2020春八年级语文下册第6单元第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词在答谢宴会上的祝酒词阅
在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
作者简介
公刘（1927年3月7日—2003年1月7日），原名刘耿直。江西南昌人。中共党员。1942年毕业于中正大学。 1948年参加全国学联，历任学联《中国学生报》编辑，香港《文汇报》校对、编辑，香港中国新文学学会宣传干 事。1949年参加解放军，历任昆明军区政治部文化部助理员，总政文化部创作室创作员，《火花》文艺编辑，安 徽省作协专业作家，安徽文学院院长，编审。中国作协第三、四届理事。1940年开始发表作品。1954年加入中国 作家协会。著有诗集《边地短歌》、《在北方》、《白花·红花》、《离离原上草》、《母亲——长江》、《骆 驼》、《大上海》、《公刘诗选》，长诗《阿诗玛》（合作）、《神圣的岗位》、《黎明的城》、《望夫云》、 《尹灵芝》，短篇小说集《国境一条街》，电影文学剧本《阿诗玛》，评论集《乱弹诗弦》、《诗路跋涉》等。 《仙人掌》获全国第一届新诗一等奖，作品还获1953年西南军区文艺检阅一等奖，1983年中国作协优秀新诗一等 奖。2003年1月7日14时40分，公刘因病医治无效，在安徽合肥逝世，享年76岁。
句子理解
1．由于景慕海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到 达贵市。
演讲辞开头的这句话表现出对海姆佗市的热切向往，也表现出对主人极大的友好之情，这样也就很自然地拉 近了与听众的距离，也使得以下演讲者所要发表的见解令听众容易接受。
2．我不管这许多，便开始求告他：“喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少 德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……”
在联邦德国海姆佗市市长接见仪式 上的答词
1987年苏教版初中语文课本文章
01 原文
03 词语解释 05 句子理解
目录
02 作者简介 04 课文结构 06 写作特点
八年级语文下册 第6单元 第28课 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 在答谢宴会上的祝酒词阅读
在答谢宴会上的祝酒词[美]尼克松①我们能有机会在贵国作客期间，欢迎你和今晚在座的诸位中国客人，感到十分荣幸。
②我要代表我的夫人和同行的全体正式成员，对你们给予我们的无限盛情的款待，表示深切的感谢。
③大家知道，按照我国的习惯，我们的新闻界人士有权代表他们自己讲话，而政府中的人谁也不能代表他们讲话。
但是我相信，今晚在座的全体美国新闻界人士都会授予我这一少有的特权来代表他们感谢你和贵国政府给予他们的种种礼遇。
④你们已使全世界空前之多的人们得以读到、看到、听到这一历史性访问的情景。
⑤昨天，我们同几亿电视观众一起，看到了名副其实的世界奇迹之一——中国的长城。
当我在城墙上漫步时，我想到了为建筑这座城墙而付出的牺牲；我想到它所显示的在悠久的历史上始终保持独立的中国人民的决心；我想到这样一个事实，就是，长城告诉我们，这里有伟大的历史，建造这个世界奇迹的人民也有伟大的未来。
⑥长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。
但是，它使人们想起，世界上仍然存在着许多，把各个国家和人民隔开的城墙。
⑦长城还使人们想起，在几乎一代的岁月里，中华人民共和国和美国之间存在着一道城墙，四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。
我们开始会谈时应承认我们之间有巨大的分歧，但是我们决心不让这些阻碍我们和平共处。
⑧你们深信你们的制度，我们同样深信我们的制度，我们在这里聚会，并不是由于我们有共同的信仰，而是由于我们有共同的利益和共同的希望。
我们每一方都有这样的利益，就是维护我们的独立和我们人民的安全；我们每一方都有这样的希望，就是建立一种新的世界秩序，具有不同制度和不同价值标准的国家和人民可以在其中和平相处，互有分歧但互相尊重，让历史而不是让战场对他们的不同思想作出判断。
⑨总理先生，你已注意到送我们到这里来的飞机名“76年精神号”。
就在这个星期，我们美国庆祝了我们的国父乔治·华盛顿的生日，是他领导美国在我们的革命中取得了独立，并担任了第一届总统。
苏教版八下语文第六单元第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上
初中语文试卷鼎尚图文整理制作苏教版语文八年级下册第六单元第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》同步练习一．基础知识及运用。
1、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇_________。
它的作者是_________，当代_________。
本文是以作者和_________的对话来表达自己的感情和观点的。
答案：演讲词|公刘|诗人|德国民间故事中花衣吹笛人解析：前三空根据属于常识填空，后一空属于对课文内容的了解，根据所学所记填写即可。
点评：常识性的问题，在学习中注意记忆即可。
2、讲演，也叫，它是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。
讲演稿一般都有、、结尾三个密切相关的部分，、、和抒情式，都是常用的结尾方式。
答案：演讲或演说|开头|主体|号召式|总结式|勉励式。
解析：前三空根据属于常识填空，后一空属于对课文内容的了解，根据所学所记填写即可。
点评：对于文体常识性的问题，在学习中注意记忆。
3、给下列加粗的字注音海姆佗．胡髭．瞅．着应．许得．意答案：tuó|zī|chǒu|yìng|dé解析：注意易错点：“佗”字的韵母是uo不是ou；“髭．”的声母是z不是c；“瞅”字的声母是ch不是q；“应”和“得”字是多音字，注意根据词义来判断。
点评：此类题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
