教学的讨论 。在学生 自主学习能力的培养过程 中，教 师和学生的努力同等重要 。对 于教师来说 ，首先应了解并适应现代教 育 的发展 ，在英语课堂上选择 正确 的教学方式 ，不断的丰富 自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的教学 水 平 ，为学生营造 良好的学习环境 ，为其 自主学 习能力 的提 高打好基 础。 对于学生 自身 ，应充分意识到 自主学 习的重要性 ，实现素质教育对 现代 人才 的需求 ，实现全面发展。（ 作者单位 ：新余学院）
浅谈自主学习在高中英语学习中的重要性
浅谈自主学习在高中英语学习中的重要性作者：张俊甫来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第35期【摘要】英语是在国际范围内应用范围最广的一门语言，在如今的国际贸易、国际经济和国际文化交流当中都占有着独一无二的地位和绝无仅有的位置。
而我国发展得十分迅速，与国际化接轨是我们正在进行和将来要大力实现的，所以学习英语与之前学习计算机要同样从“从娃娃抓起”。
加强阅读教学，培养和提高学生的自主探究阅读能力是教师在高中英语中的教学的环节[1]。
但是，作为学生更要了解并实施好自主学习。
下面本人就从学生的角度谈谈对自主性学习在高中英语学习当中的关键性和重要性。
【关键词】自主学习高中英语重要性【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0010-02英语在不论在哪一个方面，都有着重要的作用。
初中后的高中，是素质教育的关键阶段，而更要加强对高中的学习和应用。
加强高中英语的自主性学习，不仅要发挥教师的作用，还有引导和促使学生发挥主动性和自觉性去学习英语。
我们就从自主学习英语的意义和如何进行高中英语的自主性学习两个方面，对本文的中心进行叙述和讨论。
一、关于自主性学习方面的积极意义（一）兴趣对于学生自主学习英语方面的作用兴趣是我们学生最好的老师。
在相应过程中发挥兴趣的作用，就会做到事半功倍，再加之正确的努力方向和付出，就便于得到期待的结果。
我们可以说兴趣是学习的动力和精神基础，将低效化的学习变为高效化，进而能对高中英语学习起着促进和推动的作用。
如果在高中英语的学习当中是失去了应有的兴趣，也就失去了自学的能力。
所以，可以用兴趣推动对于英语自主性方面的学习。
除此之外，兴趣还可以激发学习英语的动力，培养我们学生的顽强拼搏、刻苦学习和坚忍不拔的精神特质。
由上述内容，我们可以知道兴趣在英语自学方面有着很重要的地位，是学习英语的基础的前提。
（二）自学英语可以加强个人意志进行任何方面的自学都是很艰苦的过程。
浅谈自主学习在高中英语学习中的重要性
还 阐 述 了 英语 教 学 中的 自主 学 习模 式 ， 讨 了在 英语 教 学 中如 何 培 养 学生 的 自主 学 习 的 能 力 ， 后 又提 出 了在 实 践 操 作 中所 遇 到 的 ｆ 探 最 － ３
倡 合 作 ， 需 要 教 师 的指 导 和 帮助 。它 需 要 学 习 者 主 动地 、 主 也 有 见 地 去 学 习 ， 不 是 去 放 任 自流 、 心所 欲 地 学 习 ， 不是 自 由 而 随 更 散 漫地 学 习 ４ 英 语 教 学 中通 过 自主 学 习模 式 培 养 学 习 能力
随 着 高 中英 语 新课 程 标 准 的 实施 和 不 断 推 进 ， 国家 新 一 轮 课 程 改 革 已经 启 动 ，我 国 高 中英 语 教 学 又 一 次 面 临 深 入 改 革 和
种学 习方 式 。自主 学 习并 不 等 于 孤立 的个 体 学 习 ， 自主学 习提
挑 战 。 者 作 为 一 名 高 中 一线 外 语 教 师 ， 外 语 教学 的现 状 颇 为 笔 对 困惑 材 一 套 比一 套 难 度 大 ， 学 生 的要 求 也 在 不 断 地 提 高 。 教 对 曾经 中 国 的 外 语 教 育 （ 括 基 础 教 育 ） 受 指 责 ， 费 时 较 多 ， 包 倍 “ 收 效 较 少 ” 个 字 让 举 国上 下 外 语 老 师 压 力倍 增 。 八 开始 也 觉 得 挺 委
