和平与发展是时代的主题
和平与发展是当今时代的主题ppt课件
建立国际政治新秩序的具体要求
（1）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； （2）保障各国享有平等参与国际事务的权利； （3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展 权利； （4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
35
叙利亚问题，中国政府 的态度：
中国表示“反对对叙 使用武力”，呼吁“回 到国家法框架内”，我 们一贯反对在国际关系 中使用武力。
争的控诉，愿世界再无战争。
图片看世界通过
7
当今世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。
8
1、什么是和平问题？ 2、为什么和平问题还没有解决？
9
合作探究一： 叙利亚知名学者政治学博士乌萨马·达努拉曾在接受新华社记者采访时表示，美国奉行 的新干涉主义政策造成了旷日持久的叙利亚危机。 问题：依据背景材料和合作探究一材料，谈一谈造成叙利亚危机的原因是什么？
12
霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
13
什么是发展问题？
14
为什么发展问题还没有解决？
15
16
17
18
阿富汗——年人均GDP ： 561美元
19
20
21
卢森堡——年人均GDP ： 94167美元
22
北半球 发达国家
南半球 发展中国家
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡 23
从中国政府对叙利亚问题的看法中， 可以感知到中国政府对于世界和平 与发展的主张是什么？
36
ADABB
37
学完本节课的内容，对于 世界的和平与发展，同学们有 什么感想和启发？
38
39
和平与发展是当今时代的主题
1
第九课 维护世界和平 促进共同发展 第一框 和平与发展：时代的主题
为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题
为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题？每个历史时代，都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
大体上说，20世纪可以一分为二：前半个世纪战争与革命相互交织；后半个世纪形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势，时代主题从战争与革命逐步向和平与发展转换。
面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出，和平与发展成为“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题”。
邓小平关于“和平与发展”是当今世界两大“问题”的论断，在1987年党的十三大报告中被概括为“当代世界主题”，在1997年党的十五大报告则被表述为“当今时代的主题”。
尽管提法不同，但它们都是指和平与发展这两大问题是“带全球性的战略问题”。
和平与发展成为时代主题的提出，对于我们党正确认识国际形势，制定正确的内外政策，抓住机遇，加快发展，产生了深远影响。
从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。
但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。
第一，世界形势总体趋缓。
冷战结束后，虽然世界上地区性冲突和局部战争不断，但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。
越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商，以解决纠纷。
政治多极化虽然步履艰难，但仍然为各国所追求。
绝大多数国家包括美国的一些盟国，对霸权主义和强权政治越来越不满。
包括中国在内的广大发展中国家已经成为反对霸权主义、维护世界和平的主要力量。
这些说明，世界范围内和平因素的增长，超过了战争因素的增长。
第二，世界各国的共同利益明显增多。
在经济全球化背景下，整个世界越来越紧密地联系在一起，世界各国利益的相互关联和相互依赖日益加深。
第三，重视发展战略已成为各国的主要政策取向。
正如江泽民指出的：“经济优先已成为世界潮流，这是时代进步和历史发展的必然。
当前对每个国家来说，悠悠万事，唯经济发展为大。
和平与发展的关系
•
•
20世纪后期，世界形势开始发生重大变化，形成了有利于维护和平、促进发展的总 趋势。面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出：“现在世 界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者 说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南 北四个字。”
发展中国家普遍存在贫穷和饥饿现象
和平与发展的关系
（一）、世界和平是促进各国共同发展的前提条件。如果没有和平的国际环境 ，到处都是战争、动乱和冲突，各国的发展也就无从谈起。因此，惟有和平才 能确保发展。现在，许多国家的人民还在遭受战争和动乱的苦难。由于民族、 宗教、领土、资源等因素引发的局部冲突此起彼伏。各种分裂主义势力、恐怖 主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害。国际裁军和军备控制进程 面临新的困难和挫折。这些都是各国共同发展的严重障碍。
