高中语文 《韦庄菩萨蛮 》教学课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元韦庄《菩萨蛮》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元韦庄《菩萨蛮》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

总结:
这首词描写了江 南水乡的风光美和人物 美,表现了诗人对江南 水乡的迷恋之情,也抒 发了诗人飘泊难归的愁 苦之感。
《白雨斋词话》 说:“韦端己词, 似直而纡,似达而 郁,最为词中胜境”
艺术特点
❖ 在谋篇布局上,上片开首两句与下片结尾两 句抒情,中间四句写景、写人。全词写得情 真意切,具有较强的艺术感染力。 ❖1.语言疏朗秀美、明白晓畅。 ❖2.抒情直抒胸臆,却又婉转含蓄。
❖3.写景写人纯用白描,却又清新明艳。
《忆江南》
白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿 如蓝。能不忆江南?
江南忆,最忆是杭州。山 寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮 头。何日更重游?
江南忆,其次忆吴宫。吴 酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢?
第一首 •江南好,风景旧曾谙:
•日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 •能不忆江南!
比较赏析《菩萨蛮》《忆江南》
同:两词都善于捕捉江南风物,用简洁清新的
语言勾画出江南秀丽的风光图画,并融进他们 偏爱、眷顾江南的深情。
异:韦词在表现在爱好江南美景的同时,
还暗蓄了漂泊难归的情绪,人物乡愁贯穿始 终;白词用清丽淡雅的语言勾画江南山水, 而韦词则把人物形象的刻画也纳入其中,更 有一种艳丽意味。可以说,白词为我们呈现 的是一幅“江南水乡图”,而韦词则是一幅 “江南仕女图”。
“人人尽说江南好”, 好在哪里?
春 水 碧 于 天
画 船 听 雨 眠
春水碧于天,画船听雨眠
❖ 江南的水澄明碧绿可与蓝天媲美;躺 在画船上,看江南蒙蒙雨景,听着细 细雨声悠悠入梦。
既抓住了江南水乡特点,又凸显了江南 水乡生活的悠闲自在。
垆边人似月,皓腕凝霜雪
当垆卖酒的女子肌肤似雪,如卓文君般美丽。

课件 菩萨蛮__韦庄(人教版选修古代诗歌鉴赏)

课件  菩萨蛮__韦庄(人教版选修古代诗歌鉴赏)
文学常识,知人论世
菩萨蛮 唐教坊曲名,后用为词牌。亦作菩萨鬘(mán), 又名《子夜歌》、《花间意》、《重叠金》等。 唐宣宗(李忱)大中年间(公元847--859年), 女蛮国派遣使者进贡,她们身上披挂着珠宝,头 上戴着金冠,梳着高高的发髻(jì),号称菩萨 蛮队,当时教坊就因此制成《菩萨蛮曲》,于是 《菩萨蛮》就成了词牌名。菩萨蛮双调四十四字, 前后阙均两仄韵转两平韵。另有《菩萨蛮引》、 《菩萨蛮慢》。 又:曲牌名。属北曲正宫。字句格律与词牌前半 阕同,用在套曲中。
“未老莫还乡”,这么平易的五个字却有三层意义的 转折,“还乡”是一层意思,“莫”是第二层意思, 又加上“未老”二字,是第三层意思。佛经上说“才 说无便是有”,说“莫还乡”实则正由于想到了还乡, 他没有用“不”字,用的是有叮嘱口吻的“莫”字, 韦庄词此处的“莫”字,也表现出了一种极深婉而沉 痛的情意,说“莫还乡”是叮咛嘱咐的话,委婉的流 露出是你想还乡,而现在却有乡不能还的苦衷。因为 人没有老,在外漂泊几年也没有关系,王粲《登楼赋》 说:“情眷眷而怀归。”人到年老会特别思念故土。 韦庄词似达而郁,五个字有三层意义的转折,表面上 写得很旷达,说是我没有老所以不要还乡,而其中却 是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。后面他说“还 乡须断肠”,这正是别人之所以敢说“游人只合江南 老”的理由,因为回到那弥漫着战乱烽火的故乡,只 会有断肠的悲哀。
下阕 :继续写江南风物,由自然风光转向人。洒店垆 边沽酒的江南女子“似月”,她手腕洁白、细腻,如 冬天的霜雪一样无瑕。这样美好的地方,这样美丽的 人,怎不叫人留连忘返?所以作者劝人“未老莫还乡, 还乡须断肠”,不到叶落归根之际不要回家乡,回到 家乡会伤心断肠,为什么最后一句有如此说法呢?从浅 层次来看,作者对江南极端迷恋,甚至遥想回乡之后, 会因思恋江南而肝肠寸断。末二句笔锋陡转,言江南 虽好,终是异乡,而中原动荡,又无法还乡。“未老 莫还乡”,犹存还乡之心,“还乡须断肠”,对还乡 后的苦痛又十分清楚,只能目击离乱,令人断肠。故 前面愈写江南风景、人物之美,愈能映衬出作者思归 而不能的痛苦无奈心理。“还乡须断肠”一句,巧妙 地刻出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态,可谓 语尽而意不尽。作者在此是歌颂江南美好的同时,也 寄托了对中原故乡“不堪回首”的叹惋。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《菩萨蛮》课件(40张PPT)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《菩萨蛮》课件(40张PPT)

