第6讲 向心力

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向心力ppt课件

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练习二:质量为200g的物体,随水平转台以 2m/s的线速度做匀速圆周运 动,物体到转轴的距离为0.1 m,则物体所需的向心力是 多大?
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11
三、谁来提供向心力
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12
θ
T
F
G
结论:向心力是由其它力提供的:如某一个力,
或某些力的合力,还可以是某个力的分力总.结
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14
你知道赛道为什么这样设计吗?
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15
你知道摩托转弯为什么要倾斜吗?
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课堂小结 向 心 力
方向 沿半径指向圆心,方向在不断改变 作用 只改变速度的方向,不改变速度的大小
大小 F = mrω2 F = mv2/r
来源
由其它力提供:如某一个力,或某些力的
合力,还可以是某个力的分力。(向心力
想一想:向心力的方向是否改变?
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7
分析:
V
F OO F
V
F
V
结论:向心力的方向是在不断变化的
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8
二、 向心力大小与哪些因素有关?
感知向心力大小:(控制变量法)
1.F与m的关系 保持r、ω一定
结论: m越大 F越大
2.F与r的关系 保持m、ω一定
结论: r越大 F越大
3.F与ω的关系 保持r、m一定
13
练习一:一条细绳的长度为0.2m,拉着质量为 100g的小球,在光滑的水平面 上做匀速圆周运动,角速度是
rad/S,细绳对小球的拉力是 多大?
练习二:质量为200g的物体,随水平转台以 2m/s的线速度做匀速圆周运 动,物体到转轴的距离为0.1 m,转台对物体的静摩擦力 是多大?

2025届高考物理一轮复习课后习题第6讲实验探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

2025届高考物理一轮复习课后习题第6讲实验探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

第6讲实验:探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系1.如图甲所示,向心力演示仪可探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系。

长槽的A、B处和短槽的C处分别到各自转轴中心距离之比为2∶1∶1。

变速塔轮自上而下有三种组合方式,左右每层半径之比由上至下分别为1∶1、2∶1和3∶1,如图乙所示。

甲乙(1)本实验的目的是探究向心力的大小与小球质量m、角速度ω和半径r之间的关系,下列实验中采用的实验方法与本实验相同的是。

A.用油膜法估测油酸分子的大小B.用单摆测量重力加速度的大小C.探究加速度与物体受力、物体质量的关系(2)在某次实验中,把两个质量相等的钢球放在A、C位置,探究向心力的大小与半径的关系,则需要将传动皮带调至第(选填“一”“二”或“三”)层塔轮。

(3)在另一次实验中,把两个质量相等的钢球放在B、C位置,传动皮带位于第二层,转动手柄,则当塔轮匀速转动时,左右两标尺露出的格子数之比约为。

A.1∶2B.1∶4C.2∶1D.4∶12.为探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系,某实验小组通过如图甲所示的装置进行实验。

滑块套在水平杆上,随水平杆一起绕竖直杆做匀速圆周运动,力传感器通过一细绳连接滑块,用来测量向心力F的大小。

滑块上固定一遮光片,宽度为d,光电门可以记录遮光片通过的时间,测得旋转半径为r。

滑块随杆匀速圆周运动,每经过光电门一次,通过力传感器和光电门就同时获得一组向心力F 和角速度ω的数据。

甲(1)为了探究向心力与角速度的关系,需要控制和保持不变,某次旋转过程中遮光片经过光电门时的遮光时间为Dt,则角速度ω=;(2)以F为纵坐标,以1为横坐标,可在坐标纸中描出数据点作一条如图乙所示直线,图线不过坐标原Δt2点的原因是。

乙3.(2023山东日照一模)某物理兴趣小组利用传感器进行“探究向心力大小F与半径r、角速度ω、质量m的关系”实验,实验装置如图甲所示,装置中水平光滑直杆能随竖直转轴一起转动,将滑块套在水平直杆上,用细线将滑块与固定的力传感器连接。

向心力课件

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用细线拴住小球 在光滑水平面内 做匀速圆周运动
线的拉力提供 向心力,F=T
示意图
物体随转盘 转盘对物体 做匀速圆周 的静摩擦力 运动,且相 提供向心 对转盘静止 力,F=f 小球在细线 重力和细线 作用下,在 的拉力的合 水平面内做 力提供向心
圆周运动 力,F=F合
特别提醒 (1)向心力不是具有特定性质的某种力,任何
ω=vr= gLLtasinnααsinα= Lcgosα,
小球运动的周期T=2ωπ=2π 答案 (1)mg/cosα
Lcosα g.
(2) gLtanαsinα
g
Lcosα
(3) Lcosα 2π
g
二、变速圆周运动和一般的曲线运动 典例2 一辆汽车在水平公路上转弯,沿曲线由M向N行 驶,速度逐渐增加,下图中分别画出了汽车转弯时所受合力F 的四种方向,下列选项中正确的是( )
(2)当B对地面恰好无压力时,则有FT′=Mg,拉力FT′
提供A做圆周运动所需的向心力
FT′=mω12R,
ω1=
FmT′R =
mMRg=20 rad/s.
即当B对地面恰好无压力时,A的角速度应为20 rad/s.
答案 (1)30 N (2)20 rad/s
性质的力都可以作为向心力,受力分析时不分析向心力.
(2)公式F=mω2r=m
v2 r
既适用于匀速圆周运动,也适用于
变速圆周运动.
(3)匀速圆周运动中,合力提供向心力;非匀速圆周运动
中,合力不一定指向圆心,合力沿半径的分力充当向心力.
二、变速圆周运动和一般的曲线运动 1.变速圆周运动:物体做圆周运动,它的线速度大小不 断改变,这种圆周运动称为变速圆周运动. 做变速圆周运动的物体所受合力并不指向圆心,这个力F 可以分解成互相垂直的两个分力,跟圆周相切的分力Ft和指向 圆心的分力Fn.

新人教版物理必修二 第五章 第6节 向心力 导学课件(39张PPT)

新人教版物理必修二 第五章 第6节 向心力 导学课件(39张PPT)

[思路探究] (1)环两侧的绳对环的拉力有何关系? (2)圆周运动的半径与绳总长有何关系? (3)环在竖直方向的合力为多少?
[解析] (1)环受力如图所示.圆环在竖直方向所受合外力为零,即:
Fsin θ=mg 所以 F=smingθ=10 N,即绳子的拉力为 10 N.
(2)圆环 在水平面内做匀速圆周运动 ,由于圆环光滑,所以 圆环两端绳的拉力大小相等.BC 段绳水平时,圆环做圆 周运动的半径 r=BC, 则有:r+ r =L
物体做加速圆周运动时,合外力方向与速 度方向的夹 角小于 90°,此时把F分解为两个互 相垂 直的分力,跟圆 周相切的 分力Ft和指向圆心方向的分力Fn,如图所示,其中Ft只改变v 的大小,使v增大,Fn只改变v的方向,Fn产生的加 速度就是 向心加速度.同理,F与v的夹角大于90°时,Ft使v减 小,Fn改 变v的方向.
2.(2014·高考安徽卷)如图所示,一倾斜的 匀质圆盘绕垂直于盘面的固定对称轴以恒 定角速度 ω 转动,盘面上离转轴距离 2.5 m 处有一小物体与圆盘始终保持相对静止.
物体与盘面间的动摩擦因数为 23g 取 10 m/s2.则 ω 的最大值是( C )
(3)将物体所受外力通过力的正交分解将其分解在 两个方
向上,其中一个方向沿半径指向圆心; (4)列方程:沿半径方向满足 F 合=mvr2=mω2r,垂直半径方 向合力为零; (5)解方程求出结果.
(2014·新余高一检测)一根长为L=2.5 m的轻绳两端分 别固定在一根竖直棒上的A、B两点,一个 质 量 为m=0.6 kg的光滑小圆环套在绳子上,当竖直棒以一定的角速 度转动 时,圆环以B为圆心在水平面上做匀速 圆周运动,(θ=37°, g=10 m/s2)则: (1)此时轻绳上的张力大小等于多少? (2)竖直棒转动的角速度为多大?

第6讲 实验:探究影响向心力大小的因素

第6讲 实验:探究影响向心力大小的因素

关,运动半径越大,所需向心力就越大。
3.用质量不同的钢球和铝球做实验,使两球运动的半径r和角速度相同,
观察得到:向心力的大小与质量有关,质量越大,向心力就越大。
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在探究影响向心力大小的因素的实验中,如图所示,是研究哪两个物理 量之间的关系 ( )
知识梳理 栏目索引
A.研究向心力与质量之间的关系 B.研究向心力与角速度之间的关系 C.研究向心力与半径之间的关系 D.研究向心力与线速度之间的关系 答案 A 铝球与钢球质量不同,转速相同,本实验研究向心力与质量之 间的关系,不是研究向心力与角速度、半径、线速度的关系,故选A。
深化拓展 栏目索引
如图所示,是探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系 的实验装置图。转动手柄1,可使变速轮塔2和3以及长槽4和短槽5随之匀 速转动,皮带分别套在变速轮塔2和3上的不同圆盘上,可使两个槽内的小 球6、7分别以不同的角速度做匀速圆周运动。小球做圆周运动的向心力 由横臂8的挡板对小球的压力提供,球对挡板的反作用力,通过横臂8的杠 杆作用使弹簧测力筒9下降,从而露出标尺10,标尺10上露出的红白相间的 等分格显示出两个球所受向心力的比值。那么:
D.在小球运动半径不等的情况下,用质量相同的小球做实验
(2)在该实验中应用了
(选填“理想实验法”“控制变量法”
或“等效替代法”)来探究向心力的大小与质量m、角速度ω和半径r之
间的关系。
(3)当用两个质量相等的小球做实验,且左边小球的轨道半径为右边小
球的2倍时,转动时发现右边标尺上露出的红白相间的等分格数为左边
栏目索引
第6讲 实验:探究影响向心力 大小的因素
知 实验装置
识 梳
实验原理

第六章 2《向心力》课件ppt

第六章 2《向心力》课件ppt

6.改变小球的角速度:将质量相同的两小球分别置于长槽和短槽上,确保两
小球半径相同,用皮带连接半径不同的两个塔轮,根据两个塔轮半径关系求
解小球做圆周运动的角速度的关系。
二、数据收集与分析
1.列F、m数据收集表格
把不同质量的小球放在长槽和短槽内,确保小球的轨道半径和角速度相同,
把小球的向心力和质量填在下表中:
要点点拨 转动比较慢时,人随盘一起转动,人与“魔盘”之间的摩擦力提供
向心力。当盘的转速增大时,需要的向心力增大,摩擦力增大。当转速继续
增大,人逐渐向边缘滑去,说明向心力与转速有关,转速越大,所需的向心力
越大;离中心越远的人,滑动趋势越厉害,说明向心力与转动半径有关,半径
越大,需要的向心力越大。
2
运动方向相反
C.木块A受重力、支持力和静摩擦力,摩擦力的方向指向圆心
D.木块A受重力、支持力和静摩擦力,摩擦力的方向与木块运动方向相同
答案 C
解析 由于圆盘上的木块A在竖直方向上没有加速度,所以,它在竖直方向上
受重力和支持力的作用而平衡。而木块在水平面内做匀速圆周运动,其所
需向心力由静摩擦力提供,且静摩擦力的方向指向圆心O。
(1)若要讨论向心力与质量的关系,应控制半径、角速度不变。
(2)若要讨论向心力与半径的关系,应控制质量、角速度不变。
(3)若要讨论向心力与角速度的关系,应控制质量、半径不变。
【实验器材】 向心力演示器、天平、质量不等的若干小球等。
【实验过程】
一、实验步骤
1.测量质量:分别用天平测量各小球的质量,并做标记。
种力,受力分析时不能分析,B错误;摩擦力Ff充当向心力,向心力指向圆心,
故静摩擦力方向沿半径方向指向圆心,C正确;游客相对于转盘的运动趋势

高中物理 5.6《向心力》课件 新人教版必修2

高中物理 5.6《向心力》课件 新人教版必修2

处理一般曲线运动的方法
把一般曲线分割为许多极短的小段,每一段都可以看 作一小段圆弧,而这些圆弧的弯曲程度不一样,表明它 们具有不同的曲率半径。在注意到这点区别之后,分析 质点经过曲线上某位置的运动时,就可以采用圆周运动 的分析方法对一般曲线运动进行处理了。
r2 r1
1. 向心力的方向: 指向圆心
第五章:曲线运动
第 6 节:向心力
1. 知道匀速圆周运动是变速运动,具有指向圆心的加速度— 向心加速度。
2. 知道向心加速度的表达式,能根据问题情景选择合适的向 心加速度的表达式,并会用来进行简单的计算。
3. 会用矢量图表示速度变化量与速度之间的关系,理解加速 度与速度、速度变化量的区别。
4. 体会匀速圆周运动向心加速度方向的分析方法。
5. 在光滑的横杆上穿着两质量不同的两个小球,小球 用细线连接起来,当转台匀速转动时,下列说法正确
v2 r
O
θ
l
FT
h
2. 实验需要的器材?
钢球、细线、画有同心圆的白纸、
r F合 O'
天平、秒表、直尺
G
F合=mgtan θ
3. 实验需要测量的数据有哪些?如何测量?
m、r、h、转 n 圈所用时间 t
1. h 并不等于纸面距悬点 的高度。
2. 小球与纸面不能接触。
3. 测 t 时不能太久。
4. 启动小球时应确保小球 做的是匀速圆周运动。
an 哪来的?即an 是如何产生的?
一、向心力
1. 定义:做匀速圆周运动的物体所受到的指向圆心的合力,
叫向心力。
v
2. 符号:Fn
3. 方向:始终指向圆心 ( 与 v 垂直 ),
Fn
是变力。 v

向心力课件 ;

向心力课件 ;
小球重力和内壁支持力的合力
⑤使转台匀速转动,转台上的物体也随之做匀速 圆周运动,转台与物体间没有相对滑动。(如图4)
台面的பைடு நூலகம்摩擦力
图3
图4
熟向悉心这力个力
1、由牛顿第二运动定律 F合 = M a 可知该力的方向:
与加速度方向一致 2、方向:总是指向圆心(变力) ,与速度方向垂直
3、向心力是按照效果命名的力:物体所受的合 外力提供了物体做匀速圆周运动所需的向心力 (可以由重力、弹力、摩擦力等提供)。
置后由静止释放,在P点有钉子阻止OP部分
的细线移动,当单摆运动到此位置受阻时
A.摆球的线速度突然增大 B.摆球的角速度突然增大
BCD
C.摆球的向心加速度突然增大
D.摆线的张力突然增大
3、如图,半径为r的圆筒绕竖直中心轴转动,小 橡皮块紧帖在圆筒内壁上,它与圆筒的摩擦因数 为μ,现要使小橡皮不落下,则圆筒的角速度至 少多大? 解析:小橡皮受力分析如图。
3.作用效果:只改变V的方向,不改变V的大小。
4. 大小:Fmr2 或 F m v 2
5. 来源:是一种效果力,它可以是某r一个力
(重力、弹力、摩擦力)或几个力的合力, 也可以是某个力的分力。
受力分析时, 不能多出一个向心力。
例1:如图,质量为m的小物体在水平转台上 随转台以周期T作匀速圆周运动,物体到转轴 的距离为d、物体与转台摩擦因素为μ,求:
思考:
运动员手中的链球是在做匀速圆周运动?
难道向心 力可以改变 速度的大小? 怎么样使做 圆周运动的 物体速度变 大、变小、 不变?
v Ft
思考讨论: 如何分解F?
F Fn o
Ft与线速度同向, 对物体线速度起 什么作用?

向心力课件ppt

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向心力与半径的关系
总结词
向心力与半径成反比
详细描述
公式F=m*v^2/r中的r代表半径,当 半径增大时,向心力会减小,因此, 向心力与半径成反比关系。
THANKS
感谢观看
向心力的公式
总结词
向心力的公式是 F = mω²r 或 F = mv²/r,其中 m 是物体的质量,ω 是角速度,v 是线速度,r 是半径。
详细描述
向心力的公式有多种表达形式。其中一种是 F = mω²r,其中 m 是物体的质量,ω 是角速度,r 是半径。 这个公式适用于匀速圆周运动的情况。另一种是 F = mv²/r,其中 m 是物体的质量,v 是线速度,r 是半 径。这个公式适用于变速圆周运动的情况。
详细描述
在天体运动中,天体之间的引力充当向心力,使天体能够沿椭圆轨道运动。地球与月球、太阳之间的引力关系是 相互的,地球对月球的引力提供月球绕地球运动的向心力,同时地球也受到太阳的引力作用。
卫星轨道的稳定性
总结词
分析卫星轨道稳定性的原因,讨论卫星 轨道变化对卫星运行的影响。
VS
详细描述
卫星轨道的稳定性取决于多种因素,包括 地球引力、太阳辐射压和其他天体引力的 影响。地球引力是维持卫星轨道稳定的主 要因素,而太阳辐射压和其他天体的引力 可能导致轨道变化。卫星轨道的变化可能 导致卫星运行不稳定,甚至坠毁。
向心力课件
目录
• 向心力简介 • 向心力在生活中的应用 • 向心力在科学实验中的应用 • 向心力在物理问题中的应用 • 向心力与其他物理量的关系
01
向心力简介
向心力的定义
总结词
向心力是指物体受到的力,使其沿着圆周或曲线的中心点向 外运动。
详细描述

高中物理 第五章 第6节 向心力讲义(含解析)新人教版必修2-新人教版高一必修2物理教案

高中物理 第五章 第6节 向心力讲义(含解析)新人教版必修2-新人教版高一必修2物理教案

向心力一、向心力┄┄┄┄┄┄┄┄①1.定义:做匀速圆周运动的物体受到的指向圆心的合力。

2.方向:始终指向圆心,与线速度方向垂直。

3.公式:F n =m v 2r 或F n =mω2r 或F n =m 4π2T2r 。

4.来源:(1)向心力是按照力的作用效果命名的。

(2)匀速圆周运动中向心力可能是物体所受外力的合力,也可能是某个力的分力。

5.作用:产生向心加速度,改变线速度的方向。

[说明]根据向心加速度的表达式a n =v 2r =ω2r =4π2T2r =4π2n 2r =ωv ,结合牛顿第二定律F n =ma n 就可得到向心力表达式。

①[判一判]1.向心力是除物体所受重力、弹力以及摩擦力以外的一种新力(×) 2.向心力的方向时刻指向圆心,方向不断变化(√) 3.做圆周运动的物体其向心力大小不变,方向时刻变化(×) 4.向心力既可以改变速度的大小,也可以改变速度的方向(×) 5.物体做圆周运动的速度越大,向心力一定越大(×) 二、变速圆周运动和一般的曲线运动┄┄┄┄┄┄┄┄②1.变速圆周运动:线速度大小发生变化的圆周运动,做变速圆周运动的物体同时具有向心加速度和切向加速度。

2.一般的曲线运动(1)定义:运动轨迹既不是直线也不是圆周的曲线运动。

(2)研究方法:将一般的曲线运动分成许多很短的小段,质点在每一小段的运动都可以看做圆周运动的一部分。

[说明]对于变速圆周运动,F n =m v 2r =mω2r ,a n =v 2r=ω2r 仍可用。

②[填一填]荡秋千是小朋友很喜欢的游戏,当秋千向下荡时, (1)小朋友做的是________运动; (2)绳子拉力与重力的合力指向悬挂点吗?________________________________________________________________________ 解析:(1)秋千荡下时,速度越来越大,做的是变速圆周运动。

《向心力》教学PPT课件【高中物理必修2(人教版)】

《向心力》教学PPT课件【高中物理必修2(人教版)】
何产生的?
根据牛顿第二定律可知物体一定受到了指向 圆心的合力,这个合力叫做向心力。
新课学习
1、定义:做匀速圆周运动的物体所受到的
指向圆心的合力,叫向心力。
向心力是不是一
向 心
因2为、在符运号动:方F向n 上
所受的合外力为0,
种新的性质力? 即向心力是不是 与重力、弹力、

