《竹影》课件ppt

2、“我把眼守定西天看了一会儿，看见那光一 跳一跳地沉下去，非常细微，但有非常迅速而 不可挽救。” “一跳一跳”写出了霞光将消失的动态； “细微”是指太阳一跳一跳的幅度小，变化不 大； “迅速”指太阳下落的节奏快，速度快；
“不可挽救”形容夕阳一种不可阻挡的力量、 极其快的速度下山的情形，含有不可逆转的意 思。
竹报平安 胸有成竹
• 竹苞松茂
• 苞：茂盛。松竹繁茂。比喻家门兴盛。也用于祝人新屋 落成。
• 清代乾隆皇帝的宠臣和珅是一个大贪官。《清朝野 史大观》记载，有一次和珅新修一个府第，请当朝有名 的才子纪晓岚为他的府第正厅题写一匾额，纪晓岚略一 思索，遂题了“竹苞”二字，说是取“竹苞松茂”之意 。和珅不明其中的道理，高兴地悬在厅上。一天，乾隆 皇帝到了和珅新府第，见匾额是纪晓岚题的，觉得奇怪 ，纪晓岚素来鄙视和珅，怎么还给他题匾呢？仔细凝思 ，恍然大悟，对和珅说：“卿家被纪晓岚捉弄了！” 。乾隆笑着对和珅说：“纪晓岚是在骂你们一家‘个个 草包’呢。”弄得和珅哭笑不得。
文中作者的父亲是一个怎么 样的人呢？请结合课文语句 作简要评价。
爸爸对孩子描竹影的 游戏是支持和鼓励的，爸 爸善于保护孩子的童真、 童趣，善于保护孩子的创 造力。 “爸爸 ”是以艺术 领路人的身份出现，他适 时地利用孩子的游戏因势 利导地给孩子们上了一堂 艺术入门课。
赏画谈画
欣赏中西方画的名画图片，感受不 同的艺术魅力。 小组讨论 和爸爸的对话中，请你归纳一下： 中国画竹的特点，以及中国画和西 洋画的不同之处。朗读这些句子， 谈谈你是怎样理解的
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上 一个坚定的惊叹号。 那样明亮有趣的月亮， 没有理由不拿在手中 把玩把玩，至于上天 捉月是坐火箭还是架 梯子，这却不在他们 思考的范围里。
你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以 琼浆，小姊弟之间的绝 不是交易。不给她打扇， 姊姊削好瓜也会分给弟 弟，还很可能是大的一 半；没有瓜吃，弟弟也 会这样认真地用两只手 给姊姊打扇，不会有半 分勉强。
推荐作业
童年是天真烂漫的，你 是否也有过兴趣盎然的游戏？ 写下来，互相交流，说不定 其中就蕴含着一种艺术创造， 请保持那份兴趣，将来你也 有可能迈入艺术殿堂。
思考
我们在生活中经常做游戏，比如 捏泥人、堆雪人、用花和柳条编 花环、跳房子等等，留心想想， 你在游戏中有美的发现吗？
（四人小组讨论，然后推举同学到班上交 流，时间控制在两分钟左右）
还应知道的？
花中四君子：
• 梅 ：黄昏风雨断桥头,更被群芳妒不休。 奇士梅 花今古慨,凄凉岂独问天楼。 • 兰：孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复 悲高秋月。 飞霜早淅沥，绿艳恐休歇若无清风吹， 香气为谁发。 • 竹： 傲然挺立耸云端 节节志气翠盎然 清高自雅 张其性 虽是空心犹及天。 • 菊：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花 中偏爱菊，此花开尽更无花。
品读课文 《竹影》中 充满了童真童 趣。你觉得哪 些描写最天真 可爱，生动有 趣？
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，文中有很多句 子都表现出了童真、童趣。再次浏览课文，找出你最喜欢 的语句，轻声朗读，并告诉大家为什么？
1、天空好像一盏乏了油的 灯，红光渐渐地减弱。 将天空比喻成“一盏乏了 油的灯”，运用比喻，生 动形象地写出了太阳下沉， 天色转暗的特点。
找一找：
• 父亲是怎样给我们介绍中国画和西 洋画的区别的呢？找出中心句
• “西洋画像照片，中国画像符号。”
人物
中国画像符号 西洋画像照相 西洋画重写实,无论是形状色彩,
尽量与原物一致;而中国画重写意 思,重神似.这是由东西方两种不 同的文化形态决定的.
中国画像符号
西洋画像照相
中国画重神韵
西洋画重形似
• 青梅竹马：
青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形 容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼 年时亲密无间，性格天真、感情纯洁长远深厚…
• 青梅竹马出自李白古诗《长干行》。 唐代大 诗人李白有一首五言古诗《长干行》描写一位女 子，思夫心切，愿从住地长干跋涉数百里远路， 到长风沙迎接丈夫。诗的开头回忆他们从小在一 起亲昵的嬉戏：“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同 居长干里，两小无嫌猜。”后来，用“青梅竹马 ”和“两小无猜”来表明天真、纯洁的感情长远 深厚，也可以把“青梅竹马、两小无猜”放在一 起使用，意思不变。
piě
zhàn
yōu
qiè
撇
蘸
chán
幽暗
cēn cī
惬意
xiāo
口头禅
tīng
参差不齐
jiè
萧萧
水门汀
芥子园
注音
惬意:
弥漫:
满意、称心、舒服。
遍布。
参差: 长 短高低、大小不齐。
包罗:
包括（指大范围）
口头禅: 指经常挂在口头上的词句。
整体感知
请同学默读课文，在默读中 思考
课文题为“竹影”，它是写景— —竹之影呢？还是主要写人物活动？
• 茂林修竹 • 成语解释:修：长。茂密高大的树林竹林。 • 成语出处:晋· 王羲之《兰亭集序》：“此地有崇 山峻岭，茂林修竹。” • 竹报平安: 出自唐代段成式《酉阳杂俎续集》： 北都只有童子寺里有一丛竹子，刚数尺高，主管 寺院事务的纲维和尚每日都向寺院有关人员报告 ，竹子没有枯萎，很平安。后以“竹报平安”指 平安家信，也简称“竹报”。竹子也因此成为吉 祥平安的象征，民间还有以竹为题材的吉祥图画 ，也称“竹报平安”。
这句中的“藏”字用得好，好在它生动 地写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。
用铅笔描画人影 我们用木炭在地上描竹叶
描好了，立起来一看，真像一只青蛙 像校长先生房间里的横幅 像我家堂前的立轴
寻趣说趣
“父亲”参与这个游戏，对我们产生 了什么影响?
