最新高二生物-2018年安徽省普通高中学业水平测试科学基础(生物部分) 精品

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2018年安徽高考生物试题及答案（图片版）

高考是一道坎无论成功与失败对于考生来说都已经没有更多的意义了他们现在应该做的只是享受当下其他的都是家长该操心的出国留学网高考栏目为您带来了2018年安徽高考生物试题及答案图片版希望能帮到您
2018年安徽高考生物试题及答案（图片版）
高考是一道坎，无论成功与失败，对于考生来说都已经没有更多的意义了，他们现在应该做的只是享受当下，其他的都是家长该操心的，高考栏目为您带来了《2018年安徽高考生物试题及答案（图片版）》，希望能帮到您。
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2018年高二生物学业水平考试模拟试题

2018年高二生物学业水平考试模拟试题（本试卷分为第I卷和第II卷两部分，满分100分，考试时间50分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅰ卷一、单项选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。

构成核酸的单体是（）A. 核苷酸B.葡萄糖C. 氨基酸D.核糖2.下列属于对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”的细胞器是（）A. 核糖体B.内质网C.高尔基体D.溶酶体3.下列物质中，能通过自由扩散进出细胞的是（）A. 葡萄糖B.氧气和二氧化碳C.钾离子D.氯离子4.大量的实验数据表明，酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

这说明（）A．酶具有高效性 B．酶具有专一性 C．酶的作用条件较温和 D．酶具有稳定性5.下列关于ATP的叙述，错．误．的是（）A．ATP是直接提供能量的物质 B．ATP和ADP可以相互转化C．ATP的结构简式是A～P─P～P D．ATP的结构简式是A─P～P～P6.下列哪种细胞的全能性容易表达出来（）A. 人的神经细胞B.蚕豆的叶肉细胞C. 蛙的口腔上皮细胞D. 蛔虫的受精卵细胞7.已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的基因组成是（）A.DD×ddB.DD×DdC.Dd×DdD.Dd×dd8.基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）A.AaBbB.aabbC.AABbD.aaBb9.玉米体细胞中有10对染色体，正常情况下，经减数分裂产生的卵细胞中染色体的数目是（）A.10条B.10对C. 5条D.5对10.一个DNA分子连续复制几次能产生16个子代DNA分子（）A.1次B.2次C.3次D.4次11.下列各项中，属于可遗传变异的是（）A.玉米由于水肥充足而长得穗大粒多B.晒太阳使皮肤变黑C.用生长素处理得到无子番茄D.人的白化病12.杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是（）A.优良性状B.隐性性状C.显性性状D.相对性状13. 图1是神经细胞的膜电位变化示意图。

2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要-生物学科word

2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要-生物学科word2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要生物一、编写说明本纲要是依据教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的基本内容和要求，以及省教育厅有关高中学业水平考试的要求，结合我省普通高中新课程实验的教学实际制定的。

本纲要对2018年我省普通高中生物学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等作出了明确的规定，是2018年我省普通高中生物学业水平考试命题的依据。

普通高中生物学业水平考试面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，重点考查普通高中学生的生物科学素养。

试题力图体现基础性、科学性、探究性，并具有一定的开放性和综合性，检测普通高中学生的生物学科学业水平。

试题命制应遵循以下原则：1.基础性原则试题重视考查考生对学科核心内容的理解，以及运用所学的知识和观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理。

注意在试题的情境和立意中体现情感态度与价值观目标的考查，发挥试题的育人功能。

2.探究性原则试题情境注重联系生产生活实际，关注生物科技的发展前沿，突出考查考生科学探究能力、综合运用能力和科学思维能力，体现探究性和开放性，引导考生关注生活、关注社会、关注生物科技的发展。

3.科学性原则试题内容科学、严谨，表述准确、规范，答案准确合理，不出偏题、怪题。

试卷结构合理，难度适当，具有较好的信度和效度。

二、考试性质与目标（一）考试性质1普通高中生物学业水平考试是根据国家的要求，全面检查我省普通高中学生生物课程研究的省级水平考试。

考试结果既是评价普通高中学生是否达到《课程标准》所规定的毕业水平，也是评估普通高中生物学科教学质量以及教师教学水平的重要依据。

（二）考试目标1.常识目标根据《课程标准》中“课程目标”和“内容标准”的要求制定知识目标，从低到高分为三个层次。

了解（A）水平知道所学知识的含义，能在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

安徽会考生物试题卷及答案

安徽会考生物试题卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 细胞的基本结构包括：A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体C. 细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核D. 细胞膜、细胞质、核糖体、线粒体2. 下列哪项不是基因突变的特点？A. 可遗传性B. 随机性C. 可逆性D. 普遍性3. 光合作用过程中，光能被转化成：A. 化学能B. 热能C. 电能D. 机械能4. 以下哪个是细胞周期的阶段？A. 间期B. 有丝分裂期C. 减数分裂期D. 所有选项都是5. 细胞呼吸过程中，能量主要储存在：A. ATPB. ADPC. AMPD. DNA6. 下列哪项不是细胞分裂的特点？A. 细胞核分裂B. 细胞质分裂C. 细胞壁形成D. 细胞膜消失7. 以下哪个是真核细胞特有的细胞器？A. 核糖体B. 线粒体C. 内质网D. 所有选项都是8. 酶的催化作用具有以下特点，除了：A. 高效性B. 专一性C. 可逆性D. 需要适宜的温度和pH值9. 以下哪个是细胞分化的结果？A. 形成组织B. 形成器官C. 形成系统D. 形成生物体10. 下列哪个是细胞凋亡的特点？A. 细胞死亡B. 细胞分裂C. 细胞生长D. 细胞再生11-20题（略）二、填空题（每空1分，共20分）21. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，除________外，所有生物体都是由细胞构成的。

