鉴赏诗歌的语言之练字
鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义
鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义考点一炼字(句)炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
要炼的字是一首诗中最精炼传神的字，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些动词、形容词、数词、量词等。
我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）。
炼句，属于诗歌句意题型，选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
[典例剖析]1．(2014·四川高考)阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望·赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
______________________________________________ _ _______________________________________________“炼字”的四个角度1．修辞角度“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。
“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。
云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。
鉴赏诗歌的语言——炼字
鉴赏诗歌的语言——炼字一、导入新课清风细柳淡月梅花A、摇、映B、舞、隐C、扶、失二、考点透析鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧和思想感情。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体会诗歌的语言风格和语言魅力。
与其他文学作品相比，诗歌的语言更具凝炼、含蓄等特点。
诗歌的语言中，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，它们在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。
理解诗歌的语言是读懂诗歌的前提，鉴赏诗歌的语言则又是诗歌解读的深化。
古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现频率较高的命题形式。
古诗词语言鉴赏部份所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包含三个方面：(1)品评诗歌中的炼字艺术或“诗眼”。
(2)结合词语对诗中名句的含义、色彩、情味和表达效果的理解分析。
(3)总体上对古诗语言特色、风格的确认、概括和评价。
三、自主学习指出下列诗句中划线的词的词性，并对其中一句进行赏析。
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》)2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(《杜甫《春望》)3、前村深雪里，昨夜一枝开。
(《齐己《早梅》)4、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)5、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
(李清照《声声慢》)6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)四、交流展示总结规律：五、提问方式1、这一联(句)中最生动传神的是哪个字?为甚么?2、某字历来被人们称道，你认为它好在哪里?有甚么作用?3、这首诗某句中的某个字可否换成另一个字?请简述理由。
4、诗歌的“诗眼”是哪个字?请赏析它的妙处。
5、某个字被认为是全诗的关键字，你同意这类说法吗?六、课堂示例1、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
最后一联中最生动传神的是哪个字?为甚么?请结合全诗简析。
高考考点聚焦：鉴赏诗歌语言(炼字)
技巧攻略
巧解诗歌“炼字”题的三种方法
1.套用法。 试题中常见的“炼字”有两种。一是动词。动词的使用常常能对诗歌起到画龙点睛 的作用，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是形容词。巧用形 容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、 如临其境。因此，考生可以记住各类词的词性，以及它们作关键词时通常具有的作用， 答题时可直接套用。 2.删换法。 先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字， 看其内容及表达效果发生了怎样的变化。
核心素养 设题方式
鉴赏诗歌的语言——炼字 鉴赏评价 D 鉴赏古代诗歌的语言是高考中的常见题型，新课标之后主要从炼字、炼词、炼 句、分析语言风格等方面考查。其中对“炼字”题的考查相对频繁，2017-2022 年6年考查了3次，分别是2021·浙江卷·T19、2020·天津卷·T16、2017·山 东卷·T15 难度中等，主要以主观简答题为主。 鉴赏诗歌的语言，合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求，即 “通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴 赏品位”。 一是主观题，二是客观题。
这个变化就体现了该字的关键之处，往往是答题的要点。
技巧攻略
巧解诗歌“炼字”题的三种方法
3.倒推法。 一种情况是先看命题者所给出的提示，如：“全诗表达了对百姓疾 苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”学 生在回答问题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的其中一点就是 “更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况是先分析诗歌所 表达的情感或说明的道理，再根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。
