冀教版数学一年级下册《11减几》课件2013
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一年级数学11减几(1)优秀课件
方法二：连减法
11 － 8 = 3
①
17
②
10
③
11-8＝ 3（个）
方法三：想加法算减法 先想：8 ＋（ ？）＝11 因为 8 ＋ 3 ＝11 所以 11 － 8＝3
填一填
8 ＋ 3 ＝11 11 － 3 ＝ 8 11 － 8 ＝ 3
填一填
7 ＋ 4 ＝11 11 － 7 ＝ 4 11 － 4 ＝ 7
算一算
11−3= 8 11−5=6 11−9= 2 11−8=3 11−6= 5 11−7= 4 11−4=7 11−10= 1 11−2= 9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
倒数 法
计算方法
破十 法
连减 法
想加 法算 减法
计算时可选择自己熟练的方法进行计算。
11减几
11-2＝ 9（只）
方法二：破十法
11 － 2 = 9
①
1 10 ②
8
③
11减几
11-2＝ 9（只）
方法三：连减法
11 － 2 = 9
①
11
②
10
③
11减几 11-2＝ 9（只）
方法四：想加法算减法 先想：2 ＋（ ？）＝11 因为 2 ＋ 9 ＝11 所以 11 － 2＝9
试一试
11-9＝ 2
西师大版 数学 Biblioteka 年级 上册6 20以内的退位减法
11减几（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
从情景图中 你获取了哪 些信息？
1 还剩多少支？
11 −2= （支）
11减几
11-2＝ 9（只）
方法一：倒数法
11 － 8 = 3
①
17
②
10
③
11-8＝ 3（个）
方法三：想加法算减法 先想：8 ＋（ ？）＝11 因为 8 ＋ 3 ＝11 所以 11 － 8＝3
填一填
8 ＋ 3 ＝11 11 － 3 ＝ 8 11 － 8 ＝ 3
填一填
7 ＋ 4 ＝11 11 － 7 ＝ 4 11 － 4 ＝ 7
算一算
11−3= 8 11−5=6 11−9= 2 11−8=3 11−6= 5 11−7= 4 11−4=7 11−10= 1 11−2= 9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
倒数 法
计算方法
破十 法
连减 法
想加 法算 减法
计算时可选择自己熟练的方法进行计算。
11减几
11-2＝ 9（只）
方法二：破十法
11 － 2 = 9
①
1 10 ②
8
③
11减几
11-2＝ 9（只）
方法三：连减法
11 － 2 = 9
①
11
②
10
③
11减几 11-2＝ 9（只）
方法四：想加法算减法 先想：2 ＋（ ？）＝11 因为 2 ＋ 9 ＝11 所以 11 － 2＝9
试一试
11-9＝ 2
西师大版 数学 Biblioteka 年级 上册6 20以内的退位减法
11减几（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
从情景图中 你获取了哪 些信息？
1 还剩多少支？
11 −2= （支）
11减几
11-2＝ 9（只）
方法一：倒数法
【精】2019-2020学年度最新(冀教版)一年级数学下册课件 11减几 3-优质PPT-PPT课件
冀教版一年级数学下册
11减几
教学目标：
• 1.掌握十一减几的计算方法。 • 2.经历十一减几算理的建构过程 。 • 3.体验十一减几计算方法的多样化，用
自己喜欢的方法计算。
你会写出计算过程吗？
15 5=
准备题
9+（2 ）=11 6+（5 ）=11 8+（3 ）=11 7+（4 ）=11
f z d x y
2.有11个球，拿走了2个还剩几个？
11-2= 9
课 8+（ 3 ）=11 堂 5+（ 6 ）=11
作
11- 3 = 8
业
11- 5 = 6
本课小结：
• 11减几是 20以内退位减法的一项重要 内容，是在20以内不退位减法的基础上 有关计算内容的延续，是下一步学习十 几减几内容的基础，因此本节课内容在 知识系统中非常重要。同学们，你们学 会了吗？
算一算（1）
十一个苹果，吃了3个还剩几个？
11-3= 8
算一算（2）
十一朵花减去 九朵还有几朵？
11-9= 2
10 1
算一算3
有十一颗星，拿去5颗 星。还剩几颗？
11-5= 6 想：6加（ 5 ）=11
十一只兔子减去九只还剩几只？
11-9= 2
算一算（4）
11-7= 4 11-10=1
想：7加（ 4 ） 想：10加（ 1 ）
得11。
得11。
11-3= 8
想：3加（ 8 ）得11。
做一做
1. 有11只小鸡，走了4只。
还剩几只？
11-4= 7
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
11减几
教学目标：
• 1.掌握十一减几的计算方法。 • 2.经历十一减几算理的建构过程 。 • 3.体验十一减几计算方法的多样化，用
自己喜欢的方法计算。
你会写出计算过程吗？
15 5=
准备题
9+（2 ）=11 6+（5 ）=11 8+（3 ）=11 7+（4 ）=11
f z d x y
2.有11个球，拿走了2个还剩几个？
11-2= 9
课 8+（ 3 ）=11 堂 5+（ 6 ）=11
作
11- 3 = 8
业
11- 5 = 6
本课小结：
• 11减几是 20以内退位减法的一项重要 内容，是在20以内不退位减法的基础上 有关计算内容的延续，是下一步学习十 几减几内容的基础，因此本节课内容在 知识系统中非常重要。同学们，你们学 会了吗？
算一算（1）
十一个苹果，吃了3个还剩几个？
11-3= 8
算一算（2）
十一朵花减去 九朵还有几朵？
11-9= 2
10 1
算一算3
有十一颗星，拿去5颗 星。还剩几颗？
11-5= 6 想：6加（ 5 ）=11
十一只兔子减去九只还剩几只？
11-9= 2
算一算（4）
11-7= 4 11-10=1
想：7加（ 4 ） 想：10加（ 1 ）
得11。
得11。
11-3= 8
想：3加（ 8 ）得11。
做一做
1. 有11只小鸡，走了4只。
还剩几只？
11-4= 7
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
冀教版小学数学一年级下册511减几(1)
11减几
素质教学目标：
【知识教学点】
运用迁移类推理解想加算减的方法，能正确的计算。
【能力教学点】
主动与其他同学交流自己的不同算法。
【德育教学点】
体验算法多样化，培养学生思维的灵活性，体会生活中处处有数学。
教学准备：
教学课件或挂图、学具
教学过程：
注意的问题：
1.注意利用已有知识进行迁移和类推。
2.注意把学习的主动权交给学生，充分发挥小组合作学习的优势，进行讨论合作与交流，给学生充足的时间和空间。
3. 允许学生用不同的方法的学习和解决问题。
数学课件-111减几
8 + 5 = 13 7 + 4 = 11
11减几 计算11减几可以通过画图、摆花片来帮助计算。
计算11减几也可以用破十法进行计算。
用破十法计算11减几时，先把11分成1和10，然 后用10减去几，再用1加上所得的数。
1 看图列式计算。 11 － 3 = 8
2 想一想，填一填。
11－ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
5 April 2022 ● 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1
2 算一算，填一填。
11－
2
9
3＝8
8
3
2 算一算，填一填。
11－
6
5
9＝2
=5 11-7=4
11-4=7
11-8=3
11-9=2
11-3=8
11-2=9
4 在 里填上合适的数。
3 + 7 = 10 6 + 5 = 11
6 + 6 = 12 8 + 4 = 12
20以内的减法
11减几
冀教版 数学 一年级 上册
1.在动手操作、交流的活动中，经历探究11减几的计算方法的 过程。 2.会用破十法计算11减几的退位减法，并能正确进行计算。 3.积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法 的多样化。
小朋友们，咱们一起去玩具店看一看吧！
一共有11个皮球。 我买3个皮球。 还剩几个皮球？
1 10 7
11 － 3 ＝ 8 1 10
7
这样的方法叫破十法。
试一试
用自己的方法算一算。 说一说你是怎样算的。
《11减几》精品PPT
第四环节 全课小结(2分钟）
让学生说说：今天学习的新知 识是什么？再说说计算方法。
（对所学知识进行整理巩固）
师：小朋友，你们真了不起， 经过你们共同努力，小屋的门已经 打开，奖品已经拿出来了，下面我 们就来评一评哪些小组，哪些小朋 友能得到这些奖品？（评奖、发奖）
板 书 设 计
我认为 ，板书是全课知识点的体现，应展示出全 课知识点间的联系，发展学生逻辑思维，从而形成完 整的知识结构。 根据低年级儿童特点，本课板书利用简笔画猪头、 西瓜，直观形象地展示重点内容，擦亮儿童好奇的眼 睛，让学生始终保持浓厚的学习兴趣。
3、尊重学生独特体验，引导学生合作交流。 在整个学习过程中，努力让学生展示自 己独特的思维方式，教师予以充分尊重，并采 取多次交流，让学生在交流中展示自己，获得 自己不知道的信息，采用小老师的形式鼓励孩 子进行全班性交流。
