北京市高等学校教学名师奖评选条件

教学名师奖评选奖励实施办法

第一章总则第一条为进一步加强全市教师队伍建设，全面提升教育教学质量和水平，根据《中共...人民政府关于深化人才发展体制机制改革激励人才创新创业的实施意见》（宣发（2018）13号）精神，制定本办法。

第二条本办法所称”...教学名师”是指...教育领域内师德高尚、专业素养厚实、教学特色鲜明、教研能力突出、团队引领优良、教学效果显著的优秀中青年教师。

第三条教学名师”从2018年起，每2年评选认定一次，每次评选认定不超过20名，每名一次性奖励1万元。

第四条••教学名师”评选工作由市教育局牵头，市财政局、市人社局配合组织实施。

第二章评选原则和范围第五条”...市教学名师”评选按照公开、平等、竞争、择优的原则，在全市教育系统采取自上而下、上下结合的方式，通过个人申报、单位民主推荐评选。

第六条"...市教学名师”的评选范围为全市各级各类学校（含公办、民办及培训机构）的优秀教师。

第三章申报条件和要求第七条"...教学名师”申报对象须从事教育教学工作15年以上（其中在...市从事教学工作时间不少于5年，2年内教学成绩优异者）；身心健康，有强烈的进取心、责任感和学习意愿，有丰富的教师培训经验，勇于创新，乐于奉献；未达到法定退休年龄，坚持在教学一线任教，取得中级及以上专业技术职务资格5年以上。

同时，还应具备下列条件之一：（一）国务院特殊津贴、省政府特殊津贴获得者。

（二）特级教师。

（三）经主管部门认定的省名师工作室、名师工作坊主持人或市三名（名教师、名校长、名班主任）工作室主持人。

（四）...市或...市优秀骨干教师政府特殊津贴获得者。

（五）...市或...市有突出贡献的专业技术人才、...市或...市中青年学术技术带头人、・・・市或...市政府特殊津贴获得者。

（六）其他获得市（厅）级及以上表彰奖励者。

第八条已获得云南省“万人计划”“教学名师”“珠源教学名师”称号的教师可优先评选教学名师”。

第九条・教学名师”评选要求：（一）教育实践：每学年开展乡级及以上公开课等示范性教学活动不少于2节，举办教育教学专题讲座不少于1次；每年完成1篇不少于4000字的与本学科教学方法或教学改革相关的问题研究报告。

教育部、财政部关于表彰第四届高等学校教学名师奖获奖教师的决定

教育部、财政部关于表彰第四届高等学校教学名师奖获奖教师的决定文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2008.08.22•【文号】教高[2008]7号•【施行日期】2008.08.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于表彰第四届高等学校教学名师奖获奖教师的决定（教高[2008]7号）根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，教育部、财政部联合开展了第四届高等学校教学名师奖的评选工作。

经过地方推荐、同行专家网络评审和会议评审，决定对北京大学温儒敏等100名高等学校教师予以表彰。

教育部向获奖者颁发“第四届高等学校教学名师奖”证书、奖章和奖杯。

党的十七大做出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略决策，并把发展高等教育的重点放在提高高等教育质量上。

提高高等教育质量的关键，是培养和造就一支教学经验丰富、学术水平高、乐于奉献的教师队伍。

这次获得“第四届高等学校教学名师奖”的100名教师，有长期从事本科教学工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的高等学校教授，也有在高等职业教育中坚持教育教学改革，在工学结合、产学合作方面发挥重要带头作用的高素质“双师型”专业教师，他们都是全国高等学校教师中的杰出代表。

他们在教学实践中，运用现代教育教学思想努力探索教育教学规律，在引领教学内容、方法和手段改革、创新课程教材体系和教学模式、创建合理教学梯队等方面做出了突出贡献。

希望获奖教师再接再厉，为高等学校人才培养工作做出新成绩。

高等学校广大教师要向获奖教师学习，坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教书育人为天职，积极投身人才培养工作，为办好人民满意的高等教育、全面提高高等教育质量做出新的更大贡献。

