大学生村官政策绩效评估—以宁波市为例【开题报告】

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政府绩效评估研究的开题报告

政府绩效评估研究的开题报告

政府绩效评估研究的开题报告一、研究背景与意义随着改革开放的深入发展,我国政府职能日益扩大,社会对政府职能的要求也日趋高涨。

政府的效能和绩效成为关注的热点。

政府的绩效评估是衡量政府效能的主要指标之一,对于提高政府工作效率和公共服务质量具有重要意义。

在此背景下,对政府绩效评估的研究显得格外迫切和必要。

二、研究问题和目标2.1 研究问题政府绩效评估的对象是政府,而政府的职能千差万别,因此,在政府绩效评估过程中,应如何制定具体的评估体系,针对性地对政府工作进行评价?政府绩效评估的目的是为了提高政府工作效率和公共服务质量。

因此,评估应该如何引导政府改进政府工作,提高公共服务质量?政府绩效评估涉及到很多相关利益关系,因此,在政府绩效评估过程中,如何确保评估的公正性和客观性,防止评估被利益所左右?2.2研究目标针对以上问题,研究政府绩效评估的相关指标和评价体系,使之具有更强的针对性和实际应用价值;探讨政府绩效评估的具体应用,引导政府改进政府工作,提高公共服务质量;探讨政府绩效评估的公正性、客观性和可行性,制定科学合理的评估方案。

三、研究方法3.1 理论探讨法对政府绩效评估的概念、意义、方法、实施过程及重要性等方面进行分析和探讨,为建立政府绩效评估评价体系提供理论支撑。

3.2案例分析法通过对政府绩效评估案例的分析,总结归纳各地政府绩效评估的成功经验和问题,为政府绩效评估提供有益的参考。

3.3问卷调查法采用问卷调查的方式,了解社会公众对政府绩效的关注程度、对政府绩效评估的认知、对政府绩效评估的期望等情况,从而更好地建立符合社会需求的政府绩效评估体系。

四、预期成果本研究旨在建立完善的政府绩效评估体系,提出具体可行的政府绩效评估方案,降低评估成本,提高评估效率,从而更好地服务于政府工作和公共服务。

通过本研究,预期达到以下目标:(1)建立符合中国国情的政府绩效评估体系;(2)提出具体可行的政府绩效评估方案;(3)提高政府工作效率和公共服务质量,增强政府工作的透明度和责任感;(4)为政府与公民之间的监督提供重要依据,并增加社会公众对政府的信任;(5)为政府绩效评估的持续性提供有力的支撑。

大学生村官年度考核报告

大学生村官年度考核报告

大学生村官年度考核报告背景介绍大学生村官是中华人民共和国国家和农村基层组织招聘的2010年后招收的大学生,通过政府招标选聘,进入农村扶贫开发工作。

该职位通常有三年的合同期限,为期一年一考。

年度考核是大学生村官工作的重要组成部分,是考评他们工作成效和奖惩的重要标准。

大学生村官的年度考核结果不仅关系到个人的职称评定,也会对政府和社会公众对这项制度的认可度产生重要影响。

本文将重点介绍笔者作为一名大学生村官的考核情况,向各位领导、同事、家人和朋友汇报与反思过去一年的工作。

考核细节考核分为年度自评和领导考核两个环节,其中,平时表现和考核过程中的自我评分占据了70%的权重,上级领导人的评审则占据了30%的权重。

总成绩为100分。

考核指标包括以下几个方面:1. 工作业绩工作业绩主要包括以下几个方面:•帮助贫困户脱贫致富的情况;•参与管理的村级工程建设项目完成情况;•实施的村级公益事业成效。

2. 履行岗位任务岗位任务主要包括以下几个方面:•按时完成工作计划和工作任务;•坚守职业道德,不违反相关规章制度;•保护农村生态环境,宣传环境保护依法治理工作成效。

3. 个人素质个人素质主要包括以下几个方面:•热爱乡村,尊重文化传统和农村社会生活;•前进心和责任感,具备较强的执行力和团队合作精神;•具备较强的学习能力和适应能力。

考核结果2021年度考核结果如下:•工作业绩得分:80分;•履行岗位任务得分:85分;•个人素质得分:90分;•领导评分:75分。

总成绩:84分。

据悉,本地区今年共有100名大学生村官参加了年度考核。

考核主要查看大学生村官在脱贫攻坚、乡村振兴、村庄建设等方面的实际工作成效、个人素质等方面情况,并在此基础上给予职称评定建议。

总结与反思本人在一年的工作中,牢记初心、践行使命,通过各种方式宣传政策,帮助村民解决实际困难,积极配合村委会工作,推进了一定的农村发展。

在考核中,也反思了自己的不足,如工作中有疏忽、纪律不够等问题,希望在以后的工作中不断改进和提高。

{教育管理}浅析大学生村官政策 品质

{教育管理}浅析大学生村官政策 品质

{教育管理}浅析大学生村官政策汇报提纲大学生村官风采展示大学生村官的概述大学生村官遇到的困境及分析建议解决措施小结大学生村官向村民传授果树修枝技术大学生村官借助网络帮助农民销售樱桃大学生村官为发展乡村旅游献策大学生村官与柳编专业户交流江苏省赣榆县359名大学生村官到村任职以来,利用所学知识和技能,积极为广大种、养、加专业户技术指导。

图为塔山镇柳沟村大学生村官赵经伟(左)与该村柳编专业户交流柳编技术。

大学生村官与留守儿童在一起大学生村官为村民种植技术一、概述1、什么是大学生村官?2、大学生村官的发展历程3、大学村官的政策出台原因及意义4、大学生村官选拔的方式及待遇简介一、概述1、什么是大学生村官?大学生村官是指近年来由政府部门正式批准选聘的大专或以上学历的应届生、毕业一至两年的本科生、研究生到村任职,担任村党支部书记助理、村主任助理或其他“两委”职务的工作者。

2、大学生村官的发展历程(1)自发探索阶段(2)全面试验阶段2、大学生村官的发展历程(1)自发探索阶段1995年,为解决“三农”问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。

1999年浙江省宁波市采用公开招考方式,成为全国第一个推行“一村一名大学生”计划的地区。

至2004年底,全国启动大学生“村官”计一、概述2、大学生村官的发展历程(2)全面试验阶段从2005年起,北京、四川等十几个省市区先后启动大学生“村官”计划。

截至2008年2月底,全国共有28个省市区启动大学生“村官”计划。

2006年2月,中央组织部、人事部、教育2、大学生村官的发展历程(2)全面试验阶段2008年3月,中央组织部会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部召开选聘高校毕业生到农村任职工作座谈会,部署选聘高校毕业生到农村任职工作,大学生“村官”工作进入一个全面的发展时期。

2011年全国在岗大学生村官已经达到20万人。

根据计划,到2020年,大学生村官要达到40万人规模,并保持动态平衡。

关于大学生村官政策的分析报告

关于大学生村官政策的分析报告

关于大学生村官政策的分析报告【摘要】大学生村官,是指1999年来,在高校的专科以上学历应届或往届毕业生自愿申请基础上,由政府部门依据一定标准条件和程序选派到农村(社区)担任村党支部副书记、村主任助理或其他村两委职务的工作者。

选聘大学生到村任职是党中央加快推进社会主义新农村建设的又一重大决策,由江苏省1995年率先推行,2008年在全国全面铺开。

一、政策出台背景(一)农村的发展问题中国社会发展到今天,农村的发展已然成为一个迫切的问题。

中国农村的发展正影响和左右着中国的发展,农村不发展、占中国人口60%左右的农民不富裕,中国也谈不上强大和富裕。

近年来,“三农问题”一直是我国政府和全社会高度关注的问题,这一点在历年的中央一号文件中都有体现,每年的中央一号文件都是有关“三农问题”的。

农村发展问题之所以日益凸显,最直观的原因是与城市发展相比较,中国农村的发展日益滞后。

而造成中国农村与城市发展之间的差异原因是多种多样的,既有历史原因,也有现代原因,既有观念原因,也有政策因素。

而在这众多的问题和原因之中,许多人认为农村人才和精英的严重流失,是制约农村发展的关键因素。

(二)大学生的就业问题当前,我国大学生就业形势日益严峻,就业问题是当前大学毕业生面临的最大难题。

自从实行大学扩招以后,我国的大学毕业生数量呈现逐年递增的趋势,2001-2007年全国高校毕业生分别为145,212,280,338,413,495万人,2008年毕业生人数达到559万人,而2009年的毕业生人数更是将达到历史新高610万人。

二、政策的主要内容(一)选聘到村任职大学生干部补贴,按川委办发电[2011]9号文件规定执行,研究生每月补助2200元、本科生每月补助1800元、专科生每月补助1500元,民族地区分别增加200元。

年底考核合格的增发1个月补贴。

养老保险、医疗保险参照当地乡镇事业单位干部标准执行。

(二)选聘到村任职期满的大学生干部,报考党政机关公务员和事业单位工作人员的,按有关规定享受定向考录政策,同等条件优先录用。

公共政策绩效评估方法运用述评的开题报告

公共政策绩效评估方法运用述评的开题报告

公共政策绩效评估方法运用述评的开题报告
开题报告:公共政策绩效评估方法运用述评
一、研究背景
公共政策的制定和实施是现代政府行为的核心,并且是一项复杂的过程。

在政策制定和实施的过程中,如何评估政策的绩效以及评估方法的选择,是政策制定和实施的必要步骤。

因此,公共政策的绩效评估方法研究具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目的
本研究旨在探究公共政策绩效评估方法的运用,以及在实践中如何选取合适的绩效评估方法,从而提高政策实施效果,并为公共政策的制定和实施提供参考。

三、研究内容
1.公共政策绩效评估的概念和意义。

2.公共政策绩效评估方法的分类和选择原则。

3.实际案例分析:对某政策的绩效评估,并对其评估方法进行分析和评价。

4.对公共政策绩效评估方法的优化和改进。

四、研究方法
本研究将采用文献研究、实证分析和案例分析等研究方法,结合调查问卷和专家访谈等实证数据进行分析。

五、研究意义
本研究的成果可以促进公共政策绩效评估方法的完善和提高,能够为政策制定和实施提供可靠的依据和指导,同时为学术界提供相关的研究成果和实践经验,具有重要的理论与实践价值。

六、预期成果
本研究将通过对公共政策绩效评估方法的研究,提供运用于实践的参考,并具有完善和改进公共政策绩效评估方法的建议,最终达到提高政策绩效的目的。

同时,本研究成果将有望在学术界发表,对相关学科建设和学术研究提供参考。

关于建立大学生村官工作考核评估机制的调研报告(精)

关于建立大学生村官工作考核评估机制的调研报告(精)

关于建立大学生村官工作考核评估机制的调研报告---中共XX市委组织部组织科为了培养基层人才、提高农村干部素质,全国各地采取了多种渠道、多种措施吸引大学生到村里担任村官,争取达到“一村一名大学生”的目标。

在政策的号召下,大批的高校毕业生舍弃城市进入到农村。

大学生村官是指到农村(含社区担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。

工作多为社区(村事务。

目前大学生村官的队伍越来越壮大,为了进一步健全和完善大学村官长效工作机制,推动大学生村官的健康有序发展,进行考核评估机制的探索是很有必要的。

根据丽水市委组织部对建立大学生村官工作考核评估机制调研的要求,我市结合实际深入基层对大学生村官的工作进行调研分析。

一、指导思想考评机制的建立能有效激发大学生村官的干事热情,为社会主义新农村建设作出积极贡献,一方面可体现出大学生村官的工作成果,有可比较和可鉴别性,肯定成果可以激发他们的工作干劲,反映不足能有效鞭策不足者力争上游;另一方面有助于上级组织和广大群众了解、监督大学生村官的工作,有助于提高村官们服务基层的自觉性,这对大学生的成长来说具有积极推进的作用,同时也是强化大学生村官能力素质,提高其服务基层组织及群众的需要。

目标是要在基层一线锻炼出对党和国家有用的人才,重点激发出大学生村官的干事热情,树立起正确的价值观、人生观和世界观。

二、考评机制的建立“五看五评估”积分制:一是看基本工作落实情况,评估岗位的履职业绩。

完成村、镇设定的目标责任作为基准指标的,得基准分值;未按要求完成岗位目标的,在镇、村所组织的考核中扣分的,基本积分按所扣分相应扣减;二是看超额工作完成情况,评估岗位的数量业绩。

对每项细分的工作实行超额积分;三是看能动性工作发挥情况,评估岗位的效能业绩。

对通过发挥主观能动性而卓有成效开展的工作,实行效能积分;四是看创新性工作拓展情况,评估岗位的创新业绩。

将被乡或镇级以上列为创新工作的,实行创新积分;五是看竞争性工作排序情况,评估岗位的贡献业绩。

大学生村官服务基层的意愿及其影响因素分析——以宁波市镇海区为例

大学生村官服务基层的意愿及其影响因素分析——以宁波市镇海区为例

式, 了解 到其对 村官工作 的认识 、 对 在职村 官任职 表现 的满 意度及对 村官继 续服务基 层 的看 法等 。
通过 资料 整理 与分 析 . 得 到 以下结 论 :
1 .男 女 比例 不 平衡 : 男性 1 3人 , 占4 3 %, 女性 l 7人 , 占5 7 %, 女 性村 官 比例略 大于 男性 。 2 .成 长环境 影 响选 择 : 来 自农村 的有 2 1 位, 占7 0 %; 来 自城市 的 只有 9位 , 占3 0 %。 由此可 见 , 城
Vo 1 . 2 5 No . 3 S e p . 2 01 3
D OI : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 0 0 8 — 7 1 0 9 . 2 0 1 3 . 0 3 . 0 1 1
大学生村官服务基层 的意愿及其影 响 因素分析
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以宁 波 市 镇 海 区为 例
4 .与所 学 专业 脱节 : 就“ 所 学 专业 与村 官工 作 的相关 程 度” 问题 , 调 查发 现 , 仅 2位村 官表示 所学 专 业 与村官 工作 有很 大 相关 ; 1 5人认 为 村 官工作 与 自己所 学专 业 稍微 相关 , 占 5 0 %; 1 3人 表示 专 业 与村 官工 作完 全 不相关 , 占4 3 %。 5 .日常工 作辅 助 为主 : 调查 中, 7 7 %的村 官 表示 , 其 主 要从 事 协 助处 理 村 内事 务及 文 字处 理 、 会 议
名 村 官 实地 考 察 与 访 谈 , 探 究影 响 其 继 续服 务基 层 的 因素 。调 查 显 示 , 村 官愿 意 继 续 服 务 基 层 的 只 占 4 6 %。 因 此 , 村 官服
务基 层 的能 力 及 意 愿 有 待提 高 , 村 官 计 划 的 可持 续 发 展 仍 需 长 期 探 索 。 关键词 : 村 官 ;服 务 基 层 : 意愿 ; 因素 中图 分 类 号 : C 9 1 2 . 8 2 文 献标 识码 : A 文章编号: 1 0 0 8 — 7 1 0 9( 2 0 1 3) 0 3 — 0 0 5 2 — 0 5

大学生村官计划调查报告范文(20210222101334)

大学生村官计划调查报告范文(20210222101334)