题及反 恩。
关键词 ： 自主 学 习 英语 教 学 学 习模 式
浅析中学生英语“自主学习”的重要性
浅析中学生英语“自主学习”的重要性摘要：近些年来正在进行的教育教学改革，主要的目标就是让学生积极参与课堂活动，建立一种新型实用的教学模式，顺应学习者的认知规律，提高教学效率，更好地完成中学英语课堂教学目标。
关键词：自主学习课堂教学自主提问一、学生课堂自主学习当今英语课堂教学的目标是要把以教师为中心的课堂变为一个学生在空间和时间上“自主学习”型的教育课堂，尊重认知学习规律，培养学习者的能力。
英语教学通常涉及“听、说、读、写、译”逐项技能，但由于各方面条件的限制，教师只能主要侧重于基础知识的讲解和书面的练习，无法做到对学生综合能力和交际能力全方位的训练。
而以学习者为中心的教学模式就是将被动模式转变为个性化和主动式的教学模式，其改革预期就是摒弃僵化的被动思维，培养学生们的自主学习能力。
学生在学习过程中不再是单纯被动地接受和学习，而是可以参与到学习过程中去。
学生们不仅能主动参与学习目标、制定学习计划，还能自我评价，具有一定的辨别、调整能力，积极拓展相关思考，在解决问题中学习，在学习过程中感悟。
课堂内的“自主学习”是在教师的引导下围绕课本知识展开的，学生、教师彼此信息互动，让学生对外界刺激、知识认知有一个逐渐内化的过程。
学生在此过程中只有通过不断实践、反复体验才能获得语言技能。
人是生活在社会当中的，课堂是一个小社会，要在一定的环境和氛围中通过与他人的互动协作，习得学习经验。
在这个过程中，老师、同学、朋友对自己的学习都会起到潜移默化的影响作用。
二、学生课堂自主提问课堂上要为学生创设情境、设计任务，给学生提供一个彰显个性的平台。
自主提问就是学生主动学习的一种方式，也可以看做是自主性学习的一种表现。
有效的自主提问活动，旨在将课堂重心由教师主导操控向学生自主解决问题转换，应从学习的开始阶段不断地营造由学生自主提问的课堂模式。
什么问题应该先被提出，什么问题次之，都需要互动双方不断磨合。
帮助学生建立自己的思维和回答方式，教师应给学生阐明每个问题的特点，学生能够在学习的过程中独立思考，发挥主观能动性，凡事能做到不懂就问，再由老师适当地点拨指导，从而在讨论中找到解决的方法，教师和学生便可达到双赢，即达到了教学相长的效果。
英语教学中自主学习能力的培养
英语教学中自主学习能力的培养随着教育的发展和时代的变迁，学生的自主学习能力日益成为教学中的重要话题。
在英语教学中，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。
那么该如何来培养学生的自主学习能力呢？本文将从以下几个方面进行分析。
一、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养学生自主学习能力的前提。
学生在学习过程中的兴趣是学习动力的源泉。
只有通过激发学生的学习兴趣，才能刺激学生的自主学习意愿，使他们更愿意自主探索，更愿意主动学习。
教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，如设计有趣的教学活动，灵活运用多媒体教学手段，讲述热门话题等。
通过这样的方式，能够使学生更加主动积极地参与学习，并且在学习过程中发现自己对英语学习的兴趣和热爱。
二、教师的引导教师作为英语教学的主导者，可以通过引导，帮助学生掌握学习方法和技巧，从而提高学生的自主学习能力。
教师可以帮助学生掌握阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等。
同时，还可以教授学生英语写作、听说技巧等，让学生在自己的语言表达中更自然地运用英语。
同时，教师也应该在课堂上营造好的环境，如如课堂氛围、教学设备、教学材料等方面细心谋划，以激发学生的学习兴趣，同时激励学生独立思考，乐于探究。
三、提高学生的学习自信心学生的自信心是培养学生自主学习能力的关键。
只有学生有强烈的自信心，才能更好的解决问题，在学习的过程中不断地挑战自己，展现自己的英语水平。
教师在学生学习的过程中，不仅要注重学生的语言技能训练，更要注重对学生的心理健康培养。
教师应该对学生进行正确的引导，从而让学生感觉到自己的进步。
适当的赞扬、鼓励和肯定都能够提高学生的自信心。
四、鼓励学生的自主学习能力在英语教学中，教师应该给学生足够的自主学习的机会，让学生自己探索、发现和掌握知识。
通过自主学习，学生可以更好地解决问题，同时也能更好地适应社会竞争的需求。
教师应该鼓励学生在学习中主动发起思考，引导学生发现问题，让学生在解决问题的过程中，逐渐提升自己的自主学习能力。
英语学习中的自主学习能力培养
英语学习中的自主学习能力培养在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
无论是在学术研究、职业发展还是日常交流中，具备良好的英语能力都能为我们打开更多的机会之门。
然而，传统的依赖教师传授知识的学习方式在很多时候已经难以满足我们对英语学习的需求。
因此，培养自主学习能力成为了英语学习中至关重要的一环。
一、自主学习能力的重要性1、适应个性化学习需求每个人的学习风格、进度和目标都有所不同。
自主学习能够让我们根据自己的特点和需求，制定最适合自己的学习计划。
比如，有的人擅长通过阅读来学习，而有的人则更倾向于通过听力练习。
自主学习可以让我们根据自己的偏好来选择学习方式，从而提高学习效率。
2、提升学习的积极性和主动性当我们能够自主决定学习的内容和方式时，会更容易产生学习的兴趣和动力。
不再是被动地接受知识，而是主动去探索和发现，这种积极的态度能够让我们更加投入地学习英语，从而取得更好的学习效果。
3、培养独立思考和解决问题的能力在自主学习的过程中，我们会遇到各种各样的问题。
通过自己思考、尝试不同的方法来解决这些问题，能够锻炼我们的独立思考和解决问题的能力。
这不仅对英语学习有帮助，更是在未来的生活和工作中不可或缺的能力。
4、适应不断变化的学习环境随着科技的发展和社会的进步，学习资源和方式都在不断变化。
具备自主学习能力能够让我们更快地适应新的学习环境，充分利用各种资源来提升自己的英语水平。
二、如何培养英语自主学习能力1、明确学习目标首先，要明确自己为什么学习英语以及想要达到什么样的水平。
是为了通过某项考试、出国留学，还是为了能够流利地与外国人交流？明确的目标能够为我们的学习提供方向和动力。
比如，如果你的目标是通过雅思考试，那么你就可以根据雅思考试的要求来制定具体的学习计划，包括词汇、听力、阅读、写作和口语等方面的训练。
2、制定合理的学习计划在明确目标之后，接下来要制定一个合理的学习计划。
学习计划要具体、可行，并且要有一定的弹性。
小学英语教育中自主学习能力的培养与实践研究
小学英语教育中自主学习能力的培养与实践研究摘要：本文旨在探讨小学英语教育中自主学习能力的培养与实践。
通过研究和分析，发现自主学习能力的培养对于小学生的英语学习至关重要。
通过实践，可以发现自主学习能力的培养有助于提高学生的学习兴趣和成绩，同时也有助于提高教师的教学效果。
因此，我们应该重视自主学习能力的培养，并将其应用于小学英语教育中。
关键词：小学英语教育、自主学习能力、培养、实践、学习兴趣、学习成绩一、引言在当前的教育环境中，自主学习能力的培养已经成为小学英语教育的重要目标之一。
然而，许多学生在学习英语时仍然存在困难，他们可能无法掌握有效的学习方法，缺乏自我监控和自我评估的能力。
因此，对于小学英语教育者来说，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。
二、小学英语教育中自主学习能力培养的重要性在当今的教育环境中，自主学习能力的培养被越来越广泛地认为是学生个人发展的关键因素。
特别是在小学英语教育中，由于该学科的语言特性，自主学习能力的培养显得尤为重要。
（一）自主学习能力的定义与内涵自主学习能力，顾名思义，是指学生在没有外部直接指导的情况下，进行自我学习、自我发展的能力。
这种能力包括但不限于独立制定学习计划、积极寻找学习资源、自我激励和自我监控等。
在英语学习中，自主学习能力则是指学生能够独立地、有效地进行语言学习，这包括但不限于词汇的积累、语法的掌握、听说读写各项技能的提高等。
自主学习能力是一种非常重要的能力，它不仅能够帮助学生在学术上取得成功，还能够在日常生活中独立解决问题。
通过自主学习，学生可以更好地理解并掌握知识，从而在各种情境中灵活运用。
此外，拥有自主学习能力的人往往更自信，更能够适应不断变化的环境和挑战。
在英语学习中，自主学习能力显得尤为重要。
随着全球化的不断深入，英语作为一种国际性语言，已经成为了许多国家的必修课程。
然而，传统的英语教学方式往往过于依赖教师，学生缺乏自主学习的意识和能力。
因此，培养学生的自主学习能力已经成为英语教学的重要目标之一。
英语自主学习的重要性
英语自主学习的重要性1、自主学习理念的提出自主学习是在自主、和谐的学习氛嗣中．学生充分体现主体意识，自觉地发挥主观能动性，以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。
自主学习不是教育的某种理念，也不是一种唾手可得的教法。
行为的自主是人类发展的必然特征，学习的自主是学生的个性发展的必然选择。
倡导自主学习就是要唤醒学生的潜能，促进学生自主地发展；就是要关注学生不同的需要，促进学生有特色地发展，尤其是学生可持续的发展。
2．自主学习的必要条件2．1教师要充分认识自主学习的重要性，注重角色转变，变教师主体为教师主导。
如果不以学生为中心，那么自主学习就无从谈起。
但如果把自主学习简单理解为学生自己学习也是不对的。
自主学习是充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位。
激发学生的激情，开发其潜能，促进学生自主发展，关注学生的不同需要。
让每个学生都有提高。
2．2教师应指导学生，使他们掌握一定的学习方法，在牢固掌握基础知识的前提下自主地学习。
解决一些实际生活中的问题。
如果不具备解决学习中一些实际问题的基本能力。
学生的自主学习就不会顺利．因此学生掌握一些学习策略是自主学习的前提。
帮助学生整理、提炼出有效的学习策略。
有助于提高英语自主学习能力。
2．3学生要有端正的学习态度、积极向f：的学习动机。
在没有外部压力或要求的情况下，学生如果缺乏内在的学习动机，就很难正确地制定学习目标，保证较好的学习效果，自主学习就无从谈起。
实践证明．端正的英语学习态度、良好的学习动机是学生英语自主学习能否顺利实施的重要条件。
3．自主学习的主要策略3．1方法引路。
培养自主。
掌握科学的学习方法是学生从不会到会、从被动学习到自主学习的关键。
英语教师应从教给学生正确的学习方法人手，培养他们的自主性，让学生独自学习。
给学生充分的时间和空间，让他们自己读书，自己感受事物。
学生的个体差异是客观存在的。
因此无论是在内容上、方法上、速度七都要照顾好各层次的差异，帮助每个学生优化自己的学习过程。
高中英语教学中怎样培养学生的自主学习能力
高中英语教学中怎样培养学生的自主学习能力在高中英语教学中，培养学生的自主学习能力是非常重要的，这不仅有助于学生更好地掌握知识和技能，而且也是学生未来发展的必备能力。
以下是一些方法和策略，可以帮助教师培养学生的自主学习能力。
1. 提供自主学习的资源为了培养学生的自主学习能力，教师可以提供一些自主学习的资源，例如教学资料、学习工具、学习任务等。
这些资源可以帮助学生更好地了解自己的学习需求和目标，并提供适当的指导和支持，以帮助他们实现自主学习的目标。
2. 实践学习引导在教学过程中，教师可以采取实践性学习引导，引导学生自主探索和发现知识。
比如，进行小组合作、探究性学习、项目式学习等。
这些学习形式有助于学生发展自主学习技能和思维能力，使他们更好地理解和应用所学知识。
3. 鼓励学生参与自主学习活动教师可以鼓励学生参与自主学习活动，例如学术研究、社区服务、学生竞赛、学生社团等。
这些活动鼓励学生独立思考、挑战自我、发展兴趣爱好，并帮助他们构建自主学习的环境。
4. 评估自主学习能力教师可以通过评估学生的自主学习能力，帮助他们更好地认识自己的学习成果和难点。
通过反馈，教师可以了解学生真正需要的指导和支持，并提供个性化的学习建议和方案。
5. 培养自主学习的态度和心态最后，教师可以通过鼓励、激励和启发，帮助学生培养自主学习的态度和心态。
这包括积极乐观的思维、正确的学习目标和规划、勇于尝试、及时反馈和修正等。
这些态度和心态有助于学生不断提升自我、掌握知识和技能，成为自主学习的有力者。
总之，培养学生的自主学习能力，需要教师在教学过程中采取适宜的方法和策略，引导学生培养自主学习的意识和习惯，并为学生提供适当的指导和支持。
通过认真策划和执行，教师可以培养出具备高质量自主学习能力的学生，为他们未来的发展创造更多机会和可能。
如何在英语学习中取得成功
如何在英语学习中取得成功在当今社会，英语已经成为国际通用语言。
无论是在学术、商业、或旅游领域，能够流利交流的英语技能已经成为必要的能力之一。
因此，如何提高英语水平并获得学习成功，就成为了许多人关注的热门话题。
一、自主学习的重要性学习英语要想取得成功，自主学习是必不可少的一部分。
只有记住老师讲授的知识是远远不够的，要想真正掌握英语知识，就需要自己动手进行阅读、听力练习、发音调整和口语练习。
自主学习并不是独自进行所有学习的意思，它还包括尽可能多地参加英语学习社区、和语言伙伴交流，这样才能更好地融入语言环境。
二、阅读的重要性阅读在英语学习中是非常重要的。
英语语言大量的知识和语法都是通过阅读来学习的。
在阅读中，我们可以掌握语言的用法、时态、语序等等。
因此，我们应该选择适合自己水平的英文材料，通过朗读、理解单词等方法来提升自己的英语水平。
三、听力的重要性英语学习中，听听口语流利交流也是非常重要的。
从音频中学习和演说模仿是最好的方式之一。
通过收听英语广播和对话，我们可以积极了解语言环境，了解新的知识。
不仅如此，通过收听英语音频，我们还可以更好地掌握语音和语调，从而更好的提高口语表达能力。
四、口语的重要性口语表达能力是英语学习的重要部分之一。
只有通过口语表达，我们才能更好地进行交流和表达。
而口语的训练并不是一件容易的事情。
我们可以参加英语角、和机构安排的语言交流课程、参加语言学习社群等等方式来提高口语能力。
五、努力坚持英语学习是一项持之以恒的过程。
只有坚持不懈的学习，才能够取得学习成功。
在这个过程中，我们可能会遇到许多挫折和困难。
我们应该始终保持积极的学习态度，不断努力，不断挑战自己，才能够不断提升自己的英语水平。
总之，英语学习是一项需要长期投入、自律和毅力的过程。
通过自主学习、阅读、听力和口语实践，我们可以提高自己的英语水平并取得成功。
无论何时，只要我们坚持不懈地学习，我们一定能够掌握这样一个国际通用语言，更好地理解世界、拓展自身视野。
英语教学中培养学生自主学习能力的重要性
系着外 语教学 的效果 和质 量 。
一
、
能 力的新 型 人 才 。２０ ０３年新 颁 布 的英 语 课 程 标 准
试行 中 明确 规 定 ， 自主学 习 （ ｕｏ ｏ ｕ ｅｒｉｇ Ａ ｔ ｍｏｓＬ ａｎ ） ｎ ｎ
“自主学 习” 述 概
西 方语言 界 的专 家 、 者 们 自 ２ 学 Ｏ世 纪 ８ Ｏ年 代
ｓ ｄ ｎｓｈｗ ｔ ｌ ｒ ｎｌｈ 而 不 仅 仅 是 ｔ ｃ ｔ ｅ ｔ ｏ ｏ ｅｎ Ｅ ｇ ｓ ， ｕ ａ ｉ ｅｈ ａ
（ 对 于 自主 学 习的理 解 一）
所谓 自主 学 习 （ ｕｏｏ ｏ ｓＬ ａ ｉｇ 就是 学生 Ａ ｔ Байду номын сангаас ｕ ｅ ｒ ｎ ） ｎ ｎ
ｓ ｄｎｓ ｎｌｈ ｔ ｅｔＥ ｇｉ 。我 国的英 语 教 学应 该 促 使 学 习者 ｕ ｓ 自主 的开 展学 习 。学 生是 学 习 的主人 ， 而英 语 教 师
・
１ ６・ ０
（ 关于 自 二） 主学习的研究现状 随着我们对于 自主学习的深入理解和研究 ， 使 我们深刻体会到语言的社会性 ， 际决定了外语 自 交 主学习绝不是脱离群体的个别行为 ， 而是一种在强 调集体学习的基础上 ， 通过 给予每个学习者理想的
学 习环境 ， 大限度 地 发挥 个 体 的主 观 能 动性 的 自 最 觉、 自主的学 习 。所 以西 方专 家 、学 者 从 各 自的角 度 对 自主学 习进行 了不 同 的研 究 ， 在 各 自的领 域 并 取 得 了丰硕 的成果 。
这个机构里支配 自己的学习， 这个机构可以是班级 、 学校或 自主学习中心等。学习者 自主意味着学习者 自我负责管理学习， 括负责做 出有关学习的所有 包 决策 ， 并负责实施这些决策 ， 最终取得 良 的效果。 好
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自主学习在英语学习中的重要性
摘要：英语在国际、经济、文化交流中发挥着无比重要的作用，本文结合我在自身学习英语的过程中探讨正确的自主学习在英语学习中的重要性。
关键词：自主学习，英语，重要性。
自主学习其实就是学习者自主，学习者自主(Learner autonomy)是指学习者自我管理学习的能力(Holec,1981),也被定义为“学习者独立做出选择的能力和意愿” (Littlewood,1996),能力是指具备为自己的学习做出选择的知识和实现这个选择所需的技巧;意愿是指为自己的选择承担责任所需要的动机和信心.因此学习者自主既是一种学习态度,也是一种独立学习能力.在外语教学中提倡自主学习,就是鼓励学习者最大程度地为自己的学习负起责任,自己在不断的学习中不断反思、调整,努力实现自己的目标,直至形成终身学习的能力。
要想在英语学习中取得成功，应该设置相关可行的既定目标；培养起浓厚的兴趣；在学习中做到坚持不懈。
1.明确目标就有了一个学习的方向,能引导学习者针对目标集中时间和精力克服困难.同时也是一个自我评估的参照,便于学习者观察到进步,因此而产生的激励作用,对坚持下去相当重要.努力坚持明确的目标也是自主学习成功的关键.事实上,实现目标的过程就是克服障碍的过程,有了目标,有了毅力,还必须有能力处理各种困难情况.在遇到困难时我们应有“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的平静心态。
也就是说,只有积极应对可能出现
的各种复杂场面,主动解决阻碍自己的各种困难,才能达到预想的目标.
2.兴趣是最好的老师——爱因斯坦。
它对我在英语学习中也有着神奇的内驱作用：能变无效为有效，化低效为高效。
反之，如果没有了兴趣，就失去了自学的能力，自学英语就成了天方夜谭。
由此可见，浓厚的兴趣可以培养自学者的求知欲，激发自学者强大的学习动力，促使自学者顽强拼搏、努力学习、坚韧不拔。
对英语学习有兴趣的自学者在英语学习中会变得积极主动，并取得较好的学习效果。
因此，兴趣在自学中至关重要，甚至可以说是学习英语的前提和保证，它是英语自学的源动力。
3.在自主学习中做到坚持不懈并不容易.在没有教师硬性规定的情况下,自主学习的频率在很大程度上依赖学生的毅力.对我们许多学生来说,要想自主学习富有成效,毅力依然是一大考验。
在学习中应养成像青松一样“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍不拔。
我的英语基础较差，开始的时候面对英语是胆怯、畏惧、抵触，身边的朋友向我推荐应该怎样学习英语，告诉我从基本单词抓起，我按照他们的方法学习还是难以树立自己的兴趣。
后来我开始观看美式影视剧（英语发音汉语字幕），在诙谐幽默的场景中提升对英语的好感度；和儿子一起学习，比拼英语单词词汇量，制定短期和长期的目标，逐步实现，当然在学习中仍然充杂着困难与荆棘。
但我却再没有想过要放弃，因为我坚信只要持之以恒，终能实现“长风破浪会有时，直
挂云帆济沧海”的目标。
在自主学习英语的道路上让我养成了坚忍不拔的意志品质；造就了我以后处理问题的平静心态；铸就了我对美好生活的美好憧憬。