生存质量调查与评价

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生活质量评定

生活质量评定生活质量评定一、概述1、概念生活质量(Quality of Life，QOL)又译作生存质量、生命质量，它是在WHO提倡的健康新概念“人们在躯体上、精神上及社会生活中处于一种完好的状态，而不仅仅是没有患病和衰弱（a state of complete physical,mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity）”的基础上构建的，是医学模式由单纯生物医学模式向生物—心理—社会综合医学模式转变的体现。

关于生活质量的定义目前尚无定论，从医学角度来看，它是一个以健康概念为基础，但范围更广泛，包含生物医学和社会、心理等内容的集合概念，能够更全面地反映健康状况。

Aaronson 和Meyerrowitz 综合了近10年来生活质量的发展概况，概括出生活质量的两个中心内容：一、生活质量是一个多维度的概念，包括身体机能状态、心理状态与社会满意度、健康感觉以及与疾病相应的自觉症状等广泛的领域；二、生活质量测量必须包括主观指标，且资料应由被测试者提供。

2、评定的目的了解康复病人的疾患程度，确定预后，以制定康复方案和评定治疗效果。

（一）用于对人群健康状况的测定一些普通的生活质量量表可用来评价人群的综合健康状况．甚至可以作为一种综合的社会经济和医疗卫生水平指标用于比较不同国家、不同地区、不同民族人民的生活质量和发展水平。

(二)用于对肿瘤及慢性病患者生活质量评定生活质量的研究始于对肿瘤患者的评定。

目前，肿瘤与慢性病思者的生活质量评定是医学领域生活质量研究的主流。

(三)评价与指导选择临床治疗方案通过生活质量评定，可以看到不同的治疗方法或干预措施的治疗效果与患者的恢复情况。

有助于作出更好的选择。

（四）用于对预防性干预及保健措施的评定预防性干预及保健措施的效果可通过生活质量的指标进行综合评定，亦可通过事先的周密设计同时达到这两个目的。

第十五章健康相关生存质量的测定与评价

Hubert Bland
17
生存质量概念
Hörnquist, 1982 ：
生存质量是个体在身体、心理、社会、活动、资源及结构方面的需求及满意的程度
Quality of life is the degree of need and satisfaction within the physical, psychological, social, activity, material and structural area.
健康不单是没有疾病或虚弱， … 是身體, 精神及社交的完好
世界卫生组织宪章
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生存质量概念的演变
QOL 用作医疗服务的成果指标
癌症、长期病患, ..... 急救, ICU
QOL 的评估十分重要
16
生存质量概念的演变
生活的质与量是同样重要
Length must be measured by sensation, not yard. The channel, for instance, if you are seasick, is longer than the Atlantic
病症与治疗副作用
36
Quality of life form a clinical point of view: profiles
100 90 80
Scores scaled from 0 to 100
70 Hospital pharm acist 60 50 40 30 20 10 0
Phy sical Social Role Phy sical functioning Functioning Role emotional Mental health Vitality Bodily pain General Health

健康相关生存质量及其评价方法

讲座作者单位:610041成都,华西医科大学附属第一医院临床流行病学教研室健康相关生存质量及其评价方法康德英王家良洪旗健康相关生存质量(health related quality of li fe,HRQL)作为一种新的临床疗效判断指标,在心脑血管疾病、肿瘤、糖尿病、风湿病、药物成瘾等疾病的临床研究中的应用越来越多[1 3]。

健康相关生存质量的正确使用与评价,对于这些慢性疾病的临床科研与医疗质量的提高颇为重要。

一、健康相关生存质量随着疾病谱的改变,难以治愈的癌症和心脑血管疾病等慢性非传染性疾病逐渐取代传染性疾病而占主导地位,传统的临床疗效判断指标如治愈率、生存率等用于评价临床治疗效果时受到一定的限制[4],例如同时评价两个病人的疗效,一个日常生活能够自理存活5年,而另一个却只能卧床存活5年,预后肯定是不同的,但传统的指标却反映了两个病人的存活时间均为5年;而且,这些指标也没有考虑病人的主观感受,不符合新的健康观,因此,迫切需要一个合理的临床疗效判断指标体系,既能反映生存的数量(时间),又能反映生存的质量。

生存质量是指个人处于自己的生存环境中,对本身生存的一种自我感受,它涉及到人们在生存中的文化和价值体系所反映出与其生存目的、期望、标准及其关注的关系。

健康相关生存质量则反映了个体对其生理功能、心理功能、社会功能等与健康相关的自我感受。

在临床研究中,综合考虑生存数量与生存质量又衍生出质量调整寿命年(quality adjusted life year,QALY),它是以生存质量(0 1)为纵坐标与生存时间(年)为横坐标所构成的曲线下面积。

在上例中尽管两病人的生存时间均为5年,但生存质量有差别,两者的质量调整寿命年也是不同的。

与临床上生化指标的测试需要专门仪器一样,健康相关生存质量的测评需要借助专门的测量工具(或量表)。

二、健康相关生存质量测量工具(或量表)目前,临床研究中使用的HRQL 量表,来源主要有自制量表和引用现成量表。

生存质量调查与评价

第三层次是在前二层次基础上，进一步要求体现自身价值和对社会的作用，其内涵是对生存目标、期望的主观体验，强调自身价值和自我实现的认识。其评价主要是主观体验，并且与本人的生存目标有非常密切的关系.

对生存质量测量的不同理解，导致生存质量量表
的构成各有侧重，有的侧重“硬指标”，如生存
时间、人均收入、生理指标正常、教育等; 有的侧重主观感觉，即主观的幸福感和满足感。

表 24-1
I. 生理领域 1.疼痛与不适 2.精力与疲倦 3.睡眠与休息 II. 心理领域 4.积极感受 5.思想、学习、记忆和注意力 6.自尊 7.身材与相貌 8.消极感受 III. 独立性领域 9.行动能力 10.日常生活能力 11.对药物及医疗手段的依赖性 12.工作能力
WHO 生存质量量表 100 条的结构

(6)条目测评和筛选：对条目池中的各条目作统计学测评，筛选较优条目构成初步量表。 (7)预调查及量表考评：使用初步量表对测定对象做预调查，对量表的可理解性，使用语言的流畅性，以及量表的信度、效度和反应度进行分析考评。 (8)量表修订和完善：根据预调查和量表考评的结果，进一步对量表进行修订完善，形成最终量表。
2. WHOQOL-100量表
WHO20多个国家和地区共同研制的跨国家、跨文化并适用于一般人群的普适性量表。
量表包括生理、心理、独立性、社会关系、周围环境和精神信仰6个领域，共有24个方面，每个方面分别从强度、频度、能力和评价四个角度提出4 个条目，加上总的健康状况的4个条目共有100个条目。同时还研制了仅包含生理、心理、社会关系和周围环境四个领域共26条的简表(WHOQOLBREF)。

1.普适性量表（generic scale）测评对象是一般人

SF-36生活质量调查表及计分说明

SF-36生活质量表调查表编号：姓名：性别：年龄管理类别：1、总体来讲，您的健康状况是：①非常好②很好③好④一般⑤差（权重或得分依次5、43、2、1）2、跟1年以前比您觉得自己的健康状况是：①比1年前好多了②比1年前好一些③跟1年前差不多④比1年前差些⑤比1年前差多了（权重或得分依次5、43、2、1）健康和日常活动3、以下这些问题都和日常活动有关。

请您想一想，您的健康状况是否限制了这些活动？如果有限制，程度如何？（1）重体力活动。

如跑步举重、参加剧烈运动等：①限制很大②有些限制③毫无限制（权重或得分依次为1, 2, 3;下同）（2）适度的活动。

如移动一张桌子、扫地、打太极拳、做简单xx等：①限制很大②有些限制③毫无限制（3）手提日用品。

如买菜、购物等：①限制很大②有些限制③毫无限制(4)上几层楼梯：①限制很大②有些限制③毫无限制(5)上一层楼梯：①限制很大②有些限制③毫无限制(6)弯腰、XX、下蹲：①限制很大②有些限制③毫无限制(7)步行以上的路程：①限制很大②有些限制③毫无限制(8)步行的路程：①限制很大②有些限制③毫无限制(9)步行的路程：①限制很大②有些限制③毫无限制(10)自己洗澡、穿衣：①限制很大②有些限制③毫无限制4、在过去4个星期里，您的工作和日常活动有无因为身体健康的原因而出现以下这些问题？(1)减少了工作或其他活动时间：①是②不是(权重或得分依次为1, 2;下同)(2)本来想要做的事情只能完成一部分：①是②不是(3)想要干的工作或活动种类受到限制：①是②不是(4)完成工作或其他活动困难增多(比如需要额外的努力)：①是②不是5、在过去4个星期里，您的工作和日常活动有无因为情绪的原因(如压抑或忧虑)而出现以下这些问题？(1)减少了工作或活动时间：①是②不是(权重或得分依次为1, 2;下同)(2)本来想要做的事情只能完成一部分：①是②不是(3)干事情不如平时仔细：①是②不是6、在过去4个星期里，您的健康或情绪不好在多大程度上影响了您与家人、朋友、邻居或集体的正常社会交往？①完全没有影响②有一点影响③中等影响④影响很大⑤影响非常大（权重或得分依次为5, 4, 3, 2，1）7、在过去4个星期里，您有身体疼痛吗？①完全没有疼痛②有一点疼痛③中等疼痛④严重疼痛⑤很严重疼痛（权重或得分依次为6，5.4, 4.2，3.1, 2.2，1）&在过去4个星期里，您的身体疼痛影响了您的工作和家务吗？①完全没有影响②有一点影响③中等影响④影响很大⑤影响非常大（如果7无8无，权重或得分依次为6, 4.75, 3.5, 2.25, 1.0；如果为7 有8无，则为5, 4, 3, 2, 1）您的感觉9、以下这些问题是关于过去1个月里您自己的感觉，对每一条问题所说的事情，您的情况是什么样的？（1）您觉得生活充实：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为6, 5, 4, 3, 2, 1）（2）您是一个敏感的人：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1, 2, 3, 4, 5, 6）（3）您的情绪非常不好，什么事都不能使您高兴起来:①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1，2，3, 4, 5，6）（4）您的心理很平静：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为6，5, 4, 3，2，1）（5）您做事精力充沛：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为6，5, 4, 3，2，1）（6）您的情绪低落：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1, 2, 3, 4, 5, 6）（7）您觉得筋疲力尽：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1, 2, 3, 4, 5, 6）（8）您是个快乐的人：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为6, 5, 4, 3, 2, 1）（9）您感觉厌烦：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1, 2, 3, 4, 5, 6）0、不健康影响了您的社会活动（如走亲访友）：①所有的时间②大部分时间③比较多时间④一部分时间⑤小部分时间⑥没有这种感觉（权重或得分依次为1, 2, 3, 4, 5）总体健康情况1、请看下列每一条问题，哪一种答案最符合您的情况?(1) 我好象比别人容易生病:①绝对正确②大部分正确③不能肯定④大部分错误⑤绝对错误(权重或得分依次为1，2, 3, 4, 5)(2) 我跟周围人一样健康:①绝对正确②大部分正确③不能肯定④大部分错误⑤绝对错误(权重或得分依次为5，4，3, 2，1)(3) 我认为我的健康状况在变坏:①绝对正确②大部分正确③不能肯定④大部分错误⑤绝对错误(权重或得分依次为1，2, 3, 4, 5)(4) 我的健康状况非常好:①绝对正确②大部分正确③不能肯定④大部分错误⑤绝对错误(权重或得分依次为5, 4, 3, 2, 1)SF-36生活质量评分统计SF-36计分说明SF-36的内容与结构SF-36计分方法:2.1基本步骤2.2关于缺失值的处理2.3健康状况各方面得分及换算SF-36的内容与结构SF-36是xxxx健康研究所研制的简明健康调查问卷，被广泛应用于普通人群的生存质量测定、临床试验效果评价以及卫生政策评估等领域。

大学生生活质量调查及分析

考试周０年６刊２１第期２
大学生生活质量调查及分析
王军李诸洋孙庆洲ｚ
（曲阜师范大学学生工作部艺术教研室；曲阜师范大学教育科学学院，１２山东曲阜
摘要：了解大学生生活质量及其影响因素，者采用为作世界卫生组织生存质量测定量表简表（ＯＯ — ＲＦ对山ＷＨＱＬＢＥ）东省某高校３６大学生进行问卷调查。结果表明：１大学生５名（）的生活质量在生理、心理、会关系和环境领域存在显著差异；社（）同性别的大学生生活质量不存在显著差异；３文科类学２不（）生的生活质量显著高于理科和艺术类学生的生活质量；４大（）三学生的生活质量显著低于大一、二学生的生活质量。大关键词：大学生生活质量性别差异专业差异年级差异
手．有创新创造才能源源不断的产生新的岗位与社会需求，只而创业也不只是社会精英分子所为，我们大学生应当去勇敢追求、敢去参与创造。勇２结合大学生的社会实践活动，极开展创业实践活动，．积营造创业教育氛围。业教育活动既要注重理论培训，注重创更对创业实践活动与过程的培养。住第一课堂的创业思想、抓意识和基本理论教育。立第二课堂的创业实践机制、度、建制经费、台等，密与大学生的社会实践活动相结合，分利用平紧充好假期．用校内外各种教学资源，过大学生创业者协会、利通社团、龙、座、意比赛、拟创业观摩等不同形式，校沙讲创模在园积极营造创业氛围．引导和鼓励大学生积极开展创业的教育、训、践等活动，明天创业储备充足的能量。培实为３深化教育教学改革．整人才培养目标，．调实现创业教育的目标。为提高大学生的培养质量，除了在专业培养上下工夫。要针对大学生的通识教育。更提供形式多样的第二课堂辅学内容，提供选修课的数量，宽学生的知识面，以高校应拓所结合学校实际情况，尽量多的设置科学完善的创业教育课程体系，构建能切实提高学生综合素质和创业能力的新型教学模式，在教学改革的实践中加以体现。学内容的制定和教并教学过程要体现时代性、实性，重在探究和解决问题的过程现注中锻炼思维、展能力、发成才与创业的欲望：学方法上发激教强调以学生为主体，视案例教学和实践环节教学．高学生重提独立思考和独立操作的能力。４加强创业教育的基地建设，建学生创业平台。校企合．搭作互动模式是高校创业教育最佳选择．即通过校企的产学研

