《部首查字法》微课设计
《 部首查字法》微课脚本设计
查到生字记页码，翻看正文就会啦！
同学们你们都学会了吗？
38秒
设计思路
一、游戏导入，认识部首
二、学会提取部首
三、认识字典中的《部首检字表》
四、学习部首查字法查字典
五、巩固练习
六、儿歌总结
过程
步骤
屏幕呈现
讲稿配音
时间
1
第1张PPT
同学们，这节课我们来学习《部首查字法》
5秒
2
第2张PPT
同学们，你们认识苹果树上的汉字吗？我们一起来读一读。
21秒
3
第3张PPT
苹果里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
32秒
18
第18张PPT
大展身手
请同学们按照学过的方法用部首查字法查下面的字
14秒
19
第19张PPT
我们来一起对一下答案吧！
同学们你们都找对了吗？
11秒
20
第20张PPT
同学们，我们以儿歌的形式来总结一下部首查字法的方法：
遇到生字不用怕，我用字典把字查。
先数部首有几画，部首目录去找它。
部首右边是页码，检字表中要用它。
生问：如果是独体字怎么办？
师答：可以做偏旁的独体字，查独体字。
分不清部首的独体字，查第一笔
12秒
9
第9张PPT
小试身手
请同学们找出下面各字的部首。
好，我们来对一下答案。
你都做对了吗
64秒
10
第10张PPT
认识你的字典
先找到你的部首检字表，它分为两个部分：（一）部首目录，（二）检字表。
15秒
11
第11张PPT
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计教学目标- 了解常见汉字的部首及其含义- 掌握通过部首迅速查找出汉字的方法- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容- 部编版二年级品德与生活教材中的《部首查字法》课程教学步骤1. 导入：引起学生对汉字的兴趣，例如可以通过一些趣味性的问题或图画激发学生的思考。
2. 介绍部首：通过示意图或图片，向学生介绍常见汉字的部首及其含义，让学生了解部首的作用和意义。
3. 研究部首查字法：向学生讲解部首查字法的基本原理和具体操作步骤，例如从部首到构成部首的汉字，再通过查找该部首的位置来快速找到目标汉字。
4. 练部首查字法：在课堂上给学生呈现一些简单的汉字，并让学生运用部首查字法找到对应的部首和汉字。
可以通过投影仪或白板展示，让全班共同参与。
5. 独立练：让学生在课堂结束后继续练部首查字法，可以使用配套的题册或在线研究资源进行巩固。
6. 总结：回顾本节课的研究内容，并让学生分享他们在部首查字法中的体会和收获。
7. 布置作业：布置相关的作业任务，以进一步巩固学生对部首查字法的掌握。
教学评估- 观察学生在课堂练中的表现，包括正确率和反应速度。
- 收集学生完成的作业，评估他们对部首查字法的掌握程度。
教学资源- 部编版二年级品德与生活教材- 部首示意图或图片- 投影仪或白板- 配套题册或在线研究资源课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察并记录常见汉字的部首，增强对汉字的研究积极性。
- 推荐相关的汉字研究软件或游戏，供学生在课余时间继续巩固和拓展。
以上是《部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计》的文档内容。
《部首查字法》微课程设计方案
制作方式(可多 选)
□拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他
预计时间
（不超过 10 分钟）10 分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
了解部首的含义。 出示例字：体 偏旁：亻 找偏旁：活、过、找、猪、种
了解字典中的“部首目录”。 出示字典中的“部首目录”。
确定所给的字除去部首有几画。 出示：休 去掉部首王子旁，数数有几画。
《部首查字法》
主题名称
部首查字法
选题意图
部首查字法的步骤清晰，知识点明确。而且是学生学习的难点，特 别适合老师和学生一对一的进行交流、指导。利用微课程这种形式进 行教学，老师就像在手把手的在教孩子，有利于学生进行个性化学习。
内容来源
本课是人教版小学语文第三册语文园地二中的内容。
适用对象 教学目标 教学用途
帮助学生理清、规范 “部首查字法”。
