漫画寓意解读训练_李弗不
二看图片完成下面的问题(8分)漫画一寓意漫画二寓意阅读下列材
二看图片完成下面的问题(8分)漫画一寓意
漫画二寓意阅读下列材
二看图片完成下面的问题(8分)
(1)仔细观察这幅漫画,发挥你的想象,描述漫画的内容。
(2)漫画一般都寄寓意味深长的道理,这幅漫画寄寓的道理(寓意)是什么?
【答案】
(1)一个失信的人被限制贷款,被禁止乘坐软卧,被禁止乘坐飞机……处处受限,处处碰壁,他的生活因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。
他终于知道了失信的可怕……
(2)这幅漫画告诉我们:诚信才能行天下,信誉才是我们生活自由的通行证。
【解析】
本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析能力。
漫画内容的介绍,按照一定的顺序对画面内容简介即可。
寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题,主题的表达要凝练深刻、准确,揭示某种现象、本质,表明作者的态度,如:讽刺、批判、赞颂。
(1)观察图画,可见画
面的中心主体是一的人关在笼子里,左脚上拴着写有“失信”字样的链子,笼子上边写有“限制贷款,被禁止乘坐软卧,被禁止乘坐飞机”等字样的重物,对失信被执行人限制高消费,并采取其他信用惩戒措施。
(2)可见其寓意为:警醒人们诚实守信成为全社会共同的价值追求和行为准则。
教课课件《如何突破漫画寓意的解读关》
方法三,关键词句法。这种方法是 用于有文字的漫画的,关键词往往 是修饰词,多是副词,形容词,也 有是动词的。关键句往往是语气、 语调强烈的句子,多是感叹句,也 有是疑问句,反问句的。
• 解读:两只一模一样的小狗,相遇时神态 一样,照了不同的哈哈镜后,结果再相遇 一只嘴叼烟斗,趾高气扬,一只则低头哈 腰.为什么会前后截然不同呢?原因是照了 哈哈镜,一只将镜中夸大的影象当成真实 的自己,另一只则将镜中缩小的影象当成 真实的自己,所以寓意便是告诉人们:要 正确认识自己,不要被别人的评价左右。
• 由此可得出:
• 方法五,综合法。这种方法是将前面的四种方法综合运用。在 解读漫画寓意时,我们往往会发现不只可以应用一种方法。当 然,有的漫画运用某种手法较明显时,我们可以前面四种方法 中的一种为主,其他方法为辅;有的漫画寓意较深或难以确定 时,便可以运用多种方法互相印证。
漫画:三代人赶集
• 解读:第一幅漫画爷爷用肩挑两箩筐挑农产品走路赶集,时间 是太阳处于地平线;第二幅爸爸用拖拉机载一车农产品赶集, 时间是太阳处于地平线以上;儿子在家以用电脑网络点鼠标交 易农产品的方式赶集,时间是九点四十左右。1、可以用对比 法:爷爷、爸爸、儿子赶集的方式、时间、精力,环境的对比 以及三个小标题的对比,得出寓意:(1)时代在前进,人民 群众的生活方式在不断地改变;(2)科技发展给人民群众的 生活带来了极大的便利。等等。2、可以用关键词句法:“挑” 说明爷爷的辛苦,“轻松”“跑”直白地说明爸爸赶集比爷爷
• 由此可得出:
• 方法四,由果问因法。“果”即结果,“因”即 原因,由结果追问得出的原因,就是漫画 的寓意了。组图尤其适用这种方法。组图 的最后一幅往往就是“果”或作为“果”,“因”有 时就是前面的图,有时是在图外。需要注 意的是,“果”应是最终的结果,“因”是最初 的原因,两者都不能只是阶段性的。
漫画作文题设计与写作提示
漫画作文题设计与写作提示作者:李弗不来源:《作文与考试·高中版》2010年第11期一、阅读下面题为《原则》的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作指导这则漫画由图一、图二两幅组成,题目为《原则》。
我们看第一幅漫画,“原则”犹如一扇上锁的大门,一般的人是无法通过的,可是,你再看第二幅漫画,一个怀揣“私利”的家伙,却竟然掀开了“原则”的大门,进去了。
漫画讽刺了当今社会中某些人以“原则”为借口大捞私利,以及金钱万能的丑恶现象。
私利可以叩开一切大门,原则也就只能是针对某一些人了,而对另外一些人却毫无作用。
我们作文可以立意在讽刺腐败现象上,也可以立意在社会原则的不平等上。
二、阅读下面题为《测视力》的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作指导这幅漫画很有意思,它巧妙地借用“测视力”的生活现象,略加点化,把视力表上的大小“E”字,轻松一换,就成了“问题”“工作”“困难”“利益”“官位”“金钱”“美女”等,字样越小,反而越看得清楚,正如被测者所言“我是越看越清楚”了。
很显然,该漫画讽刺了某些人只追求利益和享乐,视“问题”“工作”“困难”等于不见。
作文立意可以立在讽刺某些人的心态上,也可以立在根究社会不良风气的原因上。
三、阅读下面题为《承诺》的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作指导这则漫画也由两幅组成,前一幅可看作是有关部门、单位或政府对受众、民众或消费者的“承诺”,说得口水溅溅,似乎完美无缺,多么好的“承诺”啊。
可是,说过以后就根本不会去兑现,这由第二幅漫画看得出来,受众、民众或消费者,投诉所谓的“承诺”,此时,对方却装聋作哑,不管不顾了,甚至推卸责任。
2016选择题常见问题与解决办法—漫画寓意题PPT课件
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1. (2014·福建文综,36)下图漫画《闻过则改》 告诉我们应
( ) A.创新思维,突破陈规与陋习 B.抓住时机,促使问题的解决 C.分清主流,把握事物的性质 D.统筹兼顾,抓住事物的关键
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解析 在漫画中,主人公将篱笆上面的缺口挪 到了下面,其行为并没有改变问题的实质,其 “过”并没有真正改变。其行为让人感觉可笑 的原因,在于他没有把握问题的重点在什么地 方:是要堵上“缺口”,而不是解决“缺口” 在上面还是在下面的问题。这其中所含的哲理 是:做事情要抓住问题的关键(有缺口)。
例如漫画表明不漫画说明漫画表明不漫画中的某一事物表明漫画能反映的道理是不漫画丌能反映的道理是从哲学角度看漫画不从政治学经济学角度看漫画漫画体现的哲学道理不漫画体现的经济学政治学道理漫画体现的哲理不漫画体现的哲学原理以上这六对选择要求中由亍用语丌同表达的意思就丌同甚至戔然相反
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漫画寓意题——不懂漫画寓意内涵,凭表象做题
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解析 本题考查考生实践和认识的辩证关系、 尊重规律等知识,旨在考查获取和解读信息的 能力。要达到正确认识客观世界和改造客观世 界的目的,必须要把发挥主观能动性与尊重客 观规律、尊重客观实际相结合,A项观点错误, D项观点符合题意。正确的认识是对客观现实 的正确反映,B项观点错误。C项强调主观能 动性的发挥,与题意不符,排除。
高考阅卷时发现,每年的漫画寓意题得分普遍不高。综 合分析,原因有以下几点:
(1)审题马虎 考生往往没有明确漫画的类型就开始答题,没有明确漫 画到底是贬还是褒,对漫画反映问题的态度是什么不清楚。 (2)不懂寓意 考生往往只看到漫画的表面现象,忽视了漫画内在的本 质,不能从所褒贬的社会现象中领悟漫画所蕴含的道理。
漫画内容与寓意
对漫画内容本身加以说明,千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业,收获的是 臂弯夹着的毕业 证;父亲头白背 弯汗水洒,收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么?
