高考作文中运用童话寓言写作技巧的评析_作文素材
如何在高考作文中运用寓言和寓意
如何在高考作文中运用寓言和寓意在高考作文中运用寓言和寓意寓言是一种以故事形式编写的文学作品，常用来通过对动物、植物或其他非人类物体的象征，传递寓意和道德教育。
在高考作文中，运用寓言和寓意可以使文章更具深度和内涵，增加读者的阅读体验和理解力。
本文将探讨如何在高考作文中运用寓言和寓意，以帮助考生在作文中取得更好的成绩。
一、选择合适的寓言故事首先，在运用寓言和寓意的作文中，我们需要选择合适的寓言故事。
寓言故事应与作文主题相关，并能够传达作者想要表达的寓意。
例如，如果作文讨论友谊的重要性，可以选择《狐狸与葡萄》寓言故事，通过狐狸无法得到葡萄的故事情节，传递出珍惜友谊的寓意。
二、运用比喻和象征手法在运用寓言和寓意的高考作文中，比喻和象征手法也是必不可少的元素。
比喻可以通过对寓言故事中的动物行为或特征的描述，将其比作具体的人物、事物或情境，给读者带来强烈的感受。
而象征手法则通过将某个事物或符号作为整个故事的象征，传递出深刻的寓意。
例如，在一篇关于环保的作文中，通过比喻一个被破坏的森林象征着人类对自然环境的破坏，表达出呼吁保护环境的寓意。
三、注重语言的美感和流畅度为了使寓言故事更加生动有趣，考生在作文中需要注重语言的美感和流畅度。
可以运用修辞手法、形象描写和富有感情色彩的语句，使作文更具表现力和感染力。
同时，还要注意语言的流畅度，使故事情节和寓意之间的转换自然流畅，不给读者阅读体验带来不适。
四、合理安排作文结构在运用寓言和寓意的高考作文中，合理安排作文结构非常重要。
可以采用引子、主体和结尾的结构，通过引子引出寓言故事，主体部分展开故事情节，结尾部分总结寓意和给读者以启示。
同时，可以借助分段以及段落间的过渡句，使作文更加清晰易懂，逻辑有条理。
五、注意言之凿凿的错觉在运用寓言和寓意的高考作文中，需要特别注意避免言之凿凿的错觉。
寓言故事是通过暗示和隐喻来传达寓意的，并不是直接陈述。
因此，作文中的寓言和寓意应该通过细节和情节的揭示，而非简单地直接阐述。
写作指导-童话和寓言的写作技巧和例子
童话和寓言的写作技巧和例子[技术说明] :从小到大，我们都是在童话和寓言的影响下长大的。
在那个五彩缤纷的童话世界里，我们学会了什么是勇敢善良，什么是无畏坚强，什么是自私狭隘，什么是恶毒狡猾。
狼外婆的故事伴随着我们走过了童年。
长大了，我们知道的童话和寓言更多了：盘古开天，让我明白了要追求恒心，女娲补天，让我们窥见了利民大志。
月亮女神的故事经常萦绕在我的耳边，马良让我明白贪婪最终会毁灭我自己。
我也为安徒生笔下的卖火柴的小女孩落泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而激动。
所有这些都为我们创造了一个多彩的童话世界。
在这里，所有的感情都是奇怪的情节和虚拟的事物和境界，但都是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等方式反映现实社会生活中的情况。
它们充满了寓言和教育意义，通过具体简单的故事蕴含着深刻的真理。
想象力和联想是他们最重要的特征，童话和寓言往往通过借旧描述现在、借物描述人、借小事描述大事或用小事描述其他事情来揭示事物的丰富内涵和深刻道理。
我们在写作的时候，可以通过这样一种形式来表达自己的观点，表达自己的情感。
只要抓住他们的写作特点，就能写出高质量的文章。
【成功大作1】交给明天吧天津一考生3030年的一个下午，伊博烦恼地坐在窗前，茫然地看着那些已经废弃的建筑。
上面灰蒙蒙的天空下着毛毛雨，空气中弥漫着难闻的气味。
哦，又是酸雨！我不禁深深叹了口气。
就在几天前，地球上最后一批人也集体搬到了火星，抛弃了人类满目疮痍的家园。
当时，伊博正在地下126层的公寓里休息。
当收到电子邮件通知时，电梯被切断了。
当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经起飞了。
绝望的他对着天空大喊：我还在！你不能这样抛弃我！没有人回应，地面所有机械设备被切断，伊博无法与火星人联系。
而且，人们没有计划在火星和地球之间建立空间站，成本太高。
空虚和恐惧一次又一次袭来，差点呛到伊博。
突然工作室的门被敲了，有人还没走？Imo忘了用遥控器开门，赶紧冲到门口打开。
啊！对，还没走！金丝猴愤怒地大叫：人类太自私了！把地球弄成这样，跑路！Ibo还没缓过来，其他动物都在七嘴八舌的说着骂着。
指导学生完成童话体写作的审题立意案例分析
指导学生完成童话体写作的审题立意案例分析童话即儿童之话，是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，写给儿童看的一种富于幻想的故事。
如我们所接触过的《神笔马良》、《东郭先生和狼》、《卖火柴的小女孩》等这些都是童话作品。
它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，给人以耳目一新而又真实自然的感觉。
高考考场作文中，运用童话体形式写作，通常把“物”当做人来写，赋予其人的生命灵性，但又要保留“物”的本身特点。
如《小鸭的问号》一文中，“我是把米粒整个吞下，吃石子，是为了帮助消化。
”这就要求考生在写作中不能超脱“物”的本性，否则就会给读者不真实的感觉。
童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，并通过幻想描绘虚拟的事物和境界，但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光，它通常以象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
中考满分作文写作技巧：童话寓言
