《外婆的手纹》赏析
外婆的手纹读后感30字
外婆的手纹读后感外婆的手纹，是我生命中永不褪色的记忆。
每一条纹路，都承载着岁月的沉淀和情感的温润。
读完《外婆的手纹》这本书后，我深深感受到了亲情的伟大和生命的意义。
外婆的手纹，如记忆的轨迹书中描述了外婆与作者之间的关系，以外婆的手纹为引子展开故事。
手掌上的纹路仿佛是一本书，记录着外婆的人生历程。
每一道皱纹都映照着岁月的流逝，透露出无尽的智慧和沧桑。
这些手纹向我展现了外婆的勤劳、慈祥和坚强。
她是个勤劳的农妇，操劳一生，用双手创造了丰富的生活。
她的手指经年累月的劳作，粗糙而有力，刻印着她尽职尽责的精神。
而手掌的纹路，却透露出她悉心照顾家人的深情。
外婆的手纹，是温暖的力量外婆的手纹给予我许多力量和温暖。
她的手一直紧握着我，给予我无尽的安慰和支持。
她教会了我做人的道理，教会了我如何承担责任和照顾他人。
她的手纹洋溢着爱的光芒，仿佛为我撑起了一片温暖的天空。
读书过程中，我仿佛回到了外婆的身边，感受着她的鼓励和呵护。
她的手纹不仅是外貌上的记忆，更是灵魂的抚慰。
无论我身处何地，外婆的手总是在我心中，如同那抹永不消失的光影。
外婆的手纹，生命的见证外婆的手纹是生命的见证，它们记录了她的成长和坚持。
这些纹路诉说着她激情与奉献的岁月。
尽管她的手指已经老去，但纹路留下的痕迹将永远鲜活。
每一次读起这本书，我都会被外婆铁一般的意志所感动。
她的手纹渗透着坚守和奋斗的精神。
无论风雨如何，外婆总是站在生活的前线，勇敢地面对挑战和困难。
她的手纹不仅记录了她的故事，也激励着我不断向前。
外婆的手纹，永远留在心中虽然外婆已经离开了人世，但她的手纹和她对我的影响始终存在。
每一次回忆起她温暖的目光和放在我手心的手掌，我都能感受到她的存在。
她的手纹是我心灵深处永远的遥远。
读完《外婆的手纹》这本书，我更加珍惜那些与外婆相处的时光。
她的手纹给了我无尽的力量和勇气，也教会了我如何对待亲情和生命。
这本书不仅是一部关于外婆的回忆录，更是一本教会我如何对待生活的指南。
解读《外婆的手纹》1
解读《外婆的手纹》1李汉荣用优美深情的语言回想着外婆精巧的针线活手艺，外婆看似在用一针一线缝补衣物，实际上在用一份仁慈、安详、宁静在编织着那真实、朴素的生活。
文中开头就讲到“人们都说：外婆的手艺好。
”那么它好在哪里那？好在“能精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，把补丁衣服做成好看的艺术品。
”好在不仅会缝大件衣服，还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙,好在人能找到合适的布,布能找到合适的人……，不同的线在外婆的手里都变成了艺术品，的确不得不叫人喊“好”！艺术品的美反映了创作者心灵的美。
外婆认为“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。
无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
”外婆把做衣比作成做人，要做好人就要下“功夫”——是“心”的功夫，是“情”的功夫，是“行动”的功夫。
外婆做衣时细致耐心，每次缝衣前都洗手正身，并在敞亮的高空下朴素、虔诚、庄严的缝补着，外婆如此之用心，其实是对布的尊重，对自己的尊重，对生活的尊重！生活是现实的，也是严肃的，你尊重它，它也会尊重你；你戏弄它，它就会捉弄你！外婆正是用这种严肃虔诚之心才织出美丽的“艺术品”，才会得到人们的认可。
此时人们不仅是在称赞衣服的美丽实际是在称赞外婆的“美丽”：她的生活的美丽，她的心灵的美丽！而一个“虔诚”包含了多少的恭敬，包含了多少的诚恳！它已经成为外婆的人生“信仰”了！文中又提到“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然。
燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。
”一个动词“落”是那么的巧妙，瞬间的美丽被外婆的细心观察抓住了，同时临摹下了永恒！可以说外婆的缝补“艺术”已达到了人与自然合一的“境界”，在大自然中所见到的，心里所感受到的都可以“落”在手上，作为一件件“艺术品”而呈现出来。
