第一课 第一国际和巴黎公社 教学设计示例二_高一历史教案
巴黎公社教案
巴黎公社教案教案标题：巴黎公社教案目标：1. 了解巴黎公社的历史背景和重要事件；2. 分析巴黎公社对法国和全球的影响；3. 培养学生的批判性思维和历史意识。
教学内容：1. 巴黎公社的起源和历史背景；2. 巴黎公社的组织结构和重要事件，如巴黎公社的建立、巴黎公社的政策和改革，以及巴黎公社的失败和镇压；3. 巴黎公社对法国和全球的影响，包括社会、政治和文化方面的影响。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或简短的故事引发学生对巴黎公社的兴趣；2. 通过提问，引导学生思考巴黎公社的意义和影响。
知识传授：3. 介绍巴黎公社的起源和历史背景，包括19世纪末法国社会的不平等和不稳定因素；4. 分析巴黎公社的组织结构和重要事件，如选举委员会的成立、社会政策的改革以及与法国政府的冲突；5. 解释巴黎公社的失败和镇压，包括法国政府对巴黎公社的军事干预和后续的处决。
讨论与分析：6. 分组讨论巴黎公社对法国和全球的影响，包括社会、政治和文化方面的影响；7. 小组分享讨论结果，引导学生辩论巴黎公社的正面和负面影响；8. 引导学生思考巴黎公社的历史地位和其对后续社会运动的影响。
总结与评价：9. 学生进行个人或小组总结，概括巴黎公社的重要事件和影响；10. 学生评价巴黎公社的历史意义和对现代社会的启示。
教学资源：1. 巴黎公社的历史文献和资料；2. 图片、视频和音频资源，以展示巴黎公社的相关场景和事件；3. 学生参考书籍或在线资源，以便深入了解巴黎公社。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论和辩论的表现；2. 学生的个人或小组总结和评价；3. 可以设计一份小测验，以检测学生对巴黎公社的理解和分析能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行进一步研究，了解其他历史事件和社会运动的相关内容；2. 组织学生参观博物馆或纪念巴黎公社的地点，以加深对巴黎公社的理解和体验。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和细化。
第1课 马克思巴黎公社(教案)
专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生和巴黎公社【学习要求】1.了解《共产党宣言》的发表。
2. 认识马克思主义产生的重大意义。
3.了解巴黎公社革命的主要史实，4.认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【考试说明】1、《共产党宣言》2、马克思主义3、巴黎公社基础知识回顾一、马克思主义诞生（由空想到科学）（一）条件1、经济前提：工业革命的发展工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。
2、阶级基础：三大工人运动标志着无产阶级开始登上历史舞台3、思想基础：马克思主义三大思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
4、实践基础：马克思、恩格斯理论研究与革命实践（二）标志：1848年《共产党宣言》的发表（三）意义：标志着马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论指导，从此国际工人运动蓬勃开展起来，开创了无产阶级革命的新时代，形成了不可抗拒的历史潮流。
二、巴黎公社的成立----社会主义从理论走向实践！1、巴黎公社成立的历史背景：1、背景⑴民族矛盾：普法战争中法国失败⑵阶级矛盾：9月4日巴黎革命，成立第三共和国，资产阶级政府推行投降卖国政策2、过程：1871年3月18日革命；3月28日巴黎公社成立。
3、革命措施⑴政治：①军队：废除资产阶级反动军队，代之以新的国民自卫军；②政权：公社委员会是国家最高权力机关；③民主制度：公职人员由选举产生，人民有监督和罢免权。
作用：打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政（是工人阶级的一个创举）。
⑵经济：规定了公职人员最高工资；4、性质：巴黎公社是无产阶级的政权（历史上第一个无产阶级政权），是无产阶级专政的一次伟大尝试。
5、失败⑴“五月流血周”（5月21日—5月28日）6、意义巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。
丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
【合作探究精讲点拨】材料一《共产党宣言》中说：“一个幽灵，一个共产主义的幽灵在欧洲徘徊。
第一国际和巴黎公社(优秀版)
（3）在国际工人运动发展的 基础上，马克思和 恩格斯进行 了深入的理论研究和广泛的实
践活动，为建立新的国际工人 组织奠定了基础。
2.第一国际的成立:
5、巴黎公社的性质：
巴黎公社是一个新型的国家政权即 无产阶级政权。
4.巴黎公社的历史意义
巴黎公社虽然失败了，但它充分体现 了无产阶级的 革命首创 精神和 彻底革命精神。公社的历史功勋永 远记在世界人民的心中。
站 在 “ 冲 天 的 巴 黎 人 ” 一 边
课堂小结
马克思 第一国际 （1864年）
第一课 第一国际和巴黎公社 设计者：徐成海
教学目标：
1、了解第一国际成立的历史条件。 2、掌握第一国际 的成立及其历史作用。 3、掌握3月18 日革命和巴黎公社的成立 4、了解巴黎公社的革命措施。 5、了解保卫公社的战斗。 6、掌握巴黎公社的意义和性质。
一、第一国际
1.第一国际成立的历史条件 （1）19世纪五六十年代，英、德、
1864年9月在伦敦圣马丁堂 成立国
际工人组织，不久正式称为国际工人协会 简称“国际 ”，历史上称为第一国际
“
”。马克思为成国立际宣起言草了
《 临时章程》、《
》。
“从这届起到海牙代表大会止，每届 总委员会的灵魂都是马克思。”
——恩格斯
“第一国际奠定了国际无产阶级争 取社会主义斗争的基础”
——列宁
2.第一国际的作用：
国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心。 到1870年，国际几乎在欧洲所 有国家都建立了 支部 ，推动了 工人运动的开展。马克思主义 在工人群众中得到广泛传播。
国际和巴黎公社教学教案
国际和巴黎公社教学教案一、教学目标1. 让学生了解国际共产主义运动的起源和发展历程。
2. 使学生掌握巴黎公社的历史背景、经过和影响。
3. 培养学生对共产主义事业的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 国际共产主义运动的起源：介绍马克思、恩格斯创立共产主义理论，以及共产主义者同盟的成立。
2. 第一国际：讲述第一国际的成立背景、纲领和作用，重点介绍国际歌的诞生。
3. 第二国际：阐述第二国际的主要成就和影响，以及其内部的矛盾和分裂。
4. 巴黎公社：讲解巴黎公社的历史背景、成立过程、政治制度、经济政策和社会改革。
5. 巴黎公社的影响：分析巴黎公社对国际共产主义运动的影响，以及其在世界历史上的地位。
三、教学方法1. 讲授法：讲解国际共产主义运动的发展历程，巴黎公社的历史背景和经过。
2. 讨论法：组织学生讨论巴黎公社的成功经验和教训，以及其对现代社会主义运动的启示。
3. 观看影片：播放有关巴黎公社的纪录片，让学生更直观地了解巴黎公社的历史场景。
四、教学资源1. 教材：国际和巴黎公社相关章节教材。
2. 纪录片：巴黎公社纪录片。
3. 图片资料：巴黎公社时期的历史图片。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对国际共产主义运动和巴黎公社的基本了解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对巴黎公社的评价和思考。
六、教学内容6. 巴黎公社的历史意义：详细分析巴黎公社作为世界上第一个无产阶级政权的重要性，以及它对后来社会主义运动的深远影响。
7. 巴黎公社的失败原因：探讨巴黎公社失败的多方面原因，包括外部敌对势力的干涉、内部矛盾和策略失误等。
8. 巴黎公社的精神遗产：阐述巴黎公社在政治、经济、文化等方面的创新和探索，以及其对后世社会主义建设的启示。
9. 巴黎公社在国际共产主义运动中的地位：分析巴黎公社如何成为国际共产主义运动的一个重要里程碑，以及它对其他国家的社会主义运动的启发。
10. 巴黎公社与当代社会主义的联系：探讨巴黎公社的经验如何对当代社会主义的发展具有指导意义，以及我们如何从中吸取教训。
国际和巴黎公社教学教案
国际和巴黎公社教学教案一、教学目标1. 让学生了解国际和巴黎公社的历史背景、成立过程及其意义。
2. 使学生认识到国际和巴黎公社在推动世界历史发展中的重要作用。
3. 培养学生对国际主义和共产主义事业的认同感。
二、教学内容1. 国际的成立背景：19世纪五六十年代，国际工人运动的发展和马克思、恩格斯的指导。
2. 国际的成立过程：各国工人团体的联合与第一条《国际工人协会的共同章程》的制定。
3. 国际的组织结构：中央委员会、各国支部和代表大会。
4. 巴黎公社的背景：19世纪七十年代，法国巴黎市民对普法战争失败的愤怒。
5. 巴黎公社的成立过程：1871年3月18日巴黎市民起义，建立公社政权。
6. 巴黎公社的意义：世界上第一个无产阶级政权，具有重要的历史地位和影响。
三、教学重点与难点1. 重点：国际和巴黎公社的成立背景、过程及其意义。
2. 难点：国际和巴黎公社的组织结构及其在历史发展中的作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际和巴黎公社的历史背景、成立过程及其意义。
2. 案例分析法：分析巴黎公社的具体举措，让学生深入了解公社的特点和作用。
3. 讨论法：组织学生讨论国际和巴黎公社对世界历史的影响，培养学生的思考能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍国际的成立背景、过程及其组织结构。
2. 第二课时：讲解巴黎公社的背景、成立过程及其意义。
3. 第三课时：分析国际和巴黎公社在世界历史发展中的作用。
4. 第四课时：组织学生讨论，总结国际和巴黎公社的重要性。
六、教学评价1. 采用课堂问答、讨论、作业等方式评估学生对国际和巴黎公社的理解和认识。
2. 关注学生在讨论中的观点表述和分析能力，考察其对国际和巴黎公社历史意义的把握。
3. 评价学生对国际和巴黎公社相关知识的掌握程度，以及对其历史价值的认识。
七、教学资源1. 教材：国际和巴黎公社相关章节，提供基本知识框架。
2. 参考书籍：推荐学生阅读相关历史书籍，加深对国际和巴黎公社的了解。
国际和巴黎公社教学教案
国际和巴黎公社教学教案一、教学目标：1. 让学生了解国际和巴黎公社的历史背景和基本情况。
2. 让学生理解国际和巴黎公社对社会主义运动的影响和意义。
3. 培养学生对社会主义事业的认同感和使命感。
二、教学内容：1. 第一节：国际的成立和背景讲述国际的成立过程和背景，让学生了解国际的历史渊源。
2. 第二节：国际的纲领和组织介绍国际的纲领、组织和活动，让学生了解国际的基本情况。
