全国重点高中名师精编教案_《词语的兄弟姐妹——同义词》过_ffd7
高中语文部编人教版精品教案《第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词》
教学设计【教学目标】知识目标：掌握相对同义词（近义词）辨析的角度；牢记并熟练运用辨析相对同义词（近义词）辨析的方法。
能力目标:掌握辨析相对同义词（近义词）辨析的步骤和方法,正确使用词语。
情感目标:把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,无穷魅力。
【教学重、难点】1、掌握相对同义词（近义词）辨析的角度2、牢记并熟练运用辨析相对同义词（近义词）辨析的方法。
【教学媒介】多媒体、电子书包【教学方法】探究比较归纳【教学过程】一、导入美丽的并非这个世界，而是接受了这个世界的你的眼睛（《吸血鬼骑士》），一双眼睛有百种看法。
每天我们都在用双眼看着千变万化的大千世界，感受着世界的真善美，那么说到“看”大家能想到哪些表示看的词语呢？学生发言，这些都表达“看”的意思，我们称它们为相对同义词（近义词），下面请大家来看下面一段话，找出其中表达“看”的意思的词语。
在这个语段中其中有四处都用了“望”这个词语来表达看，请结合语境将其更改，力求生动形象。
屏幕广播后教师提问，学生作答后发言，说明相对同义词（近义词）辨析的意义。
这充分的说明了，辨析相对同义词（近义词）是有必要和价值的，那么这节课我们就相对同义词（近义词）辨析的角度来进一步学习一下近义词。
设计意图：通过对语段中词语的替换练习让学生认识到相对同义词（近义词）辨析的重要性，及准确运用相对同义词（近义词）的意义。
二、探究（一）独立完成相对同义词（近义词）辨析的练习题。
我们通过24道练习题来探究一下相对同义词（近义词）都有哪些需要辨析的角度。
（发题，讲解，汇总）设计意图：学生根据对相对同义词（近义词）的初步了解，通过练习题感知相对同义词（近义词）辨析角度。
（二）辨析角度我们先来公布答案，接下来我们来看看大家的答题情况，我们一起来探讨一下正答率较低的题目，并概括其应从哪些角度来辨析。
其他题虽然正答率较高，但并没有达到百分百，到底问题出在哪儿呢！这些问题就由同学们自己来解决，每小组负责一组题，借助我们的工具书将问题解决，同时概括辨析角度。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词》5
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计教学目标知识目标了解同义近义词的“同”与“不同”；掌握相对同义词（近义词）辨析的角度；牢记并熟练运用辨析相对同义词（近义词）辨析的方法。
能力目标掌握辨析相对同义词（近义词）辨析的步骤和方法,正确使用词语。
情感目标把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,无穷魅力。
教学重点掌握相对同义词（近义词）辨析的角度。
教学难点辨析近义词的方法和技巧。
教学时数1课时教学过程一、导入新课，激发兴趣让学生说一说英文单词wife译成汉语怎么翻译，投影展示并汇总，妻子老婆太太夫人媳妇爱人内人内子婆娘婆姨堂客拙荆浑家贱内娘子内当家贤内助孩子他妈/娘糟糠之妻内掌柜的……二、掌握基本知识1什么叫同义词？意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。
2 同义词的类别：完全同义词，又叫等义词，数量少，应限制其存在及发展。
如：维生素——维他命（译法不同），教师——教员，感情——情感。
相对同义词（近义词）如：坚决——坚定，美——美丽——漂亮，喜欢——高兴——喜悦。
三、以“看”为例让学生了解同义词的同中有异一双眼睛有百种看法。
每天我们都在用双眼看着千变万化的大千世界，感受着世界的真善美，请按照不同的类别给“看”分类：单纯地看；带有方向地看；特殊地看；看并带有结果。
单纯地看：看、瞧、瞅、望、观看……带有方向地看：仰望、回眸、瞭望、俯视、东张西望、左顾右盼……特殊地看：瞪、端详、窥探、窥测、怒视、窥视、窥察、偷看、瞋目而视……看并带有结果：看见、瞧见、目睹、瞅见、目击……四、以“会见、拜会、见面”三个词语的区别了解在语境当中准确运用同义词的表达效果1973年，关于印度支那停战的国际会议在法国巴黎举行。
当时有报纸报道这条新闻这样表述：会会议期间，姬鹏飞外长会见了加拿大外长夏普，拜会了法国外长舒曼，与美国国务卿罗杰斯见了面。
这三个词用得好不好，有什么区别吗？五、深入探究辨析同义词的方法，通过练习，辨析词语的细微差异。
【精品】选修高二语文语言文字应用词语的兄弟姐妹教案
词语的兄弟姐妹——同义词教案教学目标：1.正确理解同义语的含义。
2.在具体语境中准确运用同义语。
3.积累同义词，掌握同义词运用的基本规律。
教学重点：区别同义词的方法，准确使用同义词。
教学难点：在具体语境中正确使用同义词。
教学过程：一、导入：同学们，什么东西最难区别出差异？（越是相似的越难分辨，比如双胞胎孩子。
今天，我们来看看相似的词语怎么区别。
二、了解语文学科《新课程标准》的要求：（一）学科核心素养：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。
（二）课程目标：1．语言积累与建构。
积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。
2．语言表达与交流。
能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特点的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。
三、近三年高考全国卷词语考查情况表近三年高考全国卷词语考查情况表题型分值2016 年全国卷选择题32017年全国卷选择题3分2018年全国卷选择题3分2019全国卷？三、真题回顾1.(2015课标全国Ⅰ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)?()①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末,当地决策者就,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
A.老谋深算深谋远虑深思熟虑B.老谋深算深思熟虑深谋远虑C.深思熟虑老谋深算深谋远虑D.深谋远虑深思熟虑老谋深算2.【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成后面题目。
词语的兄弟姐妹——同义词教案
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计授课教师：陕西合阳中学张小英【教学目标】1、知识与能力：了解同义词的概念、同义词之间的异同。
能辨析同义词并恰当使用同义词。
2、过程与方法：从具体的语言现象入手，在讨论中学会辨析并准确使用同义词。
3、情感态度与价值观：了解同义词在语言表达中的作用，体会汉语的美妙和奇特。
【重点难点】能辨析同义词并恰当使用同义词。
【教学方法】举例法练习法归纳法等【教学过程】一、情景剧导入新课1、学生表演课前《孔乙己“窃书”》情景剧2、教师顺势导入：同学们，“窃书”不能算“偷书”，孔乙己真是强词夺理啊！“窃”与“偷”本是同义词，所不同的只是语体色彩，一个是文言语体，一个是白话语言。
这节课，我们就来学习《词语的兄弟姐妹——同义词》。
二、明确教学目标三、通过“爱”的同义词语练习，总结同义词的概念。
（师生集体完成）问题设计：1、说出现代汉语跟“爱”相关的词语2、这么多的“爱”完全一样吗？句式举例感知：我爱你我喜欢你我迷恋你我欣赏你我爱慕你我仰慕你我崇拜你我偏爱你我疼爱你我恋爱你我怜惜你我钟爱你我对你一往情深3、同义词的定义是什么？四、了解同义词之间的异同问题设计：1、对“爱”的相关词语从“爱的程度”的深浅分类。
2、请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的“看”法。
课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的共同特点吗？3、归纳同义词的特点。
五、同义词的作用1、做练习：用“望”的同义词对“望”进行恰当的替换，以增强语段的表达效果。
在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。
望着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。
突然响起一阵鸟叫声，我四处望，望见了不远处一个“小脑袋”在望着我。
我望着他，恼怒他惊扰。
狠很地望了他一眼，就在这一望的间隙，我竟从中似乎望到了他眼里的担忧。
我不由得停下了脚步，望了略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计
日，我还要搭个棚请请客”。
这里的“生日”不能说成“诞辰”。
又如“死”是口语词，“逝世”是书面词；“筵席”是书面词，“酒席”是口语词。
(2)普通词、文艺用语和科学用语。
如“飞”是普通词，“翱翔”多用于文艺作品，“滑翔”是科学技术用语。
另外的例子，如“蓝”“蔚蓝”“普鲁士蓝”、“空气”“大气”……，等等。
此外，如“缭绕”“晶莹”“乳燕”等都属于文艺用语，既不是日常通用词，也不是科学用语。
(3)方言词和普通话词。
如“娘”是方言词，“妈妈”是普通话词(4)感情色彩不同。
褒义——贬义——中性。
除了注意以上方面之外，还要掌握辨析同义词的具体方法。
辨析前要搜集大量的用例；辨析时要分两步走，第一步先确定同义词的共同的地方；第二步再比较有差异的地方。
如“冤枉”和“委屈”都是形容词，也都可以用作动词，都有“遭受到不应有的处分或者责罚”的意思。
但是“冤枉”比“委屈”词义重些，“冤枉”含有“无罪受刑”的意思，“委屈”则有“自己有不得已的苦衷而得不到别人谅解”的意思。
文本知识链接四、同义词的作用掌握较多的同义词，并能准确、恰当地运用，可以增强语言的表现力，使文章的表达更贴切、更细致、更严密。
1．同义词有助于避免用词重复的现象，使语言丰富多变，表达更加精确。
“看、瞧、盯、瞟、窥、瞥、瞪、望”，等等，就是同义词，，一般地看，可以用“看、瞧”，“盯”是集中视力注意看的神态，斜眼看可用“瞟”，很快地看一下可用“瞥”，生气地睁大眼睛看可用“瞪”，从小孔或缝隙中偷偷地看可用“窥”，向远处看可用“眺望”，向上看可用“仰望”，向下看可用“俯视、鸟瞰”，向四方看可用“张望”，仔细看可用“观察”，等等。
2．同义词连用可以加重语气，达到强调的目的。
比如“坚决彻底干净全部消灭之”，这一句里的“彻底”“干净”“全部”是同义词，这三个词连用能更鲜明地表现立场的坚定和态度的坚决。
3．同义词用得恰当灵活，有助于表现出人物的性格和心理活动。
比如鲁迅先生的《孔乙己》里有这样一段：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?’”“愉”和“窃”是同义词，“偷”是口语，“窃”是书面语言。
