专职辅导员(班主任)工作量化考核表
××学校班主任工作量化考核表
第周
序号
项目
细则要分求
分值
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
评分
人员
1
三操
1、进场、出场排队入场，（不排队扣1分，队列不整齐扣0.5分）。2、认真做操，出现违纪或做操不认真一人次扣0.2分。3、眼保操时间不能擅自挪用，如发现一次扣2分。
30分
值周
教师
2
放学
纪律
1、按时排队入场，违者扣0.5分。2遵守秩序、自觉排队、不得大声喧哗、拥挤、违者每人次扣0.2分。4、上下学路队纪律出现一人次违纪者扣0.2分。
ห้องสมุดไป่ตู้10分
7
校长
签名
合计
30分
3
在校纪律
1、不在教室、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆院墙、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓台及校园各处台阶。如有上述情况每人次扣1分。2、学生不允许使用小刀，更不允许带刀、铁棍到校，发现一人次扣2分。
10分
4
学习纪律
1、课堂纪律出现违纪行为一人次扣0.5分；2、自习、空堂老师不跟班者一次扣1分；3、老师缺课一次扣3分；
10分
5
午间
要求
1、开展有意义的活动，无攀爬、打闹现象，不乱刻乱画；2、不攀摘花草树木；不私自外出；3、讲文明、懂礼貌、不骂人。出现上述情况之一者每次扣0.5分
10分
6
清洁
卫生
1、教室地面不干净、桌椅摆放不整齐扣0.5分。2、门窗未擦抹、窗台不干净、室内有蜘蛛网扣0.5分。3、乱丢乱扔者每人次扣0.3分
班主任工作量化考核表
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学校考核和学生评价相结合
5分
负责做好学生报名册、点名册、成绩册管理及学费清缴工作。
教务处、总务处考核
5分
宿舍干净整洁，环境卫生达标，教室干净整齐。
每出现一次不合格扣0.2分
5
无打架、翻墙、喝酒、上网吧、与社会闲杂人员交往，财产保护完好。
每出现上述现象一次扣0.5分
5
教学期间认真做好学生的考勤记录，办理请假手续。在做好学生的德育量化工作
班主任工作量化考核表
姓名担任班级班级数总人数总得分
项目
职责任务、标准要求
考核办法
分值
实际得分
思想
教育
16分
热爱教育工作，有良好的职业道德和组织观念，能爱校如家，遵纪守法，为人师表。
学校评价、教师评价和学生评价相结合（召开座谈会、问卷等形式进行）
4分
掌握和运用本职工作所需的业务知识，做好班主任工作，严格执行上级决定，服从领导分配，工作责任心强，服务态度端正，尽职尽责，严格遵守劳动纪律。
4分
要求学生学习“学校规章制度”，教育学生遵守学校的各项规章制度。
学生科根据班级工作记录考核
4分
班级学生巩固率达98％。工作不到位造成流失的，每流失1人扣1分（以交学费学生数为准），如果是国家政策所造成不扣分。
招生科向考核小组提供资料。
4分
健全
组织Biblioteka 14分掌握学生基本情况，负责组织好本班学生德育量化考核，建立并不断更新学生信息库（通讯录），详细准确并存入电脑，能熟练利用电脑进行信息分类传递。
辅导员岗位职责量化考核表(讨论稿)
2
以生活部及宿管员检查结果排名。
（3、）学生寝室内违规违纪次数；
2
晚归、酗酒、在寝室赌搏、看黄色影片等，发现一次扣0.1分。
（4、）不安全隐患；
2
查出学生寝室内使用违规电器或私拉乱接电线等不安全因素一次扣0.1分。
（5、）深入寝室的，每周扣0.1分。
13、是否保质量地完成学院及学生处安排的其它工作。
2
各系（50%）
1、与同学之间感情是否融洽，是否起到良师益友的作用。言谈举止是否文明，是否体现师表形象，在学生中起到表率作用。
2
2、通知学生的各项事务是否及时准确。
5
如出现通知不及时或通知不到位，造成影响的，一次扣1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
3、与任课教师的交流与沟通。
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
5、是否严格按照学院的作息时间上下班。
2
6、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
合计：
毕业生辅导员岗位职责量化考核表（全表满分100分）（只适用于毕业生离校学期）
5
3、与任课教师的交流与沟通
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
2
5、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
5
合计：
2、所带班级发生不安全及不稳定因素，未及时处理，在校内造成不良影响的。
5
每发生一次，相关辅导员扣1分。
3、早操早自习全校排名。（按辅导员所带班级平均分排名。）
高校辅导员量化考核表
年级及班级干部所在宿舍评优，占 所在宿舍的比率咼于80% 100分； 每减少10%扣30分。
100
一级 标题
二级 标题
三级标题
评分依据
评估 得分
、
生 管 理
特殊学 生的教 育及引 导
14、特殊学生学 生情况了解（心 理问题、违纪、 学习障碍、思想 偏激、健康问题 等）
重点学生（占总数的20流右）学生 一人一档，情况及时更新（一月一 次），优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
每学年进行2次以上宿舍安全教 育，100分；每少1次，扣50分。
100
17、学生宿舍走 访情况
每月走访8次以上学生宿舍（每周 不少于1次，男生宿舍不少于4次），100分；每少1次，扣20分。
100
每月走访所带学生全部宿舍，100分；每少一个，扣50分。
100
18、辅导员夜间 值班情况
能够按时到岗，全勤100分；每缺 勤1次，扣30分。
100
辅导员参或党团日活动每学年10次以上，100分；每少一次，扣10分。
100
网络 教育
5、网络平台建设
建立3种学生经常用的网络社交 工具（必需有微博），100分；每 少1种，扣50分。
100
6、网络思想教育
经常关注华北水利水电学院贴吧、BBS QQ群等，并在日志中有体现， 优秀：85-100分、良好：75-84分、 及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
所带学生未出现考试违纪，100分； 每发生1人次，扣30分。
100
24、听课情况
跟随所带班级听课，每门课听课不 少于2次，100分；每少一次，扣15分。
高校辅导员量化考核表(完整版)
学生贷款应贷尽贷，应达15%，100分；每低一个百分点，扣10分。
100
29、助学金评选工作
工作程序规范，实事求是，学生反映情况良好，无投诉，100分；有投诉且查实一次，扣30分。
100
30、助学助困工作落实情况
工作程序规范，资金全部落实到人，无平分，扣作班费等违规情况，100分；每出现一例，扣50分。
评估得分
二、学生管理
学风
建设
22、促进学风建设措施
每学年有1项促学风建设的活动长期坚持、效果明显，100分；没有，0分。
100
23、学风效果（不及格、违纪）
所带学生不及格率（不及格人数除以总人数）在5%以下，100分；每增加1%，扣10分。
100
单个班级不及格人数不超过20%，100分；每增加1%，扣10分。
100
贫困生档案健全到位，100分；每出现疏漏一例，扣30分。
100
职业
规划
33、学生就业服务
每学年组织1次职业规划活动，100分；无则0分。
100
学生
竞赛
34、学生参与竞赛情况
学生获得校级竞赛3等奖以上，每人次5分；省级奖励，每人次10分。满分100分。
100
学生有论文发表、项目、专利，每项20分。满分100分。
积极配合举办校级大型活动且推荐项目被学校选中，每人次2分，获得校级奖励奖一个加5分（三等奖及以上，个人体育比赛取前8名，团体取前三名），满分100分。
100
21、本年级校园文化活动
每学年组织2次以上第二课堂活动，100分；每少1次，扣50分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
高校辅导员量化考核表(完整版)
100
年级、班级组织建设
10、年级干部、班委选举情况
能按时依规成立学生干部队伍，队伍完备，无投诉，100分；有投诉且查实，每人次扣5分。
100
11、学生干部配备及工作开展情况
学生干部考试不及格率在5%以下，100分；每增加1%，扣20分。
100
年级及班级干部所在宿舍评优，占所在宿舍的比率高于80%，100分；每减少10%，扣30分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
二、学生管理
特殊学生的教育及引导
14、特殊学生学生情况了解（心理问题、违纪、学习障碍、思想偏激、健康问题等）
重点学生(占总数的20%左右)学生一人一档，情况及时更新（一月一次），优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
8、谈话记录
每学年和所带学生至少谈话一次，并有谈话记录（集体谈话学生人数应不高于6人），100分；学生谈话每少1人，扣5分。
100
学生
档案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84分，及格：60-74分，不及格：0-59分。
100
附件4
辅导员量化考核表(学院用表)
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
一、思想教育
主题
教育
1、主题教育（理想信念教育、形式政策教育、校规校纪教育、安全教育、法制教育、基本文明规范等教育、节假日、敏感时期的思想教育）
辅导员考核评议量化表
组织管理能力。语言表达和组织能力强，善于与学生交流沟通，能对学生进行有效教育和管理
5分
解决问题能力。处理问题能把握公平、公正原则，能掌握学生思想、学习、生活状况，能及时发现并独立解决和处理问题
5分
创新能力。学生工作有思路、有方法、有特色、有创新
5分
勤：
25分
遵守学院的各项规定和工作纪律，不擅离工作岗位
5分
工作态度。安心和热爱本职工作，具有高度的责任感，认真履行辅导员的职责，积极主动地完成组织交给的各项任务
5分
工作作风。经常深入学生，及时发现和掌握学生的思想和学习情况；工作认真负责、任劳任怨；关爱学生；各类评选工作公平、公正；奖、助学金发放做到公开透明；团结同志，富有合作精神
5分
能：
20 分
思政教育能力。能掌握学生思政教育原理和方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
辅导员考核评议量化表
(院辅导员考核工作领导小组用表)
考核类别
考 核 内 容
分值
被考核人
德：
20
分
政治素质。坚持四项基本原则，思想上、行动上与党保持一致；具有较高的理论政策水平，努力贯彻党的教育方针
5分
思想道德。正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，遵循基本道德规范；为人师表、廉洁自律，具有较高的道德修养
8分
注重学生日常思想政治教育和党团组织工作的开展
7分
注重学生日常管理。班风、学风建设常抓不懈，同时能做好学生的安全、纪律、卫生等方面的教育、管理和服务工作
10分
能及时、妥善处理学生中发生的重大事故或特殊情况，未发生安全稳定工作责任事故
5分
积极参予学生工作研究，每学年能撰写专题调查报告或论文
班主任量化考核表
跟班
班队 情况 建设 与管 理 45
分
阵地 建设
1、班、队委配备完整，结构合理（1分）
5分
班、队干部配备 合理，分工明确 。
2、能经常了解班风，学风情况。每月至少 能组织1次班队干部会议，每学期不得少于 4次，要求有会议记录，每少一次扣1分。
查阅资料 走访座谈
（4分）
1、要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病
查阅资料
3、积极为学校特长班选送苗子加2分，有
阻止现象扣2分。（3分）
5分
能根据少儿身心 特点及教育规律 开展创造性的活 动，并总结。
1、结合形势，结合校情开展有意义的活动 。（3分）2、能及时向德育室汇报有特色 的活动，并能进行交流。（2分）
查阅资料
学校各部门布置 1、能及时、认真完成学校各部门分配的任
2、佩戴红领巾情况良好。抽查每发现5人
10分
设立“图书角” 及有关记录簿， 各种资料保存完 好、及时。
不佩戴扣1分。（2分） 3、每天教室、区域卫生干净。保持不够每 2次扣1分。（5分） 4、按学校要求布置班容、办好学习园地， 不按时完成一次扣1分，没完成的一次扣3
实地抽查 检查记载
分（1分）5、班级财务保管妥善，无损坏
10分 动安排表开展活 仪等内容来开展。（5分） 2、班队会课有
动
记录，不开展活动扣2分 （5分）
查阅资料
查阅资料 听课
实践 活动
积极组织体验活 带领学生积极参加学校举行的各项集体活
5分 动，培养学生动 动。活动前进行组织纪律教育，维护纪 检查记录
实践能力。
律，确保安全。若有问题，酌情扣分。
组织 建设
查阅记载
彰，加10分。 学生在校做好人好事,每次
辅导员工作量化考核表(一)
1-9
10
认真组织学生综合素质测评、评优评先、推优工作、各类补助发放，做到工作细致、公平、公开、公正。
1-10
10
经常检查班级学生出勤情况，对缺勤学生能及时进行教育。
辅导员工作量化考核表（一）
考核单位：所带班级学生 被考核人： 考核时限： 学年度
指标代码
满分
工作内容
及要求
考核等级（按系数算）
考核得分
A 1
B 0.8
C 0.6
D 0.4
1-1
10
工作责任心强，对学生教育、管理严格，服务到位。
1-2
10
工作坚持原则，奖惩分明，客观公正地对待每一位学生。
1-3
10
对特殊学生和贫困学生情况掌握准确，帮教措施得当。
1-4
10
严肃查是学生的良师益友。
1-6
10
有良好的修养，言谈得体，举止文明，为人师表。
1-7
10
经常深入学生班级和宿舍，全面掌握学生思想状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想和行为上起到指导和帮助作用。经常有准备地同学生谈话，成效显著。
1-8
10
班主任工作量化考核表
7
清洁卫生
①凡全学期教室、环保包干区平均成绩在８５分以上，可得满分。得卫生红旗的可分别加１－８分。②凡学校卫生检查提出批评的班级每次扣５分；对自己环保区保护不力，每次扣１分；每缺１次大扫除扣５分。
10
8
法制教育
加强法纪教育，学生无违法犯罪行为，无被公安机关处理的学生，可得满分。每被公安机关处理１人次，扣５分。
10
19
创先争优
①创先争优有计划、有措施，有行动的得１～３分。②评为校级优秀班级的可得满分。③被评为区以上优秀班级的加５分。
10
20
安全教育
坚持经常性的安全教育，安全措施落实，班级内无安全事故发生，可得满分。发生一起安全事故，根据责任大小扣每次５－２０分。
20
若属于责任性事故造成死亡的，班主任考核直接为不合格。
班主任工作量化考核表
序号
项目
细则要求
分值
备注
1
计划总结
①凡按时交计划总结者记满分。②凡不按时交总结者酌情记分。③不交计划总结者不记分。
10
2
班主任手册
①认真填写并经政教处不定期抽查和期末检查符合要求得满分。②填写不全或不认真的根据实际情况扣分。未按时交的每迟交一天扣５分。③逾期二天以上者不得分。
20
20
5
班团队活动
①班会课要按规定时间认真组织班、团、队活动，每次要有方案记录。②其中全学期重要的主题活动不少于4次，要书面材料报政教处。③凡未达上述要求的酌情扣分。④凡超过上述要求的酌情加分。
30
。
6
集体活动
①学校（级组）统一组织和分班组织的集体活动、升旗仪式均能到场、有本班参加的文体活动均能到场，学生社会实践能够到场，且效果好，可得满分。②未达上述要求的，按比例扣分。各种集体竞赛活动中获学校前３名者，可分别加１～３分。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学院评价外，系评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在系组织进行,考核结果报学生工作处审核。
学生评价一项应由各系组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
1、连续四周不按学院要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
2、三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
3、学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
4、学院评价、系评价、学生评价得分之和少于30分；
5、其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学院行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选学院优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由组织人事处、学生处负责解释。
班主任、辅导员工作考核方案及表格
班主任、辅导员工作考核方案为切实加强我校辅导员、班主任队伍建设，不断提高辅导员、班主任思想政治素质和业务水平，充分发挥辅导员、班主任在育人工作中的重要作用，学校决定于 20XX 年XX 月至XX 月开展20XX—20XX 学年辅导员、班主任考核工作，现将有关事项通知如下：一、考核范围（一） 20XX—20XX 学年担任学生辅导员、班主任满一学年者。
（二）未满一学年的辅导员、班主任，提交工作手册并写出工作总结，不参加考核等级评定。
二、考核内容根据《XXXX 学校辅导员工作规范（试行）》、及《XXXX 学校班主任工作规范（试行）》的规定，对照辅导员、班主任的工作职责与工作要求，重点考察辅导员、班主任的思想品质、职业道德、履行工作职责的基本情况以及工作成效等方面内容。
三、考核等级及比例（一）辅导员、班主任的考核等级分为优秀、良好、称职、不称职四个等级。
（二）按文件规定，辅导员优秀等级的比例控制在辅导员总数（不含学院党委/党总支副书记）的20%以内。
良好等级一般不超过辅导员总数的 30%，其余两个等级按辅导员的实际工作情况评定，不划分比例。
单位考核为良好及以上等级者方能申报学校优秀等级，拟申报学校优秀等级的辅导员，须参加专家面对面考察和全校统一答辩。
（三）考核等级优秀的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 20%，班级学生中出现考试作弊或群体性严重违纪现象的班主任，考核等级不能评定为优秀。
良好等级的班主任比例不超过相关单位参评班主任总数的 30%，其余两个等级按班主任的实际工作情况评定，不划分比例。
四、考核的组织领导为做好辅导员、班主任的考核工作，成立校院两级辅导员、班主任考核工作领导小组。
（一）学校成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称学校考核工作领导小组），负责审核评定优秀等级的辅导员；审议其他考核等级的辅导员及考核结果；听取班级考核工作汇报，并审议班主任考核结果。
学校考核领导小组构成如下：组长：XXX组员：学生处、组织部、人事处、教务处、团委等部门领导，研工部领导，各学院党委（党总支）副书记（二）各相关单位成立辅导员、班主任考核工作领导小组（以下简称单位考核工作领导小组），由各单位主管学生工作领导任组长，负责辅导员考核工作的基层考核意见和班主任的考核工作。
班主任工作月考核量化表
承担主要事故责任。
3、学生在校外发生安全事故，主要责任属于在班级学生的扣
10分/人.次。
以学校保安检查记载、思教处检查记载和行政督查记载为准进行考核。
08.学生有序就餐
班主任严格按照学校思教处和后勤处对学生就餐的要求执行，学生就餐必须排队、安静、有序，用餐文明、倡导节约、讲究卫生。
以学生宿舍“主管”教师登记表记载、行政值班检查记载和思教处检查记载为准进行考核。
04.班级卫生管理
按照学校提出的标准，班主任带领学生做好教室、公区、宿舍的清洁卫生，做到一日三扫，随时保洁，保持校园环境的干净整洁。
1、大扫除未打扫的扣20分/次，平时未打扫的扣10分/次。
2、乱扔乱丢的学生被发现核实后扣5分/人.次。
1、缺勤扣20分/次（包括事假。若因事请其他老师带班扣5
分/次。）；迟到扣10分/次，病假扣10分/次（请人带班
不扣分），公假不扣分。
2、因缺勤造成学生一般事故的，视其情节轻重扣30—50分/
次，若造成重大事故的除追究法律责任和经济责任外，班
主任月考核分为零，取消该班班主任资格。
以行政值班检查记载和思教处值班检查记载为准进行综合考核。
1、学校每月巡访，班主任与学生家长联系未达要求次数
的扣20分/人.次。
2、未按学校要求给学生家长做好相关“问题”解释工作影响
较大的扣50分/次。
3、家长会到会率未达85%的扣20分/次。
4、校讯通平台启用每月未达标的扣10—30分/月。
以行政办公室巡访记载和思教处检查记载为准进行考核。
07.学生安全管理
人（未交学生人数）。
2、学期初正式开学后班级学生缴费率低1%扣5分，特殊情
班主任工作量化考核表完整
班主任工作量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。
班主任工作考核量化表
基础教育系辅导员工作考核量化表
班级获奖及学生违纪加减分标准：
（1）表彰奖励加分
①集体受到省、市、校级表彰每次分别加10、6、4分；
②参加学校组织的全校性各类集体竞赛活动，获前1-6名，分别加3、2.5、2、1.5、1、0.5分；
③学生个人受到校级表彰每人次加1分；
④学生个人受到省、市级表彰每人次分别加3分、2分；
⑤班级工作有明显进步（班级月度常规工作考核总评一次性提高5名以上），酌情加2-8分；
（2）学生违纪扣分
①学生个人受到校级行政处分，按不同等级，每人次分别按下列标准扣分：警告/2分、记过/3分、留校察看/4分、勒令退学/5分、开除学籍/6分；
②学生因触犯法律受到拘留或逮捕的，每人次扣10分；
班主任工作每月考评一次，得分90分以上为优，80--90分为良，60--80分中， 60分以下为差。
各月辅导员考核得的平均分为学期班主任考核得分，纳入年度考核上报学工处。
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
辅导员工作量化考核表一
单位： 姓名： 自评分： 考核分：
项目
考 核 内 容
分 值
自评得分
考核得分
备注
学
生
思
想
教
育
与
党建Βιβλιοθήκη 工作30分
1、对学生进行思想教育、学习政治理论、时事政策，提高思想政治素质情况
0～6分
2、及时掌握所带学生的思想状况，有针对性地开展思想教育、心理健康教育及个别谈话等工作情况
0～6分
项目
内容
分值
自评得分
考核得分
备注
论文、调查研究情况
每年有一篇有一定质量的学生工作文章（宿舍、班级、党团建设、素质教育等）
2～5分
工作表现
完成重大任务或工作阶段受学校通报表彰
1～3分
四级通过率
四级通过率超过60%
1～2分
就业率
就业率超过80%
1～2分
学习成绩
所带班级成绩的平均分超过上一学年10分
1～3分
3、培养、发挥所带学生中的党员、干部、学生骨干队伍，发挥其模范作用和影响力，不断提高工作能力的情况
0～6分
4、道德、法纪、安全教育开展情况
0～6分
5、学生推优入党工作能否有计划、按程序、按标准进行
0～6分
项目得分
学
生
管
理
工
作
40分
1、对学校的学生管理规定了解和掌握情况
0～5分
2、建立班干部例会制度，有针对性的解决班级问题
先进班集体，先进团支部建设
标兵班、省级、国家级先进
5～10分
项目得分小计
三、惩罚扣除分值（25分）
项目
内容
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专职辅导员（班主任）工作量化考核表
一级
指标
二级
指标
考核要素以及分值
内容
一、
工
作
能
力
（30分）
组织管理能力(10分)
制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结；工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平，并取得了较好的效果；有处理和解决突发事件的能力（7分）
未按规定时间提交的每次扣0.5分，扣完为止
2、辅导员工作手册记录规范，检查时有遗漏的，每项扣0.2分
3、学工处随机抽查，如发现不按课程计划上课的辅导员，每次扣0.2分
江西环境工程职业学院专职辅导员（班主任）工作量化考核表
一级
指标
二级
指标
考核要素以及分值
内容
一、
工
作
能
力
（35分）
组织管理能力(15分)
制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结；工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平，并取得了较好的效果；有处理和解决突发事件的能力（10分）
根据排名先后以0.5分递减
学生工作有特色、 有创新，成效显著，经验有推广价值（2分）
在全校范围得到推广得2分，一般得1.5，以0.5分分差类推
辅导员工作课程化（15分）
按时提交每周辅导员课程化的工作计划并按规定计划完成工作任务（15分）
1、每周五提交下周的课程化工作计划，未按规定时间提交的每次扣0.2分
4、按要求执行下班辅导下寝室检查规定，未执行每次扣0.2分，扣完为止
定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好（5分）
未按要求开展每次扣0.5分，扣完为止
班风学风（15分）
加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动（5分）
每次宿管检查排名后五名的辅导员所带寝室，每次扣0.2分，扣完为止
班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育（10分）
每学年至少举行4次活动，少1次扣2分。
有计划开展主题教育、班级文化活动和实践活动，活动有方案，过程有记载，内容成序列，有活动小结（4分）
根据排名先后以0.5分递减
未按要求开展每次扣0.5分，扣完为止
班风学风（10分）
加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动（3分）
每次宿管检查排名后五名的辅导员所带寝室，每次扣0.2分，扣完为止
班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育（7分）
学生迟到旷课等不良行为每次扣0.01分，扣完为止
助困工作
（5分）
公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作
学生迟到旷课等不良行为每次扣0.01分，扣完为止
助困工作
（5分）
公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作
未按国家政策评选，涉及到乱报、学院套资金、资助检查工作通报了的辅导员，扣5分
稳定率
（5分）
学生在校稳定
稳定率达到99%以上的记5分，98%－99%的记4.5分，以0.5分差别类推
缴费率
（5分）
学生缴费率表现优秀
未按国家政策评选，涉及到乱报、学院套资金、资助检查工作通报了的辅导员，扣5分
稳定率
（5分）
学生在校稳定
稳定率达到99%以上的记5分，98%－99%的记4.5分，以0.5分差别类推
缴费率
（5分）
学生缴费率表现优秀
缴费率达到98%以上的记5分，96%－98%的记4.5分，以0.5分差别类推
三、
班级文化建设与辅导员课程化（30分）
二、
管
理
水
平
（40分）
思想教育
（15分）
经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效（10分）
1、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中，未完成每次扣0.2分，扣完为止
2、按要求执行下班辅导下寝室检查规定，未执行每次扣0.2分，扣完为止
定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好（5分）
开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用（3分）
辅导员工作完成不到位的每次扣0.1分
组织协调能力(10分)
能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅
按时完成各部门要求完成的材料，未完成为次扣0.1分，扣完为止
创新能力(5分)
具有创新意识，能结合系（部）、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效，学院辅导员发表与辅导员相关工作的论文量达标（5分）
1、发表国家核心期刊或省级以上课题得5分
2、各学院论文在校级刊物上每篇发表得1分，省级以上刊物发表得两分，加满为止
辅导员技能大赛（5分）
组织参加辅导员技能大赛获得良好名次（5分）
1、校级辅导员相关比赛：取前六名，第一名得3分，以0.5分差别类推；
2、省级以上技能大赛：获得省级名次得4分，国家级名次得5分
2、发表国家核心期刊或省级以上课题得5分
2、各学院论文在校级刊物上每篇发表得1分，省级以上刊物发表得两分，加满为止
二、
管
理
水
平
（45分）
思想教育
（15分）
经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效（10分）
3、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中，未完成每次扣0.2分，扣完为止
缴费率达到98%以上的记5分，96%－98%的记4.5分，以0.5分差别类推
三、班级文化建设（20分）
班级文化建设（20分）
班级制度建设（8分）
班级基本制度：课堂考勤制度、班会制度、团组织制度、学生量化考核制度、班干部例会制度等健全者得满分，缺一项扣0.5分。
具有专业特色的第二课堂活动，开展的好，效果明显（8分）
班级文化建设（15分）
班级制度建设（5分）
班级基本制度：课堂考勤制度、班会制度、团组织制度、学生量化考核制度、班干部例会制度等健全者得满分，缺一项扣0.5分。
具有专业特色的第二课堂活动，开展的好，效果明显（4分）
每学年至少举行4次活动，少1次扣1分。
有计划开展主题教育、班级文化活动和实践活动，活动有方案，过程有记载，内容成序列，有活动小结（4分）
未按规定时间提交的每次扣0.5分，扣完为止
开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用（5分）
辅导员工作完成不到位的每次扣0.1分
组织协调能力(15分)
能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅
按时完成各部门要求完成的材料，未完成为次扣0.2分，扣完为止
创新能力(5分)
具有创新意识，能结合系（部）、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效，学院辅导员发表与辅导员相关工作的论文量达标（5分）