22. 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，并具有________的功能。

23. 细胞分裂中，染色体的数目在分裂过程中________。

24. 光合作用的产物是________和氧气。

25. 细胞呼吸的最终产物是________、水和能量。

26-30题（略）三、简答题（每题10分，共20分）31. 简述细胞周期的概念及其包括的阶段。

32. 描述光合作用的基本过程。

四、论述题（每题20分，共20分）33. 论述细胞凋亡与细胞坏死的区别及其生物学意义。

2018年安徽高考理科综合物理化学生物试题(精校Word版)真题试卷含答案

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

学·可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。

下列有关叙述错误的是A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。

下列相关叙述错误的是A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。

某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。

2018年高考真题——理综生物(安徽卷)word版解析版

2018年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分<安徽卷）1．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显微镜观察。

下列描述正确的是A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D．经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质【答案】C【命题透析】本题以实验材料为切入点，涉及生物实验中常用染色剂的作用及颜色反应，重点考察学生对生物学基础实验的识记。

b5E2RGbCAP【思路点拨】用新鲜洋葱鳞片叶内表皮做材料，经吡罗红甲基绿染色，细胞质应该被染成红色，细胞核应该被染成绿色，经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体，经苏丹Ⅲ染色，看到的应该是脂肪，而不是蛋白质。

p1EanqFDPw2．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。

在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。

下列判断正确的是DXDiTa9E3d A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输C．Na＋流入和排出都是被动运输D．Na＋流入和排出都是主动运输【答案】A3．脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。

下列叙述正确的是RTCrpUDGiTA．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡【答案】D【命题透析】本题以神经元的发生及功能考查细胞的生命历程。

旨在考察学生对细胞凋亡这一基本生物学概念的理解，同时考察了神经元与靶细胞的联系。

5PCzVD7HxA【思路点拨】细胞凋亡指由基因决定的细胞自动结束生命的过程。

2018年高二生物会考试卷及答案（2）

2018年高二生物会考试卷及答案(2)推荐文章合浦高二生物期中考试试题有答案热度：高二生物下学期期末联考试卷热度：高二生物下学期期末试题带答案热度： 2017高二生物期中考试试卷含答案热度： 2017高二生物会考试卷介绍热度：20.图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。

若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是A.建立自然保护区，改善其栖息环境，可使K值提高B.对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法C.bc段种群增长率逐渐下降，出生率大于死亡率D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率21.下列有关种群和群落的分析不正确的是A.“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题B.池塘群落存在垂直结构和水平结构C.池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征D.种群密度是种群最基本的数量特征，可用样方法调查土壤蚯蚓的种群密度22.在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是A.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响C.湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的相对稳定D.大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物23.某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁四个种群，图a为某段时间内该系统中的食物关系，图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。

下列判断不正确的是A.甲、乙为该生态系统中的生产者B.甲和乙的种间关系是种间竞争C.T时间后若丁大量死亡，则甲、丙数量急剧增加D.甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约24.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用25.右图表示某生态系统中4种成分之间的关系。