中考满分作文写作技巧：童话寓言中考满分作文写作技巧：童话寓言所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，运用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。
以下是店铺为大家整理的关于中考满分作文写作技巧：童话寓言，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!我们是在童话和寓言的浸染中长大的，自然对这两种文体耳熟能详。
它们虽属两种文体，却有很多相似之处，都是通过虚构的故事来揭示主旨。
故事中的角色多种多样，可以是人，也可以是一般动物、植物、器物等，也就是说，万物皆可能成为故事中的角色。
而且，根据需要，作者常常采用拟人的手法，赋予这些生物、非生物们人的言行举止、思想感情。
在童话寓言中，松林可以说话，河水可以大笑，高山可以哭泣。
文中的故事虽看似离奇古怪，荒诞不经，但在现实生活中可以找到注脚，故事所折射的正是人类社会的种种现象，反映的是人间的道理、人生的经验和人的思想情感。
也就是说，这类文章实际上是变换了一个角度来反映人类现实社会。
所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，运用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。
在近年中考作文中，这类文章屡见不鲜，大多能以丰富的想象、巧妙的构思、独到的视角、离奇的故事、含蓄的主旨、活泼的语言，牢牢地吸引阅卷老师的眼球，获得高分。
[中考兵法]如何运用童话寓言技法?我们可以根据这种技法的特点按图索骥去探寻写作技巧。
1、大胆想象，虚构故事写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以此虚构故事，展开故事情节。
整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。
当然，由于中考作文一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。
表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。
如中考满分作文《野菊花的路》，考生运用想象，虚构了一个生动的寓言故事：一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写镜头展现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景进行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。
2022高考语文作文写作指导：学写童话和寓言
2022高考语文作文写作指导：学写童话和寓言孤芳自赏的花从前，有一个大花园。
花园里面有许多的花朵，五彩缤纷。
漂亮极了！一年当中，有春、夏、秋三个季节，园子里的花儿都开放着，游客们远远的就会循着这芬芳的花香赶来观赏。
然而，一到冬天，花园就不再喧闹了。
每当寒风咆哮着掠过大地，白色的雪花飘飘扬扬地落下时，花儿们明白，它们该休息了。
因此，劳累了大半年的花朵们，在冬季来临的那一可，都情愿缩进大地母亲温顺的怀抱里，好好的睡上一觉。
就如此，花儿们的家族连续了几个世纪！靠着这种传统，他们免去了一年一次的受冻。
但每到这是，已没有游客来赞扬它们的美了。
现在，已是秋末了，离冬天不远了！大伙儿都在用劲吮吸着大地母亲所供给他们的最后一点营养。
然而，有一株玫瑰却一直站在那儿发呆。
姐妹们问她如何了，她说：“我想我能够一直开放到冬天终止！”这话被其它花听到了，它们都只是摇着头说她傻：“哎，傻丫头啊！那份怪念头迟早会要了你的命啊！”“是啊，千万别做傻事啊！”……姐妹们更是苦口婆心的地劝她。
然而，她已打定了主意，任别人如何说都不肯改变。
不久，冬天来了花儿们都沉睡了过去。
而那朵想过冬的花，果然留了下来。
她沾沾自喜地想，哈哈，太好了！现在，整个花园里就只剩下我一朵花了。
人们会看到我的。
我会因此而得到更多的颂扬的……然而，这种中意并没有连续到翌日。
那时，她已冻得不行了，却仍旧硬撑着。
她是多么期望有人能够看她一眼啊！哪怕是匆匆的一瞥。
但她没有等等到。
因为第三天，她就差不多听到了死神匆匆到来的脚步声，赶忙，她甚至还没有喊出一声“后悔”生命就已从他体内消逝了……第二年，当园再次清醒，几乎所有的花都看到了那具腐烂的玫瑰花尸体，“看，这确实是不循规蹈矩的下场！”不知是谁说了这么一句话，专门快就在花群中流传了开来，成了那株傻玫瑰在花群中留下的唯独回忆！【老师点评】《孤芳自赏的花》这篇寓言通过描写一朵不愿在冬天沉睡的玫瑰最终腐烂在花园里的故事，教育人们在做某些情况时，循规蹈矩是专门重要的。
高考精选作文童话寓言写作技法
高考精选作文童话寓言写作技法
【技法解说】
【成功佳作1】
【名师指津】
【锦囊妙计之一】
【成功佳作2】
【名师指津】
【锦囊妙计之二】
【成功佳作3】
【名师指津】
【锦囊妙计之三】
寓言的特点一般为小、少、简、深。
小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。
内容简洁，情节简单，但却蕴含着深刻的人生道理。
这种写法即是以小见大的写法。
人物只有二个，情节只是僧人对盲人夜里提灯的疑问，故事浅显易懂，简单明了，然而，正是这一浅显的故事中，却揭示出了一个人生的大道理。
【成功佳作4】
【名师指津】
【锦囊妙计之四】
拟人手法形象生动
寓言的写作，一般要通过生动形象的情节去打动读者，感染读者，给读者以深刻的道理，因此，常常运用拟人的手法进行写作。
这样，就会使形象鲜明活泼，避免了刻板抽象的说教。