人教版-语文-高一-《词语的兄弟姐妹—同义词》名师教学设计
《词语的兄弟姐妹—同义词》教案1、了解同义词、同义词之间的异同2、通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。
3、情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能。
教学重、难点1、同义词的作用2、辨析同义词和恰当使用同义词3、在练习中正确掌握同义词的辨析方法：讨论、阅读、启发：1课时一、导入据说一个在学中文的外国人看到“wife”的同义词，几乎要吐血而亡。
（见课件）“妻子”，简称作“妻”，别称作“太太”，尊称作“夫人”，口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”；“家小”、“家眷”有时也专指妻子；妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈/娘”……“大老婆”——“正房”“小老婆”——“偏房”、““妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。
（丰富的同义词是语言发达的一种表现，但太多的同义词对学习者来说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了那么多年汉语，天天讲中国话的人遇到一些同义词的辨析也会晕头转向找不到北。
那么什么是同义词？同义词是如何产生的？同义词之间又有怎样的差异呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词的兄弟姐妹。
）二、阅读课文“课堂活动”:一双眼睛百种“看”法（我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多。
请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的看法。
）（课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗？）三、课堂活动：让世界充满爱——藏在心中多少“爱”（用眼来认识世界，而用心来感受生活，有一种美好的情感叫做爱，那么你能够写出关于爱的词语来吗？）1、写出与爱有关的词语（我们分成两大阵营，看一看究竟哪一个阵营能写出更多关于爱的词语来）2、划分跟爱有关的词语的小类（同学们都写的很好，那么我们也仿照书上的形式来分一分爱的小类吧）四、同义词的作用（很多同学在写作文的时候总是说写不出丰富多彩的语言，可是大家看看满黑板的“爱”，如果我们在写文章的时候能够注重这些同义词的选用，难道还会觉得自己语言贫乏吗？其实同义词虽然让老外难过得想吐血，但是它的作用也不小。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词》
第四课词语万花筒第二节词语的兄弟姐妹——同义词一、教学目标：1、通过导入引导学生发现生活中同义词的现象，初步感知什么是同义词，以及同义词间的差别。
2、通过活动让学生了解同义词之间的区别，初步体验同义词的辨析方法。
3、在活动的基础上引导学生在具体的语言环境中体会同义词的区别，并总结同义词的辨析方法。
4、通过具体的模拟练习题讲解，让学生学会根据具体的语境需要选择合适的词语。
二、教学重难点：1、重点：体会同义词的区别，辨析同义词。
2、难点：辨析同义词并学会实际运用。
三、课时：1课时四、教学方法：讲授法、合作探究学习法、提问法、多媒体辅助教学法五、教学过程：（一）、导入：以孔乙己认“窃”不认“偷”的故事进行导入。
提问（1）、“偷”是何意？“窃”是何意？（2）、两者有何共同点？（3）、为何孔乙己认“窃”不认“偷”呢？（启发：可以从人物形象方面去考虑。
）总结：汉语中有很多意义相同或相近的词语，但他们在词汇意义、语法意义、色彩意义等某个方面存在着差别，这样的词汇就是同义词。
提问：说说生活中你知道的同义词还有那些？并简单的谈谈他们之间的区别。
教师举例分析：妻子——内助、屋里人、婆姨、老婆（口语和书面语。
）（二）、活动探究，初步了解同义词1、说说“看”。
要求：学生以4至6人为一个小组，集体合作寻找有关“看”的同义词。
2分钟后请2至3组学生对合作结果进行陈述。
2、找找“看”在多媒体中陈列部分学生找到的有关“看”的同义词。
要求：对上述词语进行分类。
3、辨辨“看”要求：陈述分类结果，谈谈你是按照什么依据分类的？并任意挑选一组同义词中的一对词语谈谈它们之间的差别。
讨论结束，教师挑选3-4个组的代表陈述探究结果，并作出恰当的点评。
4、注：2、3环节计划讨论用时4分钟，陈述结果和教师评价用时4分钟。
5、总结：通过刚刚的陈述大家应该发现韩语中表示“看”这一意义的词语有很多，但受到词语词义范围、感情色彩、语体色彩等各种因素的影响，这些同义词却又产生了细微的差别。
词语的兄弟姐妹——同义词教案
词语的兄弟姐妹——同义词教案【学习目标】1．知识与能力：了解同义词产生的缘故和途径。
了解同义词的内部类型。
2．过程与方法：明白得同义词在语言表达中的作用。
能辨析同义词和恰当使用同义词。
3、情感态度与价值观：汉语的精妙和奇特。
【重点难点】能辨析同义词和恰当使用同义词。
【学法提示】学习本文要在实现结构化预习（采纳“查、划、写、记、练、思”六字诀方法）基础上，结合重点难点、学习目标来整体把握全文。
【课堂活动】一、结构化预习课文，划出自己不明白得的地点。
二、问题探究1、什么是“同义词”？不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。
同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”两类。
课文中同义词要紧指的是第二类。
2、请同学们对与“看”有关的词语进行分类。
3、同义词不可误用（然而不要以为反正是同义词就随便挑一个就能用了，世上没有两片相同的叶子，同义词也是有差别的，假如误用了同义词，会让语句变的专门别扭。
）例：听说您奶奶前两天一命呜呼了……他坦白我别忘了把东西交给她。
原先您是徐博士的犬子，见到您真是荣幸。
4、如何辨析并运用同义词？同义词辨析及运用（因此在同义词使用的过程中我们也要注意认确实辨析，恰当的选用，一样我们辨析同义词会从如此三个大方面入手）（一）词义方面1、词义范畴大小的不同如“战争”与“斗争”，前者范畴大，后者范畴小。
2、词义轻重的不同如“破坏”与“摧残”，前者程度浅，后者程度深。
（二）用法方面1、适用对象不同如“严格”与“严格”，“严格”常与制裁、批判、处分、惩处“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配2、词类和功能不同如“发觉”与“发觉”，发觉既能够作动词，也能够作名词，而“发觉”往往只做动词3、搭配关系不同如“繁重”与"繁重”，都有重量重的意思，但“繁重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。
全国重点高中名师精编教案_《词语的兄弟姐妹──同义词》学习参考
《词语的兄弟姐妹──同义词》学习参考教学参考1123 0759《词语的兄弟姐妹──同义词》学习参考一、本节学习重点这一节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同。
通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●一双眼睛百种“看”法这个课堂活动主要是帮助学生从具体的语言现象入手，逐步将同义词“剥离”出来，并对同义词进行辨析。
同义词是词汇学习中的难点，比较难掌握，同义词辨析也一直是语文考试的重要内容，因此应该加强同义词辨析的训练。
课堂活动步骤（1）把现代汉语中和“看”有关的词语找出来。
所谓“有关”指所列出的词语都含有“看”这个义素，同属于一个语义场（参看“专题知识扩展”和“参考文献链接”）。
可能有人还会举出“瞎、眼睛、近视”这样的词语，但这些词语只是跟“看”有间接联系，并不表示“看”的动作。
（2）讨论为什么汉语中要用那么多的词语去表示“看”。
要注意说明随着社会的发展，人们的生产生活经验需要用语言去准确地“刻画”各种不同的“看”。
此外随着构词手段的完善，双音节词语的增多，人们可以也能够创造出更多的相关词语来表示跟“看”有关的动作，比如课文中列出的“细看、仰望、回顾、窥测”等就是这种情况。
（3）指导学生对与“看”有关的词语进行。
课文中是按照“单纯地看、带有方向地看、特殊地看、看并带有结果”进行，但这并不是唯一的方式。
教师可以指导学生尝试从其他角度进行。
有宽严粗细不同的标准，但也不是越细越好。
比如“瞭望、眺望、守望、凭眺”这一组词语，后字都是“望”的意思，前字表示怎么望，就是较小的一组同义词了。
对于教材划分的13组同义词，教师也可以适当调整结果。
（4）对各个小类跟“看”有关的同义词进行辨析。
归纳同义词是“求同存异”，辨析同义词是“同中求异”。
《词语的兄弟姐妹——同义词》教案
词语的兄弟姐妹——同义词教学目标1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。
了解同义词的内部类型。
2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。
能辨析同义词和恰当使用同义词。
3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特重点难点能辨析同义词和恰当使用同义词课时安排一课时教学流程：一、检查预习，导入新课课前预习预习课文，了解“同义词”的概念，注意同义词的“同”和“不同”。
请一个同学说说看什么是同义词。
请同学分辨一下哪些属于同义词，哪些不是。
如“凉快——凉爽”，“衣服——衬衣”，“流放——放逐”，“房子——房间”，“手——手指”，“保护——庇护”，“散步——溜达”……二、明确概念1、什么是“同义词”？不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。
同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”两类。
课文中同义词主要指的是第二类。
2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。
[3、近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。
一般所说的同义词主要就是指这种类型。
三、推进新课1、一双眼睛百种“看”法归纳同义词是“求同存异”，辨析同义词是“同中有异”。
指导学生对与“看”有关的词语进行分类。
也可以对教材划分的13组同义词，适当调整分类结果。
2、高考考查要求高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。
理解词义包括两个内容：一是把握词语的基本意义，二是理解词语的语境意义。
在准确理解词义的基础上，还要学会辨析近义词，其基本方法是从词义（意义）、用法和色彩风格等方面着手辨析。
