七巧板兴趣小组活动计划
幼儿园七巧板社团活动计划
幼儿园七巧板社团活动计划活动目的：通过七巧板游戏，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和手眼协调能力，提高幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。
活动时间：每周一次，每次30分钟。
活动地点：幼儿园教室或多功能活动室。
活动准备：1. 七巧板玩具：准备足够的七巧板玩具，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2. 游戏规则说明：准备一份简单明了的游戏规则说明，方便幼儿理解和参与游戏。
3. 奖励机制：准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，作为幼儿参与游戏的奖励。
活动内容：1. 游戏介绍：首先，向幼儿们介绍七巧板游戏的规则和玩法，让他们了解如何拼搭和组合七巧板。
2. 自由拼搭：让幼儿们自由选择七巧板进行拼搭，鼓励他们发挥想象力，创造出各种形状和结构。
3. 合作拼搭：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作拼搭七巧板，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 创意拼搭：给幼儿们一些特定的主题或任务，让他们根据要求进行创意拼搭，如拼出动物、建筑物等。
5. 比赛环节：设置一些比赛环节，如谁能最快拼出指定的形状、谁能拼出最多的三角形等，增加活动的趣味性和竞争性。
6. 分享展示：每次活动结束时，让幼儿们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，记录他们的拼搭能力和创造力的发展情况。
2. 收集幼儿的作品和分享内容，评估他们的空间认知能力和解决问题的能力。
3. 定期与家长交流，了解幼儿在家中对七巧板游戏的兴趣和参与情况。
活动延伸：1. 制作七巧板手工书：让幼儿们用纸张和颜料制作自己的七巧板手工书，记录他们的拼搭过程和成果。
2. 参观艺术展览：组织幼儿们参观艺术展览，让他们欣赏和学习其他人的创意作品，激发他们的艺术兴趣。
3. 制作七巧板迷宫：引导幼儿们用七巧板制作迷宫，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
注意事项：1. 确保七巧板玩具的安全性，避免幼儿吞食小零件。
2. 活动中要注重引导和鼓励，尊重每个幼儿的创意和想法。
幼儿园七巧板社团活动计划
幼儿园七巧板社团活动计划幼儿园七巧板社团活动计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园七巧板社团活动计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园七巧板社团活动计划1一活动主题：文明礼仪，大家学二活动意义：礼仪——个人素质的外在体现，故在"创建文明校园"活动之际，化工系三大组织党小组、青协分会、团总支学生分会联合组织本次有关礼仪影视的播放。
以使我们的校园增添更多的文明素养。
三主办方：化工系青协分会负责人：李锡东协办方：化工系党小组负责人：梁永波化工系团总支学生分会负责人：赵润明三时间：xx—5—30（星期天）18：30—21：00地点：跬步楼（2406）五、活动参与对象：全校师生六、活动形式：观看影视七、活动相关安排1、教室的管理安排工作负责部门：青协分会实践部负责负责人：吴超要求：负责教室的申请及相关设备的调适工作（要求在领取钥匙时就做好一切的调试工作）相关的影视管理工作2、教室的后勤安排负责部门：组织部负责人：符修英配合部门：秘书部负责人：罗樟兰人力资源部负责人：陈文华外联部负责人：杨盼要求：教室的打扫及保持工作现场持续的维护工作现场的迎宾工作现场嘉宾的安排工作3、宣传工作负责部门：青协宣传部负责人：梁权贵学生会宣传部负责人；陈倩欣秘书部负责人：罗樟兰要求：要求在5月28日（周五）前做好相应的前期宣传工作在活动现场的影视留影工作以及后期的处理工作秘书部要及时的进行相关的通讯稿件的工作以及博客的相关管理工作4、嘉宾的邀请工作幼儿园七巧板社团活动计划2一、活动目的通过陶艺课程的基础训练，使学生初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学生通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。
七巧板活动小组活动总结
七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种经典的益智玩具，能够锻炼孩子的逻辑思维和空间想象能力。
在小组活动中，通过七巧板的使用，可以促进团队合作、培养创造力和提高解决问题的能力。
本文将总结我们小组在七巧板活动中的收获和体味。
一、活动策划1.1 确定活动目的：在活动前，我们明确了七巧板活动的目的是培养团队协作精神和提高解决问题的能力。
1.2 制定活动计划：我们制定了详细的活动计划，包括活动时间、地点、参预人员和活动流程。