“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入 门课，让他们在玩耍中有了对艺术的美的 初步认识,使“我”和伙伴们走进了艺术的 殿堂，并领的，一去不返 的童年是美好的，只要我们拥有一颗童 心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡 的生活，用心体会处处有滋有味，做生 活的有心人，其实生活中的美无处在。 诚如罗丹所言：
对于我们的眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现。
竹之诗韵：
• 宋 苏轼 • 《於潜僧绿筠轩》 • 可使食无肉，不可使居 无竹。无肉令人瘦，无 竹令人俗。人瘦尚可肥， 俗士不可医。
c）悟竹：
艺术，蕴涵在美中；美，就在身边。
用简洁的话语概括文章主要内容。 在一个闷热的夜晚，一群孩子 在月光下画竹影，听爸爸给我们讲 解中国画知识，得到了一次艺术体 验。
本文题目是“竹影”,写的 是几个小伙伴借着月光画竹影,这一 部分也最集中地从语言、动作、联 想力等方面表现出儿童的天真可爱。 从第一百三十页第二行“徘徊之间” 到第十行“这是吴昌硕的”，我们 一起来朗读一下,感受它表现出来的 童趣。
总之，中国画重写意，重神韵，像符号；西 洋画重写实，重形似，像照相。
不论是中国 画还是西洋画， 都是一种艺术， 我们要学会发 现身边的艺术， 并学会谦虚地 请教别人。
竹 影 丰子恺
游 戏
艺 术
童真童趣
美
我们每个人都拥有过快乐的童 年，也做过许多充满童趣的游戏。 但当时没能像作者那样从中获得 艺术美的体验，所以大多已成了 过眼烟云。学了这篇文章，你现 在回过头来想想，你儿时做过的 哪一个充满童稚的游戏，也是可 以让你获得类似的发现、体验？ 后来它发芽成长了吗？
3、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院 子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶 了。 形象地说明太阳落山之后，月亮升起，院子里的 光线由明转暗，天气由热转凉的变化。由暖色调转为 冷色调，院子里的光景如同乐曲一般由热闹的“长音 阶”转为冷清的“短音阶”。整句运用了比喻和通感 的修辞手法。
• 丰子恺是我国漫画的开拓者。 他创作漫画始于学生时代， 在浙江省立第一师范学校学 习时，有一次校长站在讲台 后面给学生讲话，他身材高 大，高出讲台很多，比例很 不匀称。丰子恺抓住这一特 点把校长几笔勾勒出来。同 学们都觉得不但形似，而且 神似。从此，丰子恺走上了 漫画创作的道路。
他风格独特的漫画作品影响很大， 多以儿童为画面的主人公，内涵深 刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
罄竹难书
罄（qì ng） 据《旧唐书· 李密传》记载，隋炀帝杨广的残暴 统治，导致天下大乱，群雄割据，农民起义。其中， 瓦岗农民义军首领之一的李密，推翻隋炀帝统治的决 心非常坚决。在隋炀帝发动高丽战争时，身为隋将的 李密就力劝越国公杨素之子杨玄感起兵反隋。杨玄感 不敢，李密自己率兵反隋。当他领兵逼近洛阳时，布 告天下，历数隋炀帝的十大罪状，号召海内群起而攻 之。布告有这样四句话：“罄南山之竹，书罪未穷； 决东海之波，流恶难尽。”意思是：用完了南山的竹 子，也书写不尽隋炀帝的罪过；放出东海的海水，也 洗不清隋朝残暴统治的罪恶。 “罄竹难书”形容罪过之多，写都写不完。
极强的模仿力
2
• 从“我们”用心描竹影的那部分描 写中，同学们体会到一种怎样的情 绪和心情呢？ • 愉快，兴致勃勃，乐此不疲等等快
乐的心情。
理清思路：
a）引竹：本文以“竹影”为题，是否开篇就写“竹影” 呢？
以月夜乘凉引出即将所写主题。
b）识竹：（看——画——听）
月下看、水门汀上画、听父亲介绍。（本文重点）
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为 流传的一张画，主人公 是他的长子丰华瞻。幼 年的瞻瞻就表现出惊人 的想象力，无怪长大成 为著名的教授。当成名 后的丰华瞻到外国的大 学演讲时，礼堂上就悬 挂着这张画片。
你从课 文的学习中 感悟到了什 么？请说出 来与同学分 享——
艺术并不是高不 可攀的东西，它 就蕴含在孩子们 童稚的游戏中。
• 郑板桥 题画诗： • 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。