大学生村官计划调查报告范文近几年来,建设社会主义新农村一直是永恒不变的热点话题,农村的发展几乎关系着整个中国的发展。

在现在依法治国的浪潮下,农村也逐渐开始实现依法治村,然而在此过程中农村也出现了一些问题。

国家近几年加大度、采取多种措施对新农村建设进行扶持,其中大学生村官计划便是其中措施之一。

寒假做了一下此方面的调查。

在调查过程中,发现了很多问题,下面就是我对国家实行的大学生村官计划的一点看法。

国家采用公开招考的形式,择优录取大学生到农村中去帮助其发展,这就是国家近几年来实行的大学生村官计划。

这个政策非常好,它的实行,刚一开始便受到了社会各界的鼎力支持。

这个政策一方面给新农村建设注入新的活力,带动农村使其加速发展,另一方面也帮助了大学生就业,使很多的待业大学生走上了工作岗位。

但是,随着大学生在新农村中工作的开展,许多问题便接踵而至。

首先:大学生村官和村委会不够融合。

大学生村官到任后,一些村官和村委会几乎处于分离状态,大学生村官和村干部在工作中没有真正融合在一起。

其次:村委会对大学生村官计划没有引起足够的重视。

大学生村官计划是国家投入了大量的人力、物力去帮助农村脱贫致富的政策,应该受到社会各界的高度重视,只有这样才能将农村工作做好。

而一些村干部对此并不重视,对大学生村官不闻不问,甚至有的村干部直接将大学生村官“发配” 到村小学代课去,有的干脆直接回家(出现这种现象还有一个原因就是有的村委会不愿大学生村官插手本村事务)。

这样最后的结果大家可想而知。

第三:在一些地方出现了大学生村官有岗位而无工作的现象。

按照国家大学生村官计划大多数大学生村官都应该有自己的岗位,比如,支部副书记,村长助理等,这就意味着大学生村官要有自己工作范围和任务,但是,在调查过程中,一些大学生村官没有自己的工作,很大一部分大学生村官无所事事,没工作可做,有的大学生村官干脆直接又去找了一份兼职,他们大多数时间不在自己的工作岗位上。

第四、一部分大学生村官态度不端正。

大学生村官选聘调研实践报告

大学生村官选聘调研实践报告

大学生村官选聘调研实践报告引言大学生村官计划自推出以来,旨在引导优秀青年学生到农村基层工作,促进农村发展。

作为一名即将毕业的大学生,我有幸参与了这一计划,并在某村担任了大学生村官。

通过这段时间的实习,我深入了解了农村基层工作的实际情况,也发现了不少问题。

本报告将对我的实习经历进行详细的梳理和总结,以期对未来的大学生村官工作提供参考。

实习目的与岗位认识实习目的参与大学生村官计划,我的主要目的是将所学的理论知识和实际工作相结合,了解农村发展现状和面临的挑战,并通过自己的努力,为农村的发展做出贡献。

同时,我也希望通过这次实习,增强自己的实践能力,提高自己的综合素质。

岗位认识作为大学生村官,我的主要工作职责包括参与村级事务管理、推动农村经济发展、服务村民等。

在这个过程中,我深刻认识到,大学生村官不仅是政策的执行者,更是村民的贴心人,是连接政府与村民的桥梁。

因此,我始终以服务村民为核心,努力做好各项工作。

实习过程与问题解决实习过程在实习期间,我深入参与了村里的各项工作。

我积极参与了村级事务管理,协助村委会完成了多项工作,如农村环境整治、村民文化活动组织等。

同时,我还积极推动农村经济发展,引导村民发展特色农业,推广新技术,提高农业生产效益。

在服务村民方面,我积极倾听村民的诉求,帮助他们解决实际问题,得到了村民的认可和好评。

问题解决在实习过程中,我也遇到了一些问题。

例如,村民对政策的理解不够深入,导致一些政策在执行过程中出现了偏差。

针对这一问题,我积极与村民沟通,耐心解释政策内容,帮助他们更好地理解政策。

此外,我还发现村里的基础设施建设滞后,影响了村民的生产生活。

为了解决这个问题,我积极向上级政府反映情况,争取到了一定的资金支持,改善了村里的基础设施状况。

实习收获与体会实习收获通过这次实习,我深刻体会到了农村基层工作的艰辛与不易。

同时,我也收获了很多宝贵的经验。

首先,我学会了如何与村民沟通交流,了解了他们的需求和诉求。

大学生“村官”绩效考核制度研究

大学生“村官”绩效考核制度研究
谢 力 守
( 淮海工学 院 商学 院,江苏 连 云港 2 2 0 ) 20 1

要 :大 学生 “ 官” 计 划是 一 项加 强新农村 建设 的战 略 决策 ,但是 在 实 际运 行 中也 出现 了一 些 问 村
题 。建议采 用基 于 30 绩效考评 方法 ,建立大学生 “ 官” 绩效 考核制 度 ,以期 进一 步完善 大学 生 “ 官” 6。 村 村
基层干部 ,拉开 了全 国大学生村官工作序幕 。经中央同意 ,中央组织部等有关部 门决定 ,从 20 0 8年开始, 用 5年时间选聘 1 0万名高校毕业生到村任职,大学生村官计划正式转入 国家主导的工程建设 阶段。截至 20 08年 l 0月底 ,3 个省区市和新疆生产建设兵团已选聘 78万名高校毕业生到村任职 ,远远超出原定选 1 . 聘2 万名高校毕业生到村任职的计划。大学生村官计划在长期 实践基础上 ,已经纳人 国家政权建设范畴 , 成为国家政权制度 的创新建设 内容。选聘高校毕业生到村任职 ,是党 中央从加快推进社会主义新农村建设 出发 ,培养 造就具 有基 层 实践 经验 、对人 民群 众有 深厚 感情 的基 层领 导 干部 的一项 战 略决 策 。
大学 生 “ 官 ” 村 ,指 的是 “ 由政府 部 门正式 发文 、选 聘 的专科 以上学历 应 届 或往 届 毕业 生 ,担 任 村党 支部 书记 助理 、村 主任 助 理或 已经 当选村支 书或 村 委 主任 的工 作 者 ” ,又称 大 学 生村 干 部 。 “ 官 ” 之 所 村 以打上 引号 ,因为 它是 一个 简称 或通俗 的叫法 。 19 95年 ,江苏省 推 出 “ 鹰 工程 ” 人才 培育计 划 ,l 雏 3名应 届 大学 毕业 生选 聘 到徐 州 市 丰县 农 村担 任

浙江省大学生村官相关就业政策效果评价

浙江省大学生村官相关就业政策效果评价

注 :。 文为浙江省社科联、浙 江省 财政 学会 2 1 年民生调研专项课题 .课 题编 本 00
号2 1XN0 。 00 5
区 ,人们 固守 愚昧 落后 的传 统 思想 观念 ,大学 生到 农村任职
将 会 对 农 村 落 后 的 思 想 观 念 带 来 冲 击 和 转 变 。 在 调 研 中 , 对
2 0 年 ,浙江省 委办 公厅和 省政府 办公 厅 印发 了 《 06 关于
面 ,分别 从高校 毕业 生和 用人村 、社 区两 个视 角对 “ 两个 意 见 ”政策 实施 近三年 来 的情况 进行评 估 、分析 出现 的问题 并 提 出实践性 的对策建议。
引导 和 鼓励 高校 毕 业 生到 农 村 和 社 区工 作 的 实 施意 见 》 , 2 0 年 出台 了 《 江省贯 彻落 实 ( 08 浙 关于选聘 高校毕 业生 到村 任职 工作 的意见 ( 试行 ))的实施细则 》 ( 以下简称 “ 两个意
低 、待 遇保障 总体偏低 、职业教 育缺 乏等 问题 ,建议通过构建科 学的选聘机 制、 完善任职 培训制 度 、制定切合 实际的保 障制度 、健 全流动 ( 准出 )机制等途径 ,为 “ 大学生村官”在新农村 建设
中更好地发挥作 用搭 建有利平 台。
关键词 :大学生村官 ;就业政策 ;效果
合。 2人 才理 想 、 有 热 情 ,调 查 显 示 , “ 学 生 大
村 官” 文 化都 在 大 专 以 上 ,7 %具 有本 科 学 历 。 “ 个 意 5 两
见 ”政 策 ,不 单纯 是 为解决 大学生 村 官就业难 问题 ,同时也 为农村社 区输送专业人 才。 调 研 发现 ,大学 生村 官作 为专 业人 才的作 用体 现在 :第

大学生村官考核评价调研报告

大学生村官考核评价调研报告

大学生村官考核评价、激励管理和出路问题研究选聘大学生“村官”工程是党中央、国务院深入推进新农村建设所作出的一项重要战略举措,对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才,推进新形势下农村改革发展,夯实党在农村的执政基础具有重大意义。

从2008年我县选聘第一批大学生村官以来,已经先后有30名大学生村官被分配到我县6个镇的所属村任职,现对我县大学生“村官”如何进行考核评价、激励管理和将来的出路问题做了调研,现将调研情况阐述如下:通过进一步强化对大学生“村官”的年度考核工作,培养和发现一批优秀的大学生“村官”,以此作为提拔和任用的依据之一,在一定程度上调动大学生“村官”工作的积极性和主动性,激励他们扎根基层,创业致富。

一、管理部门如何完善考核评价制度强化大学生村官管理量化考核标准,体现科学公平。

整个考核采用百分制计分办法,将平时考核和年终评定相结合,包括德、能、勤、绩、廉五个方面,具体考核分值分为五大块,分别是村干部考核20分、管理部门30分、镇机关干部考核10分、“村官”自身年度总结、思想汇报、日常学习文化考核20分、镇班子成员年终评定20分。

从多方面明确对大学生村官日常具体工作的评分内容和标准,主要考核开展便民服务、走访农户听取社情民意、协助开展群众性文化活动、做好远教设备维护及节目下载和播放、大学生村官日志和搞好村级档案规范化建设等工作情况。

突出工作实绩,注重导向性。

在参照公务员考核评价制度的基础上,把工作实绩作为主要考核内容,重点考核大学生村官履行岗位职责、完成各项工作任务等方面情况,特别是把大学生村官在重大事情、重要工作、重点工程等关键时刻的表现情况列为重要考核内容。

