幼儿园中班社会活动《独自在家时》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2)3篇
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2) 幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》 (2)精选3篇（一）课题：幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》学习目标：1. 帮助幼儿了解独自在家的概念。
2. 培养幼儿独自在家时的自我保护意识。
3. 培养幼儿独自在家时的自理能力。
教学重点：独自在家的自我保护意识。
教学难点：独自在家的自理能力。
教学准备：绘本《独自在家时》、幼儿家庭照片、幼儿安全小物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示绘本《独自在家时》，引导幼儿讨论绘本中的情节和角色。
2. 教师询问幼儿：“你们家里有没有独自在家的时候？”鼓励幼儿分享自己的经历。
二、探究活动（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿的家庭照片进行观察。
2. 教师提问引导：- “独自在家时，我们需要注意哪些事情？”- “当独自在家时，我们应该如何保护自己的安全？”- “你们想到了哪些能保护自己安全的方法？”3. 引导幼儿讨论，并记录幼儿的答案。
三、教学呈现（10分钟）1. 教师出示绘本《独自在家时》的图片，讲解绘本中的情节和角色。
2. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿想想绘本中的孩子是如何保护自己的。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个安全主题，如“火灾”、“交通安全”等。
2. 引导幼儿在小组内进行讨论，制作海报或绘制图片来呈现他们选择的安全主题。
3. 每个小组派代表展示他们的海报或图片，并分享自己的想法。
五、温故知新（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，重点强调独自在家时的自我保护意识和自理能力。
2. 鼓励幼儿分享自己学到的东西和产生的新想法。
六、结束活动（5分钟）1. 教师总结课堂内容，鼓励幼儿对独自在家时的学习进行归纳。
2. 教师与幼儿一起唱一首与独自在家时相关的歌曲，为课堂画上完美的句号。
教学延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿与家人一起制定独自在家时的规则和安全措施，加强家庭成员之间的交流和合作。
中班安全活动《独自在家时》教案
中班安全活动《独自在家时》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解当自己一个人在家时应该注意的安全问题。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力，知道如何应对突发情况。
3. 教育幼儿遵守家庭安全规则，不进行危险活动。
二、活动准备：1. 故事课件：《独自在家时的故事》。
2. 安全知识卡片。
3. 家庭安全规则海报。
三、活动过程：1. 引入话题：通过课件播放故事《独自在家时的故事》，引导幼儿思考当自己一个人在家时应该注意什么。
2. 讲解安全知识：结合故事内容，向幼儿讲解当独自在家时的安全注意事项，如不给陌生人开门、不触摸危险物品等。
3. 互动环节：组织幼儿进行安全知识卡片游戏，巩固所学内容。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践所学的安全知识。
5. 总结提升：通过家庭安全规则海报，引导幼儿总结当独自在家时应该遵守的规则，并进行承诺。
四、活动评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对于独自在家时安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中独自在家时的表现，观察幼儿是否能够自觉遵守安全规则。
3. 定期进行安全教育，持续关注幼儿的安全意识和能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中独自完成一些安全任务，如查找家中的安全隐患、制定家庭安全规则等。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全角，提供安全知识图书、海报等材料，让幼儿随时学习安全知识。
3. 社区联动：与社区共建安全宣传教育基地，定期开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学内容：1. 学习基本的安全常识，如如何正确使用电器、如何避免触电等。
2. 学习在火灾发生时的应对方法，如火警电话的拨打、如何使用灭火器等。
3. 学习在发生意外伤害时的处理方法，如摔伤、烫伤的处理等。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解基本的安全常识、火灾应对方法和意外伤害处理方法。
2. 采用示范法，展示正确使用电器、拨打火警电话和使用灭火器的操作步骤。
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
一、安全教育实施情况
1. 教学目标
通过本节课的教学，让学生了解到：
1.外出和留守时的家庭安全意识；
2.谁可以信任，如何寻求他们的帮助；
3.如何保护自己，如何应对危险情况；
4.体会到在家中和外出时一定要保持警觉和防范。
2. 教学内容
1.安全意识的培养：在家和外出时要保持警觉；
2.如何应对危险情况：分辨好人和坏人；
3.留守和外出时的安全措施；
4.获得帮助的途径。
3. 教学方法
1.通过幼儿园内的布置和教学环境来引导幼儿进入学习状态；
2.利用教具、视频、互动游戏等多种活动形式将安全防范知识融入课程内容；
3.在安全防范实践活动中渗透安全防范知识。
4. 教学流程
1.课前准备：老师介绍课程内容和目标；
2.清晰阐述教学内容；
3.告知学生应当注意的问题，如何处理危险情况；
4.安排互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和体验所学知识；
5.提供练习机会和总结，帮助学生掌握所学知识。
5. 教学效果
经过本次课程的有效教学，学生们能够清楚地识别危险，在危险情况下知道如何正确处理和寻求帮助的方法。
他们掌握了家庭安全的基本知识，形成了预防危险、保护自己的安全意识。
6. 反思
本课程的教学内容和实施措施都得到了学生的认可和喜爱。
通过游戏、视频、角色扮演等实践活动，学生们在深入理解安全知识的同时，也增强了安全防范意识。
不过，在今后的教学中，我们还需进一步挖掘出更多与实际安全防范有关的知识，并妥善寻找符合幼儿能力的、有效的教学方式来传达知识，使孩子们都能够在轻松和愉悦的氛围中受到教育。
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》教学目标1.了解独自在家可能遇到的危险并学会自我保护的方法。
2.培养孩子的独立自主意识和自我保护意识。
3.提高孩子们的自我管理能力和自我控制能力。
教学重点和难点1.重点：让孩子们认识到独自在家的风险。
2.难点：如何让孩子们学会自我保护的方法。
教学准备1.模拟电话。
2.认识家庭物品和相关图案的图片。
教学流程1. 导入环节心理准备：让孩子们做两分钟的运动，放松身心，集中注意力，为下面接受知识做好准备。
问卷调查：在展示相关图片后，与孩子们进行互动问答，了解孩子们是否知道其中的名称和作用，渗透相关的知识点。
2. 情境呈现在家里时，家长会经常出门，孩子们是否也会独自在家呢？如果独自在家时，可能会面临哪些危险？如何自我保护呢？教师向孩子们提出这些问题，启发孩子们思考，并逐一给出相关回答，让孩子们对于独自在家时可能面临的危险有所认知。
3. 模拟电话当孩子们独自在家时，家人又会通过什么渠道和他们联系呢？让孩子们来接下来的电话吧。
教师扮演一个家人给孩子打电话，询问孩子的情况并进行安全提示。
4. 安全常识在日常生活中，我们还应该注意哪些安全问题呢？下面我们来学习一些家庭安全常识。
教师和孩子一同查看相关图片，让孩子们认识到一些常见的家庭物品和图案的含义和作用，并对相关的安全知识进行解释。
5. 课堂小结在独自在家时，我们应该注意哪些安全问题？如何在危险面前更好地保护自己呢？在小结环节，让孩子们再次回顾本次课程内容，强化相关的安全常识，加深印象，提高孩子们的自我保护意识和自我管理能力。
期末综合通过孩子们举手回答的方式，希望孩子们让家人走路时不要跑，玩具不要乱放，用电器时要关注安全问题等，周知孩子们在家庭生活中需要注意的事项，提升孩子们在日常生活中的自我保护意识。
小结带着发自内心的感恩之心，本次课程圆满结束。
通过本次教育，孩子们更好地认知独自在家时可能面临的危险，获得了一些自我保护的方法和常识，增强了自己的自我管理能力和自我控制能力，同时也培养了独立自主的意识，为孩子们未来生活打下了一定基础。
幼儿园中班社会独自在家教案三篇
【导语】随着社会⽣活⽔平的提⾼，⼯作节奏的加快，家长们往往忙于加班、应酬，孩⼦在家的独处时间越来越多，⽽孩⼦独处的过程⼜与幼⼉的安全息息相关。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班社会独⾃在家教案 活动⽬标 1、培养幼⼉的勇敢精神，激发其⾃信⼼，,提⾼幼⼉在危急时刻的⾃我保护能⼒。
2、引导幼⼉了解独⾃在家时的⾃我保护⽅法，能运⽤较完整的语⾔表达⾃⼰的想法。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动的重点及难点 重点：提⾼幼⼉在危急时刻的⾃我保护能⼒，了解独⾃在家时的⾃我保护⽅法。
难点：能运⽤完整语⾔表达⾃⼰的想法，培养勇敢精神，激发其⾃信⼼。
活动准备 1、知识准备： 询问家长，了解幼⼉独⾃在家时的情况。
2、材料准备： 多媒体课件：情景表演"独⾃在家时"(内容是设计的短⼩情节) 活动过程。
1、谈话导⼊： 谈话：齐齐是住在⽼师隔壁的⼀个⼩男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医⽣，晚上要去医院值班，让齐齐⼀个⼈在家，齐齐⼀个⼈在家是怎么做的呢?⽼师带来了齐齐⼀个⼈在家的动画⽚，⼩朋友想不想看?激发幼⼉的学习欲望。
2、出⽰多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是的⽼师，出⽰多媒体课件(内容是设计表现独⾃在家时的⼩情节)，引起幼⼉的兴趣，让幼⼉观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐⼀个⼈在家是怎么做的?将幼⼉的注意⼒集中到活动中来。
3、⾃由探索讨论 (1)、让幼⼉动脑筋想⼀想，看⼀看，说⼀说，齐齐⼀个⼈在家是怎么做的?齐齐是不是⼀个聪明、勇敢的孩⼦?(幼⼉分组讨论如果有陌⽣⼈敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发⽣时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼⼉总结交流，师幼共同为独⾃在家时出点⼦想办法，引导幼⼉了解独⾃在家时的保护⽅法。
) (2)、⼩朋友有没有独⾃在家呆过?独⾃在家时感受如何?你认为⾃⼰勇敢吗?(互相讨论⼀下，独⾃在家时还可以⼲什么?请部分孩⼦在集体⾯前进⾏交流。
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》一、教学背景在幼儿成长的过程中，家长经常会留孩子独自在家，这期间家长不在身边，孩子需要独自完成一些基本的生活自理，如自行叠被子、整理玩具等，同时，他们也面临一些有可能给自身带来威胁的情境，如使用电器、行为举止不当等，为此，需要通过本节课的学习，帮助幼儿掌握一些基本自理技能和安全知识，提高幼儿应对风险的自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标•了解独自在家的基本自理技能，如叠被子、整理衣物、捣碎食物等；•了解独自在家应该注意的安全知识，如不随意使用电器、不乱扔、不玩火等；•学习与使用一些特殊应急电话号码。
2.能力目标•能够自行叠被子、整理衣物等；•能够在与校外陌生人接触时注意自我保护；•能够在发现热水器不正常时及时通知家长等。
3.情感目标•培养幼儿自主自立的好习惯；•培养幼儿自我保护意识。
三、教学内容1.自理技能•叠被子•整理衣物•自己舀米饭•捣碎小饼干2.安全知识•常见知识点：不玩火、不随意使用电器、不随便定规矩等•特殊应急电话号码：采用唱歌谣或画图形式进行教授。
3.游戏体验•设计一套“独自在家”的游戏环节，让幼儿在游戏过程中学习并掌握自理技能和安全知识，提高对自我保护的意识。
四、教学流程1. 开场常规与导入（5分钟）•引导幼儿回忆独自在家的情景，了解大家是如何度过这段时间的。
2. 讲解自理技能（25分钟）•叠被子：教师先模拟叠被子的基本步骤，然后让幼儿自己动手尝试；•整理衣物：教师先模拟整理衣物的基本步骤，然后让幼儿自己动手尝试；•自己舀米饭：教师先演示如何自己舀米饭，然后让幼儿自己动手尝试；•捣碎小饼干：教师先演示如何捣碎小饼干，然后让幼儿跟着做。
3. 讲解安全知识（25分钟）•介绍不玩火、不随意使用电器、不随便定规矩等基本安全知识；•通过唱歌谣或画图形式教授特殊应急电话号码。
4. 游戏体验（30分钟）•设计实战场景，让幼儿在游戏体验中学习并掌握自理技能和安全知识，提高自我保护意识。
幼儿园中班社会《独自在家时》教案
教案编辑专员：幼儿园中班社会《独自在家时》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解在父母不在家时，如何保护自己，避免发生意外。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人应对的方法，增强安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在独自在家时如何保护自己。
难点：培养幼儿的自我保护意识和应对陌生人的能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《独自在家时》2. 安全知识卡片3. 教学挂图四、教学过程：1. 引入话题：通过故事课件《独自在家时》，引发幼儿对独自在家时如何保护自己的思考。
2. 讲解安全知识：结合故事内容，向幼儿讲解在独自在家时如何保护自己，如：不随便开门，不跟陌生人走等。
3. 互动环节：组织幼儿进行“安全知识问答”游戏，巩固所学知识。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟在独自在家时如何应对陌生人，增强实践操作能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受和体会。
五、作业与延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
2. 延伸活动：组织家长参与的安全主题活动，如：亲子安全知识竞赛、家庭安全演练等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对独自在家时如何保护自己的认识。
2. 通过问答环节，检查幼儿对安全知识的掌握程度。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于回答问题正确的幼儿，给予小奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于在情景模拟中表现优秀的幼儿，给予表扬，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，以保证教学效果。
2. 对于掌握较慢的幼儿，提供额外的辅导和指导，帮助他们跟上进度。
3. 根据幼儿的表现，适时增加教学内容和难度，以促进他们的成长和发展。
幼儿园中班安全教案《独自在家时》
幼儿园中班安全教案：《独自在家时》课程介绍本课程为幼儿园中班教育安全课程之一，通过故事教育孩子在独自在家时如何保持自己的安全，提高孩子应对突发事件的能力，避免出现安全事故。
教学目标1.了解独自在家的情况下需要注意什么2.学会拨打紧急电话：110、119、1203.掌握如果发现家中有陌生人，该如何应对4.培养孩子独立自主的能力和安全意识。
教学内容前置知识在上课前，老师应当提前告知家长本节课的内容，并让家长与孩子交流，不得让孩子独自在家。
背景故事小美和她妈妈上街买东西。
妈妈告诉小美，她需要留在家里独自等待妈妈回来。
小美非常高兴，因为她可以在家里玩她最喜欢的玩具了。
可是，小美毫无意识地给家门没有锁上。
教学步骤第一步：晨会讨论老师带领学生进行晨会讨论，询问小朋友们平时在家里都干什么，是否有独自在家的经历，以及孩子们对独自在家的印象和感受。
第二步：背景故事老师通过讲述背景故事，让孩子们知道小美独自在家的经历，及小美在该过程中存在的安全隐患。
故事中家门没有上锁，孩子也没有拨打紧急电话。
老师可以上演模拟情境，让孩子们进一步理解故事内容。
第三步：讲解相关知识1.留家独自在家时，门应该上锁，不要让其他人进入家中。
2.如果家中有人敲门，要先通过门上查看孔确认识别对方，如果不认识则不开门。
3.如果突然听到破门声等异响，应该迅速躲起来，拨打110报警。
4.家里应该事先备有紧急电话号码，如110、119、120等。
5.遇到突发事件时，要保持冷静，迅速拨打急救电话，报警或者寻找周边的邻居等帮助。
第四步：合理游戏老师或者助教可以模拟父母工作场景，让学生们扮演小美并在游戏过程中练习拨打110电话，假装遇到自然灾害等情况，自己思考如何应对。
后续活动在学生掌握相关安全知识后，老师可以安排分组对话并创作小故事。
每组故事都应包含小朋友自己在独自在家时所面临的难题以及应对策略，以此加深孩子们的安全意识。
教学反思1.对于幼儿的故事，做好选题工作非常重要。
幼儿园中班社会活动：独自在家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：独自在家教学设计一、活动背景社会活动是幼儿园教学中重要的组成部分，以培养幼儿社会性为目的。
在幼儿园中班阶段，幼儿已经逐渐具备了一定的英语词汇和语言表达能力，社会活动对于帮助幼儿提高英语水平和自我表达能力有着重要的作用。
然而，近年来疫情的爆发，使得返校教育的方式受到了一定限制，因此考虑开展独自在家的社会活动，来满足幼儿的需求。
二、活动目的本次社会活动的目的在于：1.改善幼儿的英语听说能力，提高其语言表达能力。
2.增强幼儿的自我护理能力和安全意识。
3.培养幼儿的观察力和分析能力，提高其科学探究的兴趣。
三、教学内容和安排教学内容1.独自在家需要注意的安全问题。
2.探究家中日常用品的用途。
3.如何在家自己制作小玩具。
4.英语口语练习。
教学安排1.学习说明独自在家需要注意的安全问题。
2.通过观察和感性认识，了解日常用品的用途。
3.自己动手制作小玩具。
4.进行英语口语练习。
具体步骤步骤一：讲解独自在家的安全问题在家的时候，幼儿需要注意哪些安全问题，如何预防自己受到伤害。
老师可以为幼儿准备PPT，通过图片和文字的方式进行讲解。
步骤二：认识日常用品老师准备一些日常用品，如毛巾、纸巾、锅碗瓢盆等，并通过问答的方式让幼儿尝试回答这些用品的用途。
步骤三：自己制作小玩具老师为幼儿提供简单的材料，如牙签、纸板、彩色笔等，让幼儿自己动手制作小玩具，并鼓励幼儿在创造中不断思考和探索。
步骤四：英语口语练习老师和幼儿进行英语口语练习，通过简单的英语对话和问答，提高幼儿的英语口语能力。
可以设置多个话题，如自我介绍、爱好等。
四、教学反思教学效果评估1.幼儿对独自在家需要注意的安全问题是否有所了解？2.是否通过观察认识日常用品并知道其用途？3.是否制作了自己的小玩具？制作的小玩具是否符合幼儿生理和心理需求？4.英语口语练习中，幼儿是否能理解并使用简单的英语对话和问答？教学反思本次社会活动的主题为“独自在家”，目的是培养幼儿的观察力、科学探究能力和自我护理能力，同时增强其英语口语能力。
幼儿园中班社会《独自在家时》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解独自在家时应该注意的安全问题。