附件：第四届高等学校教学名师奖获奖教师名单教育部财政部二○○八年八月二十二日附件：。

国家级教学名师奖评选办法

国家级教学名师奖评选办法国家级教学名师奖是对在教学领域做出杰出贡献的教师的嘉奖，旨在提高教育教学质量，推动教师发展。

下面将详细介绍国家级教学名师奖的评选办法。

一、评选目的和原则1. 评选目的国家级教学名师奖的评选目的是发现和表彰在教学工作中有杰出贡献的教师，激励他们积极进取，为教育教学改革发展做出更大的贡献。

2. 评选原则（1）公正公平原则：评选过程要公正、公开、透明，不偏袒任何个人或团体。

（2）权威性原则：评选工作要依法开展，评选结果具有权威性和示范性。

（3）专业性原则：评选过程应有专业人士参与，以确保评选工作的科学性和专业性。

（4）鼓励性原则：评选结果要公布，以激励广大教师为教育事业作出更大贡献。

二、评选条件和程序1. 评选条件（1）申报资格：符合申报条件的中小学教师、高等学校教师和职业教育教师可以申报国家级教学名师奖。

（2）教学贡献：候选人应具有卓越的教学贡献，包括教学成果显著、教学方法创新、师生关系良好等方面。

（3）教学水平：候选人应具备较高的教育教学水平，包括教学技能娴熟、教育教学理念先进等方面。

（4）社会影响：候选人在教育领域具有较高的社会影响力，包括教育教学研究成果、学术影响力等方面。

2. 评选程序（1）申报阶段：候选人向相关部门提交申报材料，包括个人简历、教学成果、教学评价等。

（2）初评阶段：由专家组对申报材料进行初步筛选，确定初评名单。

（3）现场评审阶段：初评名单的候选人需要进行现场展示和答辩，由专家组进行评审。

（4）终评阶段：综合考虑现场评审结果和申报材料，确定最终获奖名单。

（5）公示和表彰：将最终获奖名单进行公示，并进行表彰授奖仪式。

三、奖励措施和有效期1. 奖励措施（1）名师标志：获奖者获得国家级教学名师的称号和名师荣誉标志。

（2）奖金和津贴：获奖者可获得一定金额的奖金以及相应的津贴。

（3）学术交流和研修：获奖者将享受学术交流和研修的机会，提高个人教学水平。

（4）教材编写和教育科研项目资助：获奖者优先参与教育教学改革项目，完成教材编写任务，并获得相关项目的资助。

教学名师评选与管理办法

教学名师评选与管理办法第一条为建设一支高素质专业化创新型教师队伍，充分发挥教学名师的示范和引领作用，促进学校教师队伍的高质量发展，结合学校实际，特制定本办法。

第二条校级教学名师的评选对象为承担我校教学任务的在职专任教师。

已获得省级教学名师称号的教师不再参加校级教学名师的评选。

第三条校级教学名师每两年评选1次，每次评选不超过5名。

第四条评选条件（一）思想政治素质高。

遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。

师德高尚，治学严谨，学风端正，为人师表。

（二）具有10年及以上高等教育教学经历。

（三）具有副教授以上职称，连续3年以上(含3年)讲授专业课或公共课，近3年每年都完成岗位定额工作量，每学期坚持一线教学，主讲过两门及以上课程（年均教学工作量不少于200课时）。

（四）教学效果好。

近3年学生评教满意率均在90%以上，主讲课程在校内起到示范作用。

（五）教学方法与教学手段先进。

教学内容及时更新，反映学科前沿；坚持因材施教，教学手段先进，积极有效地使用网络、多媒体等现代教育技术实施教学，使用效果好；教学方法灵活，课程讲授能激发学生的学习兴趣，注重引导学生自主学习，注重提高学生创新精神和实践能力。

（六）重视青年教师培养。

有青年教师培养计划，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

（七）积极从事教学建设与改革研究，成果丰富，且近五年教学科研成果达到下列条件中的3项：1.主持完成省级以上正式立项的教学建设，或科学研究项目1项。

2.获国家级教学成果奖（排名前五），或省部级教学成果奖(排名前三)，或市厅级教学成果奖（排名前二），或校级教学成果奖(排名第一)1项。

3.获国家级科研成果奖（排名前五），或省部级科研成果奖(排名前三)，或市厅级科研成果奖（排名前二），或校级科研成果奖(排名第一)1项。

4.获省级以上相关的教学奖励(例如课堂教学竞赛获奖、教学论文获奖、教材获奖、教学课件获奖、各类文学艺术作品获奖等，排名第一，下同)一等奖1项或二等奖2项，或获校级教学奖励一等奖2项。

北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知

北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校
教学名师奖获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2022.09.16
•【字号】京教函〔2022〕396号
•【施行日期】2022.09.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校教学名
师奖获奖名单的通知
京教函〔2022〕396号各有关高等学校：
根据《北京市教育委员会关于开展2022年度北京市高等学校教学名师奖评选工作的通知》(京教函〔2022〕126号)，经学校推荐、评审专家组评议、评审委员会投票、市教委审核并公示，决定授予北京大学丁宁等81名教师第十八届北京市高等学校教学名师奖、清华大学曾鸣等68名教师第六届北京市高等学校青年教学名师奖，并将获奖名单予以公布。

各高校要进一步加强师资队伍建设，不断完善体现教学岗位特点的激励约束机制，积极发挥教学名师奖及青年教学名师奖获得者的示范引领作用，调动和增强各级各类教师参与教学、投身育人的积极性和主动性，不断提升教师个人及团队人才培养能力。

附件：1.第十八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单
2.第六届北京市高等学校青年教学名师奖获奖名单
北京市教育委员会2022年9月16日。

国家教学名师评选标准

国家教学名师的评选标准
1. 政治表现：忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，师德高尚。

2. 教育教学水平：长期工作在教学第一线，教学理念先进，注重课程思政，教学方法科学，教学效果优秀，深受学生爱戴，并得到同行公认。

3. 学术研究能力：学术造诣高，在本学科领域具有较大影响，长期致力于本学科课程建设与教学改革，取得显著成效。

4. 团队协作与领导能力：具有团队协作精神和相应的组织、管理和领导能力，善于整合、利用教学资源，在本专科教学一线任教15年以上。

5. 荣誉与成果：获得过省级及以上教学成果奖励，并在近三届省级及以上高校教师教学竞赛中获得过一等奖及以上奖励。

需要注意的是，具体的评选标准可能会根据不同的地区和学校的实际情况有所调整。

同时，这些标准通常是作为一个整体来考虑的，而不是满足其中某一项就能获得国家教学名师的称号。

教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知

教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.02.17•【文号】教高司函[2009]25号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知(教高司函[2009]25号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总参军训部：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），经研究，决定组织开展第五届高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）的评选表彰工作，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。

现就有关事项通知如下：一、评选范围普通高等学校（经教育部正式批准）中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。

已获得前四届教学名师奖的教师不再参加评选。

二、表彰名额表彰名额为100名，其中，97名为普通高等学校教师，3名为军队院校教师（由解放军总参军训部负责评选）。

三、基本条件参选基本条件参照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。

评选原则上优先考虑长期承担教学任务的一线教师。

已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。

四、申报程序1. 符合上述基本条件的教师向所在学校提出申请。

各高等学校、各地教育行政部门根据本通知精神，依照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》，组织开展校级、省级教学名师奖的评选表彰工作。

为提高评选表彰工作的质量及透明度，在校、省级教学名师奖的推荐、评审过程中，要坚持标准，宁缺毋滥；务必设立公示环节。

2. 各地教育行政部门组织评审后，严格按照名额分配方案（见附件3）的配额向教育部推荐候选人。

教学名师评选办法

XXXXX教学名师评选方法第一条为进一步加强学校师资队伍建设，发挥高水平教师在教育教学中的重要作用，增强教师教书育人的责任感、使命感，结合学校实际，制定本方法。

第二条教学名师的评选对象为学校在岗在编并承担教学任务的教师。

第三条教学名师的评选重点考察教师的教学业绩、教学效果、教学艺术、师德表现和学术研究水平等方面。

第四条教学名师评选条件〔一〕遵守国家法律和学校各项规章制度，模范遵守职业道德，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。

未受过各种行政处分和未发生任何形式的教学事故。

〔二〕原则上应具有10年以上教学经历，并具有副高及以上职称。

〔三〕积极主动承担并完成学校规定的教学任务，优先考虑长期承担教学任务并作出突出奉献的一线优秀教师。

现任校级领导获评人数严格控制在10%以内。

〔四〕教学水平高，认真落实各个教学环节，教学方法先进，教学经验丰富，课堂教学质量高，获同行和学生普遍好评，—1—主讲课程在校内外同行领域中具有较大影响。

〔五〕积极从事教学建设和改革，在引领教学内容、教学方法、教学手段改革等方面取得突出成绩，为学校学科专业建设、课程建设、教材建设、毕业论文〔设计〕指导等方面作出重要奉献。