这个方向上的加速
摩擦力一样都是
第五章·第六节
向心力
复习旧课
1.定义:匀速圆周运动的加速度 2.意义:描述速度方向变化的快慢
3.大小:
an
=
v2 r
an =rω2
4.方向:始终指向圆心(时刻改变) 匀速圆周运动是变加速动
课前导入
方向始终指向圆心
做匀速圆周运动物体的加速度指向圆心,
这个加速度称为向心加速度 an
an 哪来的? 即an 是如
3、实验器材有哪些? 铁架台、细线、钢球、白纸、刻度尺、秒表
4、实验过程中产生误差的原因主要有哪些?
头脑风暴
注意事项
1. h 并不等于纸面距悬点的高度。
2. 小球与纸面不能接触。
3. 测 t 时不能太久。
4. 启动小球时应确保小球做的 是匀速圆周运动。
O
lθ h
r O'
新课学习
变 速 圆 周 运 动
T
O
F合=T =Fn
G
在匀速圆周运动中,合力提供向心力
新课学习
滚筒洗衣机中物体跟着滚筒匀速转动时; 向心力由什么力提供?
f N
G
在匀速圆周运动中, 合力提供向心力
新课学习
1、向心力是按照效果命名的力,并不是物体额外受到的一个力;

向心力 课件

向心力 课件
列车控制系统
高速列车的控制系统也需要考虑向心力。列车控制系统应能够根据列车的速度、弯道半径 和列车的重量等信息,自动调整列车的运行状态,以确保列车安全、稳定地运行。
航天器轨道
卫星轨道
航天器在地球或其他天体周围运行时,需要承受来自天体的向心力。为了保持航天器的稳定运行,需要精确计算和控 制航天器的轨道参数,以确保航天器能够稳定地运行。
向心力的物理意义
总结词
向心力是描述物体做圆周运动时所受 约束的力,它体现了物体运动轨迹改 变的趋势。
详细描述和大小,它与物 体的质量和速度的平方成正比,与半 径成反比。
向心力公式
总结词
向心力公式是用来计算向心力的数学表达式,它由物体的质量、速度和半径决 定。
03
向心力在科学实验中的应用
Chapter
碰撞实验
总结词
通过观察物体碰撞的过程,可以研究向心力在物体运动中的 作用。
详细描述
在碰撞实验中,两个物体在相互碰撞时会发生速度和方向的 改变,这种改变与向心力有关。通过测量碰撞前后的速度和 角度,可以计算出向心力的大小,进一步理解向心力的作用 机制。
离心分离器
详细描述
向心力公式为 F = m * v^2 / r,其中 F 是向心力,m 是物体的质量,v 是物体 的速度,r 是物体做圆周运动的半径。根据这个公式,我们可以计算出物体在圆 周运动中所受的向心力大小。
02
向心力在生活中的应用
Chapter
车辆转弯
车辆在水平路面上转弯时,受到向心力的作用,使车辆 能够顺利完成转弯动作。
径对向心力大小的影响。
THANKS
感谢观看
车辆的向心力是由轮胎与路面之间的摩擦力提供的,摩 擦力的大小与车速和转弯半径有关。

《向心力》精品课件

《向心力》精品课件

FN
θ
m
r F合O
mgθ ω
FN Rθ
O
m mg
F合 O' ω
竖直方向:FN cosθ=mg 水平方向:F合=mω2r
竖直方向:FN cosθ=mg 水平方向:F合=mω2 R sinθ
F合=mg tanθ
总结:
⑴向心力是根据效果命名的力,并不是一种 新的性质的力。
⑵向心力的来源:可以是重力、弹力、摩擦 力等各种性质的力,也可以是几个力的合力, 还可以是某个力的分力。 物体做匀速圆周运动时,由合力提供向心力。
变速圆周
Ft
F Fn
Ft 切向分力,它产生切向加速度,改变速度的大小. Fn 向心分力,它产生向心加速度,改变速度的方向.
结论同时具有向心加速度和切向加速度的圆周运动就 是变速圆周运动 ,匀速圆周运动切向加速度为零。
处理一般曲线运动的方法:
把一般曲线分割为许多极短的小段,每一段都 可以看作为一小段圆弧,而这些圆弧的弯曲程度 不一样,表明它们具有不同的曲率半径。在注意 到这点区别之后,分析质点经过曲线上某位置的 运动时,就可以采用圆周运动的分析方法对一般 曲线运动进行处理了。
匀速圆周运动实例分析——向心力的来源
轻绳栓一小球,在光滑水平面做匀速圆周运动。小球向心力的 来源?
小球受力分析:
FN F
O
G
向心力由小球受到的桌面支持力FN、小球的重力G、绳子 的拉力的合力提供。
F向= F合= F
匀速圆周运动实例分析——向心力的来源
物体相对转盘静止,随盘做匀速圆周运动
ω FN 小球向心力的来源?
1、实验的基本原理?
从运动的角度求得Fn ; 从受力的角度求得F合 ; 将Fn 和F合 进行比较

2023年新教材高中物理6向心力讲义新人教版必修第二册

2023年新教材高中物理6向心力讲义新人教版必修第二册

2.向心力第1课时实验:探究向心力大小的表达式(1)有控制变量的意识,能制订科学探究方案.(2)能制订探究方案,选用合适的器材获得数据.(3)能分析实验数据,总结向心力大小的表达式,形成结论.(4)能撰写简单的报告,对实验探究过程与结果进行交流和反思.一、实验目的1.定性分析向心力大小的影响因素.2.学会使用向心力演示器.3.探究向心力与质量、角速度、半径的定量关系.二、基本思想:控制变量法三、实验设计——各个物理量的测量和调整方法1.向心力的测量:由塔轮中心标尺露出的等分格的读数读出.2.质量的测量:用天平直接测量.质量的调整:选用不同的钢球和铝球.3.轨道半径的测量:根据长、短槽上的刻度读出小球到转轴的距离.轨道半径的调整:改变小球放置在长、短槽上的位置.4.角速度的测量:通过测量变速塔轮的直径确定角速度的比值.角速度的调整:改变皮带所连接的变速塔轮.四、探究过程知识点一影响向心力大小因素的定性分析典例示范【例1】为了探究物体做匀速圆周运动时,向心力与哪些因素有关,某同学进行了如下实验:如图甲所示,绳子的一端拴一个小沙袋,绳上离小沙袋L处打一个绳结A,2L处打另一个绳结B.请一位同学帮助用秒表计时.如图乙所示,做了四次体验性操作.操作1:手握绳结A,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周,体验此时绳子拉力的大小.操作2:手握绳结B,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周,体验此时绳子拉力的大小.操作3:手握绳结A,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动2周,体验此时绳子拉力的大小.操作4:手握绳结A,增大沙袋的质量到原来的2倍,使沙袋在水平面内做匀速圆周运动,每秒运动1周,体验此时绳子拉力的大小.(1)操作2与操作1中,体验到绳子拉力较大的是________;(2)操作3与操作1中,体验到绳子拉力较大的是________;(3)操作4与操作1中,体验到绳子拉力较大的是________;(4)总结以上四次体验性操作,可知物体做匀速圆周运动时,向心力大小与________有关.A.半径B.质量C.周期D.线速度的方向(5)实验中,该同学体验到的绳子的拉力是否是沙袋做圆周运动的向心力________(选填“是”或“不是”).练1 如图所示,质量为m1的球1与质量为m2的球2放置在某向心力演示器上.该演示器可以将向心力的大小由两边立柱的刻度显示出来,左边立柱可显示球1所受的向心力F1的大小,右边立柱可显示球2所受的向心力F2的大小.皮带与轮A、轮B有多种组合方式,图示为其中的一种组合,此时连接皮带的两轮半径R A=R B.图中两球到立柱转轴中心的距离r1=r2,下列说法正确的是( )A.若m1>m2,摇动手柄,则立柱上应显示F1<F2B.若m1=m2,仅将球1改放在N位置,摇动手柄,则立柱上应显示F1>F2C.若m1=m2,仅调整皮带位置使R A>R B,则立柱上应显示F1>F2D.若m1=m2,既调整皮带位置使R A>R B,又将球1改放在N位置,则立柱上应显示F1>F2知识点二影响向心力大小因素的定量分析典例示范【例2】用如图所示的装置来探究钢球做圆周运动所需向心力的大小F n与质量m、角速度ω和半径r之间的关系.探究过程中某次实验时装置的状态如图所示.(1)在研究向心力的大小F n与质量m之间的关系时,要保持________相同.A.m和r B.ω和m C.ω和r D.m和F n(2)若两个钢球质量和转动半径相等,则是在研究向心力的大小F n与________之间的关系.A.质量m B.角速度ωC.半径r(3)若两个钢球质量和转动半径相等,且标尺上红白相间的等分标记显示出两个钢球所受向心力的比值为1∶9,则与皮带连接的两个变速塔轮的半径之比为________.A.1∶3B.9∶1C.1∶9D.3∶1练2 在“探究向心力大小的表达式”实验中,所用向心力演示仪如图1、图2所示.图3是部分原理示意图:其中皮带轮①、④的半径相同,轮②的半径是轮①的2倍,轮④的半径是轮⑤的2倍,两转臂上黑白格的长度相等.A、B、C为三根固定在转臂上的短臂,可对转臂上做圆周运动的实验球产生挤压,从而提供向心力,图2中的标尺1和2可以显示出两球所受向心力的大小关系.可供选择的实验球有:质量均为2m的球Ⅰ和球Ⅱ,质量为m的球Ⅲ.(1)为探究向心力与圆周运动轨道半径的关系,实验时应将皮带与轮①和轮________相连,同时应选择球Ⅰ和球________作为实验球;(2)若实验时将皮带与轮②和轮⑤相连,这是要探究向心力与________(填物理量的名称)的关系,此时轮②和轮⑤的这个物理量值之比为________,应将两个实验球分别置于短臂C和短臂________处;(3)本实验采用的实验方法是________,下列实验也采用此方法的是________;A.探究平抛运动的特点B.验证机械能守恒定律C.探究加速度与力和质量的关系D.探究两个互成角度的力的合成规律(4)如图所示,一根细线穿过水平台面中间的小孔,它的一端系一小球,另一端挂一钩码.给小球一个初速度,使小球在细线的作用下恰好在水平台面上做匀速圆周运动.不考虑球与台面间的摩擦.某时刻,在碰到台面上一根固定钉子后,细线断了.用本探究实验所得到的结论进行解释,线断的原因是:细线碰到钉子时,小球________.A.速度变大,所需向心力增大的缘故B.速度减小,所需向心力减小的缘故C.速度不变,所需向心力增大的缘故D.角速度不变,所需向心力减小的缘故1.某同学利用向心力演示器探究影响向心力大小的因素.该同学在某次实验过程中,皮带带动的两个变速塔轮的半径相同,将两个完全相同的小球按如图所示放置,可判断该同学是在研究( )A.向心力大小与质量之间的关系B.向心力大小与角速度之间的关系C.向心力大小与线速度之间的关系D.向心力大小与半径之间的关系2.用如图所示的装置可以探究做匀速圆周运动的物体需要的向心力的大小与哪些因素有关.(1)本实验采用的科学方法是________.A.控制变量法B.累积法C.微元法D.放大法(2)通过本实验可以得到的结果是________.A.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与角速度成正比B.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与线速度的大小成正比C.在半径和角速度一定的情况下,向心力的大小与质量成正比D.在质量和角速度一定的情况下,向心力的大小与半径成反比3.控制变量法是物理实验探究的基本方法之一.如图是用控制变量法探究向心力大小与质量m、角速度ω和半径r之间关系的实验情境图,其中(1)探究向心力大小与质量m之间关系的是图________;(2)探究向心力大小与角速度ω之间关系的是图________.2.向心力第1课时实验:探究向心力大小的表达式知识点精讲知识点一【例1】【解析】(1)根据F=mω2r知,操作2与操作1相比,操作2的半径大,小球质量和角速度相等,知拉力较大的是操作2;(2)根据F=mω2r知,操作3与操作1相比,操作3小球的角速度较大,半径不变,小球的质量不变,知操作3的拉力较大;(3)操作4和操作1比较,半径和角速度不变,小球质量变大,根据F=mω2r知,操作4的拉力较大;(4)由以上四次操作,可知向心力的大小与质量、半径、角速度有关,故选A、B、C;(5)实验中,该同学体验到的绳子的拉力不是沙袋做圆周运动的向心力.【答案】(1)操作2 (2)操作3 (3)操作4 (4)ABC (5)不是练1 解析:A错:因为R A=R B,所以ωA=ωB.根据F n=mω2r可知,若m1>m2,则F1>F2.B 对:仅将球1改放在N位置,则r1>r2,根据F n=mω2r可知,若m1=m2,则F1>F2.C错:仅调整皮带位置使R A>R B,两轮边缘线速度相等,根据v=ωr可知ωA<ωB,根据F n=mω2r可知,若m1=m2,则F1<F2.D错:调整皮带位置使R A>R B,则ωA<ωB,将球1改放在N位置,则r1>r2,根据F n=mω2r可知,F1与F2大小关系不确定.答案:B知识点二【例2】【解析】(1)在探究向心力的大小F n与质量m、角速度ω和半径r之间的关系时,需先控制某些量不变,再研究另外两个物理量之间的关系,该方法为控制变量法,据此可知,要研究F n与m之间的关系,需保持ω和r相同,选项C正确.(2)根据控制变量法可知,两球的质量和转动半径相等时,研究的是向心力的大小F n与角速度ω之间的关系,选项B正确.(3)根据F n=mω2r,两球的向心力之比为1∶9,转动半径和质量相等可知,两球转动的角速度之比为1∶3.因为靠皮带传动,两变速塔轮的线速度大小相等,根据v =rω知,与皮带连接的两变速塔轮的半径之比为3∶1,选项D正确.【答案】(1)C (2)B (3)D练2 解析:(1)探究向心力与圆周运动轨道半径的关系,根据F=mω2r可知,需保证两球的质量和转动的角速度相同,所以应选择球Ⅰ和球Ⅱ作为实验球;为保证角速度相同,则在皮带传动的过程,线速度大小相等,只需要选择半径相同的轮①和轮④即可;(2)实验时将皮带与轮②和轮⑤相连,因为轮②和轮⑤边缘的线速度大小相等,半径之比为4∶1,则两轮的角速度不同,所以实验是探究向心力与角速度的关系,则需保证小球转动时半径相等,故选用短臂A,根据v=ωr可知角速度之比为1∶4;(3)该实验过程是保证了其余因素不变,探究向心力和其中一个影响因素的关系,所以采用的是控制变量法,而探究加速度与力和质量的关系时,也是保证力不变,探究加速度与质量的关系和保证质量不变探究加速度与力的关系,故C项正确;(4)碰到钉子速度不突变,半径减小,根据向心力表达式可知需要的向心力增大,故A、B、D错误,C正确,故选C.答案:(1)④Ⅱ(2)角速度1∶4A(3)控制变量法 C (4)C随堂练习1.解析:皮带带动的两个变速塔轮的半径相同则两小球的角速度ω相同,两小球完全相同则质量m相同,根据F n=mω2r知,在质量和角速度一定的情况下,可研究向心力的大小与半径的关系,故D正确,A、B、C错误.答案:D2.解析:(1)在该装置中,控制半径、角速度不变,只改变质量,来研究向心力的大小与质量之间的关系,故采用的是控制变量法,故选A.(2)本实验通过控制变量法,得到的结果为在半径和角速度一定的情况下,向心力的大小与质量成正比,故选C.答案:(1)A (2)C3.解析:(1)根据F=mrω2,要研究小球受到的向心力大小与质量m的关系,需控制小球的角速度和转动的半径不变,故丙图正确.(2)根据F=mrω2,要研究小球受到的向心力大小与角速度的关系,需控制小球的质量和转动的半径不变,故甲图正确.答案:(1)丙(2)甲。