2. 培养幼儿独立的思考能力和自我保护意识。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流的正确方式。
二、教学内容：1. 学习独自在家时要注意的安全事项，如不随意开门、不跟陌生人走等。
2. 通过情景剧表演，让幼儿学会如何与陌生人交流。
3. 引导幼儿思考独自在家时的应对策略。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握独自在家时的安全知识和应对策略。
2. 教学难点：培养幼儿的独立思考能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学课件：包含独自在家时的安全事项和情景剧表演。
2. 情景剧道具：如门、电话等。
3. 教学卡片：用于巩固知识点。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解独自在家时的安全事项，引起幼儿的兴趣。
2. 情景剧表演：让幼儿参与表演，学会与陌生人交流的正确方式。
3. 讨论：引导幼儿思考独自在家时的应对策略，培养独立思考能力。
4. 总结：通过教学卡片巩固所学知识点，提高幼儿的保护意识。
5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学内容，加强家庭教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们对于独自在家时安全知识的掌握程度。
2. 通过课堂问答和作业完成情况，评估幼儿对陌生人交流的正确方式的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，进一步判断教学效果。
七、教学拓展：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自我保护意识。
2. 组织幼儿参观警察局或消防员队伍，让幼儿了解更多安全知识。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿和家长了解更多关于儿童安全的知识。
八、教学反馈：1. 课后通过家长会或家访形式，向家长了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
3. 定期评估教学效果，确保教学目标的实现。
九、教学修改：1. 根据教学反馈，对教学课件和教学卡片进行修改和完善，使其更符合幼儿的学习需求。
幼儿园中班社会《独自在家时》教案
幼儿园中班社会《独自在家时》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解独自在家时应该注意的安全事项。
2. 技能目标：培养幼儿基本的自我保护意识和能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品格。
二、教学重点1. 让幼儿掌握独自在家时的安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解并记住独自在家时的安全规则。
2. 如何培养幼儿在面对陌生人时的自我保护能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解故事，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏互动法：通过游戏，让幼儿在实践中学会独自在家时的安全知识。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿学会如何应对陌生人。
五、教学准备1. 故事课件：制作《独自在家时》的故事课件。
2. 游戏道具：准备相关的游戏道具，如安全卡片、模拟家门等。
3. 情景道具：准备情景模拟所需的道具，如玩具电话、模拟陌生人等。
教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲解《独自在家时》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的行为。
2. 提问：故事中的主人公在做些什么？他做得对吗？为什么？二、教学新知（10分钟）1. 讲解独自在家时的安全规则，如不给陌生人开门、不随意吃陌生人给的食物等。
2. 邀请幼儿分享自己在家时的安全经验。
三、游戏互动（10分钟）1. 游戏一：安全卡片游戏。
幼儿抽取安全卡片，回答卡片上的问题。
2. 游戏二：模拟家门游戏。
幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。
四、情景模拟（5分钟）1. 设置情景：模拟陌生人敲门，邀请幼儿扮演家庭成员应对。
2. 引导幼儿学会正确应对陌生人。
1. 让幼儿谈谈在游戏和情景模拟中的收获。
2. 引导幼儿认识到独自在家时的安全重要性。
教学评价：通过课堂表现、游戏参与度、情景模拟的表现等方面，评价幼儿对独自在家时安全知识的掌握程度。
六、教学延伸（10分钟）1. 邀请家长参与：让家长了解独自在家时的安全知识，并在家中协助幼儿实践。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定独自在家时的安全规则。