4．按对应的页码在字典中找到要查的字并确定读音和释义。 设计亮点：
设计符合学生的实际，能够解决教学中的重难点，可操作性强，有实用价值。
设计意图
（请在此处说明你为什么 要这样安排或选择）
让学生会识别汉字 的部首。
这是“部首查字法” 的基础。
这是“部首查字法” 的基本技能。
按步骤用“部首查字法”查字典。 用例字“休”按步骤动画演示。
在有以上三项讲解 之后，就可以示范具体 的方法了。
总结概括具体步骤。
出示：
1．确定偏旁。 2．在字典中的“部首目录”中找到对应的页码，找到要查的部 首。 3．确定所给的字除去部首有几画，在“部首检字表”的相应笔 画数中找到所查的字。
适用于小学语文二年级的学生学习。
1.了解字典中的“部首检字表”。 2.掌握“部首查字法”的步骤与方法。 3.会用“部首查字法”在字典中查找不认识的字。
部编版二年级美术《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级美术《部首查字法》微课教
学设计
2.研究使用部首查字法辨认和记忆汉字；
3.提高学生的汉字识读和书写能力；
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
2.部首查字法的基本原理；
3.通过例子介绍部首查字法的应用。
2.自主探究：通过简单的问答活动，引导学生了解部首的概念
和作用。
3.演示：通过教师的示范，向学生介绍部首查字法的基本原理。
4.练：提供一些汉字，让学生根据所学的部首查字法辨认和书
写这些汉字。
5.共同展示：学生展示自己辨认和书写的汉字，教师进行点评
和指导。
6.小结：对所学内容进行简要总结，并强调部首查字法的重要
性和应用价值。
7.拓展：鼓励学生在课后练中继续使用部首查字法进行汉字辨
认和记忆。
2.分析学生在练中的辨认和书写准确性；
3.提供反馈，鼓励学生继续努力，并针对不足给予指导。
2.画作或图片展示素材；
3.汉字练材料。
以上为《部编版二年级美术《部首查字法》微课教学设计》的相关内容，希望对您有所帮助。
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
部编版二年级道德与法治《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级道德与法治《部首查字法》
微课教学设计
1. 教学目标
通过《部首查字法》的微课教学，使学生能够：
- 理解并掌握常见汉字的基本部首及其意义；
- 能够利用部首查询生字，提高阅读和写作能力；
- 培养学生对汉字的兴趣和研究积极性。
2. 教学内容
- 汉字的基本结构：部首，偏旁部首；
- 常见汉字的基本部首及其意义；
- 利用部首查字的方法和技巧。
3. 教学步骤
第一步：导入新知识
- 利用图片、视频等资源，向学生介绍什么是部首，部首的作用以及常见的部首有哪些。
第二步：研究汉字部首
- 通过示范和互动，教授学生常见汉字的基本部首及其意义，包括笔画数目、部首的位置等。
第三步：了解偏旁部首
- 通过示例，向学生介绍偏旁部首的概念，以及研究偏旁部首对于理解汉字的帮助。
第四步：部首查字方法与技巧
- 教授学生利用部首查字的方法和技巧，例如：先找部首，再查字典或利用电子工具，练生字。
第五步：巩固与评价
- 组织学生分组活动或个人练，进行部首查字的游戏或练，检验学生对所学知识的掌握情况。
4. 教学评价与反思
通过本次微课的教学设计，能够促使学生对汉字的结构和部首有更深入的理解，提高学生的汉字识字能力，并培养学生主动研究
的惯和兴趣。
同时，教师还要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
以上是对《部编版二年级道德与法治《部首查字法》微课教学设计的简要概述，具体的教学内容和细节，还需要根据实际情况进行进一步的完善和详细规划。
《部首查字法》微课教学设计
正文页中找到字，知音解意笑哈哈
三三、结尾
总结：同学们，当遇到不认识的字，课教学设计
授课教师
周小娅
学科
语文
微课名称
《部首查字法》
录制时间
2018年11月10
知识点来源
部编版二年级语文上册
知识点描述
学会利用部首查字法查字典
教学类型
讲授型
适用对象
二年级
教学目的
1、认清字的部首。
2、学会用部首查字法查字典。
教学过程
内容
时间
一
一、片头
