八年级政治下册第12课面对诱惑,学会说“不”第3框抵制不良诱惑》教案苏教版
八年级政治下册 课题2 面对诱惑学会说不-杜绝不良嗜好 抵制不良诱惑学案(无答案) 苏教版
课题2：面对诱惑学会说不---杜绝不良嗜好抵制不良诱惑
一、学习本课你应该
1、认识到不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
2、对不良诱惑深恶痛绝，自觉抵制。
3、知道吸烟、酗酒、网瘾的危害，认识黄、赌、毒和法轮功邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
4、能够发展独立思考和自我控制能力，不断提高分辨是非的能力，学会在复杂的社会中做出正确选择。
二、预习书P18--25并思考（▲当天预习第天上交）
三、探究与提高
1、辨析
（1）嗜好都是不良行为，对社会、个人没有好处。
（2）网络是“电子海洛因”，我们要杜绝上网。
（3）大千世界存在很多的诱惑，我们要抵制诱惑。
2、青少年应如何抵制法轮功等邪教对我们的诱惑？。
2019-2020年八年级政治下册 杜绝不良嗜好教案 苏教版
2019-2020年八年级政治下册杜绝不良嗜好教案苏教版第12课面对诱惑学会说“不”第2课时杜绝不良嗜好一、教学目标：[情感、态度与价值观]通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；[知识与能力]了解生活中各种不良嗜好的主要表现；培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
二、教学重点和难点：教学重点：杜绝网络成瘾教学难点：杜绝网络成瘾三、教学方法：在启发式教学思想指导下，采用以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。
四、教具准备：多媒体及课件五、教学设计：第二课时：杜绝不良嗜好教学过程：说说心里话引出生活中的各种嗜好。
你在课余生活中有哪些特殊的爱好（嗜好）？探究平台①吸烟的比例调查请调查吸第一口烟的年龄大约在几岁？在我国，吸烟比例比较高的主要原因有哪些？②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。
播放视频并结合图片让学生认识吸烟的危害社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。
你家中亲友有喝醉酒的经历吗？你准备怎样劝导他不过量饮酒？人间万象概括总结过度饮酒的危害。
（结合身边的事例说明）探究平台引出沉迷网络游戏的不良嗜好张潇艺的嗜好是什么？你如何看待这种嗜好？我们应该从张潇艺的悲剧中吸取哪些教训？图片绿色上网政策法规网络游戏对青少年的巨大危害已经越来越引起有关部门的重视。
国家新闻出版总署与教育部、公安部等8部委联合下发通知，将于xx年4月15日起，在全国网络游戏中推行防沉迷系统，xx年7月16日全面实施。
届时，所有网游必须增加防沉迷系统，否则可能不允许运营。
据了解，目前多数网游都设置了通过长时间在线累计，获得经验值增长和虚拟物品奖励的功能，导致自我调节能力较弱的未成年人过度沉迷网游。
而防沉迷系统将采用限定时间、降低游戏收益的办法，强迫未成年人下线。
这个举措实施后，将对未成年人沉溺网络游戏起到一个有效的抑制作用。
小帖士《拒绝技巧》介绍如何学会杜绝不良嗜好。
板书设计：杜绝不良嗜好一、培养良好的生活习惯二、不良嗜好及其危害教后感。
八年级政治下册 4.12.2 杜绝不良嗜好教案 苏教版
第十二课面对诱惑学会说“不”第二课时杜绝不良嗜好教学目标：1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、培养全面,辩证地看问题的能力。
教学重点：知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。
教学资源：多媒体教学设计：一、设境示标视频播放：(可用演示视频，可用小品表演，可用语言描述)《吸烟及其危害》（可用文本P18）、《酗酒及其危害》（可用文本P19）、《网络成瘾及其危害》设疑导思：我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方面？它们主要有哪些危害？探究抢答：引导学生观察思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。
二、体验探究吸烟的危害指导实验：A、将课前准备的由五根香烟浸泡5个小时后用纱布滤过的烟水100ML倒入水槽中；B、把两条活鱼放入水槽中；C、把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；D、观察两个水槽中鱼的不同反应。
清水槽中的鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，两分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。
学生立即取出放入清水中。
（在实验前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放加河中。
）观察思考：通过观察此实验，我们可以得出什么样的结论？吸烟又对人体健康究竟有哪些危害呢？探究抢答：引导学生观察思考，讨论探究，并分组抢答。
直观展示：学生媒体展示《吸烟毒害人体》质疑再思：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？探究抢答：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。
朗读识记：指导学生集体朗读，加强记忆。
补充介绍：作为青少年更应该注意，因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。
有关研究表明：1/3—2/3的青少年尝试吸烟后，会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人以后吸烟的可能性就会大大降低。
苏人版八年级思想品德(思品)《抵制不良诱惑》 教案
6.总结：面对周围的各种不良诱惑，我们应该如何正确对待？
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
3.邪教具有的特征。
【深入探究】
1.了解诱惑：人的一生充满了各种诱惑，试根据分类分别举一两例加以说明。
积极的诱惑：
中性的诱惑：
消极诱惑：
2.抵制毒品：
（1）请收集近年来吸毒、贩毒、容留他人吸毒的典型案例（名人等）。
（2）你怎样看待案例中人物的行为？这对我们青少年有何启示？
3.抵制赌博：
有同学说：只要赌博金额不是太大，偶尔玩玩也无妨。你赞成这种说法吗？为什么？
4.抵制“黄毒”：
（1）同学们在生活中可能会通过什么方式无意中接触到“黄毒”？对有效预防“黄毒”你有哪些好办法？
（2）结合课本24页“小桦”的故事，说说：假如你是小桦的同学，你会怎样帮助他？
5.抵制邪教：
（1）小明说：我国法律保护公民的宗教信仰自由。所以信仰哪种宗教，那是公民的权利和自由。你觉得小明的话对吗？为什么？
初二思品教学设计(820302)
【课题】12.3抵制不良诱惑
【学习目标】
1.分清生活中积极的诱惑和不良诱惑，并了解不良诱惑的表现；
2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害，并掌握抵制各种不良诱惑的方法。
【基础学习】
1.本框提及的不良诱惑主要有：
2.吸毒是一种行为，贩毒是国家严厉打击的行为。《刑法》规定：走私、贩卖、运输毒品，无论数量多少，都应该追究责任，予以处罚。
2019-2020学年八年级政治下册《第12课 面对诱惑 学会说“不”》学案2 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册《第12课面对诱惑学会说“不”》学案2 苏教版学习目标：1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；3.培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
知识回顾：1.如何正确看待从众心理？2．如何把握利用好奇心？一. 课前预习：1.培养良好的生活习惯，不但关系到______________,也关系到__________________________。
2．吸烟的危害是_______________________________.3.饮酒的危害是________________________________.4.网络的影响有哪些？二．新课导学：1．观看视频：《吸烟及其危害》﹑《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》。
2．讨论：①吸烟的危害有哪些？②酗酒的危害有哪些？③网络成瘾的危害有哪些？阅读课本P.19-21.3.感悟：你知道因沉溺于网吧而带来不良后果的事例吗？它给你的警示有：_____________________________________________________4. 齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。
三．课堂检测：《探》P.17-18 基础训练。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●说说心里话引出生活中的各种嗜好。
●探究平台①吸烟的比例调查②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。
●社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。
●人间万象概括总结过度饮酒的危害。
●探究平台引出沉迷网络游戏的不良嗜好●图片绿色上网●政策法规●小帖士《拒绝技巧》介绍如何学会杜绝不良嗜好。
八年级政治 第12课 面对诱惑 学会说 教案 苏教版
第12课面对诱惑学会说“不”正确认识从众心理与好奇心目标：1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现；2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正确把握好奇心的巨大危害；3.培养学生正确的好奇心理观。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●情境导入《“小泽征尔”的故事》，引出生活中的从众现象。
●解惑明理《小明的困惑》，分析从众心理所引发的困惑以及如何解决。
●教师寄语你要成为你自己●专家建议《正确认识从众心理》●启思园“潘多拉的盒子”引出什么是好奇心？●图片《这样的好奇心能够保持吗？》●讨论归纳我们应该如何正确认识好奇心？●心灵对话感受好奇心，树立正确的好奇观。
案例评析：对于如正确对待好奇心、以及如何抵制不良的诱惑和嗜好，对学生进行空洞的说教，其德育的实效性则很低，本课在教学中，通过丰富详实的图片、文字资料，让学生切身感受到其的确具有巨大危害，从而在行动中与之绝缘；而且在教学设计中，充分考虑到互动过程的生成性，使教学过程能更好体现新课程理念，收到预期的教学效果。
情景导入在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委的精心设计的“圈套”！提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？解惑明理小明是一位即将升入高一的学生，就在开学前夕，他遇到了一系列的烦恼和困惑。
困惑之一：小明中考成绩离省重点中学分数线仅差2分，如果选择这所学校，则需要交纳择校费8万元；面对都是普通工人年收入不足1万元的父母，小明陷入了两难的抉择之中……困惑之二：小明由于受到周围同学的影响，硬是向父母要钱买了名牌山地车、新款手机、优质MP3，但却很少花钱去买课外阅读书。
八年级政治下册第4单元分清是非第12课《面对诱惑,学会说“不”》第3框抵制不良诱惑教案苏教版
12.3抵制不良诱惑【教学目标】1、知识目标：深刻认识“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
2、能力目标：不断提高分辨是非的能力，掌握战胜不良诱惑的方法。
3、情感态度价值观目标：对“黄、毒、赌”和“邪教”等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
【教学重点】抵制不良诱惑【教学难点】抵制不良诱惑【教学过程】一、话题导入，激发兴趣说说心里话：（1）你的周围有哪些诱惑？生：交流回答略。
师：记录在黑板上。
（2）你能把这些诱惑一一对号入座吗？生：回答略。
师：中性诱惑和消极诱惑之间有何关系？生：回答略。
师：有的诱惑对个人的成长有积极意义，如——有的诱惑则完全是有害的，如——有的诱惑本身并无对错之分，如——，关键要看——。
二、互动探究，合作共享活动一：珍爱生命，远离毒品图片出示：柯震东和傅艺伟思考：他们前途似锦，是什么诱使他们走向堕落的深渊？生：吸毒。
师：你知道毒品的种类有哪些吗？毒品就是指：“鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因以及国务院规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
图片介绍：鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、大麻图表：我国吸毒人员低龄化、多元化趋势明显师：不仅成年人吸毒，青少年吸毒的人数也在增加。
在2014年新增的48万名吸毒人员中，18岁以下吸毒人员1.8万名，吸毒人员呈低龄化趋势。
所以，毒品看似遥远，其实就在我们身边。
案例警示：阿兵的自白我父母经营着一家工厂，他们虽然给我营造了优越的家境，但无暇顾及我。
13岁那年，我开始叛逆。
我心想，“你们不是忙自已的吗?不管我，我就给你们闯祸，看你们还管不管我。
”爸妈不让我与那些不良习性的人玩，我就偏要赌气同他们私混在一起！我的朋友圈里流行这样一句话：“看一个人是否有钱，不能看他开多好的车、住多好的房子，而要看他是否吸得起毒。
吸得起毒代表自己有身份、有钱，吸毒是一种“时髦”。
”我虽然没有亲眼见过他们吸毒的真实情景，但是对毒品的疑问和想象持续一段时间后，我对毒品产生了强烈的好奇心理，产生了一种不亲身体会就不快的强烈欲望。
江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级政治下册教案_第12课 面对诱惑 学会说“不”
小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵
三、质疑问学：
提出疑难，小组交流，师生互动共同解决。
1、从众心理的含义及表现（P14）
连连看活动：（见多媒体）
2.从众心理的行为不同影响（两面性）（P15）
3.怎样正确对待从众心理？（P15）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、怎样克服盲目的从众心理？（P15下）
活动：欣赏美文感悟：
1、青少年吸烟的危害有哪些？
2、青少年酗酒的危害有哪些？
3、如何正确认识网络？
4、网络成瘾的危害有哪些？
四、检测促学（独立完成，约10分钟）
作业设计
板书设计
课后反思
课题:面对诱惑学会说“不”
教学内容
12.3抵制不良诱惑
教学目标
1.了解生活中不良诱惑的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害；
思考：1.饿狼被冻死了的原因是什么？
2.我们身边也存在诱惑吗？
一：自学指导：
请认真阅读课本22-25页，思考并尝试回答以下问题：
1、诱惑的分类：
2、本课列举的不良诱惑主要有哪几种?
3、吸毒的危害有哪些？青少年应如何做？
4、赌博的危害是：
5、邪教的特征是：
6、青少年如何对待不良诱惑？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
1.从众心理的含义及表现是什么？
2.从众心理的行为不同影响（两面性）是什么？
3.怎样正确对待从众心理？
4.如何克服盲目的从众心理？
5.什么是好奇心？
6.好奇心的不同影响有哪些？
7.如何正确对待好奇心？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
八年级政治下册《12.面对诱惑,学会说“不”(第三课时)》教案 苏教版
第十二课面对诱惑学会说“不”课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。
2、不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
3、对“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
［知识与能力］1、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、深刻认识“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
3、能够发展独立思考和自我控制; 不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确.选择4、培养全面,辩证地看问题的能力。
教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。
教具准备：多媒体课件教学后记：青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。
课堂上不能将教材结论灌输给学生，应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。
学会如何批判地思考，如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。
教学设计3：抵制不良诱惑导入新课：1、游戏导入，激发兴趣。
（课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。
上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。
）师：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏吸引住了，电子游戏对于我们是一种诱惑。
今天我们的话题还是关于诱惑。
你们认为诱惑是什么？生：回答略。
师：对。
就如刚才玩的电脑游戏，我们身边还有没有这样的诱惑？请列举出来。
生：回答略。
师：生活中、工作中，有没有对个人的成长产生积极意义且具吸引力的东西？生：回答略。
师：能否举出例子？生：回答略。
师：人的一生充满了各种诱惑（多媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害，同学们能不能把刚才所列举的一一对号入座？例如：上网，游戏，金钱，美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博-------消极的诱惑：零食------中性的诱惑；成功，荣誉，领奖台------积极的诱惑。
江苏省徐州市第二十二中学八年级政治下册《第12课 面对诱惑 学会说“不”》学案1 苏教版
第12课面对诱惑学会说“不”正确认识从众心理与好奇心学习目标：1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正确把握好奇心的巨大危
害；
3.培养学生正确的好奇心理观。
一．预习：1.从众心理是指______________________________的心理现象。
2．从众心理的影响：___________________________________
3.正确对待从众心理的做法：____________________________
4.好奇心是指__________________________________________
5.如何把握好奇心？
二．新课导学：
1．生活中的两则顺大遛实例说明了什么？
认识什么是从众心理。
2．思考问题：从众心理好不好？对人有那些影响？
3．正确认识从众心理。
4．探究：列出属于盲目的从众心理的三种行为表现，谈谈可能导致的不良行为影响。
5．启思园“潘多拉的盒子”引出什么是好奇心？
6．思考：我们应该如何把握利用好奇心？
三．课堂检测：《探》P.13 基础训练。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）
●情境导入《“小泽征尔”的故事》，引出生活中的从众现象。
●解惑明理《小明的困惑》，分析从众心理所引发的困惑以及如何解决。
●教师寄语你要成为你自己
●专家建议《正确认识从众心理》
●启思园“潘多拉的盒子”引出什么是好奇心？
●图片《这样的好奇心能够保持吗？》
●讨论归纳我们应该如何正确认识好奇心？
●心灵对话感受好奇心，树立正确的好奇观。
用心爱心专心 1。
八年级政治 12.2 杜绝不良嗜好 教案苏教版
第十二课面对诱惑学会说“不”第二课时杜绝不良嗜好教材分析本课时侧重介绍了吸烟、酗酒、网络成瘾三种不良嗜好。