炼形容词、数量词
鉴赏诗歌的语言——炼字
指出哪个字用得好，解释该字的含义。
把该字放在原句中进行分析。（手法， 语法，效果等）
说明该字在原句中起到的作用，或烘 托了怎样的意境，或表达了怎样的感 情，或有什么表达效果等。
课堂演练：
早发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
问：请赏析颔联中“背”字的表达效果。
答案：①“背”是“相背”的意思。（解释字的含义）
②描写了诗人与大雁相背而行的情境（结合诗句描述画 面），使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈的对比 （有手法答手法）。 ③表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦（表达效果及作 者情感）。
总结： 炼字 描摹物态能抓住景物特征； 描摹心理能妙传人物心绪； 描摹情景能让人身临其境。
（叠词）
牛刀小试一：
阮 郎 归﹒耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇
湘逢故人“。欲”。它细腻精准地写出了黄昏时分
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒
冠多误身夕。阳似落非落、夜幕似降非降刹那之间 【注】 的景象。
问：词的前两句哪个字用得比较精炼？
牛刀小试二：
答：①网，有网子，网罗之意。 ②拟人和化静为动 的手法，生动、新奇地表达了想要留住春天的 思想感情。
三.从写景状物上突破
1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 2.鹰击长空，鱼翔浅底
有些词的使用，使写景状物更加细腻精准，从 而突出景物的特征。
请赏析“软红光里涌银山” 中“软”“涌”二字的妙 处。
答案：①“软”，“柔软”的 意思，运用了通感的手法，以 触觉写视觉，生动的写出了夕 阳余晖可感可触、柔和温暖的 独特美感； ②“银山”运用比拟的手法， “涌”是“涌动”的意思，化 静为动，形象地描绘出在夕阳 红光映照之下，白雪覆盖的东 山如银涛涌出的奇丽景象。
高考语文诗歌语言鉴赏之炼字
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；街拍第一站 https:/// 形象、语言 和表达技巧。
鉴赏其语言
鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、 造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲， 来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要 学会根据语境推断词义的方法，并特别 注意古今异义和词类活用等情况。
一、炼动词
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王 安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜 “悠然见南山”的“见”字，张先“云破月 来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春 意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹” 字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一 个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞 动的美写出来了。
鉴赏诗歌的语言之炼字
鉴赏诗歌的语言之炼字鉴赏诗歌的语言之炼字一、教学目标1﹒了解炼字的常见类型。
2﹒了解炼字题型的命题特点和解题策略。
3﹒诗歌炼字的解题和拟题训练。
二、教学过程一）知识归整炼字是古代诗人提升诗歌品味的重要手段。
传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。
一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。
苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。
苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。
”东坡哑然。
苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。
我们也不妨吟玩一下其中的味道：“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。
“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。
东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。
下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。
既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。
在月光照映下，也就黯然失色了。
这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。
一着此字，满句生辉。
在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。
炼字类题型所出词类主要有以下几种。
1﹒炼动词，其作用是可以使诗歌意象化静为动，形象生动。
诗歌通常是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的意象的词，主要是表动态的具象动词。
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
张先“云破月来花弄影”，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，写出了诗人心头感到的蓬勃春意。
请分析下列诗句中加点动词的表达效果。
1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）一个“怨”既是曲中之情，又是吹笛人之情，诗人用拟人手法，表达了戍边士兵的怀乡之情。
高中语文-鉴赏诗歌语言之炼字
，请简要赏析。 ——找出关键词并鉴赏
（注：明确回答自己认可的对象，绝不含糊。）
（2015湖北卷）
劳停驿
欧阳修
例
孤舟转山曲，豁尔见平川。
题
树杪帆初落，峰头月正圆。
示 范
荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。
注：此诗是欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停
驿，是驿站名。
简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
鉴赏诗歌语言之炼字
炼字 所谓炼字，就是为了表达的需要，在 用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创 造性的搭配，使所用的字词获得简练 精美、形象生动、含蓄深刻的表达效 果。这种对字词进行艺术化加工的方 法，就叫做炼字。
古人炼字精神
吟安一个字，捻断数茎须。—卢延让 求得一字稳，耐褥五更寒。—欧阳修 两句三年得，一吟双泪流。—贾岛 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。—杜 甫
高考考情
• （2017山东卷）《早上五盘岭》 • “斗”“攒”两字生动传神，请作简要分析。 •（2016天津卷）《骤 雨》 • 第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？ • （2014四川卷）《秋暮吟望》 • 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 • （2007天津卷）《黄氏延绿轩》 • “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? • （2007全国卷Ⅱ）《新晴野望》 • 第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字? 请作简要分析。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧②。流光 容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
1.“流光容易把人抛”中，最传神的字是哪个字？ 简析其表达效果。 2.赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 一句中“红”“绿”二字的表达效果。 3.本诗的主旨句“一片春愁待酒浇”的“一片” 改为“一种”好不好，请简述理由。 4．上阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”两个词用得 好，为什么？
鉴赏诗歌语言之炼字技巧
鉴赏诗歌语言之炼字技巧（1）导入今天我们一起学习的古典诗歌的炼字技巧。
学习目标1、了解高考诗歌语言的考查内容，提高诗歌语言的鉴赏能力。
2、规范鉴赏诗歌语言中炼字题型的答题方法，掌握答题技巧。
（2）古人作诗作词，非常注重炼字。
咱们知道有句话“百炼成字，千炼成句”。
一、品赏佳句，推敲字词1、鸟宿池边树，僧敲月下门。
2、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
3、大漠孤烟直，长河落日圆。
4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6、前村深雪里，昨夜一枝开。
7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（3）诗歌炼字可以达到美妙的艺术境界，那么炼字的本质是什么？二、炼字的定义炼字——锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。
苏东坡曾说：“诗赋以一字见工拙。
”炼字，本质是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到词意两工，这样的字才光芒四射。
“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”（4）在考试中诗歌炼字考查形式是什么？三、考点链接1、考点：赏析评价诗词语言。
2、考查方式：主观题形式。
3、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
（5）炼字的主要类型四、炼字的主要类型1、炼动词。
动词的锤炼是古诗炼字的主要内容如：采菊东篱下，悠然见南山。
陶渊明·饮酒吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
杜甫·登岳阳楼2、炼修饰语--形容词和副词。
如：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
蒋婕一剪梅·舟过吴江4、炼特殊词--数量词、色彩词、拟声词。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
李清照·声声慢前村深雪里，昨夜一枝开。
齐己·早梅（5）这一节咱们就从动词的角度来体会古典诗歌炼字的妙处五、你敢试试？阅读下面这首诗，回答问题。
南浦别唐白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
语言赏析之炼字
作业布置
• 完成《练出高分》P229赏字题组
合作探究
过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙：指世俗欲念。 问：你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分 别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
五、特殊词
1、叠词 增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 使诗文更生动形象，使人有身临其境 2、拟声词 之感。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、色彩词 表现心情，增强描写的色彩感和画 面感，渲染气氛。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
高考炼字题常见的提问方式
• ⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。 • ⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ • ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简 述理由。 • ⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 • ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？
二．形容词
诗歌中的形容词主要表现对象的性质状态。 形容词炼得好，整首诗意境全出。 · 王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” “直”展现了一种挺拔坚毅之美，落日之“圆” 衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。 两字讲直线之美与浑圆之美完美融合，画面壮 观。
炼形容词
•
特别注意：
形容词活用为动词：增强诗词的感染力、表 现力。 “红了樱桃，绿了芭蕉” 具有双关意义的形容词：在写景诗中，可以 写景也可以体现人物情感。
“咽”字是呜咽的意思，（释含义）用拟人手 法（明手法）写出山中的流泉由于岩石的阻拦， 发生低吟，仿佛呜咽之声。（描景象）“冷” 字是阴冷的意思，用通感手法写出照在青松上 的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地营 造出山中幽静冷寂的意境。（分析效果）
鉴赏诗歌的语言之炼字
“丁丁”为拟声词，为 漏壶滴水之声，“漫漫” 形容轻云的无边无际和 移动的缓慢。（解释词 义）在这个秋夜，女主 人公怕丈夫受冻向天祈 愿莫飞霜，从这两个词 中可体会思妇独守空房 的寂寞。（表达情感上 的作用）同时叠词的运 用读来有韵律，富有音 乐性。 （音韵、节奏方面的效果）
炼 “ 颜 色 词 ”
黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡” 两个叠音词有什么作用？ （2）“一时放春入”表现 了怎样的情景？
• 答：（1）“葱葱” 指葱茏茂盛，“靡 靡”指草伏地的样 子，写出春雨后水 边草木之貌；富有 韵律感，增强表达 效果。 （2）表现了春光浓 重，扑面而来，以 及作者的欣喜之情。
粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔 夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾 之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好 一幅有声有色的山村春晓图。这里 红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈 的气息。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(王昌龄)
边城何萧杀，白日黄云昏。(高适) 黄云万里动风色，白波九道流雪山。 在一些边塞、征戍诗中，多以黄 白两色相对使用，表现出一种悲怆、 苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意 境。
＊ 前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己 这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改 为“一”，与题目“早梅”契合。
不桃 及花 汪潭 伦水 送深 我千 情尺
炼“叠词”
寻寻觅觅，冷冷 清清，凄凄惨惨戚戚 “寻寻觅觅”， 写她内心空虚，如有 所失；“冷冷清清”， 写处境的孤独，形单 影只，无人相伴； “凄凄惨惨戚戚”， 则极言心情之悲怆。
问题：试分析“忽”字 的表达效果。
“忽”字， 取漫不经心而 恰好看到之意。 （字义）登翠 楼时兴冲冲， 而闯入眼帘的 柳色却使她想 起了当年与丈 夫折柳送别的 场景，想起了 丈夫，不禁伤 感。（意境） 一个“忽”字 将这种情绪上 的变化写得淋 漓尽致。（感 情）
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们，你们知道吗？炼字是诗歌创作的第一步，也是非常重要的一步。
一个好的诗歌，首先要有一个好的名字。
就像我们给自己起名字一样，要让它既能体现我们的个性，又能让人一听就能记住。
炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣，让我们的诗歌更加吸引人。
1.2 如何炼字如何炼字呢？我们要学会用词准确。
有时候，我们会觉得某个词很美，但是用在这个句子里却不太合适。
这时候，我们就要学会换一个词。
我们要学会用词生动。
有些词语虽然很美，但是读起来却没有什么感情。
这时候，我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。
我们要学会用词有画面感。
好的诗歌就像是一幅画，我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。
这样，我们的诗歌才能更加吸引人。
二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。
一个好的诗歌，不仅要有美丽的外表，还要有流畅的内在结构。
炼句是非常重要的。
2.2 如何炼句如何炼句呢？我们要学会断句。
有时候，我们会觉得一句话读起来很累赘。
这时候，我们就要学会断句，让句子变得更加简洁明了。
我们要学会换行。
有些句子太长了，读起来会让人感到压抑。
这时候，我们就要学会换行，让句子变得更加舒展。
我们要学会排比。
排比可以让我们的诗歌更加有力量，更加有感染力。
三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。
有了这盏灯，我们的诗歌就能够照亮前方的道路，让我们的作品更加出彩。
3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢？我们要学会观察。
有时候，我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。
这时候，我们就要学会用心去观察，发现生活中的美好。
我们要学会思考。
有些事情看似简单，但是背后却隐藏着深刻的道理。
这时候，我们就要学会思考，从中汲取灵感。
我们要学会感悟。
有些事情需要时间去沉淀，需要经历去体会。
这时候，我们就要学会感悟，让我们的诗歌更加深入人心。
总结：同学们，炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。
诗歌鉴赏 语言鉴赏之炼字
(《登高》杜甫)
六炼数量词
一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见. 一去二三里,烟村四五家,亭台六七 座,八九十枝花.
