幼儿园课件教案小班社会《我会排队》礼仪名师优质课比赛评比获奖公开课PPT演示稿 (2)
小班健康我会排队优秀课件.
小班健康我会排队优秀课件.一、教学内容本节课选自小班健康主题《我会排队》，教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章第三节。
详细内容包括排队的基本概念、排队的意义、排队的方法和技巧，以及在实际生活中如何做到文明排队。
二、教学目标1. 让学生掌握排队的基本知识，了解排队的意义。
2. 培养学生遵守公共秩序、文明排队的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：排队的方法和技巧，文明排队的实践应用。
重点：排队的基本概念，排队的意义，遵守公共秩序。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、小道具。
学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们在幼儿园、商场等场所排队的图片，引导学生观察并讨论：这些地方为什么要排队？不排队会怎么样？2. 例题讲解（10分钟）介绍排队的基本概念、意义和方法，通过图片、视频等形式让学生了解排队的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何做到文明排队？每组选一个代表分享讨论成果。
4. 小游戏（10分钟）组织“文明排队”小游戏，让学生在实际操作中掌握排队的方法和技巧。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的基本概念排队的意义排队的方法和技巧文明排队的实践应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你在幼儿园、商场等地方遇到的文明排队的场景。
（2）你觉得文明排队有什么好处？请举例说明。
2. 答案：（1）场景描述：在幼儿园，小朋友们按顺序排队洗手；在商场，顾客们排队结账。
（2）好处：文明排队可以维护公共秩序，提高办事效率，让生活更加和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了排队的基本知识，培养了文明排队的良好习惯。
课后，教师应关注学生在实际生活中的表现，鼓励他们将所学知识运用到实际中，不断提高自身素质。
同时，可开展相关的主题活动，如“文明排队月”，让学生在持续的实践中巩固所学知识。
小班综合礼仪活动《我会排队》PPT课件
家庭教育中如何培养孩子排队礼仪
场景模拟
家长可以在家中模拟一些需要排队的场景，如购物、乘车等，让孩 子在模拟中学会排队。
故事引导
通过讲述与排队相关的故事或动画片，激发孩子对排队礼仪的兴趣 和认知。
奖励机制
当孩子在外出时能够自觉遵守排队礼仪时，家长可以给予适当的表扬 和奖励，强化孩子的正面行为。
家长与孩子共同参与的排队实践活动
结局
小动物们有序地购物，市 场变得井然有序。
故事中体现的排队礼仪
遵守秩序
01
排队时保持安静，不插队、不推搡。
尊重他人
02
尊重他人的时间和空间，避免给他人带来不便。
耐心等待
03
保持耐心，不抱怨、不催促。
故事对孩子们的启示
培养秩序感
通过故事让孩子们明白遵守秩序 的重要性，培养他们的秩序感。
学会尊重他人
1 2
超市购物 家长可以带孩子去超市购物，引导孩子观察并学 习其他顾客的排队行为，同时鼓励孩子自主完成 购物过程中的排队环节。
公共交通
在乘坐公共交通时，家长可以与孩子一起排队等 候，让孩子体验并理解公共交通中的礼仪规范。
3
景区游览
在景区游览时，家长可以引导孩子观察并遵守景 区的排队规定，同时教育孩子尊重他人、文明旅 游的重要性。
与他人保持一定距离，避免过于 拥挤或贴近。
不插队、不推搡
遵守先来后到的原则，不插队、不 推搡他人。
保持安静、不喧哗
在排队过程中保持安静，不大声喧 哗或制造噪音。
排队礼仪在日常生活中的应用
购物结账
在超市、商场等购物场所，自觉 排队结账，避免混乱和争执。
乘坐公共交通工具
在乘坐公交、地铁等公共交通工 具时，按顺序排队上下车，主动 给老弱病残孕让座。
2024年幼儿园小班健康《我会排队》课件
2024年幼儿园小班健康《我会排队》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《生活中的好习惯》第三节《我会排队》。
详细内容主要包括：排队的重要性、如何文明排队、排队中的安全事项等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养其自觉排队的良好习惯。
2. 帮助幼儿掌握文明排队的方法，提高其社交能力。
3. 培养幼儿在排队过程中注意安全，增强其安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排队的重要性，并能自觉遵守排队规则。
教学重点：培养幼儿文明排队的好习惯，提高其安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：小椅子、小卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示幼儿在生活中需要排队的场景，如：洗手、喝水、上厕所等，引导幼儿观察并讨论排队的好处。