用世界卫生组织生存质量量表评价

·18· Chinese Journal of Information on TCM Nov.2005 Vol.12 No.11 ·流行病学调查·用世界卫生组织生存质量量表评价中风患者的生存质量张振强1,荆志伟2,周红霞1,梅志刚2,韩群英3,杨俊红1,郭明冬2,王忠2(1.河南中医学院第一附属医院,河南郑州 450008；2.中国中医研究院,北京 100700；3.郑州国医堂脑病医院,河南郑州 450008)摘要：目的对中风病患者生理状态、心理状态、社会关系领域和环境诸领域的生存质量进行评价。

方法采用世界卫生组织编制的生存质量量表(WHOQOL-BREF)对随机入组的134例病程在3个月以内的中风病患者进行评估,并与80例正常人进行比较。

结果中风病患者的心理状态、生理状况以及对自身健康状况总的主观感觉比正常人差(P<0.05)。

结论 WHOQOL-BREF能反映中风病患者的生存质量,为中风病的中医药干预疗效评价的生存质量评价尺度提供依据。

关键词：生存质量量表；中风；生存质量；随机对照研究中图分类号：R255.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2005)11-0018-02Randomized Clinical Study on WHOQOL-BREF on the Patients with Acute Stroke ZHANG Zhen-qiang1, JING Zhi-wei2, ZHOU Hong-xia1, et al (1.The First Hospital Affiliated to Henan College of TCM, Zhengzhou 450008, China；2.China Academy of TCM, Beijing 100700, China)Abstract：Objective To investigate the QOL on the patients with acute stroke that include physiology, psychology, communication, environment and so on. Methods 134 patients who suffered from stroke in 3 months and given informed consent were randomly assigned to fill the blank of common and WHOQOL-BREF. The study compared these patients with 80 normal old people. Results The most titles on those patients were lower than that of normal group (P<0.01). Conclusion WHOQOL-BREF can evaluate QOL of the patients with stroke, which remind the doctors to enhance the TCM interference.Key words：WHOQOL-BREF；stroke；QOL；RCT随着现代医学模式的转变,生存质量(Quality of Life, QOL)的概念引入中医药学临床研究中,尤其近20年来已广泛应用于临床试验、卫生政策的制定、卫生资源效益的评价等[1]。