如：词义的差别方面，可从词义的轻重、范围、侧重等方面进行辨析；用法方面，可从适用对象、搭配关系、词性和句法功能等方面进行辨析；色彩风格方面。
四、高考链接（一）考点释义：从历年高考试题来看，“正确使用词语”是指根据提供的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些词语使用得是否正确。
《词语的兄弟姐妹同义词》教案：轻松提升语文能力
词语的兄弟姐妹-同义词教案：轻松提升语文能力近年来，随着社会的发展和语文教学的改革，提高学生的语文能力已经成为教育工作者普遍关注的问题。
而在语文的学习中，词语的积累和应用是非常重要的一环。
那么，如何让学生更有针对性地学习词语？本文将讲述一个简单但实用的教学方法：同义词学习法。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1．理解同义词的概念。
2．掌握识别和运用同义词的方法。
3．提高语言表达能力和写作水平。
二、教学重难点1．同义词的概念及其使用范围。
2．如何识别和辨析同义词。
三、教学方法1．引发学生兴趣。
教师可以先给学生一些常见的例子让他们猜测，如“车子”、“汽车”、“轿车”等。
通过猜测和讨论，激发学生对同义词的兴趣。
同时，也可以让学生自己想出一些同义词，并进行分享。
2．导入同义词的概念。
教师应该对同义词及其使用范围进行介绍，让学生了解什么是同义词，以及它的应用范围。
同时，也要告诉学生同义词并非完全相同，需要注意它们的细微差别。
3．识别和辨析同义词。
教师可以使用一些图片和例句来帮助学生识别和辨析同义词。
例如，将多个同义词放在一起，让学生查找它们之间的差异；或者给学生一些句子，让他们判断哪个单词可以替代其中的某个单词。
这些练习将帮助学生更好地掌握同义词的使用方法。
4．练习同义词的运用。
教师可以给学生一些写作练习，让他们尝试使用同义词丰富自己的语言表达和写作水平。
并且在作业的批改过程中，也应该重点关注学生是否正确运用了同义词。
5．拓展学生的词汇量。
在教学过程中，教师可以在同义词的基础上向学生介绍其它相关的词汇。
例如，同一主题下的词汇、词语和习语等，让学生在词汇的积累中更全面地提高自己的语言表达能力。
四、教学策略1.学生中心同义词学习法是一种以学生为中心的教学方法，通过引发学生的兴趣和提高他们的积极性，更好地掌握学习内容。
在教学过程中，教师应该注重学生的主体性，尊重学生的思想和追求，建立师生互动的课堂气氛，让学生的自信心和创造力得到发扬。
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计词语的兄弟姐妹——同义词教学目标：1、了解同义近义词的“同”与“不同”。
2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。
教学重点和难点：辨析近义词的方法和技巧。
教学过程与步骤：一、回顾旧知。
1、概念解释。
（1）词：是构成词汇的最主要的成分，是语言中最小的能独立使用的语言单位。
（2）词汇：是构成语言的基本材料，汉语的词汇是指汉语里全部词和所有相当于词的用法的固定结构（熟语）的总和。
（3）词义：是词所表示的意义，是词的内容。
（4）义项：是词义的单位。
可分为本义、基本义、引申义、比喻义等。
2、比喻和比喻义有何不同？明确：比喻义已成为词的一个稳定的义项，在词典可以查到；而比喻则是临时的修辞手段，词典里没有这个义项。
3、词义的演变有哪些种类？明确：词义的演变包括“词义深化”“词义扩大”“词义缩小”“词义转移”等现象。
4、一个多义词的不同意义和用法是在具体的语句中和词的搭配关系中体现出来的。
请指出下列各项中的“粗”跟“他的胳膊比你的粗”中的“粗”意思相同的一项。
A、别拿他当粗人。
B、我要克服粗心的毛病。
C、这个手工太粗了。
D、这棵树长得很粗。
明确：多义词的几个意义的地位并不是并列的。
其中必然有一个意义是基本的、常用的；其他的意义一般是由这个意义发展转化而来的，并且，在具体的语言环境中，其他意义只有、也只能是单一的。
据此，我们可以采用“求源辨异对号入座”的方法。
先对某一个词的基本义及有哪些转义进行考察了解，然后分辨其转义之间的区别，在此基础上，针对具体语句对号入座。
比如上例中“粗”的基本义与“细”相对，而“粗鲁”“疏忽”“粗糙”则是发展转化而来的。
我们只要找出它们之间的差异将其以上四个句子一一对号入座，答案便出来了——D。
5、下列成语中，加点的字的意义全不相同的一组是A、秣马厉兵短兵相接兵不血刃B、强弩之末强人所难强本节用C、素昧平生尸位素餐素不相识D、穷形尽相山穷水尽穷兵黩武明确：答案是B。
《词语的兄弟姐妹同义词》教案：给孩子的魔法创意课
今天，我们的主题是词语的兄弟姐妹——同义词。
同义词是指在意义上相同或相近的词语。
一些同义词的使用可以增强文章的表现力和句子的协调性。
同义词在我们的生活中无处不在。
例如：“红色”和“赤红色”，“利用”和“应用”等等。
因此，为了提高孩子的语言能力，我们将进行一堂关于词语的兄弟姐妹——同义词的魔法创意课。
一、游戏环节我们可以开展一个有趣的游戏，让孩子们轮流说一组同义词，直到某个孩子说不出来为止。
这个游戏可以培养孩子们的语言能力和词汇量，并且增加他们之间的互动。
二、知识讲解接下来，我们可以向孩子们讲解同义词的概念和基本用法。
我们可以以一些简单的例子来阐述：1.“马”和“马儿”是同义词。
2.“帽子”和“冠”是同义词。
3.“演出”和“表演”是同义词。
通过这些例子，孩子们可以更好地理解同义词的概念和使用方法。
三、讲解方法在教授同义词的方法上，我们可以采用比较、对比、推理等多种方法。
