驿路梨花
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驿路梨花
第一课时
【学习目标】
1、理清文章的线索,说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2、找出文中写梨树林和梨树花的语句,指认实写和虚写的句子,说明其作用。
3、熟记有关字词的音、形、义
【重点知识及能力讲解】
本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨,其间借人物语言两次追溯往事:一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人,二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起,波澜起伏,收到了强烈的艺术效果。
【难点知识及能力讲解】
文中三次提到梨花,前后照应,也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋,创设了优美的意境;中间写梦中的梨花,虚实映衬、交相生辉;结尾再次人花相映,歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大,完成了主题的升华。
●预备训练
一、根据注音写汉字
竹miè() niǎn()走 huǎnghu()
jǐ()子花bàn()修qì()
二、根据意思写词语或解释词语
1、山势坡度很大,直上直下的。()
2、广阔而看不清楚()
3、闲适而自得()
4、光亮而透明()
5、修qì:
6、修长:
7、香气四溢.:
8、huǎnghu:
●课堂达标训练
一、指出下列各组拼音中错误的一项,并订正
1、A、驿(yì)路 B、晶莹(yín) C、陡峭(qiào) D、溢(yì)()()
2、A、竹篾(miè) B、简陋(luò) C、迷茫(máng) D、菌(jīn)()()
3、A、瑶(yáo)族 B、相衬(chǜn)C、恍(huǎng)惚 D、麂(jǐ)()()
二、填空
1、《驿路梨花》作者。他在本文的结尾引用了代著名诗人的诗句:“”,这句话在结构上起作用,在内容上起作用。
2、本文在结构文章,编织故事上的最大特色是;从结构上看,课文是按顺序组织材料的,但从来看,课文又是按倒叙组材的。
3、如何在顺叙中追溯往事?文章是借人物语言来达到这一目的的。
一是借之口讲述
二是借之口讲述
这样文章结构紧凑,容量很大而文字节省。
4、本文围绕“”这一疑问展开故事情节,几经曲折是为了突出是小茅屋的主人。
5、下面三段话都是对梨花的描写,其中()属实写,()属虚写。这样虚实结合,反复写的作用是,梨花象征了精神。
A、白色的梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林呵!
B、这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿
花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。
课堂提高训练
读下列语段,回答下列问题
A、山,好大的山啊!的青山一座挨一座,延伸到远方,在迷茫的暮色中。
B、一新月升起来了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风,吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
C、我们开始烧火做饭。的火、的米饭和的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D、这天夜里,我睡得十分香甜,梦中在那香气四溢的梨花林里步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……
1、在空格这填上恰当的词
2、A段中“一座挨一座”与一词相呼应,为下文作铺垫。
3、B段中“新月”指的是:,“忽明忽暗”的原因是:。
4、C段所用的修辞方法是、。
5、D段描绘了“我”的梦境,梦境非常优美,这样写的作用是:。
▲课堂检测
一、调整句序并回答问题
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上
⑤在忽明忽暗的梨花林里走着
1、正确的句序是。
2、句④中的错别字是()
二、阅读语段,完成问题
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有等也没有人声。这是什么人呢?
老余打着电筒走过去,发现门是从外面扣着的。白木门上用黑碳写着两个字:“请进!”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写几行粗大的字:“屋后有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。”
1、作者是按照由到的顺序介绍小茅屋的环境的,小茅屋的特点是。
2、作者特别点明水的“清凉可口”,一方面是为了写出,另一方面写出。
3、在文中找出一处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈”有关的环境描写。
4、画线的句子中“厚厚”、“满”是实词中的词,在文中是为了突出。
5、“发现墙上写着几个粗大的字”句中用“粗大”二字是为了:。
▲课外强化训练
一、填空
从《驿路梨花》中所记叙的内容看,这座深山中的小屋是十多年前解放军,后来姑娘常常照料这座小屋,她出嫁后,是接过照料的任务,而像瑶族老人,“我”和老余等过路人受到照料后也尽力照料着小茅屋,由此可见,和都是小屋的主人,这也体现了作者立意的新颖和深刻,他把雷锋精神作为一种不断发挥、传递的过程加以展示,这样小茅屋就成了雷锋精神的。
二、阅读语段,完成下列各题
(一)
(1)山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
(2)这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。
(3)同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”
(4)白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
(5)老余说:“这里有梨树,前面就会有人家。”
(6)一轮新月升起来了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
(7)“快看,有人家了。”
(8)一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
1、从第1节中找出三个动词:、、,这三个动词写出了山的特点。
2、第1节属于描写。这段描写突出了大山的特点,更衬托了“我们”的心情,为作铺垫。
3、画浪线的句子既烘托了人物心情,又倾注了作者的感情。说一说倾注了作者怎样的感情?
4、第6节属于景物描写,突出了的特点。这段描写是与“我们”当时心情相关的,那么具体有何作用?
5、作者着力描写梨花,与下文有什么关系?
(二)别让眼睛老去
一夜之间,一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”,刚刚从祖父那里继承了这座庄园的保罗·迪克陷入了一筹莫展的境地。