1、内容：有一天，小明读儿歌,发现里面的“狐、狸、倒”不认识，就问小明，可小明也不认识。他们决定去问汉字国王。汉字国王交给了他们一个识字方法：部首查字法。
步骤四：在正文相应的页码中就能找到“狐”，即可了解它的读音和意思了。
第三部分：教学部首查字法儿歌
1、小结：部首查字法四部曲
过渡：同学们，部首查字法归纳起来就是四步，即：
找准部首----数清部首笔画----除去部首笔画----汉字
2、朗读儿歌，巩固部首查字法的方法
确定部首有几画，部首目录里面查
翻到检字表页码，再数剩下有几画
而
二二、正文讲解
`第一部分：教学部首和部首查字法
1、什么是部首
部首是指汉字在结构上某些相同的部分。比如“江、河、湖、海”都有“氵”;“他、你、们”都有“亻”,这里的“氵”和“亻”就是部首。
2、什么是部首查字法
利用汉字的部首来查字的方法。这种方法多用于只知字形，不知读音和意思。
第二部分：教学部首查字法的步骤
1、过渡：在学习部首查字法前，我们先来了解字典里的“（一）部首目录”和“（二）检字表”。
部编版二年级语文《部首查字法》微课教学设计
课题名称部首查字法 Nhomakorabea科目语文
年级
二年级上册
时长
5分钟
内容来源
部编版小学二年级语文上册语文园地二。
选题意图
部首查字法是查字典的基本方法，是小学生学习生活中必备的基本技能。
适用对象
小学二年级及以上学生。
教学目标
1.通过视频学习，了解什么是部首查字法。
2.通过视频讲解，掌握部首查字法的步骤，熟记《部首查字法儿歌》。
结合具体范例来讲解重点内容，通过多媒体逐步演示部首查字法的步骤，教会孩子方法。
四、部首的确定
1.一个字里只有一个部首。
当你遇到不认识的字时，先确定哪个部分是它的问道，确定了部首，就到这个部首里去查。
举例：“钵”字可以分解成“钅”和“本”，“钅”是部首，就到“钅”部里去查。
2.一个字里两部分都是部首。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
利用琅琅上口的儿歌帮助学生掌握留言条的写法，更利于学生加深记忆。
六、大显身手
学会了部首查字法，现在就请你来帮帮小明吧！
要查的字
部首
除去部首几画
字的页码
读音
扛
皇
围
郑
学以致用，巩固练习。
设计亮点：
本微课设计，创设情景，形式亲切，贴近生活，讲练结合，易学乐学。
预计时间
5分钟
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
一、导入课题
1.创设情景：
班上的故事会就要开始了，小明早早地就准备好了故事书，迫不及待地要给我们讲故事呢！
原来他要为我们讲《白雪公主和七个小矮人》的故事，可是他却遇到了几个不认识的字，书上又没有注音，可把他急坏了，怎么办呢？你们愿意帮帮他吗？
部首查字法》微课教学设计
部首查字法》微课教学设计教学设计：《部首查字法》执教：XXXXXX教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们遇到不认识的汉字时，往往不会使用字典查找，而是依赖家长、同学或老师。
因此，他们需要了解如何使用字典并掌握部首查字法，从而独立识字。
教学目标：1.复部首、部首目录和检字表。
2.掌握部首查字法，研究独立识字。
3.喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
教学过程：一、揭题导入：老师引导学生思考如何解决不认识的汉字问题，提出使用字典查找生字的方法。
本节课将研究如何使用部首查字法查字典。
二、认识字典（复）：老师复了字典的概念、部首、部首目录和检字表，并带领学生一起进入字典世界。
三、讲解方法：1.布置任务：自主探究。
老师布置任务，让学生在小组内自主探究如何使用部首查字法查找生字。
学生们需要在小组内交流，分享查字的方法。
2.出示金钥匙。
老师出示金钥匙，代表掌握部首查字法的同学可以打开字典世界的大门。
同时，未掌握部首查字法的同学也不要着急，可以继续跟随老师研究。
3.研究掌握部首查字法的规律。
老师讲解部首查字法的规律，帮助学生掌握如何使用部首查字法查找生字。
通过本节课的研究，学生们可以熟练使用部首查字法查找生字，从而独立识字。
同时，学生们也会发现查字典的过程是一件有趣的事情。
今天我们研究了一个非常实用的方法——部首查字法，通过字典爷爷的金钥匙，我们学会了“数、查、记”的三字秘诀。
具体来说，我们可以先将生字拆分为部首和另一部分，数一数部首和另一部分的笔画数，然后查找对应的检字表页码和正文页码，最终找到生字的读音和意思。
通过实践练，我们可以更好地掌握这个方法。
在课堂上，我们可以用部首查字法来查找一些生字，并将查找过程记录在表格中。
回家后，我们也可以用这个方法来查找自己的名字或周围同学的名字，猜测家长给我们取名字时的意图。
总之，通过研究部首查字法，我们可以更加轻松地查找生字，提高阅读和写作的能力。
部编版二年级英语《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级英语《部首查字法》微课教学设计一、教学目标1. 通过本节课的研究，学生能够掌握基本的部首查字法；2. 培养学生对于英语单词的拼写和认读能力；3. 培养学生的观察力和注意力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 部首的概念及作用；2. 通过实例介绍常用的部首及其意义；3. 使用部首查字法进行单词拼写和认读。
三、教学过程步骤一：导入新知1. 教师通过图片或实物引出部首的概念，向学生解释部首在字的构成中的作用。
2. 引导学生观察并思考，部首对于字的拼写和认读有什么帮助。
步骤二：研究常用部首1. 教师通过图片、卡片或幻灯片等形式展示常用的部首及其意义，如“木”代表“树木”等。
同时解释其意义对于词义的影响。
2. 引导学生积极参与，一起发现和记忆这些常用的部首。
步骤三：部首查字法1. 教师示范使用部首查字法进行单词的拼写和认读。
2. 学生跟随教师一起进行练，逐渐掌握部首查字法的方法和技巧。
步骤四：巩固练1. 教师出示一些常见的英语单词，让学生通过部首查字法进行拼写和认读。
2. 学生自主完成练并相互交流，加深对于部首查字法的理解和掌握。
步骤五：总结归纳1. 教师与学生一起总结本节课所学的知识点，加深对部首和部首查字法的理解。
2. 引导学生思考，部首查字法在英语研究中的重要性。
四、教学评价1. 教师观察学生在研究过程中的参与度和表现，进行形式和非形式的评价。
2. 教师可以设计几道简单的单词拼写和认读练题，对学生的掌握程度进行评估。
3. 学生间互相进行合作评价，提供宝贵的建议和反馈。
五、教学延伸1. 学生可在家中进行更多的部首查字法练，掌握更多的部首和单词。
2. 学生可将部首查字法应用到其他学科中，如汉字书写和理解等。
以上为《部编版二年级英语《部首查字法》微课教学设计》的简要内容，希望能对教学有所帮助。
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计一、教学目标1. 了解什么是部首和汉字的基本构成；2. 掌握部分常用部首的形状和意思；3. 学会使用部首查字法查找和认识汉字。
二、教学重点和难点教学重点：部首的认识和使用，部首查字法的应用。
教学难点：辨认和记忆不熟悉的部首。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些汉字，引发学生对部首的好奇心，引入本课的教学内容。
2. 认识部首（10分钟）向学生介绍什么是部首，它的作用以及部首与汉字之间的关系。
通过图示和实际例子，让学生了解部首的基本构成和意义。
3. 部首查字法（15分钟）解释部首查字法的原理和步骤，并给学生提供一些示例。
教师与学生互动，帮助学生理解使用部首查字法的方法和技巧。
4. 部首练（20分钟）学生根据给定的汉字，在课本和练册上找出相应的部首，并写出它们的意思。
教师逐个巡视学生的作业，及时给予指导和纠正。
5. 拓展活动（10分钟）通过游戏、歌曲或其他形式的互动活动，进一步加深学生对部首和部首查字法的理解和记忆。
6. 小结（5分钟）回顾本课的教学内容，让学生总结部首查字法的要点，并鼓励他们在日常生活中运用此方法查找和认识汉字。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现，检查他们对部首的掌握程度和部首查字法的应用能力。
可以使用口头提问、练册答题和小组合作等方式进行评价。
五、教学资源1. 部编版二年级科学教材；2. 练册；3. 图片、图表等教具；4. 互动游戏或歌曲。
> 注意：文档内的具体教学内容和步骤可以根据实际教学需求进行调整和修改。
部首查字法微课(演示)教学设计单
部首查字法微课(演示)教学设计单本教学设计单旨在为部首查字法微课的演示提供指导。
通过演示，学生将掌握使用部首查字法来识别和查找汉字的方法和技巧。
了解部首查字法的概念和作用；掌握部首查字法的基本规则和操作方法；能够运用部首查字法正确识别和查找汉字；1.什么是部首查字法：介绍部首查字法的概念和作用；2.部首查字法的基本规则：讲解部首查字法的基本规则和相关操作方法；3.部首查字法的实践应用：通过实例演示如何使用部首查字法来识别和查找汉字；4.练和互动环节：提供练题和互动环节，让学生巩固和应用所学的部首查字法知识；1.演示法：通过教师演示和实例展示的方式，让学生直观地了解部首查字法的应用；2.互动讨论：在课堂中鼓励学生积极参与，提问和讨论与部首查字法相关的问题；3.练和应用：安排适当的练和应用环节，让学生在实践中提高对部首查字法的掌握能力；1.引入：介绍部首查字法的背景和重要性；2.理论讲解：详细讲解部首查字法的基本规则和操作方法；3.实例演示：通过实例演示，向学生展示如何使用部首查字法来识别和查找汉字；4.练和互动：提供练题和互动环节，让学生积极参与，巩固所学知识；5.总结：对部首查字法的研究进行总结，强调应用价值和进一步研究的重要性；6.反馈：收集学生对课程的反馈和建议，以便改进教学内容和方法。
1.电子白板或黑板；2.讲义和练题；3.汉字卡片或词语卡片；1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和练的完成情况；2.练和小测：安排相应的练和小测，评估学生对部首查字法的掌握程度；3.学生反馈：收集学生对课程的反馈和建议，了解学生对部首查字法的理解和应用情况；1.课后作业：布置与部首查字法相关的作业，让学生进一步巩固和应用所学知识；2.拓展研究：引导有兴趣的学生继续深入研究和研究相关的汉字学知识。
部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计1. 教学背景本教学设计适用于部编版二年级数学课程中的《部首查字法》单元。
通过教授学生部首查字的方法，旨在提高学生的汉字认读和理解能力。
2. 教学目标- 学生能够理解什么是部首，并能正确识别常见汉字的部首- 学生能够运用部首查字的方法正确查找、辨认和书写汉字- 学生能够根据部首的不同组合判断、归纳和记忆汉字的读音和意义3. 教学内容及步骤步骤一：引入通过展示一些汉字，让学生观察汉字中的部首，并引导学生思考部首的作用和意义。
步骤二：部首查字法介绍对于二年级的学生，可简要介绍部首查字法的概念和原理。
解释部首是构成汉字的基本部分，通过识别和记忆部首，能够辅助认读和写作汉字。
步骤三：部首分类与示范介绍常见的部首分类，并给出相应的示范汉字。
通过示范，让学生理解不同部首的形状和意义，并尝试运用部首查字法查找和书写汉字。
步骤四：合作研究将学生分成小组，让他们共同进行部首查字活动。
每个小组选择一种部首分类，通过合作讨论和协作，查找、辨认和归纳该部首分类下的汉字。
步骤五：拓展应用引导学生思考并尝试将不同部首组合起来识读和书写汉字。
教师也可设计一些拓展练，帮助学生巩固所学的部首查字法。
4. 教学评价通过观察学生的识字、查字和辨认字的能力，评价学生是否掌握了部首查字法。
教师可以采用小组合作评价、个人口头评价或书面练评价等形式。
5. 教学延伸教师可以给学生布置一些课后练，让学生继续运用部首查字法进行自主研究和实践。
教师还可以推荐一些相关的研究资源，如在线研究网站、字帖等，帮助学生进一步提高部首查字的能力。
6. 参考资源- 部编版二年级数学教材- 部首查字法相关的辅助材料和练册以上是《部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计》的概要内容。
通过此教学设计，旨在帮助学生掌握部首查字法，提高汉字的识读和书写能力。
教师可根据实际情况和学生的水平进行适当调整和优化。
部首查字法微课设计
“扌”（3画 ）
口诀第三句：
根据所查部首的 页码在“检字表 ”中找到这个部 首。
“扌”（31页 ）
口诀第四句：
数清所查的字除去部首的笔画数， 按笔画排列顺序找到所要查的字及它 的页码。
挤
齐
6画
部首查字法儿歌
遇到生字不用怕，我用字典查一查。 先数部首有几画，部首目录找到它。 部首右边是页码，检字表中找部首。 再数生字剩几画，检字表中仔细查。 找到生字记页码，翻看正文认识啦！
除去部首 有几画 5
8 9 9