例如，我们可以要求孩子们把读音相近的同义词分类，建立词汇知识的框架。
另外，我们还可以要求孩子们用同义词来进行语境填空练习，这可以帮助他们更好地掌握同义词的用法。
四、巩固练习为了巩固孩子们对同义词的理解，我们可以开展一些练习。
例如，我们可以让孩子们通过填空的方式来练习同义词的用法，或者让孩子们阅读一篇简短文章，然后找出诸如同义词、反义词等重要词汇，并就其在文章中的意义进行分析。
通过这样的一堂魔法创意课，孩子们可以更好地学习和掌握同义词的知识，并且提高他们的语言表达能力。
希望这堂课程能帮助孩子们更好地驾驭这个丰富多彩的语言世界。
词语的兄弟姐妹--同义词-人教版选修语言文字应用教案
词语的兄弟姐妹–同义词-人教版选修语言文字应用教案简介同义词是指在不改变语境意义的情况下可以替换使用的单词，同义词在表达上常常增强语言的表现力。
本教案主要讲授人教版选修语言文字应用中涉及的同义词。
教学目标1.知道同义词的概念2.熟悉人教版选修语言文字应用部分同义词3.锻炼学生的辨析能力，提高词语表达能力教学准备1.人教版选修语言文字应用教材2.词典教学过程第一步：引入同义词是指在语义上相近或相似，可以在语用上互换的词语，那么在词语表达上使用同义词可以去重，增加表现力。
因此同义词在我们日常运用中经常出现。
今天我们就来学习一些人教版选修语言文字应用中的同义词。
第二步：讲解1.见异思迁 vs 变化莫测“见异思迁”中的“异”是指“不同”，指见到不同的情况就改变主意，这时可以用“变化莫测”来替代；而“变化莫测”则强调变化很多，不容易预测。
2.万事俱备 vs 海阔天空“万事俱备”比喻事情准备好了，可以推行，而“海阔天空”则表示想象空间很大，可以尽情发挥。
3.恩爱夫妻 vs 翁婿关系“恩爱夫妻”是指感情很好的一对夫妻，而“翁婿关系”是古代的婚姻关系，两人关系比较客套，使用时要结合具体语境。
4.汹涌澎湃 vs 波涛汹涌“汹涌澎湃”形容气势浩荡汹涌，而“波涛汹涌”则描述水势浩荡，使用时要结合具体语境。
5.桎梏束缚 vs 束手无策“桎梏束缚”表示受到强制约束，难以自由行动，而“束手无策”则表示被困难问题束缚，无法解决问题。
第三步：练习请根据语境选择最合适的同义词填空：1.我们在创新创业的道路上要时刻保持变化莫测的状态，才能避免被市场甩在身后。
2.现在我们已经万事俱备了，就差最后一个环节，那就是上市了。
3.她和他的翁婿关系处理得很好，就像亲人一样。
4.这次会议上，各方代表的意见汹涌澎湃，到最后还是找到了共同点。
5.我们现在在很多领域都面临到了各种桎梏束缚，要用更独特的方式来解决问题。
第四步：总结同义词的运用可以使作文更加生动、精彩，展现作者的思维与表达能力。
词语的兄弟姐妹 ——同义词 精品教案
词语的兄弟姐妹—同义词
【教学目标】
1．知识与能力
同义词、同义词之间的异同
2．过程与方法
通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。
3．情感态度与价值观
了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。
【教学重点】
同义词的形成原因，同义词的类型
【教学难点】
正确使用同义词
【教学方法】
讨论、阅读、启发
【教学过程】
一、导语设计
由“兄弟姐妹长得很像”导入。
同胞胎最像，亲兄妹很像，堂兄妹也像。
二、预习检查
1．什么是同义词？一般的同义词是指相对同义词---近义词（绝对同义词即等义词，如“忌妒—妒忌”“暖瓶----热水瓶”“洋火—火柴”“吉他---六弦琴”）
第一类：词汇意义完全相同，但色彩意义有差异。
掂量-斟酌；母亲-妈妈
第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。
优异---优秀---优良。
第三类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，同时色彩意义也有差异。
悭吝----吝啬
2．同义词是如何产生的？
三、课堂活动：原则是学生交流讨论、自主分析
1．一双眼睛百种“看”找出“看”的同义词。
（或分组分别找出“看”“听”“读”“写”“说”“爱”“恨”“情”“仇”等的同义词）教师指点：归纳同义词的方法是“求同存异”
2．给同义词分类教师指点：从多角度考虑
3．辨析同义词教师指点：辨析同义词的方法是“同中求异”，可从“意义、语法功能、附加色彩”三方面考虑。
高中语文部编人教版精品教案《第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词》
《词语的兄弟姐妹—同义词》教学设计兰月琴教学目标：1、知识与技能：了解同义词概念、分类以及形成原因；辨析并正确使用同义词。
2、过程与方法：通过学生自主探究，了解汉语言文字中的同义现象；让学生在练习中逐步掌握辨析同义词的方法。
3、情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，让学生领略中华文化的博大精深。
教学重点： 1 、同义词的概念和分类2 、辨析同义词和恰当使用同义词教学难点：在练习中正确掌握同义词的辨析方法教学方法：自主探究、讲授、练习教学工具：交互式电子白板、ＰＰＴ’教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、回忆上节课布置的自主探究题目（1）搜集“荷花”的别称。
（2）搜集代词“我”的各种不同叫法。
（3）搜集含有“看”这个意思的词语并进行简单的归纳。