2017-2018学年安徽省学业水平考试生物试卷Word版含解析

2017-2018 学年安徽省学业水平考试生物试卷一、选择题（每题 2 分）1．脑啡肽是一种拥有镇痛作用的药物，它的基本构成单位是氨基酸．下边是脑啡肽的构造简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是（）A． 3和2B． 4和3C． 5和4D． 6和52．如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向表示图．图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A ．甲＞乙＞丙B ．甲＜乙＜丙C．甲＞乙，且乙＜丙 D ．甲＜乙，且乙＞丙14）3．用 C 标志 CO2，可用于研究光合作用中（A ．光反响的条件B ．暗反响（碳反响）的条件C．能量的变换过程 D ．由 CO2合成糖的过程4．细胞呼吸的本质是（）A ．分解有机物，储存能量B ．合成有机物，储存能量C．分解有机物，开释能量 D ．合成有机物，开释能量5．以下对于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的表达，正确的选项是（）A ．细胞分化使各样细胞的遗传物质产生差别B ．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C．细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D ．所有体细胞都不停地进行细胞分裂3 个正在进6．如图中甲、乙、丙 3 个图分别表示某个生物（假定只含两对同源染色体）的行分裂的细胞，以下说法中不正确的选项是（）A ．含有同源染色体的细胞是甲和乙B ．不含姐妹染色单体的细胞是乙和丙C．甲细胞名称为初级卵母细胞D ．甲、乙、丙三个细胞的DNA 数分别为8、 8、47．以下物质的层次关系由大到小的是（A ．染色体→DNA →基因→脱氧核苷酸B ．染色体→DNA →脱氧核苷酸→基因C．染色体→脱氧核苷酸→DNA →基因D ．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA）8．以下为四种遗传病的系谱图，能够清除伴性遗传的是（）A ．B．C．D．9．果蝇的以下细胞中，只含一个染色体组的是（ A ．受精卵 B．体细胞）C．精原细胞D．精子10．在一个种群中基因型为AA 的个体占因和 a 基因的基因频次分别是（）A ． 70%、 30%B． 50%、50%70%，Aa 的个体占20%，aa 的个体占C． 90%、10%D．10%．A 基80%、 20%11．以下有关稳态的表达中，不正确的选项是（A ．运动时，人的内环境稳态会遇到损坏B ．稳态是机体进行正常生命活动的必需条件C．当稳态遇到损坏时，可能致使疾病发生D ．稳态有益于酶促反响的正常进行）12．如图是对甲状腺分泌活动的调理表示图．以下表达正确的选项是（）A ．构造甲和乙分别表示垂体和下丘脑B ．物质 b 表示促甲状腺激素开释激素C．构造乙的活动只受构造甲分泌的激素调理D ．血液中甲状腺激素含量起反应调理的作用13．以下对对于“满园春光关不住，一枝不安于室来“这一诗句的解说不适合的是（）A ．表现了植物有顶端优势现象B ．表现了植物有向光生长的特征C．这是因为生长素能促细胞伸长生长D ．这是因为生长素能促使细胞分裂14．以下群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（A ．从过度砍伐的丛林开始的演替B ．从火山岩（裸岩）开始的演替C．从荒弃农田开始的演替D ．从火灾事后的草原开始的演替）15．生态系统中的物质循环发生在（）A ．生产者和花费者之间C．生产者与分解者之间B ．不一样的生物群落之间D ．群落与无机环境之间二、非选择题（共 4 小题，满分20 分）16．如图为显微镜下察看到的洋葱根尖细胞有丝分裂图象．请回答以下问题：（1）本实验所用的染色液为．察看洋葱根尖有丝分裂装片刻，应找到区的细胞进行察看．（2）图中大部分的细胞处于便于察看染色体形态和数量的细胞是（3）洋葱体细胞含有16 条染色体，图中期，此时细胞中发生的主要变化是（填字母）．c 细胞的染色体数量理论上是条．；17．豌豆的高茎（ T）对矮茎（ t）是显性；圆粒（ R）对皱粒（ r）是显性，进行四组杂交组合实验，结果以下：亲代表现型子代表现型高茎圆粒高茎皱粒矮茎圆粒矮茎皱粒① 高茎圆粒 ×矮茎皱粒66 70 7369 ② 矮茎圆粒 ×高茎皱粒123 0 00 ③ 矮茎圆粒 ×高茎皱粒84 80 00 ④ 高茎皱粒 ×矮茎圆粒99 10410496（1）请依据上表写出以下组合中两个亲本植株的基因型．① ； ②．（2）以上性状遗传按照孟德尔的定律．（3）组合 ④ 的子代个体中，高茎与矮茎的比率为，其亲本的交配方式为．18．研究人员对五种生物细胞中一类核酸分子的碱基构成进行化学剖析，结果如表．请回答问题：生物碱基分子数的百分比A T G C肺结核分支杆菌 15.1 14.6 34.9 35.4 酵母菌 31.3 32.9 18.7 17.1 鲱鱼 27.8 27.5 22.2 22.6 鼠28.6 28.4 21.4 21.5 人30.929.4 19.9 19.8（1）被检测的这种核酸是，判断依照是碱基中不含．（2）G 的百分比与的百分比大概相等、 A 与 G 之和大概等于T 与C 之和，这些数据成为该类核酸分子构造中碱基按照的凭证．（3）不一样生物四种碱基构成百分比有明显差别，这是生物拥有的物质基础．19．科研人员对某湖泊能量流动状况进行了一年的研究，检查结果如表．项目能量（ kJ/m 2?a ）太阳辐射 4969635 生产者固定的太阳能 30244 呼吸耗费14290被分解和未利用 13563 植食动物同化量（总生产量） 2391呼吸耗费1467被分解和未利用479肉食动物同化量（总生产量） 445呼吸耗费270被分解和未利用175请回答以下问题：（1）流经该生态系统的总能量是2kJ/m ?a．（2）第二营养级到第三营养级的能量传达效率是%（小数点后保存一位）．（3）表中“被分解”部分指的是经过呼吸作用耗费的能量；“未利用”部分存在的形式是．（4）若用能量金字塔来表示今生态系统的能量流动，则位于金字塔的最顶层．2015 年安徽省学业水平考试生物试卷参照答案与试题分析一、选择题（每题 2 分）1．脑啡肽是一种拥有镇痛作用的药物，它的基本构成单位是氨基酸．下边是脑啡肽的构造简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是（）A． 3和2B． 4和3C． 5和4D． 6和5考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．