电工技术基础课程标准

《电工技术基础》课程标准编制单位：1、课程性质1.1 课程的定位《电工技术》是高职机电一体化专业的一门基础技能课程 . 衔接前导基础课及后续专业课的桥梁，对培养职业能力起主要支持作用。

又是一门实践性较强的电类应用学科。

它不仅是学科教育 , 更是素质教育通过本课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等基本知识与实践技能。

为学习电子技术、机床电气控制、机电设备维修等后续课程及从事工程技术工作打下一定的基础。

达到维修电工（中级）职业技能资格考证培训要求。

1.2 课程的设计理念和思路1.2.1课程的设计理念从生产实际出发所学为所用够用为度根据职业能力确定教学目标根据工作任务整合教学内容根据工作岗位设计教学情境根据工作流程设计教学过程根据职业标准设计评价标准1.2.2课程的设计思路以项目式教学模式开展课程教学，提升学生职业能力。

以具体的电路检测与连接为载体。

融合认知、安装、调试和检测等内容，实现教、学、做一体化教学。

突出课程的职业性、实践性和开放性。

以学生为主体，践行“教、学、做”一体的教学原则。

参考行业、企业实践经验进行开发知识、技能、素质三目标的实现贯穿于整个教学过程中。

采取多样化教学方法。

1.2.3职业面向机电设备维修岗位、机床操作岗位1.2.4职业拓展产品设计与工艺设计岗位、机电产品营销岗位、生产管理岗位2、工作任务和课程目标2.1 工作任务2.1.1典型工作任务根据《机电一体化专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《电工技术基础》典型工作任务如表 1 所示。

表1：典型工作任务表课程名称（学习领域）：电工技术基础一体化教学学时： 75 学时典型工作任务序号典型工作任务学习目标1理解电路的模型及基本物理量1万用表电路使用（测负载的电流、电压（电位）、电容；测二极管P N、2掌握电压与电流的测量3理解基尔霍夫定律，并能正确应用4理解戴维南定理和诺顿定理、掌握支路电流法5掌握万用表的使用方法2 3安全用电与触安全用电与触电急救知识电急救1理解正弦交流电的三要素、理解有效值、最大值、瞬时值白炽灯照明电2掌握用相量法计算简单正弦交流电路的路安装及测量方法3 了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、无功功率和视在功率4 5 6的概念，理解功率因数的概念和计4白炽灯照明电路安装方法1 万用表：电流、电压电阻、电容、功日光灯照明电率表、有用功率 P、无用功率 Q功率因数路安装及测量表：功率因数 cos ∮2掌握日光灯照明电路安装及测量三相负载（灯泡 1 掌握对称三相交流电路电压、电流和组+电容）的连功率的计算方法接（星接角接） 2 掌握三相四线制电路中单相及三相负与测量（电流、载的正确联接，了解中线的作用电压、电阻、电 3 掌握三相电路中负载的电学量的测量功率、功率因数）1了解磁路的基本概念。

了解铁心线圈电路的基本电磁关系。

2了解单相变压器的基本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性配电箱的安装端。

3了解三相变压器的基本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。

7三相相异步电 1 1 了解三相异步电动机的基本结构、工动机的拆装作原理、机械特性，了解铭牌和技术数据的意义2 掌握（星接 角接）起动和反转的方法，了解调速方法3 了解单相异步电动机的基本结构、 特点及应用1 了解常用低压电器的结构和功能低压电器的拆2 掌握继电接触器控制电路的自锁、联锁8装以及行程、时间等控制原则3 了解过载、短路和失压保护的方法三相相异步电掌握电机点动、正反转控制、星形―― 动机的正反转三角形启动控制、9控及星角制线路2.1.2 专业能力和知识目标根据表 1 的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。

表 2：专业能力目标与专业知识目标 序号 专业能力目标 1 专业知识目标1具有分析解决中等复杂程度 掌握常见电工仪表的使用 典型、常用电路问题的能力 方法和基本操作技能。

