漫画题之描述画面及揭示寓意
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浙江高考语文复习之漫画题
（漫）画文转化题
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
漫画的构成
注释
主体
标题
漫画题
(把漫画从图
2.揭示寓意
3.拟写标题
4.拟公益广告
题型1、画面描述
(2)请呼唤这些“心”的回归，否则，我们这个社会迟早 会变成爱的沙漠、善良的荒原。
请为下面这幅漫画拟一个标题。 小树需要更广阔的天空； 溺爱是害； “树”下长不成“树”；
还“我”生存空间；
有时，爱也是害；
爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
阅读下面的漫画，按要求答题
(1)给漫画拟出标题。 要求：切合漫画含意， 不得用“无题”作标 题。 (2)用一句话说明漫画 给你的启示。要求： 与标题有内在的联系， 不超过15个字。
(1)简要说明画面 的内容。(不超过 40字) (2)说说这幅漫画 的寓意。(不超过 30字)
（l）一位年轻人从老人身上掏空他们赖以生存的积蓄， 换来砖头，垒成房子。
（2）这幅漫画讽刺了当下楼市中存在的乐于“啃老” 购房的现象。
仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。 （1）简要介 绍这幅漫画的 画面内容。
（2）这幅漫 画的寓意是什 么？
（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理， 而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知 道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。 （2）讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客 的现象。
题型3、拟写标题
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
漫画的构成
注释
主体
标题
漫画题
(把漫画从图
2.揭示寓意
3.拟写标题
4.拟公益广告
题型1、画面描述
(2)请呼唤这些“心”的回归，否则，我们这个社会迟早 会变成爱的沙漠、善良的荒原。
请为下面这幅漫画拟一个标题。 小树需要更广阔的天空； 溺爱是害； “树”下长不成“树”；
还“我”生存空间；
有时，爱也是害；
爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
阅读下面的漫画，按要求答题
(1)给漫画拟出标题。 要求：切合漫画含意， 不得用“无题”作标 题。 (2)用一句话说明漫画 给你的启示。要求： 与标题有内在的联系， 不超过15个字。
(1)简要说明画面 的内容。(不超过 40字) (2)说说这幅漫画 的寓意。(不超过 30字)
（l）一位年轻人从老人身上掏空他们赖以生存的积蓄， 换来砖头，垒成房子。
（2）这幅漫画讽刺了当下楼市中存在的乐于“啃老” 购房的现象。
仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。 （1）简要介 绍这幅漫画的 画面内容。
（2）这幅漫 画的寓意是什 么？
（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理， 而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知 道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。 （2）讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客 的现象。
题型3、拟写标题
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。
综合j题之(2)漫画题(甘)
课堂练习：
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明 漫画内容，50字左右。(3分)
标题: 等待
主体: 掉进水里的人、岸上的记者 细节: 水中的手、岸上的人架着摄象
机，拿着话筒，回头望
参考答案：这幅名为《等待》的漫画中有一 个人掉进水里，只露出一只手，急待救援； 几个记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒， 都在回头望，他们在等待救援者的出现。
11、请为下面漫画拟一个简洁明了的标题，不超 过14个字。
参考答案： 倾听自然，关爱生命
• 题8、（2009广西南宁中考试题 ）图文题：认真观察下面这幅 漫画，按照要求回答下列问题 （每小题2分，共4分）(1)请简 要说明这幅漫画的内容。(50字 以内) 爸爸和妈妈（一对父母 ）相对而站，他们高高地举着 一根横杆，并不停地催促孩子 跳过去，孩子却因无法逾越而 无奈地发呆（站在那儿）。
• (2)根据自己的理解，说出这 幅漫画的寓意。(30字以内)
• 讽刺一些父母不顾孩子的能力 （实际）而提出过高的要求。
中考复习专题八： （2）综合题之漫画题
1、描述或说明画 面题 请描述右边漫画的 题面内容。（3分）
“砍”
答案示例：
例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个 没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中 间的那个树墩上。（2分） (忽略标题)
例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩 墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
（1分） (忽略细节-人物外形)
中考例题1：描述画面
参考答案：这幅名为 《砍》的漫画中，有许 多树桩，一个人脚踏在 树桩上，站立着。他一 手拿着一把大斧，一手 放在抬起的腿上。他砍 光了树，脑袋也不翼而 飞。
“砍”
方法归纳：
（一）题型1——描述画面题
中考漫画类试题
02
明确考点
漫画类试题
考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型： 说一说含义（2）讽刺的现象 拟一个标题（4）谈一谈感想
揭示寓意
读准漫画标题
细察漫画主体
品味漫画文字
寻找生活依据
通过漫画的标题解读漫画的寓意。
技巧一
说说这幅画讽刺了什么。
讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。
漫画类试题
单击添加副标题
专题复习
了解漫画，弄清特点
单击添加副标题
1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。
漫画构成要素：
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；注释是对画情画景的提示与注解。
02
考点： 描述画面
明确考点
漫画类试题
客观介绍说明。 不议论，不抒情。
说明漫画内容
有标题，要先写 “这是一幅标题为‘……’的画。 再依次介绍画面内容（先背景后人物）。 细节：动作 语言 表情 不要主观想象
说明的顺序
盘点技巧── 说明漫画内容
审清画面上有什么
选准切入点： 整体入手，先总后分； 中间切入，主体部分切入，关键部分切入
用说明性语言简要介绍画面的内容。
例1. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的封面写着“一本好书”，封底写着“一生财富”。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。
漫画试题专题训练
寓意节水，表示节水需
要
；手又
像
，象
征
。
参考答案：
公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流 聚少成多 滴水汇成江河
6、请为下面漫画拟一个简洁明了的标题，不超过 14个字。
参考答案： 老生常谈 能不能来点真的新的……
7、请为下面漫画拟一个简洁明了的标题， 不超过14个字。
参考答案：
关爱：此时无声胜有声 没有动物，世界将会怎样？
对父母：咱中国人最开心的就是梦想 成真，国泰民安。你瞧，这鱼纹、水浪纹 多逼真，有好几万年了。福娃贝贝会暗中 祝福你一家子吉庆有余。
答案示例二：
对小孩：小朋友，你瞧，晶晶可是一 只憨态可掬的大熊猫哟。有了它，什么烦 心事儿都抛到脑后去了。来一个吧，你会 天天开心的。
对父母：憨厚乐观，充满力量的晶晶 仅头上这宋瓷上的莲花瓣就是无价之宝哇。 不用多少钱，你就能买到与自然的和谐共 存，多划算呀！
对父母：现在送什么？送健康呗。 你瞧，这只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚 羊迎迎，多绿色、多健康，太适合你送 人了。
答案示例五：
对小孩：“小燕子，穿花衣，年年 春天来这里。”天真无邪、欢快矫捷的 妮妮来啦！小朋友，买一个，让你爸爸、 妈妈高兴高兴。
对父母：这可是来自咱首都传统的 沙燕风筝上的宝贝。它呀，把春天和喜 悦带给您，把“祝您好运”带给您的亲 朋。来，来，来，买一个开心，值了！
24、根据漫画内容设计一条公益广告语
参考答案 吸毒一口，掉入虎口
25、2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希 望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大眼 睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
漫画题
观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些 只听喜讯不听警 告的自欺欺人的 人。
观察下面漫画， 写出这幅漫画 的寓意。
讽刺了医院唯利是图,乱收费，医疗费 过高的现象。
欣赏漫画《玩大 了》，按要求作答。 用一句话说明这幅 漫画的寓意。 答：①生活需要平 衡。②不平衡就是 死路一条。③平衡 产生和谐。(任答 一点即可)
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
砍
这幅名为《砍》 的漫画，画面中 一个没有脑袋的 人正趾高气昂地 将一只脚踩在树 桩上，他手里还 握着一把斧头， 周围全是树桩。
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。
【描述】画面是一个 身体被分割为两截的 人：他的上半身身体 肥壮、西装笔挺，眉 飞色舞地打着手机， 远远地走在前面，衣 服上写着“生活水平” 四个字；后面，是正 在大步艰难地追赶的 下半身，破破烂烂的 裤子上写着“道德标 准”四个字。（3分）
① 描述漫画主要内容；② 点明漫画寓意。
儿子从高等学府毕业， 收获的是一纸文凭；父 亲头白背弯，收获的是 沉重的债务。 漫画揭示了普通家庭 为子女教育不堪经济重 负的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷
阅读丰子恺漫画《跌一 跤，且坐坐》，回答问 题。(5分) （1）简要说明漫画的主 要内容。(3分) （2）这幅漫画蕴含了什 么样的道理？ (2分)
图文转换—漫画
阅读下面漫画，按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用 “无题”作标题。 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内 在联系，不超过15个字。
(1)标题：眼见 为虚。 (2)寓意：眼见 不一定为实，要 有理性思考。
参考答案： （1）干枯的大地 上有一棵没有叶 子的树，树上落 了两只鸟。一个 请说明下面漫画的画面内容， 大画板靠在树上， 并为这幅画拟写一个标题（不 上面画着树枝和 得以“无题”为题）。语言表 达简明、连贯、准确。（4分） 树叶。一个画家 （1）画面内容：（不超过60 拿着调色板和画 个字）（2分） 笔站在前边。 （2）标题：（不超过8个字） （2）画家的追忆。
初中语文漫画题
▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
这是对漫画主体的解读。 用说明或描述性的语言把画 面的内容描摹出来。
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物
的服饰、动作、表情，标题以及其他文字 信息等 。
2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，
描述时只要求对漫画内容本身加以说明， 切忌添枝加叶，主观想象。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、对比等手法，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
——《辞海》
漫画题的命题形式:
语 1.说明（描述）画面
言 运
2.揭示寓意
用 3.拟写标题
题 4.拟公益广告
一、说明（描述）画面
▪
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
▪
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/282021/6/28J une 28, 2021
▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
语文题漫画--描述画面和寓意
总结：
第一、 抓住图标的特征联想。
大扫除