望江南
温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖 脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
梦江南
温庭筠
千万恨,恨极在天涯。 山月不知心里事,水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。
梦江南
温庭筠
千万恨,恨极在天涯。 山月不知心里事,水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。
首句直出“恨”字,“千万”直贯下句“极”字,并 点出原因在于行人远“在天涯”,满腔怅恨喷薄而出。
伤心枕上三更雨,点滴霖霪。 点滴霖霪。愁损北人,不惯起来听。
文学常识
《菩萨蛮》,本是唐教坊曲,后用 为词牌,也用作曲牌。亦作《菩萨 鬘》,又名《子夜歌》、《重叠金》 等。
唐宣宗大中年间,女蛮国派遣使 者进贡,她们身上披挂着珠宝,头上 戴着金冠,梳着高高的发髻,让人感 觉宛如菩萨,当时教坊就因此制成 《菩萨蛮曲》,于是后来《菩萨蛮》 成了词牌名。
一到君臣关系中,就变成“臣妾”了,就跟那妾连在一起了,
相当于女子地位。他可以被选择,被抛弃,被贬谪,被赐死,
甚至杀身都还要谢恩的。与夫妻关系极为相似。所以很多男
子做起诗来,想到自己不得知遇,就把自己比作一个女子,
没有找到一个托付终身的人。
为何历代文人常用女子的意象
伸 作比喻?
思考讨论:为何历代文人常用女子的意象作比喻?

明确:在中国古代的伦理道德中,夫妻的伦理关系和君
展 臣的伦理关系,是相当的。妻子在丈夫面前是没有自由的,
延 丈夫可以选择她,喜爱她,抛弃她。她的一切都操纵在男子
伸 手中。
君臣关系也是如此。那个在家中唯我独尊的男子汉大丈夫,
韦庄在唐末诗坛上有重要地位。忧时伤乱为他诗歌的重要 题材,较为广阔地反映了唐末动荡的社会面貌。
词作内容为男欢女爱、离愁别恨、流连光景,同时注重 于作者情感的抒发,风格清新流畅,情感真挚深沉。

高中语文 第2单元 第5课《菩萨蛮》(其二) 课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 第2单元 第5课《菩萨蛮》(其二) 课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

ppt精选
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• 白居易这三首词表现了极丰富和极深厚的情感, 真可谓是词短情长。
• 从内容方面说,第一首是总写对江南的回忆;第 二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、 向往。从结构方面说,这组词的写法几乎完全一 致:即头两句为点题,中间两句为对胜景、胜事 的描绘,末尾以呼应开头作结。它很明显受 到 民歌的影响,既具有回环复沓的美,又富有清新 活。春水碧于天,画船 听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。 未老莫还乡,还乡须断肠。
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游人 人人 只尽 合说 江江 南南 老好 。,
游人:这里指飘泊江南 的人,即作者自谓。
合:应当。
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春 水 碧 于 天 ,

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画 船 听 雨 眠 。
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须断肠。”
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全诗主旨意境:
这首词描写了江南水乡 的风光美和人物美,表现 了诗人对江南水乡的依恋 之情,也抒发了诗人飘泊 难归的愁苦之感。
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(1)好在景美
春水碧于天
从视觉角度写:描绘春水 色彩,突出水之清,水之
绿,令人心旷神怡。
江 (2)好在生活美