从来看，考生把“三”拟人化，赋予“三”以人的个性，特别是在与“影子”的对话，更是突出了它的性格特征：在学校时的惊喜的神态，因误解了“举一反三”的而“脸红”，“三”代表“众”时的感动和“三角形”表示稳定时的感悟的神情，都活灵活现的，逼真的表现了出来。
---来源网络整理，仅供参考。
童话故事作文评语
童话故事作文评语
评语。
在这个童话故事里，作者用简洁清晰的语言，生动形象的描绘了主人公小红帽和大灰狼之间的斗智斗勇。
故事情节跌宕起伏，引人入胜，读者在阅读的过程中不禁为小红帽的勇敢和聪明而喝彩。
同时，故事中蕴含着深刻的寓意，通过小红帽的经历告诉我们要警惕外界的诱惑，保护自己，不轻易相信陌生人。
这种教育意义在现实生活中具有重要的指导意义。
整个故事情节紧凑，节奏明快，读者在阅读的过程中不会感到枯燥乏味，而是充满了乐趣和惊喜。
作者还通过对自然景物的描写，使整个故事更加丰富多彩，读者仿佛置身其中，感受到了大自然的神奇和美丽。
总的来说，这个童话故事不仅具有很高的艺术价值，而且寓意深刻，适合不同年龄段的读者阅读。
希望作者能够继续创作出更多优秀的作品，为广大读者带来更多的快乐和启发。
高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记
寓言、日记（一）寓言寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。
它的结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。
寓言，也有人把它归入童话一类。
其特点是通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象反映生活，对读者进行思想、道德教育。
如果是话题作文采用寓言体，可以使文章生动、活泼，启人深思，别具一格。
寓言的典型特征：（1）鲜明的教育性；（2）强烈的讽刺性；（3）强调故事情节的虚构性；（3）语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。
寓言体常用手法为：比拟、比喻、夸张、象征等手法。
考生在写作寓言式的高考作文时有一点必须明确，那就是文中所强调的寓言是成人式的寓言而不是儿童视角下的寓言。
（二）日记日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。
日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。
它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。
在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。
话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。
写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。
写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。
【2016年高考全国卷Ⅰ】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
角度示例写作点拨孩子角度：从分数高低看孩子的境遇，可以立意为“分数与奖惩”“分数与命运”“成绩不能决定一切”等。
可围绕当今的教育现状来谈，如高考状元获得媒体关注与政府奖励等，事例只要切合主题，都可以起到以理服人的作用。
也可写成记叙文，从身边的例子说起，如有同学因为考试压力过大而崩溃等，描写细腻、生动，表现出主题即可。
童话寓言类作文写作指导
童话寓言类作文写作指导以物拟人新颖独特近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。
所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。
那么如何写好这类文章呢？首先，文章想象要丰富大胆写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。
构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。
如高考优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱。
文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了文章的中心。
其次，要赋物以人的思想感情在这类文章中，无论描写的是何物（动物、植物、器具等），都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想，实际上，我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。
其实，童话、寓言等文体都是这样的写法。
高考优秀作文《我叫不叫？》就是这样，文章赋予京巴狗以人的思想感情。
当京巴狗在车上看到“小青年”偷窃时，思想产生了矛盾：“到底叫不叫？”“我若一叫，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。
” 但是“看了看那老头的一头白发，心中一阵触动”，最终，良知使它战胜了自己的卑怯，最终“肆无忌惮地大叫起来”，那小青年最终没有得成，“我很高兴我作的这种选择”。
文章运用拟人手法，心理刻画细腻，形象生动，妙趣横生。
第三、要有积极深刻的寓意运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又与现实生活紧密相关。
当我们进行想象时，不可能毫无目的，而是要有所表达的：或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。
童话故事作文评语（精选3篇）
童话故事作文评语（精选3篇）童话故事作文篇11、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰语句流畅。
7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。
最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
8、文章前后连贯形成完整的形象。
9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
开头简明扼要12、文章开头新颖具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13、文章开头引人入胜吸引读者。
…点面结合使文章生动具体详略得当。
14、文章语言生动丰富可读性强。
开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
文章选材新颖激起读者读下去的欲望16、以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。
比喻贴切用词生动。
17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
童话故事作文评语篇21、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
高考作文技巧：运用童话和寓言,借助自述有门道
技巧二运用童话和寓言借助自述有门道在高考作文中，每年都有不少文章运用寓言故事和童话体，来增强文章的形象感，并取得了良好的分数。
运用这两种体裁要审时度势，一是自己颇有研究、喜欢，二是要十分扣题，不要写得很形象，而离题万里。
说明自述式作文，愈来愈有了市场。
这几年来采用这种文体的考生也逐渐多了起来，只不过这要根据具体的作文题目去判断是否采用，不可一哄而上，要分析自己的具体情况，来慎重地选择文体。
●技巧阐发在高考话题作文各种创新样式的奇葩中，寓言、童话犹如一朵清丽的小花，在文学花园的一隅中，散发出奇特的芳香，吸引着人们的目光。
寓言、童话虽然在高考中所占比例不多，但如能恰当地写作，亦能以其独特新颖的形式获得高分。
寓言、童话有何特征，写作时要注意哪些问题，下面和同学们具体谈谈。
一、寓言的写作所谓“寓”，即“寄托”之意。
用假托的故事或用自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学样式叫寓言。
同学们从小学到高中已接触到不少的作品，如外国著名的有希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·封丹寓言》等。
我们熟知的《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》就选自其中；我国的寓言故事更是有着悠久的历史，诸子百家著作中不少的寓言故事以成语的形式流传下来，如涸辙之鲋、狐假虎威、井底之蛙、自相矛盾等。
以上这些作品为我们了解并写作寓言提供大量的范例，从以上作品我们可以看到寓言写作要注意以下几个方面：(一)鲜明的哲理性和讽刺性“劝喻”“讽刺”是寓言写作的灵魂。
故事中的主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生命的东西。
其主题思想大多是借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大，一语双关，意在言外的，使得深奥的道理从简单的故事中体现出来。
其内容在于反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作某种批评，或对某一阶段某一人物有所讽刺，或提供某种生活的教训，或进行某种善意的劝诫。
如2001年高考江苏考生写的《动物王国的民主生活会》讽刺了当今社会某些上层领导的专制骄横、某些下属的拍马奉承的不良现象；高考作文《在“森林幻想大赛”上》人类派出的代表，诺贝尔奖获得者阿P因缺少想象力，导致人类被动物们取消“万物之灵”的尊号，作者以这一设计对固步自封、缺乏想象力以及破坏大自然的人类进行无情的嘲讽，寓意深刻。
【作文专项】考场作文“童话寓言法”写作技巧指导(技法+例文+点评)
【作文专项，方法技巧】童话和寓言作为独具魅力的文学体裁，对少年儿童有着特殊的吸引力，它们恰似为孩子们量身定制一般，与他们的心理特点和需求完美契合。
这两种体裁借助丰富奇幻的想象和大胆夸张的手法，为读者塑造出一个个鲜明生动的形象。
它们将曲折动人的情节融入浅显易懂的文字之中，宛如一面镜子，映射出现实生活的千姿百态，进而启迪读者的心灵，开启他们对世界的认知之门。
在考场上，如果能够巧妙运用“童话寓言法”来构思作文，那无疑会让我们的作品如同一颗璀璨的新星，在众多作文中脱颖而出，令人耳目一新。
“童话寓言法”作为一种创新的作文构思技法，是借鉴童话或寓言的文学体裁形式，充分发挥丰富的想象力，以此塑造出个性鲜明的人物形象，并深刻揭示文章主旨。
在运用这一技法构思作文时，需要注意以下几个关键要点：一、要有丰富的想象丰富的想象力是“童话寓言法”作文构思的核心驱动力，是让整个构思得以顺利“运转”的关键所在。
我们可以从曾经读过的经典童话或寓言作品中深刻体会这一点。
就拿初中阶段所学的童话《小溪流的歌》来说，文中的“小溪流”等形象被赋予了人类的言行、心理和品质。
如果作者严文井没有展开想象的翅膀，自由翱翔在创作的天空中，“小溪流”又怎会拥有如此丰富的人类特质呢？这显然是不可能的。
在这里，我们必须强调观察对于想象的重要性。
观察是想象的基石，没有观察作为支撑，想象就如同失去源头的水，会逐渐干涸；就像没有根基的树木，无法茁壮成长。
在日常生活中，我们可以通过对周围自然景观细致入微的观察，比如花的娇艳姿态、草的随风摇曳、树木的四季变化等，从大自然这个神奇的宝库中获取触发想象的信息点。
同时，结合自身当时的心境以及所积累的文化底蕴，促使想象思维的产生，进而训练我们丰富的想象力。
例如，当我们看到一朵盛开在墙角的小花，在艰难的环境中依然顽强绽放，我们可以联想到一个勇敢面对困境的小人物形象，这种基于观察的想象能够为我们的创作提供丰富的素材。
二、要用惯用的手法在童话和寓言的创作中，有一些惯用的艺术手法，其中拟人、夸张是最为关键的两种。
2023年中考语文出彩作文核心技法20：童话寓言法
2023年中考语文出彩作文核心技法20：童话寓言法童话寓言法名师导引童话和寓言都是很适合少年儿童阅读和创作的文学体裁，因为它们能依照少年儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，并最终起到启迪读者的目的。
考场上若能采用“童话寓言法”构思作文，那么，我们的作文就一定会令人耳目一新。
出彩技法童话和寓言都是很适合少年儿童阅读和创作的文学体裁，因为它们能依照少年儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，并最终起到启迪读者的目的。
考场上若能采用“童话寓言法”构思作文，那么，我们的作文就一定会令人耳目一新。
“童话寓言法”就是采用童话或寓言文学体裁的形式，通过丰富的想象来塑造鲜明人物形象和揭示文章主旨的一种创新作文构思技法。
用“童话寓言法”构思作文，须注意以下四点：一、要有丰富的想象。
丰富的想象是“童话寓言法”作文构思得以“运转”的关键。
这句话不难理解，我们可以通过以前读过的一些很经典的童话或寓言作品来印证这句话。
如在初中阶段，我们学过一篇名为《小溪流的歌》的童话，这篇童话中的“小溪流”等事物就具有人的言行、心理和品质，如果作者严文井没有展开丰富想象的翅膀，要想让“小溪流”等事物有人的言行、心理和品质，那一定是不可能的事情。
这里特别要强调的是，观察是想象的基础。
没有观察，想象便成了无源之水；没有观察，想象便成了无本之木。
平时我们可以通过对花、草、树木等自然景观的细致观察，从自然社会中获取触发想象的信息点，再结合自己当时的心境及文化积淀等促使想象思维的发生，训练我们丰富的想象力。
二、要用惯用的手法。
这主要表现在，拟人、夸张是童话和寓言最常用到的两种重要艺术手法。
如名为《我和彩蝶一起飞舞》的满分作文，小作者就将“一只蛾”拟人化，为我们演绎了“一只蛾”勇于战胜一切困难想要和“彩蝶一起飞舞”的故事，情节生动，感人至深。
(精选)借古喻今巧用童话寓言写出精彩高考作文
【技法解说】:自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。
“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。
长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。
想象和联想是它们最重要的特征，童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
【成功佳作1】留给明天天津一考生3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。
头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。
哎，又是酸雨！伊波不由深深叹了口气。
就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。
当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。
他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀！不能这样把我丢弃呀！”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。
高考作文寓言文文体写作技巧
高考作文寓言文文体写作技巧寓言文体是一种特殊的文学形式，它通过虚构的故事来传达深刻的道理和教训。
在高考作文中，采用寓言文体可以赋予文章更丰富的内涵和更强的说服力。
以下是关于高考作文寓言文体写作技巧的一些建议：1.选择恰当的主题：寓言文体的核心是通过故事来传达寓意，因此，选择一个恰当的主题至关重要。
这个主题应该具有普遍性和深刻性，能够引起读者的共鸣，并传达出重要的道理或教训。
2.创造生动的角色和情节：寓言文体通常包含一些拟人化的动物、植物或其他虚构角色。
为了吸引读者并增强文章的说服力，你需要创造出生动有趣的角色，并设计紧凑而引人入胜的情节。
这些角色和情节应该能够生动地反映主题，并帮助读者理解寓意。
3.运用夸张和对比：寓言文体常常运用夸张和对比的手法来突出主题和寓意。
通过夸张角色的特点或情节的发展，你可以增强故事的表现力，使读者更容易理解和接受你的观点。
同时，通过对比不同角色的行为或结果，你可以更鲜明地揭示主题和寓意。
4.保持简洁明了的语言：寓言文体的语言应该简洁明了，避免冗长和复杂的句子。
使用生动的词汇和形象的比喻可以帮助读者更好地理解和感受故事。
此外，寓言文体通常具有精炼的特点，因此你需要用简洁的语言来传达深刻的寓意。
5.结尾点明寓意：在寓言文体的故事中，结尾部分通常是揭示寓意的关键。
在结尾处，你需要明确地点出故事所要传达的道理或教训，以便读者能够清楚地理解你的意图。
同时，你也可以通过提问或引导读者思考的方式来增强文章的互动性和说服力。
总之，高考作文寓言文体写作需要注重主题选择、角色和情节创造、夸张和对比的运用、简洁明了的语言以及结尾点明寓意等方面。
通过不断地练习和实践，你可以逐渐掌握这些技巧，写出具有深刻内涵和说服力的寓言作文。
高考语文作文立意创新技法讲义童话寓言法和日记书信法精品素材
高考语文作文立意创新技法讲义童话寓言法和日记书信法精品素材高考语文作文立意创新技法讲义童话寓言法和日记书信法精品素材童话寓言法寓言和童话,都是儿童文学中比较特殊的样式。
《狼来了》的故事,是大家都熟悉的。
这是个寓言故事，它以简练的文字，生动地告诫人们:为人要正直，不要说谎。
那么什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。
其结构简单,主人公可以是人,也可以是其他生物或非生物.它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。
寓言的篇幅偏短，但含义深远。
寓言,也有人把它归入童话一类。
说起童话,它的特点是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育.童话历来是少年儿童最喜爱的文艺样式。
优秀的童话作品，其现实与幻想，总是和谐地融合在一起,而造成一种如诗如画的艺术境界。
童话体裁有超人体，拟人体、常人体以及科学童话等.超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动.拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化.常人体童话中的人物,只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。
科学童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比较浅显的科学知识内容。
话题作文采用这种形式,生动、活泼、发人深思，别具一格。
这一类文章虽不是很多，但如果恰当地运用，也能得高分。
如近年一考生写一篇《漫游奇境记》,文章开篇以浪漫之笔写“我〞变成了漫游奇境的爱丽丝,跟着兔先生来到一个不知名的王国。
接着向我们娓娓道来,讲述了“换马〞和“上刑场〞两个故事。
作者借“换马〞的故事,说明对同一事物，不同的人有不同的看法.第二个故事采用“黑桃王后〞与“我〞对话的形式，在一问一答中得出：人所受的教育、所处的地位不同，他们的思维、评价标准也不同的结论。
文章借“梦〞明理,构思巧妙.例文1不知何时，我变成了漫游奇境的爱丽丝,跟着兔先生来到了这个不知名的王国.国王对我说：“你选一匹马吧.〞于是，我来到马圈里，这里的马有高，有矮，有胖,有瘦，我眼花缭乱，一时不知该选哪一匹。
2020高考语文作文文体创新招术之三十七童话寓言法素材
高考作文文体创新招术之三十七童话寓言法寓言和童话，都是小孩文学中比较特别的款式。
《狼来了》的故事，是大家都熟习的。
这是个寓言故事，它以精练的文字，生动地劝告人们：为人要正直，不要谎话。
那么什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或嘲讽的故事。
其构造简单，主人公能够是人，也能够是其余生物或非生物。
它老是经过比喻使简单的故事包含着深刻的真理和可贵的生活经验，给人们以智慧和启迪，给丑陋事物以无情的嘲讽。
寓言的篇幅偏短，但含义深远。
寓言，也有人把它纳入童话一类。
提及童话，它的特色是经过丰富的想像、想象和夸张来塑造形象、反应生活，对小孩进行思想、道德教育。
童话向来是少年小孩最喜爱的文艺款式。
优异的童话作品，其现实与想象，老是和睦地交融在一同，而造成一种如诗如画的艺术境地。
童话体裁有超人体，拟人体、常人体以及科学童话等。
超人体童话的特色是描绘一些超自然的人物和他们的活动。
拟人体童话，是将人类以外的各样有生命、无生命的物体，甚至某些思想和看法，加以人品化。
常人体童话中的人物，不过一些一般人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是本质生活中不可以能发生的。
科学童话除了应当拥有一般童话的特色以外，还带有比较浅易的科学知识内容。
话题作文采纳这类形式，生动、开朗、发人沉思，标新立异。
这一类文章虽不是好多，但假如适合地运用，也能得高分。
如2000 年一考生写一篇《遨游奇境记》，文章开篇以浪漫之笔写“我”变为了遨游奇境的爱丽丝，跟着兔先生到达一个不著名的王国。
接着向我们娓娓道来，叙述了“换马”和“上刑场”两个故事。
作者借“换马”的故事，说明对同一事物，不一样的人有不一样的见解。
第二个故事采纳“黑桃王后”与“我”对话的形式，在一问一答中得出：人所受的教育、所处的地位不一样，他们的思想、评论标准也不一样的结论。
文章借“梦”明理，构想奇妙。
例文1不知何时，我变为了遨游奇境的爱丽丝，跟着兔先生到达了这个不著名的王国。
国王对我说：“你选一匹马吧。
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高考作文中运用童话寓言写作技巧的评析橙子导语：童话故事伴随着我们成长，在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟童话的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。
想象和联想是它们最重要的特征，童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
例文1卖书话说唐僧取经回来后，花果山众猴见孙悟空得道成仙，无一猴不羡慕。
其中一只叫小三儿的，也梦想着有一天能赚钱出名。
一天，它问孙悟空：“大王，要怎样才能赚大钱呢?”孙悟空眨眨眼睛，想了一会儿说：“最近流行出书热，你也写本书吧。
”小三儿心想，我别的什么都不会，就是写作文还行。
以前考试，我的作文还得过第一呢。
对，写书。
它兴冲冲地回了家，用三个月时间，打造出一本《新大唐西域记》，拿去给孙悟空审核。
孙悟空翻了翻看了看。
“晤，不错。
写得真的不1/ 10错。
”小三儿挺高兴，回去找了家出版社，印了几千本书开始销售。
书上了市，反响平平。
两个月过去，才卖了一千本不到。
怪了，怎么没人买呢?小三儿想不通。
于是它上街作起了市场调查。
“《新大唐西域记》呀?没听说过。
”“什么?看书?谁有那闲工夫。
”“对不起，我急着回家上网。
”“《新大唐西域记》?买了，还没来得及看呢!”，问了几个人，不是没听说过就是买了没看，理由大都是没时间呀、要上网呀什么的。
小三儿有点儿受打击。
它又问了一个人：“你看过《新大唐西域记》吗?”“看过看过，写得挺好。
”小三儿挺高兴，问道：“你是买了书还是向别人借的。
”那人像看怪物似的看着小三儿：“你有病吧!现在谁还买书呀!网上看书又快又实惠。
好好学学吧你。
”网上卖书，成吗?小三儿边走边想，肯定已有人发了我的书。
“哟，这不是三儿嘛。
怎么样，书卖得好不好呀?”猪八戒走来，问道。
小三儿摇了摇头。
猪八戒听它说了事情的始末，抚着肚子告诉小三儿：“你呀，一开始就不应该听猴哥的，你应该把书发到网上去，那样才会火爆大卖，听我的，没错。
”于是小三儿回到家，把书发到了网上。
果然不出一个月，点击率就已经非常高了。
小三儿买了套西服，买了部手机，成了有钱人。
2/ 10孙悟空见到它，语重心长地对它说：“现在像你这样写作，过不了多久人们就会忘记你，经典的东西是应该能保存很久的东西。
”小三儿不以为意，继续做着网络写手。
两百年过去了，人们对网络书籍的兴趣已经淡了。
很少有人再上网看书，小三儿又成了花果山上普普通通的一只猴子。
天庭，孙悟空对八戒说：“八戒，你看，还是我说的对吧。
书籍能永久保存人类的思想。
通过看书，才能有所提高，什么网络呀，信息时代呀，不过是过眼云烟，就像一阵风吹过，什么印儿也没留下。
”猪八戒无奈地笑了笑，低头看看人间书店里来来往往的人群。
名师点评体裁形式的创新，已经成为高考作文一个重要的得分因素，但体裁形式不是一个孤立的东西，它必须紧密结合内容，为内容的表达服务，才会活起来，真正发挥作用。
《卖书》一文的即以“童话”的方式揭示了现实社会生活中真实现状，它借用《西游记》的故事，目标直指出版界和图书阅读中的种种不良倾向，呼唤优良阅读传统的回归。
文章语言幽默诙谐，使人忍俊不禁。
技巧借古喻今新编童话近几年来，高考中新编童话类作文获得不少青睐，常常借用文学作品的人物或故事情节，融入当今社会的基本观念，以新的故事，阐述一个深刻的道理，即借古喻今。
本文就是这样的一篇典范，由于网络的出现，人们的阅读习惯已经改变了不小，如何看待这个现象，考3/ 10生借用《西游记》中人物，再假设了一只小猴，通过出版纸质书籍和运用网络写书进行比较，传递出自己的观点：只有书籍才能永久保存人类的思想。
可见，同学们在写作童话时，也可采用借古喻今的写法，新编一个童话来阐明自己的观点。
例文2“问”点亮了生命的灯一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。
漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。
苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。
身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。
”僧人百思不得其解。
一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑?僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗?”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。
僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢?”盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。
僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了?!”“不，我是为自己!”盲人淡淡地答道。
为你自己?僧人又愣了。
盲人缓缓地问僧人：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过?” 4/ 10僧人说：“是的，就在刚才，被两个不留心的人碰撞过”。
盲人听了，就得意地说：“但我就没有，虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既为别人照亮，也更让别人看到我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了”。
苦行僧听了，顿有所悟。
他仰天长叹说：“我奔波天涯海角寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦!人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我自己的。
”是啊，在生活中有许多疑问，有人好问，有人不好问，苦行僧就在一处不经意的问当中寻找到了自己踏遍千山万水都没找到的东西。