操作、交流等教学 活动理解11减几的 计算方法中的一种 或者几种。）
2、勇攀石梯
算算“11－6＝（ ）”
师：祝贺同学们顺利闯过第一关，第 二关是什么呢？（出示多媒体）：勇 攀石梯。要到达“11减几”这个小屋， 还要爬一段石梯，这个梯子共有11步， 我们已经走了6步，只要小朋友能正 确计算出还剩几步梯子，我们就能顺 利地度过第二关。
（通过买东西的情景调 动孩子们的积极性，同 时引出问题） （学生思考，动手摆 小棒，解决从一捆零 一根里拿出5枝所遇到 的问题）
⑤师生一起归纳总结“11-5”的方法。得出： （通过学生观察、 方法1：从捆好的10根小棒里拿出4个，加上余
下的一根，就是5根，拿走它们数余下的小棒的 根数。 方法2：从捆好的10根小棒中拿出5根，把留下 的和散着的小棒一起数，就是结果。 方法3：我们是通过想加法来进行计算的： 5+6=11 11-5=6
小学数学 9.2 11减几 名师教学课件
计算11减几的退位减法,用破十法把11 先分1和10,用10减去这个数,再加上1, 就是最后的得数了。
好好学习 天天向上
13
课后作业1.从教材课Fra bibliotek习题中选取; 2.从课时练中选取。
好好学习 天天向上
14
伴你成长
用10减去这个数等于7,再加上1,就是最后的得数 了。
好好学习 天天向上
5
试一试
11 - 7 = 4
11 - 5 = 6
用自己的方法算一算,说 一说你是怎么算的?
好好学习 天天向上
6
9 ?
11
11 - 9 = 2
好好学习 天天向上
一共有11只 小狗,藏起来
几只?
7
课堂练习
1．填一填。 6
1 10 5
11 - 3 = 8
我画出11个O,划 掉3个,剩下8个。
我摆出11个花片,拿 走3个,还剩8个。
好好学习 天天向上
4
算一算
我用小棒计算,从10根 中去掉3根还剩7根,7根 加1根是8根。
11 - 3 = 8
1
10
-
+7
聪聪的算 法可以这 样表示:
计算11减几的退位减法,用破十法把11先分1和10,
3 1 10
2
好好学习 天天向上
8
2．填一填。
7 10
6
4 1 10
3
好好学习 天天向上
9
3．算一算。
2
6
5
8
3
9
4
10
7
好好学习 天天向上
10
4．填一填。 5
1 10 4
2 1 10
1
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
13
课后作业1.从教材课Fra bibliotek习题中选取; 2.从课时练中选取。
好好学习 天天向上
14
伴你成长
用10减去这个数等于7,再加上1,就是最后的得数 了。
好好学习 天天向上
5
试一试
11 - 7 = 4
11 - 5 = 6
用自己的方法算一算,说 一说你是怎么算的?
好好学习 天天向上
6
9 ?
11
11 - 9 = 2
好好学习 天天向上
一共有11只 小狗,藏起来
几只?
7
课堂练习
1．填一填。 6
1 10 5
11 - 3 = 8
我画出11个O,划 掉3个,剩下8个。
我摆出11个花片,拿 走3个,还剩8个。
好好学习 天天向上
4
算一算
我用小棒计算,从10根 中去掉3根还剩7根,7根 加1根是8根。
11 - 3 = 8
1
10
-
+7
聪聪的算 法可以这 样表示:
计算11减几的退位减法,用破十法把11先分1和10,
3 1 10
2
好好学习 天天向上
8
2．填一填。
7 10
6
4 1 10
3
好好学习 天天向上
9
3．算一算。
2
6
5
8
3
9
4
10
7
好好学习 天天向上
10
4．填一填。 5
1 10 4
2 1 10
1
好好学习 天天向上
一年级数学上册 第9单元 20以内的减法(11减几)教学课件 冀教版
பைடு நூலகம் 11
8 11 － 3 = 8
摆一摆，算一算。
11 － 3 = 8
1 10 7
试一试
11 － 7 = 4 11 － 8 = 3 11 － 9 = 2
练一练 1.填一填。
5
2
1 10
1 10
4
1
2.看图写算式。
11 － 4 = 7
11 － 6 = 5
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
11 减 几
教学目标
1、在动手操作、交流的活动中，经历学 习11减几的计算方法的过程。 2、会计算11减几的减法，能正确进行计 算。 3、积极参与学习活动，主动与同学交流 自己的算法，感受算法多样化。
还剩几个皮球？
一共有11个 皮球。
我买3个 皮球。
点数法：画出11个花片，拿走3个，还 剩8个。 ❀❀❀ ❀❀❀ ❀❀❀ ❀❀
3.填一填。
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