（二）、国际经济旧秩序严重损害发展中国家的利益。1 .发达国 家打着经济全球化的旗号，把国际经济组织和区域经济组织协议 凌驾于发展中国家的经济主权之上。 2.通过对国际经济组织和区 域经济组织的控制，损害发展中国家经济发展方式和政策的自主 制定权。3.通过对国际经济组织和区域经济组织的控制，损害发 展中国家经济活动的管辖权 。4.通过对国际经济组织和区域经济 组织的控制，损害发展中国家的国际经济秩序的平等制定权。 5. 通过对国际经济组织和区域经济组织的控制，损害发展中国家国 际市场的自由利用权。6.通过跨国公司对发展中国家的投资，损 害它们重要资源和战略产业的控制权。
和平与发展 当今时代的主题
8/12/2015
和平与发展是当今时代的主题
时代主题
定义：所谓时代主题，是指在一定历史时期内反映世界基本特征并对世界形势的发展具有 全局性影响和战略性意义的问题，就是在一定历史条件下世界历史发展进程中需要 解决的主要问题 时代主题的判断： 1.长期无世界大战，和平 : 世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们有可能 争取较长时期 的和平环境； 2.和平是东西问题，发展是南北问题： 和平与发展是当今世界两大带有全球性的战 略问题，是 东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾全局的集中体现； 3.和平与发展相辅相成： 世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发 展则是保持世界和平的重要基础； 4.和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问题已经解决：当今世界和平与发 展这两大题一个都没有得到解决，还需要各国人民长期不懈的共同努力。
5—4 和平与发展是当今时代的主题
通过本课学习，你收获了什么？ 我们明确了当今时代的两大主题 是和平与发展。当前世界还很不安 宁，人类还面临着严峻挑战。发展 的道路是漫长的。同学们作为新世 纪的一代人才，应该珍惜来之不易 的和平环境，努力学习，将来为世 界和平与发展作出贡献。
战后世界维持了总体和平局面的主要原因
欧盟25个成员国为什么能走到一起？ 原因三：各国利益相互渗透，国家之间相互依存 程度日益加深。
新的世界大战打不起来，是否就意 味天下太平呢？
据美国媒体报道，2006年8 月份丧生的平民至少有1809名， 一 这比7月份的死亡人数1760人 略有增多。自从美国在2003年 发动伊拉克战争以来，伊拉克 平民的死亡人数已经达到 27564人。当时伊拉克境内有 200多万流离失所者，另外， 叙利亚收留了140多万伊拉克 难民，约旦收留了50至75万， 寻求在欧洲避难的伊拉克人 2006年上半年已经达到2万人， 和2005年全年的数目一样多。
（
D
）
A、和平与发展是当今时代的两大主题 B、发展需要和平，没有和平就没有发展 C、维护和平是发展经济的基本前提 D、发展经济是维护和平的坚实基础
目前国际社会普遍认识到贫富差距的扩大 是影响国际社会政治稳定的重要因素,贫困导 致冲突,而这又回影响整个世界的发展,从而 损害所有国家的利益.这表明( )
(3)可能性： 相对和平的国际环境
3、和平与发展的关系：
2007年，平均每天500 多人死于战火；约200万 人远离故国；曾经的石油 大国能源短缺，食品匮乏， 物价飞涨，失业严重。 2700万伊拉克人面前的经 济重建之路依然满布荆棘。 由于国家常年动乱，巴格 达目前失业率高达60％。
伊拉克战争将使拉美和加勒比地区国家 经济损失70亿至420亿美元。
人教版高中政治必修二4.9.1和平与发展：时代的主题
第九课维护世界和平促进共同发展全章概述通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
本章可分为3个框题一、和平与发展：时代的主题二、世界多极化：在曲折中发展三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展新课程学习9.1 和平与发展：时代的主题★新课标要求（一）知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点和平与发展问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。
★教学过程（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。
这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。
（二）进行新课一、历史的沉思，时代的启示教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。
和平与发展时代主题
核战争的毁灭性后果，使核大国 不敢贸然发动战争
广岛遭原子弹轰炸后的景象
经济发展，各国之间依存度加强
美国人民举行游行示威， 反对布什发动伊拉克战争。
2004年6月23日至26日， 在北京举行了朝核问题第三轮 六方会谈。
1999年，以美国为首的北约对南 联盟进行了持续73天的狂轰炸滥。
美国发动伊拉克战争的借口是什么？ 其真实原因又是什么？
人民——渴望和平反对战争
等“ 反 美 标停 战 伊 语止 示 战 ，屠 威 争 抗杀 游 爆 议伊 行 发 英拉 。 后 美克 数 ， 联无 十 美 军辜 万 、 入百 人 加 侵姓 高 、 伊” 举 英 拉、 “ 、 克“ 要 法 ，中 和 等 及东 平 国 大要 、 相 举正 不 继 轰义 要 发 炸与 战 生 巴和 争 大 格平 ” 规 达” 、 模 。
