八年级科学第1节丨土壤的成分
2022-2023学年浙江八年级下学期科学同步精品讲义第1节 土壤的成分(学生版)
第1节 土壤的成分 课程标准课标解读 1.知道土壤中有大量的生物和非生物，土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成。
2.了解从岩石到土壤的形成过程。
3.知道“借助于仪器和科学方法，入们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。
解读:知道土壤中的生命物质和非生命物质，能用实验的方法验证土壤中的非生命物质，常见题型为选择题和实验题，难度较小。
知识点01 土壤中的生命:土壤生物（一）观察土壤中的生物(1)方法①在有花卉和农作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~ 3个土壤样本。
把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表格中。
②用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。
将发现的生物填写到表格中。
③观察完毕后将土壤样本恢复原样。
④对观察结果进行分析，将结果填写到表格中。
(2)填表注意事项①环境特点:应从土壤湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等几个方面填写。
土壤湿度:可以用“干旱”“比较干旱”“比较湿润”“湿润”来表述。
疏松程度:可以用“非常疏松”“疏松”“比较疏松”“不疏松”来表述土壤温度:应从土壤的不同深度进行多次测量，取多次测量的平均值。
光照强度:可以用“光照强度强”--直射光时间长，“光照强度一般”有零星直射光照射，“光照强度弱”完全遮阴等来表述。
植物生长状况:可以用“良好”“一般”“较差”等来表述。
②土壤生物:填写观察到的生物名称和数量，数量较多者为此特定“生态系统”中的优势物种。
③简要分知识精讲目标导航析:应着重分析生物种类和优势种类生活与环境的相互关系。
（二）土壤生物我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。
土壤生物有等。
(1)植物:土壤是植物生长的摇篮。
绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。
一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面,植物是土壤有机物积累的重要来源。
地球土壤的主要成分
地球土壤的主要成分
地球上的土壤是由多种物质组成的，主要成分可以分为无机物质和有机物质两大类。
以下是对这些主要成分的详细介绍：
1.无机物质
1.1矿物质
矿物质是土壤中最主要的无机成分之一，它们是地壳中各种矿石的组成部分。
常见的矿物质包括石英、长石、云母、辉石等。
矿物质的种类和含量直接影响着土壤的结构、质地、颜色和化学性质。
1.2无机盐类
2.有机物质
有机物质是指土壤中的有机化合物，包括从植物和动物体内来的有机物质及其降解产物。
有机物质是土壤中最活跃的成分之一，对土壤肥力、结构和水分保持起着重要的作用。
2.1植物残体
2.2动物残体
动物残体是指动物的尸体和排泄物，包括动物尸体、粪便等。
动物残体在土壤中分解，释放出有机物质和养分，为土壤提供了重要的有机质。
2.3土壤有机质
土壤有机质是土壤中的一种重要形态，它是由土壤中的各种有机物质组成的。
有机质含量高的土壤往往具有良好的肥力和保水性能。
土壤有机质的主要成分包括有机酸、腐殖酸、多糖、蛋白质等。
综上所述，土壤的主要成分可以分为无机物质和有机物质两大类。
无机物质主要包括矿物质和无机盐类，它们影响着土壤的物理性质和化学性质。
有机物质是土壤中最活跃的成分之一，包括植物残体、动物残体和土壤有机质等，对土壤的肥力、结构和水分保持起着重要的作用。
《土壤的成分》完整版课件pptx
土壤定义及功能土壤定义土壤功能土壤组成要素矿物质有机质水分空气土壤类型与分布土壤类型土壤分布石英长石云母030201蒙脱石高岭石伊利石矿物质对土壤性质影响物理性质矿物质的种类和含量影响土壤的结构、质地、孔隙度和透水性等物理性质。
化学性质矿物质表面的电荷和离子交换能力影响土壤的酸碱度、阳离子交换量和保肥性等化学性质。
生物性质矿物质对土壤微生物的活性、种类和数量有一定影响，进而影响土壤的生物化学过程。
植物残体来源与分解过程植物残体来源分解过程微生物残体来源主要是微生物细胞壁、细胞膜等组成部分。
动物残体来源包括死亡的动物尸体、粪便等。