也许有人认为外婆只不过是“照葫芦画瓢”而已，然而我们可以看到这种“照葫芦画瓢”乃是真正用心去感受用情来编织成的！艺术创作的过程不就是一个认真观察生活，并能反映客观现实的过程吗！“布，安静的在一旁等待着。
外婆的手纹阅读赏析
外婆的手纹阅读赏析外婆的手纹阅读赏析这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。
文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情。
全文共13个自然段，可分为四部分。
第一部分(1—6自然段)，主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯。
可分三层。
第一层(1—2自然段)，外界评价外婆做针线活的手艺高：合身、好看、有美感、有艺术性。
第二层(3—4自然段)，写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。
这里作者把做衣同做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去缝制好衣。
这句话说到了点子上，一个连人都做不好的人，又能做什么好事呢?第三层(5—6自然段)，写外婆做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。
写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。
正是这样的习惯，才充分体现了外婆做人的原则。
这些外在表现，映衬出内在的品质：朴素、虔城、庄严。
第二部分(7—8自然段)，写“我”穿新衣的时节和穿旧衣的心情。
回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣，平时都是穿有补丁的旧衣，但也从不感到委屈，原因是那补丁是外婆精心设计缝补的：补丁的颜色、形状简直成了艺术品，是外婆用美缝补着生活。
虽然写“我”穿衣，实为突出外婆补衣，表面看似闲笔，仔细品味，才觉得怪有味道。
第三部分(9—13自然段)，写外婆手巧绣花的灵感来自生活，源于大自然，表现外婆热爱生活，喜欢大自然的品质。
这是外婆手艺高超的根本。
一个不热爱生活，远离大自然的人，心灵是干涸的，眼睛看不见色彩，感受不到阳光的温暖，还谈什么灵感!没有灵感又怎能缝制出美感的新衣。
第13自然段是全文的重点段，前12个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事，并没有扣住题目“外婆的手纹”，到13自然段作者在前面叙述的基础上，紧扣题目，发表了感慨：外婆缝制的是天上人间最美好的东西，穿在身上，能感受到外婆手纹的温暖和亲切。
外婆的手纹 读后感
外婆的手纹读后感简介《外婆的手纹》是一本感人至深的小说，作者通过描绘外婆的生活，展现了她坚韧不屈的精神和对家庭的深沉情感。
这本书以真实的故事为基础，带领读者回顾了一段历史，同时也深入思考了家庭、传承和生命的意义。
主要内容小说以第一人称的方式叙述了主角与外婆相处的点点滴滴，通过一系列温情的场景，读者可以感受到外婆对家庭的深爱和坚持。
外婆具有顽强的生命力，即使在生活中遭受种种困难，她也总是乐观地面对。
她用自己坚硬的手掌，托起了一家人的生活，无悔地为家人默默付出，从不抱怨。
在书中，作者描写了外婆年轻时贫苦的生活环境，但她依然乐观向上，努力工作来维持家庭。
通过外婆的努力，家里的经济状况渐渐好转，这样的坚持和努力给读者留下了深刻印象。
书中还讲述了外婆的家庭观念，她一直认为家庭是最重要的，与孩子、孙子共同生活才是幸福的。
她总是关心家人的每一个细节，关爱每一个人。
外婆的无私奉献不仅感动了主角，也让读者思考什么是真正的家庭和幸福。
除了探讨家庭和生活的意义外，小说还回顾了一段历史。
通过外婆从小到大的经历，作者再现了中国社会的变迁和历史事件的影响。
这种历史触角让读者对过去有了更深刻的理解，也让我们思考现在和未来的发展。
个人感受读完《外婆的手纹》，我被外婆的坚韧精神深深触动。
她虽然面对生活的艰难，但从不放弃希望，用自己的双手撑起了整个家庭。
她坚信家庭的力量，为了保护和守护家人，她可以战胜一切困难和苦难。
这本书让我思考了家庭的意义。
在快节奏的现代社会中，家人之间往往忽视了彼此的关爱。
而外婆用自己的行动告诉我们，家庭是我们最重要的支持和依靠，无论遇到什么困难，只要我们团结一心，一定能够战胜困难。
另外，通过外婆的故事，我也更深刻地理解了历史对我们生活的影响。
外婆的经历使我对过去的时代有了更多的了解，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
历史是我们的瑰宝，我们应该从历史中汲取智慧，为未来做好准备。
总的来说，《外婆的手纹》是一本温情的小说，通过外婆的故事，让读者重新审视了家庭、传承和生命的价值。
外婆的手纹读后感100字
外婆的手纹读后感前言《外婆的手纹》是一本打动人心的书籍，讲述了作者与外婆之间深厚的感情和珍贵的回忆。
通过触摸外婆的手纹，作者发现了许多令人动容的故事和人生智慧。
本文将分享我对这本书的读后感，以及对外婆的手纹所代表的意义的思考。
手纹的独特之处在《外婆的手纹》中，外婆的手纹被描述得非常细致和独特。
每一个细节都展示了外婆的经历和生活的痕迹。
就像每个人的指纹都是唯一的一样，外婆的手纹也是她个人经历的独特印记。
手纹之于外婆，就像个人历程的记录一样，是她的一生中所经历的丰富经历和智慧的见证。
手纹背后的故事每一个手纹都有一个故事，当我观察外婆的手纹时，我不禁联想到了她过去的生活。
有的手纹纹路清晰，似乎经受过岁月的洗礼，而有的手纹却已经有些模糊，装点着她曾经的辛劳和快乐。
每一条手纹都具有独特的含义，代表着外婆在生活中所经历的喜怒哀乐。
手纹的智慧通过触摸外婆的手纹，作者发现了令人感动的智慧。
手纹记录了一生中的起伏和曲折，它们是外婆通过种种经历和困难而赢得的智慧的体现。
每一条手纹都蕴含着外婆对生活的理解和对困境的应对方式。
无论是幸福还是悲伤，外婆总是以乐观的态度迎接生活的挑战，并从中汲取智慧的营养。
手纹的传承与记忆外婆的手纹不仅仅是外婆自己的印记，也是一种代代相传的记忆。
手纹通过触摸传递着祖辈的智慧和经验。
当我们触摸外婆的手纹，我们不仅仅是触摸到了她个人的历程，也触摸到了祖辈的积淀和传承。
手纹成为一个家族的纽带，让我们在感慨外婆的同时，也能感受到家族的力量和传统价值观的延续。
手纹给予的启示通过阅读《外婆的手纹》，我得到了一些关于生活和人生的启示。
手纹告诉我们，每个人的生命都是独特的，每个人都有属于自己的故事和智慧。
无论我们经历了什么，无论手纹多么模糊，我们都应该珍惜自己的生命，感恩每一个经历，并从中吸取智慧和力量。
总结《外婆的手纹》这本书给予了我很多思考和感悟。
通过触摸外婆的手纹，我不仅仅触摸到了外婆的历程，也触摸到了人生的真谛和智慧。
外婆的手纹读后感1000
外婆的手纹读后感1. 内容概述《外婆的手纹》是一部感人至深的纪实文学作品。
通过描述外婆慈祥的面容和她手上斑驳的手纹，作品揭示了时间的流转和生命的脆弱。
本文将对这部作品进行读后感的总结和评论。
2. 温暖的画面作品中以外婆的手纹为切入点，展现了外婆的生活状态和她为家人付出的深情厚意。
在作者的描述中，外婆的手纹肤浅而细腻，清晰可见的纹路如同岁月在她身上留下的痕迹。
这种画面让我感受到了一种温暖和亲切，仿佛能感受到外婆的爱和关怀。
3. 时光的印记作品中，作者通过描绘外婆手纹的岁月印记，反映出时间对生命的侵蚀。
外婆手上的皱纹和斑驳，是岁月在她身上刻下的印记。
这些印记记录了她的辛劳和付出，也表现出生命的脆弱和有限。
这让我深刻感受到时间的流逝和生命的短暂。
4. 手纹的故事作者通过描述外婆手纹的纹理和形状，展示了她的人生经历和故事。
手纹中的每一条纹路都仿佛讲述着一个个不为人知的故事。
无论是澎湃的波浪纹还是交错的十字纹，都映衬出外婆曲折的人生经历和她面对困境时的坚强态度。
这些手纹让我联想到自己的亲人和自己的生活，产生了一种无比的共鸣和深思。
5. 爱的延续通过描绘外婆手纹背后的故事，作品体现出家庭中爱的传承和延续。