幼儿园中班社会《独自在家时》教案
幼儿园中班社会《独自在家时》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解当自己在家时应该如何保护自己，增强安全意识。
2. 技能目标：培养幼儿遇到陌生人敲门时的应对能力，学会拒绝陌生人。
3. 情感目标：培养幼儿独自在家时的自信心和安全感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握当独自在家时保护自己的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会遇到陌生人敲门时的应对策略。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，引起幼儿对独自在家时如何保护自己的关注。
2. 基本部分：(1) 讲解故事：讲述一个幼儿独自在家时，遇到陌生人敲门的故事，引导幼儿了解陌生人的危险性。
(2) 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会应对方法。
(3) 讨论与分享：让幼儿分组讨论，分享在独自在家时如何保护自己的方法。
3. 巩固部分：通过观看相关视频，让幼儿进一步了解独自在家时的安全知识。
4. 总结与反思：让幼儿总结今天学到的内容，分享自己的收获。
五、作业布置1. 家长协助：请家长在家中模拟情景，让孩子学会遇到陌生人敲门时的应对方法。
2. 绘画作业：让幼儿画一幅关于独自在家时保护自己的画。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于独自在家时保护自己的方法的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中应用所学知识的情况。
3. 课堂问答：通过提问，检查幼儿对安全知识的记忆和理解。
七、教学延伸1. 开展家庭访问，与家长共同探讨如何在家教育孩子提高自我保护意识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的安全意识。
八、教学反思1. 教师在整个教学过程中的表现，包括教学方法的运用、对幼儿的关注等。
2. 幼儿在学习过程中的参与度、学习效果以及他们在情景模拟中的表现。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。
中班安全活动《独自在家时》教案
中班安全活动《独自在家时》教案一、活动目标1. 让幼儿了解在家时应该如何保护自己，避免发生意外。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会正确处理陌生人敲门或电话的情况。
4. 增强幼儿对家庭安全的认识。
二、活动准备1. 教学材料：安全知识PPT、安全小故事书、安全小游戏道具。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
三、活动过程1. 导入：通过一个关于幼儿在家时遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对活动主题的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享自己在家里时的安全经验，引导幼儿了解在家时的安全注意事项。
3. 讲解：通过PPT展示，讲解在家时遇到陌生人敲门或电话时的正确处理方法。
4. 互动游戏：设置一个模拟家庭环境，让幼儿扮演家庭成员，进行安全情景模拟游戏，巩固所学知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭安全规则，增强家庭安全意识。
2. 环境创设：在教室中设置一个“家庭角”，展示幼儿与家长共同制作的家庭安全海报。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭安全知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中应用安全知识的情况。
3. 定期对幼儿进行家庭安全知识的复测，评估幼儿的自我保护能力。
六、教学内容1. 家庭安全规则的制定2. 安全小常识：如何正确使用家用电器3. 紧急情况下的求助方式：拨打紧急电话4. 网络安全教育：如何正确使用互联网5. 陌生人敲门或电话的处理方法七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习家庭安全知识。
2. 游戏互动：设置各种安全情景，让幼儿在游戏中学会保护自己。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同指导幼儿正确处理家庭安全问题。
八、教学步骤1. 引入主题：通过一个家庭安全故事，引发幼儿对家庭安全的关注。
2. 讲解家庭安全规则：让幼儿了解在家时应遵守的安全规定。
3. 学习安全小常识：讲解如何正确使用家用电器，提醒幼儿注意电器安全。
