《古诗苑漫步》初中语文综合实践活动教学系列日记

初中语文综合实践活动教学系列日记

一、古诗苑漫步

上课容：古诗苑漫步

上课时间：2011年10月21日

上课地点：初二（2）班

执教者：王红丽

一、活动目标

1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品

的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。

2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、

吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。

3、通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，

让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。

二、活动指导与建议

1、开展语文的综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，

也给学生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提供了一个非常广阔的平台。

2、写作能力是基本的语文能力之一，要贯穿在语文教学的全过程。首先，要让学生在

活动中有动手写或画的容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指导学生写出自己的独特体验和真实感受。要培养学生对材料的怀疑精神，不迷信前人的说法，敢于提出自己的独到见解。活动中可以有选择地引用或借鉴前人的成果，要告诉学生可以根据自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是转述，或只是受到某一方面的启发，可以灵活处理，但都要加以说明。

3、口语交际的训练，其实在辑、品、诵的活动过程中都含有说的成分。在这个过程中，

学生有时是自主活动，遇到困难就需要和老师同学进行沟通，无形中就锻炼了交流合作能力。但是，把口语交际单独作为一个教学环节也是很必要的。这个环节包括两方面的容：一是交流开展活动的心得体会或好的经验，提出尚未解决的疑难问题，共同探讨。二是组织对优秀评点、赏析文章、音乐、舞蹈、书法作品进行观摩欣赏，进行课堂交流。

三、活动评价

活动评价应着重于学生的参与意识和创新精神，尤其要尊重和保护学生学习古代诗词的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，解读古代诗词的思想容。活动评价应以学生的自我评价和相互评价为主。评价指标可包含以下几个方面的容：

1、分门别类辑古诗的专集、评点、前言或编后记，对同学的朗诵的评点等方面，是否

具有新颖性、准确性。

2、总结交流自己对古代诗词的理解和感受、对同学诵读古诗的评点时所表现出来的口

语交际能力、参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。

3、评点、前言、编后记是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真

情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。

4、在辑古诗、品古诗、诵古诗等体现合作与交流的活动中，是否具有初步的合作意识、

创新精神和实践能力。

四、活动方案示例

（一）教学目的：

1、学习古代优秀诗词曲，提高文化素养。

2、欣赏诗词曲中所表现的优美的意境，提高审美情趣。

（二）教学重点：

1、在反复诵读中，体会诗词曲所表达的感情。

2、能背诵优秀的古诗词曲。

3、能自己搜集整理自己感兴趣的诗人的诗歌并加以点评。

（三）教学难点

1. 在网上查阅资料，搜集古诗词曲。

2. 小组合作制作诗歌投影或动画。

（四）教学课时：一课时

（五）教学过程：

一、导入

激趣导入：

老师：同学们，你们想当编辑吗？

学生：想。

学生：不想。

老师：不想的同学没关系。今天，老师将让你们有一次全新的体验，想当编辑的同学，绝对会过足“编”瘾，不想的同学，将从此爱上编辑，狂热地喜欢上这个能充分展现自己、发挥自己的聪明才智的职业。

二、出示本次活动的目标和形式：

活动命名：人人争当小编辑活动容：编辑“古诗集”

1.诗集名《古诗苑漫步》

2.前言（导语) 待修订

3.目录

第一编分门别类辑古诗第二编诗情画意品古诗

第三编声情并茂诵古诗第四编诗中有趣赏古诗

第五编一展歌喉唱古诗第六编心灵手巧用古诗

4.编后记（课堂总结）说感悟

5.装帧设计见封底

活动方法：分男女生两大组竞赛，互计参赛人次数，人次数多者获胜。

奖励方法：集体奖优胜组获得“最佳编辑参与奖”

个人奖参与次数前两名者荣任本书主编、副主编

三、活动过程：

前言：

有请本班课代表为本诗集致导语，为本次活动致开幕词。

语文课代表：

同学们，众所周知，中国乃一诗之国度，诗的历史可谓源远流长，名家辈出，名篇佳作更是浩如烟海，在华夏文明中蔚为壮观。辉烂的华夏文化，不仅仅是飘扬在丝绸之路上的一串串悠远驼铃，不仅仅是四大发明推动人类文明进程的铿锵步伐，也不

仅仅是万里长城屹立千年的永恒丰碑。在华夏文明璀璨耀眼的星空中，更少不了的是诗经楚辞、唐诗宋词所谱写的一页页典雅华章！

在那里，我们可以领略到长江“孤帆一片日边来”的博大，黄河“奔流到海不复回”的壮观，泰山“一览众山小”的雄奇。在那里，我们能够聆听到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心路历程，白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的文人气节，杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的圣人情怀。

那么今天，就让我们共同漫步于古诗苑，含英咀华，去接受一次美的洗礼。（一）分门别类辑古诗

1、诗中有植物。

①人闲（）花落，夜静春山空。②人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。

③岂不罹凝寒，（）有本性。④明月（）间照，清泉石上流。

⑤竹喧归浣女，（）动下渔舟。⑥荷叶罗裙一色裁，（）向脸两边开。

⑦忽如一夜春风来，千树万树（）花开。

2、诗中有动物。

①柴门闻（）吠，风雪夜归人。②千山（）飞绝，万径人踪灭。

③意欲捕鸣（），忽然闭口立。④时时闻（）语，处处是泉声。

⑤江上往来人，但爱（）（）美。

⑥绿阴不减来时路，添得（）（）四五声。

⑦独怜幽草涧边生，上有（）（）深树鸣。

⑧路人借问遥招手，怕得（）惊不应人。

3、诗中有色彩。

①天门中断楚江开，（）水东流至此回。

②等闲识得东风面，万（）千（）总是春。

③千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

④千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。

⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。

⑥接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

4、诗中有地名。

①暖风熏得游人醉，直把作（）（）。

②长云暗雪山，孤城遥望（）（）（）。

③（）（）亲友如相问，一片冰心在玉壶。

④烟笼寒水月笼沙，夜泊（）（）近酒家。

⑤已破章邯势莫当，八千子弟赴（）（）。

⑥男儿何不带吴钩，收取（）（）五十州。

5、诗中有成语。

指出下列成语来源于什么诗歌名句。

①不拘一格（我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。）

②怒发冲冠（怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。）

③青梅竹马（骑竹马来，绕床弄青梅。）

④心有灵犀（身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。）

⑤柳暗花明（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）

⑥人面桃花（去年今日此门中，人面桃花相映红。）

⑦春风得意（春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。）