竹影_ ppt

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爸爸对孩子描竹影的 游戏是支持和鼓励的，爸 爸善于保护孩子的童真、 童趣，善于保护孩子的创 造力。
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爸爸回答了我们哪几个问题？
①起初孩子们认为画竹容易吗？从 哪里可以看出来？(用文中原句回 答)
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②爸爸认为这种描画竹影的缺点在 哪里？(用文中原句回答)
• 明确：
• 这是一种“依样画葫芦”，终究缺 乏画意，不过好玩罢了。
③爸爸认为画马和画竹容易吗？画 马与画竹的困难分别在于哪里？
(用文中原句回答- )
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④ “竹为什么不用绿颜料来画， 而常用黑笔来画呢？用绿颜料 撇竹叶，不更像吗？”
爸爸又是如何来回答孩子们的 提问的？(用文中原句来回答)
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⑤可见画家画竹，重在画出竹 子的什么来？
明确： 一种美的姿势，一种活的神气。
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向大家展示你们的聪明才智
你有我有他也有， 未出土时便有节， 黑身黑腿黑黑头，
待到凌云尚虚心 。灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
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向大家展示你的预习成果
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向大家展示你的预习成果
1、看看这些词语你会读吗？
惬意 qiè
朱砂 shā
撇竹叶 piě 徘徊 pɑi huɑi
口头禅 chɑn 蘸 zhɑn
1、课文题为《竹影》，它是写景为重点 呢，还是写人的活动为重点？
写人的活动为重点
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2、结合自己的理解，说说为什么用 “竹影”作为本文的标题，而不是“谈画” 或者“童年趣事”？
“竹影”实际是本文的叙述的缘由、源 头；也是文章的线索，即：看竹——画 竹——品竹。用“竹影”做标题，比用 “谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。
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4. 有一个成语是由画竹子的 故事由来的，你知道这个成 语吗？
胸有成竹
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向大家展示你的自学成果
用自己的话说说本文主要写了什么事? 方法提示：
1、本文叙述……，引出……，获得……。 2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？简 要经过，结果如何？
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概括课文内容：人教版语文课文动漫朗诵系列）七年 时间：晚饭后 级下册第18课 《竹影》动漫朗诵.swf
循善诱、教育有方…… -
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爸爸对孩子描竹影的游戏是支持 和鼓励的。
爸爸懂得儿童心理，善于善于保 护孩子的童真童趣，善于保护孩子的 创造力，因势利导，循循善诱。
“爸爸 ”是以艺术领路人的身份 出现，他适时地利用孩子的游戏因势 利导地给孩子们上了一堂艺术入门课， 正是父亲的引导教育，使丰子恺进入 了艺术的殿堂，使他日后有所成就。
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⑥从爸爸对孩子们的顺势引导中,
你知道了中国画与西洋画的区 别在哪里?
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向大家展示你的欣赏成果
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西 洋 画
中 国 画
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中国画
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西洋画 33
中国画
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中国画
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中国画
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西洋画 35
中 国 画
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西 洋 画
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意中 国 画
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写
西 洋 画
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写38
静物
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人 物
不一致。
• 口头禅：今指经常挂在口头的词句。 • 依样画葫芦：比喻方法简单，单纯模仿，
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不加改-变。
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•
徘徊(paíhuái)
（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑 不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、
起伏。文中指（1）。
• 包罗 包括（指大范围）。 • 蘸(zhàn)
在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
参差不齐Cēn cī 水门汀 tīng
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2、你能说出其它读音吗？
chénɡ 乘凉
乘 千乘之国 shènɡ
（古代指四匹马拉 的车一辆为一乘）
cēn 参差不齐
参 cān 参加
shēn
人参 -
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向大家展示你的预习成果
3、你能解释3、 下列词语吗？ 3
• 惬意： 满意，舒、服。
• 弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满；布满。 • 参差不齐: 长短，高低，大小不齐；
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修辞的角度
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
赏析： 作者把“渐渐暗下去的天空”比作“一 盏乏了油的灯”，生动形象地写出了天空中红 光渐渐减弱的情景。
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分析人物
找出爸爸出场后与孩子们对话的内容， 分析以下问题。
① 爸爸对孩子们的游戏持什么态度?
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1、华明看见“爸爸”时，“难为情似的 站了起来，把拿木炭的手藏在背后” ，为什 么？
因为害怕爸爸责备他弄脏了我家 的水门汀。
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2、爸爸看见华明难为情，是怎样解围？ 华明又怎样？
爸爸立刻对他说：“谁想出来的？这 画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
华明放心了，也更高兴了。
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3、文中写道：“大家吃了一 惊，立起身来，看见爸爸反背着 手立在水门汀旁的草地上看我们 描竹,他明明来的很久了。”这 句话的含义是什么？
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向大家展示你的探究成果
文章中的描写充满了童趣和艺术美， 你觉得哪些地方写得最生动或最优美？ 找出来读一读、品一品，并做些批注。
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学 法指 导
品味语言可以从以下角度入手：
1.遣词造句的角度； 2.多感官的运用 (视觉、听觉、
触觉、嗅觉）；
3.修辞的角度（比喻、拟人、排 比、对比等）。
可以用“我最欣赏————这一句， 写得生动优美，因- 为—。” 的句式。 15
地点：“我”家屋后的院子里 人物：“我”、弟弟、华明和父亲
事件：“我”们几个在后院画竹影，父
亲顺势指- 导我们
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晚饭后，我、弟弟、华明几个少年在玩 充满童真、童趣的描竹影的游戏，在爸爸的 指引下得出对中国画的艺术体验，获得了艺 术美的发现。
描竹影 ——谈艺术 ——获体验
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向大家展示你的探究成果
遣词造句的角度
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的 一幕。
“弥漫”一词用得好，用动态的形式表现出 了光的朦胧，富有变化，充满美感。
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多感官的运 用
院子里的光景已有暖色变成寒色，由长音阶（大 音阶）变成短音阶（小音阶）了。
赏析：太阳已落，余光渐散，月光的色彩由暖 至冷渐变，仿佛由长音阶的欢快转为短音阶的 沉静。“光景”本应该是视觉感知的，“长音 阶、短音阶”是听觉感知的，这里用了“通感” 的手法，也就是把诉诸视觉的东西写成听觉感 知，意境很美。
图李 白 行 吟
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蒙娜丽莎
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西洋画像照像，中国画像符号。
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向大家展示你的欣赏成果
西洋画像照相，中国画像符号
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获体验 齐读最后一段，思考：怎 样的中国画才算得上是好画？
美
气活
的
的
姿
神
态
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通过学习你认为文中作者 的父亲是一个怎么样的人呢？ 请结合课文语句作简要评价。
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（耐心、慈祥、富有爱心、理解孩子、支持孩子， 循