4、根据读音，在括号内填上相应的汉字。
胡zi 同liáo nuò言海姆tuóduò脚答案：髭僚|诺|佗|跺解析：解答本题首先要读准拼音，再根据语词的含义判断字形，注意根据字义分辨字形结构，不要写错别字。
“髭”比较难写，注意其结构，其它几个字有形近字，注意区分。
点评：根据拼音写汉字，主要还是要对汉字的读音和组词的特点要熟悉，平时学习中要注意识记。
八年级语文下册第6单元第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词课件(新版)苏教版
景慕海姆佗的大名
(yíshì)
一、率团来访
从德国民间故事中熟悉
长在
接联
对
见邦
德
仪德
漫游广场去咖啡馆
国
式国
海
姆
佗
上 的
市 市
答
词
二、谈话规劝
欣赏商店里的老鼠 发现了花衣吹笛人
希望青年结婚生子
三、贺词(hècí)答词
对海姆佗建城一千年庆典的贺词对欢 迎仪式的报答
人 民 (r é n m ín )
答 词
1. 学习(xuéxí) 2. 作者简介 目标
5. 相关
6. 检查预习
(xiāngguān)资料
9. 句段品析
10. 疑难探究
3. 背景 (bèijǐng)透视
7. 听读课文
4. 文体知识 8. 整体感知
11. 板书设计
12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸
15. 教材习题讲解
第二十五页，共25页。
气，他吹响了笛子，城里的130名儿童跟着他离开了城市，最终
不知所踪。
第八页，共25页。
一 读一读字音
tuó
zī
海姆佗
胡髭
cáng
zàng
躲藏(duǒcáng)
宝藏
部分(bù fen)来自 《点拨》
魔法记忆：用途辨音法。“藏”表示名词性词语读“zàng”， 表示动词(dòngcí)性词语和姓氏时读“cáng”。
来自(lái zì) 《点拨》
在古老的德国海姆佗小城，有一年鼠害猖獗，人们束手无
策，打算弃城逃走，这时，一位花衣吹笛人说自己能除鼠患，
但是要获得(huòdé)相应的报酬。当地贵族答应了他的要求，花
八年级语文下册 第六单元 28《在联邦德国海姆佗市市长
二十八《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》学习目标1、我会理解文章的主题，了解演讲稿的特点，会写简单的演讲稿。
2、我能体会语言生动幽默的特点，学习本文的构思方法。
自主学习1、填空（1用公刘的笔名。
著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。
（2）演讲，也叫，它是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知等四种形式2、给下列加点字注音。
同僚（）景慕（）瞅着（）胡髭（）诺（）言不禁（）橱窗（）跺（）脚应（）许棕（）黄色3、结合课文解释下列词语。
（1）景慕：（2）髭：（3）攀谈：（4）抱歉：（5）求告：（6）趁热打铁：（7）同僚：（8）信守诺言：（9）庆典：（10）答词：二、合作探究探究一：品味优美语句。
这篇演讲生动幽默，风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。
仔细辨析下列各组的两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。
1、①喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了。
②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。
2、①如今在海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！②各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。
探究二：品味写作构思。
1、在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？2、本文作者是如何抓住听众心理，激起听众共鸣，融洽气氛的？当堂检测1、阅读文章，回答下列问题。
在进入这座市政大厅之前，我们已经A（漫步游览漫游）过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡（zī），既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。
更重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人（这使我不禁有点得意了），于是，我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。
八年级下册语文第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词阅读题答案课后练习题
八年级下册语文第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词阅读题答案课后练习题苏教版八年级下册语文第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》阅读题答案课堂作业课后练习题一、给以下加粗的字注音海姆佗（）胡髭（）瞅着（）应许（）得意（）二、联系上下文明白得以下句子中加粗词语的意思1．咱们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了。
2．自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是现在有很多德国青年，只顾个人轻松快活，不肯成婚成家。
3．儿童愈来愈少了，人口结构也显现了老化的趋势。
4．我见这位魔法大师动了心，便又连成一气，对他说明。
三、西欧人发言时，喜爱用幽默生动的语言表达，这也是他们的民族风格。
作者的这篇讲演生动幽默，风趣逗人。
认真辨析以下各组的两个句子，别离体会课文原句的表现力和感染力四、请依照本篇演讲辞的内容和特点自行设计两道“探讨·练习”题，并自行解答题一：解答：题二：解答：五、阅读下面的几段文字，并完成文后的练习（一）我和花衣吹笛人谈了一些什么呢？没有什么需要保密的，完全能够公布。
