学校教学组织管理制度
教学组织管理制度
教学组织管理制度1. 介绍教学组织管理制度的重要性- 教学组织管理制度是确保学校教学工作有效进行的重要保障。
- 通过制定一套科学有效的管理制度，可以提高教学组织的效率和质量。
2. 规定教师的教学职责- 教学组织管理制度应明确教师的教学职责，明确教学任务和教学目标。
- 规定教师的教学责任，包括备课、上课和作业批改等。
3. 教学计划管理- 制定教学计划管理制度，规定教师编写和执行教学计划的程序和要求。
- 教学计划要与教材、课程标准等相匹配，合理分配教学时间，确保课程的连贯性和进度。
4. 教学资源管理- 教学资源管理制度包括教学设备、教材、辅助教具等方面。
- 确保教学资源的充足和合理使用，防止浪费和过度依赖某种教学资源。
5. 教学评价管理- 建立科学的教学评价管理制度，包括评价方法、评价标准和评价程序等。
- 评价应全面、客观地反映学生的学习情况，为教学改进提供有力的依据。
6. 学生管理- 教学组织管理制度中应包括学生管理的规定。
- 管理学生的学习态度、学习习惯等，形成良好的学风和班风。
7. 班级管理- 班级管理是教学组织管理制度的重要内容之一。
- 规定班级管理的程序和要求，包括班级会议、班级活动等。
8. 规范教师教学行为- 教学组织管理制度应明确规范教师的教学行为，要求教师尊重学生，注重教师和学生之间的交流和互动。
- 教师教学行为要符合教育教学伦理要求，不能有违法、违纪行为。
9. 提升教师教学能力- 教学组织管理制度可以包括提升教师教学能力的相关培训和学习安排。
- 通过组织教师培训、定期教学研讨等方式，提升教师的教学水平。
10. 教学组织管理制度的落地与执行- 教学组织管理制度的制定是为了落地执行，发挥作用。
- 学校应加强对教学组织管理制度的宣传和培训，确保教师和学生理解和遵守。
总结：教学组织管理制度是学校教学工作中不可或缺的一部分，它规范和提升了学校教学的质量和效率。
通过规定教师的教学职责、管理教学资源、评价学生学习情况等方面，教学组织管理制度能够确保教学工作的顺利进行。
大学教学组织管理制度
大学教学组织管理制度一、教学组织管理制度的定义教学组织管理制度是指大学在教育教学活动中，为了实现教学目标、保障教学质量、做好教学工作所制定的一套规章制度和管理办法。
它是大学教学管理的基本依据，是学校教学活动的组织、管理和实施的规范和标准。
教学组织管理制度主要包括教学管理体制、课程设置、教材选用、教师管理、学生管理、教学质量评估等方面。
二、教学组织管理制度的重要性教学组织管理制度的健全与否直接关系到教学质量和教育教学活动的顺利进行。
首先，教学组织管理制度是学校教学管理的基础，是制度化的管理体系，有利于规范和标准化教学管理工作。
其次，教学组织管理制度可以为教师和学生提供明确的教学指导和管理规范，促进教育教学活动的有效进行。
再次，教学组织管理制度有助于提高教学质量，保障教学效果，促进教育事业的发展。
因此，建立健全的教学组织管理制度是提高教学质量、提升教学水平的重要保障。
三、教学组织管理制度的内容1. 教学管理体制：包括教务处、教学办公室、教学督导组等部门的设置和职责分工。
2. 课程设置：包括课程设置原则、课程目标、课程设置规定、课程改革与调整等。
3. 教材选用：包括教材选用原则、教材审定程序、教材管理和使用等。
4. 教师管理：包括教师队伍建设、教师评聘和考核、教师培养和发展等。
5. 学生管理：包括学生招生录取、学籍管理、学生奖励与惩罚等。
6. 教学质量评估：包括学生评教、教师评教、教学成果评价等。
四、教学组织管理制度的建立方法1. 制定教学组织管理制度的标准和原则，明确目标和任务，确定具体的内容和管理办法。
2. 组织相关部门和人员进行调研，了解教学实际情况，分析存在的问题和困难。
3. 依据教学组织管理制度的实施需要，对教育教学活动进行合理规划和组织安排。
4. 制定完善的管理体制和管理制度，确保教学组织管理制度的有效实施。
5. 加强对教学组织管理制度的宣传和教育，增强师生对教学规章制度的认同和遵守。
6. 不断总结经验、改进制度，不断完善和提高教学组织管理制度的科学性和实效性。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
最新学校教学管理制度(3篇)
最新学校教学管理制度第一章总则第一条为了规范学校教学管理工作，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的人才，制定本制度。
第二条教学管理是指学校对教学全过程进行设计、组织、实施和评价的管理活动。
教学管理制度是学校教学管理工作的基本准则和规范。
第二章教学设计第三条学校应根据国家和地方教育部门的教学要求，结合学生的实际情况，制定教学计划和教学大纲。
第四条教学计划是学校教学工作的总体安排和组织方案，包括学期教学计划和周教学计划。
第五条教学大纲是教学内容、目标、要求、方法和评价标准的总体规划和说明，具体包括教材目录、教学进度、教学重点和难点等。
第三章教学组织第六条学校要组织教学工作，确保教学任务的完成。
第七条学校应设立教研组织，负责教学研究和教学改革工作。
第八条学校应设立教务处，负责教学工作的组织和协调。
第九条学校应设立课程组织，负责教学大纲的制定和教学资源的整合。
第四章教学实施第十条教师应按照教学大纲的要求开展教学活动。
第十一条教学活动应注重学生的主体地位，培养学生的创新意识和实践能力。
第十二条学校应建立有效的教学评价机制，对教学进行评估和反馈。
第十三条学校应建立科学、规范的教学管理流程，确保教学实施的顺利进行。
第五章教学评价第十四条学校应定期组织教学评价工作，对教学活动进行评估和总结。
第十五条教师应接受同行评教和学生评教，提高教学水平。
第十六条学校应建立奖惩机制，对教学优秀和教学不良的教师进行激励和约束。
第六章教学管理第十七条学校应建立健全的教学档案管理制度，保证教学工作的连续性和秩序性。
第十八条学校应加强对教师的培训和管理，提高教师的教育教学能力。
第十九条学校应建立教育信息化平台，方便教师和学生进行教学管理和学习交流。
第七章附则第二十条本制度自发布之日起施行，学校教学管理相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
总结：本制度对学校教学管理工作进行了系统化和规范化的规定，从教学设计到教学评价，从教学组织到教学实施，从教学评价到教学管理，都有明确的要求和指导。
教学组织管理制度管理制度
教学组织管理制度管理制度第一章总则第一条为规范教学组织管理行为，完善管理体制，加强教学管理，提高教学质量，建立健全教学组织管理制度，维护教学组织管理秩序，根据国家相关法律法规，结合本单位实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全体教师、学生和工作人员，指导教学组织管理工作。
第三条本制度的宗旨是依法管理、科学管理、民主管理、协作管理，坚持以人为本、维护合法权益、服务教学目标、促进教学工作的顺利进行。
第四条教学组织管理应当坚持教学为本，服务于教学，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。
第五条对于教学组织的管理工作，应当遵循公平、公正、公开、公正的原则，保障教学组织的公平、公正、公开、公正。
第六条学校领导班子负责本单位教学组织管理工作。
学校教务处是教务工作的具体承办单位。
第七条全体教师、学生和工作人员增强法制观念，严格执行本制度的各项规定，共同维护教学组织管理的正常秩序。
第八条教师、学生和工作人员要加强对教学组织管理工作的宣传和教育培训，全面提高管理水平。
第二章教学组织管理流程第九条教学组织管理包括教学计划的制定、教学任务的安排、课程的实施、学生的管理等内容。
具体流程分为以下几个步骤：（一）教学计划的制定1. 学校教务处按学校教学计划要求，组织各系科、教研组在校时制定教学计划。
计划内容应包括教学目标、教学内容、教学安排、教材选用等。
2. 科室、教研组应积极参与教学计划的制定工作，提出符合实际的建议和改进建议。
3. 学校教务处对各系科的教学计划进行审查，必要时进行修改和完善。
（二）教学任务的安排1. 学校教务处依据教学计划安排各教师的教学任务，确保教学任务的合理分配。
2. 科室、教研组按照学校教学任务安排，合理安排各教师的教学任务。
3. 学校领导班子定期会议审议教学任务安排方案，保障教学任务的合理性。
4. 对于临时性教学任务的安排，学校领导班子应当组织专门会议进行讨论和决策。
（三）课程的实施1. 教师应当严格按照教学计划和教学任务安排进行课程教学。
学校组织管理制度范本
学校组织管理制度范本第一章总则第一条为规范学校组织管理，维护学校秩序，促进教育教学事业的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，包括教学、教研、科研、行政等各类组织管理。
第三条学校组织管理应当遵循民主、公平、公正、依法管理的原则，营造尊重学术、尊重人才、尊重劳动、尊重规则的良好氛围。
第二章学校组织设置及职责第四条学校设立教务处、人事处、学生处、科研处、人力资源处、财务处等部门，依据学校管理架构进行职责划分与协作。
第五条教务处负责教学计划的制定、教师培训、学生考试等教学工作。
第六条人事处负责教职工招聘、考核、绩效评估、薪酬管理等事务。
第七条学生处负责学生招生、生活管理、思想政治教育等工作。
第八条科研处负责学校科研项目申报、管理、成果汇报等工作。
第九条人力资源处负责学校员工的招聘、培训、福利待遇等工作。
第十条财务处负责学校财务管理、预算编制、支出审批等事务。
第三章学校管理体系第十一条学校设立院系，根据学科特点和实际需求划分不同院系，由系主任负责管理。
第十二条学校设立教研室、实验室等科研机构，由负责人统一管理。
第十三条学校设立教学实验室、图书馆、体育馆等教学辅助设施，由相关部门负责管理。
第四章师资队伍建设第十四条学校严格遵循师德、师风规范，加强师德师风建设。
第十五条学校加强教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。
第十六条学校建立教师评价机制，对教师教学水平和工作业绩进行评估。
第五章学生管理第十七条学校建立学生管理制度，对学生进行全方位管理，提高学生综合素质。
第十八条学校加强学生思想政治教育，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观。
第十九条学校建立学生奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违纪违规的学生进行惩处。
第六章财务管理第二十条学校财务管理应当遵循合理经济、勤俭节约、诚实守信的原则。
第二十一条学校加强财务监督管理，保证资金使用的合理性和安全性。
第七章纪律管理第二十二条学校建立严明的纪律管理制度，对违纪行为进行严肃处理。
教育教学组织管理制度
教育教学组织管理制度一、制度概述教育教学组织管理制度是对学校进行规范和管理的一套制度和规章。
其目的是确保学校的教育教学工作顺利进行，保障学生的学习质量，提升教育教学质量，提高学校整体水平。
二、管理制度建设1.学校管理机构设置学校应当建立科学合理的管理机构，明确各个管理机构的职责、权限和工作分工。
学校管理机构应包括学校领导班子、教学管理机构、学生管理机构和后勤保障机构等。
（1）学校领导班子由校长和各部门主要负责人组成。
校长是学校的最高领导，负责学校的整体工作，其他部门主要负责人分工负责各自领域的管理工作。
（2）教学管理机构主要分为教务处、教研室、教材教法指导中心等。
教务处负责学生选课、排课、考试安排等教务工作；教研室负责教师的教学研究和指导；教材教法指导中心负责教材的选用和教法的研究工作。
（3）学生管理机构主要包括学生处、辅导员组等，学生处负责学生的行为管理、心理辅导等工作；辅导员负责学生的学习指导、生活指导等工作。
（4）后勤保障机构主要包括后勤管理处、校园管理中心等，后勤管理处负责学校后勤服务的管理与运营；校园管理中心负责校园环境的维护、安全管理等工作。
2.管理制度建立学校应建立健全完善的教育教学管理制度，明确各教学管理环节的具体操作流程和规定。
学校管理制度应包括教学计划制定、课程设置、教学评价、师资培训等方面的规定。
（1）教学计划制定：学校应根据教育教学需求和学校实际情况，制定合理的教学计划。
教学计划应明确学期教学目标、课程设置、教学方法、考核方式等内容。
（2）课程设置：学校应根据学科特点和学生需求，科学合理地设置课程。
课程设置应考虑到教学内容的连贯性和系统性，不断优化课程结构，提升课程质量。
（3）教学评价：学校应建立健全的教学评价体系，定期对教师和学生进行评价。
教学评价应包括课堂教学效果、教师教学水平、学生学习状态等方面的评价内容。
（4）师资培训：学校应定期组织师资培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。
学校教学的组织管理制度
一、前言学校教学组织管理制度是学校教育教学活动的基本规范，是确保教育教学质量的重要保障。
为了提高教育教学质量，完善学校管理，我校特制定以下教学组织管理制度。
二、组织架构1. 学校成立教学管理委员会，负责制定、修订、监督和执行学校教学管理制度。
2. 教学管理委员会下设教务处、教研处、学生处、教学督导室等部门，分别负责教学管理、教学研究、学生管理和教学督导工作。
3. 各部门职责明确，相互协作，共同推进学校教学工作。
三、教学计划与安排1. 教务处负责制定学校年度教学计划，包括课程设置、课时安排、教师分工等。
2. 教研处负责组织教师开展教学研究活动，提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教学计划与安排应充分考虑学生的需求，合理设置课程，确保教学目标的实现。
四、教学实施1. 教师应按照教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。
2. 教师应注重课堂管理，维护课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 教师应积极开展课外辅导，关注学生的个性发展，帮助学生解决学习中的困难。
4. 教师应积极参加教研活动，不断提高自身教育教学水平。
五、教学评价1. 教务处负责组织教学评价工作，包括教师教学质量评价、学生学习成绩评价等。
2. 教学评价应客观、公正、全面，为教师教学改进和学生发展提供依据。
3. 教学评价结果应与教师绩效考核、职称评定等挂钩，激发教师工作积极性。
六、教学资源管理1. 教务处负责学校教学资源的配置、管理和使用。
2. 教学资源包括教材、教学设备、实验器材等，应合理配置，保证教学需求。
3. 教学资源的使用应遵循节约、高效的原则，避免浪费。
七、教学督导1. 教学督导室负责对学校教学工作进行监督、检查和指导。
2. 教学督导应定期对教师教学、学生学习等方面进行评估，提出改进意见。
3. 教学督导结果应作为学校教学管理的重要参考依据。
八、总结学校教学组织管理制度是学校教育教学工作的重要保障。
通过建立健全的教学组织管理制度，有利于提高教育教学质量，促进学生全面发展。
学校教学管理制度(精选5篇)
学校教学管理制度（精选5篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教学管理制度2教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。
考核项目和内容如下：（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
教学管理工作制度(5篇)
教学管理工作制度以《中国教育改革和发展纲要》为指针，严格执行《九年义务教育课程方案》，端正办学思想，强化教学过程的管理，优化教学秩序，深化校本研究，加大教学思想、教学内容、教学方法、教育评价等现代化建设的步伐，探索校本管理新途径。
一、教学思想管理1.学校校长对学校工作的领导，首先应体现在对教育思想的把握与引领。
必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
2.严格按上级教育行政部门的规定设置课程，安排各种课时和各项活动。
结合区域特点和学生发展的要求，开发校本课程。
3.领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“以教学为中心”。
任何人不得以任何理由，任何形式干扰或影响教学工作。
4.坚决做到应试教育向素质教育转轨，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
5.坚持对全体学生的全面发展负责，____学生良好人格的养成，运用现代化教育思想实施因材施教，注重探索转化落后生、大面积提高教学质量的方法与途径。
6.树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划1.学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
2.学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
3.学校教学工作计划。
可作为学校总体工作计划包含其中，也可以根据学校总体工作计划，独立制定。
4.教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况定期的检查与督导。
学校教学管理制度(4篇)
学校教学管理制度1、聘请思想觉悟高，政策理论强，专业知识丰富的工作人员担任授课教师。
2、授课教师要注意业务学习，不断更新专业知识，以适应于社区学校教学工作的需要。
3、社区学校将定期组织教师进行教学工作研讨和采取教师外出学习的办法，不断提高教师的教学水平。
4、授课老师要认真备课，写好授课讲义，明确教学目的，完成教学任务。
5、严格要求执行统一制定的教学计划，有计划，有步骤进行各类教学活动。
6、建立教学活动登记制度，对每一次教学活动都应及时登记。
7、教师施教过程中，应持认真负责的态度，对待每一位参学员。
状元社区学校学校教学管理制度（2）主要是指学校针对教学活动进行管理的规章制度和具体措施，旨在确保教学工作的科学顺利进行，提高教育教学质量。
下面将围绕学校教学管理制度展开，详细讨论其目标、内容以及实施过程中的挑战和对策。
一、教学管理制度的目标1. 提高教育教学质量: 教学管理制度的首要目标是通过规范教学行为，提高教师的教学水平和教学态度，促进学生学习成绩的提升，确保教育教学质量的持续提高。
2. 确保教学活动的有序进行: 学校教学管理制度建立了教师教学活动和学生学习行为的规范，促使教学活动有序进行，协同各个环节，形成良好的教学秩序。
3. 保障学生的权益: 学校教学管理制度应保证学生的参与权、平等权以及获得优质教育的权益，通过落实教学管理制度，确保学生能够获得充分的学习资源和优质的教育服务。
4. 实现有效的质量监控与评估: 学校教学管理制度要求建立健全的教学评估体系和质量监控机制，及时发现和解决教学中存在的问题，为教学改革提供依据和支持。
二、教学管理制度的内容1. 教学计划与教学组织管理: 学校教学管理制度包括教学计划的编制与调整、教学组织形式的选择与安排、教材选用和配套资源的准备等内容，确保教学工作有序进行。
2. 教师队伍建设与管理: 学校教学管理制度要求学校建立教师队伍建设管理制度，包括教师招聘、培训与发展、考核与奖惩等环节，提高教师专业素养和教育教学能力。
学校教学组织机构管理制度
一、总则为了加强学校教学组织机构的管理，提高教育教学质量，规范教育教学行为，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校教学组织机构由校长、副校长、教务处、教研组、年级组等组成。
2. 校长是学校教学工作的总负责人，负责制定学校教学工作计划，组织实施教育教学工作，检查和指导教育教学活动。
3. 副校长协助校长负责教学工作，分管教务处、教研组、年级组等工作。
4. 教务处负责学校教学工作的具体实施，负责教学计划、教学大纲、课程设置、教学质量监控等工作。
5. 教研组负责学科教学研究，制定学科教学计划，开展教学研讨活动，提高教师教学水平。
6. 年级组负责年级教学工作的组织与实施，协调年级内各学科教学，关注学生全面发展。
三、职责分工1. 校长职责：（1）制定学校教学工作计划，组织实施教育教学工作；（2）检查和指导教育教学活动，确保教育教学质量；（3）协调各部门，推动教育教学改革；（4）组织教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 副校长职责：（1）协助校长制定学校教学工作计划；（2）分管教务处、教研组、年级组等工作；（3）检查和指导教育教学活动，确保教育教学质量；（4）协调各部门，推动教育教学改革。
3. 教务处职责：（1）制定学校教学计划，组织实施教育教学工作；（2）负责教学大纲、课程设置、教学质量监控等工作；（3）组织教师培训，提高教师教育教学水平；（4）协调教研组、年级组等工作。
4. 教研组职责：（1）开展学科教学研究，制定学科教学计划；（2）组织教学研讨活动，提高教师教学水平；（3）关注学科教学动态，推动教育教学改革。
5. 年级组职责：（1）组织年级教学工作，协调年级内各学科教学；（2）关注学生全面发展，提高学生综合素质；（3）协调班主任、任课教师，共同推进教育教学工作。
四、管理制度1. 教学计划制度：学校制定年度、学期教学计划，明确教学目标、内容、方法等，确保教学工作有序进行。
学校教学管理制度范本(3篇)
学校教学管理制度范本一、学校教学管理制度的目的与意义学校教学管理制度是为了规范学校教学工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展而制定的一系列制度和规定。
其目的在于确保教学工作的科学性、系统性和有效性，为学生提供优质的教育资源，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学校教学管理制度的内容1.教学计划制度学校教学计划制度是指学校按照国家和地方相关教育政策，制定学生的课程和教学目标，确保教学内容能够适应时代和社会发展的需求。
教学计划应包括各学科的教学目标、内容、教材选用、考试安排等方面的内容，并按照一定的时限和程序进行修订。
2.教学评价制度学校教学评价制度是指通过系统化、科学化的方式对学生的学习成果进行评价，并提供有效的反馈信息。
教学评价应包括学生成绩评定、课堂教学评价、综合素质评价等方面，以确保评价的客观性、公正性和有效性。
3.师资队伍管理制度学校师资队伍管理制度是为了确保学校的教学质量和教师的发展，制定的相关规定和制度。
该制度应包括教师招聘、选拔、培训、评价等方面的内容，并建立健全教师奖惩制度，为教师提供良好的教学环境和发展平台。
4.教学资源管理制度学校教学资源管理制度是为了合理利用和管理各种教学资源，确保教学工作的顺利进行和质量的提高。
该制度应包括教室、实验室、图书馆、教学设备等各类教学资源的管理和维护内容，并建立相应的使用和借用制度。
三、学校教学管理制度的实施与执行1.制度的宣传和培训学校应通过多种途径和方式对学校教学管理制度进行宣传和培训，确保全体教职工对制度的内容和要求有全面的了解和理解，并能够正确执行。
2.制度的落实与监督学校应建立完善的管理机制和监督体系，对学校教学管理制度的落实情况进行监测和检查，及时发现问题并加以解决，确保制度的有效推行。
3.定期评估和改进学校应定期对学校教学管理制度进行评估和改进，根据实际情况对制度的内容和执行效果进行调整和完善，以适应不断变化的教育环境和教学需求。
学校教学组织管理制度
一、总则为了加强学校教学管理，提高教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立教学管理委员会，负责学校教学工作的全面领导和管理。
2. 教学管理委员会下设教务处、教研室、实验室等部门，分别负责教学计划、教学大纲、课程设置、教学评估、教学质量监控等工作。
3. 各级教师应按照教学管理委员会的统一部署，积极参与教学活动，确保教学任务的顺利完成。
三、教学计划与课程设置1. 教学计划应遵循国家教育方针，结合学校实际情况，科学合理地制定。
2. 教学计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等。
3. 课程设置应注重学科之间的联系，优化课程结构，满足学生全面发展的需求。
四、教学大纲与教材选用1. 教学大纲应根据教学计划制定，明确课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等。
2. 教材选用应遵循国家教育行政部门的规定，选用权威、科学、实用的教材。
3. 教师应结合教学大纲和教材，合理设计教学活动，提高教学质量。
五、课堂教学管理1. 教师应按照教学计划、教学大纲和教材要求，认真备课，精心组织课堂教学。
2. 教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师应注重课堂纪律，确保课堂教学秩序井然。
六、教学评估与质量监控1. 学校应建立健全教学评估体系，定期对教学质量进行评估。
2. 教学评估应包括学生满意度、教师教学质量、课程设置等方面。
3. 教学管理委员会应根据评估结果，及时调整教学计划、教学大纲和课程设置。
七、教师队伍建设1. 学校应重视教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 教师应积极参与教育教学改革，不断更新教育教学理念。
3. 学校应关心教师生活，为教师创造良好的工作环境。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由教学管理委员会负责解释。
3. 本制度如与国家教育行政部门相关规定相冲突，以国家教育行政部门规定为准。
学校教学管理制度（通用20篇）
学校教学管理制度学校教学管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
到底应如何拟定制度呢？以下是小编收集整理的学校教学管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学管理制度篇1一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理1、教案撰写要求① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。
学校组织教学管理制度
一、总则为了加强学校教学管理工作，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立教学管理委员会，负责学校教学管理的全面工作。
教学管理委员会由校长、副校长、教务处主任、教研组长、班主任等组成。
2. 教务处是学校教学管理的具体执行机构，负责制定教学计划、组织实施教学活动、检查教学质量等工作。
3. 各教研组负责本组的教学研究、课程建设、教学质量监控等工作。
4. 班主任负责本班学生的日常教学管理和学生思想教育工作。
三、教学计划与实施1. 教学计划：学校每年根据国家教育主管部门的要求，结合学校实际情况，制定年度教学工作计划。
2. 课程设置：学校根据教育主管部门的要求，结合学校特色，科学设置课程体系。
3. 教学内容：教师应根据课程标准和教学大纲，合理选择教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教学方法：教师应采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学进度：教师应根据教学计划，合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。
四、教学质量监控1. 课堂教学监控：教务处定期组织听课、评课活动，对教师的课堂教学进行监督和评价。
2. 作业批改与辅导：教师应及时批改学生作业，对学生的作业情况进行统计分析，及时给予学生辅导。
3. 考试管理：学校严格执行考试管理制度，确保考试公平、公正、公开。
4. 教学评价：学校定期对教师的教学工作进行评价，对教学质量进行综合评估。
五、教师培训与发展1. 教师培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 教师发展：学校鼓励教师参加学术交流、课题研究等活动，促进教师的专业成长。
3. 教师考核：学校建立健全教师考核制度，对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面考核。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教学管理委员会负责解释。
学校组织管理制度
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校设立校长室，负责全面领导学校工作，校长是学校法定代表人。
2. 学校设立教务处、政教处、总务处、办公室等职能部门，分别负责教育教学、思想政治教育、后勤保障、行政办公等工作。
3. 学校设立教研组、年级组、备课组等教学组织，负责具体的教学研究和教学管理工作。
4. 学校设立学生会、少先队等学生组织，负责学生的思想政治教育、自我管理和服务。
三、管理制度1. 教学管理（1）学校严格执行国家教育政策和教学大纲，确保教育教学质量。
（2）教师必须按时到岗，认真备课、上课、辅导学生，做好教学记录。
（3）学校定期组织教学质量检查，对教师教学进行评估。
2. 思想政治教育管理（1）学校加强思想政治教育，培养学生社会主义核心价值观。
（2）定期开展主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，为学生提供心理咨询服务。
3. 后勤保障管理（1）学校加强后勤保障工作，确保学校设施设备正常运行。
（2）加强财务管理，合理使用学校资金，提高资金使用效益。
（3）加强校园安全保卫工作，确保师生人身和财产安全。
4. 行政办公管理（1）学校严格执行国家法律法规，加强党风廉政建设。
（2）加强行政队伍建设，提高行政工作效率。
（3）规范公文处理，确保公文传递、归档、保密工作。
5. 学生管理（1）学校加强学生日常管理，确保学生遵守校规校纪。
（2）加强学生宿舍管理，确保学生住宿安全、卫生。
（3）加强学生就餐管理，确保食品安全、营养。
四、考核与奖惩1. 学校对教职工实行绩效考核，根据考核结果进行奖惩。
2. 教职工有下列情形之一的，给予表彰和奖励：（1）教育教学成绩突出，受到上级表彰的；（2）在教育教学、科研、管理等方面有突出贡献的；（3）积极参与学校建设，为学校发展作出重大贡献的。
教学组织基本管理制度
教学组织基本管理制度一、概述教学组织基本管理制度是为了规范教学组织运行，确保教学活动的顺利开展，保障教育教学质量，提高教学效果而制定的管理规定。
教学组织基本管理制度是教育机构的重要组成部分，对于促进学校的发展，提高教学水平，规范教学管理具有重要意义。
以下将对教学组织基本管理制度进行详细介绍。
二、教学组织基本管理制度的基本内容1. 教学组织机构教学组织机构是教学活动展开的基本平台，一个好的机构设置有助于提高教学效率、规范教学管理。
教学组织机构应当包括教学领导机构、教学管理机构和教学支持机构等，每个机构都要明确职责分工，健全权责关系，确保工作协调有序。
2. 教学组织人员教学组织人员是教学管理工作的重要力量，他们的能力和水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。
因此，教学组织机构应当注重人员队伍的建设，选拔优秀的教师担任教学组织工作，建立健全的激励机制，提高教师工作积极性和创造性。
3. 教学组织规章制度教学组织规章制度是规范教学工作的重要依据，它包括教学计划制定、教学安排、教学考核、教学评价等方面的规定。
教学组织规章制度应当符合国家教育法律法规的要求，科学合理、清晰明确，不断完善和改进。
4. 教学组织工作流程教学组织工作流程是指教学工作的具体流程和程序，包括教学计划编制、教学课程安排、教学材料准备、教学评价等环节。
教学组织工作流程应当科学规范、高效有序，不断优化和完善。
5. 教学组织管理监督教学组织管理监督是为了检验教学工作的质量和效果，促进教学工作的规范有序开展而进行的监督与检查。
教学组织管理监督应当建立科学、合理的评估标准和检查机制，加强对教学组织工作的监督和评估，发现问题及时纠正，促进教学工作的改进和提高。
三、教学组织基本管理制度的重要意义教学组织基本管理制度的建立和完善，对于教育教学的发展具有重要的意义：1. 促进教学活动的规范有序开展。
教学组织基本管理制度规范了教学活动的各个环节和流程，提高了组织的效率和效果，保障了教学工作的顺利进行。
教学管理制度包括哪些制度
教学管理制度包括哪些制度教学管理制度是指学校为了规范教学活动、提高教学质量而制定的一系列规章制度。
这些制度包括了组织管理、教学评估、教学资源配置以及教学质量监控等方面。
在现代教育管理中，教学管理制度的建立和执行对于学校的教育质量和管理效率具有重要意义。
下面将介绍几个常见的教学管理制度。
一、教学组织管理制度教学组织管理制度是学校教学管理的核心，它涉及到教学计划、教学进度、教学组织形式、师资配备等方面。
其中，教学计划是指学校根据教育教学要求和学生特点确定的教学内容和安排。
教学进度是指学校在教学活动中按照计划进展的速度和进程。
教学组织形式是指学校在教学过程中采取的教学方法、教学手段和教学工具。
师资配备则是指学校根据教学需求提供的教师数量和教师素质。
二、教学评估体系教学评估体系是指学校对教学质量进行监控和评估的体系。
它包括了教师评估、学生评估和教学效果评估等方面。
教师评估是对教师教学能力和教学水平的评估，通过教师评估可以发现教师的不足之处并进行帮助和指导。
学生评估是对学生学习情况和学习态度的评估，通过学生评估可以了解学生的需求和问题，并针对性地进行教学改进。
教学效果评估是对教学成果的评估，通过教学效果评估可以了解教学质量是否达到预期目标。
三、教学资源配置制度教学资源配置制度是指学校合理配置教学资源，保障教学活动的顺利开展。
教学资源包括物质资源和人力资源两个方面。
物质资源包括教室设施、教学用具和教材等。
人力资源包括教师队伍、班级组织和学生管理等。
教学资源配置制度要求学校根据教学需求和资源情况，合理安排资源的使用和配置，确保教学活动的有效进行。
四、教学质量监控制度教学质量监控制度是指学校对教学质量进行监测和控制的制度。
它包括了教学过程监控和教学成果评估两个方面。
教学过程监控是通过对教学过程的观察和记录，及时发现教学存在的问题并采取措施加以解决。
教学成果评估是通过对学生学习成绩、学业水平和学习兴趣的评估，来评判教学质量的高低，并据此进行教学改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教学组织管理制度
1.目的
从学期开始到学期结束，有一系列教学组织工作。
这些组织工作，也是应该坚持的常规。
2.适用范围学校教导处。
3.内容
（1）学期初要做好的教学组织工作有：
①组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示;
②讨论学校工作计划并制定好教研组的工作计划;
③钻研教学大纲和教科书;
④安排好教学进度。
（2）学期中要做好的教学组织工作有：
①根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生的学进行检查;
②组织期中考试;
③分析前半学期的教学质量;
④做好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。
（3）学期末要做好的教学组织工作有：
①组织和安排总复习和学期考试;
②分析整个学期的教学质量;
③做好教学总结，对教学计划执行情况进行评估;
④安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当备课。
（4）寒暑假要做好的教学组织工作有：
①制定新学期（学年）的教学工作计划;
②组织教师休息或适当备课。