2 2具有识读电路图，计算电路 掌握安全用电的基本常基本物理量的能力。

识；3会应用电路理论解决生产、 3 掌握电路的基本概念、基生活中的实际问题的能力。

本定律（定理）、基本理论；4能进行电路分析和计算 4 掌握电路分析和计算的一般方法；5具有设计、安装较为简单的 5 掌握常用电机、变压器、电气控制设备控制线路的能低压电器的工作原理、结构、力及使用方法。

6 掌握常用电动机的基本工6能熟练使用常见的工具和电作特性、机械特性；了解电子仪器。

动机的起动、运行、调速、制动的原理和方法。

7 掌握继电 - 接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能2.2 课程目标2.2.1专业能力目标1.具有分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和基本操作技能。

2具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。

3会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。

4能进行电路分析和计算5用低压电气控制系统线路连接，元器件识别、使用的能力6能熟练使用常见的工具和电子仪器。

2.2.2方法能力目标1.具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能。

2具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力。

3学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力4掌握机床低压电气控制系统线路连接，元器件识别、使用的能力5具有设计、安装较为简单的电气控制设备控制线路的能力2.2.3社会能力目标1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生具有学习和应用电工新知识、新技术的能力；4.培养学生爱岗敬业，勤奋工作的职业素养。

5.培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。

6.培养学生的安全意识及自我保护能力。

3、与前后课的联系3.1 与前续课程的关系前续课程为高等数学为本门课程提供分析方法和一定的计算的能力3.2 与后继课程的关系为电子技术、机床电气控制、机电设备维修后继课程从事工程技术工作打下一定的基础4、教学内容与学时分配本课程教学采用“教、学、做“教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，课程结构参见表4-1.表 4-1课程教学内容与学时分配表序号学习情学习情境内主要教学内容境容1电路的基本物理量及欧姆定律2电压源和电流源的概念3直流电路测量方法4三种元件在电路中的特性1 电压与电位的5万用的使用方法万用表测量6电阻串并联分析计算P 2 电路的基本分方法1的检修析方法7电路中参考点的概念和使用 3 万用表的检修与计算与使用8万用表原理图的读识方法9 万用表常见故障判断和维修方法10 基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理的理解与应用11 复杂直流电路计算1室内线路的结构与组成2室内线路的识图1 白炽灯照明电3正弦交流电的基本物室内照路安装及测量理量、正弦量的相量表P明电路 2 日光灯照明电示和电路基本定律的2的设计路安装及测量相量形式安装 3 功率因数的提 4 纯电阻、电感、电容高电路和电阻、电感、电容串并联电路等知识点5 交流电路的功率、谐学时25 20振电路、配电安装工艺 等知识点6 室内线路安装的步骤，需要的工具、 材料 以及相关注意安全事 项17 室内线路安装与调试 5P 安 全 用 常见的触电方1 供配电基本知识 式3电与触 2 安全用电与触 2 触电及触电急救电急救 电急救3 安全用电知识1 磁路的基本知识 102 配电装置知识13 交流电路功率和电能电工表的安装计算方法P 单相配 2 空气开关的安4 单相电度表的安装方 4电板的 装 法安装 3 配电箱的安装5 小型低压断路器的正与检测 确接线方法6 电流型漏电保护器的正确接线方法1 三相负载的星角连接 15方法1 三相异步电动2 三星电路的电压电流关系及电压电流功率机点动及连续控的测量方法电动机制电路3 常见的低压电器基本P 基本控 2 三相异步电动知识5制线路 机正反转控制电4 三相异步电动机点动的安装 路及连续控制电路连接3 三相异步电动机星角控制电路5 三相异步电动机正反 转控制电路连接6 三相异步电动机星角控制电路连接5、学习资源的选用 5.1 教材选取的原则教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。

适用：是指符合电工技术基础的能力要求和本课程的培养目标； 实用：教材应为项目驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；够用：教材满足电工技术基础的基本知识要求为前提重视岗位职业技能训练。

5.2 推荐教材[1]作者 . 曾令琴电工技术基础.出版社，出版年份5.3 教学参考资料[1]《电工基础实验与实训》王家元电子出版社[2] 《电工技术与实训》邓香生机械出版社6、教师要求1．具有安全用电和触电急救、电路识图分析、电气线路安装应用、电气设备检侄能力和电气安装的工程技术能力。

2．具备项目设计能力、项目组织经验、语言沟通表达能力。

3 ．课内实践部分的指导教师必须具备现场实际工作经历 3 年和维修电工等级。

4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

5．具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。

6．具有良好的职业道德和责任心。

7、学习场地、实施要求学习场地和设施要求如表2—1—2 所示。

表 2 一l一2学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求P1、P2、P 3、电压表、电流表、单相调压器、P4、P5三相调压器、万用表、兆欧表、单双臂电桥、电工实验台、示波器、电工工具两人一套，有授课区，多媒体设备等8、考核方式与考核标准8.1 课程考核方式本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考核和实践考核相结合的方法，其中实践考核比例为60%。

理论考核学生对案例教学过程中知识点的掌握情况，灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。

表8-1 ：课程考核方式考核项目考核方法比例态度纪律根据评价表10%考核过程考课内任务随堂考试根据评价表40%核考核项目公共根据评价表10%考核结果考教师阅卷40%核期末考试100 分8.2 课程考核标准8.2.1 态度纪律考核标准表 8-2 态度纪律考核标准考评价考核点核优秀良好比（90-100 ）（80-89 ）例态度端态度端正正注意力集学习积极中勤学好问性高，虚1.情感态度30% 能够使用网心好学络资源进行相关资料搜集标准中等合格（70-79 ）（60-69）态度端正学态度端正没习积极性较有厌学现象高┃2. 团队协作40%3. 课堂纪律30%良好的与同学沟通积极与他人合作共同完成工作任务严格遵守课堂纪律维护课堂秩序具有良好 具有较好的 能配合小组 的团队合 团队合作精 完成项目任 作精神， 神，能帮助 务 热心帮助 小组其 他 小组其他 成员成员严 格遵守课基本能遵守课堂遵守课堂纪 堂纪律纪律 律合计100% 8.2.2 课内任务考核标准表 8-3 课内任务考核标准考评价标 准考 核 核秀 良 好 中等 合格点优比（ 70-79 ）（60-69）（90-100 ） （80-89 ）例20%能正确识能正确识能正确识基本能正确识别、筛别、筛选元 别、筛选元 别、筛选元 选元器件，电路设计 器件，能分 器件，电路 器件，，电基本正确，析计算电路 设计较规 路设计较布局较合 参数指标， 范，布局合 规范，布局理1 万 用表 的检 修和使用仪表使用电路设计规 理，正确使 较合理，仪 基本正确范，和局合 用仪表，能 表 使 用 基理，正确使 分 析 测 试 本正确用仪表，能 数据有一分析测试数 定过程记据，能查找 录和分析简单故障2室内照明电路的设计安装有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议20%能正确识能正确识能正确识基本能正确识别、筛别、筛选元别、筛选元别、筛选元选元器件，器件，能分器件，电路器件，，电电路设计基本正确，析计算电路设计较规路设计较布局较合理参数指标，范，布局合规范，布局仪表使用电路设计规理，正确使较合理，仪基本正确范，和局合用仪表，能表使用基理，正确使分析测试本正确用仪表，能数据有一分析测试数定过程记据，能查找录和分析简单故障有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议20%熟悉安全用电操作规程操作规程，掌握复全基本掌握一般掌握安全用电用电操作安全用电操作规程，了解触电规程，了解操作规程，3安全用电与触电急救20%危害、掌握理解触电危触电危害、了解触电触电原因、害、熟练掌掌握触电危害、掌握形式一般了解触电握触电原原因、形式触电原因、急救的方因、形式熟掌握触电形式基法和技巧，熟练使悉触电急救急救的方本了解触用相关工的方法和技法和技巧，电急救的具及设备巧，熟练使熟练使方法和技用相关工具用相关工巧，熟练使及设备具及设备用相关工具及设备能正确识能正确识能正确识基本能正确识别、筛别、筛选元别、筛选元别、筛选元选元器件，器件，能分器件，电路器件，，电电路设计基本正确，析计算电路设计较规路设计较布局较合4单相配电板的安装参数指标，电路设计规范，和局合理，正确使用仪表，能范，布局合规范，布局理，正确使较合理，仪用仪表，能表使用基分析测试本正确数据有一理仪表使用基本正确5电动机基本控制线路的安装分析测试数定过程记据，能查找录和分析简单故障有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议20%能正确识能正确识能正确识基本能正确识别、筛别、筛选元别、筛选元别、筛选元选元器件，器件，能分器件，电路器件，，电电路设计基本正确，析计算电路设计较规路设计较布局较合理参数指标，范，布局合规范，布局仪表使用电路设计规理，正确使较合理，仪基本正确范，和局合用仪表，能表使用基理，正确使分析测试本正确用仪表，能数据有一分析测试数定过程记据，能查找录和分析简单故障有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议总计100%8.2.3 项目公共考核评价标准表 5 项目公共考核评价标准项 目 公 建议考核评价标准 共 考 核 优 良 及格方式 点1、工作 安全、文明工 安全文明工没出现违纪 与职业 教师评价+ 作，具有良好 作，职业操守 违规现象 操 守 自评 +互评 的职业操守 较好 （ 20%）2、学习 学 习 积 极 性 学习积极性较态 度 教师评价 高，虚心好学 高（ 20%）没有厌学现象，能基本跟上学习进度 3、团队 具有良好的团 合 作 精 互评队合作精神， 神 热心帮助小组（15%） 其他成员 4、交流 能用专业语言 及 表 达 正确流利地展能 力 示项目成果， （ 10%） 互评 +教师思路清晰、有评价条理，能圆满回答教师与同学提出的问题具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能用专业语言正确较流利地阐述项目，能部分回答教师与同学提出的问题能配合小组完成项目任 务能用专业语言基本正确地阐述项目，无重大失误，不能回答提问 5、组织 能根据工作任 能根据工作任 能根据工作 协 调 能 务，对资源进 务，对资源进 任务，对资源 力 互评 +教师行合理分配， 行合理分配， 进行分配，同（10%） 同时正确控同时正确控时控制、激励评价制、激励和协 制、激励和协 和协调小组调小组活动过 调小组活动过 活动过程，无 6、项目程 程 重大失误 格式符合标 格式符合标格式符合标 总 结 报 准、内容完整、 准、内容完整、 准、内容较完 告 教师评价 有详细过程记 有一定过程记 整、有一定过 （25%） 录和分析，并 录和分析 程记录和分能提出一些新 析 的建议8.2.4 期末考试考核标准表 8-5 期末考试考核标准编号学习情境1万用表的组装和使用2室内照明电路的设计安装3安全用电与触电急救4单相配电板的安装5电动机基本控制线路的安装考核的知识点比例1 电路的基本物理量及欧姆30定律2电压源和电流源的概念3直流电路测量方法4三种元件在电路中的特性5万用的使用方法6电阻串并联分析计算方法7电路中参考点的概念与计算8万用表原理图的读识方法9万用表常见故障判断和维修方法10基尔霍夫定律戴维南定理叠加定理的理解与应用1常用电工工具的使用方法302白炽灯电路原理图、布线图的画法及安装方法3正弦交流电的三要素4电感电阻电容交流电路的分析和计算5交流电流表、电压表、功率表的使用方法6日光灯电路的安装及故障排除和检修7交流电路有功功率的测量及功率因数提高1安全用电的常识与安全用 5 电操作规程2触电原因与触电形式3触电急救1 单相电度表的安装方法152小型低压断路器的正确接线方法3电流型漏电保护器的正确接线方法4单相配电板的电气原理图和布线图的画法5交流电路功率和电能计算方法6照明电路的基本保护1 三相负载的星角连接方法202三星电路的电压电流关系及电压电流功率的计算和测量方法3常见的低压电器基本知识4三相异步电动机点动及连续控制电路连接5三相异步电动机正反转控制电路连接6三相异步电动机星角控制电路连接合计100%9、学习情境设计按照项目任务的编排，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序列化，设计本课程的学习情境如下表所示。