（笑声）第一我招呼他：“哈罗！穿花衣服的先生，您好哇！原先，您藏在人群中，叫我好找！”他似乎抱歉地耸了耸肩膀，（笑声）接着，我就对他自我介绍：“我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。
我了解您，您是一名本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗？”可是，花衣吹笛人既不颔首，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，恍如在端详我说的究竟是不是实话。
（笑声）我不管这许多，便开始求告他：“喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是现在有很多德国青年，只顾个人轻松快活，不肯成婚成家，因此……（全场活跃，交头接耳）儿童愈来愈少了，人口结构也显现了老化的趋势……（烈火鼓掌，欢呼，跺脚）我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有？我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的小孩带走了，行吗？”（烈火鼓掌，欢呼，跺脚）我见这位魔法大师动了心，便又连成一气，对他说明：“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了！他们说话不算数，又愚蠢，又小气，现在的海姆佗市长和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！（欢呼，鼓掌）假设他们应许了您什么，尽管伸手向他们要好了！他们会给的，必然会给的，我明白，此刻的德国人有的是钱……（哄堂大笑，鼓掌）因为，联邦德国是一个工业发达的国家。
八年级语文苏教(下)第28课 《在联邦德国海姆陀市市长接见仪式上的答词》巧用语言 拉近距离
巧用语言拉近距离
——《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》语言艺术浅析
公刘的答词面对的是德国人，而德国人一向给人严谨、严肃的感觉，怎样才能打动听众呢？作者以生动幽默、风趣动人的语言，赢得了听众的喜爱。
◎变化称呼
【精彩在线】
“穿花衣服的先生”“喂，伙计！”“先生”
【含英咀华】称呼花衣吹笛人为“穿花衣服的先生”，极自然形象地点明对话者的身份，吸引读者的注意力。
接着称呼变为“喂，伙计！”口语化的呼告，既拉近了与吹笛人的距离，也拉近了与德国听众的距离。
最后改为“先生”，表达自己的祝愿，使听众感受到中国代表团的友好。
◎贬词褒用
【精彩在线】自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……儿童越来越少了。
【含英咀华】“抱怨”，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。
◎口语表述
【精彩在线】“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了！他们说话不算数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！”“行行好吧，先生！”
【含英咀华】作者用“该死”“完蛋”“不算数”等这些口语化的表述，风趣鲜明地表现了对海姆佗市市长及同僚的赞美。
后句作者使用请求语，真诚地表达了对海姆佗的美好祝愿。
这些语言形象、风趣，打动了听众，引起他们的强烈共鸣。
八年级下册语文28. 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
八年级下册语文 28在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词·课后练习基础题1．根据读音，在括号内填上相应的汉字。
胡zi（）同liáo（） nuò（）言海姆tuó（） duò（）脚2．说出下列破折号的作用。
（1）由于景慕海姆佗市的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到达贵市。
作用：________________________________________________（2）这时，我忽然记起哪本杂志上一段访问记——“哦！您，您就是——”作用：________________________________________________3．仔细阅读课文的第三段，回答下列问题。
（1）作者对海姆佗市市长及其同僚的赞美主要运用了________的手法。
（2）作者把荒诞的故事说得惟妙惟肖，其中花衣吹笛人虽没有直接言语，但作者写了他的________次不同的反应，增强了故事的形象性，它们分别是________________。
能力题阅读下文，回答问题。
绿又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。
这四季的绿就像人的一生。
春天的绿□□，夏天的绿□□，秋天的绿□□，冬天的绿□□。
我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨。
欣赏柳枝摇曳的飘动。
绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸。
那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？不，每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。
金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。
6.28 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 学案1(苏教版八年级下)
第二十八课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词【学习目标】1.学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。
2.理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
【学习重难点】1.构思巧妙，生动幽默。
2.讲演用语讲究礼貌。
【学法指导】讨论法与点拨法相结合、品读法。
【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.读课文3遍，注意读准字音。
2.了解作者：公刘（1927—），原名刘仁勇，刘耿直。
江西南昌人，当代诗人。
著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。
3.给加点字注音。
海姆佗市（）景慕（）瞅着（）棕黄色（）不禁（）橱窗（）4. 这篇讲演除称呼外，可分为三个部分。
第一部分（第1段），________________________________________________________________ 第二部分（第2—3段），_____________________________________________________________第三部分（第4段）__________________________________________________________________5. 你还有什么疑难问题？______________________________________________________________________________ _____二、课堂助学：（一）导入（二）检查预习情况（三）学习课文1. 第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？______________________________________________________________________________ _____2. 这篇讲演生动幽默、风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。
第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》学习要点(苏教版初二下)
第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》学习要点（苏教版初二下）【重点难点点拨】一、需把握的字的读音海姆佗〔tuó〕猖獗〔jué〕胡髭〔zī〕攀谈〔pān〕魔法〔mó〕瞅着〔chǒu〕愚蠢〔chǔn〕同僚〔liáo〕二、形似字正音组词三、把握以下多音多义字四、词语积存答词：表示谢意或回答时所讲的话。
基金会：为兴办、坚持或进展某种事业而储备资金或专门拨款的组织。
景慕：景仰。
胡髭：嘴边上的胡子。
攀谈：拉扯闲谈。
趁热打铁：比喻做事抓紧时机，加速进行。
同僚：旧时称同在一个官署任职的官吏。
五、文学常识1．作者简介公刘〔1927～〕，原名刘仁勇，刘耿直。
江西南昌人。
1939年他写了第一首诗。
1946年正式使用公刘的笔名，创作了大量的杂文、诗歌，抨击国民党反动政权。
解放后出版诗集、小讲集、剧本等多种。
现任中国作协理事、安徽文学院院长等职，当代诗人。
2．作品简介这篇演讲巧借有关海姆佗市的一那么民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会咨询题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的颂扬之情。
六、写作背景介绍1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国，这篇演讲确实是他在联邦德国海姆佗市市长会见仪式上的答词。
七、文章结构这篇讲演除称呼外，可分为三个部分。
称呼得体、全面：〝市长〞、〝理事〞前加〝尊敬的〞，后面又加上〝先生〞，专门有礼貌；〝女士们，先生们〞，将到场的人包罗无余。
第一部分〔第1段〕：简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提早到达。
开头独句成段。
〝景慕……大名〞，〝早就……熟悉〞，表示心向往之，由来已久；〝提早……到达〞，心情迫切，溢于言表。
〝德国民间故事〞，为下文埋下伏笔。
〝大名〞、〝贵市〞等差不多上恰当的礼貌用语。
第二部分〔第2、3段〕：先略写初到海姆佗市的情形，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的要紧意思。
初中语文八年级下册《28在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 (1)
学
• 感受中德人民的友情
习
• 学习巧妙的构思
目
• 品味生动幽给下列字词注音
mù
chú
景慕 chǒu 橱窗 liáo
瞅着
同僚
zī
qiàn
胡髭 nuò 抱歉 kuà
诺言
挎着
二、解景释仰下。列词语 景慕：把 设物 法品 接摆 触出 交来谈供。人看。 陈列： 应允别人的话。
攀谈： 比喻做事抓紧时机，加速进行。
阅读课文 整体感知 理清思路
这篇演讲词除称呼外，可分三个部分： 第一部分（1）简述中国作家代表团由于景慕海 姆佗市而提前到达。 第二部分（2、3）略写初到海姆佗市的情况， 然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。 第三部分（4）点明这篇讲演是贺词，也是答词。
1、第1段写了什么内容？ 2、第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？ 3、第3段是如何展开作者和花衣吹笛人 的对话的？
1、开头独句成段。“景 慕……大名”、“早 就……熟悉”，表示心向 往之，由来已久；“提 前……到达”，心情迫切， 溢于言表。“德国民间故 事”，为下文埋下伏笔。 “大名”“贵市”等都是
第2段，写初到海姆佗市的情 况。这一段共两句话。第一 句突出“欣赏过几乎任何商 店橱窗全都陈列着的大大小 小的老鼠”，因为这与“民 间故事”有关。第二句，由 “发现”民间故事里的主人 公“花衣吹笛人”十分自然
第3段，介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设 问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话 可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见 面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了 “我”对花衣吹笛讲的两段话。第一段“求告” 的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批 评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担 应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口 结构也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的 话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好
语文初二下人版第28课(在联邦德国海姆佗长接见仪式上的答词教案
语文初二下人版第28课(在联邦德国海姆佗长接见仪式上的答词教案【一】教学内容：《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》〔公刘〕【二】教学目标1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。
2、理解文章中心表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
【三】教学重点、难点1、构思巧妙，生动幽默。
2、讲演用语讲究礼貌。
【四】掌握本文的基础知识1、读准下面加点的字：海姆佗．tuó胡髭．zī同僚．liáo2、掌握以下词语的解释：景慕：景仰。
髭：嘴上边的胡子。
同僚：旧时称同在一个官署任职的官吏。
3、了解作者：公刘〔1927—2003〕，原名刘仁勇、刘耿直，江西南昌人。
1937年，他才十岁，即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。
1939年写了第一首诗，1946年正式使用“公刘”为笔名，创作了大量的杂文、诗歌，抨击国民党反动政权。
同时半工半读于中正大学法学院。
1949年参军。
著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》《白花红花》《仙人掌》《离离原上草》《骆驼》《大上海》《梦蝶》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。
公刘的诗：有着鲜亮的个性特色。
首先，他的诗意象奇特，想象丰富。
他善于捕捉生活场景中的特别细节，带有生动性、具体性，在他的代表作《上海夜歌〔1〕》中：“上海关。
钟楼。
时针和分针，／像一把巨剪，／一圈，又一圈，／铰碎了白天。
／／夜色从二十四层高楼上挂下来，／如同一幅垂帘，／上海马上打开她的百宝箱，／到处珠光闪闪。
／／灯的峡谷，灯的河床，灯的山，／六百万人民写下了壮丽的诗篇：／纵横的街道是诗行，／灯是标点。
”全诗只十二行，诗人便精确地捕捉到富有新上海特征的具体形象：入夜后，上海高耸的钟楼，长长的街道，穿梭的车辆，“到处珠光闪闪”，富有立体感地概括了上海夜晚动人的景色。
其次，公刘的诗构思奇巧，富有哲理意味。
他善于从一个极其平常的生活场面动身，由实到虚，由感性描绘升华为一种明晰的思想和社会意义。
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在答谢宴会上的祝酒词
［美］尼克松
①我们能有机会在贵国作客期间，欢迎你和今晚在座的诸位中国客人，感到十分荣幸。
②我要代表我的夫人和同行的全体正式成员，对你们给予我们的无限盛情的款待，表示深切的感谢。
③大家知道，按照我国的习惯，我们的新闻界人士有权代表他们自己讲话，而政府中的人谁也不能代表他们讲话。
但是我相信，今晚在座的全体美国新闻界人士都会授予我这一少有的特权来代表他们感谢你和贵国政府给予他们的种种礼遇。
④你们已使全世界空前之多的人们得以读到、看到、听到这一历史性访问的情景。
⑤昨天，我们同几亿电视观众一起，看到了名副其实的世界奇迹之一一一中国的长城。
当我在城墙上漫步时，我想到了为建筑这座城墙而付出的牺牲；我想到它所显示的在悠久的历史上始终保持独立的中国人民的决心；我想到这样一个事实，就是，长城告诉我们，这里有伟大的历史，建造这个世界奇迹的人民也有伟大的未来。
⑥长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。
但是，它使人们想起, 世界上仍然存在着许多，把各个国家和人民隔开的城墙。
⑦长城还使人们想起，在几乎一代的岁月里，中华人民共和国和美国之间存在着一道城墙，四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。
我们开始会谈时应承认我们之间有巨大的分歧，但是我们决心不让这些阻碍我们和平共处。
⑧你们深信你们的制度，我们同样深信我们的制度，我们在这里聚会，并不是由于我们有共同的信仰，而是由于我们有共同的利益和共同的希望。
我们每一方都有这样的利益，就是维护我们的独立和我们人民的安全；我们每一方都有这样的希望，就是建立一种新的世界秩序，具有不同制度和不同价值标准的国家和人民可以在其中和平相处，互有分歧但互相尊重，让历史而不是让战场对他们的不同思想作出判断。
⑨总理先生，你已注意到送我们到这里来的飞机名“ 76年精神号”。
就在这个
星期，我们美国庆祝了我们的国父乔治•华盛顿的生日，是他领导美国在我们的革命中取得了独立，并担任了第一届总统。
⑩在他任届期满时，他用下面的话向他的同胞告别：“对一切国家恪守信用和正义。
同所有的人和平与和睦相处。
”
<0就是本着这种一一76年精神，我请大家站起来和我一起举杯，为毛主席，为周总理，为我们两国人民，为我们的孩子们的希望，即我们这一代给他们留下和平与和睦的遗产。
干杯！。