在字典 哪一页 311
323 228 278
读音 lù
luó jiàn kuò
阝
陆 锣 箭 阔
小结：
小朋友们真了不起，又学会了一种新的 本领——部首查字法查字典，希望你在今后 的学习中如果遇到不认识的或不理解的字可 以多运用工具书查一查。这样，我们就可以 看更多的书，读更多的报，学更多的知识。
谢谢您的聆听！
米村镇米村小学微课堂
新课标人教版二年级上册
学习部首查字法
微课制作： 吴新平 米村镇米村小学
一、从字典的“部首目录”中查出下面的部首在 “检字表”的第几页。 犭（ ） ( 阝（ ） 氵（ ） ） 钅（ 宀（ ） ）
二、数一数，下面的字除去部首有几画。 计（ 刻（ ） 实（ ） 枝（ ） 饭（ ） 烂（ ） 浪（ ） 除（ ） ）
三、用部首查字典的方法查字 。
要查的字 部首 阝
钅 门
猜一猜 一位老师不开口， 肚里学问样样有， 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
查字典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法：
（一）音序查字法 （二）部首查字法
（三）数笔画查字法
学习部首查字法
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让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。
四、小测试：让学生练习，然后分步出示查询过程和结果：用部首查字法查“酣”试着找出下列字的部首“伞、着、变、敢、困、累”
1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。
2、用学生喜欢的动画人物小猴子和小博士来引领学习，提高学生自主学习兴趣。
3、以一个字为例，分解归纳出部首查字的“三步法”，清晰、简练、易学易记。
4、学后安排马上练习查字典实战，学生学习兴趣高。
先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起始。
三、跟随小博士一起学习查字典的新方法（部首查字法）
以“腔”字为例，讲解用部首查字典的三步法
1.提取部首：哪部分是部首？练习找部首。
2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。
《部首查字法》微课设计
作者信息
姓 名
邹 峰
联系电话
所教学科
语文
所教学段
小 学
电子邮件
1145110958@
单位名称
双牌县五里牌镇中心小学
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，有初步的成就感。
六、小结
以歌谣总结部首查字法：
找准部首数笔画 部首目录找页码
对应页码翻过去 部首下面就有它
再找页码翻过去 终于找到生字家
哈哈你学会了吗？
我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。
以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。
提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。
提出学习要求，在平时的阅读、学习中熟练运用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中灵活的学习工具。
设计亮点：
这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。
知识类型
讲授型
制作方式
拍摄录屏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示文稿
预计时间
7分钟
微课程设计
教学过程
设计意图
一、情境导入
创设小猴读书的情境，遇到不认识的生字，请你来帮帮他吧？巧妙引入课题查字典新方法。
出示小猴求助的图片，激发查字典的欲望，引出微课程主要教授内容——部首查字法。
二、认识你的字典
认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。
内容来源
人教版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。