幼儿园中班上学期安全《独自在家时》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班上学期安全《独自在家时》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
中班上学期安全教案《独自在家时》
活动目标：
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程：
一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？。
幼儿园中班社会《独自在家时》教案
幼儿园中班社会《独自在家时》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解独自在家时的安全常识。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会正确的求助方式。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在家时不能随便开门。
2. 教育幼儿遇到陌生人敲门时，要学会拒绝和求助。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住正确的求助方式。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
四、教学准备：1. 教学课件：包含独自在家时的安全常识和求助方式。
2. 教学道具：门铃、敲门道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引出独自在家时的安全问题。
2. 基本知识讲解：利用课件和道具，向幼儿讲解独自在家时的安全常识，如不能随便开门，遇到陌生人敲门要学会拒绝和求助。
3. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验独自在家时如何应对敲门的情况。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在独自在家时遇到陌生人敲门应该如何处理。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个独自在家时的安全计划，并记住正确的求助方式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对独自在家时安全知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对独自在家时安全措施的实施情况。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的理解和记忆。
七、教学延伸：1. 开展家庭访问，深入了解幼儿的家庭环境和安全教育情况，提供针对性的指导和建议。
2. 与家长合作，举办一次关于家庭安全的主题活动，邀请幼儿参与，增强他们的安全意识和自我保护能力。
八、教学反馈：1. 课后及时向幼儿和家长反馈课堂教学效果，了解他们的意见和建议，以便及时调整教学方法和内容。
2. 定期收集幼儿的安全案例，分析其中的问题和经验，用于后续教学内容的丰富和调整。
九、教学改进：1. 根据教学评价和反馈，及时改进教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 针对幼儿的年龄特点和认知水平，设计更加生动有趣的教学活动和情景模拟，增强幼儿的参与感和体验感。
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》一、教学目标1.了解独自在家的危险性，学会如何保护自己；2.培养幼儿的自理能力和应对突发事件的能力；3.提高幼儿的社会适应能力，加强幼儿对周围环境的认识。
二、教学重点1.提醒幼儿家中独自行为的危险性；2.学会如何保护自己；3.如何应对突发事件。
三、教学内容参照下面的内容，安排教学计划。
1. 导入（5分钟）老师可以创设情境，与幼儿进行互动，问一些常见的问题，如：1.“有没有小朋友曾经独自在家？”2.“你们听说过独自在家的危险性吗？”3.“如果你独自在家，你会怎么做呢？”2. 教学活动（30分钟）1.谈论家中独自行为的危险性。
在此环节中，老师可以举出不少于三个底线不可逾越的危险行为，例如打火机放在容易拿到的地方、随随便便开启煤气、调皮玩火等等，引导幼儿建立起正确的家庭观念，增强自我保护意识。
2.学会如何紧急联系家长。
老师可以通过幼儿关心的角度引导幼儿学会紧急联系家长，并支持幼儿对电话需要提前做好准备，告诉家长自己和家里的地址和电话号码，让家长准确受到信息，第一时间把我们的手拉过去。
3.认识窗户的危险性。
在窗户危险意识的培养中，一方面要让幼儿知道：“开玩笑的时候千万不要爬窗户”，一旦从窗户摔在地上，就能够摔伤，也可能摔死。
另一方面，要教幼儿如何正常使用窗户。
4.学习如何紧急自救。
老师可以让幼儿对小区周围的安全设置，比如消防器材、大火的逃生方法，如何打电话报警等提出自己的想法，并以“微型模拟”寻找更好的解决方案。