学以致用
请对首句中的“网”字进行赏析。 「答案」作者由丝丝小雨想到了 用丝织成的网；再由丝网及暮春， 想到要把春天网住，即留住春天 （描写景象） 。这个想象、比喻 （明手法）非常生动、新奇，由 愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁 绪的具体化、形象化（结合情感 点明作用）。
2、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） • 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 •正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ 首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽 环境之孤寂，人心之孤苦。
③流光容易把人抛，红了樱桃， 绿了芭蕉。 表颜色的形容词 “红”、 “绿”用作使动词。诗人通过樱 桃、蕉叶转绿的动态，既增加了 画面的色彩感，又道出了感叹时 光匆匆，春光易逝的情绪，抒写 了对时光流逝的惋惜之情。
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
鹰飞长空，
鱼游浅底， 万类霜天争自由。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。
贾岛：两句三年得，一吟双泪流。 袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。
故能平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色。-------沈德潜
诗歌鉴赏
语言鉴赏之炼字
首句中“悠悠”在诗中有何作用？ “悠悠”，写出了水面的平 和、水流的悠长、也透露出江上 的清寂。这景象既显出舟行者的 心情比较平静，也暗透出他一丝 羁旅的孤独。为第三句的“客心 孤迥”作了准备，打下了铺垫。
诗歌鉴赏语言之炼字
鉴赏诗歌语言考纲要求：⑴评价作品选词炼句的功夫⑵评价语言的整体风格炼字艺术1、评价作品选词炼句的功夫鉴赏语言之炼字古人作诗很讲究炼字，故有杜甫的“语不惊人死不休”和贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”之说。
（鸟宿池边树，僧敲月下门）一般而言，炼字重点在那些词？在于实词中的动词、形容词、数词，或者虚词。
①传神显旨的词。
用凝炼的文字表达丰富的内涵。
题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
②以动衬静的词。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
③化静为动的词。
山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦！亡，百姓苦！④以动写静的词。
沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
-----张先《天仙子》⑤以实显虚的词。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
-----宋祁《玉楼春》⑥以乐衬哀的词。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
--------杜甫《春望》（2）叠音妙用的词迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章, 泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调。
（3）颜色渲染的词绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。
（4）拟声形象的词大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
……呕哑嘲哳难为听。
有些拟声词也属叠词，在诗中出现的频率很高，其作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
例1：阅读下面的唐诗，回答后面问题。
早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？“一”字用得最好。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅， 百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷 冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变 得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂 务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听 春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在 帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境 之感。
• （2013年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意， 巧妙展现 绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞 了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节 ，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情 无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自 景，委婉道出词人内心的纯净。 老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞 遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。
鉴赏诗歌语言(炼字)
• 杳杳寒山道（寒山） • 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 • 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 • 淅淅风吹面，纷纷雪积身。 • 朝朝不见日，岁岁不知春。
• 问题：最能直接表现诗人情怀的两句诗是 “朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两 句诗中叠词运用的艺术效果。
• 【答案】“朝”“岁”是单个的名词，一经 叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗 人长期置身于深山密林之中，经常见不到 阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不 出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的 心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自 然地融为一体。
• 山行即事 （王质） • 浮云在空碧，来往议阴晴。 • 荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。 • 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 • 山色不言语，唤醒三日酲。
• 问题：古人写诗很讲究炼字，此诗颈联有 两个字用得生动传神，请指出并简要赏析。
• 【答案】这两个字是“喧”和“狎”。 “喧”为“喧闹、喧哗”的意思，借喜鹊 的鸣叫表达对“日出”的喜悦；“狎”是 “亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如 镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物 在雨洗日照的山中自由玩乐的情景，写出 了它们的喜悦之情。
• 【知识整合】
• 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感， 其次是加强了感情的表达效果。除以
• 上两者外，叠词还可以摹拟各种声音，使 诗文生动、形象，让人有身临其境之感。 如《孔雀东南飞》中“隐隐何甸甸，俱会 大道口”，用“隐隐”“甸甸”模拟车马 声，非常确切，渲染了刘兰芝被遣归家时 的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。
多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在 这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的 耳目，二是心里的耳目。生理的耳目实见实听， 心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才 能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题 “江南春”相距甚远。 • (2)赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景， 唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树 红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，“十 里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描写； 同时，诗歌以小见大，给人以无限想象的空间。
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请你打分 炼字类：释含义+描景象+谈作用
1——2分
没有解释含义，没有结合诗歌内容分析，回答空洞
请你打分 炼字类：释含义+描景象+谈作用
3分 没有描摹景象，描述的词语不够准确
请你打分 炼字类：释含义+描景象+谈作用
4分 回答不完整，没有点出这两个字的作用
请你打分 炼字类：释含义+描景象+谈作用
温 馨 提 示：
诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣赏， 只有带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅 以科学规范的做题技巧，才能打开思路， 在考试中拿到更多的分数。
新密二高
17
没有做不到的，只有想不到的
新密二高
18
学会规范审题和答题
古代诗歌鉴赏之
炼字
炼字题的提问方式
• 提问方式1 ：这首诗中最生动传神 的是哪个字？为什么？
• 提问方式2 ：某字历来为人称道， 你认为它好在哪里？
• 提问方式3 ：某字有的版本用另一 个字，你认为哪个字更好？
赏析词语的四个思考方向
1.看字是否传神 2.看字是否表情 3.看字是否造境 4.看字是否显性
样的意境，或 是表达了怎样 的感情。（作 用）
真题体验
江间作四首（其三）
潘大临
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗 文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻 深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说 说这样写的好处。
5分 分析全面，条理清晰，但不够准确。
【参考答案】
① “拳”和“退”。用“拳”字 形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的 神态。用“退”字别致、生动地表现 出鸿鸟在天空中飞行的状态。
②这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
③两者不仅渲染了鹭宿沙滩、鸿 飞长天这样宁静的风景，也表达了作 者对闲适无拘生活的向往。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江 苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭 力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗 雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
• 「参考答案」
•
• 网，用网捕捉的意思。作者运 用比喻手法，（步骤一，释含义， 明手法） 由丝丝小雨想到了用丝 织成的网；想到要把春天网住，即 留住春天。（步骤二，描画面）非 常生动、新奇，表达着挽留春天的 愿望。同时，表现了作者政治上失 意无可奈何又难以排解的情绪 （结合情感点明作用）。
答题步骤：
• 第一步 解释该字在句中的含义和运用了 什么手法（释含义、明手法）
• 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字 还原到句中，描摹景象（描景象）
• 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表 达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达 效果（点情境/表感情/谈作用）
4
高考链接
阅读下面的诗，按要求作答。 （2015山东卷）
【答题范式】
释含义（明手法）＋描景象＋谈作用（析感情）
【答题套路】
某字运用了 （ ）手法，描绘了（ ） 的画面或展现了一种（ ）的场景，抒发了 作者（ ）的感情。
学以致用
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分）
春日即事
李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
卜算子 张元干① 风露湿行云，沙水迷归艇。 卧看明河②月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事③悲人境。 起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
①张元干：宋代爱国词人，词风“长于悲愤” ②明河：即银河。 ③多事：这里指国家多难。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作 简要赏析。（4分）
参考答案
第二步：.尽量分点陈述，条理清晰。首先要把答 案的关键部分、关键词写出来。 2.结合该字含义和原诗内容合理分析。描 述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想 和想像加以再创造，语言力求优美。 3.切记空洞，要答得具体。比如光答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出 为什么而“感伤”。 4.规范用语。学会运用诗歌鉴赏的术语。
把该字放
• ①“湿”字，描写地面浓重的水气使行入云原句中
第一也步充：满解湿气而显得浓重凝滞，突出了外描在述景象。
释该环字境在的句潮湿、阴冷，表现了作者面对国事 中的多含难义内。 心的凄凉和沉重。
• ②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟 迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫第的三氛步围：，点出 表现了作者愁苦难以派遣的迷惘该。字烘托了怎