2. 例题讲解（10分钟）讲解排队的重要性，如何文明排队，以及排队中的安全事项。
通过图片和视频辅助讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行排队游戏，模拟生活中需要排队的场景，让幼儿亲身体验并实践文明排队。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性文明排队的方法排队中的安全事项七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一个你最喜欢的排队场景。
说一说：向家长介绍今天学到的文明排队的方法。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己的喜好完成画作，教师不做具体要求。
说一说：幼儿向家长复述今天学到的文明排队的方法，家长记录并签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长协助教师监督幼儿在生活中自觉排队，共同培养良好习惯。
社会实践：组织幼儿参观公共场所，了解并实践文明排队。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以幼儿熟悉的场景为例，如洗手、喝水、上厕所等，使幼儿能够直观地理解排队的重要性。
《我会排队》PPT课件小班社会公开课
通过以上案例分析，教育孩子们认识到不遵守排队规则会给他人带来不便和困扰，同时也 会影响到自己的形象和声誉。因此，我们应该自觉遵守公共秩序和规则，做一个有礼貌、 懂得尊重他人的好孩子。
05
排队在日常生活中的应用
校园生活中的排队场景
上下学时的校门口
学生们按照班级和年级的 顺序，依次排队进出校门 ，确保安全有序。
这些场景都体现了排队在日常生活中的重要性和 必要性。通过《我会排队》PPT课件的学习，可 以帮助小班幼儿更好地理解排队的意义和规则， 培养他们的秩序感和文明习惯。
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次公开课，小朋友们成功 掌握了排队的基本规则和礼仪， 能够在日常生活中自觉排队，尊
重他人。
海报内容
引导小朋友们以“我会排 队”为主题，创作包含排 队场景、排队规则和礼仪 等内容的海报。
制作材料
提供彩色卡纸、画笔、剪 刀、胶水等制作材料，让 小朋友们自由发挥创意。
展示与交流
将小朋友们的作品进行展 示和交流，让他们互相学 习和欣赏，增强自信心和 成就感。
THANKS
感谢观看
子关系。
家庭延伸教育
建议家长在日常生活中引导孩子 遵守排队规则，培养孩子的社会
公德心和自律能力。
及时反馈与沟通
家长可与老师保持密切联系，及 时反馈孩子在家中的表现和问题
，共同促进孩子成长。
延伸活动：制作《我会排队》宣传海报
活动目的
通过制作宣传海报，进一 步巩固小朋友们对排队礼 仪的认识，提高他们的创 意和动手能力。
游戏二：乘坐公共交通工具
01 游戏过程
02 1. 教师向幼儿介绍乘坐公共交通工具的规则和礼 仪。
幼儿园小班社会礼仪我会排队PPT课件
社会礼仪的作用
促进社会和谐
社会礼仪能够调节人际关系，减少冲突和摩擦， 促进社会和谐。
塑造良好形象
在社交场合中，得体的言谈举止能够塑造个人和 组织的良好形象。
提高个人修养
学习和遵守社会礼仪能够提高个人的文化修养和 品德素质。
推动文化交流
社会礼仪是不同文化之间交流的重要桥梁，有助 于增进不同文化之间的了解和尊重。
THANK YOU
感谢聆听
03
我会排队礼仪教育
排队礼仪的意义
培养幼儿自觉遵守公共秩序的好习惯 提高幼儿的文明素养和社交能力
促进幼儿身心健康发展
排队礼仪的规范
与前面的人保持适当距 离，避免碰撞
不大声喧哗，不乱跑乱 动
尊重他人，礼让老弱病 残孕等特殊人群
保持队形整齐，不插队、 不拥挤
排队礼仪的实践
01
02
03
04
在日常生活中，如洗手、喝水、 上厕所等场景，引导幼儿自觉 排队
教育方式的多样性 在幼儿园小班礼仪教育中，可以采用多种方式进行教学， 如故事讲述、角色扮演、游戏等，以激发孩子们的学习兴 趣和参与热情。
对未来幼儿园礼仪教育的展望
01 02
拓展教育内容
除了基本的社交礼仪外，未来的幼儿园礼仪教育可以进一步拓展内容， 包括餐桌礼仪、节日礼仪、公共场所礼仪等，让孩子更全面地了解礼仪 知识。
强化家庭教育的作用
家庭是孩子成长的第一课堂，未来的幼儿园礼仪教育可以更加注重与家 庭教育的结合，鼓励家长在日常生活中引导孩子学习和实践礼仪。
03
创新教育方式
随着科技的发展和教育理念的不断更新，未来的幼儿园礼仪教育可以采
用更加创新的教育方式，如虚拟现实技术、在线教育等，为孩子们提供
2024幼儿园小班健康《我会排队》PPT课件
PPT课件CONTENTS •排队基本概念与意义•幼儿园内排队场景介绍•正确排队方法与技巧指导•游戏化实践活动设计•家园共育，巩固排队意识•总结回顾与展望未来排队基本概念与意义01排队定义及作用排队定义排队是指按照一定顺序和规则，人们依次进行某项活动或等待某种服务的行为。
排队作用排队能够维护公共秩序，保障公平与效率，减少混乱和冲突。
在商场、超市、车站、机场等公共场所，人们需要排队购物、结账、安检、登机等。
在学校中，学生需要排队参加课间操、午餐、放学等集体活动。
在参加各类社会活动时，人们也需要按照指定顺序排队入场、离场。
公共场所校园活动社会活动排队在日常生活中应用培养孩子良好排队习惯重要性培养规则意识通过排队，孩子可以学会遵守规则，尊重他人，从而培养良好的行为习惯。
增强自律性排队需要孩子耐心等待和自我约束，有助于增强孩子的自律性和自我控制能力。
促进社会融入学会排队有助于孩子更好地适应社会生活，融入集体环境，与他人和谐相处。
幼儿园内排队场景介绍02上下楼梯时排队规则靠右行走上下楼梯时，幼儿应靠右侧行走，避免在楼梯中间或左侧行走，以免发生碰撞。
一个跟着一个走幼儿应排队依次上下楼梯，不推挤、不插队，保持安全距离。
注意力集中上下楼梯时，幼儿应集中注意力，不东张西望、不说话打闹，以免发生意外。
幼儿需要上厕所时，应排队等待，不插队、不推挤，保持安静有序。
排队等待注意卫生节约用水使用洗手间时，幼儿应注意卫生，便后冲水、洗手，养成良好的卫生习惯。
幼儿应养成节约用水的好习惯，洗手时水龙头不要开得太大，用完及时关闭。
030201洗手间使用时有序等待餐前洗手后自觉排队取餐餐前洗手幼儿应在餐前自觉洗手，保持双手清洁，以免病从口入。
排队取餐幼儿应排队依次取餐，不插队、不推挤，保持安全距离。
文明用餐用餐时，幼儿应保持桌面干净整洁，不浪费粮食、不挑食偏食，养成良好的用餐习惯。
同时也要注意细嚼慢咽，避免噎食等安全问题。
正确排队方法与技巧指导03保持适当距离，不推挤他人排队时，与前面的小朋友保持一定的距离，避免过于贴近或推挤。
小班优质课件—《我会排队》
小班优质课件—《我会排队》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解排队的基本概念，知道排队的重要性。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉排队的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解排队的重要性，提高观察力、表达力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、排队图片、卡片、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的排队场景。
邀请幼儿分享生活中遇到的排队情况，引导幼儿了解排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解排队的概念和方法。
邀请幼儿上台演示排队，让其他幼儿观察并指出正确与否。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿分组进行排队练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在排队过程中的错误。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论排队的好处和坏处。
每个小组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价。
邀请幼儿分享自己在排队过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的概念排队的重要性排队的方法实践活动：排队练习七、作业设计1. 作业题目：我会排队画一张排队场景的画，要求至少有3个小朋友在排队。
写一段关于排队的话，描述排队的好处。
2. 答案：画：三个小朋友在排队等待洗手。
话：排队可以让我们更有秩序，不拥挤，更安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解排队的重要性，但在教学过程中，部分幼儿对排队方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是排队小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、公共场所自觉排队，发挥榜样作用。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论与分享。
3. 作业设计中的画排队场景的画和描述排队好处的话。
一、教学难点解析1. 理解和掌握排队的方法教师在讲解排队方法时，应使用简单易懂的语言，如：“我们先来的站前面，后来的站后面。
小班综合礼仪活动《我会排队》课件
小班综合礼仪活动《我会排队》课件一、教学内容《我会排队》课件基于幼儿园小班综合礼仪活动教材第四章《生活中的礼仪》第三节“排队礼让”。
具体内容包括：认识排队的重要性，学习排队的基本规则，培养幼儿在日常生活中主动排队的良好习惯。
二、教学目标1. 知道排队的重要性，理解排队的基本规则。
2. 能够主动排队，并在排队过程中遵守纪律，礼让他人。
3. 培养幼儿的集体意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养他们主动排队的习惯。
2. 教学重点：学习排队的基本规则，并在实践中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
2. 学具：小贴纸、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小朋友们在公园、超市等地方排队的视频，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么这样做？邀请幼儿分享自己排队时的经历，引导他们认识到排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示排队的基本规则，如：按顺序排队、保持距离、不插队等。
结合图片和卡片，讲解排队的好处，如：节省时间、避免拥挤、提高效率等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行排队游戏，让幼儿在实践中掌握排队的基本规则。
设置情景模拟，让幼儿扮演不同角色，学会在排队过程中礼让他人。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调排队的重要性。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则礼让他人七、作业设计1. 作业题目：我会排队画一幅自己在排队时的情景，要求体现出排队的基本规则和礼让他人。
家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
2. 答案：画中应展示幼儿在排队时的场景，如：按顺序排队、保持距离、不插队等。
体现出幼儿在排队过程中能够礼让他人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传排队的重要性，引导家长在日常生活中关注幼儿的排队行为。
社会实践：组织幼儿参加社区排队活动，让他们在实际场景中运用所学知识，提高礼仪素养。
小班社会《我会排队》PPT课件
对未来教学的展望和思考
教学方法改进
在未来的教学中，可以尝试采用更多元化的教学方法，如角色扮演、 情景模拟等，以提高幼儿的参与度和学习效果。
教学内容更新
随着社会的发展和进步，排队的规则和礼仪也在不断变化和完善。 因此，需要及时更新教学内容，以适应时代发展的需要。
家园评价
家长和老师可定期对孩子进行评价， 肯定孩子的进步和成绩，鼓励孩子 继续努力。
家长如何引导孩子遵守公共秩序和规则
明确要求
家长要向孩子明确提出遵守公共秩序和规则的要求，并解释 其重要性和意义。
耐心引导
家长要耐心引导孩子学习和掌握公共秩序和规则，可采用故 事、游戏等方式进行引导。
表扬奖励
当孩子遵守公共秩序和规则时，家长要及时给予表扬和奖励， 激发孩子的积极性和自信心。
安全意识
在公共场所遵守排队规则， 可以减少拥挤和混乱，降 低意外事件发生的概率。
文明素养
排队是一种基本的文明行 为，体现了对他人的尊重 和关心，有助于培养孩子 的文明素养。
03
排队的基本规则和礼仪
排队的基本规则
01
02
03
先来后到原则
按照到达的先后顺序进行 排队，先到者先得到服务。
保持间距
与前后人员保持一定的距 离，避免过于拥挤或贴近 他人。
合理安排
根据场所和人数合理安排 服务人员和设备，以减少 等待时间和拥挤现象。
加强监管
宣传教育
通过监控、巡视等方式加 强对排队情况的监管，及 时制止插队等不文明行为。
通过宣传和教育提高人们 的文明意识和排队意识， 共同维护良好的社会秩序。
幼儿园小班社会课件《我会排排队》
持续观察
在日常生活中持续观察孩 子们的表现，关注他们的 成长进步，及时发现并解 决问题。
家园共育
与家长保持密切联系，共 同关注孩子的成长进步， 共同为孩子的未来发展提 供支持和帮助。
感谢您的观看
THANKS
鼓励孩子们分享自己在课程中的学 习心得和体会，促进彼此之间的交 流和学习。
巩固所学内容
通过提问、讨论等方式，帮助孩子 们巩固所学的社会规则和行为规范， 确保他们能够在实际生活中加以运 用。
孩子自我评价和他人评价结合，提升自我认知
1 2
自我评价 引导孩子们对自己的表现进行自我评价，让他们 能够认识到自己的优点和不足，从而激发自我改 进的动力。
角色扮演游戏
让孩子们分别扮演超市收银员、顾客、公交车司机和乘客等角色，通过角色扮演游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围 中学会排队。
互动游戏
设计一些需要孩子们排队进行的互动游戏，如“接力传球”、“排队过独木桥”等，让孩子们在游戏中体验排队的 重要性。
实践操作：现场演练、小组合作等
现场演练
组织孩子们在教室或操场上进行实际的排队演练。教师可以设 定不同的场景和任务，让孩子们分组进行排队练习，如“快速 集合”、“有序领取物品”等。
奖惩机制
建立合理的奖惩机制，当孩子遵守规 则时给予表扬和奖励，违反规则时则 进行适当的惩罚，让孩子明白规则的 重要性。
