算法分析报告与设计课设
算法分析与设计教案
算法分析与设计教案教案一:算法复杂度与算法分析一、教学目标:1.理解算法复杂度的概念2.掌握算法复杂度的计算方法3.能够通过算法复杂度分析算法的效率4.学会如何选择适合的算法二、教学内容:1.算法复杂度概述a.时间复杂度和空间复杂度的概念b.算法的执行时间和占用空间的计算方法c.算法的最好情况、平均情况和最坏情况的概念和关系2.算法复杂度分析a.常见的算法复杂度i.常数阶ii. 对数阶iii. 线性阶iv. 线性对数阶v.平方阶b.算法复杂度的表示方法和计算示例3.算法效率的比较与选择a.算法效率的评价标准b.如何选择适合的算法c.通过实际例子对比算法效率三、教学方法:1.讲授理论知识,介绍算法复杂度的概念和计算方法2.针对具体算法实例,进行算法复杂度的分析和计算3.进行实际例子的比较,分析不同算法的效率四、教学过程:教师活动学生活动教学方法时间引入介绍本节课的内容和目标倾听并记录讲授 5分钟讲解介绍算法复杂度概念和分类倾听并记录讲授 15分钟示例分析通过具体例子分析和计算算法复杂度思考并记录讲授和讨论20分钟案例分析分析不同算法的效率,并选择合适的算法思考并讨论讲授和讨论20分钟总结总结本节课的内容和要点倾听并记录讲授 5分钟五、教学资源:1.PPT课件2.计算器3.教材和参考书籍六、教学评估:通过学生的课堂参与情况、小组讨论和问题回答情况来评估学生对算法复杂度与算法分析的掌握情况。
七、教学延伸:1.可邀请相关行业的专业人士进行讲座,分享在实际工程中使用算法复杂度和算法分析的经验2.给学生布置一些算法的分析和设计任务,让学生通过实际动手操作来深入理解算法复杂度与算法分析的概念和方法。
教案二:动态规划的基本原理与应用一、教学目标:1.理解动态规划的基本原理和思想2.掌握动态规划的基本步骤和方法3.能够使用动态规划解决实际问题4.学会如何设计动态规划的算法二、教学内容:1.动态规划概述a.动态规划的定义和基本思想c.动态规划的基本步骤和方法2.动态规划的应用a.最优子结构的性质b.重叠子问题的性质c.通过子问题的解计算原问题的解d.动态规划的算法设计与实现3.动态规划的经典问题a.背包问题b.最长公共子序列问题c.最短路径问题d.斐波那契数列问题三、教学方法:1.讲授理论知识,介绍动态规划的基本原理和方法2.运用具体问题进行示例分析,演示动态规划的应用和算法设计3.进行实际问题的解决,让学生亲自动手设计动态规划算法四、教学过程:教师活动学生活动教学方法时间引入介绍本节课的内容和目标倾听并记录讲授 5分钟讲解介绍动态规划的概念和基本原理倾听并记录讲授 15分钟示例分析通过具体问题示例进行动态规划的分析和解决思考并记录讲授和演示 20分钟算法设计学生自主设计动态规划算法并进行实际问题的解决思考并动手实践讨论和指导25分钟总结总结本节课的内容和要点倾听并记录讲授 5分钟五、教学资源:1.PPT课件2.教材和参考书籍3.计算器六、教学评估:通过学生的课堂参与情况、小组讨论和问题回答情况来评估学生对动态规划的理解和应用掌握情况。
算法分析与设计数据结构实践课程设计
算法分析与设计数据结构实践课程设计1. 课程简介本课程旨在让学生了解算法分析与设计的基本概念,理解数据结构的各种操作原理和实现方式,掌握基础的算法设计技巧和算法分析方法,并实践运用所学知识解决实际问题。
2. 课程设计要求2.1 实践项目本课程设计要求学生设计一个实践项目,项目内容可以是任何与数据结构相关的实际问题。
同时,要求学生采用所学的算法分析与设计方法,设计和实现一个高效、正确、可靠的解决方案,并进行评估和测试。
2.2 项目报告学生需要撰写一份详细的项目报告,内容包括但不限于:•项目背景和问题描述•解决方案设计思路和方法•程序实现细节和代码结构说明•性能测试和评估结果分析•可能的改进和优化建议2.3 课程答辩学生需要在课程结束前,进行项目答辩。
答辩内容包括但不限于:•项目背景和问题描述•解决方案设计思路和方法•程序实现细节和代码结构说明•性能测试和评估结果分析•学生自己的总结和评估3. 简要算法分析与设计3.1 算法分析算法分析是评估一个算法效率的方法,通常使用时间复杂度和空间复杂度等指标来衡量。
时间复杂度表示算法的运行时间和问题规模之间的关系,空间复杂度表示算法需要占用的内存空间大小和问题规模之间的关系。
常见的算法分析方法包括递归求解、迭代求解和分治法等。
3.2 算法设计算法设计是指解决问题的过程中,构建一个高效、正确、可靠的计算机程序的方法。
通常使用问题建模、设计思维和常用算法等工具来完成。
常见的算法设计方法包括贪心算法、动态规划、分支界定法等。
同时,为了有效提高算法效率,通常需要采用数据结构等相关工具。
4. 数据结构简介数据结构是计算机科学中的重要基础,它是指将数据和相应的操作进行组织的方法。
数据结构可以分为线性结构和非线性结构,线性结构包括栈、队列和链表等,非线性结构包括树和图等。
数据结构的选择通常依据问题的特点和算法需求来考虑。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树、图等。
5. 结语算法分析与设计和数据结构实践是计算机科学中的重要基础,它们与计算机科学的其他领域息息相关。
算法课设实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着计算机技术的飞速发展,算法在计算机科学中扮演着至关重要的角色。
为了加深对算法设计与分析的理解,提高实际应用能力,本实验课程设计旨在通过实际操作,让学生掌握算法设计与分析的基本方法,学会运用所学知识解决实际问题。
二、实验内容与步骤本次实验共分为三个部分,分别为排序算法、贪心算法和动态规划算法的设计与实现。
1. 排序算法(1)实验目的:熟悉常见的排序算法,理解其原理,比较其优缺点,并实现至少三种排序算法。
(2)实验内容:- 实现冒泡排序、快速排序和归并排序三种算法。
- 对每种算法进行时间复杂度和空间复杂度的分析。
- 编写测试程序,对算法进行性能测试,比较不同算法的优劣。
(3)实验步骤:- 分析冒泡排序、快速排序和归并排序的原理。
- 编写三种排序算法的代码。
- 分析代码的时间复杂度和空间复杂度。
- 编写测试程序,生成随机测试数据,测试三种算法的性能。
- 比较三种算法的运行时间和内存占用。
2. 贪心算法(1)实验目的:理解贪心算法的基本思想,掌握贪心算法的解题步骤,并实现一个贪心算法问题。
(2)实验内容:- 实现一个贪心算法问题,如活动选择问题。
- 分析贪心算法的正确性,并证明其最优性。
(3)实验步骤:- 分析活动选择问题的贪心策略。
- 编写贪心算法的代码。
- 分析贪心算法的正确性,并证明其最优性。
- 编写测试程序,验证贪心算法的正确性。
3. 动态规划算法(1)实验目的:理解动态规划算法的基本思想,掌握动态规划算法的解题步骤,并实现一个动态规划算法问题。
(2)实验内容:- 实现一个动态规划算法问题,如背包问题。
- 分析动态规划算法的正确性,并证明其最优性。
(3)实验步骤:- 分析背包问题的动态规划策略。
- 编写动态规划算法的代码。
- 分析动态规划算法的正确性,并证明其最优性。
- 编写测试程序,验证动态规划算法的正确性。
三、实验结果与分析1. 排序算法实验结果:- 冒泡排序:时间复杂度O(n^2),空间复杂度O(1)。
算法分析与设计-课程设计报告
XXXX大学算法设计与分析课程设计报告院 (系):年 级:姓 名: 专 业: 计算机科学与技术研究方向: 互联网与网络技术 指导教师:X X X X 大 学目 录题目1 电梯调度 (1)11.1 题目描述 ..................................................................................11.2 算法文字描述 ..............................................................................1.3 算法程序流程 ..............................................................................481.4 算法的程序实现代码 ........................................................................题目2 切割木材 .. (10)2.1题目描述 ..................................................................................10102.2算法文字描述 ..............................................................................112.3算法程序流程 ..............................................................................2.4算法的程序实现代码 ........................................................................15题目3 设计题 (17)173.1题目描述 ..................................................................................173.2 输入要求 ..................................................................................173.3输出要求 ..................................................................................173.4样例输入 ..................................................................................173.5样例输出 ..................................................................................173.6测试样例输入 ..............................................................................183.7测试样例输出 ..............................................................................183.8算法实现的文字描述 ........................................................................193.9算法程序流程 ..............................................................................3.10算法的程序实现代码 .......................................................................20算法分析与设计课程总结 (23)参考文献 (24)题目1 电梯调度1.1 题目描述一栋高达31层的写字楼只有一部电梯,其中电梯每走一层需花费4秒,并且在每一层楼停靠的时间为10秒,乘客上下一楼需要20秒,在此求解最后一位乘客到达目的楼层的最短时间以及具体的停靠计划。
算法分析与设计教学大纲
算法分析与设计教学大纲一、课程概述二、预修条件1.数据结构基础知识。
2.编程语言基础。
三、授课目标1.掌握算法分析的基本方法和工具。
2.理解常见算法的设计思想和实现技巧。
3.能够独立设计、实现和优化算法解决实际问题。
四、教学内容1.算法基础知识(1)算法的概念和分类(2)算法分析的基本概念和方法(3)复杂度分析(4)递归与递归算法(5)分治法与减治法2.基本算法设计(1)贪心算法(2)动态规划算法(3)回溯算法3.高级算法设计(1)图算法:最短路径、最小生成树等(2)网络流算法:最大流、最小割等(4)近似算法:近似算法的基本思想与应用4.数据结构与算法分析(1)线性表和链表(2)栈和队列(3)树和二叉树(4)图和图的遍历算法五、教学方法1.理论课讲授:通过教师讲解、演示和示范等方式,让学生掌握算法基本知识和分析方法。
2.实践教学:通过课程设计和编程实践,让学生动手实践算法设计与实现,并对其进行分析和优化。
3.讨论与交流:组织学生进行小组讨论和互动交流,培养学生的合作学习能力和问题解决能力。
六、教学评估1.平时成绩:考察学生的课堂参与、作业完成情况和实验报告质量。
2.期中考试:考察学生对课程内容的掌握和理解。
3.期末考试:考察学生对课程内容的整体把握和综合应用能力。
七、参考教材1. 算法导论(第3版)- Thomas H. Cormen等2. 算法设计与分析基础(第4版)- Levitin A. V.八、教学资源1.电子课件和习题集。
2.在线编程平台和算法分析工具。
九、教学进度安排1.第1-2周:算法基础知识2.第3-5周:基本算法设计3.第6-8周:高级算法设计4.第9-11周:数据结构与算法分析5.第12-14周:综合应用与实践6.第15周:复习与总结备注:以上为算法分析与设计教学大纲的基本框架和内容,具体教学安排和进度可根据实际情况进行调整补充。
算法设计与分析课程设计
算法设计与分析 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握基本的算法设计原理,包括贪心算法、分治算法、动态规划等,并能够运用这些原理解决实际问题。
2. 使学生了解不同算法的时间复杂度和空间复杂度分析方法,能够评估算法的效率。
3. 引导学生理解算法的优缺点,并能针对具体问题选择合适的算法进行解决。
技能目标:1. 培养学生运用所学算法原理设计解决实际问题的算法,提高编程实现能力。
2. 培养学生通过分析算法的时间复杂度和空间复杂度,对算法进行优化和改进的能力。
3. 提高学生运用算法思维解决问题的能力,培养逻辑思维和创新能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对算法学习的兴趣,培养主动探索、积极思考的学习态度。
2. 培养学生团队协作精神,学会与他人分享算法设计心得,共同解决问题。
3. 使学生认识到算法在现实生活中的重要性,提高对计算机科学的认识和兴趣。
课程性质:本课程为计算机科学领域的一门核心课程,旨在培养学生的算法设计与分析能力。
学生特点:学生已经具备一定的编程基础和逻辑思维能力,但对复杂算法的设计与分析仍需加强。
教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,引导学生通过自主探究、团队合作等方式,达到课程目标。
在教学过程中,注重分解目标,将目标具体化为可衡量的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 算法基本原理:- 贪心算法:介绍贪心算法原理及其应用场景,结合实际案例进行分析。
- 分治算法:阐述分治算法的设计思想及其应用,举例说明。
- 动态规划:讲解动态规划的基本概念、原理和应用,分析典型问题。
2. 算法分析:- 时间复杂度分析:介绍大O表示法,分析常见算法的时间复杂度。
- 空间复杂度分析:阐述空间复杂度的概念,分析常见算法的空间复杂度。
3. 算法优化与改进:- 针对典型问题,分析现有算法的优缺点,探讨优化方向。
- 引导学生通过算法分析,提出改进方案,并进行实现。
4. 教学大纲安排:- 第一章:算法基本原理(贪心算法、分治算法、动态规划)- 第二章:算法分析(时间复杂度、空间复杂度)- 第三章:算法优化与改进5. 教材章节和内容列举:- 教材第3章:贪心算法及其应用- 教材第4章:分治算法及其应用- 教材第5章:动态规划及其应用- 教材第6章:算法分析(时间复杂度、空间复杂度)- 教材第7章:算法优化与改进教学内容确保科学性和系统性,结合实际案例进行讲解,使学生能够逐步掌握算法设计与分析的方法。
算法分析与设计课程设计
算法分析与设计课程设计一、项目背景随着信息技术的飞速发展,算法设计与分析在信息领域日益重要。
本课程旨在通过探究算法的基本概念和设计方法,培养学生的算法思维能力,提高学生的算法实践能力,达到掌握算法设计和分析的目标。
二、课程目标1.大致了解算法基础、设计思想和分析方法;2.掌握常见算法及其实现原理;3.能够根据问题确定合适的算法解决方案;4.能够对算法时间复杂度和空间复杂度进行分析;5.综合应用掌握的知识,实现一项经典算法。
三、课程内容3.1 算法基础1.算法定义及特征2.算法分析的基本方法3.时间复杂度和空间复杂度3.2 常见算法1.排序算法:插入排序、选择排序、快速排序2.查找算法:顺序查找、二分查找3.图算法:广度优先搜索、深度优先搜索、最短路径算法3.3 算法设计思想1.贪心算法2.分治算法3.动态规划算法3.4 课程实践1.队列模拟实现2.快速排序算法实现四、考核方式1.课堂测试 30%2.课程设计项目 40%3.期末考试 30%五、课程设计项目为了巩固学习成果,提高学生的算法实践能力,设计一项经典算法实现,包括算法的设计思路、实现过程、效率分析等。
5.1 选题范围根据自己的兴趣和能力,从以下算法中任选一项:1.矩阵连乘问题2.背包问题3.最大子段和问题4.八皇后问题5.2 项目内容1.算法原理简介2.程序设计思路3.程序实现方法4.效率分析六、参考资料1.《算法设计与分析基础》第3版,作者:邓俊辉2.《算法艺术与信息学竞赛》第2版,作者:陈启峰3.《算法》第4版,作者:Robert Sedgewick和Kevin Wayne七、总结算法设计与分析是信息领域的核心知识之一。
本课程旨在通过理论探究和实践项目,帮助学生掌握算法基础、常见算法和算法设计思想,提升学生实际解决问题的能力。
在课程设计项目中,学生可以自由发挥,选择适合自己的经典算法进行实现,着重体现算法设计思路、实现过程和效率分析。
算法分析与设计课程实验报告
算法分析与设计课程实验报告班级: 131213学号: 13121XXX姓名: XXX指导老师:邓凡目录算法分析与设计课程实验报告 (1)实验一排序 (1)1. 课本练习2.3-7 (1)2. 实现优先队列 (2)3.快速排序 (2)4. 第k大元素 (3)实验二动态规划 (4)1. 矩阵链乘 (4)2. 最长公共子序列 (5)3. 最长公共子串 (7)4. 最大和 (9)5. 最短路径 (10)实验三贪心策略 (11)1. 背包问题 (11)2. 任务调度 (14)3. 单源点最短路径 (15)4. 任意两点间最短路径 (16)实验四回溯法 (18)1. 0-1背包问题 (18)2. 8-Queen问题 (21)实验一排序1.课本练习2.3-7(1)问题描述描述一个运行时间为 (nlgn)的算法,给定n个整数的集合S和另一个整数x,该算法能确定S中是否存在两个其和刚好是x的元素。
(2)问题分析该问题首先要进行排序,然后用二分查找法判断S中是否存在两个其和刚好是x的元素,因为时间复杂度为(nlgn),所以可以采用归并排序。