画船听雨眠
从听觉角度写:聆听着淅沥 的雨声,渐渐入眠,十分惬

意闲适。
(3)好在人美
比喻生动贴切,极言其皮肤
垆边人似月 之白皙、细腻,因为卖酒女
子用手打酒,手臂的动作格
皓腕凝霜雪ppt精选外腕引加人以注特目写,。所以作者对皓16
• 思考一:
• 有人说《菩萨蛮》最后两句“未老莫还乡, 还乡须断肠”是从侧面反映江南美,也有 人说这两句是写词人有家难归的愁苦之情, 你认为哪种说法更合理?请结合全词进行 分析。

高中语文 2.5《菩萨蛮 人人尽说江南好》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

高中语文 2.5《菩萨蛮 人人尽说江南好》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

高中语文 2.5《菩萨蛮人人尽说江南好》教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版菩萨蛮韦庄请同学们阅读五首韦庄的《菩萨蛮》:一红楼别夜堪惆恨,香灯半掩流苏帐。

残月出门时,美人和泪辞。

琵琶金翠羽,弦上黄莺语。

劝我早归家,绿窗人似花。

二人人尽说江南好,游人只合江南老。

春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。

未老莫还乡,还乡须断肠。

三如今却忆江南乐,当时年少春衫薄。

骑马倚斜桥,满楼红袖招。

翠屏金屈曲,醉入花丛宿。

此度见花枝,白头誓不归。

四劝君今夜须沉醉,樽前莫话明朝事。

珍重主人心,酒深情亦深。

须愁春漏短,莫诉金杯满。

遇酒且呵呵,人生能几何。

五洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。

柳暗魏王堤,此时心转迷。

桃花春水渌,水上鸳鸯浴。

凝恨对残晖,忆君君不知。

一.作者简介:韦庄是唐初宰相韦见素的后人,杜陵人,少长于下邽,孤贫力学。

广明元年四十五岁,在长安应举,正值黄巢军攻入长安,遂陷于战乱,与弟妹失散。

中和二年始离长安赴洛阳。

中和三年春,四十八岁作《秦妇吟》,结尾有“适闻有客金陵至,见说江南风景异〞之句,不久韦庄遂避乱去到江南,五十八岁回到长安,一心想要应试,以伸展其治国平天下的怀抱。

乾宁元年五十九岁时中进土,为校书郎。

当时各地节度使不听中央号令,东、西川节度使不和,乾宁四年,朝廷遣“宣谕和协使〞李洵入川,韦庄时年六十二岁,被李洵聘为书记,同至西川,由此结识了西川节度使王建,回长安后,改任左补阙。

天复元年六十六岁,应王建之聘入川为掌书记。

天佑四年,朱温篡唐,王建据蜀称帝,是为前蜀。

七十二岁的韦庄被任为宰相,开国制度均出其手。

七十五岁卒于成都花林坊。

韦庄的诗集名《浣花集》。

二、阅读下面这首《菩萨蛮》,答复〔1〕—〔2〕两道小题。

菩萨蛮韦庄人人尽说江南好,游人只合[注①]江南老。

春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人[注②]似月,皓腕凝霜雪[注③]。

未老莫还乡,还乡须断肠。

[注]:①合:应当。

②垆边人:酒家女。

③霜雪:形容女子手腕白皙。

高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》:菩萨蛮 韦庄优质ppt课件

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花间词派:晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的文 人词派。温庭筠、韦庄等十八词人的作品续集为《花间集》, 他们的作品被称为“花间词”。多写花间月下,男女之情,风 格是辞意婉约,香软浮艳。
到北宋,晏殊、欧阳修、秦观、李清照等上承花间词,去 其香艳,以雅正见长,情思曲折而真切,形成“婉约词派”。
菩萨蛮
比喻、借代:“鬓云欲度香腮雪”,鬓发密如云,香腮白如雪; “小山重叠金明灭”,以“小山”借指眉妆,以“金”借指额黄, 表现闺中女子之娇美。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。新贴绣罗襦,双双金鹧鸪。
试” 分析“懒”、“迟”、“弄”三字的妙处
三字相互照应,刻画人物神态、动作,暗示人物心情, 巧妙的传达出闺中女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。新贴绣罗襦,双双金鹧鸪。
末句“新贴绣罗襦,双双金鹧鸪”别有意味,请作赏析说明。
鹧鸪双飞,象征了爱情的甜蜜美满,从中可以看出闺中 女子对美好生活的渴望与期盼。与现实形成强烈的对比,从 反面衬托出心中的孤独与寂寞,含蓄委婉,令人回味 。
这首词描写了江南水乡的风光美和人物美,表 现了诗人对江南水乡的依恋之情,也抒发了诗人飘 泊难归的愁苦之感。
在谋篇布局上,上片开首两句与下片结尾两句抒 情,中间四句写景、写人。全词写得情真意切,具 有较强的艺术感染力。
语言疏朗秀美、明白晓畅 抒情直抒胸臆,却又婉转含蓄 写景写人纯用白描,却又清新明丽
试分析 “懒”、“迟”、“弄”三字的妙处
末句“新贴绣罗襦,双双金鹧鸪”别有意味,请作赏析说明。

韦庄《菩萨蛮》ppt优秀课件

韦庄《菩萨蛮》ppt优秀课件

意象的运用
韦庄精心选择和组合意象 ,营造出独特的诗歌意境 ,给读者留下深刻的印象 。
12
鲜明生动的人物形象塑造
女性形象
诗歌中塑造的女性形象或 娇美动人,或哀怨凄婉, 充分展示了诗人的才情和 女性之美。
2024/1/27
男性形象
男性形象在诗歌中也得到 了生动的刻画,或英勇豪 迈,或柔情似水,展现了 男性的多面性。
2024/1/27
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感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
2024/1/27
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2024/1/27
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经典名句欣赏与解读
“人人尽说江南好,游人只合江南老。”
解读韦庄对江南的深情厚爱,以及游子对故乡的眷恋之情。
“春水碧于天,画船听雨眠。”
欣赏韦庄描绘江南春色的细腻笔触,感受其意境之美。
2024/1/27
“垆边人似月,皓腕凝霜雪。”
品味韦庄对女性美的独特赞美,以及其背后的文化内涵。
作。
作者在洛阳生活期间,对江南有 着深厚的情感,因此写下了这首
词。
词中通过描绘江南水乡的美景和 女子的柔美,表达了作者对江南
的深深眷恋之情。
2024/1/27
5
时代背景与文学地位
晚唐时期,社会动荡不安,文 人墨客多寄情于山水之间。
2024/1/27
韦庄作为花间派代表词人之一 ,其作品多描写闺情离愁和游 乐生活。
辛弃疾《青玉案·元夕》
虽为豪放派词人,但辛弃疾在这首词中也展现了柔情细腻的 一面,与韦庄的《菩萨蛮》有异曲同工之妙。
20
不同风格流派对比分析
豪放派与婉约派
通过对比苏轼、辛弃疾等豪放派词人和李清照、柳永等婉约派词人的作品,分析 不同风格流派在表达情感、描绘景物等方面的差异。

《菩萨蛮(其二)》(课件)-2020-2021学年上学期高二语文(人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)

《菩萨蛮(其二)》(课件)-2020-2021学年上学期高二语文(人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)

02 文体知识
后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词 人的作品共五百首编成文学史上第一部文人词总集,取名 《花间集》,后人将这十八位词人的作品称为花间词。词 的题材,十之八九为花间月下,男女之情,其他尚有些咏 史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约,香软浮艳为主, 史称花间词派。北宋婉约词家,如晏殊、柳永、秦观、李 清照等人,上承花间词,去其香软浮艳,以蕴藉雅正见长, 语言秀丽而清新,情思曲折而真切。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。
人物之美
白描
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)好在景美
春水碧于天
从视觉角度写:描绘春水 色彩,突出水之清,水之
绿,令人心旷神怡。
江 (2)好在生活美