1.3 准备活动材料：在活动前，我们准备了足够的七巧板和相关辅助工具，确保活动顺利进行。
二、团队合作2.1 分工合作：在活动中，我们根据每一个人的特长和兴趣分工合作，互相协助完成任务。
2.2 沟通协调：我们通过有效的沟通和协调，及时解决问题和调整方向，保证活动发展顺利。
2.3 共同成长：通过团队合作，我们不仅完成为了七巧板的拼图任务，还培养了团队精神和相互信任。
三、创造力发挥3.1 自由发挥：在活动中，我们鼓励每一个人自由发挥想象力，尝试不同的拼图方案和解决方法。
3.2 创新思维：通过七巧板活动，我们锻炼了创新思维，学会从不同角度思量问题，寻觅最优解决方案。
3.3 创意分享：在活动结束后，我们分享了各自的创意和心得体味，相互启示和学习，促进个人成长。
四、问题解决能力4.1 分析问题：在遇到难点和挑战时，我们学会分析问题的根源和关键点，找出解决方案。
4.2 团队协作：通过团队协作，我们共同克服了难点，解决了各种难题，提高了解决问题的能力。
4.3 持续改进：在活动总结中，我们总结了解决问题的经验和教训，为以后的活动提供了珍贵的参考。
五、活动总结与展望5.1 总结收获：通过七巧板活动，我们提高了团队合作能力、创造力和问题解决能力，收获颇丰。
5.2 展望未来：在未来的活动中，我们将继续借助七巧板这一工具，不断提升团队的综合素质，实现更多的突破和创新。
5.3 感谢支持：最后，我们感谢所有参预活动的成员和支持我们的老师，让我们能够共同成长和进步。
七巧板的教案(优秀7篇)
七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七巧板活动方案
七巧板活动方案七巧板活动方案活动背景七巧板是一种教育用具，可帮助儿童发展空间想象力、创造力和解决问题的能力。
为了提供一个有趣而富有挑战性的学习环境，我们计划组织一次七巧板活动。
本文将介绍活动的目标、流程、参与人群以及所需材料。
活动目标1.培养儿童的观察力和空间想象力；2.发展儿童的创造力和解决问题的能力；3.增强儿童的协作和团队合作能力。
活动流程本次活动将分为以下几个阶段：1. 介绍七巧板在活动开始前，将向参与儿童介绍七巧板的基本概念和用途。
我们会向他们展示一些七巧板的样本，并带领他们探索不同形状和结构的七巧板。
2. 挑战任务为了调动儿童的兴趣和动力，我们将设立几个挑战任务供他们完成。
这些任务将根据难度级别分为初级、中级和高级。
每个任务都要求儿童使用七巧板来拼凑出给定的形状或图案。
3. 团队合作为了培养儿童的协作和团队合作能力，我们将组成小组，每个小组由3-4名儿童组成。
每个小组将通过合作拼凑七巧板图案。
对于更复杂的任务，他们需要共同制定解决方案并协调各自的操作。
4. 游戏竞赛在完成所有挑战任务后，我们将举行一场七巧板游戏竞赛。
每个小组将在一定时间内完成一个复杂的七巧板图案。
评委将根据拼凑图案的准确性和完成时间来评定胜负。
参与人群本次活动适合6-12岁的儿童参与。
活动将组织成学校课堂或校外兴趣小组的形式。
每个小组将由1名指导老师或活动组织者引导。
所需材料下面是参与本次活动所需的材料清单：1.七巧板套装（含不同形状的七巧板块）；2.将参与儿童分组的标志物（如彩色带子或小旗帜）；3.计时器；4.纸和笔，用于记录参与儿童的成绩和比赛结果。
结束语本次七巧板活动旨在促进儿童的创造性思维和解决问题的能力，培养他们的团队合作和协作精神。
通过参与七巧板活动，儿童不仅可以获得乐趣，还可以提高他们的空间想象力和观察力。
我们相信这次活动将对儿童的发展产生积极的影响。
请注意，该活动方案可根据实际情况进行调整和改进，以满足不同场景的需求。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
2024年小学七巧板科技小组活动计划
2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 增加学生对科技的兴趣和认知。
二、活动内容1. 七巧板初级训练在活动开始之初，将组织学生进行七巧板初级训练，让他们了解七巧板的基本规则和拼图方法，为后续的活动做好准备。
2. 七巧板创意设计在训练后的基础上，引导学生展开七巧板的创意设计活动。
鼓励学生发挥想象力，设计和拼接出各种有趣、有挑战性的图案和结构。
3. 科技展示活动组织学生将自己设计的七巧板作品进行展示。
同时，为了更好地拓展学生对科技的认知，组织科技展示活动，邀请相关领域的专家或者企业代表来讲解和展示最新的科技成果。
4. 参观科技公司或实验室安排学生参观当地的科技公司或实验室，让他们亲身感受科技发展的现状和前沿。
同时也可以与科技专业人士进行交流，了解他们的工作和科技研究。
5. 七巧板比赛组织学生参加七巧板比赛，可以分为初级和高级两个组别。
比赛旨在鼓励学生在限定的时间内完成七巧板的拼接，考察他们的动手能力和解决问题的能力。
6. 七巧板创新项目鼓励学生进行七巧板的创新设计项目，例如结合电子技术制作可移动七巧板模型，或者设计七巧板小游戏等。
通过这些项目，激发学生的创造力和对科技的热爱。
三、活动安排1. 活动前期准备在活动开始前，教师需要准备好七巧板和其他相关材料，并了解相关科技展示活动的信息，邀请专家和企业代表。
2. 活动执行将活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间可以根据实际情况进行调整。
不同阶段的活动可以交错进行，以增加学生的多样化体验。
3. 活动总结在七巧板比赛结束后，组织学生进行活动总结，让他们分享自己的收获和感想。
同时也可以邀请专家给予学生反馈和建议，以促进学生的进一步成长。
四、活动评估1. 学生评估学生可以根据自己的参与情况和收获程度进行评估，反映活动的有益性和存在的问题。
2. 教师评估教师需要对活动的组织和执行进行评估，包括活动的流程、效果和存在的问题，以便对以后的活动进行改进。
七巧板学习社团活动教案(2023)
七巧板学习社团活动教案(2023)介绍本文档旨在提供关于七巧板研究社团2023年活动的教案。
通过这些活动，学生将有机会研究和掌握七巧板的技能，同时培养他们的创造力和团队合作能力。
活动目标1. 介绍七巧板的起源和基本概念。
2. 培养学生解决问题的能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的空间思维和几何形状的理解。
活动计划活动时长：每周一次，为期六周。
第一周：认识七巧板- 简要介绍七巧板的历史和起源。
- 分发七巧板让学生们亲自感受并了解七巧板的形状和特点。
- 引导学生们探索不同七巧板形状的组合方法。
第二周：七巧板挑战赛- 将学生分为小组，并给予每个小组一套七巧板。
- 设计一系列挑战任务，要求学生们使用七巧板解决特定的问题。
- 鼓励学生们在小组内进行讨论和合作，共同找到解决方案。
第三周：七巧板创意设计- 鼓励学生们发挥创造力，设计和制作自己的七巧板作品。
- 学生们可以根据自己的兴趣和想象力创作属于自己的七巧板形状和模型。
- 学生们可以展示并分享他们的创意设计作品。
第四周：比赛与展示- 组织七巧板设计比赛，让学生们展示他们在创意设计方面的才能。
- 分为个人赛和团队赛，评选最佳设计作品。
- 举办学生作品展览，让更多人欣赏和研究七巧板的艺术和创造力。
第五周：七巧板拼图挑战- 将复杂的七巧板拼图交给学生们，考验他们的空间思维和问题解决能力。
- 设计一系列难度递增的拼图挑战。
- 鼓励学生们在解决拼图时思考和尝试不同的方法。
第六周：七巧板分享会- 学生们在分享会上展示和分享他们在七巧板研究过程中的收获和成果。
- 邀请专业人士或其他学生参加分享会，并提供反馈和建议。
- 为学生们颁发七巧板研究社团活动结业证书。
活动评估- 每周观察和记录学生的参与度、创造力和合作能力。
- 定期与学生进行交流，了解他们在七巧板研究中的困难和进步。
- 评估学生在七巧板挑战赛、创意设计和拼图挑战中的表现，并提供反馈。
社团活动(智力七巧板)
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的收获吗？
四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。
效果评价：较好！
智力七巧板社团教学简案
活动时间
活动地点
课时
第5课时
授课教师
教学主题
按图分解（二）文字符号
教学要求：培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
教学过程：
一、导入
1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？
2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而传统七巧板仅仅是边、角。正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。2、智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图形。但必须注意三个原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。
（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。（2）小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教学过程与内容悉七巧板各拼板之间的几何关系。
2023年最新的七巧板的教案6篇
2023年最新的七巧板的教案6篇1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：1、引入课题1、复习已认识的图形.2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
3、欣赏图形.师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）2、初步感知1.认识七巧板。
师：七巧板有几块。
（提问回答）生：七块。
师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。
（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。
师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1号2号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6表示，平行四边形用7表示。
3、自主探究1、组织拼图。
师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请大家拿出准备好的的七巧板。
2、用两块拼。
师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
小班教案《七巧板》(精选5篇
小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动指导手册》中的“七巧板”章节，详细内容包括认识七巧板的基本图形，学习用七巧板拼搭各种图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识七巧板的基本图形，了解其特点，能够正确说出图形的名称。
2. 培养幼儿运用七巧板拼搭简单图案的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼搭方法，以及幼儿对七巧板图形的观察和认识。
2. 教学重点：培养幼儿运用七巧板拼搭简单图案的能力，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、七巧板卡片、教学PPT。
2. 学具：每组一套七巧板模具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七巧板拼成的各种图案，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讨论七巧板的形状和特点。
2. 讲解基本概念（10分钟）介绍七巧板的名称、基本图形，让幼儿了解七巧板的构成，学会正确说出各图形的名称。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示七巧板拼搭的步骤，引导幼儿观察并学习拼搭方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行七巧板拼搭练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 小组合作展示（10分钟）教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿积极思考、合作交流。
六、板书设计1. 《七巧板》2. 内容：七巧板的名称及基本图形拼搭方法及步骤小组合作展示成果七、作业设计1. 作业题目：请用七巧板拼搭一个自己喜欢的图案，并画在画纸上。
2. 答案：幼儿根据个人喜好完成图案拼搭，教师针对幼儿的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解七巧板的教学内容，鼓励家长参与幼儿的拼搭活动，共同培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置七巧板拼搭区，让幼儿在自由活动时间继续练习拼搭，巩固所学知识。
幼儿园七巧板活动教案三篇
【导语】“七巧板”是⼀种益智游戏，深受⼤⼈与孩⼦的喜欢。
⼩编整理了幼⼉园七巧板活动教案三篇，希望对你有帮助!神奇的七巧板 活动⽬标： 认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
探索七巧板中五个三⾓形之间的关系 对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。
活动准备： ⼀张未剪开的七巧板（正⽅形纸板）。
幼⼉⼈⼿⼀份七巧板 房⼦、骆驼、⼭、花等到七巧板题⽬图。
幼⼉⽤书 活动过程： 认识七巧板，将其按形状分类。
（1）、师：今天⼤六班来了⼀位客⼈。
你们想知道它是什么谁吗？（出⽰正⽅形）幼：是正⽅形。
师：原来是正⽅形，正⽅形上⾯藏着秘密，我们看看这个正⽅形上⾯还有什么？（虚线）这⼏条线把这个⼤正⽅形分成了⼏个⼩的图形。
都是什么形状的？ （2）、⽼师现在把这个正⽅形沿虚线剪下来，剪成七⼩块。
（教师剪图形）⼩朋友看看都是什么形状的。
（三⾓形、正⽅形和平形四边形） （3）、⽼师给每位⼩朋友都准备了⼀份图形宝宝。
请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。
（幼⼉拿出图形）你们看看有哪些图形？ （4）、这些图形宝宝都有⾃⼰的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼⼉将七块图形按形状分类。
师：这些图形宝宝想回⾃⼰的家，我们⼀起把它们送回家吧！（记住哦，三⾓形与三⾓形住⼀起……） 探索七巧板中五个三⾓形之间的关系。
（1）、形状宝宝都回到家了。