3. 课程延伸（10分钟）1.对幼儿进行小结，让幼儿回顾本节课的重点内容。
2.强化安全意识，告诉幼儿在家时应该做好哪些预防措施。
3.通过交流，让幼儿彼此分享自己家中的安全措施。
四、教学评估1.以小组状况进行竞赛，看哪个小组最后能够能够得到最高分。
2.通过玩游戏的方式来检查孩子们是否真正掌握了课堂上学习的知识。
3.对幼儿进行个别评估，检测其是否真正掌握了本节课的内容各个方面细节，以达到掌握的效果。
幼儿园中班社会教案《独自在家时》
幼儿园中班社会教案《独自在家时》教学背景本课题是幼儿园中班社会教案，主要目的是教导幼儿在家中的安全知识，防止意外伤害的发生，提高幼儿的自我保护能力。
教学目标1.了解何时可独自在家；2.学会在家中如何保护自己的安全；3.提高幼儿意识到安全的重要性。
教学内容知识点1.何时可独自在家；2.在家中如何保护自己的安全。
教学重点1.帮助幼儿理解何时可独自在家；2.教授幼儿在家中如何保护自己的安全。
教学难点1.如何帮助幼儿建立正确的自我保护意识；2.如何让幼儿区分危险和安全。
教学步骤第一步：热身启动老师与幼儿谈论最近的天气情况，让幼儿了解到不同季节下对家中物品的不同保养措施。
第二步：导入老师提问：“你们有没有独自在家的经历呢？常常独自在家可以做哪些事情？”引出“独自在家”这个话题，并要求幼儿畅所欲言，分享自己的想法和经验。
第三步：教授知识点老师通过图片或者故事的形式，带领幼儿了解何时可以独自在家，如何判断自己是否拥有独自在家的能力。
并结合实际情况，让幼儿明白在家中如何保护自己的安全，要注意哪些事项。
第四步：互动探究老师带领幼儿分组进行小组探究活动，让每个小组讨论一下哪些事情在家中是危险的，哪些事情是安全的，让幼儿互相讨论，相互学习。
第五步：课堂体验老师引导幼儿进行一次模拟在家中独自呆的体验，在老师的带领下让幼儿参与模拟生活，让幼儿感受在家中独自呆的感觉，并提醒他们在模拟中需要注意哪些事项，如何保证自己的安全。
第六步：反馈巩固老师让幼儿回顾本次课程学习的内容，进行小结和总结，巩固幼儿所学的知识，帮助他们更好地掌握在家中的安全知识。
总结通过本次课程的学习，幼儿们了解了何时可以独自在家，以及在家中保护自己的安全需要注意哪些事项，并学习了如何建立正确的自我保护意识，更好地保护自己的安全。
也通过课程体验让幼儿更好地加深了对在家中独自呆的体验，掌握自己的保护能力。
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》教学目标：1. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿遇到困难时能够冷静处理和寻求帮助的意识。
3. 培养幼儿良好的安全意识和生活自理能力。
教学重点：1. 培养幼儿解决问题的能力。
2. 培养幼儿的独立生活能力。
教学准备：1. 《独自在家时》的绘本。
2. 表演道具：家门、钥匙、电话等。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们来讲一个小故事，《独自在家时》。
你们有没有一个人留在家里过呢？2. 引导幼儿讨论：如果一个人留在家里时，会发生什么事情呢？活动二：课文欣赏（15分钟）1. 准备好《独自在家时》的绘本，与幼儿一起欣赏。
可以为幼儿讲解故事情节。
2. 与幼儿一起讨论故事中小女孩遇到的问题，并引导幼儿思考解决问题的方法。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 挑选一名幼儿扮演小女孩的角色，其他幼儿分别扮演家人和邻居的角色。
2. 营造一个小女孩独自在家的场景，通过角色扮演表演故事中小女孩遇到的问题以及解决方法。
3. 角色扮演结束后，与幼儿一起回顾故事中小女孩是如何独自解决问题的，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
活动四：生活实践（15分钟）1. 提前准备好一些常见的独立生活场景，如：关门、找东西、打电话等。
2. 请来几个幼儿上台表演这些生活场景，其他幼儿观察他们的表现，并提出自己的观察和意见。
3. 引导幼儿讨论，如果是他们自己遇到这些问题，他们会怎么解决。
鼓励幼儿勇敢尝试和讨论解决办法。
活动五：小结（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
2. 引导幼儿分享今天最有收获的经验或感受。
教学延伸：1. 在日常生活中，给予幼儿一定的自主决策和自理任务，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 引导幼儿学会向成年人或有经验的人寻求帮助，养成良好的沟通和寻求帮助的习惯。
3. 在安全教育中强调如何应对紧急情况，并做好避险和自救的准备。
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幼儿园中班社会活动《独自在家时》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”
教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?。