年份
剪 刀 差
发展中国家
工业制成品价格
价值
初级产品的价格
发达国家
•战争与和平在一定条件下 可以相互转化。
一般地说，当战争力量超过和平力 量成为矛盾的主要方面时，战争就不可 避免，和平就遭到践踏； 当和平力量超过战争力量跃居矛盾 的主导地位，和平就能维护，战争就受 到钳制。
当今世界仍很不安宁。
霸权主义 强权政治
和平与发展:时代的主题
和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关 各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望。 ——中共十六大报告
战 争
死 亡 贫 穷
疾 病
一、呼唤和平，渴望发展 （一）和平问题是指维护世
界和平，防止新的战争的问题。
为什么和平是时代的主题? • 世界和平是人类社会存在 的发展的基本条件。 • 世界和平的维护将给各国 经济发展和其他全球性问 题的解决创造必要的前提。
和平发展__时代主题第一课时：和平与发展是时代的主题
2、发展问题。
（1）含义：是指世界经济发展，尤其是发 展中国家的经济发展问题。
（2）发展问题成为当今时代主流。
（3）影响发展的因素：科技落后、 贫困、债务、人口压力、战乱、殖民 统治等
国情导读
3、和平与发展的关系：
（1）和平与发展是相辅相成的。
（2） 世界和平是促进各国共同发 展的前提条件，没有和平就没有发展 。 （3）各国的共同发展则是维护世 界和平的重要基础。
２、和平与发展是当今时代的主题，下列现象与 之相反的是( Ｃ )
A、中俄签署《中俄睦邻友好合作条约》 B、欧洲安全和合作组织通过《预防和打击恐怖主义宪 章》 C、日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社 D、2002年7月“和平、发展、繁荣、非洲世纪”的非 洲联盟正式成立
3．霸权主义、强权政治、恐怖主义的共同点是 （ A）
力量，那些对外实行霸权主义和强权政治的国家其经济发展程度越高，
对世界和平的威胁就越大，可见发展经济就一定能维护和平的观点是 错误的．
活动1
请同学们阅读书本p82页的内容,说说发 生在20世纪上半叶给人类带来巨大痛苦和灾 难的是什么事件？
历史的沉思——20世纪上半叶“战争与革命”为主 题
惨！！
２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难
（1914—1918） 第一次世界大战 中死伤3000余 万人，经济损失 2700多亿美元。
（1939— 1945）第二次 世界大战死伤 9000余万人， 经济损失达４ 万亿美元。
毒 品
环境恶化
影响和平问题的因素：
国际恐怖 主义
霸权主义和 强权政治
贫困、环境恶化、 毒品等问题带来 的危机
探究园
9.11事件
美国攻打伊拉克
和平与发展是当今时代的主题
和平与发展：时代的主题一、教材分析：《课程标准》要求引述有关资料，表明和平与发展是当今时代主题。
根据《课程标准》，通过本框学习，要求学生要理解和平与发展是当今时代的主题，认识到危害世界和平与发展的霸权主义和强权政治有新的表现，掌握和平问题和发展问题的含义，懂得维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
本框是《政治生活》第四单元“当代国际社会”第九课“维护世界和平，促进世界发展”的第一框题，是对当今世界两大主题：和平与发展、危及和平与发展的主要根源：霸权主义和强权政治以及维护世界和平，促进世界发展的有效途径：建立国际政治经济新秩序的阐述。
该框下设三个目，分别为：第一目“历史的沉思，时代的启示”是情景导入；第二目“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识的系统表述。
这部分知识是本课的教学重点和教学难点，是学生学习知识的主要部分；第三目“维护和平、促进发展的有效途径”是情景回归，是对时代主题内容的深化。
通过该目的学习，把知识学习和政治教育融为一体，引导学生把已学知识运用到实际中，提升学生的情感、态度和价值观。
二、学情分析现在的高中生思想活跃，独立思考问题的能力有了一定的发展，对社会热点问题、热点时政有着非常强烈的求知欲望。
而本框题的学习内容又与当今国际时事紧密相连，所以教师应以时政热点为入手点，在教学过程中利用时政热点分析及案例教学法，以此来充分调动学生的学习积极性，达到理论和实际的相结合。
但同时，由于高中生主动接触社会少，社会阅历尚浅，知识面不广，因此对于现实问题的分析容易停留在表面。
所以在本框体的教学中，教师要注意引导学生从实践回归理论，在深入把握教材体系和教学重点的前提上引导学生进一步分析现实问题，而不是仅仅停留在讲时事这一表层上。
三、教学目标（一）知识目标1. 识记和平与发展的含义，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2.理解和平与发展是当今时代的主题，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
为什么说和平与发展是当今时代的主题
一．为什么说和平与发展是当今时代的主题？
答：和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。
1、从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量；
2、世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素；
3、核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素；
4、广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视；。
和平与发展是当今时代的主题
和平与发展是当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果，从和平趋势的内在需要来看，两次世界大战的浩劫给人类留下了沉重的灾难和沉痛的教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，和平发展成为世界的潮流，民心所向，此时，发展中国家的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平和发展起着不可低谷的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。
中国外交政策：50年代1、方针政策：新中国成立初期，我国外交的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。
为此，提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的三条方针。
“另起炉灶”，就是同旧中国的屈辱外交彻底决裂，不承认旧中国同其他国家建立的外交关系，要在新的基础上同世界各国建立新的外交关系。
打扫干净屋子再请客”，就是要在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残余势力之后，再请客人进来，以免敌对者“钻进来”捣乱。
“一边倒”，即倒向社会主义一边。
“联合世界上以平等待我的民族和人民，共同奋斗。
这就是联合苏联，联合各人民民主国家，联合其他各国的无产阶级和广大人民，结成国际统一战线”。
反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
主要成就：①新中国成立第一年就与17个国家建立了外交关系，也就是说17个国家承认中华人民共和国为唯一的合法主权国家②提出和平共处五项原则，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”不仅成为解决中印之间的国家准则，也成为解决国家之间的基本准则，反映了我国外交的政策的成熟③日内瓦会议凸显了我国作为世界五大国的地位④万隆会议提出的“求同存异”主张，不仅是的万隆会议成功召开，而且成为“万隆精神”的核心内容。
二、60年代1、方针：“两个拳头出击”2、原因：60年代国际形势变化的特点是大分化、大动荡、大改组。
从苏共二十大开始，苏联推行霸权主义政策，中苏关系急剧恶化，美国也也继续推行敌视中国的政策。
谈谈和平与发展是当今世界两大主题
“和平和发展是当今时代的主题”是邓小平理论的科学论断。
科学观察和分析时代的特征，正确估量和把握当今时代的主题和国际形势发展的总体趋势，直接影响到我们党制定正确的路线、方针和政策，也决定着我国的外交战略的选择和确定正文和平和发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。
两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界大战是20世纪前半期留给我们的时代印记。
20世纪以前，人类从未有过“世界级”的大战，但是1914年爆发的第一次世界大战却将30多个国家卷入其中。
这场从欧洲开始的冲突，使约1850万人死亡，经济损失超过3000亿美元，被当时的人们称为“结束一切战争的战争”。
然而，仅仅过了20年，大战再次爆发。
第二次世界大战使全世界的独立国家几乎无一幸免，约6000万人死亡，经济损失超过40000亿美元，数千年的人类文明几乎毁于一旦。
二战后的霸权主义和强权政治、冷战对世界的危害也是不可忽视的，第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前增强，走上了世界权力的顶峰，向世界各地大肆扩张，成为超级大国，充当资本主义世界的霸主。
它先后提出杜鲁门主义、马歇尔计划；建立北大西洋公约组织；实行“第四点计划”,和许多国家签订了一系列军事同盟条约,建立海外军事基地。
50年代发动侵朝战争，60年代参加越南战争，80年代则出兵入侵格林纳达和巴拿马。
谋求全球利益是美国对外政策的主旨。
苏联作为超级大国也对外推行霸权主义政策：出兵捷克斯洛伐克、入侵阿富污、向第三世界扩张、攫取战略要地；在中国边境集结重兵、制造事端；支持越南侵略柬埔寨等。
在全球范围内，苏联打破由美国独霸世界的局面，在军事、政治、经济、科技等各个领域同美国展开激烈的争夺。
超级大国争夺世界霸权的激烈斗争，造成了国际局势的动荡和紧张。
大规模的军备竞赛和争夺霸权是对世界和平和各国安全的严重威胁。
经历了那么多的战争，世界人民慢慢的认识到了和平和发展的重要。
如何理解和平与发展是当今时代的主题
1.如何理解和平与发展是当今时代的主题？2.知识点:期末考核得分:[75] 试题分值: 100.0学生答案:（一）第二次世界大战特别是冷战结束后，国际关系和国际格局经历了重大变化。
和平与发展成为当今时代的主题。
世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际关系民主化不断推进。
中国坚定不移地走和平发展道路，高举和平、发展、合作的旗帜，努力为人类和平与发展的崇高事业做出更大贡献。
（二）和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则。
和平共处五项原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
要坚持在独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的基础上，同一切愿于我党交往的各国政党发展新型的党际交流和合作关系，促进国家关系的发展。
邓小平在国际形势动荡的情况下，确定了冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为、善于守拙，决不当头的方针。
（三）实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。
和平、发展、开放、合作、和谐、共赢是我们的主张、理念、原则、追求。
中国和平发展道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展的道路；是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。
坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择，是基于中国历史文化传统的必然选择，是基于当今世界发展潮流的必然选择。
（四）维护世界和平，促进共同发展。
第一，反对霸权主义，维护世界和平与发展。
第二，维护世界多样性促进国际关系民主化和发展模式多样化。
第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。
旧的安全观是以军事联盟为基础、以加强军备为手段的安全观。
旧安全观无助于保障国际安全，更不能营造世界持久和平。
新的安全观的核心是互信、互利、平等和协作。
只有倡导这新的安全观，才能应对国际安全挑战，维护各国安全利益。
（五）中国奉行独立自主的和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
这一政策在我国外交工作的实践中不断得到丰富和发展。
和平与发展仍然是当今时代的主题
和平与发展仍然是当今时代的主题❖和平与发展仍然是当今时代的主题。
❖一是20世纪90年代以来，经济全球化迅猛发展，科技革命日新月异，世界各国的竞争越来越表现为以经济和科技为主的综合国力的竞争。
❖二是总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当今国际局势发展的基本态势。
❖三是当今世界，和平与发展仍然是时代主题，全球总体上保持和平稳定。
世界还很不安宁，和平与发展这两大问题还没有得到根本解决，求和平、谋发展、促合作仍然是时代的主旋律。
1. 当前我国自然资源和生态环境的现状和危害2．中国特色社会主义生态文明建设概述3．促进经济社会发展与人口资源环境相协调4．建设资源节约型、环境友好型社会5．中国应对全球气候问题的主张教学重点：中国特色社会主义生态文明建设思想的发展教学难点：中国特色社会主义生态文明建设的根源和意义引入：环境污染引发的生态危机《后天》、《阿凡达》、《2012》所表现的场景引人深思，电影中描述的场景真的预言了人类社会的未来吗？近年来的极端全球气候频发，泥石流、沙尘暴、海啸，不仅造成了巨大的经济损失，还有惨痛的人员伤亡。
2004年12月26日，印尼亚齐地区发生里氏7.9级地震并引发印度洋大海啸，造成沿岸国家20多万人死亡，50多万人无家可归。
2011年全球经济受到自然灾害重创，年初的洪灾给澳大利亚造成的经济损失达到130亿美元，大地震和海啸给日本带去的经济损失达到2100亿美元，东南亚洪灾给泰国造成的直接经济损失近422.4亿美元。
据此，德国慕尼黑再保险公司的研究报告指出，2011年将是迄今为止史上“最昂贵”的灾害年，而按照该报告统计结果的可比性推理，2011年全球自然灾难造成的经济损失至少达4500亿美元。
马尔代夫，是印度洋上一个岛国，由1200余个小珊瑚岛屿组成，马尔代夫亦被誉为“上帝抛洒人间的项链”，“印度洋上人间最后的乐园”。
平均海拔1.2米。
海平面正以每年2厘米上升。
高三政治必修一知识点：和平与发展的时代主题
高三政治必修一知识点：和平与发展的时代主题1、理解和平与发展是当今时代的主题：和平与发展是当今时代的主题。
(1)和平问题和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性;同时，当今世界仍很不安宁。
霸权主义和强权政治仍然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏。
世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。
(2)发展问题发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
①二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
②当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
2、维护和平、促进发展的有效途径是什么?坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
3、中国政府关于建立国际新秩序的主张有哪些?(1)政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系*化;(2)经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;(3)文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步;(4)安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定;(5)环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
4、如何理解世界多极化在曲折中发展?当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。
(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
20世纪80年代末到90年代初，东欧巨变，苏联解体，两极格局被打破。
(2)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。
和平与发展是当今时代的主题历史作文
和平与发展是当今时代的主题历史作文《和平与发展是当今时代的主题》作文一小朋友们，你们知道吗？我们生活的这个世界，和平与发展是非常重要的主题。
就说和平吧，想想那些在战争中的小朋友，他们没有好吃的零食，不能开心地玩耍，甚至可能失去爸爸妈妈。
比如在叙利亚，那里经常有炮弹爆炸，小朋友们只能躲在又黑又小的地方，害怕极了。
而我们能在明亮的教室里读书，能在公园里尽情奔跑，这都是因为我们生活在一个和平的国家。
再来说说发展。
以前呀，人们出门只能走路或者坐马车，可慢可累啦。
现在呢，有了汽车、火车、飞机，一下子就能去到很远的地方。
还有我们用的手机、电脑，能让我们学到好多好多知识。
这都是因为社会在不断发展。
所以，我们要珍惜和平，努力学习，让我们的国家发展得更好，让世界变得更美好！《和平与发展是当今时代的主题》作文二小朋友们，今天我想和你们说一说和平与发展。
你们看，我们每天能开开心心地上学，放学后能和小伙伴一起玩耍，周末还能和家人去逛公园，这多幸福呀！可在有些地方，小朋友们却生活在战火中，房子被炸毁了，没有干净的水喝，也没有足够的食物。
这就是没有和平的样子，太可怕了！我们要一起守护和平，也要为国家的发展出一份力，好不好？《和平与发展是当今时代的主题》作文三小朋友们，你们有没有想过，为什么我们能每天快乐地生活？因为我们生活在一个和平的时代。
比如说，在电视里看到的伊拉克，那里经常打仗，小朋友们不能像我们一样在校园里欢笑。
而我们能在和平的环境里长大，是多么幸运呀！发展也很重要呢。
以前，爷爷奶奶那辈人，照明用的是油灯，晚上到处都黑漆漆的。
现在，到处都有明亮的电灯。
以前，人们要去很远的地方，只能靠两条腿走，现在有了高铁，速度可快啦！所以，我们要珍惜和平，努力让发展变得更好！《和平与发展是当今时代的主题》作文四小朋友们，和平和发展是我们这个世界很重要的事情。
想想看，如果到处都在打仗，就像电影里那样，到处是爆炸和哭声，那该多可怕呀！我们能在公园里放风筝，能在操场上做游戏，都是因为和平。
统编版高一中外历史纲要下册 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
(3)“人类命运共同体”超越“文明冲突论”“文明优越论”，倡导全球新型文明观。 文化多样性是世界文明的本质特征之一，“物之不齐，物之情也”。文明的交流互 鉴，是人类命运共同体的牢固纽带。 (4)“人类命运共同体”提升中国的国际话语权，为塑造大国形象持续提供议题设置 空间。“人类命运共同体”积极把握世界未来发展趋势，主动设置“和平发展、共 同繁荣”议题，易理解、可接受，是融通中外新概念、新范畴、新表述，为解决 人类问题贡献中国智慧和中国方案。
人类命运共同体
(2)人类命运共同体 ①思想来源：是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文
明“____________”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。
以和为贵 ②建设措施：2013年，中国提出共建“
”合作倡议；2014年11月，
中
一带一路
秉承的是共商、共享、共建原则 国设立丝路基金；2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立， 简称“亚投行”。
读史：
冷战后美国对外政策重心逐渐转移到亚太地 ①
区 ② 美国极力制造地区争端摩擦
美国极力制造地区争端摩擦
探究2 邓小平对国际形势的科学论断
史料 “在较长时期内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有 希望的①。”正是基于这样的判断，我们党才做出了以经济建设为中心，集中力量 进行社会主义现代化建设的战略决策②。80年代末90年代初，国际形势进一步趋 向缓和。对此邓小平指出，我们过去对国际问题的许多提法，还是站得住的。①倡导Fra bibliotek际关系 民主化
②提供
选择
新型发展道路
秉持三个“共”是最好体现
③ 中国特色社会主义道路 ④ 构建人类世命界运统共治同秩体序 这是中国方案的核心内容
和平与发展是时代的主题
和平与发展是时代的主题
和平与发展是时代主题的意思是，为了人类社会的长期繁荣和发展，我们必须努力促进和平与发展。
和平是指统一、协调、和谐的状态，而发展是指人类社会物质和精神文明的不断进步和提高，这两个方面是相互依存、不可分割的。
只有在和平的环境中，人们才能更好地追求自己的发展目标。
同时，只有不断取得发展进步，才能在经济、科技、文化等各个领域更好地维护和平的局面。
因此，和平与发展是时代的主题，也是我们为之奋斗的目标。
和平与发展：时代的主题教案
和平与发展：时代的主题教案一、教学目标1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、追求发展的意识，提高学生的国际视野。
3. 引导学生关注世界和平与发展问题，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 和平与发展的重要性2. 当代世界和平与发展的问题3. 我国和平发展的道路4. 青少年如何为和平与发展做贡献三、教学方法1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、意义及其重要性。
2. 案例分析法：分析世界和平与发展的问题，以及我国和平发展的道路。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享各自对和平与发展的看法。
4. 互动交流法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思考能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示世界和平与发展的一些图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解和平与发展的概念及其重要性：阐述和平与发展的定义，分析和平与发展对国家、民族及世界的影响。
3. 分析当代世界和平与发展的问题：介绍世界和平与发展面临的一些挑战，如恐怖主义、贫富差距等。
4. 讲解我国和平发展的道路：阐述我国和平发展的理念、实践和成果。
5. 小组讨论：让学生就青少年如何为和平与发展做贡献展开讨论。
6. 分享讨论成果：邀请学生代表分享各自小组的讨论成果。
7. 总结课程：概括本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性。
五、课后作业1. 写一篇关于和平与发展的短文，阐述自己对和平与发展的理解和看法。
2. 调查身边人对于和平与发展的认识和态度，汇总结果，并在课堂上分享。
3. 关注国内外和平与发展方面的新闻，了解世界和平与发展形势，提高自己的国际视野。
六、教学评估1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对和平与发展的理解和认识。
2. 在课堂上观察学生的参与程度，评估学生对课堂内容的兴趣和关注度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。
七、教学拓展1. 组织学生参加和平与发展相关的实践活动，如志愿服务、社区交流等。
和平与发展是当今世界的主题
和平与发展是当今时代的主题
影响和决定人类生 存和发展的根本问 题是和平与发展问 题，是当今世界的 主题
联合国总部广场的打结手枪雕塑
和平与发展是当今时代的主题
（一）和平问题 1、和平问题的含义 它是指维护世界和平、反对世界战争的问题。
在伊拉克战争来临时，美国、英国、意 大利、阿根廷、日本、约旦、巴西…… 的人们在做些什么？让我们来看看 吧……
思考：这两段材料说明了什么？
饥饿的苏丹
这张照片是凯文卡特，赢 得九四年普立兹新闻特写摄影 奖的作品。那是一个苏丹女童， 即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正 在女孩后方不远处，虎视眈眈， 等候猎食女孩的画面。这张震 撼世人的照片，引来诸多批判 与质疑。当时人们纷纷打听小 女孩的下落，遗憾的是，卡特 也不知道。他以新闻专业者的 角色，按下快门，然后，赶走 兀鹰，看着小女孩离去。在他 获颁这一生最高的荣誉，两个 月之后，卡特自杀身亡。道德 良心上的遣责，可能是卡特无 奈结束生命的原因之一吧？
材料二：在党的十六届五中全会通过的中共中央关于制 定“十一五”规划的建议中，有一连串有关“消除贫困” 的关键词：缓解收入差距扩大趋势，继续减少贫困人口， 促进城乡区域协调发展，加快和谐社会建设…… 2、我国的“十一五”规划中为什么要强调缩小收入差 距，减少贫困人口？要实现这一目标，我国应如何做？
2、缩小收入差距，减少贫困人口是贯彻“三个代表” 重要思想的要求，是实现共同富裕的要求，是加强民族 团结、保持社会稳定的需要。 我们要抓住和平的国际环境和新科技革命带来的机遇， 坚持以经济建设为中心，把加速科技进步放在经济社会 发展的关键地位，努力发展自己；树立和落实科学发展 观，坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为 党和国家工作的根本出发点和落脚点……
和平与发展：时代的主题教案
一、教案名称：和平与发展：时代的主题教案二、课时：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解和平与发展的时代主题，理解和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、追求发展的意识，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注全球问题，培养学生的国际视野。
四、教学内容：1. 和平与发展的概念：讲解和平与发展的定义，让学生理解和平与发展的重要性。
2. 和平与发展的重要性：分析和平与发展对个人、国家、世界的影响，强调和平与发展的重要性。
3. 和平与发展的现状：介绍当前世界和平与发展的形势，让学生了解和平与发展面临的挑战。
4. 和平与发展的前景：探讨和平与发展未来的发展趋势，引导学生树立正确的和平与发展观念。
5. 个人责任与行动：引导学生思考如何为和平与发展做出贡献，提出具体的行动建议。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、重要性、现状和前景。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解和平与发展的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论个人责任与行动，促进学生思考和交流。
4. 互动提问法：引导学生积极参与课堂，提问和解答学生的问题。
一、和平与发展的概念1. 讲解和平与发展的定义，让学生理解和平与发展的重要性。
2. 举例说明和平与发展在个人、国家、世界层面的意义。
二、和平与发展的重要性1. 分析和平与发展对个人成长的影响，如提高生活质量、实现人生价值等。
2. 阐述和平与发展对国家繁荣的影响，如促进经济增长、提高国际地位等。
3. 强调和平与发展对世界和平与稳定的重要作用。
三、和平与发展的现状1. 介绍当前世界和平与发展的形势，如国际冲突、全球经济发展等。
2. 分析和平与发展面临的挑战，如恐怖主义、贫富差距等。
四、和平与发展的前景1. 探讨和平与发展未来的发展趋势，如全球化、可持续发展等。
2. 引导学生树立正确的和平与发展观念，关注全球问题。
五、个人责任与行动1. 引导学生思考如何为和平与发展做出贡献，如积极参与社会公益活动、倡导节约资源等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．1《和平与发展时代主题》
第一课时《和平与发展是时代的主题》教学设计
学习目标
一、知识:了解当代的主题是和平与发展。
知道危及世界和平与发展的主要因素。
理解和平与发展是相辅相成的关系。
二、能力:提高分析和判断国际社会政治现象的能力。
三、情感,态度与价值观:
理解谋求和平与发展,促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流;正确认识当代世界的主题,自觉为世界和平与发展作贡献;树立全球观念,培养开放,平等,参与的国际意识,为维护世界和平,促进各国共同发展而努力。
重点、难点和平与发展问题
教学过程
（一）、导入新课：9.11等几组图片说明影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么?
(二)、讲授新课：
一、和平与发展是当今时代的主题
每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。
可见，和平与发展是当今时代的主题。
1、和平问题
（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
（2）和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。
（3）和平成为时代的主流
世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
世界人民渴望和平，反对战争。
第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。
因此，要和平成为时代的主流。
（4）当今世界仍很不安宁（影响和平的因素）
战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。
当今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。
民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。
西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。
国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。
总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。
世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。
2、发展问题
（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）追求发展成为时代的主流
第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。
世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
追求发展也成为时代的主流。
（3）世界经济形势依然严峻
当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。
落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
（4）和平与发展的关系
①和平与发展是相辅相成的。
②没有和平就没有发展,世界和平是促进各国共同发展的前提条件；
③各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
总结
本节内容主要讲述了和平与发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。
布置作业：《课课练》相应练习。
附板书设计:
3.1和平发展时代主题
一、和平发展是时代的主题
(1)、和平问题
①和平问题的含义
②和平环境对人类生存和发展的意义
③影响和平问题的因素:
(1)、发展问题
①发展问题的含义
②造成发展问题的原因:
当今时代的主题归根结底是不公正不合理的国际经济旧秩序
3、和平与发展的关系
(1)和平与发展是相辅相成的。
(2)没有和平就没有发展,世界和平是促进各国共同发展的前提条件；
(3)各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。