生存质量调查与评价

生存质量调查与评价引言生存质量是一个综合性的指标，用于衡量一个人或一个社会的生活水平和幸福感。

它不仅包括物质层面的需求满足，还包括心理、社交和环境等多个方面的因素。

生存质量调查与评价是对社会、群体或个体生活状况的定性与定量分析，帮助政府、组织和个人了解当前的生存状况，并制定相应的改进措施。

本文将介绍生存质量调查与评价的定义、重要性、常用指标和方法，并探讨如何以这些数据作为基础，监测和改善生存质量。

定义和重要性生存质量调查与评价是通过收集和分析大量的数据，评估人们的生活状况和满意度的过程。

它可以提供政府、组织和个人了解人们的需求和问题的信息，为政策制定和资源分配提供参考。

同时，调查和评价还可以帮助衡量政策和计划的效果，指导改进行动并监测长期效应。

生存质量调查与评价对个人来说也是重要的。

通过了解自己的生存状况和满意度，个人可以更好地把握自己的需求和目标，提高生活质量和幸福感。

常用生存质量指标1.经济指标：–人均国内生产总值（GDP）：反映经济产出和财富分配情况。

–失业率：反映就业情况和劳动市场稳定性。

–贫困率：衡量收入分配的不平等程度。

2.社会指标：–教育水平：衡量教育资源的分配情况和人力资本的积累。

–健康状况：包括预期寿命、婴儿死亡率和普及率等指标。

–犯罪率：反映社会治安状况和人们的安全感。

3.心理指标：–幸福感调查：衡量人们对生活满意度的主观评价。

–心理健康指标：如抑郁情绪、焦虑情绪等。

4.环境指标：–气候和环境污染指数：衡量环境质量和可持续发展状况。

–城市化水平：反映城市化对生活质量的影响。

生存质量调查与评价方法1.问卷调查：–设计问卷：明确调查目的，编写问题，设计回答选择方式等。

–选择样本：抽取代表性样本，确保调查结果的可靠性和有效性。

–发放和收集数据：通过在线或纸质方式，将问卷发送给受访者，并收集数据。

–数据分析：利用统计软件分析数据，计算平均数、标准差等统计指标。

2.访谈调查：–选择受访者：选取代表性样本，根据研究目的和要求进行选择。

WHOQOL-BREF(量表)及详细评分规则

生存质量测定量表简表(QOL—BREF）有关您个人的情况1。

您的性别? 男女2。

年龄？3. 您的出生日期？年月日4。

您的最高学历是: 小学初中高中或中专大专大学本科研究生5。

您的婚姻状况? 未婚已婚同居分居离异丧偶6。

现在您正生病吗? 是否7。

目前您有什么健康问题？___________________________8。

您的职业是：工人农民行政工作者服务行业知识分子其他填表说明:这份问卷是要了解您对自己的生存质量、健康情况以及日常活动的感觉如何，请您一定回答所有问题。

如果某个问题您不能肯定如何回答，就选择最接近您自己真实感觉的那个答案。

所有问题都请您按照自己的标准、愿望，或者自己的感觉来回答。

注意所有问题都只是您最近两星期内的情况。

例如: 您能从他人那里得到您所需要的支持吗？根本不能很少能能(一般) 多数能完全能1 2 3 4 5请您根据两周来您从他人处获得所需要的支持的程度在最适合的数字处打一个√,如果您多数时候能得到所需要的支持,就在数字“4”处打一个√，如果根本得不到所需要的帮助,就在数字“1"处打一个√。

请阅读每一个问题,根据您的感觉,选择最适合您情况的答案。

1.(G1）您怎样评价您的生存质量?很差差不好也不差好很好1 2 3 4 52。

(G4) 您对自己的健康状况满意吗？很不满意不满意既非满意也非不满意满意很满意1 2 3 4 5下面的问题是关于两周来您经历某些事情的感觉。

3。

（F1.4）您觉得疼痛妨碍您去做自己需要做的事情吗？根本不妨碍很少妨碍有妨碍(一般）比较妨碍极妨碍1 2 3 4 54.（F11.3）您需要依靠医疗的帮助进行日常生活吗?根本不需要很少需要需要(一般) 比较需要极需要1 2 3 4 55。

（F4。

1) 您觉得生活有乐趣吗？根本没乐趣很少有乐趣有乐趣(一般）比较有乐趣极有乐趣1 2 3 4 56.（F24。

2) 您觉得自己的生活有意义吗？根本没意义很少有意义有意义（一般）比较有意义极有意义1 2 3 4 57。

生存质量测定与评价参考

健康相关生存质量的概念一、产生的背景随着医学模式转变，临床医疗实践与研究从单纯的生物学及临床的视角，扩展到患者的生理、心理以及社会功能的范畴。

二、健康及健康相关生存质量的定义WHO对健康的定义为：“健康不仅意味着无病，而且在生理、心理及社会功能等方面，都要处于一种完全的良好状态”生存质量的定义①生存质量是一个多维概念，包括生理、心理及社会功能；②生存质量是评价主观感受，应由被测试者自评；③生存质量是建立在一定的文化价值体系之下的。

健康相关生存质量的测试工具(量表)健康相关生存质量的测定需要借助测量工具（量表，instrument）：通用量表（工具）和专用量表（工具）。

一、通用健康相关生存质量测量量表通用工具可适用于不同的人群，测量的健康相关生存质量包括了生理功能、社会与心理功能、疼痛、自理能力以及其他活动情况在内的不同维度，常用于总体的健康估价。

二、专用工具（量表）专用工具量表HRQOL用于特定的临床状态，尤其是测量治疗后疾病或健康问题负担的生存质量，它只包括了对于特定临床状态测试的重要成分，如生理功能、心理功能以及被测试个体特有内容。

三、量表的基本要求要求量表具有良好的信度与效度，对不同的生存质量水平具有判别和评价能力1. 自行设计2. 引用量表3. HRQOL 量表测试的一般要求:①HRQOL 测试量表的条目所代表的意义及其表达应该明确无误，被调查者能正确理解和准确回答，以确保反映HRQOL信息的质量；②HRQOL量表是否适用于拟研究或评价的对象，是适于疾病的急性进展期抑或为慢性恢复期；③HRQOL 量表提供的信息是来于患者本人抑或为相关人员（如家属、医务人员），是自我回答抑或访谈者相助。

若是患者自填，是否考虑了患者的文化程度及宗教信仰，是开放式问卷抑或是关闭式或两者兼之，量表的完成时间④HRQOL 量表收集信息的场合是否合适，适于住院患者抑或非住院患者或两者兼之，不同的场合调查可否影响真实性，例如患者评价医疗服务的质量对影响HRQOL 时，于医院内面对面医患之间收集的信息比在医院外信函收集的信息所反映出的真实性，也许患者出于情面关系的影响而不一致。

生活质量--世界卫生组织生存质量调查表简表WHOQOL-BREF

世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL~BREF)尊敬的患者：这份问卷旨在了解您对自己的生存质量、健康情况以及日常活动的感觉如何，为在护理上提高您的生存质量提供依据，本调查均为匿名进行，所有资料均为研究所用，绝对保密，不会对你的病情和治疗带来任何负面影响，请您一定回答所有问题。

如果某个问题您不能肯定如何回答，就选择最接近您自己真实感觉的那个答案。

非常感谢您的参与。

所有问题都请您按照自己的标准、愿望，或者自己的感觉来答。

注意所有问题都只是您最近两星期内的情况。

例如：您能从他人那里得到您所需要的支持吗？（1）根本不能（2）很少能（3）能（一般）（4）多数能（5）完全能请您根据两周来您从他人处获得所需要的支持的程度，在最适合的数字处打一个√，如果您多数时候能得到所需要的支持,就在数字“4”处打一个√，如果根本得不到所需要的帮助，就在数字“1”处打一个√。

请阅读每一个问题，根据您的感觉，选择最适合您情况的答案。

1 （G1）您怎样评价您的生存质量？（1）很差（2）差（3）不好也不差（4）好（5）很好2 （G2）您对自己的健康情况满意吗？（1）很不满意（2）不满意（3）既非满意也不满意（4）满意（5）很满意下面的问题是关于两周来您经历某些事情的感觉。

3 （F1.4）您觉得疼痛妨碍您去做自己需要做的事情吗?（1）根本不妨碍（2）很少妨碍（3）有妨碍（一般）（4）比较妨碍（5）极妨碍4 （F11.3）您需要依靠医疗的帮助进行日常生活吗？（1）根本不需要（2）很少需要（3）需要（一般）（4）比较需要（5）极需要5 （F4.1）您觉得生活有乐趣吗？（1）根本没有乐趣（2）很少有（3）有乐趣（一般）（4）比较有乐趣（5）极有乐趣6 （F24.2）您觉得自己的生活有意义吗？（1）根本没意义（2）很少有意义（3）有意义（一般）（4）比较有意义（5）极有意义7 （F5.3）您能集中注意力吗？（1）根本不能（2）很少能（3）能（一般）（4）比较能（5）极能8 （F16.1）日常生活中您感觉安全吗？（1）根本不安全（2）很少安全（3）安全（一般）（4）比较安全（5）极安全9 （F22.1）您的生活环境对健康好吗？（1）根本不好（2）很少好（3）好（一般）（4）比较好（5）极好下面的问题是关于两周来您作某些事的能力。

儿童生存质量测定量表体系概况

普适性核心量表，并将荷兰版 ;’-A68JL # 应用于 ! M "$ 岁 %"#
作者单位： !"##$# 广州，广东省人民医院儿科（卢奕云）；中山大学公共卫生学院医学统计与流行病学系（郝元涛）
万方数据
例健康儿童和 GJ 儿童精神病人中，评价其在儿童精神病人中应用的有效性，结果表明荷兰版 ;’-A68JL # 也有良好的信度和
［F］ ’*），也称为维度（ -0B’>A02>），分析时作为一个独立的变量。
前，中国内地尚未引进该量表。本文对 ;’-A68 :@ 的结构和应用情况进行简要阐述，以期使国内同行能够对该量表体系有一定的了解。一、 ;’-A68 简介 ;’-A68 由 C(B’A D E(,>0 等于 "F$G 年开始研制，经过反复考评、应用和修订，现已形成一套组件式的量表群，由测量小儿生存质量共性部分的普适性核心量表（ H’>’,0< <2,’ A<()’A ）和测量不同疾病儿童生存质量的特异性疾病模块（ -0A’(A’ AI’<030< B2-/)’A）构成，目前普适性量表已修订至第 J 版，疾病专表修订至第 % 版。现有的疾病特异性模块包括癌症、哮喘、癫痫、风湿
儿自评量表与父母代理报告量表测评结果有强烈相关，提示父母报告在小儿生存质量研究中是一种有效的方法。 C(B’A D E(,>0 等根据各种儿童疾病的发病率和疾病负担，按一定比例招募 ! M "$ 岁的患有各种急性或慢性疾病的儿童和社区中的健康儿童（ FK% 例）及其 9 M "$ 儿童父母（共 "KKG 例），应用 ;’-A68 :@ JL # 儿童生存质量普适性核心量表，进行儿童生存质量测定，并对量表进行条目水平和总表水平的考评。结果儿童自评总表内部一致性克朗巴赫（ N,2>O(<&PA ） ! 系数为 #L $$ ，生理功能 ! 系数为 #L $# ，心理功能 ! 系数为 #L $% ；家长报告总表内部一致性克朗巴赫（ N,2>O(<&PA ）生 ! 系数为 #L F# ，理功能 ! 系数为 #L $$ ，心理功能 ! 系数为 #L $K 。表明量表的信度良好。量表效度分析采用区分效度方法，结果表明 ;’-A68JL # 儿童自评和家长报告均能区分出健康儿童、急性疾病患儿或慢性疾病患儿三个组，且与预期结果一致，即健康儿童组生存质量得分高于急性疾病患儿组或慢性疾病患儿组得

驻藏某部军队基层干部生存质量评价调查报告

２３调查对象对生存质量总体评价结果调查对象．
个体对自身总生存质量的主观感受和个体关于自身总健康状况的主观感受，均得分分别是（．３± 平２７
０８）（．０±０９），０例被调查者中，ｌ．．３和２７．５分３有３３％认为总生存质量好；２％认为总健康状况满意３有０
２６）．２分与常模比较差异无显著性（００）Ｐ＞．５。结论：生理和环境领域得分均高于平均水平，而总体自我生存质量和健
康评价处于较低水平，应尽量改善驻藏高寒地区军队基层干部的生活质量和健康水平。关键词军队基层干部；生存质量评价；调查
２结果
的良好状态和对社会的良好适应。部队基层干部健康状
况与战斗力密切相关，为提高部队战斗力水平，军事做好斗争卫勤准备，进一步了解驻藏基层干部心理健康状况，
本文应用ＷＨＯ研制的生存质量测定量表简表（ＯＯＢＥ）ＨＷＱＬ－ＲＦ开展问卷调查，现报告如下：１调查对象与方法
问题分别是个体关于自身生存质量和自身健康状况
的主观感受。采用１～５级评定。
１３偏差控制问卷采用定式问卷，统一指导语．有
和填表方法说明。问卷经调查员统一向被调查对象按指导语说明后，场由被调查人员自评，一回收现统所有问卷。所有调查员均经专业培训后进行调查。１４量表评分及统计学方法．所收集的数据资料应

生存质量测定量表简表(whoqol-bref)统计方法

生存质量测定量表简表(whoqol-bref)统计方法生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)是一种广泛应用于评估个体生存质量的工具。

为了从数据中提取有用的信息，我们需要采用适当的统计方法。

以下是一些常见的统计方法，可用于WHOQOL-BREF数据统计：1. 描述性统计：包括计算平均值、标准差、百分比、频数等，用于描述生存质量数据的分布特征。

2. 信度分析：用于评估WHOQOL-BREF量表的一致性，即测量结果是否稳定。

常用的方法包括内部一致性信度、间隔信度或复测信度。

3. 效度分析：用于确定WHOQOL-BREF量表与其他测量工具或标准之间的相关性，以评估其有效性。

常用的方法包括结构效度、内容效度或因子效度。

4.因子分析：用于揭示WHOQOL-BREF量表各个维度之间的关系，以及识别潜在的因子结构。

5. 回归分析：用于研究生存质量与其他潜在预测变量之间的关系，以确定哪些因素对生存质量有显著影响。

6. 多元分析：用于处理多个预测变量和结果变量之间的关系，包括交互效应和分层效应。

7. 敏感性分析：用于评估不同样本群体之间的统计差异，以确定统计方法的稳健性。

在进行WHOQOL-BREF数据统计时，请务必注意以下几点：1. 数据收集过程应确保匿名和自愿参与，以避免影响受访者的回答意愿。

2. 确保量表翻译的准确性，以确保在不同文化背景下的适用性。

3. 遵循统计学原理和方法，选择适当的统计方法，并确保结果的可解释性和可靠性。

4. 对统计结果进行解释时，应结合实际情况和专业知识，避免过度解读。

总之，通过以上统计方法，我们可以对WHOQOL-BREF数据进行全面分析和解读，为相关研究和政策制定提供有力支持。

健康相关生存质量的测定与评价

其它慢性病测评量表
•西雅图心绞痛量表（SAQ） •慢性肺部疾病患者CRO量表 •风湿性关节炎患者的生存质量量表 •糖尿病患者的DCCT量表
3)、临床研究中量表选择原则
– 是否以生存质量为核心：相关密切程度 – 量表测试是否真实有效：真实性程度 – 量表是否被频繁使用：使用频率
4)、国外量表的翻译及文化调整
卫生决策分析：疾病负担/卫生资源配置
QALYs-质量调整寿命年
生1 存质量
0.8
0.6
0.5
0.4 0.2
1.QALYs=2.5年； QALYs=1.0年
2. 未调整时间均为5年
0
1 2 3 4 5 生存数量图2
五、健康相关生存质量研究的评价
（一）、HRQL测试的信息是否有价值？
HRQL测试的信息应与疾病和干预的反应相关联。能反映疾病控制与进展者,则其就有价值
四、生存质量测定在临床研究及
卫生政策决策中的应用
1. 生存质量用以测量评价疾病临床试验的变化，多用于慢性疾病患者需要进行药物治疗并且需要较为长期维持治疗者。如心脑血管疾病、高血压、心肌
梗塞、肿瘤、糖尿病、风湿病、药物成瘾者、有关神经疾
患以及肿瘤根除术后之患者等。
四、生存质量测定在临床研究及卫生政策决策中的应用
少维到多维、客观到主观
1)、“硬指标期”：早期研究多局限于所谓的“硬指标”范畴：生存时间，Income，Education，身体结构是否完整。
2)、“主观感觉指标为主期”：获得评价对象主观上的感觉，包括人的健康状态与社会环境状态。
3)、“主观感觉指标期”：80年代中后期，生存质量界定及测量愈来愈趋向于仅测量主观感觉指标。
医学模式的转变：单纯的生物医学模式---生物－心理－社会－环境－工程医学模式。

世界卫生组织生存质量测定量表中文版介绍及其使用说明

世界卫生组织生存质量测定量表中文版介绍及其使用说明一、本文概述本文旨在全面介绍《世界卫生组织生存质量测定量表中文版》（WHOQOL-BREF）的相关内容和使用说明。

作为世界卫生组织（WHO）推出的一种评估个体生活质量的工具，WHOQOL-BREF在全球范围内得到了广泛的应用。

通过本文的介绍，读者可以对该量表有一个全面的了解，包括其设计理念、结构框架、评估内容以及应用场景等。

本文还将提供量表的使用说明，包括如何正确填写、如何解读结果以及如何将其应用于实际研究和工作中。

通过掌握这些信息，读者将能够更好地利用WHOQOL-BREF量表，为改善和提高个体生活质量提供有力的支持。

二、WHOQOL中文版概述世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL）是一个在全球范围内被广泛应用的评估个体生活质量的工具。

随着其应用的推广和深入，为了满足不同文化和地区的需求，WHOQOL的中文版也应运而生。

WHOQOL 中文版是在保持原量表核心结构和内容的基础上，经过严格的翻译、回译和文化适应过程，以确保其在中文语境下的有效性和可靠性。

WHOQOL中文版包含多个领域，如生理健康、心理健康、社会关系、环境等，每个领域下又细分为若干条目，涵盖了生活的各个方面。

这些条目采用了正向和负向两种表述方式，以更全面地反映被测试者的生存质量。

该量表还设有开放性问题，允许被测试者自由表达对生活的感受和看法，从而提供更加丰富的信息。

在使用WHOQOL中文版时，测试者需要遵循一定的步骤。

要确保测试环境安静、舒适，以保证被测试者能够放松并真实地回答问题。

测试者需要向被测试者解释清楚每个条目的含义，以确保其能够准确理解并作答。

测试者需要对被测试者的回答进行认真记录，并在必要时进行进一步的访谈或澄清。

WHOQOL中文版的应用范围非常广泛，既可用于临床研究，也可用于社区调查和公共卫生项目。

通过使用该量表，我们可以更加深入地了解个体的生存质量状况，从而为改善其生活质量提供有力的科学依据。

生存质量评定技术

LSIA是一种常用的主观生存质量评定方法，评定时让患者仔细阅读20个项目，然后在每项右方的同意、不同意和其他栏下做出符合自己意见的标志，在20题都评完后，检查者将患者标出的分数相加，得出LSIA分，一般正常人在12分左右，分数越高，表示生活越满意。
五、常用的测量量表
4.生存质量指数
由医务人员将患者在活动、日常生活、健康、支持和前景5个方面分别选项，将每项的分数相加，正常为9分，分数越高，生存质量越好。
第二节生存质量评定技术
一、定义
在康复医学概念中，生存质量是指个人的一种生存水平和体验，这种水平和体验反映了患有残疾性疾病患者和残疾人，在生存过程中维持身体活动、精神活动和社会活动处于良好状态的能力和素质。
二、生存质量评定应用
A 确定残疾人及肿瘤、慢性病患者的生存质量 B 评价临床治疗方案、预防性干预和保健措施及治疗效果 C 人群的综合健康状况的评定 D 评价卫生保健政策、指导卫生投入方向 E 用于医疗保险和卫生管理事业研究
2.健康状况调查问卷（SF-36）
本量表包括8个领域，36个项目，评定分为 5个等级。每一维度最大可能评分为100分，最小分为0分，8个维度评分之和为综合分数，得分越高代表功能损害越轻，QOL越好。主要用于14岁以上普通人群及各类病人总体健康状况的评价。
五、常用的测量量表
3பைடு நூலகம்生活满意指数量表A（LSIA）
社会层面 – 就业情况 – 经济水平 – 住房条件 – 娱乐与消遣 – 政治环境 – 公众秩序 – 政府的政绩 – 医疗卫生服务 – 社会福利 – 交通 – 教育
四、生存质量评定方法
1.访谈法 2.观察法 3.主观报告法 4.症状定式检查法 5.标准化量表评定法