最新部编人教版二年级语文下册一匹出色的马课件
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部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优质课件
爱，像一片柔软的绿毯。
特点
比喻词
喻体
像
★ 看图，写比喻句
__盛__放__的__鲜__花___，像 _孩__子__明__亮__的__眼__睛__。
_山__坡__上__的__羊__儿__，像 _飘__动__的__朵__朵__白__云__。
我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 这段话有什么作用？ 形容舍不得离开
恋（ 恋旧 ） 弯（ 弯月 ）
纹（ 波纹 ） 像（ 好像 ） 球（ 地球 ） 文（ 文化 ） 象（ 大象 ） 求（ 请求 ）
二、按要求写句子。
1.我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句话） _我__和__妹__妹__都__笑__了__。_____________________
2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句） _枯__黄__的__树__叶__像__一__只__蝴__蝶__。_______________
__满__天__的__星__斗___，像___一__双__双__明__亮__的__眼__睛_______。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
__奶__奶____一边____叮__嘱__我____，一边_给__我__穿__衣__服______。 (3)我早回来啦！
__济__南__的__趵__突__泉__太__美____________啦！
一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
••
•••
爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回
家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。
这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。
4.感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串 珠问题4)
部编人教版二年级语文下册7、一匹出色的马ppt课件(公开课优质教学课件)
4选择其中的一两首
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
人教版7部编版人教版二年级语文下册.一匹出色的马第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
第9页
我会写
pǐ
匹
音序：P 部首：匚 结构:半包围
组词：一匹马 一匹布
书写指导：整体略扁，横
造句：这是一匹出众马。 画舒展。
第10页
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹尤其喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横右 边不出头。
第11页
bō
波
音序：B 部首：氵 结构:左右
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
第27页
4．照样子写句子。 (1)路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软
绿毯。 ___满_天__星__斗_____，像__一__双__双__明__亮__眼__睛__________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___嘱__咐__我_____，一边__给__我__穿__衣__服_____。 (3)我早回来啦！ _____济__南__趵__突__泉__太__美___________啦！
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了漂亮公园。
迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
ห้องสมุดไป่ตู้第20页
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”意思。 不一样 “恋恋不舍”经惯用于人，普通指人要分手时舍不 点： 得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地
第28页
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______，微
风吹过，泛起_____层__层__波__纹___。河岸上垂下来柳叶，拂 过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。
我会写
pǐ
匹
音序：P 部首：匚 结构:半包围
组词：一匹马 一匹布
书写指导：整体略扁，横
造句：这是一匹出众马。 画舒展。
第10页
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹尤其喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横右 边不出头。
第11页
bō
波
音序：B 部首：氵 结构:左右
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
第27页
4．照样子写句子。 (1)路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软
绿毯。 ___满_天__星__斗_____，像__一__双__双__明__亮__眼__睛__________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___嘱__咐__我_____，一边__给__我__穿__衣__服_____。 (3)我早回来啦！ _____济__南__趵__突__泉__太__美___________啦！
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了漂亮公园。
迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
ห้องสมุดไป่ตู้第20页
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”意思。 不一样 “恋恋不舍”经惯用于人，普通指人要分手时舍不 点： 得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地
第28页
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______，微
风吹过，泛起_____层__层__波__纹___。河岸上垂下来柳叶，拂 过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。
一匹出色的马课件(共16张PPT)
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
《一匹出色的马》课件PPT(完美版)【二年级下册语文部编版】
我会认
jiāo
fàn
bō wén cōnɡ
外舟
ruǎn
tǎn yì liàn shě
糯毛 差
qiú
zhū shí qí
请一
kuà
起
提示：点击生字进入详细讲解。
洋 恋不 马马
人教部编 语文 二年级 下册
葱纹
波
泛
郊
软
骑 毯异跨
拾
株求
舍恋
人教部编 语文 二年级 下册
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
环境描写 概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然 环境的描写。 作用：渲染气氛，衬托人物的心情。 运用：本文中“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹”和“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片柔软的绿毯”，这两句话即对郊外的环境进行了描写， 突出了郊外环境的优美，衬托出了一家人愉快的心情。
人教部编 语文 二年级 下册
参考答案： 妹妹一开始“求”妈妈抱她时，一副淘气撒娇的样子。
妈妈不抱她，她就去求爸爸。爸爸没有答应她，而是给她 “一匹出色的马”，妹妹高兴地跨上“马”回了家。妹妹会 有这样的变化，是因为爸爸的做法迎合了儿童的心理，把回 家变成了好玩、有趣的游戏，原有的疲劳仿佛不复存在了。
sǎn （散落）
散 sàn （散开）
注意加点字 的读音！
读一读: 竹筐里的苹果散（sǎn）落了一地，孩子们急忙 分散• （sàn）开来• ，把苹果捡回筐里。
人教部编 语文 二年级 下册
理解词语
【波纹】 【柔软】 【异常】 【已经】 【恋恋不舍】 【迎接】
2021年人教部编版二年级下册语文课件 - 一匹出色的马 (共12张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 5:24:00 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
郊外 一株 异常 请求 拾起 骑着 跨上 泛起波纹 柔软的绿毯 葱葱绿绿的田野 恋恋不舍
波纹 恋舍求
像 景
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔 软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走， 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
• •
THE END 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》课件PPT
二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走 不动了，就骑着它回家吧。”
思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“马”其实是“一根又 细又长的柳条”，这根柳条 之所以是“出色的马”，是 因为“这匹马”让疲倦的妹 妹不再叫大人抱，而且非常 快乐地第一个跑回了家。
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
拓展延伸
你们一家人经常散步吗？在散步的 过程中有没有发生有趣的事情，跟大家 分享交流一下。
认读巩固
景恋 舍求
上下结构
独体字
景 jǐnɡ
结构： 上下
部首： 日
书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下 面的“京”第二笔是主笔，要写 长一些。
二年级7 一匹出色的马 人教 (共24张PPT)教育课件
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
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他
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•
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女
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是
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。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
部编版语文二年级下册《7 一匹出色的马》课件
精读引领课
二年级 下册 第2单元
《一匹出色的马》
初读课文，整体感知
（1）标：标出自然段。 （2）画：画出生字新词。 （3）读：读准字音，读通句子。 （4）思考：课文主要讲了一件什么事？ “一匹出色的马”具体指什么？
字词学习
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨上
课文学习
课文主要讲了一件什么事？
一家四口到 ，返回时， 累了让爸爸妈
妈抱，却得到
快乐回家的故事。
一家四口到 ，返回时， 累了让爸爸妈妈抱，却得到
快乐回家的故事。
“一匹出色的马”是什么？ 一根又长又细的柳条。
课文学习
通读课文，感悟交流
小组合作： 先自由朗读课文1--3自然段，找到你认
为描写郊外异常美丽的句子，标画出来， 再小组交流。课文学习碧绿 Nhomakorabea绿 波纹
泛起
课文学习
拂过
笑
课文学习
葱葱绿绿 柔软 绿毯
学法总结
练习抓住关键词句朗读 并想象画面的办法。 练习抓住关键词句朗读并想象画面的办法。
课文学习
小组合作学习： 课文4--7自然段，读好人物
对话，说说你抓的关键词语有哪 些？并想象画面进行交流。
课文学习
（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。” （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。” （3）这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着 它回家吧。 （4）等我们回到家时，地已经在门口迎接我们， 笑着说“我早回来啦！”
谢谢同学们观看
写字指导课
二年级 下册 第2单元
《一匹出色的马》
字词复习
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨上
二年级 下册 第2单元
《一匹出色的马》
初读课文，整体感知
（1）标：标出自然段。 （2）画：画出生字新词。 （3）读：读准字音，读通句子。 （4）思考：课文主要讲了一件什么事？ “一匹出色的马”具体指什么？
字词学习
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨上
课文学习
课文主要讲了一件什么事？
一家四口到 ，返回时， 累了让爸爸妈
妈抱，却得到
快乐回家的故事。
一家四口到 ，返回时， 累了让爸爸妈妈抱，却得到
快乐回家的故事。
“一匹出色的马”是什么？ 一根又长又细的柳条。
课文学习
通读课文，感悟交流
小组合作： 先自由朗读课文1--3自然段，找到你认
为描写郊外异常美丽的句子，标画出来， 再小组交流。课文学习碧绿 Nhomakorabea绿 波纹
泛起
课文学习
拂过
笑
课文学习
葱葱绿绿 柔软 绿毯
学法总结
练习抓住关键词句朗读 并想象画面的办法。 练习抓住关键词句朗读并想象画面的办法。
课文学习
小组合作学习： 课文4--7自然段，读好人物
对话，说说你抓的关键词语有哪 些？并想象画面进行交流。
课文学习
（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。” （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。” （3）这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着 它回家吧。 （4）等我们回到家时，地已经在门口迎接我们， 笑着说“我早回来啦！”
谢谢同学们观看
写字指导课
二年级 下册 第2单元
《一匹出色的马》
字词复习
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨上
小学二年级语文下册《 一匹出色的马》教学课件
语文 二年级 下册
7 一匹出色的马
第一课时 第二课时
第一课时
童谣
月光光，照草地， 捡根竹竿当马骑。 一二三，三二一， 竹马驮我北京去。
作者介绍
陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿 童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教 育家。
主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张 着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。
初读课文
积累词语
ABAC：又长又细、又香又甜、又高又瘦 AABB：蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心 AABC：恋恋不舍、息息相关、念念不忘 ABAB：碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮
重难点字书写指导
jǐng
部首：日 (日字旁) 音序：J
结构： 上下
笔画：12
写法： “日”写得稍小而扁。“京”
的第二笔横画是这个字的主笔，
朗读指导
路的一边是田野，葱·葱·绿·绿·的，非常 可爱，像一片柔软的绿·毯·。
语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱 葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用 比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？
_____月__亮_______像___一__个__大__圆__盘____。 __雪__白__的__梨__花____像___一__团__团__棉__花______。
写得稍长些，最后的两点相对。
笔顺
liàn
笔顺
部首：心(心字底) 音序：L
结构： 上下
笔画：10
写法： 第三笔和第四笔都是竖，注意
这个字的六个点画，每一个点
的位置及互相之间的协调。
shě
部首：人(人字头) 音序：S
结构： 上下
笔画：8
写法： “人”字头要写得舒展，注
7 一匹出色的马
第一课时 第二课时
第一课时
童谣
月光光，照草地， 捡根竹竿当马骑。 一二三，三二一， 竹马驮我北京去。
作者介绍
陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿 童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教 育家。
主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张 着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。
初读课文
积累词语
ABAC：又长又细、又香又甜、又高又瘦 AABB：蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心 AABC：恋恋不舍、息息相关、念念不忘 ABAB：碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮
重难点字书写指导
jǐng
部首：日 (日字旁) 音序：J
结构： 上下
笔画：12
写法： “日”写得稍小而扁。“京”
的第二笔横画是这个字的主笔，
朗读指导
路的一边是田野，葱·葱·绿·绿·的，非常 可爱，像一片柔软的绿·毯·。
语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱 葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用 比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？
_____月__亮_______像___一__个__大__圆__盘____。 __雪__白__的__梨__花____像___一__团__团__棉__花______。
写得稍长些，最后的两点相对。
笔顺
liàn
笔顺
部首：心(心字底) 音序：L
结构： 上下
笔画：10
写法： 第三笔和第四笔都是竖，注意
这个字的六个点画，每一个点
的位置及互相之间的协调。
shě
部首：人(人字头) 音序：S
结构： 上下
笔画：8
写法： “人”字头要写得舒展，注
部编版二年级语文7.一匹出色的马【第1课时】课件
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
异常：非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。
已经： 表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
组词：波纹 螺纹
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：好像 就像
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
2．看拼音，写词语。
yì
pǐ
bō wén
一匹 波纹
hǎo xiàng
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
3．用量词填空。 一( 片 )果园 一( 株 )柳树 一( 匹 )马
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
异常：非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。
已经： 表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
组词：波纹 螺纹
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：好像 就像
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
2．看拼音，写词语。
yì
pǐ
bō wén
一匹 波纹
hǎo xiàng
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
3．用量词填空。 一( 片 )果园 一( 株 )柳树 一( 匹 )马
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
部编版二年级语文(下)PPT《一匹出色的马》教学课件
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 教学课 件-精 品PPT( 实用版) 新
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课后作业
1. 正确、流Байду номын сангаас、有感情地朗读这篇课文。 2. 抄写并积累文中描写景物的两个句子。
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7 一匹出色的马
学习目标：
1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生 字。
2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变 化，能说出变化的原因。
3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。
字词学习
jiāo fàn
bō wén cōnɡ
郊游 泛起 波纹 葱葱绿绿
tǎn yì
liàn shě
异常 恋恋不舍 请求 一株
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有了“马”之后：
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地
奔向前去。
为什么会有
这样的变化
？
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求抱时的很累
骑“马”时的高兴劲儿
因为在爸爸的鼓励和引导下，天真和可 爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开 心地跨上马，独自一个人回到了家。
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课后作业
1. 正确、流Байду номын сангаас、有感情地朗读这篇课文。 2. 抄写并积累文中描写景物的两个句子。
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7 一匹出色的马