画船听雨眠
从听觉角度写:聆听着淅沥 的雨声,渐渐入眠,十分惬

意闲适。
(3)好在人美
垆边人似月 皓腕凝霜雪
比喻生动贴切,极言其皮肤 之白皙、细腻,因为卖酒女 子用手打酒,手臂的动作格 外引人注目,所以作者对皓 腕加以特写。
06 深入探究
思考2:如何理解“未老莫还乡,还乡须肠”?
这两句表面上说,那我就在江南呆个够吧,等老了 再回家乡也不迟。表面上仿佛作者爱江南胜过爱家乡, 离开江南竟要遭受断肠之苦。实际上,作者时时刻刻在 思念家乡,想回家却又不能回,因为故乡还遭受战火的 洗礼,回乡看到哀鸿遍野民不聊生,全然没有江南的美 好,那才是真叫人伤心断肠!所以,这是词人愁肠百结, 自我安慰的话。
中国古代诗歌散文欣赏
(人教版)
选修
第二单元
自主赏析 菩萨蛮(其二) / 韦庄
单元目标
1.运用“置身诗境,缘景明情”的方法理解中国古典诗 歌的内容和主旨。 2.深切感受诗歌中所包孕的意蕴美和情感美。 3.通读诗歌,朗读背诵,提高鉴赏古代诗歌的能力。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第五课韦庄《菩萨蛮》教学课件 (共43张PPT)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第五课韦庄《菩萨蛮》教学课件 (共43张PPT)
【菩萨蛮】 词牌名,唐朝女蛮国进贡者,他们梳有 高高发髻,戴金饰帽子,挂珠玉项圈,称为菩萨 蛮。 《菩萨蛮》据考证原是今缅甸境内古 代罗摩国的乐曲,后经汉族乐工改制而来 的。可见《菩萨蛮》中的菩萨与我们的佛 祖菩萨并无关系,词牌的意思是“象菩萨 似的蛮国人”。
韦庄

字端己,唐末五代诗人,昭宗乾宁元年进士,
艺术特点 在谋篇布局上,上片开首两句与 下片结尾两句抒情,中间四句写景、 写人。全词写得情真意切,具有较 强的艺术感染力。具体特点是: 1.语言疏朗秀美、明白晓畅。 2.抒情直抒胸臆,却又婉转含蓄。 3.写景写人纯用白描,却又清新明 丽。
白描:
有真意,去粉饰,少
做作,勿卖弄.
细描 :
逼真地、细致如

每一句都带有动作性或视觉性,几乎句句都可 构成一个或几个画面,构成角度不同的镜头……
讨论、探究:词的下片诗人抒发了
他的思乡之情,那么他抒发情感的 方式有什么特别的地方? 从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念 来写思乡之情
月夜
今夜鄜州月, 遥怜小儿女, 香雾云鬟湿, 何时倚虚幌,
不能思,又进一层。”
微地精雕细刻
苏 幕 遮
周 邦 彦
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周邦彥
字美成,号清真居士。
一生在仕途上不得意,几度奔波于地方州县,深切 感受到漂泊的滋味,于是羁旅愁思成为他词作的重要题 材。 精通音律,能自度曲,曾替朝廷管理音乐。
著有《片玉集》,也称《清真集》。
周词语言富丽精工,音调和谐,讲究格律,被
称为“词中老杜”,技法上成为婉约词的集大成者。

芙蓉,肌肤柔滑如脂。”
垆边人似月,皓腕凝霜雪
杜诗有“越女天下白”之句,也仅举肤色来 说美。 这样写,比“桃花面”、 “柳叶眉”要强多了。

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”菩萨蛮其二PPT宽屏PPT精品课件

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反衬孤单的闺中女子,
借对容貌服饰的描写
反衬人物内心的寂寞空虚。
惆 怅 倦 怠
通过人物肖像、动作(细 节)、着装的描写,运用 了暗示和反衬的手法,展 示她独守空闺的恹恹情态 和寂寞心怀。
女子一方面想要保持自己 美丽的形象,但又伤心于 无人欣赏的纠结心理。
绣阁朝晖掩映金,
当春懒起一沉吟。

弄妆仔细匀眉黛,
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
7.文学本 身就是 将自己 生命的 感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
菩萨蛮
菩萨蛮
小山重叠金明灭, 鬓云欲度香腮雪。 懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。 新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭,
鬓云欲度香腮雪。
两仄两平, 相互交错,
懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 既有整饬之美,
照花前后镜,花面交相映。
又有变化之美。 读来琅琅上口,
新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。 富于听觉之美。
们的离愁别恨。 在这些词中描绘景物富丽、意象繁多、构图华美、刻
画工细,能唤起读者视觉、听觉、嗅觉的美感。注重 锤炼文字、音韵,从而形成隐约迷离幽深的意境。 对后世的文人词产生、发展有一定的影响。
上片,写床前屏风的景色及梳洗时的娇慵姿态; 下片写妆成后的情态,暗示了人物孤独寂寞的心 境。
全词委婉含蓄地揭示了人物的内心世界,并

