幼儿健康小故事教案
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》4篇
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选4篇（一）教案标题：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案目标：1. 听懂并理解故事中传递的健康教育主题；2. 能够表达对故事的理解和喜好；3. 培养幼儿良好的卫生习惯和营养意识。
教学重点：1. 培养幼儿良好的卫生习惯；2. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学准备：1. 故事《熊二的心事》；2. 图片、绘本或绘画工具供幼儿进行表达；3. 易懂、形象的健康信息资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问题引导幼儿进入教学主题：- 你们在家里是怎么保持卫生的呢？- 怎样才能保证身体健康呢？2. 故事阅读（15分钟）- 教师讲述或播放故事《熊二的心事》；- 适时出示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 问题引导（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 故事中熊二为什么生病了？- 如果熊二每天都好好洗手，会不会生病？- 为什么要健康饮食？4. 小组讨论（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们自由讨论：- 你认为熊二应该如何保持身体健康？- 你平时都是怎样保持自己的身体健康的？5. 表演形式展示（15分钟）- 每个小组选择一种展示形式，如戏剧表演、绘本展示等，来展示他们小组讨论的结果。
6. 健康知识补充（10分钟）- 介绍一些简单易懂的健康知识，如洗手的正确方法、饮食搭配等；- 准备相关图片或图表，帮助幼儿更好地理解。
7. 总结（5分钟）- 引导幼儿分享自己对故事的理解和喜好；- 帮助幼儿总结并强调故事传递的健康教育主题。
教学延伸：1. 家长互动：通过家长亲子阅读，引导幼儿在家中培养良好的卫生习惯。
2. 艺术创作：引导幼儿进行绘画创作，绘制他们认为有益健康的场景，并进行分享。
3. 走进社区：组织幼儿参观当地的健康教育场所，如医院、菜市场等，加深他们对健康的认识。
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选4篇（二）教案名称：不能乱吃药适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 帮助幼儿了解药物的概念，明确药物对健康的重要性。
中班心理健康教案：我小时候(精选3篇)
中班心理健康教案：我小时候（精选3篇）一、教案名称：我小时候目标：通过讲述自己的童年经历，增强幼儿自信心和对自身成长的认识。
教学内容：我小时候的故事教学步骤：1. 引入：老师向幼儿们介绍今天的主题是“我小时候”，并问幼儿们他们对这个主题有什么想法或想法。
2. 讲述：老师以自己为例，讲述自己小时候的一件有趣的事情，如第一次去幼儿园、学会骑自行车等。
在讲述的过程中，老师可以加入一些有趣的细节，激发幼儿们的兴趣。
3. 组织活动：让每个幼儿都有机会分享自己的一个小时候的经历。
可以让幼儿们围成一个小圈，依次轮流分享自己的故事。
其他的幼儿可以倾听和提问。
4. 总结：老师通过总结幼儿们的故事，强调每个人都有自己独特的成长经历，每个人都是特别的。
5. 家庭作业：让幼儿回家后向家里的人讲述自己讲的小故事，并鼓励他们继续分享自己的小时候的经历。
二、教案名称：我小时候目标：通过听取幼儿的故事，培养幼儿的表达能力和思维能力。
教学内容：我小时候的故事教学步骤：1. 引入：老师向幼儿们介绍今天的主题是“我小时候”，并问幼儿们他们对这个主题有什么想法或想法。
2. 组织活动：分组让小朋友们相互交流自己小时候的一件事情，并选出一个代表来向大家分享。
每个小组派一个代表，依次上台讲述自己小时候的故事。
3. 提问讨论：每个小组讲完故事后，老师引导幼儿们对故事进行提问和讨论。
可以问问幼儿们对故事的感受、他们是否有相似的经历等。
4. 总结：整理幼儿们的经验和故事，总结出他们小时候的共同点和特点。
鼓励幼儿们对自己的经历感到自豪和自信。
5. 家庭作业：让幼儿回家后向家里的人讲述自己听到的其他小朋友的故事，并让家长们讲述自己小时候的故事。
三、教案名称：我小时候目标：通过绘画、游戏等形式，培养幼儿的想象力和创造力，增强幼儿对自身成长的认知。
教学内容：我小时候的故事教学步骤：1. 引入：老师给幼儿们展示一些小时候的照片，并讲述自己小时候的一件趣事。
幼儿教师健康领域教案10篇(4)
活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
活动准备：1、图片,PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片活动流程及主要提问设计：一、观察表情标：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、生气会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？二、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。
1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事．．．．．．小兔用了这些好办法，心里的气全消了。
三、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。
跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做——小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。
希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
中班健康活动：脚丫子活动目标： 1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备： 1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子（儿歌）。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
幼儿健康小故事教案五篇
幼儿健康小故事教案五篇篇一幼儿健康小故事教案一、活动目标1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
二、活动准备1、多媒体《小甜心和小苦恼》。
2、微笑卡，音乐磁带，录音机。
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。
三、活动过程1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道，感受心情。
师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。
幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。
提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》。
提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》3篇
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（一）教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。
2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。
3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。
教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。
2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。
3. 防护口罩、纸巾。
教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。
2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。
在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。
b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。
c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。
4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。
教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。
2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。
3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。
注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。
2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。
3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（二）《样样都爱吃》是一堂幼儿小班健康教案中的一节课，我在这节课中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。
幼儿园中班健康领域教案4篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班健康领域教案：挑⾷的聪聪 ⼀、活动⽬标： 1．乐意倾听故事，⼤胆表达看法。
2．了解各种蔬菜的⾷⽤部分，尝试按⾷⽤部分对蔬菜进⾏分类。
3．知道多吃蔬菜⾝体好。
⼆、活动准备： 1．准备常见的蔬菜实物若⼲。
2．教育挂图《挑⾷的聪聪》、学习包。
三、活动过程： （⼀）．讲故事引发兴趣： 1.教师可结合教育挂图讲故事《挑⾷的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会⽣病？ （⼆）讨论蔬菜： 1.出⽰蔬菜实物，让幼⼉和⼩组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪⼀个部分。
2.教师和幼⼉⼀起讨论蔬菜的⾷⽤部分。
（三）学习分类：引导幼⼉按蔬菜的⾷⽤部分对蔬菜进⾏分类。
反思与推进： 结合挂图讲述故事幼⼉能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，⽽且知道要多吃蔬菜对我们⾝体健康才有好处。
【篇⼆】幼⼉园中班健康领域教案：今天，你喝⽔了吗 【活动⽬标】 1、初步懂得⼈的⾝体需要⽔分，知道⽩开⽔是的饮料。
2、养成主动饮⽔的习惯。
【活动准备】 ppt、⼀桶温开⽔，每⼈⼀只⽔杯。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动。
师：⼩朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴⾥感觉怎么样？ 师：请你去倒半杯⽔，先观察⼀下⽔是什么颜⾊的？尝尝⽔是什么味道的？ ⼆、欣赏ppt。
1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，⼉歌⾥讲到⼈们在什么时候最想喝⽔？ （⼝渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 2、喝⽔有益健康。