在考核分值的安排中,增加工作实绩权重,充分体现注重实绩原则。

在考核分值的安排中,增加工作实绩权重,充分体现注重实绩原则。

考核时,综合运用年度述职、民主测评、班子评议、组织座谈、实地考察、综合分析等方法,全面掌握大学生村官的工作表现和工作实绩,并在实行个人自评、大学生村官互评、党员群众代表评议、所在村党组织鉴定、考核小组考评的基础上,积极推行实绩公示,将每位大学生村官的工作任务完成情况以书面形式逐一列出,并在公开栏中进行公示,接受广大党员群众的监督。

大学生村官计划调查报告

大学生村官计划调查报告

工作开展情况
大学生村官政策实施以来,选 派的大学生数量逐年增加,覆
盖面广
大学生村官在农村基层工作中 发挥积极作用,如推动农村信 息化建设、开展文化活动、参
与村级组织建设等
大学生村官在工作中面临的问 题包括缺乏实践经验、语言沟
通障碍、文化差异等
大学生村官工作满意度
01
大部分大学生村官对工作环境和待遇比较满意,认为农村工作 有挑战性,能够锻炼自己的能力
实地观察
通过实地观察大学生村官的工作和 生活环境,了解他们的工作内容和 困难,以及村民的生活状况和对大 学生村官的评价。
03
调查结果概述
基本情况概述
调查时间
XXXX年XX月XX日-XX月XX 日
调查对象
全国各地的农村基层干部、 大学生村官、村民及大学生 群体
调查方式
问卷调查、访谈、文献资料 分析
加强面试环节,注重选拔综合素质高、有 农村工作经验、与农民沟通交流能力强的 优秀毕业生。
加强培训机制
建立健全的培训体系,包括岗前培训、在 岗培训、离岗培训等,提高大学生村官的 业务水平和工作能力。
加强心理辅导
针对大学生村官在工作中遇到的心理问题 ,建立健全的心理辅导机制,帮助他们更 好地适应工作环境和压力。
大学生村官工作存在的问题分析
问题工作定位模糊,培训机制不完善,考核机制缺失。
问题分析:大学生村官在工作中面临的问题主要包括工作定位模糊,缺乏专业的技能培训和职业发展 指导,以及考核机制缺失,这影响了他们的工作积极性和职业发展。
大学生村官计划实施效果分析
效果计划实施取得一定成效,仍有 提升空间。
VS
地方政府
大学生村官计划的主要管理方和推动方,地方政府的看法和政策 也是调查报告的重要内容。

宁波市鄞州区大学生村官发展现状

宁波市鄞州区大学生村官发展现状

宁波市鄞州区大学生村官发展现状第一篇:宁波市鄞州区大学生村官发展现状宁波市鄞州区大学生村官发展现状随着各级政府对大学生村官队伍建设的日益重视,大学生村官已然成为村、社区建设的一支不容小觑的重要力量,队伍的综合素质、知识层次、政治素养日益提高,成为公务员队伍建设的重要后备力量。

但是,由于上级领导缺乏必要的重视,使大学生村官的前途充满迷茫,是否在这六年的聘期内,脚踏实地,充分发挥自我的聪明才智,为村、社区的建设提高必要的智力支持,但六年后,却意味着聘期的结束,而先前所付出的智慧和汗水,都将烟消云散,化为乌有。

各级政府又将新一轮选聘新的大学生村官来填补被解聘的位置,试想,您是否还有努力工作的动力,您是否还有无悔青春的冲动,是否还有放开手大干一场的勇气?我想政府应该充分认识到此类问题的重要性,发挥主观能动性,采取更多的措施来解决大学生村官这个集体的后顾之忧,提高他们工作的积极性,珍惜他们宝贵的青春时光,以果敢的、高效的行动激发他们投身农村,献身农村的热情,切实保障他们多年来付出的艰辛和出路,这已成为亟待解决的问题,具有积极而深远的影响。

第一,需要出台更加宽松、有利的政策和文件,进一步完善体制和机制,切实提高大学生村官的积极性,确保解决他们的后顾之忧,六年聘期的问题急需进入新一轮的讨论议程。

第二,加大面向大学生村官招考事业、公务员的选聘力度。

观察鄞州区现状,目前鄞州区事业单位还未有面向村官的招聘名额,公务员的招聘未有面向基层项目服务人员逐年增加的趋势。

第三,提高大学生村官待遇水平。

据目前看来,鄞州区大学生村官待遇与招考公告上明确的社平工资水平存在着严重的偏差,不禁让人联想是否各级政府资金衔接出了问题还是资金确实无法落实到位。

充分建设好大学生村官队伍,保障大学生村官队伍的根本利益,是当前大学生村官群体最直接、最根本、最现实的利益问题,各级政府和高级官员不应把工作围绕着自身的利益,博取上级的赏识,同时也要适当地关心年轻一代的培养和思想建设,只有这样,才能更好地体现人才建设,实现社会经济稳步发展。

对于宁波市人才引进政策实施绩效的实证分析

对于宁波市人才引进政策实施绩效的实证分析

对于宁波市人才引进政策实施绩效的实证分析宁波大学职教学院何俊峻随着经济全球化进程的加快,人才资源正在取代物质资源的核心地位而成为第一资源,为迎合国际人才竞争的挑战,建立一个有利于人才引进的机制与环境,为解决当前宁波市人才供求、人才结构分布的不合理现象,宁波市委、市政府先后出台了《关于大力引进人才和智力的实施办法》、《关于进一步加快引进培养高素质人才的若干意见》、《宁波市外来人才聘用证实施办法》等政策法规文件,并积极开展了相关的配套制度改革。

那么现行人才引进政策的实际绩效如何,是否真正达到了政策制定的目的呢?在宁波市全面建设小康的重要时期,有必要对这些政策的实施绩效作出评估。

一.研究方法本研究采用问卷的方式,在宁波市进行,样本对象主要是不同部门、不同岗位的高素质人才,调查内容涉及物质待遇、接受继续教育的情况、人才政策激励情况、影响人才合理流动的障碍因素等问题。

发放问卷共400份,回收有效问卷286份,其中,事业单位114份,国家机关37份,企业单位135份。

调查样本中,博硕士研究生占51%,本科生占43%;职称或专业技术职务结构情况为副高、高级职称占21.4%,中级职称占58.2%,初级职称占20.4%。

二.研究结果据问卷显示,被调查者中78%的人员是1998年以后来宁波工作的,说明宁波市政府自98年以来大力启动人才“一号工程”建设,人才引进力度强劲。

调查对象中47%的人认为选择宁波是因为宁波城市经济发展迅速,能充分发挥自己的才能;但仅有17%的人是出于优惠的人才引进政策,优良的人才整体环境来宁波工作的。

说明宁波市目前的人才引进政策对中高级人才的吸引力还不是很大。

1.关于人才引进通道情况分析人才引进通道是否顺畅直接关系到人才流动的成本。

在调查中,认为来宁波创业办理户口准迁和落户手续非常方便和较为方便的有220人,占总人数的77%,认为手续不太方便和非常不方便的仅为7个,占总人数的2.5%,从中可以看出宁波市人才引进的程序简化,人才引进通道较为顺畅。

基层公务员绩效评估研究的开题报告

基层公务员绩效评估研究的开题报告

基层公务员绩效评估研究的开题报告一、选题背景绩效评估是近年来在公共管理领域中日益受到关注的一个重要问题。

在基层公务员中,绩效评估不仅可以客观地评价基层公务员的工作能力和工作业绩,而且也能够帮助基层公务员发现自身存在的问题并及时进行调整。

因此,对于基层公务员绩效评估的研究具有实际意义和现实价值。

二、研究目的本研究旨在探究基层公务员绩效评估的现状和存在的问题,分析评估制度的优劣,提出合理化的改进方案,以期能够提高基层公务员的工作效率和工作质量,推动基层公共管理向现代化方向发展。

三、研究内容本研究将涉及以下几个方面:1. 基层公务员绩效评估的相关理论研究。

从绩效评估的目的、意义、指标体系等方面进行阐述,深入探究基层公务员绩效评估的基本理论和方法。

2. 基层公务员绩效评估的现状分析。

通过对基层公务员绩效评估的实际情况进行调研和分析,探究绩效评估存在的问题和不足之处,为后续改进提供依据。

3. 基层公务员绩效评估的改进方案设计。

结合现有制度和实际情况,提出可行的改进方案,并分析其实施效果。

四、研究方法本研究将采用问卷调查、访谈、案例分析等方法,对基层公务员绩效评估进行研究。

具体研究方法如下:1. 文献法:查阅相关理论和实践资料,包括相关法律法规、政策文件、历史资料、国内外普遍采用的绩效评估指标等。

2. 问卷调查法:设计问卷并通过网络平台、邮寄、现场派发等方式进行调查,获取基层公务员对绩效评估的认知和看法。

3. 访谈法:对基层公务员进行深入访谈,了解其对绩效评估制度的实际运作情况,帮助发现问题和不足,并提出改进建议。

4. 案例分析法:收集一些在绩效评估实践中的成功案例和失败案例,从中总结经验教训,为改进绩效评估制度提供启示。

五、预期成果通过本研究,预期能够掌握基层公务员绩效评估的相关理论和实践知识,深入分析现有制度的优缺点,提出可行的改进方案,并对改进方案进行论证和评估,最终形成一份研究报告,为基层公务员绩效评估的改进和提高贡献力量。

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毕业论文开题报告
政治学与行政学
大学生村官政策绩效评估—以宁波市为例
一、选题的背景与意义
大学生村官热在近几年愈演愈烈,越来越多的大学生将村官作为毕业后参加工作的一大选择,这与当前严峻的就业形势息息相关。

大学生村官不仅对大学生本人能力与社会阅历的提高有很大帮助,同时也是我国从古至今都存在的农村问题解决的一大关键。

长久以来困扰农村地区发展的,不仅有交通、资源等物质层面的因素,更重要的是农村地区人才素质不高,无法与城市经济发展相一致所导致的,现今面临的城乡发展差距问题也很大程度出于此。

研究大学生村官问题,对大学生这一社会发展主力军的成长和提高,以及当前新农村建设和农村问题解决都有着积极作用
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题
研究的基本内容:
一、大学生村官政策的内涵及其出台背景
(一)大学生村官政策的内涵
(二)大学生村官政策的出台背景
二、大学生村官政策在宁波的实施基本情况及其成效
(一)宁波地区大学生村官政策的实施基本情况
(二)宁波地区大学生村官政策的实施成效
三、大学生村官政策实施过程中呈现的问题
(一)大学生村官的角色定位模糊
(二)大学生村官政策缺乏持续性
(三)大学生村官无法满足新农村建设的需求
四、完善大学生村官政策应包含的几项措施
(一)建立科学的招考选聘机制
(二)建立有效的培训机制
(三)建立科学的绩效考评机制
(四)建立合理的退出机制
针对大学生村官政策实行以来的情况,对其绩效进行评估,研究的基本内容包括:1、了解大学生村官政策在当今时代背景下颁布实施对于农民、农村、农业以及城乡协调发展的必要性;2、通过
相关资料与实地调查,了解和认清大学生村官政策实施的现状;3、通过对大学生素质的探究及农村地区发展的现状,探究大学生村官的作用以及意义价值所在;4、同时了解大学生村官政策在实施过程中遇到的困难和存在的问题;5、探索解决问题与解决困境的思路和有效措施。

拟解决的问题:
在本文中拟要解决的主要问题是在明确大学生村官对先进农村发展和社会转型时期的作用和价值的同时,就大学生村官政策实施过程中体现出的大学生自身与农村发展所需素质要求有所不一致,大学生村官地位不明确所导致其在农村事务中作用发挥收到局限,大学生村官政策连续性不足这些问题提出解决方案并探究提高大学生村官绩效的思路和有效措施。

三、研究的方法与技术路线:
就本文所要研究和解决的现象和问题,由于其就是现阶段较为普遍的问题,针对这一特点,主要可以采取实地调查研究,进行问卷和个别深入提问的方式,实地地获取真实案例和材料。

同时,参阅相关新闻和评论对这一问题的报道,深入细致地对这一问题进行熟悉和了解。

另外,阅读有关专家对于该问题的研究成果和观点,了解当前该问题的研究状况和未解决或难以解决的问题
四、研究的总体安排与进度:
1.2010年10月—11月,确定论文题目,查找相关文献资料,与指导老师沟通,确定论文基本框架。

2.2010年12月—1月,查找相关文献资料,对目前研究的相关内容有所了解,并对宁波地区大学生村官进行实地的调查研究。

3.2011年1月—2月,和指导老师进行联系,构思好论文整体框架并协定初稿。

4.2011年2月—3月,在指导老师对初稿的意见基础上进行修改,定二稿。

5.2011年4月16号,准备毕业论文答辩
五、主要参考文献:
[1]曹达全:《大学生“村官”政策之法律难题及其化解》,载《扬州大学学报》,2009第3期。

[2]秦媛媛、吴赟:《从法学角度浅谈大学生村官政策制度的完善》,载《管理观察》,2009第24期。

[3]李包庚:《大学生村官现状调查与思考—以浙江慈溪为例》,载《青年探索》2007年第6期。

[4]赵锦山:《论大学生村官权威的合法性》,载《天府新论》,2008年第5期。

[5]吕洪良:《新农村建设与大学生村官政策》,载《中州学报》,2009第7期。

[6]刘梅春:《大学生村官激励措施的问题与对策》,载《山西农业科学》,2008第8期。

[7]丁玉娟、段红平:《浅析大学生村官政策》,载《法制与社会》,2010第21期。

[8]林浩:《建立大学生村官工作的长效机制思考》,载《理论探索》,2009年第19期。

[9]张丽、韩新宝:《新农村建设中大学生的作用及实现途径》,载《青岛大学学报》,2009年第3期。

[10]张淑娟:《大学生村官与新农村建设》,载《北京农学院学报》,2009第1期。

[11]栗振宇、彭爌:《大学生村官的“角色社会化”研究》,载《中国青年研究》,2009第1期。

[12]刘桥生:《大学生村官计划可持续发展思考》,载《江西农业大学学报》2008第3期。

[13]杨凌:《大学生村官激励措施的问题与对策基于激励理论的分析》,载《山西农业科学》,2008年第3期。

[14]耿相魁:《完善大学生村官政策的几点思考》,载《大连干部学报》,2008第10期。

[15]韩新宝:《大学生村官职业发展的影响因素及对策》,载《河北学报》,2009第7期。

[16]慈溪人事局.慈溪市选拔毕业生到农村工作实施办法.2000
[17]王红、石有民:《新农村建设视角下村官培训研究》,载《中国农村小康科技》,2010第8期
[18]罗西等著:《项目评估—方法与技术》,华夏出版社,2002。

[19]齐格蒙特•鲍曼:《通过社会学去思考》,社会科学文献出版社。

[20]吕书良:《新年农村视角下大学生村官政策以及思考》,载《中国农村观察》,2008年第3期
[21]Siobha´n O’Mahony.The governance of open source initiatives: what does it mean to be community managed?.Published online: 14 June 2007 Springer Science and Business Media B.V. 2007 [22]Yves Renard.Institutional challenges for community-based management in the Caribbean.University of Manitoba, Winnipeg, September 26-29, 1991。

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