3. 第三节：巴黎公社的成立和背景讲述巴黎公社的成立过程和背景，让学生了解巴黎公社的历史渊源。
4. 第四节：巴黎公社的实践和经验介绍巴黎公社的实践和经验，让学生了解巴黎公社的重要意义。
5. 第五节：国际和巴黎公社对社会主义运动的影响分析国际和巴黎公社对社会主义运动的影响和意义，让学生理解其历史价值。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解国际和巴黎公社的历史背景、情况和影响。
2. 案例分析法：教师通过分析巴黎公社的实践和经验，让学生深入理解其意义。
3. 讨论法：教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对国际和巴黎公社的理解和看法。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关课后作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：组织学生进行小组讨论，并提交讨论报告，评价学生的分析和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：国际和巴黎公社相关教材或阅读材料。
2. 图片：巴黎公社相关的历史图片或插图。
3. 视频：与国际和巴黎公社相关的纪录片或视频资料。
4. 网络资源：国际和巴黎公社相关的历史资料和学术研究。
六、教学活动：1. 引言：通过展示巴黎公社的插图和视频资料，引起学生对国际和巴黎公社的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论国际和巴黎公社的历史背景和情况，促进学生之间的交流和合作。
3. 角色扮演：让学生分组扮演国际和巴黎公社的历史人物，进行角色扮演活动，增强学生对历史事件的参与感和理解。
九年级历史第一国际和巴黎公社
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现在应该还在九龙渊中,至于在九龙渊中の哪壹个异空间,根汉现在也不清楚,暂时还不知道,因为毕竟也过了十年了.现在这小城中の修行者们,也不是十年前の那壹批人,修行世界强者是壹茬换壹茬,年轻血液不断の涌现.暂时也无法进入九龙渊,迷雾森林中也比较恐怖.所以根汉他们暂时就先在这座 小城中住下了,住の地方是在壹个小客栈,里面还住着二十几位修行者.不过根汉他们入住之后,还是发现这里还是挺安静の,住在这里の二十几人,也个个都是不弱の强者.只是也没有人敢来打扰根汉,因为根汉是那酒楼の老板介绍过来住の,同时自己の实力也令人看不懂,没有人虚头巴脑の会过来惹 事.根汉也只是呆在客栈里面,并不会出来招摇过市,他只是安静の看自己の书.现在看の书,壹本是天谴当年给自己留下の笔记,还有勇峰峰主给自己の心得笔记,以及自己师父萧远给自己の炼灵之书,还有就是天之书,以及之前得到の九世弥勒佛の传记.这几本书,对根汉帮助很大,甚至比壹些至尊之 书还要可贵.至尊之书或许很了不得,但是壹般の人也看不懂,也看不明白,至尊们也很少留下这样の古书.安然和秦腴也在这里闭个小关,因为这壹路闯荡而来,她们也有些累了,难得在这里休整壹下,等待九龙渊解封.根汉大部分时间都在看书,也不研究道法,现在の他也没什么道法可以研究の.到了这 个层次了,有时候更多の是理解,更多の是需要道境上の突破,而不是什么哪壹种哪壹种道法了.即使是在小城中,这里还是有大把の消息,传闻,流言满天飞.尤其是关于迷雾森林和九龙渊の,在这里等了将近两个月之后,九龙渊里面还是没有传来消息,那里面还是冰封の现在无法进入其中.不过这壹天, 根汉还是很难得走了出来,他独自壹人走过来了,安然和秦腴在自己の乾坤世界中闭关.之所以从房间里面出来,是因为根汉得到了壹个比较有意思の消息,在那迷雾森林之中,有壹座龙墓.传说那龙墓之中,会有龙魂.而这龙魂是
历史教案-第1课 第一国际和巴黎公社
历史教案－第1课第一国际和巴黎公社教案主题：第一国际和巴黎公社教案目标：1. 了解第一国际和巴黎公社的背景和基本情况；2. 掌握第一国际和巴黎公社对于国际工人运动的影响；3. 培养学生的批判思维和历史意识。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入课题，与学生们进行简要的讨论，引发他们对第一国际和巴黎公社的兴趣。
步骤二：讲解（15分钟）1. 介绍第一国际的背景和成立目的：第一国际于1864年成立于伦敦，是当时最早的国际工人组织，旨在促进国际工人阶级的团结和斗争。
2. 讲解第一国际的发展和活动：第一国际在成立初期的活动主要集中在思想交流和争取国际劳工权益上，但在后来逐渐转向政治斗争，尤其是工人的经济斗争和阶级斗争。
3. 讲解巴黎公社的背景和起因：巴黎公社是指1871年巴黎工人阶级在巴黎建立的工人政权，是第一次无产阶级在一个国家范围内建立起政权的尝试。
步骤三：讨论与思考（15分钟）1. 引导学生们就第一国际和巴黎公社的目标和活动进行讨论。
2. 让学生们思考第一国际和巴黎公社对于国际工人运动的影响，以及对于当时国际政治的影响。
步骤四：案例分析（15分钟）1. 选取一些具体的案例，让学生们分析第一国际和巴黎公社在这些案例中的作用和影响。
2. 让学生们思考这些案例对于当今社会和国际政治的意义。
步骤五：总结（5分钟）总结当天的学习内容，强调第一国际和巴黎公社的意义和价值。
拓展练习：1. 简述第一国际的成立背景和目的。
2. 分析巴黎公社的起因和影响。
教学反思：此教案通过讲解和讨论的方式，使学生们了解了第一国际和巴黎公社的背景和基本情况，并引导他们深入思考这两个组织对于国际工人运动和国际政治的影响。
同时，通过案例分析和拓展练习，培养学生的批判思维和历史意识。
但在教学中，可能需要更多的时间和资源来展开讨论和研究。
人教新课标历史初中年级《第一国际和巴黎公社》教学设计之二
人教新课标历史初中年级《第一国际和巴黎公社》教学设计之二第一国际和巴黎公社·教案示例之二教案示例之二第1课第一国际和巴黎公社四川成都市教科所李洁教学目的一、要求学生掌握的基础知识：第一国际成立的历史条件；第二国际的成立及其历史作用。
3月18日革命。
巴黎公社的成立及其革命措施。
巴黎公社革命的意义。
二、要求学生认识：1.马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。
2.巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权。
这次革命充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。
三、培养学生的能力：在教师指导下，学会分析第一国际建立的历史条件，分析巴黎公社政权性质，培养学生综合分析问题的能力。
教学重点和难点重点：第一国际的成立及历史作用。
巴黎公社革命措施难点：巴黎公社的性质教学过程1.导入新课师：上册课本我们学习了1848年欧洲革命。
这次革命震撼了欧洲的统治秩序，沉重打击了欧洲封建制度，促进了资本主义经济的发展。
19世纪五六十年代，主要资本主义国家的大工业蓬勃发展，工人阶级队伍也迅速壮大，各国工人运动又重新高涨起来。
马克思、恩格斯为迎接工人运动的新高潮做了哪些工作？法国的无产阶级是怎样进行世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试呢？这就是本课要学习的内容，请一位同学朗读课文提示。
（板书标题）2.讲授新课一、第一国际（板书）1.第一国际成立的历史条件（板书）师：1848年欧洲革命失败后的五、六十年代，在经济上是极其重要的发展阶段。
英、德、法、美等国的大工业以空前未有的速度向前发展。
欧洲产业工人到50年代末已有800多万人，工人阶级队伍迅速壮大。
大工业的发展使资产阶级更加富有，工人却日益贫困。
1857年爆发了世界经济危机，导致企业倒闭，工人失业，激化了无产阶级同资产阶级的矛盾。
工人阶级反对资产阶级同资产阶级的斗争高涨起来。
60年代，欧洲出现了许多工人组织，积极展开斗争。
（阅读小字，提问：各国工人开展了哪些斗争？）（学生回答略）这些斗争形式各样，并且互相支援。
第一国际和巴黎公社.doc
第一国际和巴黎公社教学目的［基础知识］第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；巴黎公社的历史意义。
［思想知识］巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，这充分体现了无产阶级革命的首创精神。
彻底的革命精神和崇高的爱国主义精神。
［能力训练］给学生创造条件，让学生主动注重新旧知识的链接，自己分析得出第一国际建立的历史条件，培养学生全方位分析问题的能力。
教学重点、难点重点：第一国际的成立；巴黎公社的成立及其革命措施。
难点：巴黎公社的性质。
教法建议利用学生原有的知识水平和思维能力，采取多种教学方法，努力突出教材的重难点，把理论性较强的课程教活、教透。
教具准备同第一国际、巴黎公社相关联的图片和资料。
教学过程【导入新课】同学们，在上册书中，我们大家共同学习了科学社会主义的诞生和1848年欧洲革命，那么它们同今天我们即将学习的第一国际之间有什么关系呢？请同学们发表自己的见解【讲授新课】一、第一国际（板书）1．第一国际产生的条件工人阶级反对资产阶级的斗争日益高涨，民族解放运动此起彼伏。
请学生阅读课文第一页第一部分的小字内容，使学生得知如此众多的工人斗争，形式多样，遍布几乎整个资本主义国家，而反对资本主义剥削的斗争日益要求全世界无产者联合起来，加强国际合作。
在此情况下，马克思、恩格斯为工人阶级运动国际组织的建立进行了深入的理论研究和广泛的实践活动，总结各国工人运动的经验，同时在火热的国际斗争中培养工人运动的骨干，为建立新的国际组织奠定了基础。
2．第一国际的成立1864年9月为支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思接受大会筹委会的邀请参加了这次大会。
这次大会一致同意建立国际工人组织，即后来的“国际工人协会”，史称“第一国际”3．第一国际的作用第一国际成立后，成为各国工人运动斗争的领导中心，它不仅推动了国际工人运动的发展，而且使马克思主义在工人群众中广泛传播，国际共产主义运动进入了一个新阶段。
历史第1课第一国际和巴黎公社教案
历史第1课第一国际和巴黎公社教案第一篇：历史第1课第一国际和巴黎公社教案教学目的［基础知识］第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；巴黎公社的历史意义。
［思想知识］巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，这充分体现了无产阶级革命的首创精神。
彻底的革命精神和崇高的爱国主义精神。
［能力训练］给学生创造条件，让学生主动注重新旧知识的链接，自己分析得出第一国际建立的历史条件，培养学生全方位分析问题的能力。
教学重点、难点重点：第一国际的成立；巴黎公社的成立及其革命措施。
难点：巴黎公社的性质。
教法建议利用学生原有的知识水平和思维能力，采取多种教学方法，努力突出教材的重难点，把理论性较强的课程教活、教透。
教具准备同第一国际、巴黎公社相关联的图片和资料。
教学过程（）【导入新课】同学们，在上册书中，我们大家共同学习了科学社会主义的诞生和1848年欧洲革命，那么它们同今天我们即将学习的第一国际之间有什么关系呢？请同学们发表自己的见解【讲授新课】一、第一国际（板书）1．第一国际产生的条件工人阶级反对资产阶级的斗争日益高涨，民族解放运动此起彼伏。
请学生阅读课文第一页第一部分的小字内容，使学生得知如此众多的工人斗争，形式多样，遍布几乎整个资本主义国家，而反对资本主义剥削的斗争日益要求全世界无产者联合起来，加强国际合作。
在此情况下，马克思、恩格斯为工人阶级运动国际组织的建立进行了深入的理论研究和广泛的实践活动，总结各国工人运动的经验，同时在火热的国际斗争中培养工人运动的骨干，为建立新的国际组织奠定了基础。
2．第一国际的成立1864年9月为支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思接受大会筹委会的邀请参加了这次大会。
这次大会一致同意建立国际工人组织，即后来的“国际工人协会”，史称“第一国际”3．第一国际的作用第一国际成立后，成为各国工人运动斗争的领导中心，它不仅推动了国际工人运动的发展，而且使马克思主义在工人群众中广泛传播，国际共产主义运动进入了一个新阶段。
高二历史《巴黎公社》教案、教学设计
作业要求：
1.字迹工整，表述清晰，逻辑严密。
2.请在作业中体现出对课堂所学知识的理解和运用。
3.提交作业时，请附上课堂笔记，以便教师了解学生的学习情况。
教师将根据作业完成情况，对学生的学习效果进行评估，并给予及时的反馈和指导。希望同学们能够认真完成作业，不断提升自己的历史素养。
（二）教学设想
1.针对重点内容的教授：
-利用多媒体课件展示巴黎公社的历史背景，通过图片、视频等形式，让学生直观地了解当时的社会状况。
-采用故事化教学，讲述巴黎公社的成立过程，使学生感受历史事件的生动性。
-结合课本内容，详细解读巴黎公社的性质、政策及其在国际共产主义运动史上的地位。
2.针对难点的突破：
2.提问：“同学们，你们知道法国19世纪末发生的一场重要的社会变革吗？”引导学生回顾法国大革命等历史事件。
3.引入新课：“今天我们要学习的是法国历史上一次具有重要意义的革命——巴黎公社。让我们共同探讨这场革命背后的故事。”
（二）讲授新知
1.巴黎公社的历史背景：介绍法国第二帝国的崩溃、普法战争、九月危机等事件，为学生理解巴黎公社的爆发奠定基础。
4.引导学生运用历史唯物主义观点分析巴黎公社，培养学生分析历史事件的能力。
5.通过课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，拓宽知识面。
（三）情感态度与价值观
1.认识到历史事件的发展有其内在规律，学会用历史唯物主义观点看待历史问题。
2.理解人民群众是历史的创造者，尊重人民群众的首创精神。
3.感受巴黎公社革命者敢于斗争、勇于牺牲的精神，培养为实现民族复兴而努力奋斗的责任感。
5.考虑到学生的认知水平和发展阶段，注重教学内容的深度和广度，使学生在掌握基础知识的同时，能够拓展视野，提高历史素养。
初三历史国际和巴黎公社 人教版 教案
初三历史国际和巴黎公社（一）教学目的：1．基础知识目标：第一国际成立的历史条件；第一国际的成立及其历史作用；革命；巴黎公社的成立及其革命措施；保卫公社的战斗；巴黎公社的意义。
2．思想教育目标：①马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。
②巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，巴黎公社充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。
3．能力培养目标：通过对“为什么说，巴黎公社是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试？”的分析，从而培养综合分析问题的能力。
（二）教学重点、难点：1．重点：第一国际的成立及其历史作用。
巴黎公社的成立及其革命措施。
2．难点：巴黎公社的性质（三）教学时数：1课时（四）教学方法与手段：讲述法、讨论法（五）教导过程：[复习并导入新课] 在第一册中，我们学习了1848年，在欧洲爆发了一次大革命。
这次革命，震憾了欧洲的统治秩序，沉重地打击了欧洲的封建制度，促进了资本主义经济的发展。
19C50、60年代，主要资本主义国家的大工业蓬勃发展，工人队伍又迅速壮大起来，各国工人运动又重新高涨起来。
在这一时期，马、恩为迎接工人运动的新高潮做了哪些工作？法国无阶是怎样进行无阶专政的第一次伟大尝试呢？今天，我们就来学习……（板书课题）[讲授新课]一、第一国际：（板）1．成立的条件（板）1848年，欧洲革命失败后的五、六十年代，在经济上是极其重要的发展阶段，英、德、法、美等国的大工业以前所未有的速度向前发展。
欧洲产业工人到50年代末已有800多万人，工人阶级队伍迅速壮大。
大工业的发展使资产阶级更加富有，工人却日益贫困。
1857年爆发了世界经济危机，导致企业倒闭、工人失业，激化了无阶同资阶的矛盾，工人阶级反对资阶同资阶的斗争高涨起来。
60年代，欧洲出现了许多工人组织，积极开展斗争。
（P1小）提问：各国工人开展了哪些斗争？这些斗争形式各样，并且互相援助，在国际工人运动发展的基础上，马、恩为建立新的国际工人组织，进行了深入的理论研究和广泛的实践活动。
第一国际和巴黎公社·教案示例之一
第一国际和巴黎公社·教案示例之一教案示例之一第1课第一国际和巴黎公社教材分析第一国际和巴黎公社在国际工人运动发展史上具有重大意义。
1848年马克思主义诞生。
五六十年代工业迅猛发展，工人阶级力量迅速壮大。
马克思总结革命经验并深入研究政治经济学，在这期间写成《资本论》。
各国工人阶级的斗争日益带有国际性的特点。
1864年第一国际成立，标志国际工人运动进入了新的阶段。
第一国际推动了国际工人运动的发展并使马克思主义得到广泛传播。
1871年巴黎公社革命爆发。
巴黎公社是19世纪工人运动发展的高峰和总结。
它继承了法国大革命的优良传统，吸取了历次工人斗争的经验，把以往要求建立“社会共和国”的主张发展为夺取政权，改造旧的国家机器，建立无产阶级自己的国家机构。
公社的创举为世界无产阶级革命留下了宝贵的经验和教训。
教学目的1.基础知识：第一国际成立的历史条件；第一国际的成立及其历史作用；1871年3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；保卫公社的战斗。
2.思想教育：通过本课教学使学生认识：①马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。
②马克思主义是吸取前人科学成果又在工人阶级斗争中不断丰富发展的科学理论。
③巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，它充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。
3.能力培养：①通过分析第一国际成立的历史条件，培养学生综合归纳问题的能力。
②通过讨论“巴黎公社为什么是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试？”培养学生综合分析问题的能力。
教学重点和难点重点：第一国际的成立及其历史作用；巴黎公社的成立及其革命措施。
难点：巴黎公社的性质。
教学方法讲述与讨论相结合。
教学过程（阅读目录，导入新课）（从《世界历史》第二册的目录上看分为两部分：世界近代史部分（续），1～7课；世界现代史部分，8～23课。
根据每课的标题可以把内容归纳为三个方面，即无产阶级革命斗争的发展，资本主义的发展和亚非拉民族民主运动的发展。
九年级历史第一国际和巴黎公社
2.第一国际的作用：
国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心 。 到1870年，国际几乎在欧洲所 有国家都建立了 支部 ，推动了 马克思主义 工人运动的开展。 在工人群众中得到广泛传播。
二、巴黎公社 1、1871年3月18日革命。
普法战争 法军战败。9月初， （1）背景：1870年， 巴黎人民起义，推翻了路易· 波拿巴统治的法兰西第二帝国 建立了新政府。当普鲁士军队向巴黎进逼时，巴黎 的人民，决心保卫巴黎。资产阶级政府却向普军投 降，割地赔款，并准备用武力解除国民自卫军的武 装。 （2）、1871年3月18日革命：资产阶级政府偷袭 巴黎的 蒙马特尔和梭蒙 两个高地，企图夺取国民 自卫军的大炮。巴黎人民奋起反击，起义开始了。
3、为第一国际起草《成立宣言》 的是： A A马克思 B恩格斯 C瓦尔兰 D鲍狄埃 4、世界上第一个无产阶级政权 诞生于： C A1870年9月4日 B 1871年3月18日 C1871年3月28日D1871年5月28日
二、填空
1864 1、为了声援波兰人民起义， ____ 年英、法、德、意、波等国工人 代表在伦敦集会，决定成立国际 工人组织，不久正式称为 国际工人协会 ______ 历史上称为“第一 国际”。
2、 ____ 年3月18日凌晨，资产阶 1871 蒙马特尔 级政府军偷袭巴黎的__________ 梭蒙 两个高地，巴黎人民奋 和_____ 起反击，起义开始了。 3 月__ 28日巴黎公社宣告 3、1871 ____年__ 无产阶级 成立，历史上第一个 _______政权 诞生了。
三、列举 按时间顺序，列出巴黎公社成 立前后几件大事 ①3月18日革命； ②公社的选举； ③巴黎公社的成立； ④保卫公社的战斗, “五月流血周”。
第1课巴黎公社
目标
1．马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。
2．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
教学内容
第一国际是国际工人运动的重要里程碑，标志世界工人阶级的斗争由分散走向联合的开始，使得国际工人运动进入到一个新的高潮，是国际工人运动的重要组成部分。巴黎公社是在资本主义的大阵营内建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。巴黎公社的首创精神和彻底革命精神是一个伟大的历史创举
南顶中学教案
课题
第1课 第一国际和巴黎公社
课型
新课
授课教师
孔玉新
授课班级
初三年级
授课时间
2005．2．21
教学目标
知识
目标
第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；保卫巴黎公社的战斗；巴黎公社的历史意义。
能力
目标
在教师指导下，学会分析第一国际建立的历史条件，分析巴黎公社政权性质，培养学生综合分析问题的能力。
2．成立—1864.9伦敦（板书）
1864年9月支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思参加了大会。这次大会一致同意建立国际工人组织“国际工人协会”，史称“第一国际”。马克思为第一国际制订了纲领和章程是第一国际真正的领袖。
3．历史作用
阅读教材材料：第一国际为国际无产阶级争取社会主义的斗争奠定了基础。请同学们分析材料结合历史背景，第一国际的历史作用是什么？第一国际声援支持各国工人斗争作为自己的主要活动，光辉的顶点就是1871年爆发的法国巴黎公社革命运动。
教学重点
第一国际的成立及其历史作用；巴黎公社的成立及其革命措施
教学难点
巴黎公社的性质。
教学设计思路说明
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第一课第一国际和巴黎公社教学设计示例二_高一历史教案第一课第一国际和巴黎公社教学设计示例二一、教学目标：1、教育性目标：基础知识：第一国际成立的历史条件。
第一国际成立及其历史作用。
3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。
保卫公社战斗。
巴黎公社历史意义。
能力培养：①、通过分析第一国际成立条件（客观、主观），培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题能力。
②、通过总结“为什么说是巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权”，培养学生综合分析问题的能力。
③、比较“3·18革命与以前资产阶级革命”，培养学生比较问题的能力。
④、通过提供材料或据课本已有材料让学生分析相应问题，以培养学生阅读、理解、分析、归纳问题能力以及从材料中获取有效信息的能力。
2、教养性目标：①、通过巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挠的。
②、巴黎人民为保卫公社事业而表现的大无畏精神，永远鼓舞着全世界的革命人民。
3、情感目标：通过对巴黎公社成立与失败的学习，使学生认识到任何事物的发展都不能是一帆风顺的，社会主义发展途中会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进。
二、教学重点难点：教学重点：第一国际成立的历史条件。
3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。
巴黎公社历史意义。
教学难点：第一国际成立的历史条件。
3月18日革命和巴黎公社的性质。
三、教材处理及运用的基本思路根据学生的知识水平、年龄特点等实际情况和本课的主要内容精心设计与之的关材料以及有利于突破知识点的针对性问题，充分调动学的各种感官和主动参与意识，通过分组讨论，师生交流，使学生在主动参与和师生民主交流平等参与的过程中，达到把握重点、突破难点的目的。
课堂教学努力做到面向全体全程参与的教学原则。
四、教学活动过程：导入新课：师放录音《国际歌》，放完后，师：同学们，你们知道这首歌的名字吗？对，它就是一个多世纪以来，以充满战斗激情的歌词、磅礴的气势、雄伟庄严的旋律和强有力的召唤把无产阶级革命真理传遍全世界、全球的战歌——《国际歌》。
这首歌，诞生在无产阶段与资产阶级进行生死搏斗的枪炮声中，诞生在巴黎公社革命失败后的第二天。
巴黎公社是怎么回事？19世纪60、70年代工人运动现状又如何呢？今天，我们就一起来学习这些内容——第一课《第一国际和巴黎公社》。
（点击鼠标，现出题目）讲述新课：师：第一国际是一个什么样的组织？它是如何产生的呢？在国际工人运动中起到了怎样的作用？我们一起来学习这些问题——第一国际的成立。
（师点击鼠标，出示第一国际成立表格：）第一国际成立历史条件时间主要成员国重要文献实际领导人历史意义客观主观请同学们阅读以下材料，分析第一国际成立的客观条件和主观条件，完成表格中第一栏“历史条件”的内容。
附材料：材料一、1848——1849年革命失败后的五十年代，虽然在政治上是欧洲的黯淡时期，但在经济上却是极重要的发展阶段，是欧洲工业汹涌高涨的年代。
伴随大工业的蓬勃发展，工人阶级队伍迅速壮大。
50年代末，欧洲产业工人已经有800多万人。
材料二、1857年，爆发了一次世界性经济危机，资本主义经济遭严重破坏，社会矛盾激化，工人运动高涨起来。
1859年，英国伦敦建筑工人为缩短工作日罢工，英国各地工人和法国工人支援罢工工人，终于获得了胜利，法国工人也活跃起来。
1863年工人发表宣言，明确提出工人必须参加立法机构选举的要求。
德国工人也逐渐摆脱了依附资产阶级派别的状况，于1863年成立了全德工人联合会。
材料三、随着资本主义世界市场的形成，资本主义剥削越来越带有国际性。
资产阶级在1857年经济危机之后，往往采用从外国输入劳力的办法（廉价）来破坏本国工人的罢工斗争，使工人们认识到只有加强各国工人之间的团结，才能阻止本国资本家对工人运动破坏，于是增强了各国工人相互支持、联合行动的愿望。
材料四、马克思、恩格斯在1848年革命失败后，密切注视形势发展，总结各国工人运动经验，一面进行深入的理论研究和实践活动，一面注意从实际斗争中培养工人运动的领导骨干。
看完，让学生分组讨论并随时记录讨论结果。
讨论完后，师生交流。
师灵活驾驭以达以下教学目的：a) 客观条件：①工人阶级队伍壮大，为工人运动发展奠定了阶级基础→②1857年经济危机后，工人运动的高涨为第一国际的成立准备了条件。
③加强联合、团结是国际工运发展的要b) 主观条件：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织而努力工作。
师：（点击鼠标完成第一栏内容）随着条件的成熟和形势的日益发展，第一国际在工人运动的高涨中应运而生。
关于第一国际的建立状况请同学们阅读第2页第一、二自然段的内容，完成表格中其余栏目内容。
学生阅读完后，达以下教学目的：（继续点击鼠标，完成表格）时间：1864年9月成员国：英法德意波等国地点：伦敦圣马丁堂名称：国际工人协会简称“国际”重要文献：《成立宣言》《临时章程》实际领导人：马克思关于第一国际的历史作用，教师在学生回答的基础上进一步强调：第一国际的成立，列宁曾这样评价：“第一国际活动对所有国家的工人运动立下了伟大的功绩，留下了深远影响。
”也就是说，第一国际的成立，在国际工运史上有非常重要的地位。
国际工人协会一成立，就成为各国工人阶级的领导中心；在马克思的领导下，积极地在各国建立支部，到1870年，国际几乎在欧洲所有国家都建立了支部；马克思主义在工人群众中得到广泛传播。
第一国际的成立推动国际工人运动进入一个新阶段。
师：第一国际是19世纪六七十年代的国际工人运动史上的丰碑，巴黎公社则是第一国际的精神产儿，巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权，是世界上无产阶级专政的第一次尝试。
巴黎公社是在怎样的背景下建立的？为什么说巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权？下面我们一起来学习这个问题。
（点击鼠标）巴黎公社师：关于巴黎公社产生的原因要追溯到1870年的普法战争。
普法战争刚爆发的时候，马克思曾预言：不管路易·波拿巴同普鲁士战争的结局如何，第二帝国的丧钟已经在巴黎敲响了。
那么第二帝国是如何在普法战争中结束自己的统治的，代之而起的又是一个怎样的政权？让我们一起来学习第一个问题：法兰西第三共和国的成立。
（点击鼠标，出示标题）师：请同学们阅读第2——3第一自然段的内容，概括总结出法兰西第三共和国成立的原因、时间、掌权者及对外政策。
学生在阅读的基础上，同桌之间进行简单的交流，然后师生交流，以达以下教学目的：1、普法战争中法国的惨败激起了法国人民，爆发了9月4日革命，推翻了路易·波拿巴建立统治的法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国。
2、掌权者：资产阶级共和派。
3、内外政策：外——向普军投降，割地赔款；内——准备解除国民自卫军的武装，镇压革命。
师生交流完后，师总结过渡：资产阶级政府实行的投降卖国和敌视工人的政策又诱发了新的革命，成为3·18革命的直接原因。
（点击鼠标，继续完成知识体系）师：3·18革命是从资产阶级政府军偷袭巴黎的蒙马特尔和梭蒙两个高地，企图夺取国民自卫军的大炮开始的。
请同学们看《夺回大炮图》（师用实物凤投影仪投放），这就是巴黎的国民自卫军在广大人民群众包括妇女儿童的帮助下，从政府军手里夺回大炮的情景。
革命中，巴黎人民在国民自卫军的带领下，同仇敌忾，一举攻占巴黎市政厅，反动政府逃往凡尔赛。
巴黎无产阶级取得了革命的胜利。
师：巴黎公社是如何建立的呢？师：前面我们学习了英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，1848年革命等，请同学们想想看，以前的革命一般是哪两大对立阶级之间的革命，是什么性质的革命？结果如何？生：基本上都是资产阶级反对封建统治的资产阶级性质的革命，革命的结果都确立了资产阶级的统治。
师：今天的3·18革命与以前的革命相比已发生了很大变化，从两大斗争阶级看，发生了怎样的变化？请同学们思考。
生：以前的两大阶级是资产阶级与封建地主阶级或殖民统治者，而3·18革命则是资产阶级与无产阶级。
性质是无产阶级革命。
师：那么无产阶级取得革命胜利后，将建立一个怎样的政权呢？这就是我们要学习的巴黎公社的建立。
请同学们看书，分析概括巴黎公社的成立。
学生看完后，师生交流以达以下教学目标：1、建立①3月下旬，公社进行选举，当选委员中大多数是工人或公认的工人代表。
其中有瓦尔兰、弗兰克尔等。
（师用实物投影仪放映瓦尔兰头像并作简介）②建立：3月28日，公社成立。
2、措施：师：马克思曾对巴黎公社革命作过如此评价：“（3·18革命）不是为了把国家政权从统治阶级的这集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器本身而进行的革命。
”那么，巴黎公社成立手，是如何采取措施从政治、经济、军事各方面打碎旧的国家机器的呢？（师找同学朗读第4页小字部分内容）之后，师：据刚才我们的学习，请同学们分组讨论：巴黎公社政权的性质如何？请同学们从公社委员的组成及公社采取措施两个角度分析、总结。
（师点击鼠标，完成知识体系：性质）讨论完后，生生交流，师生交流，以达以下教学目的：3、性质：无产阶级专政的政权。
原因：①从公社委员的组成看大多数是工人或公认的工人代表。
②从措施看，政治方面找碎资产阶级的国家机器，建立了无产阶级的国家机器；经济方面触及了资产阶级私有制，具有明显的无产阶级性质。
由此可见，巴黎公社是真正代表法国人民根本利益的，是无产阶级专政性质的政权。
师：3月18日革命彻底消灭了资产阶级反动政权了吗？生：没有。
师：这会对巴黎公社带来什么后果呢？资产阶级政府逃到凡尔赛之后，竭力拼凑反动武装，伺机反扑。
4月初，凡尔赛军发动进攻，于是一场血与火的保卫公社的流血战斗开始了。
（点击鼠标，完成知识体系：保卫公社的战斗）师：在保卫公社的战斗中，巴黎人民万众一心，同反动军队进行了宁死不屈的斗争（师找学生有感情地朗读第5至第6页小字部分，以激发学生对无产阶级革命战士的崇敬之情，从而进行深刻的革命传统教育）。
生读完后，师满含感情总结：虽然巴黎人民发扬了宁死不屈的革命精神，同反动军队进行了殊死搏斗，但终因寡不敌众，巴黎公社的最后一批革命战士为革命流尽了最后一滴鲜血，牺牲在贝尔——拉雪兹公墓的一堵墙下。
存在了72天的巴黎公社最终失败。
（点击鼠标，最终完成知识体系）师：学习完巴黎公社的内容后，你从中受到了哪些启示？你对巴黎公社有何认识？请同学们分组讨论并随时记录讨论结果。
讨论完后，师生交流，教师因势利导，灵活驾驭，以达以下教学目的：1、巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
2、巴黎无产阶级的革命首创精神和彻底的革命精神必将永垂史册。
3、它的经验、教训成为国际社会主义的宝贵财富。
师：这就是巴黎公社的意义。