人教版高中物理必修二第五章第六节向心力课件 (共59张PPT)

人教版高中物理必修二第五章第六节向心力课件 (共59张PPT)

【典例 3】 一般的曲线运动可以分成很多小段,每 小段都可以看成圆周运动的一部分,即把整条曲线用一 系列不同半径的小圆弧来代替.如图甲所示,曲线上 A 点的曲率圆定义为:通过 A 点和曲线上紧邻 A 点两侧的 两点作一圆,在极限情况下,这个圆就叫作 A 点的曲率 圆,其半径 ρ 叫作 A 点的曲率半径.现将一物体沿与水 平面成 α 角的方向以速度 v0 抛出,如图乙所示.则在其 轨迹最高点 P 处的曲率半径是( )
1.有一个惊险的杂技节目叫“飞车走壁”,杂技演 员骑摩托车先在如图所示的大型圆筒底部 做速度较小、半径较小的圆周运动,通过 逐步加速,圆周运动的半径逐步增大,最后 能以较大的速度在竖直的壁上做匀速圆周运 动,这时使车子和人整体做匀速圆周运动的向心力是 ( )
A.圆筒壁对车的静摩擦力 B.筒壁对车的弹力 C.摩托车本身的动力 D.重力和摩擦力的合力
提示: 钢球在水平面内做圆周运动, 其受力如图所示, 重力 mg 和拉力 FT 的合力提供向心力,Fn=mgtan θ.
1.向心力的特点. (1)方向:方向时刻在变化,始终指向圆心,与线速 度的方向垂直.
2 v2 4 π (2)大小:Fn=m r =mrω2=mωv=m 2 r,在匀速圆 T
周运动中,向心力大小不变;在非匀速圆周运动中,其 大小随速率 v 的变化而变化.
v22 g2+ R v22 2 - g R
v2 B.m R D.mg
解析: 飞机的受力情况如图所示. 飞机受到重力 mg、 空气对飞机的作用力 F,两力的合力 F 合提供向心力,方 向沿水平方向指向圆心,重力 mg 与 F
合垂直,故
F=
2 v (mg)2+F2 合,又 F 合=m ,则 F=m R
绳与竖直方向的夹角小,选项 C 错误;

2019-2020学年人教版必修2 第五章 第六节 向心力 课件(102张)

2019-2020学年人教版必修2 第五章  第六节 向心力 课件(102张)

01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 5:讨论、交流、展示,得出结论。 (1)对向心力的理解 ①向心力:使物体做圆周运动的指向圆心的合力。 ②向心力的大小:Fn=man=mvr2=mω2r=m2Tπ2r=mωv。 ③向心力的方向:总是沿着半径指向圆心,始终与线速度方向垂直,方 向时刻改变,所以向心力是变力。 ④向心力的作用效果:只改变线速度的方向,不改变线速度的大小。
力,不管属于哪种性质,都是向心力。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
2.变速圆周运动和一般的曲线运动
(1)变速圆周运动:变速圆周运动所受合外力产生两个方面的效果,如图 所示。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
①跟圆周相切的分力 Ft:此分力产生 □08 切向 加速度 at,此加速度
对点训练
课堂任务 向心力和匀速圆周运动 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动 1:图片 A 中有几个的引力。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 2:图片 B、F 的向心力由什么提供,有什么共同点?
⑥向心力与物体所受合力的关系:a.当物体做匀速圆周运动时所受的合 力提供向心力;b.当物体做变速圆周运动时,物体所受的合力沿半径方向的 分力提供向心力,合力沿圆周切线方向的分力产生切向加速度,改变速度大 小。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
2.什么情况下质点做速度越来越大的圆周运动,什么情况下质点做速度 越来越小的圆周运动?

人教版(新)必修第二册第六章向心力(16张)-PPT优秀课件

人教版(新)必修第二册第六章向心力(16张)-PPT优秀课件

人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
精确实验表明,向心力的大小为: Fn m2r
v 2
rT
Fnm2rmvr2m4T 2 2r
向心力公式
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
布置作业
完成第六章第二节《向心力》的课后练习。
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
新人教版第六章第2节
讲课教师:姚桂元
教学目标
1.什么是向心力? 2.向心力的方向有何特点? 3.向心力的大小与哪些因素有关? 4.了解变速圆周运动和一般曲线运动。
前情回顾
1.什么叫匀速圆周运动? 物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处 相等,这种运动叫作匀速圆周运动。
“匀速”是指速率不变。
思考:做匀速圆周运动的物体所受的合力有 什么特点呢?
加速圆周运动
v F
F
减速圆周运动
v
Fn
F
Fn
F
加速圆周运动,物体所受合力的方向与速度 方向的夹角是锐角;减速圆周运动,物体所 受合力的方向与速度方向的夹角为钝角。
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
生活中的应用
实例3:匀速圆周运动
T
F
mg
拉力和重力提供合力,合力总指向圆心。
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)
人教版(2019)必修第二册 第六章第2节向心力(共16张PPT)

2025高考物理总复习探究向心力大小与半径角速度质量的关系

2025高考物理总复习探究向心力大小与半径角速度质量的关系
整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度相同,分别读出两小球所受的向心力
大小,将结果填入设计的表格。
分析与论证:
(1)分析表格,发现F跟ω的二次方成正比。
(2)分析表格,发现F跟r成正比。
(3)分析表格,发现F跟m成正比。
实验结论:
物体做圆周运动需要的向心力跟物体的质量成正比,跟半径成正比,跟角速
度的二次方成正比。
作用使弹簧测力筒下降,从而露出标尺,标尺上黑白相间的等分格显示出两个小
球所受向心力的大小关系。
(1)通过本实验的定性分析可以得到:
在小球质量和运动半径一定的情况下,
小球做圆周运动的角速度越大,需要
的向心力就越 大
(选填“大”或
“小”);
(2)由更精确的实验可得向心力的表达式为F=mrω2。在某次探究实验中,
过原点的直线,且图像的斜率等于
量成正比。
1
2
,则表明在此实验过程中向心力与质
(2)探究向心力与半径关系时,让物块1、2的
质量
相同,测出物
块1和物块2到转轴的距离分别为r1、r2,转动竖直杆,测出不同转动角速度
下两力传感器的示数F1、F2,测出多组F1、F2,作出F1-F2图像,如果作出的图
像是过原点的直线,且图像的斜率等于
当a、b两个完全相同的小球转动的半径相等时,图中标尺上黑白相间的等
分格显示出a、b两个小球所受向心力的比值为1∶4,由此表达式可求得与
皮带连接的变速塔轮1与塔轮2对应的半径之比为 2∶1 。
解析 (1)由F=mω2r可知,在小球质量和运动半径一定的情况下,小球做圆周
运动的角速度越大,受到的向心力就越大。
光滑,竖直杆与水平杆铰合在一起,互相垂
直,绕过定滑轮的细线两端分别与物块和力
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第6讲 向心力姓名 学校 日期【学习目标】1.理解向心力的定义、效果及其表达式的确切含义。

2.知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算。

3.知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。

【教学设计】(一)引入演示实验:1.用圆锥摆的圆周运动。

2.随匀速转动的圆盘转动的橡皮的圆周运动。

提问:摆球的圆运动平面在哪,向心加速度的方向如何?为什么?总结:1合力的方向总指向圆心。

2实验一中是重力和拉力的合力;实验二中是静摩擦力(或重力、支持力和静摩擦力的合力)。

(二)新课讲解创设情境:合力产生向心加速度,并引出向心力的概念。

回答:做匀速圆周运动的物体所受的合外力由于指向圆心,所以该合外力又叫做向心力。

由牛顿第二运动定律得出向心力的表达式:向向合ma F ma F =→=,r m rv m F 22ω==向。

总结:向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样作为具有某种性质的力来命名的。

它是根据力的作用效果命名的。

向心力可以由某一个力来提供,也可以由几个力的合力提供,或者也可以由某个力的分力提供。

A .向心力的大小例题:长为 l =40cm 的细绳,一端拴一个质量m =0.20kg 的小球,在光滑的水平桌面内绕绳的另一端做匀速圆周运动。

若小球绕圆心转动的角速度ω=5.0 rad/s ,求绳对小球的拉力多大?B .向心力的方向力是矢量,既有大小又有方向,那么现在请大家思考一下向心力的方向指向哪里?教师指引性地给出结论:圆周运动是变速运动,有加速度。

向心力是指向圆心的,方向时刻改变的,是变力。

C .向心力的作用效果物体在受到向心力作用时做圆周运动;如果向心力突然消失,会如何运动? 答案是沿切线飞出去。

这说明向心力的作用效果就是使物体围绕圆心做圆周运动。

【知识点】 知识一 向心力一、向心力1.定义:做匀速圆周运动的物体所受到的 指向圆心 的 合外力 力,叫向心力。

2.特点:方向始终 指向圆心 ,是 变力 (填“恒力”或“变力”)。

3.作用效果:只改变速度的 方向 ,不改变速度的 大小 。

4.向心力的大小:22224v r F m m m r r Tπω===向向心力是从力的作用效果命名的。

凡是产生向心加速度的力,不管属于哪种性质,都是向心力。

它可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力,也可以是它们的合力,还可以是某个力的分力。

当物体做匀速圆周运动时,合外力就是向心力;当物体做变速圆周运动时,合外力指向圆心的分力就是向心力。

【例1】〖例3〗如图所示,小物块与圆盘保持相对静止,跟着圆盘且起做匀速圆周运动,则下列关于A 的受力情况说法正确的是( ) A.受重力、支持力。

B.受重力、支持力和指向圆心的摩擦力。

C.受重力、支持力、摩擦力和向心力。

D.受重力、支持力和与运动方向相同的摩擦力。

〖思路分析〗物体A 在水平圆盘上,受重力竖直向下,支持力竖直向上,且两力是一对平衡力。

A 是否受摩擦力,可通过对A 的运动状态分析便知:由于A 随圆盘一起做匀速圆周运动,故其必须有向心力作用,重力与支持力的合力不能提供向心力,只有A 受到摩擦力作用且此摩擦力方向指向圆心,大小就等于A 的向心力。

〖答案〗B【针对训练】1.如图所示,一圆盘可绕一通过圆心且垂直盘面的竖直轴转动,在圆盘上放一块橡皮,橡皮随圆盘一起运动,若橡皮质量为m ,转动半径为r ,角速度为ω〖答案〗f=mr ω2【例2】如图所示,一小球用细绳悬挂于O 点,将其拉离竖直位置一个角度后释放,则小球以O 点为圆心做圆周运动,运动中小球所需的向心力是( ) A.绳的拉力。

B.重力和绳的拉力的合力。

C.重力和绳拉力的合力沿绳方向的分力。

D.绳的拉力和重力沿绳方向的合力。

向心力是指向圆心方向的合力。

因此,它可以是小球所受合力沿绳方向的分力,也可以是各力沿绳方向的分力的合力。

故选CD 。

〖答案〗CD〖总结〗非匀速圆周运动,绳的拉力一重力的合力不是向心力。

【针对训练】1.质量为m 的小球在竖直平面内的圆形轨道的内侧运动如图所示,经过最高点而不脱离轨道的速度临界值是v ,当小球以2v 的速度经过最高点时,对轨道的压力值是( ) A.0 B.mg C.3mg D.5mg〖答案〗C知识二 变速圆周运动和一般的曲线运动一、变速圆周运动物体所受的合力,并不指向圆心。

这一合力F 可以分解为互相垂直的两个力;跟圆周相切的分力F T 和指向圆心方向的分力F n 。

F n 产生了向心加速度,与速度垂直,改变了速度方向。

F T 产生切向加速度,切向加速度与物体的速度方向在一条直线上,它改变了速度的大小。

仅有向心加速度的运动是匀速圆周运动,同是时具有向心加速度和切向加速度的圆周运动是变速圆周运动。

说明:①变速圆周运动中,向心加速度和向心力的大小和方向都变化。

②变速圆周运动中,某一点的向心加速度和向心力均可用a n =v 2/r 、a n =r ω2和 F n = mv 2/r 、F n = mr ω2公式求解,只不过v 、ω都是指那一点的瞬时速度。