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《菩萨蛮其二》ppt课件

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《菩萨蛮其二》ppt课件

词中依次表现江南的( )美、( )美、( )美。 从修辞手法、描写、抒情方式等方面品读鉴赏这四句。
好在风景美
江 南 春水碧于天 好 从视觉角度写:描
绘春水色彩,突出
水之清澈碧绿,令 人心旷神怡。
好在生活美
江 南 画船听雨眠 好 从听觉角度写:聆
听着淅沥的雨声,
渐渐入眠,十分惬 意闲适。
人教版选 修《中 国古代 诗歌散 文欣赏 》第二 单元《 菩萨蛮 其二》p pt课件
乡 老 胜过爱家乡,离开江南竟要遭受断肠之苦。实 须 莫 际上,作者时时刻刻在思念家乡,想回家却又 断 还 不能回,因为故乡还遭受战火的洗礼,回乡看
到哀鸿遍野民不聊生,全然没有江南的美好,
肠 乡 那才是真叫人伤心断肠!所以,这是词人愁肠 。 , 百结,自我安慰的话。
人教版选 修《中 国古代 诗歌散 文欣赏 》第二 单元《 菩萨蛮 其二》p pt课件
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菩萨蛮(其二)
人人尽说江南好,游
人人都说江南好,游人应该在江 南待到老去。春天的江水清澈碧 绿比天空还青,游人可以在有彩 绘的船上听着雨声入眠。江南酒 家卖酒的女子长得很美,卖酒撩 袖时露出的双臂洁白如雪。年华 未衰之时不要回乡,回到家乡后
试结合全词内容,尤其是结尾两句
“未老莫还乡,还乡须断肠”分析词
还 未 人所表达的感情及全词主旨。
乡 老 韦庄,字端己,长安杜陵(今陕西西安)
须 莫 人,晚唐词人。45岁左右在长安应举,适
断还
逢黄巢起义军占领长安,他身陷兵火,与 弟妹失散,第二年辗转逃至洛阳,后流落

高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元韦庄《菩萨蛮(其二)》最新优质PPT课件

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思江南,忆江南,望江南。江南 好,小桥流水;江南好,笙歌管 弦;江南好,文人风流;江南好, 烟雨稠稠。“人人尽说江南好”, 不知身处江南的游子又有怎样的 感受?
教学目标:
1.通过反复诵读,感受诗歌优美的意境,做 到当堂背诵。
2.了解诗人韦庄,用“知人论世”的方法 理解诗意。
3.置身诗境,缘景明情,学习诗歌情景交融 的表达技巧。
全词描写了江南的景色 美、生活美和人物美,表达 了诗人对江南的热爱,同时 也反衬游子不能返乡的苦衷。
拓展延伸
请同学们回忆一下有关 描写“江南”的诗句
?还我照时何月明 ,岸南江绿又风春
。君逢又节时花落 ,景风好南江是正
。田田何叶莲 ,莲采可南江
?还我照时何月明 ,岸南江绿又风春
。君逢又节时花落 ,景风好南江是正
情感:反映出对江南的极度迷恋和 热爱。还有几分对于家乡欲回不能、 想回不敢的苦涩和无奈。
? 表面上似乎盛赞江南的无限风光, 接天秀色,但无论它“水碧于天”也好, “人秀似月”也罢,读来总觉那一抹有 乡不得还,有家不得归的离愁怨意深切 入骨,总也摆脱不得。
总结:
这首词描写了江南水乡的风光 美和人物美,表现了诗人对江南 水乡的依恋之情,也抒发了诗人 飘泊难归的愁苦之感。
? 韦词在依恋江南的同时,还表达了 漂泊难归 的愁苦之情。
? 白词是用清丽淡雅的语言 勾勒江南山水 , ? 而韦词把人物形象的刻画 也纳入其中,更
有了一种冶艳意味。
? 可以说,白词呈现的是 江南山水图 ,而韦 词是江南仕女图 。
再见
船上,看江南蒙蒙雨景,听着细细雨声悠悠入梦。
? 既抓住了江南水乡的特点 ,又凸显了江南水乡 生活的悠闲自在 。
垆边人似月,皓腕凝霜雪

高中语文 温庭筠《菩萨蛮》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 温庭筠《菩萨蛮》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
菩萨蛮
温庭筠
五代词的流派
• 花间词派:是以唐词人温庭筠、五代 前蜀词人韦庄为代表,以写男女相思 离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚 将温、韦等十八人词编为《花间集》, 故名。
• 南唐词:以宫廷为中心,以君臣为主 体 ,以“二主一相”为代表,情调伤 感而意境开阔,结束了“花间”,开 启了北宋词。
译文
• 对着前后镜在簪花,脑后发髻簪插 的花与镜中的人面交相辉映。身上 穿着新做的、熨帖好的绣花丝罗短 袄,彩衣上缀这一双双用金线绣成 的鹧鸪鸟。
人物形象
• 美丽、孤独、寂寞、贵族 • 这首词刻画了一位美丽而寂• 此词表面上看是写一女子晨起梳妆 过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊 的心境和自矜自怜的情怀,
• 3,同前。
作业布置
• 1,预习韦庄《菩萨蛮》 • 2,完成新学案
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
• 床榻围屏上的山重重叠叠高低曲折, 阳光照到有金碧螺钿装饰的围屏上呈 现出晦明阴阳、金光闪烁的景象。闺 中的寂寥在围屏乍忽暗的日光影像的 映衬下,显得更加充分、鲜明。闺中 女子初起床时,鬓发零乱未整而像云 一样将要遮掩过她那雪白的香腮。懒 洋洋地起床、慢悠悠地画眉梳妆,反 复地摆弄着自己娇媚的容颜。
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古别离 韦庄
晴烟漠漠柳毵毵, 不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指, 断肠春色在江南。
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菩萨蛮
韦庄
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花间派
中国晚唐五代词派。温庭筠、韦庄是
其代表作家,二人虽都侧重写艳情离
愁,但风格不同,温词秾艳华美,韦
词疏淡明秀。其余词人,多蹈温、韦
余风,内容不外歌咏旅愁闺怨、合欢
离恨,多局限于男女燕婉之私,格调
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பைடு நூலகம்
春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。
在这样美丽的环境中,词 人是否会就此留下、终老 江南?
江南有着这样闲适的生活、 这样怡人的风物与这样清丽 的女子,和战火连绵的中原 家乡相比,是何等令人留恋。 然而江南景色愈美,便愈衬 托出家在中原的苦难,也愈 显出游子对家乡恋恋不舍却 欲精归选课件不得的伤悲。
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知人论世
韦庄一生经历,可分前后两期。 前期为仕唐时期。他在长安应举时,正逢黄巢起义军攻 占长安,未能脱走,两年后始得逃往洛阳,次年作《秦妇 吟》。后去润州,在镇海军节度使周宝幕中任职。三年后, 僖宗出奔凤翔、兴元,韦庄出于拥戴唐室之忱,离江南北上 迎驾,中途因道路阻塞折返,后在婺州一带客居。后来两次 入京应试,第二次方及第,任校书郎,时已年近六十。后昭 宗出奔华州,韦庄亦随驾任职。乾宁四年,奉诏随谏议大夫 李询入蜀宣谕,得识蜀主王建。后又在朝任左、右补阙等职。
写美人如月,最早可追溯到 《诗经·陈风·月出》。
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春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。
风景→生活→人物
先远后近,先广后窄,通过简洁的 线条勾勒,全面而深入地展示了江 南的美丽。在布局上又以风景为陪 衬、以江南女子为核心,用笔轻重 有致,别具匠心,营造了一个乱世 中的世外桃源。
对江南风物的无限留恋与赞美之情
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缘景明情
人人尽说江南好,游人只合江南老。
开篇如同家常白话,直言 江南美好 ,而“游人只 合”一句,烘托出江南对 于游子心灵的慰藉,也从 侧面点出江南的美好。
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人人尽说江南好,游人只合江南老。
虽信美而非吾土兮,曾何足以少留? ——王粲《登楼赋》
内库烧为锦绣灰,天街踏尽公卿骨。 ——韦庄《秦妇吟》
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春水碧于天,画船听雨眠。 具体描绘江南的美好。 一是江南水乡景色美, 二是江南民居生活美。