学习目标：
1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生 字。
2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变 化，能说出变化的原因。
3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。
字词学习
jiāo fàn
bō wén cōnɡ
郊游 泛起 波纹 葱葱绿绿
tǎn yì
liàn shě
异常 恋恋不舍 请求 一株
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有了“马”之后：
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地
奔向前去。
为什么会有
这样的变化
？
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求抱时的很累
骑“马”时的高兴劲儿
因为在爸爸的鼓励和引导下，天真和可 爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开 心地跨上马，独自一个人回到了家。
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人教部编版小学二年级下册语文《一匹出色的马》ppt课件
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧__绿__碧__绿______的，
微风吹过，泛起____层__层__波__纹____。河岸上垂下来的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
7 一匹出色的马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___叮__嘱__我_____，一边__给__我__穿__衣__服_____。 (3)我早回来啦！ _____济__南__的__趵__突__泉__太__美_________啦！
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
二年级下册语文课件 - 一匹出色的马 人教部编版 (共12张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。—了，抱抱我。”
妹妹转过头求爸爸。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到 家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
爸爸拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说： “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多 东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯 拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、 只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不 饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认 识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不 等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过 是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如 日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可 以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外 相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚 的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种 美好事业。——爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同 的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读 一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用 处。——富兰克林91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽 强不屈更重要。——拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
妹妹转过头求爸爸。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到 家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
爸爸拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说： “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多 东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯 拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、 只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不 饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认 识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不 等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过 是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如 日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可 以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外 相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚 的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种 美好事业。——爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同 的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读 一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用 处。——富兰克林91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽 强不屈更重要。——拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
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7 一匹出色的马
R·二年级语文下册
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。
中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《一只想飞的猫》《儿童文学简论》等。
字词学习
游
毯异
妹马起
郊泛舟波纹葱翠柔软毛差迷恋舍得请求一株妹骑跨越布匹画像景象拾jiāo fàn bōshěcōnɡtǎn liàn ruǎn qiúzhūqíwén kuàpǐxiànɡjǐnɡyìshímèi
纹软异恋骑跨泛葱波郊求毯舍株拾
妹
匹波纹像
景恋舍求
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
◆左右结构◆上下结构求
匹
波
景
纹像
恋舍
◆独体字
◆半包围结构
妹
（）恋恋不舍（）宿舍shěshè舍多音字
我们家要搬新家
了，爸爸妈妈对
住了多年的职工
宿舍( )
都很恋恋不舍( )。
shèshě
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________
自己跑回了家。
这个故事告诉我们________________________________。
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
在爸爸的引导和鼓励下要学会生活的本领，不能依靠父母初读课文
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
时间地点
人物
开门见山
细读课文回答下列问题。
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
从这句话我们可以体会到什么？
在美丽的春色中散步，
我们一家人都很开心。
当我们往回走的时候，妹妹求(qiú)妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。
”
从妹妹的话中可以
感受到什么？
妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。
”
妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？
不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下，拾(shí)起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí)着它回家吧。
”
爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
“马”为什么
要打上引号？
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么
会发生这样的变化？
走不动求爸爸、妈妈抱高兴地跨上“马”
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力
量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力
量战胜困难的快乐。
结构梳理妹妹：走不动要妈妈抱
要爸爸抱骑“马”跑回家
爸爸：拾起柳枝一匹出色的马一匹出
色的马
自立自强
拓展延伸
妈妈的爱，
像草原。
我是小羊，
怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，
像蓝天。
我是小鸟，
怎么飞也飞在里面。
妈妈的爱
随堂练习
1.词语搭配。
柔软的绿毯柔软的____柔软的____柔软的____
草地沙地
枝条
2.读拼音，写汉字。
bō wēn máo tǎn
（）（）
qí mǎ jiāo yóu
（）（）
波纹毛毯骑马郊游
3.拓展阅读。
坚持
坚持是一份积极的态度
坚持是一股顽强的力量
坚持是一场诚挚的爱恋
坚持是一个真实的诺言
我信任坚持
坚持带给我成长的愉悦我守望坚持
坚持带给我丰收的成果我爱慕坚持
坚持带给我成真的梦想我敬佩坚持
坚持带给我最终的胜利
坚持是永不言弃的追求坚持是热情澎湃的执着坚持是饱满充沛的期待坚持是现实果敢的理想
课后习题参考答案
1.试着有感情地朗读课文。
本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。
爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
◆当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很
累，走不动了，抱抱我。
”
◆妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。
第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。
妹妹发生这样的变化是因为爸爸的引导和鼓励。
读句子，边读边想象画画，再把句子抄写下来。
◆河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层
波纹。
◆路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可
爱，像一片柔软的绿毯。
这道题是训练同学们边读边想象画面的能力，这两句都是描写春天到来时大自然的美丽景色，同学们可以结合自己的生活实际边读边想象画面，体会春天的美好。
课后作业
1.流利有感情地朗读这篇课文。
2.说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后
的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？
1古诗二首2找春天
3开满鲜花的小路4邓小平爷爷植树口语交际语文园地一
5雷锋叔叔,你在哪里6 千人糕
7一匹出色的马语文园地二
课
件目录表
1神州谣2传统节日3“贝”的故事4中国美食口语交际语文园地三
8彩色的梦9枫树上的喜鹊10沙滩上的童话11我是一只小虫子语文园地四
19大象的耳朵20蜘蛛开店21青蛙卖泥塘22小毛虫语文园地七
23祖先的摇篮
24当世界年纪还小的时候25羿射九日
口语交际:推荐一部动画片语文园地八
12寓言二则13画杨桃14小马过河
口语交际:图书借阅公约语文园地五
15古诗二首16雷雨
17要是你在野外迷了路18太空生活趣事多语文园地六
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。
一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。
谜底（）
风筝
小姑娘，手细长，身儿软，头发长。
春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。
谜底（）
柳树
1 古诗二首R·二年级语文下册
鸢。
村
居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
yīnɡ
fúliǔzuì
tónɡ
yuān
dī
绦。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜsītāo
cái jiǎn
莺拂堤柳醉
咏妆丝绦裁剪
诗村童碧妆绿丝剪
上下结构
左右结构
村居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。
善于描写自然景物。
主要作品：《拙吾诗稿》。
草
长莺飞二月天，拂堤杨柳醉
春烟。
儿
童散学归来早，忙趁东风放
纸鸢。
////再读诗歌，划出节奏。
杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
住在农村。
迷醉，
陶醉。
放学。
风筝
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
再读诗歌，思考交流：
◆这首诗描写了哪些景物？找出写景的
诗句。
◆弄清每句诗讲了什么，用自己的话说
说这首诗讲了一个什么故事？
景草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回
来得很早，一个个
急忙借着东风愉快
地放起了风筝。
（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。
（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。
草长二月天春儿童来早东风
忙把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。