(3)算法分析归并排序的思想是将n个元素分成各含n/2个元素的子序列,然后对两个子序列递归地进行排序,最后合并两个已排序的子序列得到排序结果。
二分查找的思想是对于集合中的每一个数字,用二分法找到x-S[i]的位置,若存在且不为其本身,则输出S中存在有两个和等于x的元素;否则,不存在。
(4)实验结果2.实现优先队列(1)问题描述实现优先队列,维护一组元素构成的集合S。
(2)问题分析优先队列是基于堆排序的。
首先将集合S中的元素进行堆排序。
当进行操作时,要不断维护集合S的有序性,即要不断地调整堆。
(3)算法分析本程序中主要的函数有INSERT():需要调用INCREASE_KEY()来维护堆,其时间复杂度为O(lgn),函数MAXIMUM()仅需要返回S[1],时间复杂度为 (1),函数EXTRACT_MAX()需要调用堆排序中的MAX_HEAPIFY,时间复杂度为O(lgn),函数INCREASE_KEY()更新结点到根结点的路径长度为O(lgn),时间复杂度为O(lgn)。
算法分析与设计课程设计报告
算法分析与设计课程设计报告目录一、问题描述 (1)1、普通背包问题 (1)2、0-1背包问题 (1)3、棋盘覆盖问题 (1)二、问题分析 (2)1、普通背包问题 (2)2、0-1背包问题 (2)3、棋盘覆盖问题 (3)三、算法设计 (3)1、普通背包问题 (3)2、0-1背包问题 (4)3、棋盘覆盖问题 (4)四、算法实现 (6)1、普通背包问题 (6)2、0-1背包问题 (8)3、棋盘覆盖问题 (10)五、测试分析 (11)1、普通背包问题 (11)2、0-1背包问题 (13)3、棋盘覆盖问题 (15)六、结论 (16)七、源程序 (17)1、普通背包问题 (17)2、0-1背包问题 (20)3、棋盘覆盖问题 (24)八、参考文献 (26)一、问题描述1、普通背包问题有一个背包容量为C,输入N个物品,每个物品有重量S[i],以及物品放入背包中所得的收益P[i]。
求选择放入的物品,不超过背包的容量,且得到的收益最好。
物品可以拆分,利用贪心算法解决。
2、0-1背包问题在0/1背包问题中,需对容量为c的背包进行装载。
从n个物品中选取装入背包的物品,每件物品i的重量为wi, 价值为pi。
对于可行的背包装载,背包中的物品的总重量不能超过背包的容量,最佳装载是指所装入的物品价值最高,即取得最大值。
约束条件 <=c和。
在这个表达式中,需求出xi的值。
xi=1表示物品i装入背包中,xi=0表示物品i不装入背包。
3、棋盘覆盖问题在一个2k×2k 个方格组成的棋盘中,恰有一个方格与其它方格不同,称该方格为一特殊方格,且称该棋盘为一特殊棋盘。
在棋盘覆盖问题中,要用图示的4种不同形态的L型骨牌覆盖给定的特殊棋盘上除特殊方格以外的所有方格,且任何2个L型骨牌不得重叠覆盖。
∑=niii xw1[]()nixi≤≤∈11,0∑=niii xp1二、问题分析1、普通背包问题贪心算法的基本思想是:从问题的某一个初始解出发逐步逼近给定的目标,以尽可能快的求得更好的解。
算法设计与分析教学设计
算法设计与分析教学设计算法设计与分析是计算机科学中的一个重要课程,其目的是教授学生如何设计高效、可靠的算法,并通过对算法的分析来评估其性能。
下面我将结合我的教学经验,设计一节关于算法设计与分析的教学内容,并探讨一些教学方法和策略。
教学目标:1. 了解算法设计与分析的基本概念和重要性;2. 掌握常用的算法设计技巧和分析方法;3. 培养学生的算法设计和分析能力;4. 培养学生独立思考和问题解决的能力。
教学内容:1. 引入算法设计与分析的基本概念和应用领域,如图算法、排序算法等;2. 介绍常用的算法设计技巧,如贪心算法、动态规划算法等;3. 讲解算法的时间复杂度和空间复杂度的概念,以及如何进行算法的复杂度分析;4. 深入讨论一些经典的算法案例,如Dijkstra算法、Kruskal算法等;5. 实践操作,设计并实现一些算法,包括编写算法的伪代码、进行算法的正确性验证和性能测试等;6. 引导学生进行算法的优化和改进,如通过合理的数据结构和算法选择来提高算法的性能。
教学方法:1. 讲授与实践相结合:通过理论讲解和实例演示相结合的方式进行教学,以帮助学生更好地理解和掌握算法设计与分析的知识;2. 探索式学习:鼓励学生主动思考和探索,提供一些适当的引导和问题,培养学生的独立思考和问题解决能力;3. 合作学习:组织学生进行小组讨论和合作学习,通过相互讨论和交流来加深对算法设计和分析的理解;4. 实践项目:布置一些实践项目,如解决实际问题的算法设计和分析,培养学生的算法设计和实现的能力。
教学策略:1. 开放性问题引导:通过提出开放性问题,引导学生主动思考和讨论,激发学生的兴趣和思维能力;2. 案例分析:使用一些经典的算法案例进行深入分析和讨论,帮助学生理解算法设计和分析的思路和方法;3. 实例演示:使用一些简单的例子或可视化工具进行算法的演示,帮助学生理解算法的运行过程和效果;4. 讲解技巧和注意事项:讲解一些常用的算法设计技巧和注意事项,帮助学生提高算法设计和分析的效率和准确性;5. 反思与总结:通过课后作业、小组讨论等方式进行反思和总结,巩固学生对算法设计与分析的理解和掌握。
算法设计与分析课程设计
算法设计与分析课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握基本的算法设计与分析原理,理解算法复杂度的概念及其重要性。
2. 使学生能够运用正确的数据结构解决实际问题,并能够分析不同算法的性能优劣。
3. 引导学生掌握至少两种算法设计方法(如递归、分治、贪心等),并能够应用到具体问题中。
技能目标:1. 培养学生运用计算机编程语言实现算法的能力,提高代码质量与效率。
2. 培养学生通过分析问题,设计合适算法解决问题的能力,提高解决问题的策略选择与优化水平。
3. 培养学生合作交流、批判性思维和创新能力,能够在团队中发挥积极作用。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对算法设计与分析的热爱,激发学生的学习兴趣,增强自信心。
2. 培养学生具备良好的算法思维,认识到算法在解决实际问题中的价值,提高社会责任感。
3. 引导学生树立正确的价值观,认识到团队合作的重要性,培养尊重他人、乐于分享的良好品质。
本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的算法素养和实际操作能力。
课程性质强调实用性、操作性和创新性,教学要求关注学生的个体差异,充分调动学生的主观能动性,使他们在合作与实践中不断提高。
通过本课程的学习,学生将能够具备解决复杂问题的能力,为未来的学术研究或职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 算法基础理论:包括算法复杂度分析(时间复杂度、空间复杂度),算法效率评价,以及不同算法之间的比较。
教材章节:第1章 算法基础2. 数据结构:重点复习数组、链表、栈、队列、树等基本数据结构,并探讨它们在算法中的应用。
教材章节:第2章 数据结构3. 算法设计方法:详细讲解递归、分治、贪心、动态规划等算法设计方法,通过实例分析每种方法的优缺点。
教材章节:第3章 算法设计方法4. 算法实践与应用:选取经典算法问题,如排序、查找、图论等,让学生动手编程实现,并分析其性能。
教材章节:第4章 算法实践与应用5. 算法优化策略:介绍常见的算法优化技巧,如剪枝、动态规划优化等,提高学生优化算法的能力。
算法分析与设计课程设计报告
算法分析与设计课程设计报告目录一、问题描述 (1)1、普通背包问题 (1)2、0-1背包问题 (1)3、棋盘覆盖问题 (1)二、问题分析 (2)1、普通背包问题 (2)2、0-1背包问题 (2)3、棋盘覆盖问题 (3)三、算法设计 (3)1、普通背包问题 (3)2、0-1背包问题 (4)3、棋盘覆盖问题 (4)四、算法实现 (6)1、普通背包问题 (6)2、0-1背包问题 (8)3、棋盘覆盖问题 (10)五、测试分析 (11)1、普通背包问题 (11)2、0-1背包问题 (13)3、棋盘覆盖问题 (15)六、结论 (16)七、源程序 (17)1、普通背包问题 (17)2、0-1背包问题 (20)3、棋盘覆盖问题 (24)八、参考文献 (26)一、问题描述1、普通背包问题有一个背包容量为C,输入N个物品,每个物品有重量S[i],以及物品放入背包中所得的收益P[i]。
求选择放入的物品,不超过背包的容量,且得到的收益最好。
物品可以拆分,利用贪心算法解决。
2、0-1背包问题在0/1背包问题中,需对容量为c的背包进行装载。
从n个物品中选取装入背包的物品,每件物品i的重量为wi, 价值为pi。
对于可行的背包装载,背包中的物品的总重量不能超过背包的容量,最佳装载是指所装入的物品价值最高,即取得最大值。
约束条件 <=c和。
在这个表达式中,需求出xi的值。
xi=1表示物品i装入背包中,xi=0表示物品i不装入背包。
3、棋盘覆盖问题在一个2k×2k 个方格组成的棋盘中,恰有一个方格与其它方格不同,称该方格为一特殊方格,且称该棋盘为一特殊棋盘。
在棋盘覆盖问题中,要用图示的4种不同形态的L型骨牌覆盖给定的特殊棋盘上除特殊方格以外的所有方格,且任何2个L型骨牌不得重叠覆盖。
∑=niii xw1[]()nixi≤≤∈11,0∑=niii xp1二、问题分析1、普通背包问题贪心算法的基本思想是:从问题的某一个初始解出发逐步逼近给定的目标,以尽可能快的求得更好的解。
算法分析课程设计
算法分析课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解算法的基本概念,掌握常见算法的分类及特点;2. 学会分析算法的时间复杂度和空间复杂度,了解它们对程序性能的影响;3. 掌握至少两种算法优化技巧,并能够运用到实际编程中。
技能目标:1. 能够运用所学算法知识解决实际问题,提高编程解决问题的能力;2. 培养学生的逻辑思维能力,提高分析问题和解决问题的能力;3. 学会使用算法分析工具,如时间复杂度计算和伪代码编写。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对算法学习的兴趣,激发学习主动性和积极性;2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神,增强克服困难的信心;3. 培养学生的团队合作意识,学会在团队中发挥自己的优势,共同解决问题。
课程性质:本课程为信息技术学科,旨在让学生掌握算法分析的基本知识和方法,提高编程解决问题的能力。
学生特点:学生处于高中年级,已经具备一定的编程基础和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,但可能对算法的抽象概念感到困难。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动探究、合作学习,提高学生的算法分析能力和实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 算法基本概念:介绍算法的定义、特性及分类,包括贪心算法、分治算法、动态规划等;2. 算法复杂度分析:讲解时间复杂度和空间复杂度的概念,分析常见算法的复杂度;- 时间复杂度:掌握O(1)、O(n)、O(n^2)等常见时间复杂度;- 空间复杂度:了解O(1)、O(n)等常见空间复杂度;3. 算法优化技巧:学习两种及以上算法优化方法,如递归转循环、动态规划等;4. 算法案例分析:选取实际编程问题,分析并优化算法,提高解决问题的效率;5. 算法实践:设计编程任务,让学生运用所学算法知识解决实际问题。
教学内容安排与进度:第一课时:算法基本概念及分类第二课时:时间复杂度分析第三课时:空间复杂度分析第四课时:算法优化技巧(递归转循环、动态规划)第五课时:算法案例分析与实践教材章节关联:1. 算法基本概念:《信息技术》第四章第1节;2. 算法复杂度分析:《信息技术》第四章第2节;3. 算法优化技巧:《信息技术》第四章第3节;4. 算法案例分析与实践:《信息技术》第四章综合案例。
算法分析与设计课程设计报告
case 9: operter1 = 30; Attack_Str = "【" + rule1.playname + "】 诅咒 " + "【" + rule2.playname + "】"; break; } }
8.7 防守方法
/** * @返回值void * @说明受到攻击,作出响应的动作 */ public void rule_Recovery(Role rule1, Role rule2) { int state = rule2.dp; int value = getRandom(); value = (state + value) / 10 / 2; if (operter1 > 0) { switch (value) { case 2: operter2 = 10; Recovery_Str = "【" + rule2.playname + "】受了内伤."; break; case 3: operter2 = operter1 / 10 + 10; Recovery_Str = "【" + rule2.playname + "】小躲了一下,但仍"; break; case 4: operter2 = operter1 / 10; Recovery_Str = "【" + rule2.playname + "】防御了一下下.但仍"; break; case 5: case 0: case 1: operter2 = operter1; Recovery_Str = "【" + rule2.playname + "】被正面击中了.结果";
算法设计与分析课程设计(完整版)
HUNAN CITY UNIVERSITY 算法设计与分析课程设计题目:求最大值与最小值问题专业:学号:姓名:指导教师:成绩:二0年月日一、问题描述输入一列整数,求出该列整数中的最大值与最小值。
二、课程设计目的通过课程设计,提高用计算机解决实际问题的能力,提高独立实践的能力,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼分析解决实际问题的能力。
提高适应实际,实践编程的能力。
在实际的编程和调试综合试题的基础上,把高级语言程序设计的思想、编程巧和解题思路进行总结与概括,通过比较系统地练习达到真正比较熟练地掌握计算机编程的基本功,为后续的学习打下基础。
了解一般程序设计的基本思路与方法。
三、问题分析看到这个题目我们最容易想到的算法是直接比较算法:将数组的第 1 个元素分别赋给两个临时变量:fmax:=A[1]; fmin:=A[1]; 然后从数组的第 2 个元素 A[2]开始直到第 n个元素逐个与 fmax 和 fmin 比较,在每次比较中,如果A[i] > fmax,则用 A[i]的值替换 fmax 的值;如果 A[i] < fmin,则用 A[i]的值替换 fmin 的值;否则保持 fmax(fmin)的值不变。
这样在程序结束时的fmax、fmin 的值就分别是数组的最大值和最小值。
这个算法在最好、最坏情况下,元素的比较次数都是 2(n-1),而平均比较次数也为 2(n-1)。
如果将上面的比较过程修改为:从数组的第 2 个元素 A[2]开始直到第 n 个元素,每个 A[i]都是首先与 fmax 比较,如果 A[i]>fmax,则用 A[i]的值替换 fmax 的值;否则才将 A[i]与 fmin 比较,如果 A[i] < fmin,则用 A[i]的值替换 fmin 的值。
这样的算法在最好、最坏情况下使用的比较次数分别是 n-1 和 2(n-1),而平均比较次数是 3(n-1)/2,因为在比较过程中,将有一半的几率出现 A[i]>fmax 情况。
算法分析与设计教学设计 (3)
算法分析与设计教学设计设计背景随着信息技术的发展,算法分析与设计已经成为计算机科学教育的重要组成部分。
而当前教育环境中,传统的教学方法已经难以满足学生的需求,需要引入更多的实践与案例分析,提高学生的实际应用能力。
设计目标本次教学设计的主要目标是:1.帮助学生掌握算法分析与设计的基本概念和方法;2.增强学生的抽象思维和问题解决能力;3.提高学生的代码实现能力与调试技能。
设计内容概述•算法分析与设计的定义和意义;•算法复杂度的基本概念和分类;•算法设计的基本方法和常用技巧;•算法的正确性和可行性分析。
排序算法•冒泡排序、插入排序、选择排序;•快速排序、归并排序、堆排序;•排序算法的复杂度分析和优化。
查找算法•顺序查找、二分查找;•哈希表查找、二叉查找树;•查找算法的复杂度分析和应用实例。
图论算法•图的基本概念和表示方法;•最短路径算法:Dijkstra算法、Bellman-Ford算法;•最小生成树算法:Prim算法、Kruskal算法;•图的遍历算法:深度优先遍历、广度优先遍历。
动态规划算法•动态规划的定义和基本思想;•背包问题、最长公共子序列;•动态规划算法的复杂度分析和优化。
教学方法针对以上的内容设计采用以下教学方法:1.课堂讲授的方式,介绍算法分析与设计的基本概念和方法,帮助学生了解基础知识;2.配合上机实验,通过编写和调试代码,帮助学生更好的理解和掌握算法的实现细节;3.以案例为基础,引导学生分析与设计各种算法,加深对算法的理解,提高算法应用能力;4.采用小组讨论的方式,帮助学生提高互动能力和团队协作能力,交流各自的想法和收获。
教学评价针对以上课程设计,采用以下教学评价方式:1.实验报告:要求学生完成算法代码实现,编写实验报告,阐述算法实现思路、复杂度分析以及效果比较;2.课堂小测试:安排每节课的小测试,帮助学生巩固课堂所学内容,检测学生掌握程度;3.课程作业:布置算法分析与设计的相关作业,包含理论分析和算法实现部分,鼓励学生独立思考与创新;4.学生互评:通过小组讨论和班级互评,帮助学生相互学习、相互支持,促进教学效果的提高。
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成绩评定表课程设计任务书摘要为了满足人们对大数据量信息处理的渴望,为解决各种实际问题,计算机算法学得到了飞速的发展,线性规划、动态规划、贪心策略等一系列运筹学模型纷纷运用到计算机算法学中,产生了解决各种现实问题的有效算法。
虽然设计一个好的求解算法更像是一门艺术而不像是技术,但仍然存在一些行之有效的、能够用于解决许多问题的算法设计方法,你可以使用这些方法来设计算法,并观察这些算法是如何工作的。
一般情况下,为了获得较好的性能,必须对算法进行细致的调整。
但是在某些情况下,算法经过调整之后性能仍无法达到要求,这时就必须寻求另外的方法来求解该问题。
动态规划的基本思想与分治法类似,也是将待求解的问题分解成若干份的子问题,先分别解决好子问题,然后从子问题中得到最终解。
但动态规划中的子问题往往不是相互独立的,而是彼此之间有影响,因为有些子问题可能要重复计算多次,所以利用动态规划使这些子问题只计算一次。
回溯法在用来求问题的所有解时,要回溯到根,且根结点的所有可行的子树都已被搜索遍才结束。
而回溯法在用来求问题的任一解时,只要搜索到问题的一个解就可以结束。
这就是以深度优先的方式系统地搜索问题解的回溯算法,它适用于解决一些类似n皇后问题等求解方案问题,也可以解决一些最优化问题。