〔六〕学术造诣高。

主动参与学校组织的各项教学科研活动，能够将学术研究成果运用到教学实践中，并取得公认的、具有高水平的研究成果。

〔七〕自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，成效显著，对形成合理的教学梯队作出突出奉献。

〔八〕重视对学生学习和科研工作的指导。

近三年内指导的学生获得省级及以上竞赛、科研、发明等奖励。

第五条教学名师的评选程序评选按照个人申请、系部推荐、专家评审、校内公示和校长办公会研究决定结合的程序。

〔一〕个人向所在系〔部〕提出申请，提交相关材料。

〔二〕各系〔部〕按照学校规定的要求和名额组织教学名师的初评、推荐工作，并将推荐名单和申报材料报学校教务与科研管理处。

〔三〕教务与科研管理处会同人事处负责组织开展教学名师的评选工作，包括发文公布评选的基本要求、具体事项和推荐名额，对推荐人选进行资格审查，组织专家进行评审，提出—2—建议人选等。

教学名师申报及考核管理办法

教学名师申报及考核管理办法第一章总则第一条为加强师资队伍建设，扩大学校教师在省内外及同行业的社会影响，配合教育部国家高校教学名师奖、陕西省教学名师奖的评选表彰工作，进一步规范教学名师申报评选工作，加强教学名师管理，结合学校实际，特制定本办法。

第二条学校教学名师的评选，旨在通过遴选先进、树立标杆，表彰、鼓励在教书育人工作中爱岗敬业、为人师表、教学能力精湛、注重教学改革与实践、教学效果优异的先进事迹和典型，进一步调动广大教师教育教学和人才培养工作的积极性，加快建设“名师示范引领，团队协同发展”的高水平师资队伍，推动教师队伍整体教学水平和教育教学质量的提高。

第三条申报原则：(一)工作业绩与师德师风并重的原则。

申报校级教学名师，在注重教学、实训、科研和育人业绩的同时，必须更加注重教师的师德表现，强调为人师表，师德高尚。

(二)兼顾教学、实训、科研，重在教学成果的原则。

申报校级教学名师，要兼顾教师教学、实训、科研三方面的水平与业绩，更要看重其是否具有较丰富的教学成果。

(三)公开、公平、公正的原则。

公开申报条件，严格申报程序，坚持申报标准，宁缺勿滥，力求申报结果客观、公正。

(四)动态管理原则。

实行岗位管理和聘任制，三年为一个聘期，年度考核和期满考核相结合，三年聘任期满进行全面考核（任期内成果）与调整，建立科学管理、滚动发展的运行机制。

第二章申报范围和目标第四条申报范围：学校在编在岗并承担教学任务的教学、管理和教辅岗位人员。

第五条在学校连续从事教学工作 5 年以上，具有高校教师资格证，副教授及以上职称，具有突出的教学、科研业绩，承担专业教学改革重任的教师。

第六条申报名额：各二级教学单位原则上每 2 年推荐1 名申报者参加全校评选（管理、教辅岗位承担教学任务的教师，从所承担教学任务的教学单位进行申报），学校每届评选校级教学名师 5 名。

第三章申报者条件要求第七条基本条件：(一)政治立场坚定，师德高尚，热爱教育事业，为人师表，敬业爱岗，作风正派，团结协作，富有创新、奉献精神，在教师和学生中有较高的威信。

