二年级上册买衣服
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课时教案 A
第二单元第 2 课
课题买衣服课型新授课
教学目标
情感
态度
1、通过参加数学学习活动,进一步体会人民币
在生活中的应用,并初步掌握其换算关系,能
正确进行换算。2、培养学生勤俭节约的好习惯。知识
技能
1、通过一系列的活动,帮助学生认识使学生认
识各种大面额人民币,并初步掌握其换算关系,
能正确进行换算。
过程
方法
在购物活动中,能灵活地选择不同币值的人民
币。
教学重点难点教学重点:在活动中认识大面额人民币,并掌握他们之间的互换关系。
教学难点:大面额人民币之间的互换关系能,灵活地选择不同币值的付款方式。
教学
设计
思路
导入新课——探究新知——练习
教学准备教师
主题图及货币学具学生学具
课时板书(场地)设计第 2 课
买衣服
100元 50元 20元 10元
壹佰圆伍拾圆贰拾圆拾圆
教学资料剪贴、摘抄
爱护人民币人人有责,必须做到十个“不要”:①不要在人民币上写字、记数、涂画、盖印章及戳记。②不要将携带的人民币折叠、揉搓,要平铺放在钱夹里。
③不要在出售鱼、肉、油脂及酱菜等商品时,直接用手去拿人民币,要使用工具或采取一人售货一人收款的售货方式,或备毛巾随时擦手,以免将人民币弄脏。④不要将金属硬币折弯、穿孔、磨边、轧薄及剪口。⑤不要将人民币与化学药品放在一起以免引起票币变色、变质、腐蚀氧化。⑥不要将保存在家中的人民币放在墙缝或容器里,不要埋藏地下或草垛中,以免发生鼠咬、霉烂、虫蛀及火烧等情况,应将余钱存入银行储蓄。
课时教案 B
教师主导与学生主体活动设计二次备课栏一、谈话导入
夏天到了,笑笑的妈妈打算给她买一些新衣服。让我
们一起到服装店去看看吧。
(出示挂图,不同款式的夏装和价钱:长袖上衣26元,
背带裤41元,短袖31元,裙子23元)
二、活动:认一认
1、怎样才能买到这些衣服呢?昨天,我们学习了一些
人民币,用它们来付钱,可以吗?(太麻烦)
2、该怎样付钱呢?(用面额较大的人民币)你见过吗?
(出示新版的10元至100元不同面值的人民币模型)
3、请大家仔细观察,这些钱你认识吗?在小组里说一
说,你看到了什么?
4、谁有更好的办法把它们记住?(数字、颜色、图案,
找出相同点何不同点)
5、老师拿一张旧版的100元。你知到它的面值是多少
吗?你是怎么知道的?
这是旧版的100元,和大家刚才看到的不一样,但它
们的面值是一样的。大家还见过其他的50元吗?展示
旧版50元和100元。
三、买衣服
1、这些人民币我们都认识了,可以用它来买衣服了,每人挑选一件自己最喜欢的衣服,看清楚价格,想一想,怎样付钱呢?
2、学生汇报,借机发问:还有别的拿法吗?
3、看到大家都买到了自己想要的衣服,老师也想挑选一件,想买一件长袖上衣和一条裙子,请大家帮忙算一算,应怎样付钱?
4、现在请大家把学具盒里的钱准备好,准备购物。你们遇到困难了吗?(没零钱)怎么办?(找钱)
四、换钱
1、刚才大家当售货员都很成功,不过为了买东西方便,通常大家都会把前缓一缓,这里有一张100元的,想换成10元的,怎么换?还有别的换法吗?全班交流。
2、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。学生活动。
五、课后延伸。今天回家购物,写一篇数学日记。
效果与反思成功之处:
不足及其原因: