小学音乐 春天举行音乐会【教学设计】说课、试讲稿(6) 教案

《春天举行音乐会》

教学目标：

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并用活泼欢快的情绪演唱歌

曲。

2、通过打ft乐器和自制乐器激发学生学习的兴趣。

3、通过创编活动，发挥学生的想象力。

教学重点、难点：

1、在歌曲中感受“春”的美。

2、用打ft乐器和自制乐器来表现春天的音响。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、自制乐器

教学过程：

壱、导入

师：同学们好，很开心能够和同学们一起度过这快乐的音乐课堂。

师：请同学们跟着音乐模仿老师的动作。

1、播放《春天举行音乐会》一段伴奏

师：春，总能给人带来美好的希望，我们一起去寻找春天，春天来了，柳树绿了，春雨淅淅沥沥的下了起来你听:

滴答0 滴︱答︱滴答0 滴︱答

2、跟老师一起模唱

师：春风吹拂的杨柳沙沙作响，你听到了怎样的声音？

3、找学生回答（如果能用上面的节奏回答就更好了）

师：伴着春风春雨带来了欢乐的声音！

1 6 0 6︱1 -︱5 3 0 3︱5 -︱（教师弹琴教唱）

滴答滴答沙沙沙沙

（注意：小雨点落在我们的头上高高的轻轻的演唱）

二、新授课

师：你听春雨和春风在欢乐的歌唱。（演唱歌曲第二部分的第一句）

注意：唱歌的时候注意坐姿，老师希望你们能像小鸟一样歌唱，闻着花香、呼吸着新鲜的空气再唱一遍

1、学生跟老师一起演唱歌曲第二部分的第一句

2、完整聆听歌曲

师：迎着春风伴着春雨，我们走进了美丽的春天，今天安老师也带来了一首有关春天的歌曲，我们一起来听听歌曲的歌词里生动形象的表现了春天里的那些声音？

3、播放《春天举行音乐会》歌曲

师：你听到了春天的那些声音？找学生回答

4、揭示课题

师：歌曲中出现了这么美妙的声音，他还有一个特别好听的名字《春天举行音乐会》师：这是春天的音乐会你听：（教师演唱歌曲最后一句）

三、学唱歌曲

1、播放歌曲

师：我们来听一听在春天的音乐会中谁是指挥家、谁在弹琴，又是谁在唱歌呢？

找学生回答

2、读歌词

师：春天的音乐会来了这么多好朋友可真热闹啊！

A、教师领同学们读第一段歌词

（同学们想象一下，春雨淅淅沥沥的下着，春风轻轻的吹着，他们的力度应该很小）

B、加上强弱读第一段歌词

3、再次聆听歌曲的第一部分

师：这一部分的情绪是怎样的呢？（活泼而欢快）

A、找学生回答

B、带着欢快的情绪演唱歌曲第一部分（注意：老师唱前半部分，同学们唱后面的象

声词部分好吗？）

师：同学们在滴答滴答后面有一个音乐符号你们看见了吗？他叫

什么？（休止符）我们要把它表现的非常准确才可以

C、教师教唱休止符

D、学生完整的演唱歌曲第一部分

4、出示自制乐器

师：为了使音乐会变得更加丰富多彩，老师带来了几样打ft乐器和自制的乐器，我们一起来听一听（出示沙锤、响板、摇铃、鼓）

师：这几件乐器的声音你听清楚了么？谁能说说这几种乐器能描绘歌曲中的那些声音？找学生回答

A、跟着音乐模拟这些乐器

B、让学生拿起乐器跟着老师伴奏演奏乐器

C、跟着伴奏加上乐器演唱歌曲第一段

（注意春雷后面没有“呀”

5、学唱歌曲第二部分

A、播放歌曲第二部分

师：听一听有没有你会唱的部分

B、教师教唱第二部分的第一句

师：后面的一句和前面的一句节奏完全一样有没有信心唱好呢？

师生一起演唱第二部分第一句

师：有没有你熟悉的部分呢？

（春天举行¨¨¨）真聪明这部分是我们揭示课题时唱过的。

师：这句应该用什么样的情绪来唱呢？（饱满的，高兴的）

1、理解“顿音”

师:歌曲最后一句和前面“春水鼓掌”的旋律基本相同，但是也有不同的地方你找到了么？（出示不同的）句歌词

A、找学生回答

师：顿音记号要求我们唱的轻巧而又弹性，还有什么记号？（休止符）

B、教师教唱不同地方

6、完整演唱歌曲第二部分

7、完整演唱歌曲

8、合唱表演

A、全体演唱

B、加上乐器演唱

四、创编歌词

师：这么热闹的音乐会，不仅仅来了春雨，春雷，你听还有谁？小猫唱歌喵喵喵、、、你的动物好朋友来了吗？下面让我们为他们创编歌词，让他们也加入到音乐会中吧！

五、课堂总结

大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩！