29。《马》课件
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猜一猜：
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
（打一动物）
布封
《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》，范
希衡译。本文作者布封（1707— 1788），法国博物学家、作家。布封是 人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作 品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40 年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自 然史》是一部博物志，包括《地球形成史》 《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
（1）勇毅
驯良
作者的情感
人类驯养的马
马是人忠实的朋友
（2）奴役
驯养
深刻同情
人对马不够朋友
（3）美质
天然野生的马
（4）美德 （5）美貌
由衷赞美
研读课文
欣赏和质疑
• 1、运用对比手法
• 2、你欣赏哪种马？ • 3、理解文中难句
深层探究:
作者对两种马的描述对你有什么启示？
崇尚自由 善待生命
关爱动物
尊重自然
给划线字注音
piāo hàn xùn kuī sì chuò jī bà chuāng yí
剽 悍 庇荫
驯良 窥伺 鞍辔
jī
羁绊 疮
yán
痍
liè
bìyì n ān pèi zhāng
阔绰
è
妍丽
dù jì
项鬣
zhān
相得益彰
qù
畸形
zhān
Leabharlann Baidu颚骨
qíu
妒忌
guǎng
观瞻
面面相觑 锦毡
遒劲
犷野
自读课文
整体感知
1、 认识课文 ●这是一篇介绍马的科学小品文，也是 一篇优美的散文。
●这是一篇用拟人的修辞手法写马的文 章。
●本文是一篇为家马打抱不平，赞美野 马的精神的文章。
2、文中写了哪两种生存状态下的马
文章写了家马、野马 （或人工驯养的马、天然的马）
朗读课文，了解马的特性。
（朗读讨论 分段评点 全文总结）
三、诵读积累马的优美词句
• 背诵马美貌的句子 • 试用同样的方法描述一个自己养过或见过 的小动物。
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
（打一动物）
布封
《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》，范
希衡译。本文作者布封（1707— 1788），法国博物学家、作家。布封是 人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作 品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40 年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自 然史》是一部博物志，包括《地球形成史》 《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
（1）勇毅
驯良
作者的情感
人类驯养的马
马是人忠实的朋友
（2）奴役
驯养
深刻同情
人对马不够朋友
（3）美质
天然野生的马
（4）美德 （5）美貌
由衷赞美
研读课文
欣赏和质疑
• 1、运用对比手法
• 2、你欣赏哪种马？ • 3、理解文中难句
深层探究:
作者对两种马的描述对你有什么启示？
崇尚自由 善待生命
关爱动物
尊重自然
给划线字注音
piāo hàn xùn kuī sì chuò jī bà chuāng yí
剽 悍 庇荫
驯良 窥伺 鞍辔
jī
羁绊 疮
yán
痍
liè
bìyì n ān pèi zhāng
阔绰
è
妍丽
dù jì
项鬣
zhān
相得益彰
qù
畸形
zhān
Leabharlann Baidu颚骨
qíu
妒忌
guǎng
观瞻
面面相觑 锦毡
遒劲
犷野
自读课文
整体感知
1、 认识课文 ●这是一篇介绍马的科学小品文，也是 一篇优美的散文。
●这是一篇用拟人的修辞手法写马的文 章。
●本文是一篇为家马打抱不平，赞美野 马的精神的文章。
2、文中写了哪两种生存状态下的马
文章写了家马、野马 （或人工驯养的马、天然的马）
朗读课文，了解马的特性。
（朗读讨论 分段评点 全文总结）
三、诵读积累马的优美词句
• 背诵马美貌的句子 • 试用同样的方法描述一个自己养过或见过 的小动物。