２、请学生展示上节课留下的作业：第一组成果展示：莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏、水旦草、芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、水中芙蓉、水宫仙子、君子花、天仙花、红蕖、溪客、碧环鞭蓉、鞭蕖、金芙蓉、草芙蓉、静客、翠钱、红衣、宫莲、佛座须第二组成果展示：“妻子”的不同叫法：别称“太太”，尊称“夫人”，口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”；“家小”、“家眷”有时也专指妻子；妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈 / 娘”……“大老婆”——“正房”“小老婆”——“偏房”、““妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词》1
《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计教学目标：1、了解同义近义词的“同”与“不同”。
2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。
教学重点和难点：辨析近义词的方法和技巧教学过程与步骤：一、引子导入：请同学起来朗读《孔乙己》选段：“窃”书不是“偷”，其他同学思考：：你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗？这里表现出孔乙己怎样的人物形象？二、教学目标明确：1、了解什么是同义词2、同义词之间的异同3、重点：能够辨析运用同义词（给学生们三分钟至五分钟的时间，找出1,2两点目标的答案）三、具体探究：1、什么叫同义词？——意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。
（1）、完全同义词（等义词。
数量少，应限制其存在及发展）维生素——维他命（译法不同）教师——教员感情——情感（2）、条件同义词（近义词）坚决——坚定美——美丽——漂亮喜欢——高兴——喜悦2、谁是我的兄弟姐妹？•水果——苹果房子——房间•手——手指晓得——知道•山河——河山电话——德律风•优异——优秀——优良3、现代汉语中跟“爱”有关的词语•热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱•宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷•爱不释手、一往情深、……问：请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类•1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”•2、对人或事物有很深的感情的“爱”•3、过分的“爱”（含有贬义色彩）“爱”你有多少？•1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”•喜欢、爱好、喜爱、喜好、欣赏、……•2、对人或事物有很深的感情的“爱”•热爱、敬爱、爱护、爱惜、一往情深、怜爱、疼爱、爱恋、钟爱、关爱……•3、过分的“爱”（含有贬义色彩）•偏爱、宠爱、溺爱……“爱”你有多深？•敬爱——爱戴•共同点：词性：动词；含义：相同都有因为尊敬而爱的意思；•对象：都是领袖、师长、有威望的人•不同点：“爱戴”用于下对上；“敬爱”可用于平辈之间；•爱戴有拥护的意思；“敬爱”表示尊敬、热爱、亲爱•试一试：请分别造句。
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《词语的兄弟姐妹——同义词》过关检测卷
教学参考
1204 0922
《词语的兄弟姐妹——同义词》过关检测卷
1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①胡锦涛主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很，很潇洒，很有风度。
②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不
太，还乐呵呵的。
③写作文的时候，我们不能词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。
A、年轻经心乱用
B、年青经心滥用
C、年轻精心滥用
D、年青精心乱用
2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。
②作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有的。
③在“四人帮”横行的时代，，他们经常肆意毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。
④中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商，建设好国家。
A、沟通界线窜改国事
B、勾通界限窜改国事
C、沟通界限篡改国是
D、勾通界线篡改国是
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众 _____ 实实在在的利益。
②下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地 _____ 。
