语文教师一定要做好三件事

语文教师一定要做好三件事

随着课改的进一步深入，作为教师，我们充当的角色已发生了根本的变化：我们是学生学习的促进者。在语文教学中，教师只有做好以下三件事，才能更好地促进学生的学习：大力激发学生的学习兴趣，鼓励和带动学生的学习热情；注重学生的情感体验；教给学生听、说、读、写的技巧和方法。

一、激发兴趣，促使学生乐学

1 教师要与学生建立一种和谐、友好的关系，拉近与学生的情感距离，理解学生，关心学生。这样，学生才会喜欢与你交往，进而喜欢上你的课。

2 教师应在课堂上创设氛围，比如巧设开场白，中途插入与教学内容相关的小故事等，来提高学生的兴趣。学习胡适的《我的母亲》时，我设计了这样的开场白：“有这样一个人，他从中国安徽一个小县城走出来，他曾引领了波澜壮阔的中国新文化运动，他还担任过中国著名学府——北京大学的教授，担任过驻美国大使职务，他一生共荣获了三十五个博士的头衔，同学们想知道他是谁吗？”学生听完这段话，立即炸开了锅。我道出“胡适”这个名字时，同学们赞叹、敬佩之情溢于言表。于是，带着对胡适先生的敬仰之情，我和同学们一起走进了他的文章一《我的母亲》。

3 教师的教学用语在准确、得体的基础上，应多一些幽默和风趣，尽力营造氛围，让学生愉快地学。做到这一点并不容易，但作

为教师，必须要在这个方面下大功夫。语文教师应练就一张巧嘴，用你生动形象和富有感染力的语言打动学生。还可以将小品语言、流行语、歌词等巧妙地引进课堂，让语文与时代同步，与生活接轨。这样学生自然会爱上语文，爱学语文。

4 巧用多媒体制作形象、精美的课件吸引学生。比如图片的配用、动画的设置、配乐朗诵等都可以用上，这些精心制作的课件会让学生大开眼界、大饱眼福，学生当然会兴趣倍增，课堂效果不言而喻。如《春》这样的课文，就可以采用多媒体手段，选取有关春天的图片，配以鸟鸣的声音，再加上花开、鸟飞、草长的动画效果，学生定会被大自然的美丽所陶醉，从而提高学习兴趣。

5 作文教学中，多用激励措施，激发学生的写作兴趣。具体可从两方面人手：一是分数激励。以前写作水平低的学生讨厌写作文，原因之一是老师给他们的分数太低，通常在80分以下。现在，我抓住学生作文中的闪光点就给高分。这一招还真灵，学生的写作兴趣明显提高了。二是评语激励。好的评语有时会给学生意想不到的鼓励，使学生信心十足，兴趣大增。如：“好！文中的划线语句很好，十分精彩。老师相信你一定会写出更美的文章的！”“我是流着泪读完你的作文的，太感人了！我从中看到了你的善良和纯洁，继续加油！”……学生看到这样的评语一定会越写越想写，越写越爱写。

二、注重体验。提升学生素质

我们都知道，人们对某一事物的体验感受往往是各不相同的。因此，学生的知识不应是通过老师传授得到的，而应是学生在一定的文化背景下，借助教师的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式生成的，而生成是由隐形存在转化成显性存在的过程。因而，师生必须亲历教学内容的生成过程，不是教师把自己备好的课传授给学生，而是教师促进学生主动地生成经验。这样看来，体验就显得十分重要了，学生的能力和素质在体验中自然会得到提升。

三、培养能力，教给学生学习方法

教师可指导学生从宏观上把握文章的体裁、主题、结构和语言特色等，也可指导学生从微观上把握、理解、揣摩文章的内涵，体味文章的魅力，从而提高学生的感受能力、理解能力、记忆能力和鉴赏能力。教学中，课文就是一个个例子，通过一篇篇文章，教给学生听、说、读、写的能力，并且注意知识的延伸和拓展，教给学生的应该是“渔”，而不仅仅是“鱼”。应将阅读教学和练笔紧密结合起来，达到学以致用的目的。如：学习冰心的《观舞记》时，可以先引导学生赏析、品味作者运用比喻、排比等修辞手法，描写卡拉玛姐妹的舞姿、神态、服饰等，从而将卡拉玛姐妹的舞蹈无与伦比的美传达出来的写法，然后播放了我国著名舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》，让学生也用比喻等修辞手法，从舞者的舞姿、神态、服饰等方面进行片段描写。本来，用语言表现舞台艺术形象是不容易的，但因为引导得力，教给了学生技巧和方法，并当堂用“渔”捕“鱼”，

所以收效甚好。

总之，语文教师在教学中要注重对学生兴趣的培养，重过程体验，教给学生听、说、读、写的技巧、方法，重能力培养，才能收到事半功倍的效果，达到学以致用的目的。

（作者单位陕西省汉中市勉县勉阳中学）