答案: 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
练习1:观察下面的漫画,完成下题。
(2)写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
图表与文字转换
漫画类
漫画的构成:
主体:画面大体情景;
水分
画注(可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
标题(可以没有):即题目,告知或 暗示漫画的主题思想。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的 一种考题。
题型 1.画面描述
3.拟写标题
2. 揭示寓意 4.拟公益广告
画面描述
• 想象旁边有个盲人,你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
题型二、揭示寓意
选择题常见问题与解决办法-漫画寓意题PPT课件
注重漫画中的细节与提示信息
01
02
03
关注细节
观察漫画中的细节,如角 色的表情、动作、语言等, 理解其背后的含义。
寻找提示信息
注意漫画中的文字、符号、 标志等提示信息,它们可 能暗示着漫画的主题和寓 意。
综合分析信息
将细节和提示信息综合起 来分析,以更全面地理解 漫画的寓意。
将漫画与实际生活相结合,深入思考
联系实际
将漫画中的情境与现实生 活相结合,深入思考其反 映的社会现象和问题。
分析深层含义
思考漫画所表达的深层含 义,理解其背后的价值观、 观念等。
多角度思考
从不同的角度思考漫画的 寓意,以更全面地理解其 含义。
准确理解漫画中的文字描述
阅读文字说明
注意漫画中的文字说明,理解其含义和作用。
理解文字与图像的关系
选择题常见问题与解决办 法-漫画寓意题ppt课件
目录
• 漫画寓意题概述 • 漫画寓意题常见问题 • 解决漫画寓意题的方法与技巧 • 漫画寓意题案例分析 • 总结与展望
01
漫画寓意题概述
漫画寓意题的背景与特点
漫画寓意题是一种具有创意和趣味性的选择题题型,通常以漫画的形式呈现,要求考生通过观察漫画并理解其 寓意来回答问题。
漫画寓意题的特点在于其具有直观性和趣味性,能够激发考生的思维活跃度和想象力,同时也能考察考生对于 社会热点和时事政治的了解程度。
漫画寓意题在Leabharlann 择题中的重要性在选择题中,漫画寓意题是一种重要 的题型,它能够考察考生对于社会现 象和时事政治的理解和分析能力,以 及考生的思维敏锐度和判断力。
漫画寓意题还能够引导考生关注社会 热点问题,提高考生的社会责任感和 公民意识,促进考生全面发展。
漫画寓意解读训练
利 是 图 ; 患 者 则 被 夸 张 成 骨 瘦 如 而 柴 的 人 , 说 明 医 院 对 患 者 的 压 榨 正
者 推 诿 责 任 , 害消 费 者 的现 象 。 损
乞质彳是用衣着装扮 出来的, : 乞牲小水 多必盈的道理, 只需你嗜-富的内涵。 f -
读空・ 备 , ̄ 写间 习考l 新 复 l l
人” 。寓 意 : 刺 某 些 官 员 到处 指 指 讽 点 点 , 于 口头 , 无 行 动 , 处 插 止 决 到
们 互 相 攀 比 着 。 其 中 一 个 还 打 着
“ 国争 光 ” 为 的旗 号 , 挥 汗 追 赶 、 在 攀 比 。 寓 意 : 刺 某 些 人 . 公 济 讽 假 私 ,打 着 正 当 的旗 号 以 掩 人 耳 目 ,
意 : 刺 那 种 只 顾 祈 求 荫 庇 , 不 讽 而
1. 容 : 面 上有 两个人 , 1内 画 一 个 是 医 生 , 个 是 病 人 。这 个病 人 , 一 大腹便便 , 拿 “ 哥大 ”即手机 。 手 大 , 病 人 的两 条 腿 奇 特 ,一 只 粗 大 , 并 写 有 “ 钱 ” 字 ; 只 细 小 , 写 金 二 一 并 有 “ 化 ” 字 。 医 生 询 问 . 人 说 文 二 病 是 因 为 “ 儿 麻 痹 症 ” 成 的 。 寓 小 造 意 : 刺 某 些 人 或 某 些 地 方 . 顾 讽 只 追 求 经 济 效 益 , 大 大 忽 视 了 精 神 而 文 化 建 设 , 成 了 经 济 和 文化 的 畸 造
鼻l 读空 复备 i 写间 习考 I 新・ I
寓意:
— —
之 重 。寓 意 : 刺 了 医 院 唯 利是 图. 讽
爸 爸. 给我 书钱 我要上学
图文转换题备考方略
巧在里面 , 比如 隐含着简 明 、 连贯 、 得体 、 修辞等等知识点 , 是对语言表达运 用能力
能脱离图表 ,应该认真地仔细地观看 、 分 析、 比较 , 力争全面地读取图表的信恩 , 并 能进行分类地 ,分主次地综合 、归纳 , 评
参考 答案 : 母鸡 高高在 上 , 以为 劳 象了。 自 接下来的任务就是对 图表的所有信
这些 , 再写一段文字就不难了。实际写的
二 是 “ ” — 筛 选 概 括 概 —
析、 研究数 字的特点 , 才能得 出要 回答的
时候 , 要注意要 求 , 别是 “ 式整齐 , 还 特 句 有讽刺意味 ” 的要求 , 更是不能忽视的。
在 全面阅读 、 知晓了图表主要内容之 问题的答案。 2将纵 行 、 . 横行 所对 应的数据进行简 后, 我们头脑中就有了一个具体的总的印
总观总 览是解答题 目的前提条件 , 没有总 漫画或徽标题 的技巧 。
是 解 表 格 数据 题 的技 巧 :
1着重研究表中的纵行 、 . 横行所对应
小 多 少 纵 们第一步的任务 就是总体 阅读 、观 察、 思 的 数据 的特点 。数 字的大 、 , 、 , 横行 的数字是 逐渐递增 , 还是 逐渐递 包括 注释在 内的所有 内容都要仔细地 行 、 解析: 这幅 漫画画 的是 , 一只母 鸡生 考 , 其中有什 么样 的特点 , 是通过比较、 分 了一个蛋 , 自以为 了不得了 , 就 居然 高高 看看 , 不放过任何一个文字和提示 。只有 减 , 它整个 在上, 爬到椅 子上去 了 , 把个 鸡蛋 冷落在 从全局上去把握 , 才有可能准确地解答 问 析可 以看清楚 的。因为这种题 目, 就是在运用数字显示问题的本质 , 只有分 其 下方 。这 就是漫 画的大致 内容 , 看懂了 题。
衡水中学 语用 漫画练习题
语言表达之漫画题漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性,蕴含深刻的寓意。
大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质,这三大特质就是漫画的基本特征。
一、按漫画的性质可以分为三类:第一类,讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。
第二类,表扬或者赞扬社会的某种现象,即被社会所肯定的行为。
第三类,是社会对它的存在抱有不同态度,即有利有弊型。
二、揭示漫画寓意方法1、由表及里。
联系生活,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
2、揭露讽刺。
概括寓意要语言简明,语言要讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
三、解答漫画题的步骤:第一步,看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个画眼,可以洞察整幅漫画的主题。
漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛的效果。
第二步,看漫画的画面。
漫画的重要特点是简洁,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,注意画面上的每一个细节所提供的信息,这样才能全面领会漫画的寓意。
第三步,看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。
画中的语言文字往往言简意赅、一字千金,对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。
第四步,看漫画的夸张之处。
夸张是漫画的重要手法。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。
总之,我们在审漫画题时,应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考。
【例题1】阅读漫画《路标》,简要说明画面主体内容,并揭示其寓意。
(1)画面主体内容:(2)画面寓意:【答案】(1)画面的主体是一个指示牌,标牌为一副鱼骨架,鱼头上写有“化工厂”的字样。
(2)①讽刺了当今社会只顾发展经济而忽视环境保护的不良现状。
②以破坏环境换来经济发展,结果只能是死路一条。
【例题2】请说明下面漫画的内容,并给漫画拟一个题目,不得以“无题”为名。
各抒己见:这幅漫画的寓意。24页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放பைடு நூலகம்手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
各抒己见:这幅漫画的寓意。
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
揭示寓意型图文
揭露寓意型图文
揭露寓意型图文
(一)漫画的寓意
【名题优选】(2009 年山东卷)请说明下边漫画的画面内容,并揭露此中的寓意,不超出 55 字。
【解题技巧】漫画是用嘲讽与风趣的方式去表达真理、反应现实的一种艺术形式。
一般经过夸张、比较、象征等手法,借以嘲讽、责备或歌颂某些人或事,进而给人以启示和教育。
要
看懂漫画,得注意以下几点:
1.察看画面内容,找出其嘲讽、歌颂的对象或行为。
要注意画面的形象主体不必定是嘲讽
或歌颂的对象。
2.察看画面的夸张之处。
漫画为了说明某种看法,经常对人物行为或场景描述给予变形夸
张,以达到振聋发聩、惹起观看者共识的目的。
夸张之处常常就是漫画的弦外之意,是漫画
所要表达的寓意所在。
此题漫画能够看到水龙头开到最大,流出的几滴水成“SOS”状。
3.察看画面的反差之处。
漫画,特别是嘲讽性漫画,常常经过与现实生活、正常逻辑、习
惯认知的反差,引起人们的思虑。
所以,深入研究反差,能够让我们顺利揭露出漫画的寓意。
4.联系生活实质和社会背景思虑漫画的寓意。
漫画多取材于社会现实和热门问题,拥有强
烈的时代感和现实性。
此题中,“SOS”是呼救的标记,由此能够想到要节俭用水。
【参照答案】画面内容:一女子正在接水,水龙头开到最大,流出的几滴水成“SOS”状。
寓意:水在呼救,警告我们要节俭用水。
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新人教版部编版五年级语文下册习作:漫画的启示共44页
END
新人教版部编版五年级语文下册习作: 漫画ห้องสมุดไป่ตู้启示
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
语文人教版九年级上册综合性学习---解读漫画
实战演练:请用简洁的语言介绍《学蝉之驴》这 幅漫画的内容。
漫画《学蝉之驴》里,一只蝉在放 声歌唱,优美动听,驴听了心想:蝉老 弟唱的真好,俺也要学唱歌!
揭示漫画寓意
请同学们 分析这幅 漫画表达 的寓意。
方法指导:
1、看画面,联系现实 2、思画外,揣摩寓意
看画面: 椅子上的人眼里 只看见钱,视力 表上最大的“人 格”两字看不见。
课后作业请同学们用简洁的语言介绍漫画反映的内容并分析漫画所揭示的寓意
合性学习---
了解漫画
漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。通过夸张、比喻等方法,借幽 默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂 某些人和事,从而给人以启迪和教育。
漫画构成要素:标题、主体、画注
标题即题目,往往告诉人漫画的 主题思想; 主体是画面各“因素”构成的情 景; 画注是对漫画情景的提示与注解。
画注:(可以没有) 对
画面情景的提示与注解。
主体:是画面各“因
素”构成的情景;
标题: (可以没有)即题目,
往往告诉人漫画的主题思想。
了解漫画内容 请同学们观察 漫画《等待》,用 简洁导:
1、看画面—标题、主体、画注。 2、看细节— 能反映画面的细节特点。 3、讲顺序—从上到下、从左到右、 由内到外等
思画外: 社会上一些人 只重金钱不重 人格。
答题格式1:这幅漫画告诉我们……
答案示例:这幅漫画 告诉我们社会上一 些人,只看重金钱, 而忽视人格。
实战演练:请用简洁的语言揭示这幅漫画的寓意。
这幅漫画告诉我们社会上 有些人不能团结奋进,只为自 己捞好处的心理。
漫 画 题 答 题 步 骤
第一步:阅读画面,发现问题。 第二步:分析问题,合理想象。
预支五百年新意 到了千年又觉陈
预支五百年新意到了千年又觉陈作者:李弗不来源:《中学语文·教师版》2007年第10期我国1949年解放,1951年就实行了选拔人才的高考制度。
从1951年—2007年,56年里除去之间1966年—1976年因“文革”高考中断了的11年,加上从2002年由北京、上海首先开始的分省作文命题,再加上一些省的两选一或三选一的命题,高考作文题一共出现了121个大题目(小题目若干,略去不说)。
这121个作文题分别陈列于下,让大家一目了然后,再行析说。
1951年:一年来我在课外努力的工作1952年:记一件新人新事1953年:写一个你所熟悉的革命干部1954年:我的报考志愿是怎样决定的1955年:我准备怎样做一个高等学校的学生1956年:我生活在幸福的年代里1957年:我的母亲1958年:大跃进中激动人心的一幕1959年:记一段有意义的生活1960年:我在劳动中受到了锻炼1961年:一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962年:说不怕鬼;雨后(两选一)1963年:“五一”劳动节日记1964年:材料作文“读报有感——关于干菜的故事”1965年:给越南人民的一封信1977年:我在这战斗的一年里1978年:缩写“速度问题是一个重要问题”1979年:改写“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)1980年:读后感,《画蛋》(达·芬奇的故事)1981年:读后感,《毁树容易种树难》1982年:命题“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”1983年:看图作文,①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)1984年:材料作文——自拟题,一段报道,关于怎样写作文1985年:材料作文“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)1986年:材料作文“树木·森林·气候”(一段报道,副标题自拟)1987年:材料作文——自拟题,关于育民小学游泳训练班的简讯1988年:习惯(除诗歌外体裁不限)1989年:材料作文“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)1990年:材料作文,①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)1991年:①材料作文——以圆形物体为本,写一段想象(200字)②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论500字)1992年:材料作文,①记叙25分;②议论25分(关于社会公德问题,街头雨中一景,题目自拟)1993年:材料作文——广播稿,关于补课报酬问题(题目自拟)1994年:命题作文,《尝试》1995年:材料作文,①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》))1996年:看图作文,①说明文一篇;②议论文一篇(关于“给六指做整形手术”的两幅漫画比较,议论题为《我更喜欢……》)1997年:材料作文——自拟题,社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”1998年:坚韧——我追求的品格,战胜脆弱(二选一);小作文,补写《妈妈只洗一只鞋》1999年:请以“假如记忆可以移植”为作文内容,写一篇文章,文体不限。
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寓意: 5.比较观察《因为 …… 》这 两 幅 漫画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 6. 仔 细 看 《 拖 延 战 术 》 这 幅 漫 画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 7.仔细观察《视力测验 》这 幅 漫 画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 8.看 《攀 比 》这 幅 漫 画 ,解 说 其 内容和寓意。 内容: 寓意:
8.内容:画面上的两个 人 ,都 高 举着奖杯和奖状, 在向前奔跑,他 们互相攀比着。 其中一个还打着 “为国争光”的旗号,在挥汗追赶、 攀比。 寓意:讽刺某些人,假公济 私, 打着正当的旗号以掩人耳目,
实际上干着不可告人的勾当。 9.内容:父女俩在对 话 ,衣 衫 褴
褛的女儿对父亲哀求说:“爸爸,给 我书钱,我要上学。 ”农夫打扮似的 爸爸却在华丽宏大的祖坟前对女 儿说:“没有钱,修祖坟用光了。 ”寓 意:讽刺那种只顾祈求荫庇,而不 顾后代教育的短视现象。
扩展语句的考查包括两种形 式:一种是把一组词语扩展成一句 话或者一段话;一种是把一句话的 意思加以充实或者合理地扩展成
几句话。 鉴于试题类型,有以下几 种具体操作方法:
(一)扩展法。 这种方法主要适 用于语法性扩展或创造发挥型扩 展。 它主要是对句子的主干进行修 饰、限制、说明等附加成分的添加, 从而使句子的定语、状语、补语丰 富起来;或者将一个单句变成一个 由多分句组成的复句。
当中, 直接地反映着时代特征,所 以, 读懂它就一定要联系现实生 活,联系时代,甚至联系社会热点、 焦点问题等。 比如著名漫画家华君 武有幅题为《钓鱼》的漫画,只见画 面上的鱼钩和钓线都垂直地指向 天空,而不是垂入水中。 这幅漫画 非常让人费解, 但只要你一联系 “文革”的时代特点,你就马上可以 明白画家的用意:“文革”把一切都 颠倒了, 正常的变得不正常了,不 正常的反倒变得正常了。 这是多么 深刻的讽刺啊,画家的手法真是独 辟蹊径,新人眼目。
答案示例:当积雪压断枝头的 时候, 当冰凌高挂悬崖的时候,当 百花纷谢凋零的时候,裸露在荒山
野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪 带着微笑悄悄地开放了。
(二)举例法。 此法可用事实和 名言名句对原句(可作中心句)进行 举例扩展。
如:以“出风头”作主体,扩写 一段话。
答案示例:“出风头”并非贬义, 在改革开放的今天,对旧事物的改 造 ,需 要 “出 风 头 ”;对 新 事 物 的 支 持 ,也 要 “出 风 头 ”;没 有 “出 风 头 ” 的精神,遇事情畏首畏尾,不敢越雷 池一步,怎么会有人类社会的进步?
内容:
寓意: 2. 看《只有打地铺了》这幅漫画, 解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 3.观察《机遇为什么总是擦身而 过? 》这幅漫画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 4.仔 细 观 察 《赌 》这 幅 漫 画 ,解 说其内容和寓意。
内容:
一个不为自己的过失感到羞耻的人,将会一错再错。
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如:扩展下面的语句,要求突 出梅花不畏严寒的品格。 所给语 句:梅花开放了。
【解析】这个句子只有主语和谓 语,只说明了一个事实,留有的空 间很大;可添加定语、状语。 要想补 充这些附加成分,我们可以说成“(什 么 样 的 )梅 花 (怎 么 样 地 )开 放 了 ”。 为了突出梅花的不畏严寒,还可以 再加一些状语进行修饰、限制。
四是先看画面表层意思,再挖 背后深层意思。 一幅漫画往往有两 层意思:表层意思、深层意思。 表层 意思好懂,深层意思不好懂。 看的 时候就一定要通过、 透过表层,深 入深层, 只有读出了深层意思,才 算读懂了一幅漫画。
第二步是组织文字,概括作答。 语言文字一定要力求简洁、通顺。
【模拟训练】 1.看《脱贫致富多少 年 ,一 趟 医 院回从前》这幅漫画,解说其内容 和寓意。
44Biblioteka 气质不是用衣着装扮出来的,它犹如水多必盈的道理,只需你有丰富的内涵。
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高考扩展语句试题类型分析与答题技巧点拨
陈锦才
高考考纲对扩展语句这一考 点的要求是,将结构简单、内容贫 乏、达意欠明确、表达欠具体、描述 欠生动的语句扩充得丰富、 充实、 鲜明、形象起来。 它或者是把一组 词语扩展成一句话或一段话;或者 是把一句话的意思加以扩充或者 合理地扩展成几句话。 扩展语句主 要考查想象、联想、推理和语言表 达的能力,能力层级为D。 它是根据 高考 “语文突出语言操作的实用 性”的原则提出的,是高考的重要 考点,是语文学科加大对语言应用 能力考查的一个新的表现。 它具有 开放性、综合性的特点,命题灵活 性大, 通常和解说词、 推广语、标 语、致谢词、欢迎辞、展馆留言等结 合起来进行考查。
6.内容:画面上的人代 表 三 方 , 即厂家、商家和客户。 客户也就是 消费者,买了商家的商品,出现了 质量问题, 消费者首先找到商家, 商家说, 质量问题由厂家负责;消 费者又去找厂家, 厂家同样推诿 说,质量问题应由商家负责。 他们 两家互相推诿, 消费者来回转圈, 不知道找谁家维修。 寓意:讽刺那 些没有职业道德的生产者和经营 者推诿责任,损害消费者的现象。
10.内 容 :画 面 上 画 有 许 多 手 , 许多手都在指指点点, 这些手,不 是观音菩萨的手,而是一个所谓的 官员的手,的确是一个“千手‘官’ 人”。 寓意:讽刺某些官员到处指指 点点,止于口头,决无行动,到处插
手捞取好处。 11.内 容 :画 面 上 有 两 个 人 , 一
个是医生,一个是病人。 这个病人, 大 腹 便 便 ,手 拿 “大 哥 大 ”,即 手 机 。 病人的两条腿奇特, 一只粗大,并 写有“金钱”二字;一只细小,并写 有“文化”二字。 医生询问,病人说 是因为“小儿麻痹症”造成的。 寓 意:讽刺某些人或某些地方,只顾 追求经济效益,而大大忽视了精神 文化建设,造成了经济和文化的畸 形状况。
[作者单位:江西省樟树市清江 中学]
没有一颗明辨是非的心,便不会有一双洞察是非的眼睛。
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(三)总分法。 此法可用原句作 为总句,然后从不同的方面对原句 作阐述或描写。
如:为下列句子的画线处补出 必需的语句,使之更为具体。
夏天和冬天,各有各的情趣, 。
【解析】此题可抓住“情趣”对 夏天和冬天扩展。
7.内 容 :一 个 人 正 在 测 试 其 视 力,测试表上,分别写有大字体的 “国 家 利 益 ”、中 字 体 的 “集 体 利 益 ” 和小字体的“个人利益”三行字,这 个人却无视大字体、中字体的两行 字,唯独对小字体的一行字,是看 得清清楚楚。 寓意:讽刺那些只顾 个人利益的自私自利的人。
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漫画寓意解读训练
李弗不
近年来, 无论是高考题中,还 是中考题中,都出现了一种语用新 题,就是漫画寓意解说题。
解读漫画题可以分两步走: 第一步是读懂漫画。 所谓读懂 漫画就是,不但要读出其画面表层 意思,还要读出其背后深层意思。 人们创作漫画,大多都包含着 一种寓意、一种道理或哲理,而这 种寓意、道理或哲理大多是采取比 较含蓄、 比较委婉的手法来表现 的,不会那么直露,那么浅白。 太直 露、太浅白的漫画,人们往往不太 喜欢,倒是一些比较含蓄、委婉的 漫画来得耐人寻味、 耐人咀嚼一 些。 而拿来命题的漫画,往往又是 一些比较含蓄而有韵味的漫画,需 要我们认真、仔细地分析、解读的, 往往不是一眼就能看懂的。 那如何 快速地看懂一幅漫画呢? 可以有以 下基本方法: 一是看整体,图文并看。 一幅 漫画的寓意,多是从整体上来表达 的,而且往往会加入一些文字注说。 我们一定要从整体上图文并看,才 能确切地知晓一幅漫画的寓意。 二是抓住漫画的讽喻、讽刺效 果。 不管是哲理漫画,还是新闻漫 画等,大多都带有讽喻、讽刺效果。 这一点知识必须首先就有,首先就 在脑海中固存着,这就是读漫画寓 意的意识。 三是联系生活,联系时代。 很 多漫画,都直接地来源于现实生活
之重。 寓意:讽刺了医院唯利是图, 乱收费,导致医疗费过高的现象。
2.内容:森林中的许多 树 上 ,都 挂有许多鸟窝,鸟窝售价高达三十 万、四十万,许多小鸟望“窝”兴叹, 根本住不起,于是,它们只好在地 下打地铺了。 寓意:揭示了商品房 售价过高,普通百姓承受不起的社 会现象。
3.内容:草地上躺着一 个 人 ,他 舒服地抽着烟,享受着生活。 这个 人满脑子里想的是机遇,满嘴里说 的也是机遇,他在想“机遇为什么 总 是 擦 身 而 过 ”,他 没 有 行 动 ,只 是 幻想或坐等机遇的出现。 寓意:讽 刺那种只是空于幻想,而没有实际 行动的人。
4.内 容 :画 面 上 画 有 一 个 大 大 的“赌”字,“赌”就犹如一级一级的 台阶,拾级而上,就犹如“赌”会越 陷越深一样,最后坠入深渊,自取 灭亡。 寓意:赌是没有好下场的,最 终都会走向深渊。
5.内容:第一幅漫画,画 的 是 洪 水决堤的情景,因为一个小小的管 涌,最终导致了大堤的溃决。 第二 幅漫画,画的是警察抓住了一个贪 官,平时,这个人都是廉洁、正派 的, 只是因为一次偶尔的伸手,就 被抓起来了。 寓意: 小节酿大祸。 (或一失足成千古恨,或因小失大, 或细节决定成败。 )
9.仔 细 观 察 《对 比 》这 幅 漫 画 , 解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 10.仔 细 看 《千 手 “官 ”音 》这 幅 漫画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 11.仔 细 观 察 《小 儿 麻 痹 症 》 这 幅漫画,解说其内容和寓意。
内容: 寓意: 【参考答案】 1.内容:先看标题《脱 贫 致 富 多 少 年 ,一 趟 医 院 回 从 前 》,夸 张 地 表 现了医院治疗费用之高, 再看画 面,把医院拟人夸张成张着血盆大 口的魔怪形象, 表现出医院的凶 猛;它的眼睛只盯着鼻尖,鼻子已被 夸张成一个铜板, 表现出医院的唯 利是图;而患者则被夸张成骨瘦如 柴的人,正说明医院对患者的压榨