教师：我们来看看，七块图形中共有⼏个三⾓形呢？（5个）它们的⼤⼩⼀样吗？（不⼀样）⼤三⾓形有⼏个？（2个）⼩三⾓形有⼏个？（2个）中三⾓形有⼏个？（1个） （2）、请宝贝们拿出这两个⼩三⾓形，拼⼀拼，看看它们拼在⼀起变成了什么？（请⼏个幼⼉来说） 幼：正⽅形、三⾓形…… 师：⼩朋友们把中三⾓形与两个⼩三⾓形拼成的三⾓形⽐⽐看，你发现了什么？（⼀样⼤） 师：再拿出⼀个中三⾓形和这两个⼩三⾓形拼在⼀起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼⼉操作引导幼⼉探索找出答案。
教师再⼩结⼩、中、⼤三⾓形之间的关系。
大班数学有趣的七巧板教案合集10篇
大班数学有趣的七巧板教案合集10篇大班数学有趣的七巧板教案合集10篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学有趣的七巧板教案，欢送大家分享。
大班数学有趣的七巧板教案1 活动目的：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进展不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？〔念完信后，出示玩具卡〕引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练根本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现一样的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图〔一〕，老师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图〔二〕、〔三〕、〔四〕，将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模拟学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴〔或画〕在后面。
五、七巧板回家练本领〔活动延伸〕1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形〔自己的和别人的〕贴〔或画〕在本子上，我们比一比，看谁贴〔或画〕得多。
附：七巧板爷爷的信活动完毕：小朋友一起讨论。
七巧板比赛活动方案及流程趣味七巧板比赛活动方案策划
七巧板比赛活动方案及流程趣味七巧板比赛活动方案策划一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。
是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。
参与“智力七巧板” 活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。
二、参加对象1、幼儿园中班组2、幼儿园大班组3 、小学低年级组4、小学中年级组三、活动项目幼儿园组： 1 、智力七巧板多幅模仿拼图2、智力七巧板多幅创意拼图小学低年级组： 1、智力七巧板多幅模仿拼图2、智力七巧板多幅创意拼图小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题美丽的校园五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。
2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。
3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。
（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。
2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。
3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。
（三）智力七巧板团体主题拼图规则1、四名选手一队，限用 20 副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。
2、将构图内容，用描线方式反映在长108 厘米、宽 78 厘米（ 1开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。
3、比赛时间 80 分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。
六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。
2、教师设优秀辅导奖。
3、单位设优秀组织奖。
七、比赛时间、地点暂定六月初。
八、参赛名额1、各参赛单位于 4 月 25 日前上交报名表（报名表用 Word 文档自建）。
2 、幼儿园每单位个人赛 8 人。
3 、小学 12 班（含 12 班）以下单位个人赛 5 人、团体赛一队， 12 班以上单位个人赛 8 人、团体赛二队。
《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（五篇）