是“问”点亮了那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了他自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。
为别人点燃我们自己的生命之灯吧!这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂!名师点评：“问”什么，怎样“问”，“问”中有什么哲理?考生通过一个故事，向我们传达了自己的观点：“问”点亮了生命之灯。
考生首先虚构了一个漆黑的夜晚这样一个场景，然后通过盲人与僧人之间的对话，最后提示出了本文的主旨，文体符合寓言的特征。
本文很有禅味，有寓意，有哲理，给人以生活的启迪。
技巧：浅显易懂以小见大5/ 10寓言的特点一般为小、少、简、深。
小是指其篇幅短小;少是指涉及的人物数量少;简是指故事情节简单;深是指它所蕴涵的道理深刻。
本文内容简洁，情节简单，但却蕴含着深刻的人生道理。
这种写法即是以小见大的写法。
本文人物只有二个，情节只是僧人对盲人夜里提灯的疑问，故事浅显易懂，简单明了，然而，正是这一浅显的故事中，却揭示出了一个人生的大道理。
例文“三”的奇遇自从“三”被苍颉老爸造出来以后，就一直不服气，整天拉长着脸。
他想：“凭什么我总是排在最后一位，当个‘季军’!”既没有“一”的洒脱利落，又没有“二”的出双入对。
于是，“三”决定离家出走，自个儿闯荡江湖。
“三”来到了一所学校的外面，听见里面的孩子正在早读。
于是“三”一溜烟窜上了窗台。
“三人行，必有我师……”“三”字听到自己的名字，往桌上一看，只见《论语》写着这样一句话。
“三”是又惊又喜，忙问自己的影子：“你在这儿过得好吗?”影子说：“很好呀，孩子们每天都要诵读我们呢!如‘三思而行’，‘三省吾身’……大家都很爱戴我们，说我们代表了变幻与重复!代表了众人的力量，代表了稳定与踏实。
这样吧，我带你到处看看吧!”说着影子从书本上钻了出来，拉起“三”往外就跑。
他们来到书店，书店许多书上都有“三”的身影，有些书干脆就直接用“三”命名，如《三字经》、《三言二拍》，这可把“三”给喜6/ 10坏了。
他随手翻开一本书，只见上面写着“举一反三”，“三”一看当场凉了半截，口里喃喃道：“干吗要反对我呢?”影子听到了，笑着说：“你可别会错了意，你在这儿是含有‘灵活、多变、有内涵’的意思喔!说的是例举一个事例，可以推及到其他事例。
你可是变幻女神了!‘三’不光只是代表无用功的重复，而代表了一次又一次更深刻的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，不停止不前，勇于创新。
”听着听着，“三”不觉脸红了，觉得人们对他其实挺好。
“三”又随影子来到了人群之中，突然听见一个人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”话还没听完，“三”又急了，怎么又把我与“臭”字放到一起。
影子赶快安慰说：“你又弄错了，这儿的‘三’代表了众人的力量。
你可是团结女神了!‘三’个人字，便是‘众’。
在人们口中，你便是团结互助的象征。
你还可以与‘人’字组合，成为‘仨’字呢!就是三个人的意思。
看，这多亲切呦!”“三”觉得好感动，其实自己是个很有用的字呢!“三”又来到了木工房，可到处找，这儿哪有“三”啊!影子笑着说：“别急别急，你看见桌子上的三角形了吗?三角形也有‘三’，而且三角形是最稳定的图形了。
你在这儿可是安定，踏实的象征呢!”“三”点点头，略有所悟。
这时，苍颉出现在了“三”的面前，他笑着说：“小三儿，这回想通了吧?”“三”点点头。
他想，其实每个汉字都承传着一种意义，代表着一种源远流长的文化，自己还自怨自艾什么呢!名师点评7/ 10本文运用拟人的手法，写了“三”一路的所见所闻，在学校受到的欢迎，书店里的尴尬，人群中的感动和木工房里的感悟，4个场面，从不同的角度诠释了“三”的作用和意义，最后指出“每个汉字都承传着一种意义，代表着一种源远流长的文化”这一主旨。
全文构思新巧而又紧扣题意，特别是叙述简明生动，是一篇优秀的高考寓言类作文。
例文3留给明天3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。
头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。
哎，又是酸雨!伊波不由深深叹了口气。
就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。
当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。
他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀!不能这样把我丢弃呀!”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。
空虚、恐惧一次次袭来，几乎让伊波透不过气来。
突然，“咚咚咚”，工作室的门被敲响了，有人还没走?伊波忘了可以用遥控器开门，快步冲到门口，打开了门。
啊!“好啊，真还没走光啊!”金丝猴气急败坏地吼道：“人类真自8/ 10私!把地球搞成这样，就开溜!”伊波还没回过神来，其它动物也七嘴八舌地议论着，谩骂着。
丹顶鹤清清嗓子，叫道：“安静安静，各位请安静!我来讲几句。
先生，别生气，小猴是过火了点，可它讲的一点也没错。
虽然我们智商没你们高，可我们很明白是谁把我们共有的家园污染成这副模样，树和动物一样稀少，凑在一起连林子都算不上。
气候反复无常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪灾。