2019-2020年九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第16课 告别“雅尔塔”教案 北师大版
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2019-2020年九年级历史下册第四单元和平与发展第16课告别“雅尔
塔”教案北师大版
教学目标
知识与能力
了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因,培养分析与思辨的能力。
过程与方法
通过对苏联解体过程的分析,学会把握历史事件之间的内在联系。通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同,引起对世界政治格局的多极化趋势的思考,学会运用比较和综合的方法。
情感态度与价值观
结合政治学科和中国现代史的相关知识,比较苏联和中国社会主义建设的经验教训,进一步认识走中国特色社会主义道路的意义。
教学重点:戈尔巴乔夫改革,苏联解体的过程。
教学难点:苏联解体的原因。
教学方法:合作探究法、自主讨论法
个性化设计
一、导入新课
复习导入教师提问:世界格局的变化过程
二、新课探究
(一)戈尔巴乔夫改革在学生回答的基础上教师总结: 1985年,戈尔巴乔夫上台执政时,苏联在经济、政治领域问题成堆,可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的,他是如何解决这些难题的呢?学生回答,然后教师总结。
提问:1.戈尔巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢?
2.戈尔巴乔夫改革与中国改革有什么不同?
3.戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训?
教师总结:戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我们去沉思、去探讨的地方。由于改革的失败,使得苏共的威信和影响力急剧下降,一些高级领导人宣布退党,反对党派纷纷成立。潜伏已久的民族矛盾像火山一样爆发出来,民族分离活动愈演愈烈。1991年,强大的苏联解体。
(二)苏联解体在指导学生列出解体进程的基础上分析“八一九事件”的实质。《阿拉木图宣言》的
主要内容。
补充:
1.苏联解体的原因是什么?
2.苏联解体对世界造成哪些影响?
教师总结:由于苏联长期社会动荡,对东欧社会主义国家产生了巨大影响,从1989年的下半年起,东欧各国风云突变,发生了重大变化。
三、课堂小结
由于斯大林模式的长期阻碍,以及戈尔巴乔夫改革改革的失败,苏联最终解体了。美苏两极格局也随之瓦解,取而代之的是一超多强、多极化趋势。