首先，告知学生有些嗜好本身就属于“不良行为“；有些嗜好本身虽没有错，但有个“度”的把握问题，由此上升到培养良好的生活方式关系到个人、国家与民族的前途的高度。
学情分析每个人都有自己的嗜好，对那些本身属于不良行为的嗜好，如教材所述的“吸烟”、“酗酒”，学生相对比较容易认识。
对那些本身没错的嗜好，学生的认识就会有不小的难度。
本文运用多种方式队某些不良嗜好进行利弊分析，尤其是网络问题，在客观地肯定其功能的同时展示其危害性，培养学生辨证地看问题的能力，帮助他们杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教学目标[知识与能力]1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、培养全面,辩证地看问题的能力。
[过程与方法]通过一系列的教学活动，让学生在活动中体会本课的教学目标。
[情感、态度与价值观]不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
教学重点和难点重点：知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
难点：培养全面,辩证地看问题的能力。
教学方法本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。
让学生体会正义的要求、维护正义的意义，知道如何去“智为”，掌握“智为”的方法。
教学过程一、【设境示标】视频播放：(可用演示视频，可用小品表演，可用语言描述)《吸烟及其危害》（可用文本P18）、《酗酒及其危害》（可用文本P19）、《网络成瘾及其危害》设疑导思：◆我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方面◆它们主要有哪些危害？探究抢答：引导学生观察思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。
归结导入：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
从刚才我们观看的视频资料发现，就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上，通过上面的讨论，我们都认为它们对我们的成长和健康都有着一定的危害。
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抵制不良诱惑
教材分析
教材首先向学生介绍了大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多诱惑，并从性质上将诱惑分为具有积极意义的、本身并无对错的、完全有害的三种类型。
本框讲述和分析的是第三种类型的诱惑：毒品、赌博、黄色出版物、邪教。
学情分析
通过本文的学习，让学生懂得吸毒、赌博等不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果。
知道自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。
教学目标
[知识与能力]
1、深刻认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
2、不断提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的
选择。
3、培养全面，辩证地看问题的能力。
[过程与方法]
通过一系列的教学活动，使学生提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
[情感、态度与价值观]
对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
教学重点和难点
自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
教学方法
本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。
让学生在活动领悟该如何自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
教学过程
一、【设境示标】
情境展示：(安排学生进行小品表演)
课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。
上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。
归结导思：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏牢牢地吸引住了，电子游戏无疑对于我们是一种诱惑。
那么——
◆究竟什么是诱惑？◆我们身边还有哪些的诱惑？◆这些诱惑又如何分类呢？
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并列举交流。
归结明确：人的一生充满了各种诱惑（媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害。
具体分类如下：
消极的诱惑——如美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博等；
中性的诱惑——如上网，金钱，游戏，好吃零食等；
积极的诱惑——如追求成功，珍惜荣誉，领奖台等。