家园共育，促进孩子全面发展
家园沟通
保持家园之间的密切联系，及时 沟通孩子在园和在家的表现及进 步，共同探讨教育方法，形成教
育合力。
家园活动
组织丰富多彩的家园活动，如亲 子运动会、游园会等，让孩子在 轻松愉快的氛围中感受集体生活 的乐趣，同时培养规则意识和团
小班社会优质教案《我会排队》含课件
小班社会优质教案《我会排队》含课件一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《我会排队》。
详细内容包括：第一章“认识排队”，介绍排队的意义和重要性；第二章“排队的方法”，学习如何正确、有序地排队；第三章“排队的好处”，让学生明白排队对个人及集体的益处。
二、教学目标1. 让学生了解排队的意义，认识到排队的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序，自觉排队的良好习惯。
3. 提高学生的团队协作能力和自律意识。
三、教学难点与重点教学重点：学习排队的意义和方法，培养学生的自律意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、排队示意图、小奖品。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个超市购物的情境，让学生模拟排队结账。
引导学生观察并思考：为什么需要排队？不排队会有什么后果？2. 讲解排队意义（5分钟）教师通过课件展示排队示意图，讲解排队的意义和重要性，让学生认识到排队有助于维护公共秩序，提高效率。
3. 学习排队方法（5分钟）教师示范正确的排队方法，讲解排队时的注意事项。
学生跟随教师一起练习排队，互相监督，确保排队有序。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示排队例题，引导学生分析问题，找出最佳解决方案。
例如：在游乐场，如何排队才能让大家都玩得开心？5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，设计一个排队场景，并演示排队过程。
教师点评，给予鼓励和建议。
七、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的意义排队的方法排队的好处八、作业设计1. 作业题目：设计一个排队场景，并说明排队的好处。
2. 答案示例：在电影院，大家排队入场，可以避免拥挤，保证观影秩序。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到排队的重要性，学会了正确的排队方法。
课后，教师应关注学生在日常生活中的排队表现，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如“文明排队小标兵”，巩固课堂所学，培养学生的自律意识和团队协作能力。
2024年小班《我会排队》课件-(带目录)
小班《我会排队》课件-(带目录)《我会排队》课件一、教学目标1.让学生了解排队的意义，知道排队是一种文明、有序的行为。
2.培养学生遵守公共秩序的习惯，增强团队协作意识。
3.提高学生的观察力、模仿能力和动手操作能力。
二、教学内容1.认知目标：学生能说出排队的意义，了解在哪些场合需要排队。
2.技能目标：学生能独立完成排队动作，学会排队的基本礼仪。
3.情感目标：培养学生遵守公共秩序的良好习惯，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解排队的意义，学会排队的基本动作和礼仪。
2.教学难点：培养学生遵守公共秩序的良好习惯，增强团队协作意识。
四、教学准备1.教学课件：《我会排队》PPT。
2.教学道具：小红旗、口哨、排队场景图。
3.教学场地：宽敞的教室或操场。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示排队场景图，引导学生观察并提问：“同学们，你们在哪里见过排队？为什么他们要排队呢？”（2）学生回答问题，教师总结排队的意义。
2.学习排队的基本动作和礼仪（1）教师播放《我会排队》PPT，引导学生学习排队的基本动作。
（2）学生跟随PPT中的示范动作，进行排队练习。
（3）教师讲解排队的礼仪，如保持安静、不推搡、不插队等。
（4）学生进行排队礼仪的实践演练。
3.游戏环节：我是排队小能手（1）教师将学生分成若干小组，每组发放一面小红旗。
（2）教师吹响口哨，学生按照排队的顺序迅速站好。
（3）教师检查各小组排队情况，评选出排队最整齐、最快的小组。
（4）为获胜小组颁发小奖品，以示鼓励。
4.总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结排队的意义和好处。
（2）学生分享自己在排队过程中的感受和收获。
（3）教师强调遵守公共秩序的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉排队。
六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍排队的意义和好处。
2.家长协助孩子完成一次排队实践，如超市购物、公园游玩等。
3.学生与家长共同总结排队过程中的优点和不足，共同制定改进措施。
幼儿园小班社会精品课件《我会排队》
幼儿园小班社会精品课件《我会排队》一、教学内容本课件依据幼儿园小班社会教材第二章《我们是一家》中的第三节“我会排队”进行设计。
详细内容包括：排队的重要性、排队的方法和技巧、排队时的礼仪及注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿理解排队的重要性，培养他们的集体意识和规则意识。
2. 帮助幼儿掌握排队的方法和技巧，提高他们的自我管理能力。
3. 培养幼儿在排队时的礼仪，增强他们的文明素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握排队的方法和技巧。
教学重点：培养幼儿的集体意识和规则意识，以及在排队时的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排队示例图、小奖品。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在游乐场因为不排队而引发的一系列问题，引导幼儿认识到排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示排队的方法和技巧，讲解排队时的注意事项，让幼儿跟随课件一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行排队练习，让幼儿亲身体验并掌握排队的方法和技巧。
4. 小组讨论（5分钟）讨论排队时的礼仪，让幼儿明白文明排队的重要性。
5. 情景模拟（10分钟）设置一个模拟场景，让幼儿实际操作，巩固排队的方法和技巧。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，发放小奖品。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的方法和技巧排队时的礼仪及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，画一幅关于排队的画，要求画面中有至少三个人物，表现出排队的方法和技巧。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以便调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与排队教育，共同培养幼儿的集体意识和规则意识。
环境创设：在幼儿园环境中设置排队提示标志，提醒幼儿时刻注意排队。
活动拓展：组织幼儿参加户外活动，实地练习排队，提高他们的自我管理能力。
小班《我会排队》完整版课件
小班《我会排队》完整版课件一、教学内容本节课选自小班教材《我会排队》，详细内容涉及教材第二章第三节，主要围绕培养幼儿的排队意识和技能进行教学。
内容包括排队的基本概念、排队的重要性、排队的方法和技巧，以及在实际生活中如何运用排队知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，认识到排队的重要性。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，养成排队的良好习惯。
3. 提高幼儿在排队过程中的耐心和自控能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中运用排队知识，养成自觉排队的习惯。
重点：排队的基本概念、排队的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排队游戏卡片、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示幼儿园日常生活中需要排队的场景，让幼儿认识到排队的重要性，激发学习兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）利用PPT课件，讲解排队的概念、方法和技巧，引导幼儿关注排队的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过排队游戏卡片，展示排队实例，让幼儿分析并找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行排队练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小结与奖励（5分钟）对幼儿在课堂上的表现进行小结，给予表现优秀的幼儿小奖品。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的概念排队的重要性排队的方法和技巧实践应用：生活中的排队场景七、作业设计1. 作业题目：画出你在幼儿园排队的一个场景。
编一个排队的小故事。
2. 答案：画出的排队场景，要求有排队的人物、场景和动作。
编写的故事要包含排队的过程，以及排队带来的好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标。
幼儿在排队练习中的表现，有哪些优点和不足。
对教学方法的调整和改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共场所，观察并学习排队礼仪。
家园共育，让家长参与排队教育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小班优质精彩课件—《我会排队》
2024年小班优质精彩课件—《我会排队》一、教学内容《我会排队》是幼儿园小班的社会实践活动内容。
本节课选取教材《幼儿社会教育活动指导手册》第三章“我是社会小公民”中的第二节“学会排队”，详细内容涉及排队的基本规则、排队的重要性以及在实际生活中如何排队。
二、教学目标2. 培养学生遵守排队规则的习惯，提高自我约束能力。
3. 培养学生与人合作、互助互爱的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：排队的基本规则、排队的重要性以及在实际生活中如何排队。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊玩偶、小红旗、口哨、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶创设一个“小熊排队”的情境，让学生观察并讲述小熊排队的情景，引导他们关注排队现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示排队的基本规则，讲解排队的重要性，让学生了解排队的好处。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行排队游戏，让学生在实际操作中掌握排队规则。
4. 互动环节（10分钟）学生自由组合，以小组为单位进行“我会排队”的竞赛，评选出排队最规范的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队规则排队的重要性实践活动：我会排队七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己在排队时的情景，标注排队的好处。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加社区排队活动，让他们在实际生活中运用所学知识，提高排队意识。
同时，鼓励家长参与，共同培养学生的良好行为习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
在《我会排队》的教学中，教师应充分运用小熊玩偶等教具，创设贴近学生生活的情境，让学生在观察和讲述中自然地关注排队现象。
补充说明：1. 教师应选择学生喜爱的小熊玩偶，增加趣味性。
小班《我会排队》课件
小班《我会排队》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解排队的意义，认识到排队的重要性。
2. 使学生掌握排队的基本方法和技巧，能够自觉遵守排队规则。
三、教学难点与重点教学重点：掌握排队的基本方法和技巧，能够自觉遵守排队规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排队示例图、卡片、小奖品等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中需要排队的场景，如超市、车站等，引导学生思考排队的好处，激发学生学习排队的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍排队的基本概念，让学生了解排队的意义。
（2）讲解排队的方法和技巧，让学生学会如何有秩序地排队。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让学生模拟排队场景，进行排队练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：（1）排队的意义（2）排队的方法和技巧（3）排队规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用彩笔画出一个排队场景，并标注排队规则。
（2）思考：在日常生活中，还有哪些地方需要排队？我们应该如何遵守排队规则？2. 答案：（1）示例：画出一个超市结账的排队场景，标注出“请保持1米距离”、“不要插队”等规则。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了排队的方法和技巧？重点和难点解析2. 教学重点：掌握排队的基本方法和技巧，能够自觉遵守排队规则。
3. 实践情景引入：激发学生学习排队的兴趣，引导学生思考排队的好处。
5. 作业设计：作业题目和答案的设置要具有实际操作性和思考性。
一、教学难点解析1. 让学生理解排队的意义在实践情景引入环节，通过展示具体场景，让学生感受到排队能带来秩序、公平和效率，从而理解排队的意义。
结合生活实例，让学生认识到不排队可能导致混乱、冲突等问题，进一步强调排队的重要性。