③物体做匀速圆周运动的条件:物体做匀速圆周运动所需向心力或所需向心加速度由物体的运动情况来决定。

当所需向心力(mv 2/r 、mr ω2)与合力提供的向心力达到相对“供需平衡”(即F 供=F 需)时,物体才做匀速圆周运动。

二、一般曲线运动:运动轨迹既不是直线也不是圆周的曲线。

一般的曲线运动可以分割成许多不同半径的极短一小段圆弧,这样一般曲线运动可以采用圆周运动的分析方法。

注意:圆周运动的力学问题一般解题方法:① 确定做圆周运动的物体为研究对象。

② 确定物体做圆周运动的轨道平面、圆心、半径及轨道③ 按通常的方法,对研究对象进行受力分析,从中确定出向心力的来源。

④ 选用合适的向心力公式,建立方程来求解,有些问题需运用几何知识建立辅助方程来帮助求解。

【例3】如图所示,细绳一端系着质量为M=0。

6kg 的物体,静止在水平面上,另一端通过光滑小孔吊着质量为m=0。

3kg 的物体,M 的中点与圆孔距离为0。

2m ,并知M 和水平面的最大静摩擦力为2N 。

现使此平面绕中心轴转动。

问角速度ω在什么范围内m 处于静止状态?(g=10m/s 2)〖思路分析〗当ω具有最小值时,M 有向着圆心运动的趋势,故水平面对M 的摩擦力方向背离圆心,且等于最大静摩擦力F m =2N ,对于M :F T - F m =Mr ω12, F T =mg〖答案〗2。

9rad/s<ω<6。

5rad/s〖总结〗通过分析两个极端(临界)状态来确定变化范围,是求解”范围类”问题的基本思路和方法.提供的向心力等于所需向心力mv 2/r 时,物体维持圆周运动;提供的向心力小于所需向心力时,物体做离心运动;提供的向心力大于所需的向心力时,物体做近心运动,这是分析临界问题的关键。

【针对训练】1.如图所示,水平转盘的中心有个竖直小圆孔,质量为m 的物体A 放在转盘上,A 到竖直圆孔中心的距离为r ,物体A 通过轻绳、无摩擦的滑轮与物体B 相连,B 与A 质量相同。

物体A 与转盘间的最大静摩擦力是正压力的μ倍,则转盘转动的角速度在什么范围内,物体A 才能与转盘相对静止?〖难点精析〗〖方法总结〗匀速圆周运动物体受到的向心力大小不变,但方向时刻在变,所以向心力是变力;重力、弹力、摩擦力是按其性质命名的,向心力是按力的效果命名的,做匀速圆周运动的物体并没有受到一个特别性质的力——向心力,而是把物体受到的合力称为向心力,重力、弹力、摩擦力可以分别提供向心力,也可以几个力的合力提供向心力。

知识三 生活中的向心力一、水平面内的圆周运动 1.汽车转弯问题试分析在水平路面上拐弯的汽车的受力情况以及向心力的来源。

汽车所受的 支持力N 与 重力mg 平衡,路面对车轮产生的指向弯道圆心方向的 静摩擦力f 静 提供向心力。

要是汽车转弯时要更安全,路面应如何设计? 设计成内低外高的倾斜路面汽车所受的 支持力N 与 重力mg 的合力F 合提供向心力。

【例4】汽车与某公路路面间的动摩擦因数为μ,公路某转弯处半径为R ,(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)问: (1) 若路面水平,要使汽车匀速率转弯时不发生侧滑,汽车的速度不得超过多少?(2) 若公路拐弯处设计成内侧低,外侧高,则路面与水平面的侧角为α,汽车的速度为多大时,可使汽车与路面间的侧向摩擦力为零?解(1)汽车受的 支持力N 、 重力mg 和指向弯道圆心方向的 静摩擦力f 静 三个力的作用。

汽车以最大速率转弯时,合外力max f g F m μ==合 ①2F v mr=向 ② 合外力等于向心力:F F =合向③ ∴2v mg m rμ=v=mgNf 静=mg tan θmgNf 静2.火车转弯问题(1)火车在水平轨道上拐弯时: 外轨对轮沿的侧压力 提供向心力。

(2)火车在侧倾的轨道上拐弯时:支持力N 与 重力mg 的合力F 合提供向心力。

二、竖直平面内的圆周运动 1.汽车过圆栱桥(1)汽车过凸型桥最高点时,分析汽车的受力情况和向心力来源。

汽车所受的 支持力N 与 重力mg 的合力F 合提供向心力。

2v F mg N m R=-=合(2)汽车过凹型桥最低点时,分析汽车的受力情况和向心力来源。

汽车所受的 支持力N 与 重力mg 的合力F 合提供向心力。

2v F N mg m R=-=合【例5】质量m =2t 的汽车,驶过半径R =100m 的圆弧形桥面,g =10m/s ²(1) 若桥面为凹形,汽车以20m/s 的速度通过桥面最低点时,汽车对桥面的压力是多大? 解:汽车所受支持力N 和 重力mg 的合力F N mg =-合 ①2F v m R=向 ②F 合提供向心力,有 2v N mg m R-=∴233422021010210 2.810(N)100v N mg m R =⨯⨯+⨯⨯=⨯=+由牛顿第三定律,得42.810(N)F N ==⨯压,方向向下(2) 若桥面为凸形,汽车以20m/s 的速度通过桥面最高点时,汽车对桥面的压力是多大?解:汽车受支持力N ´ 和 重力mg 作用,合力F mg N ''=-合①2F v m R=向 ②F 合提供向心力,有 2v mg N m R'-=∴223342021010210 1.210(N)100v N mg m R '=-=⨯⨯-⨯⨯=⨯由牛顿第三定律,得41.210(N)F N ''==⨯压,方向向下 (3) 汽车以多大速度通过凸型桥顶点时,对桥面刚好没有压力由(2)可知,汽车对桥面没有压力时,0N '=,即2vmg m R=∴31.6(m/s)v ===2.无支撑模型——细绳拉着小球在竖直平面内做圆周运动 (1)分析小球在最低点和最高点的受力情况最低点:最高点:(2)当小球在最高点的速度为多少时,细绳的拉力为零?解:最高点小球受重力mg 和细绳拉力T 的作用,合力 F mg T =+合 ①细绳长度为R ,则2F v mR=向 ②F 合提供向心力,有 2v mg T m R +=细绳拉力为零时,有2v mg m R =解得v =【小结归纳】(1)临界条件:绳子或轨道对小球没有力的作用,即v 临界(2)不能过最高点的条件:v 。

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