《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（一）【教学目标】1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3、让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识、了解。
4、在学习过程中培养与同学的合作意识、在动手动脑过程中发展想象力，培养【教学重点】通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
【教学难点】通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
【学情分析】小学生常常需要从形状上去认识周围事物，七巧板是孩子们非常熟悉也非常喜欢的玩具。
七巧板空间，图形的变化又将引出无数个奇妙的图案,，这对处于好奇心年龄段的儿童来说,是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要载体。
学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。
他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣，乐于参与。
学生对图形已经有了大量的感性认识，利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。
【教学过程】活动1【讲授】有趣的七巧板一、激趣导入1、师：同学们，今天老师邀请到了一位新朋友跟我们一起学习，想知道它是谁吗?它就在我们要欣赏的几幅图里，大家来猜一下它是谁好不好？生:好。
学生欣赏2、师:大家猜到了吗？生:七巧板。
3、师:对，刚才这些图案都是由七巧板拼成的（边说边演示），大家想认识它吗？生:想师:好!今天这节课我们就来认识这有趣的七巧板。
（教师板书课题）二、初步感知1、教师出示七巧板⑴师：同学们看,这就是七巧板，你们知道它为什么叫七巧板吗？学生自由回答。
⑵教师介绍七巧板的来历。
2、学生拿出一套七巧板⑴看一看师:请同学们拿出自己的七巧板，你能说出七巧板中每个图形的名字吗？同桌之间先互相说一说。
师:谁来说一说？生1：三角形生2:正方形生3:平行四边形⑵说一说师:说的非常好!那么每一种图形都有几个呢？生回答。
师:你发现哪种图形最多？生:三角形⑶比一比师:好!那咱们就观察你手中的几个三角形，它们有什么特点？师:谁来说一说你发现了什么？生:有两个大的,还有两个小的生:两个大的一样大生:两个小的一样大生:还有一个不大不小的学生自由回答。
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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团体辅导 七巧板
团体辅导七巧板
以下是一些可能的团体辅导七巧板活动：
1. 拼图比赛：将成员分成几个小组，每个小组得到一套七巧板。
每个小组需要在规定的时间内，尽可能多地拼出不同的图案。
最后，评选出拼出最多图案的小组。
2. 故事接龙：小组成员合作，用七巧板拼出一个场景，然后一个成员开始讲述一个故事，其他成员根据场景和故事情节，依次拼出下一个场景，并继续讲述故事。
最后，将所有场景和故事组合在一起，形成一个完整的故事。
3. 团队拼图：将一个大型的七巧板图案分成若干个小块，每个小组成员得到一个小块。
小组成员需要通过沟通和合作，将所有小块拼成一个完整的图案。
4. 创意拼图：每个小组成员用七巧板拼出一个自己的创意图案，然后向其他成员展示并解释自己的创意。
其他成员可以提供反馈和建议，帮助成员们进一步完善自己的创意。
通过这些活动，成员们可以在轻松愉快的氛围中，提高自己的创造力、沟通能力和团队合作能力，同时也可以增强成员之间的互动和凝聚力。
需要注意的是，在进行团体辅导活动时，需要确保活动的安全性和适宜性，并根据成员的特点和需求进行适当的调整和指导。
七巧板兴趣小组活动计划
智趣七巧板兴趣小组活动计划一、培养目标：1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。
二、活动内容：1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）]，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。
以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。
三、活动地点：沂水县第四实验小学七巧板兴趣小组活动室四、活动时间：每周星期二下午最后一节课五、参加人员待定六、具体活动措施1、讲解“智力七巧板”的来源，观察这七块板通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。
如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。
并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
2、“按样拼图”活动先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。
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智趣七巧板兴趣小组活动计划
一、培养目标：
1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。
二、活动内容：
1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）]，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。
以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。
三、活动地点：
沂水县第四实验小学七巧板兴趣小组活动室
四、活动时间：
每周星期二下午最后一节课
五、参加人员
待定
六、具体活动措施
1、讲解“智力七巧板”的来源，观察这七块板
通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。
如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。
并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
2、“按样拼图”活动
先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。
我给学生出示一些图案，让学生看清楚图案中有没有尖角，再比一比谁最先把尖角藏起来，还让他们自由发挥，拼凑出没有尖角的图形。
接着又出示一些学生经常见到的动物、植物、日常用品图形让学生拼装。
按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。
3、“按图分解”活动
学生在对各种图形的模仿、反复组拼后，已经对“智力七巧板”有了非常浓厚的兴趣，这时，我及时地出示一些图片，在班级里组织即兴比赛，看谁先正确地完成每一个拼图，最先拼出者奖励一块美画板，让学生用美画板上的七巧板画出拼图。
并画出每个拼图的分解线。
拼得慢的就让他们在我发给他们的图片上画出分解线。
并安排两星期的课余时间自行拼装、互相探讨、摸索规律。
按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解“智力七巧板”的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。
4、“专题设计”活动
“专题设计”可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪
他们的创新意识。
学生通过按图分解已经开始学会运用
“逆向思维”解决各种难题，这时再有意识地让学生设计飞机、汽车，让学生自行设计，并把设计的拼图画下来，在同一时间内设计得多的优秀胜出，推荐参加年级组比赛。
然后安排三周课余时间让学生设计动物、植物、人物、日常用品、体育运动，培养学生丰富的想象力、创新意识。
5、“观察创造”活动
生活中的许多事物，经过抽象化后，就可以用“智力七巧板”表现出来。
为了激发学生的想象、创造，给学生欣赏《三个和尚》Flash动画，让学生注意观察，分析结构，将所看到的事物抽象化，并用一副七巧板将其拼装出来。
学生拼出各式各样、栩栩如生的图案，接着请两名同学到黑板前表演“问好”、“批评教育”等情景，让学生将看到的情景用七巧板拼出，并用美画板画出来。
充分培养了学生的观察创造能力。
6、“举一反三”活动
“智力七巧板”拼装起来变化多端，许多图形稍作变动，即可创造出新的图案。
我先出示一张“T”字图形卡片，让学生揣摩、移动板块，变为“人”、“小姑娘”、“杂技顶碗”；再出示“潜艇”，让学生移动板块拼出“卡车”、“摩托车”、“敞蓬车”、“客货两有车”。
然后又让学生自由拼装、自由移动。
充分培养学生的发散性思维。
7、“一图多拼”活动
同样一个图案，有时可以用许多种完全不同的方法组拼。
出示“钻石”、“盆花”、“火山爆发”等，让学生用两种方法拼出。
再出示“独轮车”、“滑梯”、“曲杆”、“直杆”，让学生用许多种完全不同的方法拼出，拼装种类少的，我采用“瞬间提示法”，再让学生自由发掘新的拼图方法。
充分培养学生“用多种方法解决同一问题”的思维方式，提高学生的应变能力。
8、“多副组合”创造
通过以上七个主题活动，学生已经掌握了拼图的技巧，对单副板的创作已经没有多少兴趣，这时，再引导学生进行多副智力七巧板的综合创造活动。
引导学生背诵古诗，如《小儿垂钓》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《寻隐者不遇》等诗词，再让学生分组进行组拼，要求学生神似即可，鼓励创新，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力在愉快的活动中得到潜移默化的提高，培养他们的团队协作精神。
七、活动安排
活动安排（2018 —2019 下学年）
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。