请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100 字；然后用一句话写出它的寓意。
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个 手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了 一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无 分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分； 共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。 （3分，一处加点词占1分）
括漫画给人的思考和警示。
如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”， 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么 由表及里。
标题可为：大树的爱
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题， 然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时， 爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”； 也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之 下难成材”。 从讽刺主体命名： “溺爱” ， “沉重的爱”，“扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”，“外面的世界很精 彩” 从两者的关系：“爱与碍 ” ， “庇护与妨 碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” ， “大
比喻
2020高考语文图文转换之漫画题专项练+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题专项练1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。
（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
50字左右。
砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。
3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。
（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。
4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；②讽刺学生中流行的攀比现象；③反映了一些家长对子女溺爱的现象。
5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
措施（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题：措施。
高考语文漫画题的解答
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
公正在何方？
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求：体现 画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字） 参考答案：
毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！ 享一时飘逸，变一堆白骨。
画面左边是一个中 年人，仅挑着一只 答案 桶，桶上写着“物 1：勿忘我。 质生活”；右下方 2：我也很重要啊。 有一只写着“文化 3：只挑它你走不远的。 生活”的桶，似乎 4、文化生活也很重要。 在向中年人说着什
“仙鹤”象征“长 寿”,“石榴”(或 “玉米”)象征 “多子多福”， “仙桃”象征 “长寿”，“蝙 蝠”与“佛手” 象征“幸 福”,“芭蕉叶” 象征“四季常 春”。 中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和
者创作的动机。
欣赏以下漫画
漫画的寓意：可以理解为批评某些不学无 术却喜欢摆架子的人，又可以理解为赞扬具有 真才实学却谦虚谨慎的人，还可以理解为批评 一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对 饱学之士颐指气使。
结合漫画合理想象， 以“文化生活”那 只桶的口吻拟写一 句话。(不超过10 个字)(
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只 想坐享其成的人。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
[参考答案] 这幅漫画由两部分构成。 大树以自己的高大 中间的一棵大树枝繁叶茂， 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 浓荫密匝。下面的小树一棵 荫庇小树，反而妨碍 细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 了小树的生长。作者 了小树的生长。作者 由于这幅漫画运用了象征手 借此抨击当今社会强 借此讽喻了当今社会 法，所以答题难度较大。考 势群体对弱势群体生 种种因过度呵护溺爱 生要通过大树与小树之间的 存资源的掠夺。 而导致的弊端。 关系，联系到当代家庭与社 会中普遍存在的教育方式等 问题。
溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
公正在何方？
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求：体现 画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字） 参考答案：
毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！ 享一时飘逸，变一堆白骨。
画面左边是一个中 年人，仅挑着一只 答案 桶，桶上写着“物 1：勿忘我。 质生活”；右下方 2：我也很重要啊。 有一只写着“文化 3：只挑它你走不远的。 生活”的桶，似乎 4、文化生活也很重要。 在向中年人说着什
“仙鹤”象征“长 寿”,“石榴”(或 “玉米”)象征 “多子多福”， “仙桃”象征 “长寿”，“蝙 蝠”与“佛手” 象征“幸 福”,“芭蕉叶” 象征“四季常 春”。 中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩和
者创作的动机。
欣赏以下漫画
漫画的寓意：可以理解为批评某些不学无 术却喜欢摆架子的人，又可以理解为赞扬具有 真才实学却谦虚谨慎的人，还可以理解为批评 一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对 饱学之士颐指气使。
结合漫画合理想象， 以“文化生活”那 只桶的口吻拟写一 句话。(不超过10 个字)(
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只 想坐享其成的人。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
[参考答案] 这幅漫画由两部分构成。 大树以自己的高大 中间的一棵大树枝繁叶茂， 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 浓荫密匝。下面的小树一棵 荫庇小树，反而妨碍 细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 了小树的生长。作者 了小树的生长。作者 由于这幅漫画运用了象征手 借此抨击当今社会强 借此讽喻了当今社会 法，所以答题难度较大。考 势群体对弱势群体生 种种因过度呵护溺爱 生要通过大树与小树之间的 存资源的掠夺。 而导致的弊端。 关系，联系到当代家庭与社 会中普遍存在的教育方式等 问题。
漫画内容与寓意
2、客观描述
对漫画内容本身加以说明，千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业，收获的是 臂弯夹着的毕业 证；父亲头白背 弯汗洒，收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容， 50字左右。（4分）
答案： 画面左方有一 人掉到水里， 只有一只手露 出水面，岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
题型一、题画面描述题
1、描述要全面 人物的典型服饰、动作、表情等要写，标题及图中文
字信息要写。（如有标题，一定要写出来）
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象（哪一类人） 或行为的弦外之音（这种行为想表达什么） 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露（揭示）、告诫、 警示等
例1：观察漫画《等待》，它的寓意是什么？
答案： 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
对漫画内容本身加以说明，千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业，收获的是 臂弯夹着的毕业 证；父亲头白背 弯汗洒，收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容， 50字左右。（4分）
答案： 画面左方有一 人掉到水里， 只有一只手露 出水面，岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
题型一、题画面描述题
1、描述要全面 人物的典型服饰、动作、表情等要写，标题及图中文
字信息要写。（如有标题，一定要写出来）
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象（哪一类人） 或行为的弦外之音（这种行为想表达什么） 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露（揭示）、告诫、 警示等
例1：观察漫画《等待》，它的寓意是什么？
答案： 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
中考语言运用-漫画题
语言运用之漫画题一、漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从社会生活中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，给人以启示。
二、考查形式1.描述画面内容。
2.揭示寓意或内涵。
3.拟写标题。
4.综合考查等。
三、真题回放1、认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
（4分）【2010年泸州中考】（1）给漫画拟一个标题，5字以内。
（2分）标题：（2）这幅漫画讽刺了什么现象？（2分）2、认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
(4分) 【2011年泸州中考】（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。
(2分)（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。
(2分)3、【湖北黄冈】仔细观察下面的漫画，按要求答题。
(4分)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。
(2分)改一改：请你评一评它的题目好在哪里。
（2）．如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说。
（3分）四、漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体（构图元素）：是画面各“元素”构成的情景。
细节:是对画面情景的文字提示与注解。
五、解题方法:考点一：描述画面内容。
观察漫画《等待》，用简洁的文字描述漫画内容，50字以内。
（方法归纳：①、注意漫画的题目。
②、抓住构图元素，不可以忽略图中的任何一个小细节。
(分层次)③、描述时要有顺序----或从左到右，或从上到下，或从物到人······考点二：揭示寓意或内涵。
请揭示下面漫画的寓意。
（20字左右）并你写一个恰当的题目。
（6分）构图元素：侧重对象：细节描述：画面意思：（三棵树之间的关系）内涵寓意：（由漫画联想到生活）题目：（方法归纳：1、先找准侧重对象.2、再明白漫画的表意。
3、最后由漫画联想到生活，由物及人，研读漫画的“画外话”------寓意。
4、可以使用议论性语言，运用“反映”、“讽刺”、“告诫”、“批评”等词作为概括寓意的谓语中心词。
漫画内容与寓意
2、客观描述
对漫画内容本身加以说明，千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业，收获的是 臂弯夹着的毕业 证；父亲头白背 弯汗水洒，收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
练习1：观察下面的漫画,完成下题。
(2)写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
图表与文字转换
漫画类
漫画的构成：
主体：画面大体情景；
水分
画注（可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，告知或 暗示漫画的主题思想。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的 一种考题。
题型 １.画面描述
3.拟写标题
2. 揭示寓意 4.拟公益广告
画面描述
• 想象旁边有个盲人，你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
题型二、揭示寓意
对漫画内容本身加以说明，千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业，收获的是 臂弯夹着的毕业 证；父亲头白背 弯汗水洒，收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
练习1：观察下面的漫画,完成下题。
(2)写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
图表与文字转换
漫画类
漫画的构成：
主体：画面大体情景；
水分
画注（可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，告知或 暗示漫画的主题思想。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的 一种考题。
题型 １.画面描述
3.拟写标题
2. 揭示寓意 4.拟公益广告
画面描述
• 想象旁边有个盲人，你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
题型二、揭示寓意
语文题漫画--描述画面和寓意解析
复习旧知（回顾徽标类答题思路） 1、看题目，明要求。 2、看徽标，细观察。（徽标的构成要素：画面、 文字、标题。看画面由整体到部分：外形、颜色 中英文变形或变体等） 3、善联想，懂寓意。（行业特点等） 4、组织文字表达。（全面描述，由表及里）
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道 理（寓意） 。
寓意1：水在呼救，警示我们要节约 用水。 寓意2：讽刺了在“水情”如此严峻的 情况下，有不少人却在用水上大做文章， 利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法 取水，以此“揩油”，损公肥私，有损 社会公德的行为。 流的形 状“sos”
看下面图画，请描述画面，拟写标题并揭 示寓意。
题目：鲨鱼校车 内容：图中是一群小学生正登校车，这辆校车张着血盆大嘴 就像一条凶恶的鲨鱼，而它肚子里已经塞满了孩子，涨的鼓 鼓的。 寓意：我国的校车体制不规范，学生的生命安全遭遇了威胁。
答题步骤：
首先要弄清漫画讽刺的主体 和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 Leabharlann 拟题可直接以讽刺主体命名。
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
(09年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其 中的寓意，不超过55字。 注意水 画面内容：一位家庭主妇，正在 全神贯注地调整水龙头的流量， 使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：这幅名为《砍》 的漫画（标题）揭 示了盲目地砍伐将 会给人类带来一片 荒漠的悲剧
砍
5 2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道 理（寓意） 。
寓意1：水在呼救，警示我们要节约 用水。 寓意2：讽刺了在“水情”如此严峻的 情况下，有不少人却在用水上大做文章， 利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法 取水，以此“揩油”，损公肥私，有损 社会公德的行为。 流的形 状“sos”
看下面图画，请描述画面，拟写标题并揭 示寓意。
题目：鲨鱼校车 内容：图中是一群小学生正登校车，这辆校车张着血盆大嘴 就像一条凶恶的鲨鱼，而它肚子里已经塞满了孩子，涨的鼓 鼓的。 寓意：我国的校车体制不规范，学生的生命安全遭遇了威胁。
答题步骤：
首先要弄清漫画讽刺的主体 和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 Leabharlann 拟题可直接以讽刺主体命名。
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
(09年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其 中的寓意，不超过55字。 注意水 画面内容：一位家庭主妇，正在 全神贯注地调整水龙头的流量， 使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：这幅名为《砍》 的漫画（标题）揭 示了盲目地砍伐将 会给人类带来一片 荒漠的悲剧
砍
5 2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
漫画题之描述画面及揭示寓意
“总──分──总”结构，即起笔一句点
明介绍对象，然后依次介绍画面内容，
再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，
可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”
这样的顺序进行说明，自然主次分明、 条理清晰。
描述漫画内容：
慢性自杀
漫画的主体是一个 正在吸烟的骷髅，烟 雾缭绕成一把对准他 头部的手枪。画面的 左上方写着“吸烟= 自杀”，画面的下方 写着标题“慢性自 杀”。
练习1、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是 否正确
讽刺了生活中那些要钱 不要脸的人。
要注意：画面的形象主体不 一定是讽刺或颂扬的对象， 要学会由“实”及“虚”， 由果及因，挖掘隐含信息。 要比喻象征。
揭露了人 类滥砍滥 伐的行为 给生态环 境带来严 重破坏， 野生动物 面临严重 生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说 它的讽刺意义。
范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉
头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯
罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
目标一、说明（描述）画面
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子，经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手 上拿着一本书（1分），有人手拿大剪 刀把男孩头上的一棵有“想象力”三 字的树剪掉（1分），并说“读书，别 乱想” （1分）。
综合性学习之解读漫画题
说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行 客观地介绍性地说明。不添顺序 ：可采用“由上到下”“由左到
右”“由外到内” “总─分─总” “总─分”等 的说明顺序。 如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为 ‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容 （先背景后人物）。
批评的现象：一些地方或部门 的环保意识淡薄，为了追求很 小的经济效益，而忽略了重要 的“环保”问题。 评论：我们不能以破坏生 态环境为代价，盲目追求 经济效益，这是因小失大 的。我们应创造和谐的生 态环境，促进经济可持续 发展。
答题指导：拟写标题
标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画 讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主 体对象或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或 颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
民间故事：“三个和尚没水喝”。 批评的现象：部分同学认为安全 演练与己无关，对安全演练采取 消极态度。 评论：漠视安全演练是不对的。 安全工作关乎人命，演练是应 对灾难的重要举措。我们应积 极参与，防患于未然。
练习巩固
参考答案： 熟语：捡了芝麻丢了西瓜。
3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获 得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对 这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理， 评论字数在40字左右。
4.看夸张处。
第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。 1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为 （有标题的，一般多是标题）。 注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要 学会由“实”及“虚”，由表及里。 2. 再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一 步提炼概括画面所揭示的主题。
参考答案： 不恰当的爱会阻 碍人的身心健康 成长。 （或：溺爱反而 会使人扭曲。）
右”“由外到内” “总─分─总” “总─分”等 的说明顺序。 如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为 ‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容 （先背景后人物）。
批评的现象：一些地方或部门 的环保意识淡薄，为了追求很 小的经济效益，而忽略了重要 的“环保”问题。 评论：我们不能以破坏生 态环境为代价，盲目追求 经济效益，这是因小失大 的。我们应创造和谐的生 态环境，促进经济可持续 发展。
答题指导：拟写标题
标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画 讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主 体对象或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或 颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
民间故事：“三个和尚没水喝”。 批评的现象：部分同学认为安全 演练与己无关，对安全演练采取 消极态度。 评论：漠视安全演练是不对的。 安全工作关乎人命，演练是应 对灾难的重要举措。我们应积 极参与，防患于未然。
练习巩固
参考答案： 熟语：捡了芝麻丢了西瓜。
3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获 得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对 这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理， 评论字数在40字左右。
4.看夸张处。
第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。 1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为 （有标题的，一般多是标题）。 注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要 学会由“实”及“虚”，由表及里。 2. 再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一 步提炼概括画面所揭示的主题。
参考答案： 不恰当的爱会阻 碍人的身心健康 成长。 （或：溺爱反而 会使人扭曲。）
“揭示寓意”漫画题型解题思路初探
‘ ‘ 揭示 寓意 ” 漫 画 题 型 解 题 思 路 初 探
◎魏 梅
． 编拟公益广告 ；６ ． 评价漫画 的特 点、好处 。 漫画题 是 “ 图文转 换 ”题型 的一种 ，是近 年各 地 高考 感 ：５ 语文 试卷 中 出现 的一 种新题 型 ，在高考 命题 形式 中大致 有 ２ Ｏ １ ２ 年高 考题 第４ 题 ，请 同学们 阅读 漫 画， 回答 “ 这
过 了窨井 。而 下 图 中两 串脚 印的不 同恰 恰 正 是 此漫 画 的
夸 张之 处 。
第二 ＝ ＿ ＝ ＿ 步 ：看画注 。要仔 细品味 画中 的语 言文字 ，要 认
真 思 考 其 中 所 包 含 的 点 。若 无 ，可 以忽 略 。 这 个 题 目的 第 一 问 ，描 述 画 面 内容 ， 本 文 忽 略 ，主 要 这 幅 漫 画 形 象地 提 醒 人 们 ：
“ 揭示寓 意 ”题 型 。下面我 们 即以历年 高考 中出现 的此类 题 型为例 ，来探 讨一 下 “ 揭 示寓 意 ”题 型的解 法 ，并尝试
２ ０ １ ２ 年 普通 高等学校 招 生全 国统 一考试 （ 江 苏卷 ）语 摸索一些规律性 的思路 。
文 ， 在 一 卷 语 言 文 字 运 用 部 分 ， 出其 不 意 地 考 了 一 道 漫 画
景。 “ 注解 ”一 般是对 画面情 景 的提示 与注释 ，便 于读者
理解漫画主题 。
漫 画是 由上下 两个部 分组成 上 ，图中有 四只 小狗 ，一 个 窨井 ；下 图是一 只小狗 、一 个窨井 。通过 思考 ，发现 这
上下两幅图是连续的两张图 。 观 察 到 漫 画 中 的 主 要 的 人 物 、 事 物 是 远 远 不 够 的 ， 我
与 回应 。 漫 画 题 是 图 文 转 换 题 型 的 一 种 。 漫 画 是 一 种 具 有 讽 刺 性 或 幽 默 性 的 图 画 。 多 从 生 活 现 象 和 政 治 事 件 中 取
◎魏 梅
． 编拟公益广告 ；６ ． 评价漫画 的特 点、好处 。 漫画题 是 “ 图文转 换 ”题型 的一种 ，是近 年各 地 高考 感 ：５ 语文 试卷 中 出现 的一 种新题 型 ，在高考 命题 形式 中大致 有 ２ Ｏ １ ２ 年高 考题 第４ 题 ，请 同学们 阅读 漫 画， 回答 “ 这
过 了窨井 。而 下 图 中两 串脚 印的不 同恰 恰 正 是 此漫 画 的
夸 张之 处 。
第二 ＝ ＿ ＝ ＿ 步 ：看画注 。要仔 细品味 画中 的语 言文字 ，要 认
真 思 考 其 中 所 包 含 的 点 。若 无 ，可 以忽 略 。 这 个 题 目的 第 一 问 ，描 述 画 面 内容 ， 本 文 忽 略 ，主 要 这 幅 漫 画 形 象地 提 醒 人 们 ：
“ 揭示寓 意 ”题 型 。下面我 们 即以历年 高考 中出现 的此类 题 型为例 ，来探 讨一 下 “ 揭 示寓 意 ”题 型的解 法 ，并尝试
２ ０ １ ２ 年 普通 高等学校 招 生全 国统 一考试 （ 江 苏卷 ）语 摸索一些规律性 的思路 。
文 ， 在 一 卷 语 言 文 字 运 用 部 分 ， 出其 不 意 地 考 了 一 道 漫 画
景。 “ 注解 ”一 般是对 画面情 景 的提示 与注释 ，便 于读者
理解漫画主题 。
漫 画是 由上下 两个部 分组成 上 ，图中有 四只 小狗 ，一 个 窨井 ；下 图是一 只小狗 、一 个窨井 。通过 思考 ，发现 这
上下两幅图是连续的两张图 。 观 察 到 漫 画 中 的 主 要 的 人 物 、 事 物 是 远 远 不 够 的 ， 我
与 回应 。 漫 画 题 是 图 文 转 换 题 型 的 一 种 。 漫 画 是 一 种 具 有 讽 刺 性 或 幽 默 性 的 图 画 。 多 从 生 活 现 象 和 政 治 事 件 中 取
漫画题精讲
高考语文复习
教 子
两位家长文化水平不同，经济状况也 不同，他们都凭着自身主观感受，对子 女进行教育。这种错误的教子方法，就 在于没有长远的目光。教育孩子树立人 生目标，不单要考虑自己的小家，也要 考虑到国家的发展。像漫画中这样片面 而肤浅的教子，只会误导孩子的发展， 其后果令人担忧。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
请说明下面漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意。（4分）
内容： 一女子正在接水，水 龙头开到最大，流出 的几滴水呈SOS状。 寓意： 水在呼救，警示我们 要节约用水。
（二）题型2. 揭示寓意（抒写启示）
用概括性的议论性语言，揭示漫画主 题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给 人的思考和警示
如何抓住漫画的寓意
——移用广告
2004 年是希望工程创建 15 周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字） 12 年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 示例：①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小 ②献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出 学和中学后， 2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 花朵。 一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希 望小学，辅导小学生们的学习。
(示例)内容：画面 上，鸡正在给鸭讲 有关游泳的知识。 鸡道貌岸然地讲着 课，盲目而愚蠢的 鸭严肃认真地做着 笔记。黑板上有英 语，而“浅”字却写 错了。
标题： ①外行领导内行 误人子弟；
②以其昏昏，使人昭昭；
③纸上谈“泳”终觉浅；
④教鸭游泳鸡为师； ⑥“专家”授课。
教 子
两位家长文化水平不同，经济状况也 不同，他们都凭着自身主观感受，对子 女进行教育。这种错误的教子方法，就 在于没有长远的目光。教育孩子树立人 生目标，不单要考虑自己的小家，也要 考虑到国家的发展。像漫画中这样片面 而肤浅的教子，只会误导孩子的发展， 其后果令人担忧。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
请说明下面漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意。（4分）
内容： 一女子正在接水，水 龙头开到最大，流出 的几滴水呈SOS状。 寓意： 水在呼救，警示我们 要节约用水。
（二）题型2. 揭示寓意（抒写启示）
用概括性的议论性语言，揭示漫画主 题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给 人的思考和警示
如何抓住漫画的寓意
——移用广告
2004 年是希望工程创建 15 周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字） 12 年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 示例：①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小 ②献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出 学和中学后， 2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 花朵。 一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希 望小学，辅导小学生们的学习。
(示例)内容：画面 上，鸡正在给鸭讲 有关游泳的知识。 鸡道貌岸然地讲着 课，盲目而愚蠢的 鸭严肃认真地做着 笔记。黑板上有英 语，而“浅”字却写 错了。
标题： ①外行领导内行 误人子弟；
②以其昏昏，使人昭昭；
③纸上谈“泳”终觉浅；
④教鸭游泳鸡为师； ⑥“专家”授课。
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描述漫画内容：
慢性自杀
漫画的主体是一个 正在吸烟的骷髅，烟 雾缭绕成一把对准他 头部的手枪。画面的 左上方写着“吸烟= 自杀”，画面的下方 写着标题“慢性自 杀”。
课堂练习：
1、请描述漫画内容
参考： 图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右 边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜， 它们前面的不远处有一敞开口的地窖，最后一只小狗带着 墨镜、拄着拐杖；下半部画的是前三只小狗掉入地窖后的 脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过 地窖的脚印。
图文转换
图表题
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999
徽标题
漫画题
一、考点分析（解读） 漫画题 是指把漫画从图片转换成文字
表述的一种考题。考查的是学生的阅读、 观察、分析、理解、概括以及语言表达能 力。
二、走进漫画
1、什么是漫画？
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽 默性的画。画家从政治事件和生活现象 中取材，通过对比、夸张、比喻、象征 等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借 以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
1、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表 情，标题以及其他文字信息（需要写 出）等 。 2、抓住特征客观说明（描述）画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详 细描绘，描述时只要求对漫画内容本 身加以说明（恰当合理的想象），切 忌添枝加叶，主观想象。
3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上可用 “总──分──总”结构，即起笔一句点 明介绍对象，然后依次介绍画面内容， 再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时， 可按照“穿着(从上到下)──动作──神态” 这样的顺序进行说明，自然主次分明、 条理清晰。
画面上方有一“绿色家园”字样
的标题，主体是一片大树叶中有一个
地球，整个图就好似一只眼睛。
目标二、揭示寓意
用概括性的语言，揭示 漫画主题，指出漫画的弦外 之音，概括漫画给人的思考 和警示。
揭示漫画的寓意：
【寓意】
警示人们吸烟对 身体危害极大，相当 于慢性自杀，应该远 离烟草，珍爱生命。
慢性自杀
2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题 的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本 质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类 人）
练习1、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是 否正确 讽刺了生活中那些要钱 不要脸的人。
要注意：画面的形象主体不 一定是讽刺或颂扬的对象， 要学会由“实”及“虚”， 由果及因，挖掘隐含信息。 要比喻象征。
措
施
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有 一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。 下边是标题：措施。整个画面是，一人为防 范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉 头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
——《辞海》
2、漫画的构成
文字（可以没 有):是对画面情 景的提示或注解。
主体：是构成画 面的各“因素”。 慢性自杀 标题（可以没有）：往往告知 或暗示漫画的主题思想。
3、漫画题的命题形式:
语 言 运 用 题
⑴、说明（描述）画面
⑵、揭示寓意
⑶、拟写标题
⑷、拟写公益广告 ⑸、综合考查
4、解题思路： “四看一联系”：优化探究P79
目标一、说明（描述）画面
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子，经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手 上拿着一本书（1分），有人手拿大剪 刀把男孩头上的一棵有“想象力”三 字的树剪掉（1分），并说“读书，别 乱想” （1分）。
例1、（ 2013· 成都模拟）欣赏下面这
幅漫画，揭示漫画的寓意。
【寓意】
讽刺了生活中 一些父母沉迷于 麻将等娱乐活动， （1分）漠视孩子 和家庭的社会现 象。（1分）
例2、朝上、好
高骛远，勿盲从；要脚踏实地， 在摸索中前进。
1.细看画面构成，明确画面指向。
2、（2013·成都模拟）欣赏下面这幅漫
画，描述画面内容。（4分）
答案：（1）示例：厨房里面灶台上正冒 着烟，（1分）一个小男孩站在厨房门口 惊呼：“妈，糊了！”（1分）一个打麻 将的男人望向厨房，（1分）而小孩的妈 妈正在专心看自己的牌，头也不回地说： “儿子，妈妈还没和呢！”（1分）
3、请简要说明画面 的内容。(不超过30 字)
揭露了人 类滥砍滥 伐的行为 给生态环 境带来严 重破坏， 野生动物 面临严重 生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说 它的讽刺意义。
讽刺某些人只重钱财而忽视人格。
拿到漫画仔细看，客观描述是关键 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚
请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 然后用一句话写出它的寓意。
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
一滴水里看世界，小小漫画，方寸 之间却也能反映世间万象、人生百 态。漫画不仅给我们带来微笑，也 让我们看到了世间的美与丑、善与 恶、真与假。就让漫画唤醒我们的 良知，教会我们明辨是非，帮助我 们成为一个合格的人吧！