（1）师：我们不感觉渴时要不要喝⽔呢？为什么？ （引导幼⼉懂得，不管在什么时候，⼈们都需要补充⽔分，它可以帮助我们将⾝体⾥⾯的毒素通过⼩便排出体外，使我们的⾝体更健康。
） （2）师：⼩朋友，⽼师这⾥准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ （出⽰各种饮料的外包装盒、瓶，向幼⼉简单说明只有⽩开⽔才是的饮料。
幼儿园大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思
幼儿园大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话，通过果实培养孩子早起的生活习惯，初步了解健康的小常识。
活动目标：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤：1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn .Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingding dong,Dingdingdong!附：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿--嗝儿--嗝儿--!嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了!森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》
幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》教学目标1.了解情绪和心理健康的重要性，学习如何通过故事表达情感，以及如何积极应对负面情绪；2.建立良好的情感表达和沟通能力，培养自我认知和解决问题的能力；3.通过听故事，培养孩子们的阅读理解和语言表达能力。
教学准备1.故事《熊二的心事》；2.黑板、彩笔。
教学过程导入环节1.学生们坐在桌子前，老师向学生们打招呼，问学生们今天的心情如何。
2.老师告诉学生们，今天要给大家讲一个故事，这个故事叫《熊二的心事》。
故事环节（老师朗读故事，学生们认真聆听）故事简介：有一只熊叫熊二，他最喜欢吃甜甜的蜜糖，但他每天吃蜜糖的量都不少，这导致他变得越来越胖。
熊二的朋友们看到他越来越胖，就开始嘲笑他，熊二很难过，越来越不自信，甚至连蜜糖都不敢再吃了。
有一天，熊二的好朋友小兔子发现了他心里的问题，于是和熊二一起想办法解决问题。
小兔子告诉熊二，他不需要因为别人的嘲笑而否定自己，而是要相信自己的美丽和价值，并通过努力减肥来让自己更健康。
熊二听了小兔子的话，很受启发，从那以后，他开始通过健康的饮食和适当锻炼来减肥，自信也重新恢复了。
分析故事（老师与学生们一起分析故事，引导学生们思考以下问题）1.故事中的熊二为什么会变胖？他的朋友们对他怎么看待？2.熊二为什么感到不自信？他该如何做才能让自己变得更自信？3.故事中的小兔子起到了什么作用？他怎么帮助熊二解决了心里的问题？讨论环节（老师与学生们一起讨论）1.熊二在什么情况下感到最自信？为什么？2.如果你是熊二，你会怎么做来让自己变得更自信？3.如果你的朋友因为身体问题感到困扰，你会怎样帮助他？总结环节（老师引导学生们对这个故事进行总结）1.这个故事告诉我们什么？2.你从这个故事中学到了什么？3.你有什么想法和收获？拓展环节（老师鼓励学生通过故事创作，表达自己的情感和心情）1.学生可以画一幅熊二的肖像，配上自己的想法和心情。
2.学生还可以为熊二创作一个后续故事，让他变得更加自信和健康。
大班健康教案精选15篇
大班健康教案精选15篇大班健康教案1活动目标：1.了解故事内容，感受故事有趣。
2.知道帖不能多吃，并了解保护牙齿的方式。
重点难点：了解故事内容，知道帖不能多吃，并了解保护牙齿的方式。
活动准备：1.故事课件。
2.实物帖。
3.幼儿用书。
活动过程：一.出示帖，谈话导入你们喜欢吃帖吗?帖和老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟帖有关的故事。
二.看课件，分段欣赏故事。
1.故事开始小狐狸拍拍胸脯走了。
提问：小狐狸会用什么办法把那么凶狠的老虎的牙齿拔掉呢?2.“嗬，狐狸真的去找老虎了我的牙不怕糖!”提问：“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗，为什么?老虎的牙齿真的不怕糖吗?”3.“过了些时候不拔你的牙!”提问：“发生什么事情了?老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做，为什么?接下来老虎会怎么办?”4.“唉唉谢谢!”提问：“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?老虎最后对小狐狸说了什么?”三.助幼儿进一步理解故事内容。
提问：“一开始小动物们说，这是一只怎样的老虎?”“后来发生了帖的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”“小狐狸又是怎样的孩子?”四.了解保护牙齿的方式。
请幼儿都来说一说自己知道的保护牙齿的方式活动延伸：到表演区分角色表演故事。
活动反思：正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的不足和优点记下，中班的这节语言课主要是常枢的东西，而我们班注重语言发展这方面，让孩子多想多说，通过故事学习所蕴含的道理和情感教育，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时达到情感的升华，整节课下来孩子还是很感兴趣的，说得确实比在上中班的时候要好，词汇的运用上也很准确，出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然能调动积极性，但孩子们回答有些犹豫，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。
大班健康教案2设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。
幼儿园健康教案通用15篇
幼儿园健康教案通用15篇幼儿园健康教案1活动目标：1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力。
2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。
活动准备：1、各种基本图形的PPT。
2、黑板、粉笔、抹布。
3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。
活动过程：一、重现经验，引起兴趣。
1、讲讲说说各种图形师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看，他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。
2、注意听故事，要求师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住：（1）注意故事中有哪几个角色。
（2）记住他们用什么图形画出来。
二、听故事，把握特征。
1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：先画头与身体。
师：蜘蛛用了什么图形组合？（圆和椭圆）2、“突然，一只公鸡跳起来。
‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。
”师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。
）3、“公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。
“啊呜”一口吞下了公鸡。
”师：谁的眼睛最最亮，能找出图形组合？（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。
）4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然——一只怪兽冲过来。
“啊呜”一口吞下了狐狸。
（教师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉。
）师：哎呀，小动物们都被吃掉了，不过不要着急，有一位小英雄要出场了，它会救小动物们出来的。
三、跟着故事画动物。
师：小英雄在救小动物的时候，也需要小朋友帮忙，每当一个小动物逃出来了，你们就帮忙把它画出来，大家动作要快，否则小动物又要被吃掉了！（幼儿回到桌旁）1、怪兽正在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。
师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来。
（幼儿画记忆中的狐狸）。
2、狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。
（幼儿画记忆中的公鸡）。
3、公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来师：蜘蛛逃出来了，注意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网，别又被公鸡吃了。
《我爱洗手》幼儿园健康教案5篇
《我爱洗手》幼儿园健康教案5篇《我爱洗手》幼儿园健康教案1活动目标：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。
2、一条脏毛巾。
活动过程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》。
2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?(老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
)4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
幼儿园健康领域教学教案7篇
幼儿园健康领域教学教案7篇幼儿园健康领域教学教案（篇1）活动目标1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干活动过程一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......3、哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
幼儿园中班健康故事教案《别生气》含反思
幼儿园中班健康故事教案《别生气》含反思幼儿园中班健康故事教案《别生气》含反思 1设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康，而且会造成幼儿不良性格的形成，影响幼儿的终身发展。
幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？3、教师讲述故事的第二段教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
大班上学期健康教案《小公鸡》
大班上学期健康教案《小公鸡》一、教案背景《小公鸡》是一部适合大班幼儿的健康教育故事，通过讲述小公鸡的故事，帮助幼儿了解健康的重要性，并学习如何保护自己的健康。
本教案将以幼儿园大班上学期的健康教育课为背景，通过故事讲解、互动活动等形式，引导幼儿树立正确的健康观念。
二、教学目标1.了解健康的概念和重要性。
2.掌握保护自己健康的基本方法。
3.培养良好的卫生习惯。
4.提高幼儿的观察和思考能力。
三、教学准备1.故事书《小公鸡》2.幼儿园健康教育课件3.纸、铅笔等教具4.音乐播放设备四、教学流程第一步：故事导入1.老师向幼儿介绍今天要讲述的故事《小公鸡》。
2.通过幻灯片展示故事书的封面，并让幼儿猜测故事内容。
3.引导幼儿回忆上学期学习的健康知识，如何保护自己的健康。
第二步：故事讲解1.老师用生动的语言逐段讲解故事《小公鸡》，并结合图片展示故事情节。
2.引导幼儿思考故事中小公鸡是如何保护自己的健康的，与幼儿分享自己的想法。
3.重点强调故事中小公鸡要勇敢去医院看病，以及勤洗手、勤做运动的习惯。
第三步：互动讨论1.老师带领幼儿讨论健康的重要性，引导他们说出保护自己健康的方法。
2.分组进行小组讨论，让每个小组展示他们的讨论结果，鼓励幼儿积极参与。
3.老师对每个小组的发言进行总结，强调重要观点，并补充其他保护健康的方法。
第四步：游戏活动1.老师组织幼儿进行一场健康知识游戏，出示健康知识问题，让幼儿通过抢答方式回答。
2.根据幼儿的回答情况，给予不同的奖励，激励幼儿积极参与。
第五步：总结归纳1.老师引导幼儿回顾今天的学习内容。
2.总结幼儿学到的健康知识和方法，鼓励幼儿在日常生活中积极运用。
3.提醒幼儿养成良好的卫生习惯，保持健康的身心。
五、教学反思本次教案的设计在故事讲解、互动讨论和游戏活动等环节充分考虑了幼儿的兴趣和认知特点，促进了幼儿的参与和思考。
但教学流程中需要更多的细节安排，以确保教学过程的顺利进行，同时，老师也需要更好地引导幼儿的思考和表达，让他们更深入地理解健康的重要性。
幼儿园小班健康教案《迪迪医生》
幼儿园小班健康教案《迪迪医生》《迪迪医生》健康教案一、教学目标：1. 通过《迪迪医生》的故事，让幼儿了解身体的基本器官和其功能。
2. 培养幼儿正确的卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作能力和互动交流能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解身体的基本器官和其功能。
2. 培养幼儿正确的卫生习惯。
三、教学准备：1. 《迪迪医生》幼儿故事书2. 幼儿歌曲、手指操和游戏道具等3. 图画、毛绒玩具等相关材料四、教学过程：活动一：欢迎活动1. 教师打招呼、问好，让孩子们在愉快的氛围中进入活动状态。
活动二：引入主题1. 教师拿出《迪迪医生》幼儿故事书，向孩子们介绍今天的主题。
2. 教师提问：你们知道医生是干什么的吗？他们都有哪些工作呢？活动三：故事阅读1. 教师用生动有趣的语言朗读《迪迪医生》故事。
2. 教师引导孩子们观察故事中的图片，帮助他们理解故事情节。
活动四：器官知识学习1. 教师拿出相应的图画或毛绒玩具，介绍并讲解人体的基本器官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腿等。
2. 教师让孩子跟随指示触摸自己的不同部位，帮助他们理解每个器官的位置和功能。
3. 教师可以播放一些相关的歌曲，如《我的眼睛看见什么》、《大耳朵图图》等，帮助孩子们记忆和学习器官知识。
活动五：健康习惯养成1. 教师和孩子们一起唱《洗手歌》或手指操，引导他们养成良好的洗手习惯。
2. 教师和孩子们一起玩“捉迷藏”游戏，引导他们学会运动锻炼，保持身体健康。
3. 教师和孩子们一起绘制一幅描绘健康生活的图片，让孩子们表达自己的理解和想法。
4. 教师提醒孩子们关爱他人，分享健康知识和习惯，培养他们的社交意识和责任感。
活动六：小组合作活动1. 将孩子们分成小组，每组选择一位“迪迪医生”，其他孩子可以扮演患病的角色。
2. “迪迪医生”给其他孩子逐个问诊，询问身体的不适，并给出相应的解决方法。
3. 每个小组表演完后，教师和孩子们一起讨论，帮助孩子们总结和巩固所学知识。
幼儿园小班健康教案
幼儿园小班健康教案【精选】幼儿园小班健康教案模板合集5篇幼儿园小班健康教案篇1活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养幼儿园小班健康教案篇2【活动目标】1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力2、了解简单的保护鼻子的方法。
幼儿午睡小故事健康教案
幼儿午睡小故事健康教案一、故事背景。
幼儿园是孩子们成长的重要场所，孩子们在这里学习、游戏、交友，度过了一天充实的时光。
而在这样充实的一天之后，午睡成为了孩子们的必需品。
午睡不仅可以让孩子们恢复体力，还可以帮助他们巩固学习内容，提高学习效率。
因此，如何让孩子们在午睡时获得最好的休息，成为了家长和老师们共同关心的问题。
为了帮助孩子们获得更好的午睡质量，我们特别设计了这个午睡小故事健康教案。
二、故事内容。
1. 小熊熊的午睡故事。
小熊熊是一个非常可爱的小熊，它每天都会在午睡的时候做一个美妙的梦。
在梦中，小熊熊会和它的小伙伴们一起玩耍，他们会在森林里奔跑，爬树，还会一起捉迷藏。
在梦中，小熊熊感到非常快乐和放松，他的身体也得到了很好的休息。
因此，每当小熊熊醒来的时候，他都会感到非常精神和活力充沛。
2. 小鸟儿的午睡故事。
小鸟儿是一个天真可爱的小鸟，它每天都会在午睡的时候做一个美好的梦。
在梦中，小鸟儿会飞到天空中，和其他小鸟们一起唱歌、玩耍。
他们会在蓝天白云下自由飞翔，享受着自然的美好。
在梦中，小鸟儿感到非常开心和幸福，他的身心也得到了很好的放松。
因此，每当小鸟儿醒来的时候，他都会感到非常愉快和充满活力。
3. 小鱼儿的午睡故事。
小鱼儿是一个活泼可爱的小鱼，它每天都会在午睡的时候做一个奇妙的梦。
在梦中，小鱼儿会在海底世界里畅游，和其他小鱼们一起玩耍。
他们会在五彩斑斓的珊瑚丛中穿行，观赏美丽的海底生物。
在梦中，小鱼儿感到非常幸福和满足，他的身心也得到了很好的放松。
因此，每当小鱼儿醒来的时候，他都会感到非常愉快和充满活力。
三、故事分析。
以上三个小故事都是以动物为主角，通过描述它们在午睡时做的美好梦境，来引导幼儿们在午睡时放松身心，享受美好的梦境。
这样的故事不仅可以让孩子们在午睡时获得更好的休息，还可以帮助他们建立良好的午睡习惯。
四、教案设计。
1. 目标。
通过故事的讲解，引导幼儿们在午睡时放松身心，享受美好的梦境，获得更好的休息。
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幼儿健康小故事教案
导语：幼儿园阶段的孩子年龄较小，将故事与幼儿教育进行有
机结合已经成为了幼儿教育发展的必然趋势。
下面是带来的幼儿健康小故事教案，希望给你带来帮助！
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会
吃你？”
幼儿讨论提出意见。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来？”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
1、多媒体《小甜心和小苦恼》。
2、微笑卡，音乐磁带，录音机。
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。
1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道，感受心情。
师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。
幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。
提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》。
提问：
⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
5、进区域活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好，现在自己选择吧！
提问：小朋友们在玩的'时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）
6、结束活动
师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！
1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
2、能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。
1、引起幼儿活动兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称———香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。
（出示香水，肯定幼儿的感受）
师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？
引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？
引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气——呼气——吸气。
师：小鼻子刚才在干什么？
请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？
幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。
（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）
4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。
教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：
（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线———鼻毛）
（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线———鼻黏膜）
（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）
故事讲完后，教师提问：
（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）
（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？
（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？
（4）鼻屎其实是什么东西？
5、讨论怎样保护鼻子。
（1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
（2）学做鼻子保健操。
师：让我们一起为鼻子做个保健操吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
6、结束活动：
幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。
游戏"闻闻猜猜"。
让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：鼻子的故事
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。
可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
"
细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。
"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。
细菌妖怪冲过第一道防线，鼻毛。
但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。
难道鼻子里有胶水吗？
鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
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