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第7课 古代东方和西方的战争
十字军攻打小亚细亚安条克
萨拉丁· 尤素夫· 阿尤布
伊斯兰教库尔德人 阿尤布王朝创立者 1187年光复耶路撒冷
萨拉丁包围十字军
十字军东征的影响
十字军血腥的屠杀和掠夺，使东方各 国人民遭受了深重的灾难，长期的东征使 西欧人民也付出了惨重的代价。
血腥屠杀
掠夺财富
毁坏文化
十字军攻占君士坦丁堡（1841年 德拉克洛瓦 作）
战争对世界历史产生怎样的影响？ 消极的一面： 战争具有强烈的破坏性
积极的一面： 促进文化的传播与渗透
课堂小结
希波战争 3.希波战争的结果 与亚历山大东征
1.希波战争爆发的原因 2.马拉松战役 4. 亚历山大东侵波斯的目的、时间、战役 5.亚历山大东侵的结果及影响
C
B
A
9.根据本课介绍的古代西方战争，谈谈这些战争对东西方国家 所产生的影响。
答：对东方国家而言，一方面给东方国家的人民带来深重灾难，另一方 面把西方文化传播到东方；对西方国家而言，一方面也给西方造成一定灾难， 另一方面也把东方文化传播到了西方。 总之，既给东西方国家带来灾难，又在客观上促进了东西方经济文化的 交流。
“把世界当做自己的家乡”
希腊文明
犹太文明
两河流域文明
埃 及 文 明 波斯文明
印度文明
亚历山大东征引起什么样的结果？
无坚不摧的马其顿方阵
对东方国家而言，一方面给东方国家的人民带来深重灾难，另一方面把希 腊文化传播到东方；对西方国家而言，一方面把部分被波斯控制的希腊城邦解放 出来，另一方面也把东方文化传播到了西方。总之，既给东方国家带来了深重的 灾难，但是客观上也促进了东西方经济文化的交流。
第7课(大)东西方古代战争
第7课古代东西方的（著名）战争（举例）
一、古代东西方（著名）战争（举例）
1、希波战争（西←东）
公元前492年（公元前5世纪末）东方亚洲波斯入侵西欧希腊的雅典，结果雅典胜利。
史称“希波战争”。
○今天奥运会“马拉松赛跑”来源于希波战争中的马拉松之战。
2、亚历山大东征（西→东）：公元前334年（公元前4世纪），西欧马其顿国王亚历山大东征波斯，占领古印度、巴比伦亚洲大片领土，还占领非洲埃及，建起地跨亚、非、欧三洲的第一个大帝国。
3、罗马（共和国）扩张（西←→东）：公元前3世纪末，罗马共和国发动了布匿战争等征服地中海以西以东，称霸地中海。
4、十字军东征（西→东）：在罗马教皇的策动下，法、德、意等西欧各国组织十字军，1096年，以“圣战”的名义向东方伊斯兰教和拜占庭帝国发动了近两个世纪的侵略战争。
最终被各国人民打败。
5、成吉思汗的西侵（西←东）。
二、小结
1、古代地跨亚、非、欧三洲大帝国有：（公元前4世纪）亚历山大帝国、（公元前1世纪）罗马帝国、（公元8世纪）阿拉伯帝国等。
2、你对古代东西方战争评价并举例证明之答：（1）侵略战争，武力冲突，血腥残暴，极端恐怖，无穷灾难，世人憎恶；但从客观上促进了东西方文明的交流和融合，密切了各民族
联系，推动了社会进步。
（2）比如罗马扩张，称霸地中海，结束了这一地区长期混乱无序的状态，迎来长约两个世纪的稳定和繁荣；并把希腊文化、罗马数字、拉丁语带给被扩张地区，加强了东西方文明交流，推动了社会进步。
3、请你用一句话写出你对战争的厌恶和对和平（或奥运）的祝愿：①铸剑为犁，远离战争；
②用爱心点燃圣火，用友谊驱散硝烟；③愿大地盛满春风，愿世界飘满温馨。
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■希波战争与亚历山大东征 ■罗马对东地中海地区的征服 ■十字军东侵 ■课堂小结
希波战争
希腊人同波斯人作战（局部，刻于雅典立柱中楣）
希波战争
（一）原因？
波斯向希腊索要“水” 和“土”
（二）性质？
希腊——正义的反侵略 战争 波斯——非正义的侵略 战争
希波战争
（三）时间？
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不�
九上历史 7-8课时 古代东方和西方的战争
初三历史教案第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方和西方的战争————第7课时组别：初三政史执笔：审核：一、教学目标1．记住希波战争发生的时间及战争结果。
2．了解亚历山大东征，罗马征服地中海地区等基本史实。
二、教学重点和难点希波战争与亚历山大东征；罗马征服地中海地区；三、教学方法————四导法四、教学过程（新课）导入：利用课文中几次战争中的典型故事，如提问学生马拉松长跑项目的来历、播放与课文内容相关的视频片段等导入新课。
(一)、希波战争与亚历山大东征1．希波战争爆发的原因：公元前5世纪初，地处东方的强大的波斯帝国对希腊虎视眈眈，不断西侵，赤裸裸的向希腊人索要“水和土”。
2、时间地点以及战争结果：公元前492年，波斯皇帝组织军队入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌。
西波战争爆发。
马拉松之战是希波战争中的著名战役。
（马拉松运动来源于此战役）最终希腊以弱胜强，战败波斯。
3.亚历山大东征的目的、时间及结果为了夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。
经过十年征战，亚历山大灭波斯，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。
（二）、罗马对东地中海地区的征服公元前301年，亚历山大帝国分裂，地中海东部形成马其顿王国，塞琉古王国和托勒密王国等国家的前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。
罗马的征服结束了这一地区混乱的状态，此后，出现了两个世纪的和平与繁荣。
（三）、十字军东侵1、十字军东侵打着什么旗号十字军东侵是在宗教“圣战”名义的掩盖下进行的旷日持久的战争。
2、组织十字军的国家主要有那些以及入侵的地区从1096年开始，法、德、意等西欧各国组织十字军向东方伊斯兰国家和拜占廷发动了近两个世纪的侵略。
3、影响：十字军血腥的屠杀和掠夺，使东方各国人民遭受了深重的灾难，长期的东侵使欧洲人民也付出了惨重的代价。
（四）、小组合作探究学习问题1、希腊战胜波斯的重要原因？问题2、根据本课介绍的古代东西方战争，谈谈这些战争对东西方国家所产生的影响？（五）、当堂训练：见导学题纲（六）、课堂小结（七）、教学反思：第四学习主题古代文明的交融第8课古代东西方文明的交流——第8课时【教学目标】记住马可·波罗国籍、来华时间、著作的名称；阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和平交往的历史意义。
第7课_古代东方与西方的战争 (2)
谢谢合作
一、希波战争与亚历山大东征
（一）希波战争 （1）时间：公元前492年——公元前449年 （2）交战双方：希腊和波斯帝国 （3）重要战役：马拉松之战 （4）结果：希腊以小胜大，以弱胜强。 （二）亚历山大东征
（1）时间：公元前334年 （2）交战双方：马其顿王国和波斯帝国 （3）重要战役：伊苏斯之战 （4）结果：亚历山大率领的马其顿军队灭掉了波斯帝国， 建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 （5）影响：给东方造成了巨大的灾难，客观上也为东西 方文明的交流创造了条件。
血腥屠杀
掠夺财富
毁坏文化
十字军攻占君士坦丁堡（1841年 德拉克洛瓦 作）
三、十字军东征
（一）十字军东征的原因
西欧封建主对东方土地和财富的向往。 （二）十字军东征的经过 （1） 十字军东征是在宗教“圣战”名义的掩盖下进 行的持久战争，在罗马教皇的策动下，西欧各国组织十字 军向东方伊斯兰国家和拜占庭发动了近两个世纪的侵略战 争。 （2）东方各国人民进行顽强抵抗，埃及萨拉丁领导的 民族武装打败了入侵者，收复了耶路撒冷。
用加工的小羊皮抄写 《圣经》，价格昂贵。
阿拉伯数字的发明
结绳记事
刻木记事
早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。
古印度人
发明数码及十进位计算法
印度创造的数码演进
阿拉伯数字发明和传播 的意义是什么？
①使世界各地有了统一的计数方法，从 而便利和推动了各地区、各民族的进一 步交流和交往； ②推动了数学等自然学科的发展，从而推 动了人类社会的进步和发展。
搏斗中的希腊士兵与波斯士兵
第一目
亚历山大东征
目的：马其顿王国为夺取东方的土 地和财富
第四学习主题 第1 课 古代东方与西方的战争
古代东方与西方的战争ppt 川教版
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《古代东方与西方之间的战争》教案
川教版九年级上册第7课古代东方与西方之间的战争[课程标准]说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实[教学目标]1、知识与能力记住希波战争发生的时间和交战国家；知道马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事迹；理解理解古代东西方战争造成的客观历史影响。
2、过程与方法通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生归纳概括能力；通过了解十字军东征的前因后果，掌握十字军东征的实质，初步培养学生阐释历史问题的能力。
3、情感、态度、价值观培养学生反对战争，热爱和平的情感。
通过对古代东西方战争的学习，让学生明白：对权力的渴望、对财富的贪婪，对渴望永垂不朽的执着追求，往往导致了历史上一次次大规模的征服战争，而伟大统帅的“丰功伟绩”是建立在累累白骨基础之上的。
当我们陶醉在史诗一般壮观的战争场景中时，不要忘了成千上万的灵魂在血泊中呻吟、哭泣。
[教学重点、难点]1、重点：希波战争2、难点：对东西方战争的认识和评价[导入]古代世界，东西方不同国家和民族之间，既进行和平友好交流，也不时发生暴力冲突。
武力征服和战争掠夺是古代东西方各种矛盾尖锐化的表现，血型厮杀、生灵涂炭，带给人类巨大的痛苦和灾难。
本课将带你去了解古代东西方之间曾爆发过的大规模战争，也会看到早已逝去的古代亚欧战场激战的血与火。
请同学们把书打开到第41页，今天我们来学习第7课《古代东方与西方的战争》。
[新课]同学们知道马拉松长跑吗？知道马拉松长跑是多少米吗？（42千米）为什么？一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争请同学们在课本41页第一段找出希波战争爆发的时间和参战的双方。
1）时间：公元前492年——公元前449年2）参战双方：以雅典和斯巴达为首的希腊城邦；波斯3）发生原因：波斯帝国不断西侵，向希腊人索要“水和土”（请同学们看第23页《古代希腊》图）公元前550年，波斯王居鲁士统一波斯全境，开始大规模扩张，在短短的五十年间，除中国以外亚非文明古国，如埃及、巴比伦、巴勒斯坦等都被波斯征服，沦为波斯的行省或附庸，希腊也不能避免。
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4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
公元前 300年，亚历 山大大帝占 领埃及后下 令建筑的灯 塔，高约122 米，用闪光 的白色石灰 石和大理石 建成。它被 列为世界七 大奇迹之一。
罗马对东地中海地区的征服
罗马骑兵
罗马用于海战的轻型军舰 （公元前1世纪雕像）
古罗马凯旋门 （建于公元81年，为纪念罗马皇帝提图斯 征服巴勒斯坦的耶路撒冷而建筑的，至今
（二）时间？
公元前334年——公元前323年
亚利山大帝国
决定性战役：伊苏斯之战
亚利山大帝国
亚历山大东侵对东西方国家产生了怎样的影响？
给东方国家带来了深重的灾难，但是客观上也 促进了东西方经济文化的交流。
亚利山大帝国
在亚历山大帝国统治时期西亚地区希腊化建筑遗址
史海拾贝
亚历山大里亚
亚历山大灯塔想象画
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
第7课古代东方与西方的战争
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
• 3·爱因斯坦 • 相对论 • 为原子能技术的开发提供了
理论依据zx/xk
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
• 文艺复兴 • 时间：14世纪—16世纪 • 中心：意大利 • 反封建反神学 • 启蒙运动 • 时间：17世纪—18世纪 • 中心：法国 • 内容：反封建
《哈姆雷特》
• 喜剧《仲夏夜之梦》《威尼 斯商人》
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
• 托尔斯泰 • 俄国19世纪 • 文学家 • 《战争与和平》《安娜·卡列尼
娜》《复活》 • 作品反映了俄国19世纪中后期
的社会生活。 • “俄国革命的镜子”
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
• 达芬奇 • 意大利文艺复兴时期的著名画
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
尼古拉·哥白尼
Nicolaus Copernicus 1473.2.19～1543.5.26 现代天文学创始人 日心说创立者
伽利略·伽利雷
Galileo Galilei 1564.2.15～1642.1.8
“近代科学之父”
乔尔丹诺·布鲁诺
Galileo Galilei 1548～1600.2.17
阿尔伯特·爱因斯坦
Albert Einstein 1879.3.14～1955.4.18 德裔美国 现代物理学奠基人
思考中的晚年爱因斯坦
出生于德国乌尔姆市班霍夫街135号。父赫尔曼·爱 因斯坦，母波林·科克，均为犹太人。1900年毕业于苏黎 世工业大学，1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇
家19物40理年入研美究国所国所青爱籍长年。兼因现柏时斯代林期坦物大的和理学爱学教妹的授因妹开。斯M创后坦a者被ja和迫奠移基居人美。国，
川教版九上第7课《古代东方与西方的战争》ppt1
十字军东侵
课堂小结
1.希波战争爆发的原因 2.马拉松战役 3.希波战争的结果 4.马其顿王国称霸希腊 5.亚历山大东侵波斯 6.亚历山大东侵的结果及影响
1.亚历山大帝国的分裂及其后的战乱 2.罗马征服东地中海 3.罗马征服东地中海的影响 1.十字军东侵的开始 2.十字军东侵遭到东方各国人·民的抵抗 3.十字军东侵的影响
在今法国境内的古罗马高架引水渠遗迹
罗马对东地中海地区的征服战争影响：主观上以建立东地中海地区的霸权为目的，客观 上促进了东地中海的发展。
十字军东侵
十字军东侵是在宗教“圣战”名义下的侵略战争
基督教徒
宗教矛盾不是战争真正原 因，而是西欧封建主对东方土 地和财富的向往。
十字军骑士
十字军东征时的士兵
十字军东征示意图
大流士一世（Daruis I 公元前558～486），波斯皇帝（公元前522～486在位）。他在继位 之后不到一年的时间里，以各个击破的策略，先后打了十八次大战役，铲除了八大割据势力 的首领，诺大的波斯帝国重归一统。大流士功成身就，踌躇满志，并巡行各地。在巡行至一 个叫贝希斯敦的小村庄时，他让人在附近的石壁上刻上了著名的《贝希斯敦铭文》，为自己 歌功颂德，以便流芳百世。他自称为“王中之王，诸国之王”，后人尊称为“铁血大帝”。
学习与探究
学习活动
故事会：古代反侵略的战争
建议：
可讲本课中涉及的战争故事，也可以讲其他古 代东西方战争故事。故事不求全面，可只讲一个战 役，或只讲一个事件，或只讲一个人物。
学习测评
D 1.亚历山大帝国地跨（
）。
A.欧洲和亚洲
B.欧洲和非洲
C.欧洲和美洲
D.欧洲、亚洲和非洲
B 2.公元前4世纪中叶，在巴尔干半岛崛起并称霸希腊的是（
第7课 古代东方与西方的战争 教学参考教案川教版九年级上册.doc
第7课古代东方与西方的战争课题：古代东方与西方的战争【课标要求】知道古代东西方文明几次重要的冲突事例:希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界和十字军东侵。
明白暴力冲突与和平往来是文明交往的两种不同方式，但两者所导致的结果却是一个一一文明的整合。
【教学目标】一、识记与理解记住希波战争发生的时间和希腊各城邦的领导者一一雅典和斯巴达；知道马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役和参加十字军东征的主要国家、东征的大致范围；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事迹;理解古代东西方战争对东西方国家所产生的影响。
二、能力与方法通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生的归纳概括能力；通过了解亚历山大东征和十字军东征的前因后果，掌握十字军东征的实质，培养学生初步阐释历史问题的能力；通过探讨古代东西方战争对东西方国家所产生的影响，培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物和历史事件的能力。
三、情感态度与价值观通过对古代东西方战争的学问，培养学生反对战争、热爱和平的情感，并让学生明白：对权力的渴望，对财富的贪婪，对永垂不朽的执着追求，往往导致了历史上一次次大规模的征服战争，而伟大统帅的“事功伟绩”是建立在累累白骨基础之上的，当我们陶醉在史诗一般壮观的战争场景中时，不要忘了成千上万的灵魂在血泊中呻吟、哭泣。
【重点难点】一、重点：希波战争。
二、难点：对东西方战争的认识和评价。
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学方法】讲述、谈话、讨论、指导读书、问题探究等多法结合。
【教学过程】新课引入：提问：你们可否知道马拉松长跑比赛是怎样来的？（学生反应各异，教师由此引导）马拉松比赛项目的设置与古代东西方之间的一场战争密切相关。
下面就让我们一起穿过千年时空，回到激战的古代亚欧战场，接受血与火的洗礼吧！学习新课：首先，我们讲述的是古代东西方的第一次大规模的冲突。
一、希波战争（师导）请同学们认真阅读教材P41的文字，看一看希波战争爆发的原因是什么？（学生回答，老师评价，同时岀示板书要点）㈠原因：波斯向希腊索要“水和土”。
【初中历史】古代东方与西方的战争ppt 川教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
第7课-古代东方与西方的战争
①亚历山大东征
改新
②罗马共和国建立
③日本大化
④查理·马特改革 B．②①③④ D．④②①③
A．①②③④ C．③②④①
第 7课
古代东方与西方的战争
希波战争 亚历山大东征 罗马对东地中海地区的征服
十字军东侵
1. 2008年奥运会在北京召开，奥运会中有马拉松长跑
的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊 源（ B ） A.希腊内战 C.斯巴达克起义 B.希波战争 D.亚历山大东征
2.“条条大路通罗马”的谚语反映了古罗马哪一时 期的现象（ B A.罗马共和国 C.共和国初期200年 ） B.罗马帝国 D.帝国初期的200年
3.“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。即便人们忘
记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然
想起它英明的缔造者。它将比我的功绩更为不朽。”
“我”建立了地跨欧亚非的帝国，这个帝国是（ C
A.波斯帝国 B.罗马帝国
）
C.亚历山大帝国
D.秦帝国
4. 世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。 下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（ B ）
第课 古代东方与西方的战争
第 7课古代东方与西方的战争课题古代东方与西方的战争课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标记住希波战争发生的时间和希腊各城邦的领导者——雅典和斯巴达；知道马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役和参加十字军东征的主要国家、东征的大致范围；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事迹；理解古代东西方战争对东西方国家所产生的影响。
过程与方法目标通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生的归纳概括能力；通过了解亚历山大东征和十字军东征的前因后果，掌握十字军东征的实质，培养学生初步阐释历史问题的能力；德育与价值观目标通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生的归纳概括能力；通过了解亚历山大东征和十字军东征的前因后果，掌握十字军东征的实质，培养学生初步阐释历史问题的能力。
教学要点教学重点希波战争教学难点对东西方战争的认识和评价教法讲述、谈话、讨论、指导读书、问题探究等多法结合教学活动共性部分个性部分导入新课：（播放《奥运会上的马拉松长跑比赛》视频片断，教师设疑激趣）同学们知道正在进行的是什么项目的体育比赛呢？（学生容易答出马拉松长跑比赛）那你们又可否知道马拉松长跑比赛是怎样来的？学习新课：（教师边讲边出示第一子目标题）首先，我们经历的是古代东西方的第一次大规模的冲突。
一、希波战争（师导）请同学们认真阅读教材P41的文字，看一看希波战争爆发的原因是什么？㈠原因：波斯向希腊索要“水和土”。
（师导）根据原因，你能判断出这场战争的性质吗？㈡性质：希腊——正义的反侵略战争；波斯——非正义的侵略战争。
（进行战争性质的分析，有助于学生后来认识希腊战胜波斯的重要原因）㈢经过：公元前492年——公元前449年马拉松战役（以少胜多）㈣结果：希腊以弱胜强，战败波斯。
二、亚历山大东征师问）亚历山大为什么要东征？其主要目的是什么？（学生回答，教师评价和补充东征的社会、经济根源，并给出板书要点）㈠目的：为了夺取东方的土地和财富。
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古代东西方的战争
一、选择题
1．在马拉松平原上，雅典人获胜后，菲迪皮茨返回雅典报捷，他一口气跑完漫长的路程，刚一进城就高呼“雅典得救了！”说完倒地而死。
这个故事出现在下列哪一战争中？（）
A．希波战争B．布匿战争C．亚历山大大帝东征D．罗马帝国的扩张
2.历时半个世纪之久的希波战争使波斯帝国元气大伤。
希波战争发生的原因是()
A.波斯帝国的扩张
B.希腊的军事扩张
C.罗马的军事扩张
D.亚历山大东侵
3.电影《血战温泉关》是以希波战争为背景拍摄的,恢弘的场景,精良的制作,使该片成为电影史上的经典之作。
下面关于希波战争的叙述哪一个是不正确的()
A.是由波斯帝国挑起的
B.以少胜多的战役是马拉松战役
C.波斯取得胜利
D.希腊取得胜利
4.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一,曾经统一了战乱不断的希腊诸邦,并征服了埃及、波斯和许多其他的王国,足迹远达印度。
他的传奇故事多次被搬上荧屏。
他是()
A.亚历山大
B.穆罕默德
C.凯撒
D.屋大维
5..武力冲撞、战争征服是古代亚欧大陆文明融合的主要方式。
下列地跨欧亚非三大洲的帝国是()
A.希腊
B.古巴比伦
C.古代日本
D.亚历山大帝国
6.暴力冲撞在客观上起到的积极作用是()
①传播文化②扩展文明③财产损失④荼毒生灵
A.①③
B.①②
C.②③
D.②④
7. “虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业动将世界推入了一个新的方向：不
同种族的融合，不同文化传统的交汇。
”上述规定应出自（）
A．亚历山大B．君士坦丁十一世C．马可·波罗D．毕加索
8.将希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张纳入同一个专题进行研究,专题名称最恰当的是()
A.古代帝国衰落启示录
B.古代东西方文明的冲突
C.古代东西方文明和平交往
D.古代宗教创立与传播
二、非选择题
9.材料解析题
材料一：罗马帝国在其繁荣时期雨外部也有和平交往。
它同北欧、印度和中国等都有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。
材料二：拉丁字母是现在世界上最通用的字母。
基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的。
请回答：
（1）通过材料一，我们知道罗马帝国与当时的中国有友好往来，那么它们之间的直接交往最早发生在中国哪一个朝代？请举例说明。
（2）通过材料二的这两件史实，你能得出什么？
10.材料解析题
阅读下列有关亚历山大的介绍，谈谈亚历山大是一个怎样的国王，他的东侵带来了什么影响？
亚历山大即位时20岁，他具有胆略，善于用兵，小时候就很勇敢。
当时宫中有一匹骏马，谁骑上去就摔谁。
亚历山大毫不畏惧，不但骑上马背，而且把它驯服了。
他自幼受到良好的教育和培养，曾经以亚里士多德为师。
他少年时代野心就很大，妄图统治整个世界，把希腊文化传播到世界各地。
参考答案
1．A 2.A 3．C 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B
9.答案：（1）中国东汉时期。
如：我国《后汉书》记载，166年大秦安敦王朝派使者到达东汉，大秦就是罗马帝国
（2）结论：罗马帝国的扩张充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这是战争带来的两方面的影响。
10.答案：(1)亚历山大，希腊北部马其顿过国王，是一位军事家和政治家。
少时师从与亚里士多德，，具有胆略，善于用兵，怀有统治世界的野心。
他大举东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
(2) 亚历山大东征给被征服地区的各族人民带来了灾难。
但是亚历山大的东征将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方经济文化交流。