在做题时,有时会遇到这样一类题目,它的问题可以分解,但是又不能得出明确的动态规划或是递归解法,此时可以考虑用回溯法解决此类问题。
回溯法的优点在于其程序结构明确,可读性强,易于理解,而且通过对问题的分析可以大大提高运行效率。
关键词:算法;动态规划;回溯法;目录一、问题描述 (1)1.1k乘积问题 (1)1.2最小重量机器问题 (1)二、算法设计 (1)三、设计原理 (2)3.1动态规划 (2)3.2回溯法 (2)四、问题分析与设计 (3)4.1k乘积问题 (3)4.2最小重量机器设计问题 (4)五、算法实现 (5)5.1k乘积问题 (5)5.2最小重量机器问题 (10)六、结果分析 (16)总结 (18)参考文献 (18)一、问题描述1.1k乘积问题设I是一个n位十进制整数。
如果将I划分为k段,则可得到k个整数。
这k个整数的乘积称为I的一个k乘积,试设计一个算法,对于给定的I和k,求出I的最大k乘积。
1.2最小重量机器问题设某一机器由n 个部件组成,每一种部件都可以从m 个不同的供应商处购得。
设wij 是从供应商j 处购得的部件i 的重量,cij 是相应的价格。
试设计一个算法,给出总价格不超过c 的最小重量机器设计。
二、算法设计1.对于给定的I和k,计算I的最大k乘积。
2.对于给定的机器部件重量和机器部件价格,计算总价格不超过d的最小重量机器设计。
三、设计原理3.1动态规划动态规划的基本思想是将问题分解为若干个小问题,解子问题,然后从子问题得到原问题的解。
设计动态规划法的步骤:(1)找出最优解的性质,并刻画其结构特征;(2)递归地定义最优值(写出动态规划方程);(3)以自底向上的方式计算出最优值;(4)根据计算最优值时得到的信息,构造一个最优解。
3.2回溯法回溯法是一个既带有系统性又带有跳跃性的的搜索算法。
它在包含问题的所有解的解空间树中,按照深度优先的策略,从根结点出发搜索解空间树。
算法搜索至解空间树的任一结点时,总是先判断该结点是否肯定不包含问题的解。
如果肯定不包含,则跳过对以该结点为根的子树的系统搜索,逐层向其祖先结点回溯。
否则,进入该子树,继续按深度优先的策略进行搜索。
回溯法在用来求问题的所有解时,要回溯到根,且根结点的所有子树都已被搜索遍才结束。
而回溯法在用来求问题的任一解时,只要搜索到问题的一个解就可以结束。
这种以深度优先的方式系统地搜索问题的解的算法称为回溯法,它适用于解一些组合数较大的问题。
四、问题分析与设计4.1k乘积问题1.分析最优解的结构为了方便起见,设I(s,t)是I的由s位开始的t位数字组成的十进制数,R(i,j)表示I(0,i)的j乘积。
第j段的起始位置为第w位,1<w≤j。
则有如下关系R(i,j) = R(i,j-1)×I(w,j-w)要使R(i,j)最大,则R(i,j-1)也是最大,所以最大K乘积问题的最优解包含其子问题的最优解。
2.建立递归关系设MaxI[i][j]表示I(0,i)的最大j乘积,则原问题的最优值为MaxI[n][k]。
当k=1时,MaxI[n][1] = I(0,n);当k≠1时,可利用最优子结构性质计算MaxI[n][k], 若计算MaxI[n][k]的第k 段的起始位置为第w位,1<w≤j,则有MaxI[n][k] = MaxI[w][k-1]×I(w,n-w)。
由于在计算时并不知道第k段的起始位置w,所以w还未定。
不过w的值只有n-k+2种可能,即k-1≤w≤n。
所以MaxI[n][k]可以递归地定义为I(0,n) k=1MaxI[n][k] = max MaxI[w][k-1]×I(w,n-w) k≠1MaxI[n][k]给出了最优值,同时还确定了计算最优的断开位置w,也就时说,对于这个w有 MaxI[n][k] = MaxI[w][k-1]×I(w,n-w)若将对应于MaxI[n][k]的断开位置w记为demarcation[n][k]后,可递归地由 demarcation[n][k]构造相应的最优解。
4.2最小重量机器设计问题1.用递归函数backtrack(i)来实现回溯法搜索排列树(形式参数i表示递归深度)。
①若cp>d,则为不可行解,剪去相应子树,返回到i-1层继续执行。
②若cw>=weight,则不是最优解,剪去相应子树,返回到i-1层继续执行。
③若i>n,则算法搜索到一个叶结点,用weight对最优解进行记录,返回到i-1层继续执行;④用for循环对部件i从m个不同的供应商购得的情况进行选择(1≤j≤m)。
2.主函数调用一次backtrack(1)即可完成整个回溯搜索过程,最终得到的weight即为所求最小总重量,p为该机器最小重量的价格。
五、算法实现5.1k乘积问题#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#define MAXN 51#define MAXK 10//m[i][j]表示1~i十进制位分成j段所得的最大乘积long m[MAXK][MAXN]={{0,0}} ;//w[i][j]表示i~j十进制位所组成的十进制数long w[MAXN][MAXN]={{0,0}} ;int leaf[MAXN][MAXN] = {{0,0}};void maxdp(int n,int k,int *a){int i,j,d;long temp,max;for(i=1; i<= n; i++){ //分成一段m[i][1] = w[1][i];}for(i=2 ; i<= n ; i++){ //DP 过程for(j=2; j<= k ; j++){max = 0;for(d=1; d < i ; d++){//Test printf("%d*%d=%ld\t -----------",m[d][j-1],w[d+1][i],m[d][j-1]*w[d+1][i]);if ( (temp = m[d][j-1]*w[d+1][i]) > max){max = temp ;leaf[i][j]=d;}}m[i][j] = max ;printf("\n");}}printf("\n");for(i=1;i<=n;i++){for(j=1;j<=n;j++){printf("%ld\t",m[i][j]);}printf("\n");}printf("\n");for(i=1;i<=n;i++){for(j=1;j<=n;j++){printf("%ld\t",leaf[i][j]);}printf("\n");}}//输出分割后的K个数void print_foot(int *data, int n, int k) {int d, i;int stack[256];int top = 0;int tmp;tmp = n;while ((tmp = leaf[tmp][k]) > 0) {stack[top++] = tmp;k--;}printf("Divided sequence:\n");i = 1;while ((--top) >= 0){tmp = stack[top];for ( ; i <= tmp; i++){printf("%d", data[i]);}printf(" ");}for (; i <= n; i++){printf("%d", data[i]);}printf("\n");}int main(void){int n,k,i,j;int a[MAXN]={0},la=0;char c ;scanf("%d %d ",&n,&k); //input n, k while ( ( c=getchar() )!='#'){ //read integer a[++la] = c-'0' ;}for(i=1 ; i<= n; i++){w[i][i]= a[i] ;for(j=i+1 ; j<= n; j++)w[i][j] = w[i][j-1]*10 + a[j] ;}for(i=1;i<=n;i++){for(j=1;j<=n;j++){printf("%ld\t",w[i][j]);}printf("\n");}maxdp(n,k,a) ;printf("%ld\n",m[n][k]) ;print_foot(a, n, k);return 0;}5.2最小重量机器问题/*头文件最小重量机器设计问题.h*/#ifndef KNAP_H#define KNAP_H#include <iostream>#include <fstream>using namespace std;class Machine //机器类{public:Machine(char *in, char *out); //构造函数~Machine(); //析构函数void Solve(); //输出结果到文件protected:void Search(int i, int s, int l, int *e); //从第i个部件开始递归搜索void Print(); //输出结果private:int n; //部件个数int m; //供应商个数int d; //价格上限int **w; //部件重量int **c; //部件价格int min; //最小重量int *plan; //选购的部件ofstream fout; //输出结果文件};#endif/*函数实现文件最小重量机器设计问题.cpp*/#include "最小重量机器设计问题.h"Machine::Machine(char *in, char *out) : fout(out){ifstream fin(in);if( !fin ){cerr << "文件" << in << "无法打开!" << endl;exit(1);}fin >> n >> m >> d; //初始化部件个数n,供应商数m,价格限制dw = new int*[n+1];for(int i = 1; i <= n; i++){w[i] = new int[m+1];for(int j = 1; j <= m; j++)fin >> w[i][j]; //初始化部件重量}c = new int*[n+1];for(int i = 1; i <= n; i++){c[i] = new int[n+1];for(int j = 1; j <= m; j++)fin >> c[i][j]; //初始化部件价格}fin.close();min = INT_MAX; //初始化最小重量plan = new int[n+1];for(int i = 1; i <= n; i++)plan[i] = 0; //初始化选购计划if( !fout ){cerr << "文件" << out << "无法打开!" << endl;exit(1);}}Machine::~Machine(){if(fout)fout.close();for(int i = 1; i <= n; i++){if(w[i])delete[] w[i];if(c[i])delete[] c[i];}if(w)delete[] w;if(c)delete[] c;}void Machine::Solve(){int *e;e = new int[n+1];for(int i = 1; i <= n; i++)e[i] = 0;Search(1, 0, 0, e); //第一个零件开始搜索,初始重量和价格是0 Print(); //输出函数}void Machine::Search(int i, int s, int l, int *e){if(i == n+1) //选购完毕{if(s < min && l <= d) //找到一个更优解{min = s; //更新重量最小值for(int i = 1; i <= n; i++)plan[i] = e[i]; //更新选购计划}return;}if(s > min) //重量超过min,剪枝return;for(int j = 1; j <= m; j++){e[i] = j;s += w[i][j]; //加上第i部件由j供应商提供的重量l += c[i][j]; //加上第i部件由j供应商提供的价格Search(i+1, s, l, e); //递归选购下一个部件s -= w[i][j];l -= c[i][j];}}void Machine::Print(){fout << min << endl;for(int i = 1; i <= n; i++)fout << plan[i] << ' ';}/*主函数文件test.cpp*/#include "最小重量机器设计问题.h"int main(){char *in = "input.txt"; //输入文件char *out = "output.txt"; //输出文件Machine machine(in, out); //文件初始化机器machine.Solve(); //回溯法求解return 0;}六、结果分析1.注释:输入一个三位数,将其分为两段,使这两端乘积最大。