外婆的手纹象征着她的爱和奉献，这种爱通过代际传承，一代又一代的传递下去。
作品中外婆手上的手纹，让我回忆起自己的家庭和父母，深感家庭中的爱如此珍贵和坚定。
6. 自省与思考《外婆的手纹》不仅仅是一部描述外婆手纹的作品，更是对生命和人文关怀的思考。
通过描绘外婆的手纹，作者让我思考了生命的意义和生活的价值。
外婆在岁月中的坚韧和付出，让我意识到时间的宝贵和珍惜生活的重要性。
总结《外婆的手纹》带给我了对生命和家庭的思考和感悟。
通过描述外婆手纹背后的故事和情感，作品以纪实的方式呈现了人生的真实和有血有肉的一面。
这篇作品让我感受到了一种深沉而温暖的情感，思考了人生的意义和自己与家庭的关系。
这种情感和思考，将伴随着我对生活的理解和对家庭的珍惜。
外婆的手纹读后感400
《外婆的手纹》读后感
《外婆的手纹》这篇文章，以手纹为线索，回忆了外婆的一生，表现了外婆的勤劳和热爱生活。
读完这篇文章，我被外婆的精神所感动，也对外婆的手纹有了更深刻的理解。
首先，这篇文章的优点在于其独特的主题和丰富的情感表达。
作者通过对外婆手纹的描述，展现了一个时代的历史变迁和人物的命运。
同时，作者运用了细腻的笔触和深入人心的语言，让读者感受到了外婆对生活的热爱和对家庭的付出。
这种情感表达方式不仅让我对外婆的故事产生了共鸣，也让我更加珍惜自己的生活。
其次，作者传递的信息和思想也让我受益匪浅。
作者通过对外婆手纹的描述，告诉我们一个道理：人的命运是可以自己掌握的。
外婆虽然身处困境，但她依然坚持自己的梦想和追求，用自己的双手创造出了美好的生活。
这种精神值得我们学习，也让我们更加珍惜自己的生活和机会。
最后，这些思想如何适用于当今社会也是值得我们思考的问题。
在当今社会，人们往往过于追求物质利益，而忽略了生活的本质和意义。
通过学习《外婆的手纹》这篇文章，我们可以更加深刻地认识到生活的本质和意义，更加珍惜自己的生活和机会。
同时，我们也可以学习
外婆的精神，用自己的双手创造美好的生活，为社会做出更多的贡献。
总之，《外婆的手纹》这篇文章是一篇优秀的作品，它不仅表现了外婆的勤劳和热爱生活，也传递了生活的本质和意义。
通过学习这篇文章，我们可以更加深刻地认识到生活的本质和意义，更加珍惜自己的生活和机会。
外婆的手纹——精选推荐
外婆的手纹学生分析：初二的学生对散文“形散神聚”的特点已有了初步认识，但本文是以外婆的“针线活”为载体，写出了外婆丰富的精神世界，表达了作者对外婆的深切怀念。
这种写法对学生来说较为陌生，本文的语言哲理性较强，无明显的关键句或过渡句，使得学生很难理清文章思路，进而体会出外婆丰富的精神内涵。
学生能体会出作者对外婆的思念之情，但由于文章的语言含义较深，“针线活”这一载体的背后蕴含了丰富的内涵，因此可采取圈划关键句并认真品读的方法，去发掘文章字里行间的深刻含义，体会外婆丰富的内心世界，进而帮助学生形成科学的人生观和价值观，为今后的学习散文和作文训练创造条件。
教材介绍：本文是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文，作者通过“针线活”这个特定角度，描写了一位在艰难生存中依然执着的追求美得劳动妇女形象，抒发了对外婆的怀念之情。
本文独特的教学价值在于作者借用“针线活”这一载体，写出了外婆丰富的精神内涵，表达了对外婆的深切怀念之情，这也是其与本单元的其他课文的不同之处。
针对以上特点，教学时可让学生找出作者的情感“载体”，进而通过品读关键句，来深入体会外婆“针线活”背后的精神内涵，把握作者的写作意图。
通过对某一物件的描写，来寄托作者情思的写法，学生在今后的散文学习中还将遇到。
因此需要培养学生采用一定的阅读技巧，领会作者写作意图的能力。
同时，这对学生的作文也有着重要的价值。
教学重点与难点重点：品读重点句，认识外婆的崇高品质，体会作者对外婆的深切怀念之情。
难点：1通过“私人文物”把握外婆丰富的的内心世界和精神内涵。
2认识借物来寄托自己某种情思的写作手法，学会初步运用。
教学目标1以“私人文物”为线索，品读关键句，体会作者对外婆的深切怀念。
2走进外婆丰富的精神境界，认识外婆的人生态度，引发学生对人生态度的思考和感悟。
外婆的手纹主题归纳总结
外婆的手纹主题归纳总结在我记忆中，外婆的手纹是一道深深的烙印，承载着岁月的痕迹和无尽的爱。
每一条纹路都是外婆勤劳和温柔的见证，使她成为我生命中最重要的人之一。
通过触摸她温暖的手掌，我深深感受到了家庭的温馨和关爱。
在这篇文章中，我将以几个主题为线索，回忆和总结外婆手纹所代表的珍贵和独特的意义。
1. 外婆手掌的坚毅：外婆的手纹处处散发着一种坚毅与力量。
那些刻满岁月沧桑的纹路，见证了她奋斗一生的勤劳与坚持。
无论面对生活的困难，外婆总是毫不动摇地面对挑战，用她的坚毅和智慧指引我们前行。
她教会了我勇敢坚强，无论生活带给我什么，我都能够坚持下去。
2. 外婆手纹的温暖：我永远记得小时候，每当我感到无助和困惑时，外婆总是会用她那温暖的手掌来安慰我。
她的手纹中蕴含着无尽的温情和无私的爱，让我在外婆的怀抱中感到安心和守护。
即使我现在已经长大成人，但每当外婆的手掌轻轻地摸摸我的脸颊，那温暖的感觉依然让我感到无比的幸福和安慰。
3. 外婆手纹的智慧：外婆的手掌中蕴含着生活的智慧和经验。
她用手指的触感传授着我许多珍贵的道理和人生的哲理。
每当我遇到困惑时，外婆的手纹似乎能够解锁我的思维，让我明白应该如何去面对和解决问题。
她的智慧启迪了我，让我学会用心去感受生活的美好和挑战，不断成长和进步。
4. 外婆手掌的老去：随着时间的流转，外婆的手掌也已经岁月的痕迹。
纵观她手纹的变迁，我看到了时间的流转和生命的脆弱。
然而，这些纹路也有着自己独特的美丽和价值。
它们见证了外婆的成长和嬉笑，记录了她无数的喜怒哀乐。
外婆手纹的老去让我懂得珍惜每一天，对身边的人和事心存感激，并以乐观的心态去面对未来的变化。
总结起来，外婆的手纹不仅仅是一道美丽的痕迹，更是一把钥匙，打开着我人生的智慧和成长之门。
它们承载着外婆辛勤劳动，无私付出的无限爱意，通过它们，我理解了生活的意义和价值。
每一条纹路都是那么独特而真实，正如外婆对我的爱一样，独一无二和永恒。
在我心中，外婆的手纹将永远代表着一种家庭的温暖和爱的连接，我会永远怀念和珍惜这份无形的纽带。
文本分析-《外婆的手纹》
文本分析-《外婆的手纹》第一篇：文本分析-《外婆的手纹》《外婆的手纹》文本分析【文本解读】《外婆的手纹》是作家李汉荣先生的一篇纪实性回忆散文，作者通过对儿时回忆的描述，向我们生动的展现了外婆的心灵手巧和朴实勤劳，外婆通过手里的针线表达了自己对生活的热爱和对晚辈的关爱；又从自己希望中的和现实中的妻女对于外婆精美手艺态度的反差中，表达了作者对过去情怀的留恋和珍惜，也寄托了作者对外婆深深的思念和深深的爱。
【学情分析】鉴于学生的生活经历和对文本理解的能力，学生能够体会到文本中关于外婆心灵手巧的赞美和她对晚辈关爱的内容，但是对于“我”保存和复制外婆手纹的理解很难到位。
【教学目标】针对这个情况，本文的教学目标可以设定为：梳理关于作者回忆外婆手纹的相关内容和外婆关爱晚辈的具体表现。
将以下几点设为教学难点：理解“我”为什么会保存和复制外婆的手纹；理解外婆在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情，以及外婆的人生态度；体会作者对外婆的深厚感情，理解并传承。
【学习经历】对于理解“我”保存和复制外婆手纹的意义，可以先通过拓展阅读李汉荣的《一碗清水》来了解更多外婆的生活遭遇和人格品质。
再通过以下问题和分析来帮助学生理解外婆在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情，以及外婆的人生态度。
阅读14——19自然段，思考我是如何对待外婆的手纹的？（老师设置几个问题，作为台阶）非常珍惜、怀念1、（1）保存着外婆的手纹（2）让妻子临摹仿做（3）自己动手，亲手复制2、我为什么要保存、复制外婆的针钱活？文中那些语言体现出针钱活中蕴含了外婆的心情感受？(结合前文)第5节，外婆把布看作一个人了，她用自己的心情去体会布的心情，用心。
外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着外婆的心情，所以作者要保存文物，就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。
3、“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。
联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
是回忆？是传承？—《外婆的手纹》教学分析
美、 创造真善美的普通劳动妇女 的形象 ， 抒发了作 者对外婆 的怀念之情 ；同时又通过情感的暗线 ， 即
１ 外婆用细针密线把天上人间的好东西都收 ． “ 拢来 ， 贴紧我的身体 。贴紧我身体的 ， 是外婆密密的
手纹 ， 是她 密 密 的心 情 。 ”．几丛 欲 开未 开的 水仙 ， ２“ 仍 是 欲 开未 开 ， 那 样 停在 外 婆 的呼吸 里 ， 就 外婆 ， 就 这 样把 一种 花保存 在季 节之 外 。”
李桂 萍
（ 州幼儿 高等 师 范学校 ， 徐 江苏 徐州 ２ １０ ） ２０４
摘 要 ：外婆的手纹》 《 不仅有 回忆 ， 更有对 生命 的沉思 ， 生活 态度的沉思。 对 这对于正处在形成价值观、 人 生观 关键期的 中学生来说 ， 具有极 为重要 的生命启发意义。该文从生命 教育的角度 阐释外婆形象所带来
１“ 婆 做 衣服 是 那 么 细 致耐 心 ，从 量 到裁 到 ．外
然， 更来 自于她对儿女深深 的爱 。“ 买 回针线 ， 我”
“ ” 亲手 “ 制 ” 们 的文物 。复 制 的是 文物 ， 我 要 复 我 沉 淀 的 是 情 怀 ， 种 仁 慈 、 详 和 宁 静 ， 承 的是 美 一 安 传
到整片森林 ， 这才是 阅读教学 的大视野 、 情怀。 大
参考Байду номын сангаас献：
［ ］ 文锦 ． 中语 文新课程 教学法［ ． 京： １倪 初 Ｍ］ 北 高等教 育 出版
社 ． ０ ３ ２０．
［ ］ 和． ２潘新 新课程 语文教 学ｔ Ｅ ． 京 ： 民教 育 出版社 ， ０ ． ｅ Ｍ］ 北 人 ２ ５ ０
好， 是对真善美的追求 。
李汉荣文章赏析
文章赏析外婆的手纹这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。
文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情。
全文共13个自然段，可分为四部分。
第一部分（1—6自然段），主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯。
可分三层。
第一层（1—2自然段），外界评价外婆做针线活的手艺高：合身、好看、有美感、有艺术性。
第二层（3—4自然段），写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。
这里作者把做衣同做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去缝制好衣。
这句话说到了点子上，一个连人都做不好的人，又能做什么好事呢？第三层（5—6自然段），写外婆做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。
写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。
正是这样的习惯，才充分体现了外婆做人的原则。
这些外在表现，映衬出内在的品质：朴素、虔城、庄严。
第二部分（7—8自然段），写“我”穿新衣的时节和穿旧衣的心情。
回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣，平时都是穿有补丁的旧衣，但也从不感到委屈，原因是那补丁是外婆精心设计缝补的：补丁的颜色、形状简直成了艺术品，是外婆用美缝补着生活。
虽然写“我”穿衣，实为突出外婆补衣，表面看似闲笔，仔细品味，才觉得怪有味道。
第三部分（9—13自然段），写外婆手巧绣花的灵感来自生活，源于大自然，表现外婆热爱生活，喜欢大自然的品质。
这是外婆手艺高超的根本。
一个不热爱生活，远离大自然的人，心灵是干涸的，眼睛看不见色彩，感受不到阳光的温暖，还谈什么灵感！没有灵感又怎能缝制出美感的新衣。
第13自然段是全文的重点段，前12个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事，并没有扣住题目“外婆的手纹”，到13自然段作者在前面叙述的基础上，紧扣题目，发表了感慨：外婆缝制的是天上人间最美好的东西，穿在身上，能感受到外婆手纹的温暖和亲切。
外婆的手纹读后感
外婆的手纹读后感《外婆的手纹》读后感。
《外婆的手纹》是一本感人至深的书，它讲述了一个普通的农村老人外婆的一生。
这本书让我深刻地感受到了时间的流逝，生命的脆弱，以及亲情的珍贵。
外婆是一个普通的农村妇女，她一生都在田间劳作，照顾家人。
她的手纹深深地印刻着岁月的痕迹，每一条纹路都是她辛勤劳作的见证。
在书中，作者通过外婆的手纹来表达了对外婆的尊敬和敬爱，也表达了对农村妇女的敬意和赞美。
外婆的手纹是她一生的写照，是她辛勤劳作、默默奉献的见证，更是对她一生的回顾和怀念。
通过外婆的手纹，我感受到了时间的流逝。
外婆年轻时的手纹是嫩嫩的，充满了生机和活力，而到了晚年，手纹却变得深深浅浅，布满了皱纹。
这让我深深地感受到了岁月的无情，也让我更加珍惜眼前的时光，更加珍惜身边的亲人。
时间在不知不觉中流逝，我们要学会珍惜每一个当下，不要让时间留下遗憾。
外婆的手纹也让我感受到了生命的脆弱。
外婆一生都在田间劳作，她的手纹是她辛勤劳作的见证。
她用自己的双手撑起了一家人的生活，她的一生都在默默地奉献。
然而，生命终究是脆弱的，外婆的离去让我深深地感受到了生命的短暂和宝贵。
我们要学会珍惜眼前的幸福，珍惜身边的亲人，不要让生命留下遗憾。
最让我感动的是外婆对家人的深情。
外婆一生都在默默地奉献，她的手纹是她对家人的深情见证。
她用自己的双手撑起了一家人的生活，用自己的辛勤劳作换来了家人的幸福。
她对家人的深情让我感到无比温暖，也让我深深地感受到了亲情的珍贵。
在外婆的手纹中，我看到了家人对她的深情，也看到了她对家人的深情。
这让我更加珍惜眼前的幸福，更加珍惜身边的亲人，更加珍惜亲情的珍贵。
通过《外婆的手纹》，我深刻地感受到了时间的流逝，生命的脆弱，以及亲情的珍贵。
这本书让我更加珍惜眼前的幸福，更加珍惜身边的亲人，更加珍惜亲情的珍贵。
外婆的手纹是一生的见证，也是对亲情的怀念。
让我们珍惜每一个当下，不要让时间留下遗憾，也不要让生命留下遗憾。
让我们用自己的双手创造幸福，用自己的深情守护亲情，让我们的生命充满温馨和幸福。
外婆的手纹
外婆的手纹1.文学常识：作者李汉荣，当代作家。
2.字词、拼音（1）胆怯（2）不伦不类（3）丑陋（4）名誉（5）敞亮（6）虔诚（7）临摹（8）荡漾（9）孤寂（10）淙淙的（cóng）解释（1）虔诚：恭敬而有诚意。
（2）灵感：在文学、艺术、科学、技艺等活动中，由于艰苦学习、长期实践、不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思维。
3. 文章赏析1.文章的分段理解；1—10节：（作者对外婆的回忆）第2节：“外婆做的衣服不仅合身，而且好看。
”——外婆做的衣服不但有实用价值，还有审美价值。
第4节：“她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。
无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
”——外婆能够把做衣服和做人联系在一起思考，对待生活有自己的见解。
第6节：“外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
”——外婆对待缝衣服这件事的态度特别庄重和神圣。
第7节：“我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
——外婆在“打着补丁”的艰难岁月里，依然坚持着乐观的生活态度和对朴素美的追求。
第10节：“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然。
”——外婆内心开阔，热爱自然，使她获得了艺术灵感。