导入新课：那么各种消极诱惑究竟有着哪些具体的危害呢？作为我们积极向上的青少年学生又如何对待这些不良诱惑呢？今天我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第3节《抵制不良诱惑》。
（同时板书课题）
展读目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
案例二：一位少女12岁时就跟母亲学会了吸毒，14岁时就不得不出卖肉体以赚取母女二人吸毒所需的费用。
在戒毒所里，女儿开始醒悟，母亲却利用强制戒毒期满的机会，骗取了女儿仅有的1000元戒毒费，一去没有音信。
毒瘾缠身的这个女儿，由于不能及时得到救助，在一次毒瘾发作时冲向一辆正在行驶中的出租车。
设疑导思：◆张某、12岁少女，花一样的青春年华就被毒品无情地侵蚀了。
毒品真如恶魔，请同学们思考一下吸毒具体有哪些危害？
感悟交流：引导学生自读思考，自主感悟，讨论探究，并择优发言。
归结明确：吸毒不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，而且会引发各种违法犯罪活动。
吸毒是一种地地道道的违法行为。
链接法律：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应该追究刑事责任，予以刑事处罚。
质疑再思：◆在有些城市，学校周围有一些毒贩子把毒品包在卷烟里，免费提供给学生，而有些学生也认为吸烟才有男子汉风度，于是欣然接受。
如果你也身在其中，该怎么办？
思考交流：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结强调：学会拒绝：坚强的意志，丰富的知识！
感知毒品：指导学生结合文本P22的“知识链接”和“毒品彩图”感知毒品，认识毒品。
爱心祈请：毒品无情，吸食毒品将让我们“一失足成千古恨”。
现在，请同学们在今天这个特殊的场合做出庄严的承诺，今后无论你的生活有多富裕或有多贫困，都一定要远离毒品，珍爱生命。
请抬起头，共同承诺：远离毒品，珍爱生命。
（大声说两遍）
庄严宣誓：我一定：远离毒品，珍爱生命！
二、【感悟交流】赌博、“黄毒”、邪教的危害
情境链接：（媒体呈现）
材料一：一些青少年先用实物进行赌博，在赌博兴趣加剧时，往往觉得实物赌注不过瘾，就会改为现金做赌注。
还有一些青少年会用一定形式的劳动作为赌注进行赌博，最常见的劳动是赌输的一方为赌赢者做作业、打扫卫生等。
材料二：浙江省温州市苍南县“法轮功”痴迷者陈福兆为求得功德“圆满”、“上层次”，给许多痴迷者套上了精神枷锁，在“消业”、“圆满”的诱惑下，要么“升天”自杀，要么“除魔”杀人，迄今已导致1700多人命丧黄泉。
材料三：2004年10月29日凌晨2时许，在海口市流水坡的南渡江堤岸边发生一起恶性强奸案。
一名15岁少女被5名少年轮奸，而制造这起强奸案的犯罪人竟是5名未成年人，他们年龄最大的17岁，最小的仅有15岁。
（此材料因能产生负面影响可调换使用！）
设疑导思：◆上述三段文字分别属于什么不良诱惑？◆它们都有哪些危害？
感悟交流：引导学生自读思考，分组讨论，合作探究，并择优发言。
归结板书：★赌博害人害己害家害国，毒化人的灵魂，泯灭人的良知；
★黄毒使人萎靡不振，无心学习，陷入违法甚至犯罪道路；
★邪教敛财害命，挑动制造事端，具有极大的社会危害性。
朗读识记：指导学生集体朗读，加强记忆。
三、【探究交流】抵制的措施
设疑导思：◆面对这些危害严重的不良诱惑，我们学生该如何抵制呢？
思考探究：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结板书：首先，对于游戏、金钱这类中性诱惑，我们一定要把握好“度”，不能让其发展成不良诱惑，对于毒品、赌博等不良诱惑要克服对它们的好奇；
其次，要严格要求自己，不能随波逐流；
再次，要崇尚科学，反对迷信，学会鉴别，讲究方法，排除干扰，避免危害。
举例介绍：具体方法——诸如联想后果抵制法、主动请人帮助法、避开诱因法等。
出谋划策：同学们在拒绝不良诱惑方面一定会有一些困惑，比如明知这种不良诱惑的危害，可就是拒绝不了，或对某些诱惑把握不住分寸等，请写在纸上，让大家为你出谋划策。
排忧解难：把学生书写的纸条收上来，有所选择地读出，鼓励大家为之提出各种方法。
启发思考：这堂课即将结束了，现在你们最想对自己说什么？
思考探究：引导学生自主思考，讨论探究，并择优发言，归结补充。
渲染激励：真心希望同学们都能说到做到！
四、【提炼升华】
点明要求：下面是老师对同学们的殷切期望（徐升字幕，慢慢展示），请大家集体宣誓。
起立宣誓：人生旅途，谁也难免受到诱惑，关键是我们如何战胜不良诱惑。
对待金钱，我们要取之有道；对于电子游戏，我们不能沉迷其中；吸毒、赌博、暴力、色情、邪教，我们应坚决拒绝。
生命可贵，时光当惜，行走于人生路上，我们应擦亮双眼，追求真善美、识辨假恶丑，远离庸俗，铸就我们高尚的灵魂，谱写人生华美的乐章！
五、【训练反馈】
六、【板书设计】
七、【教学反思】
八、【教学建议】
青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。
课堂上不能将教材结论灌输给学生，应该有意识地创设情境，让学生身临其境学习，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。
学会如何理性思考，如何开拓创新，如何提出有意义的问题，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。