高二语文燕歌行
燕歌行-选择性必修中册-高二语文课内古诗文解析+情景默写(统编版选择性必修全三册)
燕歌行一、文学常识1.作者简介高适(700—765) ,字达夫，一字仲武,河北蓓县(今河北景县南)人。
有《高常侍集》传世。
高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑"。
2.文化常识《燕歌行》是一个乐府题目，据说是由曹丕开创，写的是妇女秋思，后人多学他用燕歌行曲调作闺怨诗。
高适的《燕歌行》写的是边塞将士生活，他是第一个用燕歌行曲调写此题材的诗人。
3.文本分析（1）汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
译文：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来伺机夺取周王室的权力，（秦孝公）有统一天下的雄心。
指明了战争的方位和性质，可见是指陈实事，有感而发。
（2）男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
译文：正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。
将军奉命征讨,天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文轻敌埋伏笔。
貌似赞扬将军上前线的威武荣耀，实则已隐含讥讽。
（3）摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
译文：因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
这两句描写出征阵容，旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡，大摇大摆开赴战地，为下文失利时的狼狈情景作反衬。
从中可以揣知将军临战前不可一世的骄态。
（4）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
译文：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。
一个“飞”字警告了军情危急，不料“残贼”乃有如此威势;猎火照夜，说明敌阵森严。
第一部分开头八句写出师，说明战争的方位和性质。
（5）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
译文：诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。
不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。
这两句说明战场地形是无险可凭的开阔地带，这正有利于胡骑驰突，故接写敌军如暴风骤雨般袭来。
《燕歌行》课文解析
《燕歌行》课文解析燕歌行，白了华发，歌声凄凄定何年。
《燕歌行》是唐代文学家郑谷创作的一篇诗歌作品。
这首诗描绘了北国战乱的惨景，表达了作者对故土的思念之情。
下面将对该课文进行详细解析。
诗歌开篇以“燕歌行”作为标题，且标题开篇两句进行了独立的描写。
“白了华发”形象地描述了战乱给人们带来的苍老和痛苦。
这里的“白了”表明了长期的忧伤和折磨，用以暗示冗长的岁月中所遭受的痛苦。
而“华发”则用以形容悲伤和苍老的连在一起，起到明示暗示的作用。
接下来，诗人提问：“歌声凄凄定何年。
”这是对战乱带来的苦难和痛苦的反思和追问。
通过使用“凄凄”一词来形容歌声，表达了歌声中蕴含的哀愁和凄迷之情。
而“定何年”则探询了歌声背后的往事和历史。
这两句问句既表达了作者对战乱的愤慨，又展示了对历史和人类命运的思考。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
下一段描写了战乱中的燕山地区大雪纷飞的景象。
“雪花大如席”形容了雪的规模和范围，给人以雪大的视觉冲击。
后一句“片片吹落轩辕台”，则揭示了这片雪花凄迷飘零的境况。
同时，也对轩辕台的风景进行了补充。
这两句描写使读者直观地感受到了战乱中燕山的凄苦和萧条。
燕山雪花大如米，片片飞来鸟不回。
接着，诗歌再次提到了燕山的风雪。
“雪花大如米”给读者以更直接的感受，进一步加强了战乱带来的恶劣环境。
而“片片飞来鸟不回”更是将雪的密集度和天空中的飞鸟形成鲜明的对比，加深了诗歌的哀伤氛围。
白居易原是东坡客，身世测非轩辕裔。
接下来，诗中涉及到了文学家白居易。
诗中暗示白居易的身世并非轩辕黄帝的后裔，以此体现了人物的自谦和知识的渊博。
蓬门今始为君开，春色片片又添堆。
这两句是以白居易的身份为转折点再度表现了战乱的悲惨。
长期漂泊之后，白居易终于安定下来，在燕山找到了有家归宿的感觉。
其中，“蓬门今始为君开”将人物的故事引出，暗示白居易曾经的流浪生涯。
而“春色片片又添堆”则以自然景观点出对家的向往和寄托。
府吏闻之喜无地，正月十五宴仙杯。
高适《燕歌行》原文赏析
•••••••••••••••••高适《燕歌行》原文赏析高适《燕歌行》原文赏析赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善,以下是小编精心整理的高适《燕歌行》原文赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这是一首边塞诗。
“边塞诗”是以描写边塞地区景物，反映边防将士的生活、战斗、思想情怀的诗篇。
边塞诗的起源一直可以追溯到春秋时期。
《诗经》中《釆薇》、《东山》等篇章可以说就是边塞诗的最早萌芽。
汉魏南北朝时，也有一些作家写了一些边塞诗，而唐代时写边塞诗最为流行，尤其是盛唐时期。
盛唐时期诗人或多或少都写过一些边塞诗，而以专写边塞诗著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。
后世因此把他们称作边塞诗派。
高适，字达夫，一字仲武，渤海蓨县(今河北景县)人。
高适生于702年，比李白、王维小一岁。
他早先家境贫困。
元代辛文旁《唐才子传》说，高适年青时，性格落拓，不拘小节，不喜欢当时人都热衷的科举考试，而经常混迹于一些赌徒中间。
但他的名气却传播的很远。
20岁时，高适到长安求官没有成功，于是他就在今河南省开封、洛阳、商邱一带漫游了很长一段时间。
唐玄宗开元19年(731)高适到了北方边疆，参加征服契丹的战争，他想在边塞寻找一个报国立功的机会。
虽然这次他没成功，但在这段时期内，他却熟悉了边塞和边塞生活，并写下了不少边塞诗，表露了他对当时边境战争的看法和希望，以及为国立功的抱负。
高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名。
文学史上把他们称为“高岑”。
高适的边塞诗，气骨遒劲，笔力浑厚，生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。
对唐朝军队内部的黑暗现象，揭露的也很深刻。
《燕歌行》是高适所有边塞诗中最为杰出的一篇。
“燕歌行”，是乐府古题，也就是汉魏乐府音乐中一支曲调的名称。
“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。
《燕歌行》诗歌原文及鉴赏
《燕歌行》诗歌原文及鉴赏《燕歌行》诗歌原文及鉴赏无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
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汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！《燕歌行》不仅是高適的“第一大篇”（近人赵熙评语），而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。
开元十五年（727），高適曾北上蓟门。
二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。
惆怅孙吴事，归来独闭门”（《蓟中作》）。
可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。
开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。
但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。
二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。
“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书·张守珪传》）。
高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。
诗的主旨是谴责在皇帝鼓励下的将领骄傲轻敌，失职，造成战争失败，使广大兵士受到极大的痛苦和牺牲。
诗人写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。
燕歌行原文翻译及赏析古诗
燕歌行原文翻译及赏析古诗燕歌行原文翻译及赏析古诗在学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
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燕歌行唐代：高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
译文唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。
我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。
唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土，唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
锣声响彻重鼓棰声威齐出山海关，旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。
校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
山河荒芜多萧条满目凄凉到边土，胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。
战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞！时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯，孤城一片映落日战卒越斗越稀少。
身受皇家深恩义常思报国轻寇敌，边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。
身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久，珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。
少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠，远征军人驻蓟北依空仰望频回头。
边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴，绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。
杀气春夏秋三季腾起阵前似乌云，一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。
高适《燕歌行》原文译文赏析
高适《燕歌行》原文|译文|赏析《燕歌行》是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。
此诗主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。
下面我们一起来看看吧!《燕歌行》原文唐代：高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
译文及注释译文唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。
我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。
唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土，唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
锣声响彻重鼓棰声威齐出山海关，旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。
校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
山河荒芜多萧条满目凄凉到边土，胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。
战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞!时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯，孤城一片映落日战卒越斗越稀少。
身受皇家深恩义常思报国轻寇敌，边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。
身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久，珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。
少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠，远征军人驻蓟北依空仰望频回头。
边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴，绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。
杀气春夏秋三季腾起阵前似乌云，一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。
互看白刃乱飞舞夹杂鲜血纷飞，从来死节为报国难道还求著功勋?你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
注释燕歌行：乐府旧题。
《燕歌行并序》《李凭箜篌引》知识点汇总+练习 统编版高二选择性必修中
《燕歌行并序》《李凭箜篌引》知识点汇总+练习统编版高二选择性必修中《燕歌行并序》《李凭箜篌引》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总《燕歌行并序》知识点1、课文详解燕歌行〔唐代〕高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！译文：唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。
我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。
校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。
思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。
边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来，绝远之地尽苍茫更加荒凉不毛。
早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
燕歌行简析
燕歌行简析《燕歌行》是唐代诗人高适的作品。
此诗主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。
全篇大体可分四段：首段八句写出师。
其中前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文轻敌伏笔；后四句接写出征阵容。
旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，为失利时狼狈情景作反衬。
第二段八句写战斗经过。
其中前四句写战初敌人来势凶猛，唐军伤亡惨重，后四句说至晚已兵少力竭，不得解围。
第三段八句写征人，思妇两地相望，重会无期。
末段四句，两句写战士在生还无望的处境下，已决心以身殉国；两句诗人感慨，对战士的悲惨命运深寄同情。
全诗气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。
《燕歌行》是高适的代表作，不仅是高适的“第一大篇”，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。
诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实。
诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。
同时，也写出了为国御敌之辛勤。
主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写出师，第二段八句写战败，第三段八句写被围，第四段四句写死斗的结局。
各段之间，脉理绵密。
诗的发端两句便指明了战争的方位和性质，见得是指陈时事，有感而发。
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。
樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。
（见《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。
紧接着描写行军：“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
”透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。
战端一启，“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急：“单于猎火照狼山”，犹如“看明王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊！”（张孝祥《六州歌头》）不意“残贼”乃有如此威势。
2024年燕歌行高适(苏教版高二教案
2024年燕歌行高适(苏教版高二教案一、教学内容本节课选自苏教版高二语文教材，《2024年燕歌行》高适一诗。
教学内容主要包括诗歌的全文解读，重点分析诗歌的背景、意境、修辞手法以及作者的情感表达。
具体章节为第三单元“唐代诗歌”，第11课。
二、教学目标1. 理解并掌握《2024年燕歌行》的背景、意境及修辞手法；2. 领悟作者高适在诗中的情感表达，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力；3. 提高学生的文学素养，激发学生对古典诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌背景的深入理解，诗歌意境的把握，修辞手法的分析；2. 教学重点：诗歌的情感表达，诗歌鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示燕京风光图片，引发学生对燕歌行的兴趣，进而引入本节课的教学内容；2. 诗歌背景介绍：讲解诗人高适的生平及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌；3. 诗歌全文解读：逐句分析诗歌，讲解诗句的意境、修辞手法及情感表达；4. 例题讲解：针对诗歌中的重点、难点，设计典型例题进行讲解；5. 随堂练习：让学生当堂完成练习题，巩固所学知识；6. 小组讨论：分组讨论诗歌的情感表达，培养学生的合作意识；8. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 《2024年燕歌行》高适2. 内容：a. 诗歌背景b. 意境分析c. 修辞手法d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：a. 解释诗句“胡马依北风，越鸟巢南枝”的含义；b. 分析诗句“相去日已远，衣带日已缓”中所运用的修辞手法；c. 谈谈你对《2024年燕歌行》情感表达的理解。
2. 答案：a. 这两句诗意味着胡马在北风中奔跑，越鸟在南方筑巢，形象地表达了诗人对故乡的思念；b. 运用了对比的修辞手法，通过对比“相去日已远”与“衣带日已缓”，突出了诗人对亲人的思念之情；c. 《2024年燕歌行》抒发了诗人对故乡、亲人的思念之情，表达了诗人对国家兴衰的忧虑。
高适《燕歌行》原文及翻译译文
高适《燕歌行》原文及翻译译文《高适《燕歌行》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高适《燕歌行》原文及翻译译文高适《燕歌行》原文及翻译高适(公元700—公元765)，盛唐诗人。
字达夫，一字仲武。
渤海蓨(今河北沧县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。
高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。
笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。
早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。
在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交。
其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活，与岑参齐名，也称“高岑”。
原文开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐(chuāng)金伐鼓下榆关，旌(jing)旆(pèi)逶(wēi)迤(yí)碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓(féi)，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸(zhù)应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟(jì)北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有!杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋?君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!注释燕歌行：乐府旧题。
诗前有作者原序：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适。
感征戍之事，因而和焉。
”张公，指幽州节度使张守珪，曾拜辅国大将军、右羽林大将军，兼御史大夫。
一般以为本诗所讽刺的是开元二十六年，张守珪部将赵堪等矫命，逼平卢军使击契丹余部，先胜后败，守珪隐败状而妄奏功。
燕歌行高适解析
《燕歌行》是唐代诗人高适的作品，通过描绘边疆战事，表达了诗人对国家安危的关切和对士兵的深切同情。
以下是对这首诗的解析：
诗的主旨：本诗以边疆战事为背景，歌颂了士兵们的英勇和牺牲精神，表达了诗人对国家安危的深深忧虑和对士兵的同情。
同时，通过对战场的生动描绘，反映了战争的残酷和无情。
艺术手法：诗人运用了丰富的艺术手法，如对比、象征、用典等，使诗歌的表达更加生动有力。
对比手法体现在对战争的残酷和士兵的英勇两个方面；象征手法则通过具体的景物和形象来暗示和象征更深层次的意义；用典则引用了古代的历史典故，增强了诗歌的深度和内涵。
语言特色：诗歌语言质朴自然，既体现了边疆地区的方言特色，又富有音乐美和节奏感。
诗人通过生动的描绘和形象的比喻，使诗歌的语言更加丰富多彩。
思想感情：诗人通过对边疆战事的描绘，表达了自己对国家安危的深深忧虑和对士兵的同情。
同时，通过对战争的反思和批判，反映了诗人对和平的渴望和追求。
总的来说，《燕歌行》是一首具有强烈现实意义的诗歌，通过生动的描绘和深情的抒发，展现了诗人对边疆战事的关切和对士兵的同情。
同时，这首诗的艺术手法和思想感情也展现了唐代诗歌的繁荣和深度。
130320高二(理)语文燕歌行(课件)
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写作背景
但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨 奚、契丹，为虏所败。二十六年，幽州将赵 堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使 乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适见 到两次战败，感慨很深，因写此篇。
正音正字
摐(chuāng) 逶(wēi)迤(yí) 玉箸（zhù）
旌（jing）旆(pèi) 草腓（féi）
问题答疑
为什么“至今犹忆李将军”？
诗歌赏析
第一段八句写出师； 第二段八句写身陷重围； 第三段八句写士卒及家人两地相思的痛苦 第四段四句：礼赞士兵，提出心愿。
诗歌赏析
本诗的风格 ——雄浑悲壮，风骨凛然。
诗歌赏析
一、叙述完整，线条清楚，笔法变化多姿 二、语句严整，对偶工稳，押韵灵活。 三、感情深沉强烈，气势悲壮豪迈。
燕歌行
高适
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知人论世
高适（约700-765）字达夫，一字仲武， 世称高常侍，与岑参并称“高岑”，盛唐边塞 诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑， 气势奔放；长于七古。《燕歌行》是高适所有 边塞诗中最为杰出的一篇。
写作背景
开元十五年（727），高適曾北上蓟门。 二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去 幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开 元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事， 初有战功。
蓟（jì）北
译文 注释
问题答疑
诗人描写“出师”渲染怎样的气 势？结合全诗，谈谈你是如何理解这 种气势的描写？（结合“摐金伐鼓” 和“旌旆逶迤”来分析）
问题答疑
“飞”和“照”两个动词有何 表达作ห้องสมุดไป่ตู้？
高中语文选择性必修中册 燕歌行①并序
最后四句总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种 视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善 良，何等勇敢，然而又是何等可悲啊！
诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥讽 了轻开边衅，冒进贪功的汉将。最末二句，诗人深为感慨道：“君 不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”八九百年前威镇北边的飞将 军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的 将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。
《燕歌行》是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。全诗用 韵依次为入声“职”部、平声“删”部、上声“麌”部、平声“微” 部、上声“有”部、平声“文”部，恰好是平仄相间，抑扬有节。 除结尾两句外，押平韵的句子，对偶句自不待言，非对偶句也符合 律句的平仄，如“ 金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”；押仄韵的 句子，对偶的上下句平仄相对也是很严整的，如“杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。”这样的音调之美，正是“金戈铁马之声，有玉 磐鸣球之节”(《唐风定》卷九邢昉评语)。
透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前 不可一世的骄态，也为下文反衬。战端一启，“校尉羽书飞瀚海”， 一个“飞”字警告了军情危急：“单于猎火照狼山”，犹如“看明 王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊！”(张孝祥《六州歌头》) 不意“残贼”乃有如此威势。从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、 狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧 张。
校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我 狼山。
山河荒芜多萧条满目凄凉到边土，胡人骑兵仗威力兵器声里夹 风雨。
战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还 是舞！
高二语文(人教版选修中国古代诗歌散文下)：第八课 《燕歌行》含解析
第一季：选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元因声求气、吟咏诗韵【单元说明】本单元所选的诗歌主要是唐诗、宋词、元曲和屈原的作品，都是各个历史阶段文学样式的代表。
《虞美人》是李煜后期的代表作，艺术境界也是最高的词中流露了不加掩饰的故国之思全词以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
周邦彦是善于使用艺术语言的大师，他往往运用优美的词语来创造生动的形象《苏幕遮》一词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境倩新而爽朗。
高适的《燕歌行》是唐人六言歌行中运用律句很典型的一篇诗人借潢水之败抒发感慨，既描写了紧迫的战场征杀，又抒写了征人与思妇两地相思之情；既歌颂了卒国安边、奋勇杀敌兵士的忠勇，又针砭了荒淫无度，无视兵士死活和国家安危的将领的腐败昏庸。
温庭筠是开“花间词”派香艳之风的宋代著名词人，他的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）写的不过是女主人公从睡醒后到梳妆打扮完过程中的几个镜头，却能充分透露出她内心的复杂感受，做到神情毕现其审美价值是不言而喻的。
此单元的任务是“因声求气，吟咏诗韵”它要求我们通过对古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏，诵读作品，并深入地了解诗歌的感情。
因声求气，就是掌握节拍、用韵等诗律特点，领悟其中的韵律感和音乐美，这就要求我们要注意划分诗句的节拍，准确地把握诗歌的韵脚，掌握简单的平仄知识，体会诗词的音乐美。
在诵读诗歌的时候，应该从哪些方面加以注意，来达到“因声求气，吟咏诗韵”的目的，进而促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢？1、定准基调。
基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。
2、展示韵律。
诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。
高二语文课件 第23课 燕歌行
思考七：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”写了什 么景？景的特点？有何作用？
明确：边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军士 兵（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。
思考八：“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”分别写 哪种人？什么手法？什么感情？
明确： 对比：将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动， 进功求赏——战争连连失利；士卒力已耗尽，未能解围。
扩展知识 边塞诗意象主要有：
金鼓 旌旗 烽火 羽书 戈 矛 剑 戟 斧 铖 刀 铩
碛西 轮台 龟兹 夜郎 玉门关 黑河 胡 羌 羯 夷 安西 单于 楼兰
大漠 烽烟 长城 黄沙 长云 秋月 雪山 孤城 雁 飞 鹰扬 箭飞 马走 羌管 胡笳 胡琴 琵琶 折柳 意境的特点：曲雄健 雄梅浑花落雄壮 阳浑关厚曲悲凉 苍凉 苍劲 萧瑟 奇寒 奇丽 辽 阔 壮阔
作者简介
高适（700-765）字达夫；世称高常 侍；唐代边塞诗派的主要代表，在当时与 岑参并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表 达了自己的抱负，歌颂了将士的战功，还 陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军 队中将领与战士的矛盾，较深刻地反映了 当时的社会现实。宋人严羽在《沧浪诗话 》中以“悲壮”概括高适诗的风格。
（愤慨）
本首诗的诗眼是什么？
具体如何表现？
六
月
环境之苦 战争之苦 相思之苦
1、请找出体现“环境之苦？的诗句，思考这样写有什么作用？
山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 边塞环境 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
特点：辽远、开阔、荒凉
作用：选取塞草、孤城、落日等意象，写出了边塞秋末 衰败、凄凉的自然景色。渲染了肃杀、凄凉、伤感的气 氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉
边庭飘摇那可度，
高二语文选修中册燕歌行原文
高二语文选修中册《燕歌行》原文
哎哟喂，今儿个咱们来聊聊那高二语文选修中册里头，那首叫人心里头五味杂陈的《燕歌行》。
您听好了，这诗啊，就像咱们老北京胡同里头，那老槐树下，大爷大妈们拉家常，里头有豪情壮志，也有儿女情长。
“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
”一开腔，就像是咱东北那旮旯的汉子，嗓门儿大，气儿足，说的是边疆烽火连天，将士们辞别家乡，誓要荡平贼寇。
这“烟尘”二字，用得那叫一个生动，就像是大风卷着沙子，迷了人眼，也迷了人心。
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
”这儿又像是江南水乡的书生，轻摇着扇子，悠悠道来。
说的是咱男儿嘛，本就该纵横沙场，建功立业，天子一看，嘿，这小子行，特意给了不少好脸色。
这“横行”二字，透着股子不羁和骄傲，还有那么一丢丢的英气逼人。
“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
”您听听，这画面感，就像是电影里头的大场面，金鼓齐鸣，震天响，大军浩浩荡荡，旌旗招展，那气势，简直了！碣石山间，队伍蜿蜒前行，每一步都踏出了咱中华儿女的坚韧与不屈。
“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
”这又是边塞的紧急军情，校尉的羽书快如闪电，穿越瀚海，而敌人的猎火，在狼山上空熊熊燃烧，照亮了夜空，也照亮了战士们心中的决心与勇气。
说到这里，您是不是觉得这《燕歌行》啊，不仅仅是首诗，它还是一幅幅生动的画卷，一段段激昂的乐章，让人读来心潮澎湃，久久不能平静。
咱们中华文化，博大精深，这《燕歌行》就
是其中一颗璀璨的明珠，照亮了历史的长河，也温暖了咱们每一个人的心房。
高中语文燕歌行原文
燕歌行二首·其一原文：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归鹄南翔，念君客游思断肠。
慊慊思归恋故乡，君为淹留寄他方。
贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁译文：秋风萧瑟，天气清冷，草木被风吹落，白露凝霜。
燕群辞归，天鹅南飞。
思念出外远游的良人啊，我肝肠寸断。
思虑冲冲，怀念故乡。
君为何故，淹留他方。
贱妾孤零零的空守闺房，忧愁的时候思念君子啊，我不能忘怀。
不知不觉中珠泪下落，打湿了我的衣裳。
拿过古琴，拨弄琴弦却发出丝丝哀怨。
伤心到只能唱出急促的短歌，不能唱出曲调悠长的长歌。
那皎洁的月光啊照着我的空床，星河沉沉向西流，忧心不寐夜漫长。
牵牛织女啊远远的互相观望，你们究竟有什么罪过，被天河阻挡注释：本篇属《相和歌辞·平调曲》。
燕是北方边地，征戍不绝，所以《燕歌行》多半写离别。
摇落：被风吹落。
思虑重重。
鹄：天鹅。
慊慊(qiānqiān) ：空虚之感。
淹留：久留。
上句是设想对方必然思归，本句是因其不归而生疑问。
茕茕(qióngqióng)：孤独无依的样子。
出自《楚辞·九章·思美人》：“独茕茕而南行兮，思彭咸之故也。
”援：执，持。
清商：乐名。
清商音节短促，所以下句说“短歌微吟不能长”。
夜未央：夜已深而未尽的时候。
古人用观察星象的方法测定时间，这所描写的景色是初秋的夜间，牛郎星、织女星在银河两旁，初秋傍晚时正见于天顶，这时银河应该西南指，现在说“星汉西流”，就是银河转向西，表示夜已很深了。
尔：指牵牛、织女。
河梁：河上的桥。
传说牵牛和织女隔着天河，只能在每年七月七日相见，乌鹊为他们搭桥。
高二语文燕歌行
思考： 这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？
——人：将帅 士卒 士卒 思妇 事：战争 景：塞外秋景
思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——结局 （心愿）
第一部分：出师 通过朗读感受诗歌的感情基调。
《燕 歌 行》 高适
导入： 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像 雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡， 充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主 义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体 现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇 葩பைடு நூலகம்是后世诗人可望而不可即的高峰。
朗读诗歌，体会情感。
为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中 最具代表性的一首？
• 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜 爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表 达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用 兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇 报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡 生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦 的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲 弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长 时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概 括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称 边塞诗之杰作。
思考：全诗以“李将军”作结，有什么 深刻含义？
——这四句，与前两层内容照应：把士卒 与将领对照，以见志向、品格之尊卑；把 李广与当今诸将相比，以见才能、功德之 高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而 深远。
#4. 朗读诗歌，体会情感。
整体感知诗意
• 诗虽叙写边战，但重点不在民族 矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将 领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。 主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。此诗 的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿 下骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失 利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。 清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗 时说：“沉痛语不堪多读。”
《燕歌行》诗歌原文及赏析
《燕歌行》诗歌原文及赏析《燕歌行》诗歌原文及赏析在日常的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家收集的《燕歌行》诗歌原文及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《燕歌行》诗歌原文及赏析1秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？赏析：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
”开头三句写出了一片深秋的肃杀情景，为女主人公的出场作了准备。
这里的形象有视觉的，有听觉的，有感觉的，它给人一种空旷、寂寞、衰落的感受。
这种景和即将出场的女主人公的内心之情是一致的。
这三句虽然还只是写景，还没有正面言情，可是我们已经感觉到情满于纸了。
这种借写秋景以抒离别与怀远之情的方法，中国是有传统的。
宋玉《九辨》中有：“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。
憭栗兮，若在远行，登高临水兮送将归。
”汉武帝的《秋风辞》说：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
”从这里我们不仅可以看到《燕歌行》与它们思想感情上的连续性，而且还可以看到其中语言词汇上的直接袭用。
但是这些到了曹丕笔下，却一切又都成为具有他个人独特思想面貌，独特艺术风格的东西了。
这点我们后面再说。
“念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？”在前面已经描写过的那个肃杀的秋风秋夜的场景上，我们的女主人公登台了：她愁云满面，孤寂而又深情地望着远方自言自语，她说：你离家已经这样久了，我思念你思念得柔肠寸断。
我也可以想象得出你每天那种伤心失意的思念故乡的情景，可是究竟是什么原因使你这样长久地留在外面而不回来呢？慊慊（qiānqiān）：失意不平的样子。
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