从整体着笔,澄澈明净的春水 胜过长空一碧的天色;从局部 着墨,水乡的春雨声韵和生活 情趣,一句如一图,历历在目。
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垆边人似月,皓腕凝霜雪。
江南水乡的人物美。
进入下阕,词人由远观总写变 为就近细写,通过色彩的映衬、 感官的传达,描绘了美丽如月、 皎洁如霜雪的江南女子,使之 成为上阕所述江南美丽风物的 灵魂。
一、吟咏诗韵 二、缘景明情 三、知人论世
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吟咏诗韵
人人尽说江南好,游人只合江南老。 春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。 未老莫还乡,还乡须断肠。
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菩萨蛮,为词调中 之最古者,即以五 七言组成。双调, 四十四字,一句一 换韵,前后阙均两 仄韵转两平韵。
情调由急促而转低 抑,利于跌宕情感 的抒发。
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人人尽说江南好,游人只合江南老。 春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。 未老莫还乡,还乡须断肠。
为什么断肠?
一,江南风物美好令人留恋,游子不 愿过早还乡,若未老而还乡,将因思 念江南之切而悲伤断肠。
二,家乡已面目全非,而江南美好令 人留恋,游子若过早还乡,家乡的现 状与江南的对比必会带给他断肠的痛 苦。
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端己词情深语秀,虽规模不及后主、正中,要在飞 卿之上。 “弦上黄莺语”,端己语也,其词品亦似之 。
——王国维《人间词话》 运密入疏,寓浓于淡。——况周颐《蕙风词话》
似直而纡,似达而郁。——陈廷焯《白雨斋词话》 明白如画,蕴情深至。——杨慎《升庵外集》
语淡而悲,不堪多读。—精选—课件 丁昂霄《词综偶评》
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后期为仕蜀时期。天 复元年 (901),他应聘为 西蜀掌书记,自此在蜀达 10年。天宝四年 (907), 朱全忠灭唐建梁,韦庄劝 王建称帝,与之对抗,遂 建立蜀国,史称前蜀。他 被王建倚为心腹,制定开 国制度。后官至吏部侍郎 平章事。910年终老于蜀, 终年七十四岁。今存韦词
还乡 莫还乡 未老莫还乡
这江南虽然令人 留恋,但毕竟不 是家乡,然而真 正的家乡却处于 战火之中,词人 欲归不得。
家乡(中原)战乱动荡
家乡人事已非
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还乡断肠
未老莫还乡,还乡须断肠。
结尾两句,在情绪上是一种跌宕,一个 波澜,呈现出与全篇截然不同的色彩, 在对比中流露出内心的彻骨之痛。
以似直而纡、似达而郁的风格,深化 了对江南的眷恋与对家乡的思念之情, 增加了感情的深度与力度,动人心魄。
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人人尽说江南好,游人只合江南老。
“人人尽说”,所隐藏的意思是自己并未认为江南很好, 只是大家都说江南好而已。下面的“游人只合江南老”, 也是别人的劝说之词,远游的人就应该在江南终老。 “只合”,只该,在江南诗人是一个游人客子,旁人却 劝他在江南终老,可见他的故乡一定是有什么让他不能 回去的苦衷。韦庄是在一片战乱中去江南的,他家在中 原却欲归不得,在这种情况下,江南人才敢这样率直地 挽留他。然而如此一来,却更体现出江南虽好,不是故 土,也不愿久留。这两句词,似直而纡,把怀念故乡欲 归不得的感情都委婉地蕴藏在这表面看来非常真率的话 中了。
未老莫还乡,还乡须断肠。
在年老前啊,切莫返回乡里,游 子若还乡,定会悲伤断肠。
为什么? 一,江南风物美好令人留恋,游子不 愿过早还乡,若未老而还乡,将因思 念江南之切而悲伤断肠。
二,家乡已面目全非,而江南美好令 人留恋,游子若过早还乡,家乡的现 状与江南的对比必会带给他断肠的痛 苦。
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未老莫还乡,还乡须断肠。 为什么?
不高。但鹿虔扆、欧阳炯、孙光宪也
有一些较有现实意义的作品。花间词
在思想上无甚可取,但其文字富艳精
工,艺术成就较高,对后世词作影响
较大。
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韦庄,字端己,唐末五代人。京兆杜陵 (今陕西西安东南)人,初唐宰相韦待价 之后,唐代著名诗人韦应物四世孙。
词作成就突出。与温庭筠同为花间派重 要词人,合称“温韦”。长篇乐府诗 《秦妇吟》与《孔雀东南飞》《木兰辞》 并称为“乐府三绝”。弟弟韦蔼将其诗 作编为《浣花集》,晚清刘毓盘辑有 《浣花词》。
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