创业理论综述_刘春梅

育 观 念 、管 理 方 法 手 段 都 带 来 了 深 刻 的 变 化 。
１８４ 名学员， 数据的收集是通过新疆昌吉电大开放教育学生班级管理后
现 代 教 育 技 术 由 关 注 教 学 过 程 的 优 化 、提 高 教 学 效 果 逐 步 向 提 高 学
台， 各年级学员基本情况见表 １。
习绩效（ 学习的效果、效益和效率） 、学习能力和综合素质提高方面转变，
成部分， 是改革人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实践， 其主 要特点是以学生的学习为中心， 以学生个别化、自主学习为主， 师生准永
２ 数据统计分析
久 性 分 离 。 由 现 代 教 育 技 术 所 引 起 的 这 一 新 的 教 育 形 式 给 教 育 模 式 、教
主要选取的研究对象是新疆昌吉广播电视大学计算机本科层次共
４ 管理学视角
经济学和社会心理学都不能很好解释的创业者行为问题是管理学 研究的重点： 那就是作为一个创业者如何取得创业的成功。该学派把创 业 看 成 是 创 业 者 通 过 战 略 导 向 ， 发 现 机 会 、把 握 机 会 ， 获 取 资 源 、调 动 资 源的一个持续不断的变化和发展过程。
战略导向观。战略管理是企业管理的一个重要领域， 因此创业理论 的战略导向观应属于“ 管理”学派的一个分支。他们把创业过程视为初创 企业或者现有企业成长过程中的战略管理过程， 创业活动的核心实际上 就是创业者有意识的战略选择过程， 反映了他们在一定环境下的较优战 略选择， 创业成功的关键在于创业者识别机会、形成战略、整合资源和采 取首创行动的决策， 新创企业的成功与否主要取决于创业者是否具有形 成和实施有效创业战略的能力。
机会观。机会观认为创业是对机会的识别和利用， 并将其转化成市场 价值的过程。Ｖｅｎｋａｔａｒａｍａｎ 认为， 创业研究是“ 考察什么人通过何种方式去 发现、评价和利用创造未来商品和服务的机会”。Ｓｈａｎｅ 和 Ｖｅｎｋａｔａｒａｍａｎ 认 为， 创业机会是如何存在的， 创业者又是如何发现这些机会， 何时以何种方 式去利用这些机会， 对这个问题的分析便成为创业研究的基本问题。在他 们看来， 创业就是发现和利用有利可图的机会， 创业研究的核心因素有两 个， 即创业者个体与创业机会。Ｃａｓｓｏｎ， Ａｍｉｔ， Ｇｌｏｓｔｅｎ 和 Ｍｕｅｌ１ｅｒ 等人研究 认为， 创业行为同样可以发生在已有的组织内， 即组织内创业或称公司创 业。进一步的研究还发现， 商机可以成为交易的对象， 商机拥有者往往根据 产业特点、机会、先前知识和可挪用时段等特征来决定是否创业。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育 形式， 是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。教育部自 １９９８ 年以来在全国 ６８ 所高校开展现代远程教育试点， 其中包括电大系 统的开放教育试点项目， 并于 １９９９ 年决定在中央广播电视大学开展人 才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作， 明确提出了人才培养模 式 改 革 和 开 放 教 育 试 点 项 目 是 实 施 国 家“ 现 代 远 程 教 育 工 程 ”的 重 要 组
与社会心理学领域的创业家个性心理特征研究及后来的创业家社 会特征研究不同的是， 社会文化理论将创业的产生和影响置于一定的社 会文化环境之中。以 Ｍａｘ Ｗｅｂｅｒ（ １９３０） 和 Ｇｌａｄｅ 为代表的社会文化观点 认 为 ， 由 于 文 化 价 值 和 信 仰 的 不 同 ， 创 业 者 行 为 也 会 存 在 很 大 差 别— ——
科技情报开发与经济
ＳＣＩ－ ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ ＆ ＥＣＯＮＯＭＹ
２００７ 年 第 １７ 卷 第 ２７ 期
文章编号：１００５－ ６０３３（ ２００７） ２７－ ０１７１－ ０３
收稿日期：２００７－ ０６－ ０７
网络环境下远程学习绩效研究
张红艳
（ 首都师范大学教育技术系， 北京， １０００３７）
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处于一定社会文化环境中的创业者往往具有某些共同的个性特征， 并表 现 出 与 其 文 化 背 景 相 对 应 的 行 为 特 点 。社 会 文 化 视 角 的 创 业 研 究 方 法 虽 可以帮助我们理解不同国家和地区创业者创业行为的不同特点， 但却未 能解释因为资源、机会、能力等的不同， 具有相同文化的同一国家或地区 的创业者的创业行为仍有差异的问题。
育事业的发展有重要的意义。 新疆广播电视大学是新疆远程教育的主力军， 自 １９９９ 年起 开 始 了
开放教育本科层次的试点， ２０００ 年开始了开放教育计算机本科层次的试 点， 至今已经培养了 ７ 届学员。计算机专业相对其他文科类专业而言学 习难度比较大， 存在的问题也比较多， 本文试图从时间发展、纬度纵向比 较网络环境下新疆地区远程学习者学习绩效变化情况。
科技情报开发与经济
ＳＣＩ－ ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ ＆ ＥＣＯＮＯＭＹ
文章编号： １００５－ ６０３３（ ２００７） ２７－ ０１７０－ ０２
创业理论综述
２００７ 年 第 １７ 卷 第 ２７ 期 收稿日期： ２００７－ ０７－ ０６
刘春梅， 杨亚丽
（ 山西大学经济与工商管理学院， 山西太原， ０３０００６）
稳定。分析其中原因， 虽然 ２０００ 年开始了开放教育本科的试点， 但当时
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现和利用创业机会。
经济， ２００５（ ５） ： ５－ ６．
但是， 创业家在利用社会资本进行创业时常常忽视建立与维护网络 ［ ２］ 吴 金 法．创 业 理 论 ： 多 元 的 研 究 视 角［ Ｊ］ ．温 州 职 业 技 术 学 院 学 报 ，
２ 社会心理学视角
创 业 现 象 中 涉 及 的 创 业 家 远 见 、创 业 机 敏 、直 觉 和 智 力 等 因 素 无 法 在经济学中找到答案， 那么这些就自然地成为社会心理学领域创业研究 的重点。从 ２０ 世纪 ６０ 年 代 开 始 ， Ｗｉｌｋｅｎ（ １９７９） 、ＭｃＣｌｅｌｌａｎｄ（ １９６１） 等 人 将 创 业 理 论 导 向 了 对 创 业 者 个 性 特 质 如 成 就 需 要 、自 主 需 要 、制 控 信 念 、 决 策 、创 造 的 欲 望 和 自 信 心 等 的 研 究 ， 通 过 区 别 创 业 者 和 非 创 业 者 在 个 性特质上的差别， 寻找创业行为背后的原因， 即为什么一些人具有创业 意向而另外一些人却没有； 为什么一些人能够成功创业而另一些人却失 败。以奈特（ Ｋｎｉｇｈｔ， １９２１） 、熊彼特（ １９４２） 为代表的认知学派认为创业过 程是一个蕴含大量不确定因素和高度风险的复杂的决策过程， 由于人们 对创业信息的理解和创业机会的感知以及对机会的把握能力存在着巨 大差异， 对于同样的机会， 不同的人会有不同的认知， 创业者往往对机会 保持高度警觉性。
资源观。资源观认为创业的过程也是资源的配置过程， 资源的异质 性是企业竞争优势的基本条件， 企业的长期竞争优势来源于企业所拥有 或可控制的、难以模仿和交易的特殊资源。著名的美国创业管理专家 Ｔｉｍｍｏｎｓ 认 为 ， 创 业 流 程 是 由 机 会 启 动 的 ， 必 须 组 成 创 业 团 队 并 取 得 必 要 资 源 ， 创 业 计 划 才 能 顺 利 推 进 ， 成 功 的 创 业 活 动 正 是“ 机 会 、团 队 、资 源 ”三 大 要 素 的 结 合 。Ｂａｒｎｅｙ 认 为 ， 新 创 企 业 不 仅 要 摆 脱 人 力 和 技 术 资 源、财务资源、其他生产经营性资源等自有资源的局限， 还必须考虑最大 限度地利用外部资源。
摘 要： 从不同学科角度综述了创业理论， 指出创业应该建立一个独特的理论框架。
关键词： 创业； 创业理论； 理论框架
中图分类号： Ｆ２７０
文献标识码： Ａ
１ 经济学视角
回顾创业研究的历史， 企业家和创业的概念最早是由经济学家提出 并使用的。奈特（ Ｋｎｉｇｈｔ， １９２１） 将创业家存在的原因归之于不可测量的不 确定性。企业家在执行价格体系的某种功能时， 面临着不确定性， 而其报 酬就是产出的市场价格与固定支付之间的差价， 并第一次指出， 创业家 不同于土地、劳动力和资本等生产要素， 其报酬都可以事先估算出来， 而 创业家报酬却是去除其他生产要素后剩余的部分， 很明显这部分报酬的 获得要靠他的判断能力。科斯（ Ｃｏａｓｅ， １９８２） 认为 ， 创 业 者 是 资 源 的 组 织 和协调者， 他们用新颖的方式组合稀缺资源， 从而产生更高的效率。熊彼 特（ １９３４） 的经济模型假设经济均衡状态一直保持到被创业家用“ 破坏性 创造”打破为止。他的创新理论指出， 创新来源于创业， 创新应该成为评 判创业的标准。在他看来， 企业家的职能就是实现创新， 引进生产要素的 “ 新组合”， 而创业活动则是创造竞争性经济体系的重要力量。
摘 要： 介绍了现代远程教育的发展现状， 对新疆某广播电视大学学员进行了数据统
计分析， 提出了绩效干预措施。
关键词： 网络环境； 远程学习； 学习绩效
中图分类号： Ｇ４３４
文献标识码： Ａ
１ 现代远程教育的发展现状
我国教育发展极不平衡， 新疆地处我国西部， 相对而言教育发展还 比较落后。了解新疆远程教育的发展变化情况， 对推进教育落后地区教
Leabharlann Baidu
从上 述 统 计 数 据 可 以 看 出 ， ２００２ 年 以 前（ 包 括 ２００２ 年） 学 员 流 失 情
这同时也是教育信息化和信息社会对人才培养提出的新要求。目前， 个
况比较严重， 尤其是 ２００１ 年流失率甚至高达 ３６％， ２００３ 年以后基本保持
人的学习绩效问题是网络环境下远程学习关注的热点。
但研究表明， 创业者所具有的这些性格特征在非创业者身上也有； 更重要的是， 创业者之间性格特征的区别比创业者与非创业者之间的区 别还要多。因此， 从创业者性格特质的角度去研究为什么一些人有意愿 创 业 、为 什 么 一 些 人 成 功 创 业 等 问 题 就 得 不 到 完 整 的 答 案 。
３ 社会文化学视角
社 会 资 本 观 。社 会 资 本 观 是 在 研 究 社 会 网 络 现 象 的 基 础 上 发 展 起 来 的， 主要考察网络结构和内嵌关系性资源对经济活动的影响。芝加哥大 学社会学家 Ｆｒａｎｃｉｓ 认为“， 对大多数创业者来说， 他们最重要的 资 源 是 错综复杂的个人网络”， 创业者拥有可利用的强联系社会资本越丰富， 创 业的可能性以及取得成功的可能性也就越大， 企业就越有可能摆脱困 境。Ｃｏｌｅｍａｎ 等人的研究， 不仅考虑了网络的结构性资源， 如社会交往和 联系， 还考虑了网络中信任和规范等关系性资源。由此可以看出， 社会资 本观的创业研究是机会观创业研究的深入， 试图进一步探讨创业家如何 在不完全信息和不确定性约束条件下利用网络与内嵌的社会资本去发
因此， 经济学家从微观和宏观两个角度对创业现象进行了解释。从微 观角度来看， 经济学家解释了创业者在企业内部所起到的重要作用， 指明 了企业家精神的发挥是协调并利用其他各种劳力、物力和土地等经济资源 的源泉。从宏观的角度来看， 经济学家解释了经济增长的根源在于创业者 的创新行为， 指明了创造性破坏是经济发展的动力。但经济学者却不能回 答是什么样的人会成为组织的协调者、套利者、决策者和资源协调者。
同样存在成本和收益问题以及面临的网络外部性问题等。
２００６（ ４） ： ９－ １２．
５ 创业应该建立一个独特的理论框架
［ ３］ 林 强 ， 姜 彦 福 ， 张 健 ． 创 业 理 论 及 其 架 构 分 析［ Ｊ］ ． 经 济 研 究 ， ２００１ （ ９） ： ８５－ ９４．
Ｌｏｗ 指 出 ， 如 果 把 创 业 研 究 分 散 于 各 个 学 科 ， 那 么 就 没 必 要 建 立 创 业理论。因为各个学科都只对创业研究特定问题感兴趣， 这将会产生一 些空白领域， 也缺乏创业研究团体， 进而限制相互间的交流， 制约创业研 究的发展。因此， 创业应该成为一个独立的研究领域。Ｓｈａｎｅ 等指出， 一个 有效的社会科学领域， 必须有一个有别于其他领域的概念框架能够用来 解释和预测一系列的创业现象。Ｌａｎｄｓｔｒｏｍ 等认为创业的多 学 科 研 究 意 味着不同学科的研究者可能并没有掌握创业研究的本质。这表明， 如果 创业没有一个有别于其他领域的理论框架， 这就会导致研究结果和研究 思想的不可调和性， 并且很难掌握创业的本质。因此， 应该将创业看成一 个整体， 建立一个独特的理论框架， 而不是不同学科的研究者仅仅根据 本学科所关心的问题来对创业进行研究。