分解过程动物和微生物残体在土壤中的分解主要通过生物降解作用，由特定的微生物群体将残体分解为简单的有机物质。
动物和微生物残体来源与分解过程有机质对土壤性质影响物理性质化学性质生物性质水分在土壤中存在形式毛管水吸附水存在于土壤毛管孔隙中的水分，受毛管力作用，可上下移动。
重力水水分运移过程及影响因素水分运移过程包括入渗、再分布和蒸发三个阶段。
影响因素土壤质地、结构、有机质含量、温度、湿度等。
水分含量对植物生长影响适宜的水分含量01水分过多或过少02不同植物对水分需求不同03稀有气体如氩气、氖气等，对土壤性质影响较小。
H2O ）调节土壤温度，影响土壤微生物活动和植物吸水。
氮气（N2）植物生长所需氮素来源之一，参与土壤氮循环。
氧气（O2）植物呼吸和有机物分解必需，二氧化碳（CO2）空气组成要素及功能土壤中空气运移规律土壤通气性土壤水分含量温度变化植物根系和土壤生物活动空气对植物生长影响植物通过气孔进行气体交换，吸收氧气排出二氧化碳，维持正常生理活动。
植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气，是植物生长的基础。
植物吸收氧气进行呼吸作用，分解有机物释放能量，维持生命活动。
植物通过根系吸收土壤中的氮素，合成蛋白质等生命物质。
气体交换光合作用呼吸作用氮素吸收微生物种类和数量特征01020304细菌真菌放线菌藻类1 2 3有机质分解养分转化土壤结构形成微生物在土壤中活动规律微生物对植物生长影响促进植物生长有益微生物能够产生植物生长激素和酶类物质，促进植物根系生长和养分吸收。
浙教版-科学-八下-《第1节 土壤的成分》教案A
植物和动物的作用
2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。
3、土壤的形成目前还在正常进行，土壤形成的速度极其缓慢－－注意保护耕地。
【讨论】针对目前许多地方肆意破坏土地资源的状况，谈谈你的看法。
【补充】土壤污染和净化
所谓土壤污染就是人类的生产和生活活动向环境中排放的三废物质通
【实验】观察土壤的纵剖面（具体操作：带领学生去学校的劳动基地挖土）
⑴首先可以看到许多植物的根－－吸收土壤中的各种营养；
⑵小动物，如蚯蚓等。
⑶微生物：细菌、真菌、放线菌等。
二、土壤中的非生命物质
㈠土壤中有空气
【实验一】测量土壤中空气的体积分数
要求：选择干燥的土壤－－干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。
㈣土壤中有无机物
【实验四】1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。
2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。
思考：为什么可以用过滤来分离泥浆？－－土壤中含有不溶于水的无机盐。
土壤颗粒的大小与沉降的速度使怎样的关系－－颗粒大的沉降较快，小的颗粒沉降较慢。
3、蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。可见：蒸发皿上有很细的结晶物。说明土壤中有无机物（能溶于水，但不能燃烧的物质，这些无机盐这是植物生长所需的物质）。
第2种方法：用金属容器挖取一块土壤，放在装有水的量筒中，这时液面上升的量就是土壤中非空气部分的体积，在通过测量金属容器的容积，就可以测量土壤空气的体积分数了。
㈡土壤中有水
【实验二】取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。
土壤的基本组成
土壤的基本组成
土壤是地球表面上的一种非常重要的自然资源，它是植物生长的重要基础，是维持生态平衡的重要保障。
土壤的基本组成包括有机质、无机物质、水分和空气。
本文将从这四个方面详细介绍土壤的基本组成。
一、有机质
有机质是土壤中最重要的组成部分，它是由植物和动物的残体、排泄物和微生物所形成的。
有机质含有大量的碳、氢、氧和少量的氮、磷、钾等营养元素，是土壤的主要营养来源。
同时，有机质也可以提高土壤的肥力、改善土壤的结构和通透性，增加土壤的保水能力和保肥能力，对土壤的生物活性也有很大的影响。
二、无机物质
无机物质是土壤中的另一种重要组成部分，包括矿物质、水合物、氧化物、硅酸盐等。
这些无机物质是由岩石、矿物、沉积物等天然物质经过长时间的风化、侵蚀和淋溶等作用而形成的。
无机物质的种类和含量对土壤的性质和特性有很大的影响，它们可以影响土壤的酸碱度、通透性、保水性、肥力等。
三、水分
水分是土壤中不可或缺的组成部分，它是植物生长和土壤微生物生存的必要条件。
土壤中的水分来源主要有降雨、地下水、地表水等，它们可以为植物提供水分和养分，同时也可以调节土壤的温度和湿度，影响土壤的化学和生物反应。
四、空气
空气是土壤中另一个重要的组成部分，它包括氧气、二氧化碳、氮气等气体。
土壤中的空气可以为土壤微生物提供呼吸的氧气和作为植物根系的呼吸空气，同时也可以调节土壤的温度和湿度，影响土壤的化学和生物反应。
综上所述，土壤的基本组成包括有机质、无机物质、水分和空气，它们相互作用、相互影响，构成了复杂的土壤系统。
了解土壤的基本组成对于合理利用土壤、保护土壤资源、促进植物生长具有重要的意义。
土壤的成分(PPT课件(初中科学)38张)
思考
1. 土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ 植物生长需无机盐，需大量从土壤吸取含Ｎ、Ｐ、Ｋ等矿物元素的 无机盐。这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的 生长发育关系密切。
2.土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？
土壤非生命物质的状态：有固、液、气三态。土壤固体主要由 矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分95%左右。
4. 土壤的形成
岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了 石砾和砂粒等矿物质颗粒（岩石从大变小），最后经各种生物和蔼候的长 期作用（有机物积累）才形成了土壤。 从岩石到土壤的形成，是一个长时间并经多种因素（物理、化学、生物等） 共同作用的复杂过程。这个过程今天仍在不断地继续着。 土壤的形成过程是十分缓慢的。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要 100 ~ 400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
2. 岩石风化的因素
（1）物理因素
① 风力
风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久 之，岩石层就被慢慢地磨损。于是，岩 石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最 后破裂成了小碎块。
② 流水
水流动时，夹带的小块 岩石与岩石摩擦，使岩 石逐渐成了小石块。
③ 温度剧变
古人修栈道时，常用火烧岩石， 待岩石温度升得很高时，再浇 上冷水，岩石骤热后因突然冷 却就爆裂了。 炎热的太阳也会使岩石变得很 烫，此时若气温骤降，岩石也 会爆裂。
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会 结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩 石裂成小碎块。
（2）生物因素
植物的根、地衣植物对岩石作用，使岩石碎裂。
（3）化学因素 化学物质的溶蚀作用
2020年新浙教版八年级科学下册课件第1节 土壤的成分(第2课时)
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
14．家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是( B ) A．花盆中的土壤被植物吸收了 B．土壤中缺少无机盐 C．土壤中肥料太少 D．土壤中缺少有机物
核心笔记
夯实基础
能力提升
15．下列有关土壤的说法不正确的是( B ) A．构成土壤的物质有固态、液态和气态 B．矿物质颗粒占土壤的95%左右 C．土壤中的水分是植物生长的必要条件 D．土壤空气是土壤生物所需氧气的来源
(1)为了达到本实验的目的。应比较装置 之间的植物生长差异。
①② (填装置编号)
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
(2)以装置①、装置④来进行对照实验。这样的实验设计是 不合理 (选填“合理”或“不合理”)的。请说明具体的理由：
变量不唯一，地上环境没有提供独立的、相同的生长空间 。
(3)以装置①③来进行对照实验，可探究
能力提升
自我挑战
核心笔记
夯实基础
11．下面是土壤形成过程简式：
能力提升
自我挑战
“微生物、低等生物的作用”“风化”“高等植物的生长”分 别代表A、B、C三者的内容，请根据以上简式，写出字母代表的 内容：
A. 风化 ；
B. 微生物、低等生物的作用
；
C.
高等植物的生长 。
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
1．土壤在我们周围随处可见，土壤是植物生长的摇篮。下列关 于土壤的说法，正确的是( C ) A．土壤就是陆地的表层部分 B．土壤的成分是矿物质、有机质和水分 C．土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 D．土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
第4章 第1节 土壤的成分
学生姓名： 上课时段： 上课日期： 阮老师编辑第1节 土壤的成分〖要点整理〗 1.土壤中的生命：土壤生物即生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。
2.土壤中的非生命物质：由空气、水、腐殖质和矿物质组成。
构成土壤的物质有固体、液体、气体三类。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
① ② ③ ④①土壤中的水分：加热土壤，出现水珠；②测定土壤中空气的体积分数：两个相同的烧杯内分别放入体积相同的正方体铁块和土壤，慢慢向烧杯内注水，直到正好把它们浸没为止，注水量的差值即为土壤中空气的体积。
③土壤中的有机物：先称取一定量的干燥土壤，然后用酒精灯加热（放石棉网上），现象：土壤颜色发生明显变化，燃烧过后，再称量土壤，发现质量变少。
④土壤中的无机盐：过滤土壤浸出液，在蒸发皿中加热蒸发浸出液，可见结晶物。
3.土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
4.土壤的形成：岩石在物理、化学、生物等因素作用下，可以风化成为越来越小的碎块，最后慢慢地变成土壤。
土壤中的腐殖质的主要来源是生物的排泄物和死亡的生物体。
土壤的形成过程十分缓慢。
形成1厘米的表土，一般情况下需要100-400年。
〖例题解析〗如图所示，在研究“土壤中是否有其他有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。
一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。
某同学认为没有用 做实验，因此不能得出有机物质量为4.8克的结论。
分析与解答：湿的土壤加热时质量减小的原因有：①有机物燃烧了；②水分蒸发。
研究土壤中是否存在有机物，必须排除水分的干扰，因此需要用干燥土壤做实验。
〖巩固基础〗土壤生物与土壤非生命物质 1.在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是( )A.植物B.动物C.微生物D.三种都是2.下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是( )A.显微镜B.望远镜C.放大镜D.电子显微镜3.下列有关土壤生物的说法中，正确的是( )A.土壤中只含有一些小型动物B.土壤中只含有大量的植物根系C.土壤中不仅含有植物、动物，还含有用肉眼难以观察到的大量微生物D.以上说法都不正确4.下列实验中可以更好的证明土壤中含有有机物的是( )A B C D5.古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。
第1节土壤的成分
第 4 章植物与土壤第1 节土壤的成分要点详解学问点1 土壤中的生命——土壤生物我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。
土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括间或到土壤活动的生物，如大局部鸟类。
土壤生物有、动物和等。
（1）植物：土壤是植物生长的摇篮。
绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸取土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。
一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积存的重要来源。
（2）动物：土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。
常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。
说明土壤动物影响着土壤的构造、通气状况等。
（3）微生物：在土壤中起作用最大的是细菌、等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、生殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不行替代的重要作用。
它们能分解有机物，促进物质循环。
说明土壤微生物能分解动植物残体，形成腐殖质，改善土壤肥力。
但有些土壤微生物也是有危害的，如某些病原菌危害作物和家畜。
例1 在土壤生物中，不借助观看工具很难观看到的生物是〔〕A．植物B．动物C．微生物D．三种都是学问点2 土壤中的非生命物质1.土壤中的非生命物质土壤中的非生命物质主要指的是空气、水、〔有机物〕、〔无机盐〕。
（1）土壤空气土壤空气主要分布在土壤颗粒间的空隙里，可满足土壤生物生命活动的需要。
它主要来自于大气，但和大气的成分不完全一样。
由于土壤空气中的一局部气体是由土壤生物的生命活动产生的，是微生物等进展生化反响的结果。
如大气中氧气的体积分数约为21%，而土壤空气中的氧气却只有10%～12%。
土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
疏松的土壤中空气含量大，有利于生物生存，假设土壤板结，将抑制生物的呼吸作用。
（2）土壤水分土壤水分主要来自降雨、降雪和浇灌。
此外假设地下水位较高，地下水也可上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也会分散，直接转变成为土壤水分。
浙教版八级科学下册复习课ppt土壤的成分
解析 (1)影响蒸发快慢的外界因素：①温度高低；
的蜡烛放入瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的 将上述装置放入温暖、避光处 5 ～ 6 天，观察土壤分层情况及疏松状况。
（2）如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤 50 g，并放在细密的铁丝网上，用酒精 灯加热。
③ 燃烧时无，应将论土壤在放；在什孔径么小的温铁丝度网上，下不能，直接液放在体火上中烘烤。总有一些速度很大的分子能够飞出液面而成为气
燃烧时，应将土壤放在孔径小的铁丝网上，不能直接放在火上烘烤。
体分子，因此液体在任何温度下都能蒸发；如果液体的温度升高，分子的平 第 1 节 土壤的成分
解析 土壤成分中，腐殖质等有机物是其中比较重要的成分，各种生物的活动加速了这些有机物的积累，最终促使土壤形成。
解析 蚯蚓喜欢生活在相对湿润、有机质丰富的土壤中，同时蚯蚓可以增强土 壤的疏松度和肥力。
方法透视 蚯蚓等土壤生物对土壤的作用非常大，土壤生物与土壤 之间有密切的联系。
【试题链接】 小试身手1、 2，创新培优4、 5
第 1 节 土壤的成分
常考2 了解从岩石到土壤的形成过程；知道“借助于仪器和科学方法，人们对 某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。
【试题链接】 小试身手3，创新培优5
第 1 节 土壤的成分
挑战自我
小试身手
1. 下列环境最适宜土壤生物生活的是（ D ） A．阴暗、潮湿、无氧的环境 B．坚硬、黑暗、有氧的环境 C．温暖、干燥、阴暗的环境 D．阴暗、潮湿、温暖有氧的环境
解析 土壤生物一般是指植物、微生物、小动物，这些生物常年生活在土壤中， 形成了喜阴暗、潮湿、温暖有氧环境的特征。
；
甲同学由此得出“塑料瓶内的 O2 减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的 CO2 增多了”，你
初二八年级科学下册 第1节-土壤的成分)
土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向 土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。
A. V土＝ 500cm3
土
B.
土
加水V1＝ 1000cm3
V铁＝ C. 500cm3
铁
铁
加水V2＝900cm3
V空气% = ？
土壤中有空气。
土壤空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生 于土壤中生物化学过程。土壤空气是土壤重要组成 成分之一，对于植物生长和土壤形成有重大意义。
古人修栈道时，常用火 烧岩石，待岩石温度升得 很高时，再浇上冷水。岩 石骤热后因突然冷却就爆 裂了。
炎热的太阳也会使岩石 变得很烫，此时,若气温 骤降，岩石也会爆裂。
冰 能 裂 石
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温 降低到零度以下，水就会结冰，使体积增 大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩 石裂成小碎块。
结论：土壤里含有有机物。
解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳， 燃烧时常有一股焦味。
讨论：
土壤中有机物的来源和 作用？
来源：生物的排泄物和死亡的生物体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
探究实验
土壤里有无机盐吗?
实验目的：检验土壤中是否有 可溶性无机盐？
操作：用泥土制作土壤浸出液。
讨论
了解有机物
பைடு நூலகம்
甲烷燃烧的化学方程式？
葡萄糖燃烧的产物？ 淀粉燃烧的产物？
1.有机物一般易燃烧 2.燃烧时颜色会变黑，并有焦味 3.燃烧时会产生气体，气体挥发到空气 中质量会变轻
探究实验
土 壤 里 有 有 机 物 吗 ?
实验3：
土壤中是否含有有机物？
充分干燥后 的土壤
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科学
八年级下册
新课标（ZJ）
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第4章 植物与土壤
第1节 土壤的成分
第4章 植物与土壤
第1节 土壤的成分
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第1节 土壤的成分
知识要点分类练
知识点 1 土壤中有什么
1．下列不属于土壤生物的是( C )
A．蚯蚓
①形成原始土壤，积累有机质和养分 ②岩石风化 ③高等植物
生长 ④形成矿物质颗粒、释放矿物成分 ⑤腐殖质不断积累，
成熟土壤形成
⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥
B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥
D．③⑤⑥④②①
第1节 土壤的成分
15．月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞
击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30 μm到1 mm之间，摸
A．小细砂 C．无机盐
图B4－1－1 B．蛋白质 D．金属
第1节 土壤的成分
知识点 2 土壤的形成
6．图B4－1－2是把充分干燥的若干土壤放在细密的铁丝网上加 热燃烧的实验，结果发现燃烧过的土壤变轻了，这主要是由于土 壤中什么物质的含量减少( D )
A．水分
图B4－1－2 B．矿物质 C．空气
D．有机物
A．有机物的含量 B．空气的体积分数
C．生物的数量
D．无机盐的含量
图B4－1－4
第1节 土壤的成分
【解析】本实验的关键在于对图的理解。图中先测出浸没等体积铁块所需水 的体积，再分别测出浸没红土、黑土所需水的体积，后者减去前者的体积就 是土壤空隙中的空气体积，再除以土壤体积即土壤中空气的体积分数。
第1节 土壤的成分
第1节 土壤的成分
13．“滴水穿石”在科学上的解释正确的是( A ) A．岩石在水力冲击下可以风化变成小碎块 B．地壳表面的矿物质都是在水力作用下由岩石风化形成的 C．土壤中的腐殖质是在水的冲击下形成的 D．土壤中的腐殖质是在水的冲击下埋入矿物质中形成的
第1节 土壤的成分
14．形成土壤的正确过程是( A )
图B4－1－5
第1节 土壤的成分
规律方法综合练
11．生物在土壤形成过程中的主要作用是 ( B ) A．涵养水分 B．增加有机物的积累 C．加速岩石的风化 D．增加空气的比例
第1节 土壤的成分
12．下列关于土壤成因的叙述不正确的是( D ) A．岩石的风化是土壤形成的必要条件 B．生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用 C．岩石风化的产物逐步演变形成土壤 D．岩石经热胀冷缩等物理变化形成了土壤
第1节 土壤的成分
编号
样本内容
1
1500 g土壤＋80 g落 叶＋300 g鸽粪
2
1500 g土壤＋80 g落 叶＋300 g豆渣
3
1500 g土壤＋80 g落 叶
4
80 g落叶
2个月后落 叶质量/g
21.5
27.2
41.2 63.8
落叶外观
大部分黑色，叶片薄， 易碎
大部分黑色，叶片薄， 易碎
大部分枯黄色，有一 定韧性
D．土壤中有有机物
图B4－1－3
第1节 土壤的成分
8．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”
很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他
性状还有什么不一样呢？于是他选取了2～3个土壤样本带回家，并
做了如图B4－1－4 所示的实验(铁块、红土、黑土三者体积相等)。
从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中( B )
A．植物
B．动物
C．微生物
D．三种都是
4．把一些死去动物的尸体埋在土壤中，过一段时间后只剩下骨 骼，其主要原因是( B ) A．尸体被土壤中的植物吸收 B．尸体被土壤中的微生物分解 C．尸体被土壤中的动物吃掉 D．尸体自然风化
第1节 土壤的成分
5．如图B4－1－1所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是( C )
第1节 土壤的成分
拓展培优
目前，枯枝落叶成为城市的常见垃圾。小柯做了一个关于落叶分解 的实验，他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3 cm×3 cm大 小，分装在4个2.5 L无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿 化用土，实验过程保持10～15 ℃的温度，间隔10天往1～3号瓶中各 加水100 mL。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5 cm的 枯叶，洗净晾干后称重，结果见下表。
第1节 土壤的成分
17．某科学兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材 料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见 下表。下列有关叙述不正确的是( )
土壤处理
1组 灭菌 湿润
2组 不灭菌
湿润
3组 灭菌 较干燥
4组 不灭菌 较干燥
第1节 土壤的成分
A.该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分 解作用 B．该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理，实验中的对照组是 1和3 √ C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行 灭菌处理 D．预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同 程度地分解
第1节 土壤的成分
【解析】土壤燃烧时，土壤中含碳的有机物变成碳的氧化物逸散到空气中去， 使土壤质量减少。
第1节 土壤的成分
7．如图B4－1－3所示，取少许土壤，放入试管中，用铁架台固
定住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，
这说明( C )
A．土壤中有空气
B．土壤中有生物
C．土壤中有水分
上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民
月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过
程．腐殖质
D．矿物质
第1节 土壤的成分
16．2018·临沂 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作 用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个 不同的是( B ) A．低温贮藏水果、蔬菜 B．农田及时松土 C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D．小麦种子晒干入仓
枯黄色，坚韧
第1节 土壤的成分
(1)从实验结果看，___1___号瓶落叶分解最快。 (2)你认为鸽粪、豆渣在实验中起到什么作用？请用所学的科学知 识予以解释。
[答案]（2）鸽粪、豆渣在实验中起到对照作用。
第1节 土壤的成分
(3)请你简单分析4号瓶落叶质量减少的原因。
[答案](3)落叶自身的呼吸作用，分解了有机物。
第1节 土壤的成分
【解析】 (1)细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机 物(营养物质)等，一般来说有机物丰富的环境中细菌和真菌多。1号瓶内装 有300 g鸽粪，有机物丰富，所以腐生的细菌和真菌较多，落叶分解最快。 (2)因为这个实验方案的目的是研究细菌和真菌对植物遗体的分解作用，所 以在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有鸽粪 和豆渣条件不同外，其他条件都应该相同，因此1、2两瓶用相同的树叶和相 同的土壤。1号瓶的落叶分解得快，2号瓶的落叶分解得较慢，说明鸽粪里面 营养物质丰富，腐生的细菌和真菌较多。所以鸽粪、豆渣在实验中起到对照 作用。
9．土壤中的__腐__殖_质_____可以为土壤动物提供食物，也可以为绿 色植物提供养分；土壤中的__水__分____是植物生长的必需条件， ___空_气______是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土 壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是___无_机__盐____。
第1节 土壤的成分
10．如图B4－1－5所示，这两个实验装置在室温下放置一段时 间，观察盛有澄清石灰水的两个锥形瓶中发生的现象，会发现A 瓶__变__浑_浊_____，B瓶__无__变__化____，其中属于对照组的是___B___瓶 装置，上述现象是因为土壤中的__有_机__物__在__微__生_物___的作用下被 分解成__二__氧_化__碳__和_水___。
B．地瓜
C．燕子
D．土壤中的细菌
第1节 土壤的成分
2．下列关于在有花卉、农林作物生长的土壤中选取土壤样本的 说法错误的是( C ) A．土壤中有较多的土壤生物 B．比较方便找到样本 C．土壤中有较多的蚯蚓 D．土壤较疏松，便于挖掘土壤
第1节 土壤的成分
3．在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是( C )
第1节 土壤的成分
(3)呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水， 同时释放能量的过程；4号瓶落叶质量减小的较少，因为瓶内无细菌，不能 分解落叶内的有机物，落叶质量减轻主要是因为落叶自身的呼吸作用，分解 了有机物。