名师评选实施方案

名师评选实施方案一、背景分析随着教育改革的不断深入，对于教师素质的要求也越来越高。

名师评选作为一种重要的教师评价方式，对于促进教师专业成长、提高教学质量具有重要意义。

因此，制定一套科学合理的名师评选实施方案显得尤为重要。

二、目标确定1. 确定名师评选的目标和意义，明确评选的目的是为了激励教师积极进取、提高教学水平，促进学校教育教学的全面发展。

2. 确定评选的标准和指标，明确评选的依据是教师的教学成绩、教学方法、教学态度等方面的表现。

三、评选流程1. 提出评选申请：教师可以通过学校或教育局的网站或平台进行申请，提交个人的教学成绩和教学经验等材料。

2. 材料审核：学校或教育局将对教师提交的材料进行审核，确保符合评选条件的教师能够参与评选。

3. 教学观摩：评选委员会将组织对符合条件的教师进行教学观摩，以全面了解教师的教学水平和教学风格。

4. 综合评定：评选委员会将根据教师的教学成绩、教学观摩等情况，综合评定每位教师的表现，确定名师评选的名单。

四、奖励措施1. 名师评选的教师将获得一定的奖金和荣誉证书，以激励他们在教学上的进取精神。

2. 学校将为名师评选的教师提供更多的教学资源和支持，帮助他们进一步提高教学水平。

五、监督与评估1. 学校和教育局将建立名师评选的监督机制，确保评选的公平公正。

2. 对于评选出的名师，学校将建立定期评估机制，对其教学成果进行跟踪和评估。

六、实施保障1. 学校和教育局将制定名师评选的具体实施细则，明确评选的程序和标准。

2. 学校将加大对名师评选工作的宣传力度，提高教师参与评选的积极性。

七、总结名师评选实施方案的制定对于提高教师的教学水平、促进学校教育教学的全面发展具有重要意义。

希望各学校和教育局能够根据自身的实际情况，制定出一套科学合理的名师评选实施方案，为教师的专业成长和学校的教育教学质量提供有力支持。

北京市高等学校青年教学名师奖评选指标体系

教学
管理
教学管理水平高。根据高等继续教育特点，探索出校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；在专业建设、课程体系建设、实践实训体系建设等方面有创新举措；改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平，成效显著。
3.社会服务能力
面向区域、行业、系统和社区需求，开展培训及相关服务，取得良好效果，成效显著。
附件4
北京市高等学校教学名师奖评选指标体系
（独立设置成人高校部分）
评选项目
评选内容
1.教师风范与教学经历
政治立场坚定，以教书育人为己任；敬业爱岗，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。
2.
教பைடு நூலகம்
学
能
力
与
水
平
教学
效果
教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；关心学生成长，注重培养学生的职业道德和职业精神；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学实践；教学方法灵活多样，有效激发学生学习兴趣；通过导师制等形式提高学生自主学习能力；合理利用信息技术和现代教育技术，建立了先进的现代教学环境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。
教学
研究
教学研究能力强。学习、借鉴先进职业教育理念和经验，结合我国国情，积极研究高等继续教育教学特点与规律，发展高等继续教育理论；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，制定科学的专业发展规划和实施方案；分析职业岗位（群）任职要求和变化，积极开展人才培养模式改革研究与实践，成效显著。
资源
建设
资源整合能力强。有效整合社会资源，开展教学条件特别是实训实习条件的建设，开发实训项目，建设各类实训平台；编写先进、适用的高等继续教育（数字化）教材，开展以岗位职业能力为核心的教学资源建设，并为其他高等继续教育院校共享，社会认可度高。

北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教学成果奖评选工作的通知

北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教学成果奖评选工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.12.01•【字号】京教函〔2021〕679号•【施行日期】2021.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教学成果奖评选工作的通知京教函〔2021〕679号各有关高等学校，各有关单位：为落实高等教育立德树人根本任务，全面推进教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养质量，总结凝练优秀育人成果，提高成果示范引领作用，加快构建一流育人体系，培养一流人才方阵，根据市教委、市人力资源社会保障局、市财政局《关于开展2021年教育教学成果奖评审工作的通知》(京教人〔2021〕30号)，现就做好2021年度北京市高等教育教学成果奖评选工作通知如下：一、申报原则(一)2021年北京市高等教育教学成果奖评审采取自愿申报、逐级推荐的办法。

(二)各申报单位获得一等奖及以上等次教学成果奖项目可推荐参加北京市高等教育教学成果奖评审。

申报单位应组织单位内部遴选，奖项等次结构应科学合理，提交申报材料前，完成对拟推荐成果名称、完成人姓名的公示。

(三)各申报单位应对所有申报项目进行排序，单位内部排序是评审过程中重要参考内容之一。

(四)各申报单位党委要加强对申报项目的政治把关，将政治方向和价值导向、立德树人成效作为评选推荐的首要标准，对政治上存在问题、出现违法违纪情形或师德师风问题、社会形象负面的项目实行一票否决。

(五)在同等水平情况下，向一线教师倾斜，优先推荐长期从事公共课、基础课和实验实践教学的教师，尤其是中青年教师所取得的成果。

鼓励多所学校联合申报成果。

(六)申请北京市高等教育教学成果奖须由单位统一向奖励办公室推荐，两个(含)以上单位或个人完成的成果，须由成果第一负责人所在单位申请。

(七)申报单位提交的纸质版材料、网上填报平台上传材料、成果网址展示材料应完全一致，推荐项目名称、完成人应与学校校级成果奖获奖文件完全一致。

国家级教学名师奖评选办法

国家级教学名师奖评选办法
国家级教学名师奖是一项旨在表彰和奖励在教育教学领域做出突出
贡献的优秀教师的荣誉，旨在鼓励和推动教师专业化水平的提升，推
动教育教学改革和发展。

为了更好地选拔和评选出符合条件的教师，
制定了《国家级教学名师奖评选办法》。

一、评选条件
1. 必须具有教师资格证，并且在当前学校从事教育工作不少于5年；
2. 本科及以上学历，教学成果显著，教学效果优秀；
3. 在教学科研方面有一定的成果和影响力；
4. 为人师表，深受学生和家长喜爱，有较高的社会声誉。

二、评选程序
1. 推荐阶段：学校可以根据实际情况自主推荐符合条件的教师参与
评选；
2. 评审阶段：评审委员会将对所有推荐人选进行材料审查和面试评定，决定最终获奖名单；
3. 公示阶段：公布获奖名单，并颁发奖项。

三、奖励措施
1. 参评者将获得国家级教学名师奖证书及奖金；
2. 获奖者将获得一定数量的国家级教学名师奖金，并被授予名誉称号。

四、其他规定
1. 评选工作实行公开、公正、公平的原则；
2. 评选委员会的成员应当遵守评选纪律，不得泄露评审内容；
3. 一旦发现弄虚作假，取消资格，并追究责任。

通过制定《国家级教学名师奖评选办法》，不仅可以激励广大教师不断提升自身的专业水准，更可以为优秀教师提供展示自我的舞台，推动教育事业的不断发展和进步。

希望各级教育部门和学校认真执行评选办法，选拔出更多杰出的国家级教学名师，共同致力于教育教学的提升和改进。

教学名师奖评选奖励实施办法

教学名师奖评选奖励实施办法教学名师奖评选奖励实施办法第一章总则为了鼓励和表彰优秀教师，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，制订本奖励办法。

第二章奖项设置1.教学名师奖教学名师奖是对在教育教学工作中表现出色的教师进行奖励的最高荣誉奖项。

2.优秀教师奖优秀教师奖是对在教育教学工作中取得显著成绩的教师进行奖励。

3.骨干教师奖骨干教师奖是对在教育教学工作中具有较高造诣和影响力的教师进行奖励。

第三章评选条件1.教学名师奖（1）具备硕士以上学位；（2）连续从事教育教学工作满10年；（3）工龄内无违法违纪行为；（4）教育教学成果显著，达到国家或地方级别的认可。

2.优秀教师奖（1）具备本科及以上学位；（2）连续从事教育教学工作满5年；（3）工龄内无违法违纪行为；（4）在教育教学工作中取得突出成绩，获得区级及以上的认可。

3.骨干教师奖（1）具备高中及以上学历；（2）连续从事教育教学工作满3年；（3）工龄内无违法违纪行为；（4）在教育教学工作中有一定影响力，获得校级及以上的认可。

第四章评选程序1.提名阶段（1）由学校教育局组织全体教师自荐或他荐；（2）学校教育局将所有提名材料汇总，成立评选委员会。

2.初评阶段（1）评选委员会根据提名材料对候选人进行初步评审；（2）评选委员会综合评审结果，确定初评名单。

3.公示阶段（1）评选委员会将初评名单公示3个工作日；（2）公示期内，任何单位或个人可以对初评名单提出异议。

4.终评阶段（1）评选委员会对公示期内收到的异议进行认真核实；（2）评选委员会根据初评和核实结果进行终评，并确定获奖名单。

5.公布与颁奖（1）评选委员会将获奖名单在学校网站上公布；（2）评选委员会对获奖教师进行颁奖，并举行庆祝仪式。

第五章奖励措施1.教学名师奖（1）获奖者将获得奖金200,000元和荣誉证书；（2）享受一年额外的师资培训机会；（3）成为学校重要的教育教学团队成员，参与重大决策。

2.优秀教师奖（1）获奖者将获得奖金100,000元和荣誉证书；（2）享受半年额外的师资培训机会；（3）作为学校师资储备力量，参与教材编写和学科研究。

学校名师评选实施方案

学校名师评选实施方案一、背景分析。

近年来，教育教学工作的不断发展，对学校教师队伍的素质提出了更高的要求。

为了更好地推动教育教学工作的发展，提高教师的教学水平，我校决定开展名师评选活动，以激励广大教师积极进取，提高教学水平，为学校的教育教学事业注入新的活力。

二、评选目的。

1. 激励教师，通过评选活动，激励广大教师不断提高自身的教学水平，不断进取，努力成为一名优秀的教育工作者。

2. 倡导教学创新，通过评选活动，鼓励教师在教学实践中勇于探索，大胆创新，提高教学质量。

3. 塑造教师形象，通过评选活动，树立一批教育教学典型，塑造良好的教师形象，为广大教师树立学习榜样。

三、评选内容。

1. 名师评选范围，全校范围内的教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、年轻教师等。

2. 评选标准，评选标准将主要从教学业绩、教学方法、学科建设等方面进行评定，注重教学成果和教学方法的创新。

3. 评选程序，评选程序将分为提名、初评、复评、终评等环节，确保评选公平、公正。

四、评选保障。

1. 建立评选机制，成立评选工作小组，负责评选活动的组织、协调和实施，确保评选活动的顺利进行。

2. 完善奖励措施，对评选出的名师给予相应的奖励，如荣誉证书、奖金、学术交流机会等，以激励教师积极参与评选。

3. 宣传推广，通过校园媒体、学校网站等渠道，对评选活动进行宣传推广，营造良好的评选氛围。

五、评选效果。

1. 提高教师教学水平，评选活动将激励广大教师不断提高自身的教学水平，推动学校教育教学工作的发展。

2. 塑造良好形象，评选活动将树立一批教育教学典型，为广大教师树立学习榜样，塑造良好的教师形象。

3. 推动教学改革，评选活动将鼓励教师在教学实践中勇于探索，大胆创新，推动教学改革的深入发展。

六、总结。

学校名师评选活动的实施，将有力地促进教师队伍的建设，激励广大教师积极进取，提高教学水平，为学校的教育教学事业注入新的活力。

我们相信，在全校师生的共同努力下，评选活动一定会取得圆满成功，为学校的发展贡献新的力量。

北京市高等学校教学名师奖评选条件

北京市高等学校教学名师奖评选条件
奖项评选条件
特级教学名师奖
教学名师奖
青年教学名师奖
技术职称
高级专业技术职称
高级专业技术职称
高级专业技术职称
高等教育教学经历年龄要求
教学工作量（主讲课程）
教学工作量统计时间段
备注
20 年以上（含 20 年） 15 年以上（含 15 年） 8 年以上（含 8 年）
师奖
不超过 45 岁（含 45 岁）（截止到 2018 年 12 月
31 日）
本科生实际课堂教学任务
平均不少于 64 学时/年
近三年（2016-2018 年度或 2016-2019 学年
度）
无
无
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学工作量
平均不少于 96 学时/学本科生实际课堂教学
年
任务
（其中每学年必须为平均不少于 64 学时/年本科生主讲一门课程）
近六年（2013-2018 年度或 2013-2019 学年
度）
近三年（2016-2018 年度或 2016-2019 学年
度）
须已获往届市级教学
名师奖或青年教学名

大学教育骨干教师优秀教师评选细则

大学教育骨干教师优秀教师评选细则
1.简介
本细则旨在规定大学教育骨干教师的评选流程和标准，以便识别和表彰优秀教师，促进教育质量的提升。

2.评选标准
评选大学教育骨干教师的标准如下：
2.1 教学水平
具备扎实的学科知识，能够清晰地传授知识；
具有出色的教学技巧和引导能力；
能够培养学生创新思维和问题解决能力。

2.2 学术研究
在学术研究领域有突出贡献；
发表高质量的学术论文或获得相关学术奖项。

2.3 学生成果
能够激励学生学习，培养学生的综合能力；
学生在教师指导下取得优异成绩或在学术竞赛中获得奖项。

2.4 师德师风
尊重学生，倾听学生需求；
与同事合作融洽，尊重团队合作精神。

3.评选流程
评选大学教育骨干教师的流程如下：
3.1 提名阶段
由教育部门或学院教职员工提名候选教师；
提名材料包括个人简介、教学和研究成果等。

3.2 评审阶段
评审委员会对提名的教师进行评审和筛选；
评审标准包括教学水平、学术研究、学生成果和师德师风。

3.3 公示阶段
公示评选结果，接受公众意见和反馈。

3.4 表彰阶段
颁发荣誉证书和奖金给评选出的优秀教师；
在校内、校外发布获奖信息。

4.评选时间
评选大学教育骨干教师的时间安排如下：
每学年举行一次评选活动；
评选流程在一学年内完成。

5.相关制度
根据本细则，学校有权制定相应的管理制度和奖励政策，以保证评选工作的顺利进行。

6.结语
本细则的实施旨在鼓励大学教育骨干教师的教学和研究工作，提高教育质量，为学生提供优质的教育服务。

教学名师评选及管理办法

教学名师评选及管理办法XXX教学名师评选及管理办法（修订稿）为进一步加强学院教师团队建设，选拔、培养一批教学方法先进、教学经验丰富、教学效果高效、注重教学改革与实践的高水平教师；致力于树立教师教学榜样，充分发挥教学名师的引领、示范作用，打造一支热爱教育事业、师德高尚、业务精良的高素质师资队伍，提高我院教学质量，特制定本办法。

一、评选范围学院内从事教育教学工作的一线教师。

二、基本条件（一）教学名师的必备条件：1、热爱职业教育事业，有良好的职业道德，为人师表，治学严谨，学风端正，遵纪守法。

2、遵守学院的各项规章制度，近二年未出现教学事故；身体健康，能够适应职业教育、教学岗位要求。

3、积极承担教学工作任务，完成基本课时量。

近二年来教学工作量年平均周课时不低于12课时。

4、具有五年以上职业教育工作经历，同时具有大学本科及以上学历，中级及以上专业技术职务或技师以上职业资格。

5、发扬团队精神，能积极指导和帮助青年教师成长，对形成合理的教学梯队做出突出贡献。

（二）教学名师除具备以上必备条件外，还必须具备以下条件之一：1、长期处置教学研究，注重教学改革与实践。

近二年来在省级以上学术期刊上独立发表与本专业教学工作有关的有价值的学—１—术论文，或在省级及以上出书社出书学术专著或主编（列第一名）课本。

2、自己或造就指导的学生，在国家、省、市组织的专业比赛或技术竞赛中获得优异成绩。

近二年内获得全国技术竞赛、讲（说课）比赛前六名（或一、二、三等奖）、全省前三名（或一、二等等奖）、全市第一名（或一等奖），获得全国技术能手、省首席技师、省技术能手、市首席技师、市技术能手等称号。

3、教学工作能力突出，在本专业（课程）领域内具有一定的影响。

近二年来，被评为院及院级以上先进，累计2次及以上；学期教学、教诲效果考评优秀累计很多于3次。

4、教学理念先进，专业理论扎实，教学业务闇练；具有创新精神，自动尝试新的教学方式、方法，提高教学效果，有对学院教学改革起到重大促进作用的国家、省、市、院级教科研成果。

名师评选的标准与要求

名师评选的标准与要求名师评选是学校教育体系中的重要环节，旨在通过评选出优秀的教师，提高教学质量，促进学生的发展。

那么，名师评选的标准与要求是什么呢？本文将从教师的教学能力、师德修养以及学业成果等方面，探讨名师评选的标准与要求。

一、教师的教学能力优秀的教师应具备一定的教学能力，包括教学设计的能力、教学方法的灵活运用能力以及课堂管理的能力等。

首先，教师应具备设计富有创意和趣味的教学内容的能力，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。

其次，教师需要能够合理地运用各种教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，教师还应具备良好的课堂管理能力，能够有效地组织学生的学习活动，保持良好的学习氛围和秩序。

二、教师的师德修养教师的师德修养是评选名师的重要标准之一。

优秀的教师应具备良好的道德品质和职业操守，以身作则，为学生树立良好的榜样。

首先，教师应具备高尚的师德情操，具有敬业爱岗、热爱学生、关心学生的特质。

其次，教师应遵守职业道德，在教学过程中严守纪律，不作弊、不舞弊，保证教学的公正性和公平性。

另外，教师还应积极参与学校的各项活动，与同事合作，形成良好的师德风尚。

三、教师的学业成果名师评选还需要考察教师的学业成果。

教师需要在教学过程中取得一定的成绩和突出的表现。

这包括教学质量的提高、学生的学业成绩以及科研成果等方面。

首先，教师应致力于提高自身的教学水平，通过不懈的努力提高教学效果，取得较好的教学评价。

其次，教师还应注重学生的学业成绩，通过科学的教学方法和个性化辅导，帮助学生取得优异的成绩。

另外，教师还可以参与教育研究，开展科研项目，取得一定的成果。

综上所述，名师评选的标准与要求涉及教师的教学能力、师德修养以及学业成果等方面。

其中，教师应具备一定的教学能力，包括教学设计、教学方法和课堂管理等能力；教师应具备高尚的师德情操，以身作则，保持良好的师德风尚；教师还需要在教学过程中取得学业成果，包括教学质量的提高、学生的学业成绩以及科研成果等。