大班艺术活动《“泥”好》

大班艺术活动《“泥”好》

设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的教育建议“引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”设计此次课程。

活动目标

1、了解陶瓷的文化。

2、探索泥陶艺的捏、搓、揉等技巧。

3、喜欢陶泥，感受陶艺带来的乐趣

重点难点

探索泥陶艺的捏、搓、揉等技巧。

活动准备

相关美工课经验积累。陶泥、背景音乐、课件、幼儿的围裙、幼儿套袖。

活动过程

一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

1、师：小朋友，看看这是什么？（引导幼儿猜测）

2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

二、观看各种陶瓷杯子的图片，感受陶艺文化。

1、师：今天高老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型。

师：咦，这种陶罐子你们在哪里看见过？罐子的口和底都是一样大小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢？

师：这只杯子是什么样子的？另外一只呢？哪里不一样？（高矮、胖瘦、形状）

3、教师小结：这些陶瓷罐子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子，你觉得我们中国人伟大吗？除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗？

4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子，好玩吗？徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看吗？那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯？

三、教师示范拉坯

师：做出好看的杯子，首先需要揉泥，还需要借助我们的小帮手拉坯机。

教师演示拉坯技术。

幼儿欣赏拉坯技术，观看如何制作陶罐子。

四、小泥巴，大变身。

师：今天高老师带小朋友和泥成为好朋友

做陶艺的第一步是揉泥，就像和面一样。摔打泥巴，把气泡摔打出去

教师演示：“看！这是什么动作？”（搓圆）

泥巴在我们的手中我们可以做出不同的造型，我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。”它变成什么了？

幼：变成了泥条。

泥巴在我们手中可以变出千奇百怪的造型。

下面老师想邀请小朋友到拉坯机上感受泥巴在拉皮机上能变换出什么造型。

指导小朋友在拉坯机上感受泥巴大变身。

活动反思

陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学是我园园本课程的重要的组成部分。陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美。陶土湿润柔软，陶艺的学习使幼儿感到亲近、自由轻松。孩子与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段；是通过触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式；是施洁净于人心的体现；也是他们幼小心灵接触中国传统文化，增强自信心的有效措施。在这节陶艺课上，孩子们了解了陶瓷的文化，探索陶艺的捏、搓、揉等技巧。无拘无束，身体自由活动，双手敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，孩子们情绪高涨，思维处活跃。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。我们的陶艺课就是让孩子们好玩、乐学、爱生活。