剖析：剖析题图：图示为脑啡肽分子构造表示图，该分子是由 5 个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽．构成吗啡分子的 5 个氨基酸的 R 基团挨次是﹣ CH2﹣C6H4OH 、﹣H 、﹣ H、﹣ CH2﹣ C6H 5、﹣ CH2﹣ CH（ CH3）．解答：解；该脑啡肽是由 5 个氨基酸分子脱水缩合形成的，构成脑啡肽的 5 个氨基酸的 R 基团挨次是﹣ CH 2﹣ C6H4OH 、﹣ H、﹣ H、﹣ CH 2﹣C6H5、﹣ CH 2﹣CH （ CH3），此中有两个﹣ H，所以共有 4 种．应选： C．评论：本题以脑啡肽为素材，联合脑啡肽分子构造式，考察蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握氨基酸脱水缩合的有关计算，能正确判断图中分子式中含有的氨基酸数量和种类．2．如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向表示图．图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A ．甲＞乙＞丙B ．甲＜乙＜丙C．甲＞乙，且乙＜丙 D ．甲＜乙，且乙＞丙考点：物质出入细胞的方式的综合．剖析：溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生浸透作用；浸透作用一定具备两个条件：一是拥有半透膜，二是半透膜双侧的溶液拥有浓度差．细胞间水分流动的方式是浸透作用，动力是浓度差．解答：解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合剖析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多．因为甲→乙，所以甲＜乙；因为甲→丙，所以甲＜丙；因为乙→ 丙，所以乙＜丙．故：甲＜乙＜丙应选： B．评论：解决水分运输的问题的诀要就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．3．用14）C 标志 CO2，可用于研究光合作用中（A ．光反响的条件B ．暗反响（碳反响）的条件C．能量的变换过程 D ．由 CO2合成糖的过程考点：光反响、暗反响过程的能量变化和物质变化．剖析：二氧化碳是光合作用的原料，参加暗反响阶段，第一一分子的二氧化碳和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物，三碳化合物在酶的催化下和ATP 与 [H ] 的辅助下，一部分渐渐生成五碳化合物，另一部分生成糖类等有机物．用14C 标志 CO2能够研究光合作用中 C 的流动门路．解答：解： A 、光反响一定需要光照、酶和色素参加，但不需要二氧化碳， A 错误；B、暗反响有光或无光均可进行，但需要能量、酶、ATP，二氧化碳不过原料， B 错误；C、光反响中光能变为 ATP 活跃的化学能，暗反响中ATP 活跃的化学能转变为化合物中稳定的化学能，与二氧化碳没关， C 错误；14D、二氧化碳中 C 第一固定在三碳化合物中，以后转移到糖类等有机物中，能够用 C 标志CO2能够研究光合作用中 CO2合成糖的过程， D 正确．应选： D．评论：本题侧重考察了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考察考生能识记并理解所学知识的重点，掌握知识间的内在联系，形成必定知识网络的能力，而且具有必定的剖析能力和理解能力．4．细胞呼吸的本质是（）A ．分解有机物，储存能量C．分解有机物，开释能量B ．合成有机物，储存能量D ．合成有机物，开释能量考点：细胞呼吸的过程和意义．剖析：呼吸作用是生物的基本特色，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水 +能量，在此过程中开释出大批的能量，一方面知足自己的需要，另一部分以热能的形式消散出去，所以呼吸作用的本质是分解有机物，开释能量，放出二氧化碳．解答：解：呼吸作用的本质是分解有机物，开释能量，放出二氧化碳．应选： C．评论：本题考察的是呼吸作用的本质．本题为基础知识题，解答本题的重点是理解呼吸作用的看法．5．以下对于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的表达，正确的选项是（）A ．细胞分化使各样细胞的遗传物质产生差别B ．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C．细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D ．所有体细胞都不停地进行细胞分裂考点：细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；细胞的分化．剖析：1、对于“细胞分化”，考生能够从以下几方面掌握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后辈，在形态，构造和生理功能上发生稳固性差别的过程．（2）细胞分化的特色：广泛性、稳固性、不行逆性．（3）细胞分化的本质：基因的选择性表达．（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增加，功能趋于特意化．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞衰老和细胞凋亡都是生物体正常的生命历程，对生物体是有益的．解答：解： A 、细胞分化的本质是基因的选择性表达，不会致使遗传物质改变， A 错误；B、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，对生物体是有益的， B 正确；C、细胞分化贯串于整个生命历程， C 错误；D、高度分化的细胞已经失掉分裂能力，不再进行细胞分裂， D 错误．应选： B．评论：本题考察细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的看法，掌握细胞分化的本质及特色；掌握细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系，明确细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，再联合所学的知识正确判断各选项．6．如图中甲、乙、丙 3 个图分别表示某个生物（假定只含两对同源染色体）的 3 个正在进行分裂的细胞，以下说法中不正确的选项是（）A ．含有同源染色体的细胞是甲和乙B ．不含姐妹染色单体的细胞是乙和丙C．甲细胞名称为初级卵母细胞D ．甲、乙、丙三个细胞的DNA 数分别为8、 8、4考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不一样期间的特色．剖析：剖析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分别，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．解答：解： A 、图中含有同源染色体的细胞是甲和乙， A 正确；B、不含姐妹染色单体的细胞是乙和丙， B 正确；C、甲细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均平分裂，称为初级精母细胞， C 错误；D、甲、乙、丙三个细胞的DNA 数分别为8、 8、 4， D 正确．应选： C．评论：解答本题的重点是细胞分裂图象的辨别，要修业生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确划分二者，正确鉴别图示细胞的分裂方式及所处期间．细胞分裂图象鉴其余重要依照是同源染色体，要修业生能正确辨别同源染色体，判断同源染色体的有无，如有同源染色体，还需判断同源染色体有无特别行为．7．以下物质的层次关系由大到小的是（）A ．染色体→DNA →基因→脱氧核苷酸B ．染色体→DNA →脱氧核苷酸→基因C．染色体→脱氧核苷酸→DNA →基因D ．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA考点：基因与 DNA 的关系； DNA 分子的基本单位．剖析：基因与 DNA 分子、染色体、核苷酸的关系：（1）基因是有遗传效应的 DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和构造单位．（2）基因在染色体上呈线性摆列；（3）基因的基本构成单位是脱氧核苷酸．解答：解：染色体主要由蛋白质和DNA 构成，基因是有遗传效应的DNA 片段，所以基因的基本构成单位为脱氧核苷酸，所以它们的关系由大到小挨次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸．应选： A．评论：本题知识点简单，考察基因与DNA 的关系、 DNA 分子的基本单位，要求考生识记染色体的构成；识记基因的看法，明基因是有遗传效应的DNA 片段；识记DNA 分子的基本构成单位，能依据题干要求选出正确的答案．8．以下为四种遗传病的系谱图，能够清除伴性遗传的是（）A．B．C．D．考点：常有的人类遗传病．剖析：几种常有的单基因遗传病及其特色：1、伴 X 染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特色：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交错遗传，即男患者将致病基因经过女儿传给他的外孙．2、伴X 染色体显性遗传病：如抗维生素D 性佝偻病，其发病特色：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特色：患者多，多代连续生病．4、常染色体隐性遗传病：如白化病、天生聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特色：患者少，个别代有患者，一般不连续．5、伴 Y 染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特色是：传男不传女．解答：解： A 、该系谱图中双亲正常，但有一个生病的女儿，属于常染色体隐性遗传病，不行能是伴性遗传病， A 正确；B、依据该系谱图不可以确立其遗传方式，可能是伴性遗传，C、依据该系谱图不可以确立其遗传方式，可能是伴性遗传，D、依据该系谱图不可以确立其遗传方式，可能是伴性遗传，B 错误；C 错误；D 错误．应选： A．评论：本题联合系谱图，考察常有的人类遗传病，要求考生识记几种常有人类遗传病的种类及特色，能依据系谱图推测出遗传病可能的遗传方式，再依据题干要求做出正确的判断．9．果蝇的以下细胞中，只含一个染色体组的是（ A ．受精卵 B．体细胞）C．精原细胞D．精子考点：细胞的减数分裂．剖析：1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不同样，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的所有信息．2、减数分裂的本质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞中染色体数减半．解答：解： A 、果蝇受精卵中含有 2 个染色体组， A 错误；B、果蝇体细胞中含有 2 个染色体组， B 错误；C、果蝇精原细胞就是特别的体细胞，含有 2 个染色体组， C 错误；D、果蝇的精子是减数分裂形成的，只含有 1 个染色体组， D 正确．应选： D．评论：本题以果蝇为素材，考察染色体组、细胞的减数分裂，要求考生识记染色体组的看法，明确果蝇体细胞中含有2 个染色体组；识记细胞减数分裂的过程及特色，明确减数分裂形成的配子只含有 1 个染色体组．10．在一个种群中基因型为AA 的个体占因和 a 基因的基因频次分别是（）A ． 70%、 30%B． 50%、50%70%，Aa 的个体占20%，aa 的个体占C． 90%、10%D．10%．A 基80%、 20%考点：基因频次的变化．剖析：计算种群基因频次的方法是：显性基因的基因频次=显性纯合子的基因型频次+杂合子基因型频次的一半，隐性基因的基因频次=隐性纯合子的基因型频次+杂合子基因型频次的一半．解答：解：依据公式，A=70%+×20%=80%，a=1﹣A=20%．应选： D．评论：本题考察基因频次的计算，要修业生能识记和运用计算公式，考察学生的计算能力．11．以下有关稳态的表达中，不正确的选项是（A ．运动时，人的内环境稳态会遇到损坏B ．稳态是机体进行正常生命活动的必需条件C．当稳态遇到损坏时，可能致使疾病发生D ．稳态有益于酶促反响的正常进行）考点：稳态的生理意义．剖析：对于“内环境稳态的调理”应掌握以下几点：（1）本质：体内浸透压、温度、 pH 等理化特征表现动向均衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调理下，经过各个器官、系统的协调活动，共同保持内环境相对稳固的状态；（3）调理体制：神经﹣体液﹣免疫调理网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的均衡与调理；（5）意义：机体进行正常生命活动的必需条件．解答：解： A 、内环境的稳态在神经﹣体液﹣免疫系统的调理下，运动时内环境稳态一般不会被损坏， A 错误；B、稳态是机体进行正常生命活动的必需条件， B 正确；C、当稳态遇到损坏时，可能致使疾病发生，比如尿毒症等， C 正确；D、酶的催化需要适合的条件，稳态有益于酶促反响的正常进行， D 正确．应选： A．评论：本题考察内环境稳态的有关知识，意在考察学生能运用所学知识与看法，经过比较、剖析与综合等方法对某些生物学识题进行解说、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．12．如图是对甲状腺分泌活动的调理表示图．以下表达正确的选项是（）A ．构造甲和乙分别表示垂体和下丘脑B ．物质 b 表示促甲状腺激素开释激素C．构造乙的活动只受构造甲分泌的激素调理D ．血液中甲状腺激素含量起反应调理的作用考点：动物激素的调理．剖析：甲状腺激素的分级调理：下丘脑经过开释促甲状腺激素开释激素（TRH ），来促使垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH ）， TSH 则能够促使甲状腺的活动，合成和开释甲状腺激素，这就是所谓的分级调理．而在正常状况下甲状腺激素要保持在必定浓度内，不可以连续高升．当甲状腺激素达到必定浓度后，这个信息又会反应给下丘脑和垂体，从而克制二者的活动，这样系统就能够保持在相对稳固水平．这就是所谓反应调理．图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺， a 表示促甲状腺激素开释激素， b 表示促甲状腺激素．据此答题．解答：解： A 、图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺， A 错误；B、 a 表示促甲状腺激素开释激素， b 表示促甲状腺激素， B 错误；C、构造乙遇到甲和丙的共同调理， C 错误；D、当甲状腺激素达到必定浓度后，这个信息又会反应给下丘脑和垂体，从而克制二者的活动，这样系统就能够保持在相对稳固水平．这就是所谓反应调理， D 正确．应选： D评论：本题主要考察动物的激素调理，意在考察学生对甲状腺激素的分级调理的理解掌握，难度适中．13．以下对对于“满园春光关不住，一枝不安于室来“这一诗句的解说不适合的是（）A ．表现了植物有顶端优势现象B ．表现了植物有向光生长的特征C．这是因为生长素能促细胞伸长生长D ．这是因为生长素能促使细胞分裂考点：生长素的作用以及作用的双重性．剖析：生长素作用拥有双重性，即低浓度促使生长，高浓度克制生长．顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受克制的现象．顶端优势产生的原由是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大批累积在侧芽，使侧芽生长素浓度高升，从而克制侧芽的生长．解答：解： A 、植物的生长拥有顶端优势现象， A 正确；B、“一枝不安于室来”表现了植物有向光生长的特征， B 正确；C、生长素能促细胞伸长生长， C 正确；D、细胞分裂素能促使细胞分裂， D 错误．应选： D．评论：本题考察生长素的作用以及作用的双重性，要求考生理解生长素的运输及作用的双重性的有关内容，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考察．14．以下群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（A ．从过度砍伐的丛林开始的演替B ．从火山岩（裸岩）开始的演替C．从荒弃农田开始的演替D ．从火灾事后的草原开始的演替）考点：群落的演替．剖析： 1、初生演替：是指一个素来没有被植物覆盖的地面，或许是本来存在过植被，可是被完全消灭了的地方发生的演替．2、次生演替：本来有的植被固然已经不存在，可是本来有的土壤基本保存，甚至还保存有植物的种子和其余生殖体的地方发生的演替．解答：解： 1、在原有植被虽已不存在，可是保存有土壤条件，甚至种子或其余生殖体的地方开始次生演替，如过度砍伐的丛林上的演替、火灾事后的草原上的演替、荒弃农田上的演替．2、在一素来没有过植被，或许本来存在过植被，但被完全消灭了的地方开始初生演替，如火山岩（裸岩）开始的演替．应选： B．评论：本题考察群落演替的有关知识，意在考察学生的判断和理解能力，难度不大．15．生态系统中的物质循环发生在（）A ．生产者和花费者之间C．生产者与分解者之间B ．不一样的生物群落之间D ．群落与无机环境之间考点：生态系统的功能．剖析：物质循环的概括生态系统的物质循环是指无机化合物和单质经过生态系统的循环运动．详细是指在生态系统中，构成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，花费者和分解者又回到无机环境中，达成一个循环过程，其特色是物质循环是循环往复的．解答：解： A 、生产者和花费者之间是捕食关系，是物质循环的一个环节， A 错误；B 、不一样的生物群落之间是物质循环的一个环节，C、生产者与分解者之间是物质循环的一个环节，B 错误；C 错误；D、群落与无机环境之间，包含所有环节，的正确；应选： D．评论：本题主要考察了生态系统中物质循环的门路．是解答的重点．理解生物部分和无机环境之间物质变化二、非选择题（共 4 小题，满分20 分）16．如图为显微镜下察看到的洋葱根尖细胞有丝分裂图象．请回答以下问题：（1）本实验所用的染色液为龙胆紫．察看洋葱根尖有丝分裂装片刻，应找到分生区的细胞进行察看．（2）图中大部分的细胞处于间期，此时细胞中发生的主要变化是DNA 的复制和有关蛋白质的合成；便于察看染色体形态和数量的细胞是d（填字母）．（3）洋葱体细胞含有16 条染色体，图中 c 细胞的染色体数量理论上是32条．考点：察看细胞的有丝分裂．剖析：据图剖析， a 细胞可见核膜和核仁，表示间期； b 细胞染色体出现，凌乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消逝，表示先期； c 细胞中着丝点分裂，染色体数量临时加倍，表示后期； d 细胞中染色体齐整的排在赤道板平面上，表示中期．解答：解：（ 1）本实验用龙胆紫或醋酸洋红使得染色体着色，便于察看．察看洋葱根尖有丝分裂装片刻，应找到分生区的细胞，因为细胞成正方形，摆列密切，细胞分裂旺盛．（2）细胞周期中分裂间期的时间长，所以图中大部分的细胞处于间期；主要变化是DNA 的复制和有关蛋白质的合成；察看染色体形态和数量的细胞是d（中期），因为染色体的着丝点齐整的排在赤道板平面上，形态固定，数量清楚．（3）洋葱体细胞含有16 条染色体，图中 c 细胞处于有丝分裂的后期，染色体的着丝点分裂，染色体数量加倍，则染色体数量32 条．故答案为：（1）龙胆紫分生（2）间DNA 的复制和有关蛋白质的合成d（3） 32评论：本题考察察看植物细胞的有丝分裂、有丝分裂的过程，意在考察学生的识图和理解能力，属于中档题．。

2018高二生物会考试卷及答案

2018高二生物会考试卷及答案考试考查知识才能等的一种方式，高二生物也需要通过这种方法考察学生。

下面店铺给大家带来高二生物会考试卷及参考答案，希望对你有帮助。

高二生物会考试卷一、单项选择题(每题2分，共50分。

)1.关于育种方式的叙述，错误的是 ( )A. 诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例B.单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系C.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D. 杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体2.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是 ( )A.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的B.太空育种产生的突变总是有益的C.太空育种产生的性状是定向的D.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的3.培育下列优良品种生物的原理与杂交水稻培育原理相同的是( )A.中国荷斯坦牛B.高产青霉素菌株C.白菜—甘蓝D.无子西瓜4.某二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是( )A.叶B.根C.茎D.花粉5.下列有关基因工程叙述错误的是 ( )A.基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同B.最常用的载体是大肠杆菌的质粒C.工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶D.该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换6.已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体。

下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是 ( )A.它的单倍体植株高度不育B.它的每个染色体组含7条染色体C.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体D.经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体7. 下列关于育种的叙述中，正确的是 ( )A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状B.用物理因素诱变处理可提高突变率C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因D.三倍体植物不能由受精卵发育而来8.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的胰岛素。

2018年安徽省安庆市梅城中学高二生物测试题含解析

2018年安徽省安庆市梅城中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. （2分）下列对生态系统结构的叙述，正确的是（）A．每种生物在生态系统中只处在一个营养级上B．自养生物都是生产者，是生态系统的基石C．动物都是消费者，食草动物处于第二营养级D．细菌都是分解者，分解者是不可缺少的成分参考答案：B【考点】G3：生态系统的结构．【分析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．【解答】解：A、一种生物在不同的食物链中可能处于不同的营养级上，A错误；B、自养生物都是生产者，生产者是生态系统的基石，B正确；C、绝大多数动物属于消费者，少数动物为分解者，如蚯蚓，C错误；D、细菌可能是生产者（如硝化细菌）、消费者（如寄生细菌）和分解者（如腐生细菌），D错误．故选：B．【点评】本题考查识记生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能及生物类别，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2. 在一阴湿草丛中，生活着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个（）A.生态系统B．生物群落C．种群 D．食物网参考答案：B3. 根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是A．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体B．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体C．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体D．生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体参考答案：C4. 生物乙醇是化石汽油的良好替代品，美国主要以玉米为原料生产燃料乙醇。

我国则坚持“不与人争粮，不与粮争地”原则，利用农作物废弃物——秸秆代替粮食作为原料，其主要技术流程为：酶解一酵母发酵一蒸馏一成品。

2018年安徽省生物学业水平测试模拟卷无答案-教学文档

2019年安徽省普通高中学业水平考试·生物模拟卷（时间：30min；满分：50分）一．选择题（每题2分）1．娃娃鱼是世界上现存最大也是最珍贵的两栖动物，因叫声很像幼儿哭声而得名，它是国家二级保护动物，武冈云山景区内所有的娃娃鱼称为一个（）A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 生物圈2．每年的3月24日是“世界防治结核病日”。

结核病是由一种细菌引起的，该细菌不具有的结构或物质是（）A. 核糖体B. 细胞膜C. 核膜D. DNA3．人体血红蛋白具有运输氧的功能。

下列离子中，参与人体血红蛋白合成的是（）A. Ca2+ B. Cu2+ C. Fe2+ D. Mg2+4．如图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，下列叙述错误的是（）A. a为丙酮酸，有氧条件下才能产生B. ①过程中有[H]产生C. ①～④中释放能量最多的是③过程D. b为乳酸，人体细胞中可以产生5．在蛙的变态发育过程中，导致蝌蚪尾消失的生理过程是（）A. 细胞分化B. 细胞凋亡C. 细胞坏死D. 细胞癌变6．下列关于孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是（）A. 豌豆是异花传粉植物B. 豌豆是闭花受粉植物C. 豌豆有利于进行人工杂交实验D. 豌豆的一些品种之间有易区分的性状7．下图为某单基因遗传病的系谱图，该遗传病的遗传方式属于（）A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. 伴X染色体显性遗传D. 伴X染色体隐性遗传8．下列现象中，一般不会出现在初级卵母细胞的形成过程中的是（）A. 形成四分体B. 姐妹染色单体分离C. 同源染色体彼此分离D. 同源染色体两两排列在赤道板位置9．育种专家用高杆抗镑病水稻与矮杆不抗镑病水稻杂交，培育出了矮杆抗镑病水稻，这种水稻出现的原因是（）A. 基因突变B. 染色体变异C. 基因重组D. 环境条件的改变10．“全面二孩”政策实施后，优生再次成为众多家庭关注的话题。

安徽省六安市丁集中学2018年高二生物测试题含解析

安徽省六安市丁集中学2018年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是A.②可以进入A、C、DB.CO2浓度最高的液体是②C.图中O2溶液最低的液体是③D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境参考答案：B2. 某稳定的生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量．幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示．下列叙述正确的是（）A. 可利用标志重捕法调查幼虫的密度B. 幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C. 幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性D. 该生态系统的自我调节能力很低参考答案：C【分析】从图中分析可知，幼虫密度和松针长度都呈周期性波动，幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性．由于灰线小卷蛾幼虫活动能力弱、活动范围小，可利用样方法调查幼虫的密度。

【详解】A、活动能力弱、活动范围小的动物如幼虫的密度，可利用样方法调查，A错误；B、图中没有体现物种的丰富度，B错误；C、幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性，C正确；D、根据题干中“某稳定的生态系统中”，可知该生态系统的自我调节能力很高，D错误．故选C。

【点睛】本题以图形为载体，考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

3. 下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管Ｃ．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体Ｄ．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：C4. 利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

安徽省合肥市第六十五中学2018年高二生物测试题含解析

安徽省合肥市第六十五中学2018年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与OY（无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO（无Y染色体）为不育雄蝇。

摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。

若用X A和X a表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是（）A. 亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现B. 亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现C. F1白眼雌蝇的基因型为X a X a YD. F1不育的红眼雄蝇的基因型为X A O参考答案：A【分析】本题考查染色体变异的知识。

明确果蝇的各种染色体组成及其育性的关系及减数分裂过程中染色体的行为变化是解答本题的关键。

【详解】子代中出现白眼雌蝇（X a X a Y）和不育的红眼雄蝇（X A O），即含X a X a的卵细胞和含有Y的精子结合、含有O的卵细胞和含有X A的精子结合形成的，说明亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞（X a X a、O）致使例外出现，A错误，BCD正确。

2. 右图表示真核细胞中四种生物膜上发生的化学变化示意图，下列叙述错误的是A．①与唾液淀粉酶的加工有关B．破坏根尖分生区的②，将会形成多核细胞C．③是叶绿体内膜D．④中蛋白质的含量较多参考答案：C3. 老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β－淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。

下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是A．胚胎移植技术 B．胚胎干细胞技术 C．单克隆抗体技术 D．基因治疗技术参考答案：A4. 下列有关T淋巴细胞的叙述中，正确的是（）。

A.在反应阶段，能释放出淋巴因子，加强有关细胞的作用来发挥免疫效应B.由淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官产生，在血液中的淋巴细胞大多为T细胞C.能与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶菌酶将抗体直接消灭D.既能进行细胞免疫，又参与体液免疫，与淋巴B细胞在功能上互相支援参考答案：D略5. 由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子化合物a构成了大分子化合物b，对a 和b的叙述最为准确的是A．a是核糖，b则为核苷酸B．a是脱氧核糖，b为脱氧核糖核酸C．a是核糖，b为脱氧核糖核苷酸D．a是五碳糖，b则为核苷酸参考答案：B6. 下列关于生态系统功能的描述，正确的是（）A. 当鹿吃草时，能量就从生产者流入第一营养级B. 在自然生态系统中，物质循环是能量流动的动力C. 绿色植物光合作用制造有机物的同时固定了太阳能D. 生态系统的物质是单向流动、逐级递减的参考答案：C【分析】生态系统功能的主要功能有物质循环、能量流动和信息传递，其中物质循环具有全球性和循环性；能量流动是单向流动，逐级递减的；信息传递具有双向性。

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