③由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快， _____ 价格因素，比上年同期增长 16.2% 。
④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从 1992 年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力 _____，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。
A ．谋取兑现排除格局
B ．牟取实现剔除局面
C ．谋取实现剔除格局
D ．牟取兑现排除局面
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）现在社会上经常听到老师、家长孩子“太不听话了”。
（2）在众多的证明中，所述的这个证明极其明了。
（3）说话 ,不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反映。
（4）星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分。
A．报怨简捷简洁优雅 B．抱怨简洁简捷幽雅
C．抱怨简捷简洁幽雅 D．报怨简洁简捷优雅
5、（2000年秋季）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①在总统选举投票现场门外，_____着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_____的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_____。
A、聚集品位赞扬
B、云集品位赞叹
C、云集品味赞叹
D、聚集品味赞扬
四、应用与拓展
1、在下面横线处填入适当的语句，组成前后响应的排比句（3分）
即使书中没有黄金屋、颜如玉，已知仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、
_________________________、_________________________、隆冬里炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，_________________________，是生命的落脚处。
2、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
（3分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
，？
《词语的兄弟姐妹——同义词》导学案参考答案
1、A [分析]年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语；年青；指年龄局限在年青人这个阶段，只能作定语。
(此处当然选“年轻”合适)经心：指留心，当心，在意，常作谓语，一般不作状语和定语；精心；注重用心用力，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词的修饰。
(“经心”一词为首选)乱用；指无条理、无秩序地胡乱地用，该用这而用那；滥用；指无限制地用，不必用也用，不该用也用。
(选“乱用”更切合句义)
2、C [分析]沟通：使两方能通连；勾通：指暗中勾结，是贬义词。
(故选“沟通”好)界限；除指不同事物的分界外，还指尽头或限度；界线c多指不同事物的分界，又侧重指地区之间的界线。
(选含有限度意义的“界限”更佳)窜改；多指文字上i的改动；篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。
(这句显然用“篡改“好)国是：国家大计，国家的大政方针；国事：国家大事。
（用“国是”恰当）
3、A[分析](谋取：设法取得；牟取：谋取（名利）。
兑现：比喻诺言的实现；实现：使成为事实。
剔除：把不合适的去掉；排除：除掉，消除。
格局：结构和格式；局面：一个时期内事情的状态。
)
4、C[分析]抱怨：指因不满而埋怨。
报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨”。
简捷：直截了当；简便快捷。
简洁：(说话行文等)简明扼要，没有多余的内容。
优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。
幽雅：指幽静而雅致，多指环境。
5、 B。
“云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起。
“聚集”是集合，凑在一起。
“云集”带有一定目的性，有秩序感，而聚集”随意性大、无序状况多。
第①句选“云集”比较恰当。
“品位”指物品质量或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目的艺术品位较高”。
而“品味”指尝试滋味、仔细体味、品质和风味等等。
前者指艺术作品的档次、水平，后者则侧重欣赏、玩味。
第②句应选“品味”。
“赞叹”指称赞、慨叹。
“赞扬”指称赞、表扬。
第③句没有“表扬”的意思，应选“赞叹”。
四。
1、（3分）
① 仲夏亭榭里的弄弦。
② 深秋山林里的独步。
③ 是灵魂的依傍
2、评分标准是：①句式符合提示给2分。
②意思完整、有意义给1分。
参考答案是：记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？。