归纳：准则——做衣如做人态度――细致、庄重、朴素、虔诚审美――实用价值、艺术价值灵感――来自内心、来自生活外婆的艺术品给儿孙们在打满补丁的日子里带来了快乐、幸福。
3.“我”对外婆的艺术品的看法；非常珍惜、怀念具体行为：（1）保存着外婆的手纹（2）叫妻子临摹仿做（3）自己动手，亲自仿做我想通过复制鞋垫进入外婆的心灵世界和她的精神世界，永远延续和传承这种寄托在艺术作品上的自然美、人性美和伟大的生命力量。
4.作者把外婆的针线活称为什么。
“艺术品”5.“鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。
外婆的手纹读后感50字
外婆的手纹读后感50字外婆的手纹读后感读完《外婆的手纹》，我彻底被这本书打动了。
作者以字字珠玑的文字，直击心灵的深处，让我对外婆的手纹有了全新的理解。
书中讲述了一个乳儿抱养的故事。
主人公陈云和外婆之间的亲情纠葛，以及跨越时间和空间的牵挂，使我忍不住潸然泪下。
外婆在漫漫长夜里，默默承受着时间的摧残，手纹也在岁月的洗礼下越来越明显。
作者以娓娓道来的叙事手法，深入揭示了手纹背后的故事。
手纹不仅是时间的见证，更是生命的折射。
每一道纹理都承载着外婆无私的关爱，也记载着她所遭受的苦难。
那些曾经年轻的、充满活力的手指，如今已经皱巴巴，但它们中所流露出的爱和温暖依然感受得到。
通过描写外婆的手纹，作者让我对家人的关爱有了更深的思考。
我的外婆也年迈了，她曾经是我成长中的港湾，是我生活中的一片不变的净土。
然而，时间的流逝，使她的手也日渐衰老，这让我深深地感到痛心。
或许，正是因为那纠缠不去的亲情，我才愈发清晰地看到外婆手中的岁月斑驳。
读完这本书后，我更加珍惜与外婆在一起的时光。
坐在她身边，我不再只是消磨时间，而是努力去品味这份珍贵。
每一次牵过她手指的瞬间，我都能感受到这段亲情的厚重，体会到那些悄然流逝的岁月。
在我看来，手纹不仅仅是一种体现岁月沧桑的标志，更是一种情感的传递。
外婆的手纹中，有着无比深沉的爱、无尽的耐心和纯真的关怀，她用这双手为我做了太多的事情，为我排除了一切困难，是她使我的生活变得温暖。
不仅仅是外婆，每个生命之中都有一扇窗，我们习惯地打开它，伸出手去感受那世界的温度和质感。
然而，当我们年迈时，自己的手纹也在不经意间变得斑驳。
而这时，我们是否能够从别人的手纹里找到自己的影子呢？是否能够记得那些被时间洗刷的珍贵回忆呢？通过这本书，我深深地明白了手纹的背后所蕴含的丰富内涵。
它们不仅仅是符号，更是一段段真实而感人的故事。
读完《外婆的手纹》，我对外婆的情感更加深沉，也更加懂得了亲情的珍贵。
文字有时候可以让人感受到岁月的积淀，透过手纹，我们能看到岁月的变迁，也能读到人间的情愫。
文本分析-《外婆的手纹》
《外婆的手纹》文本分析【文本解读】《外婆的手纹》是作家李汉荣先生的一篇纪实性回忆散文，作者通过对儿时回忆的描述，向我们生动的展现了外婆的心灵手巧和朴实勤劳，外婆通过手里的针线表达了自己对生活的热爱和对晚辈的关爱；又从自己希望中的和现实中的妻女对于外婆精美手艺态度的反差中，表达了作者对过去情怀的留恋和珍惜，也寄托了作者对外婆深深的思念和深深的爱。
【学情分析】鉴于学生的生活经历和对文本理解的能力，学生能够体会到文本中关于外婆心灵手巧的赞美和她对晚辈关爱的内容，但是对于“我”保存和复制外婆手纹的理解很难到位。
【教学目标】针对这个情况，本文的教学目标可以设定为：梳理关于作者回忆外婆手纹的相关内容和外婆关爱晚辈的具体表现。
将以下几点设为教学难点：理解“我”为什么会保存和复制外婆的手纹；理解外婆在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情，以及外婆的人生态度；体会作者对外婆的深厚感情，理解并传承。
【学习经历】对于理解“我”保存和复制外婆手纹的意义，可以先通过拓展阅读李汉荣的《一碗清水》来了解更多外婆的生活遭遇和人格品质。
再通过以下问题和分析来帮助学生理解外婆在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情，以及外婆的人生态度。
阅读14——19自然段，思考我是如何对待外婆的手纹的？（老师设置几个问题，作为台阶）非常珍惜、怀念1、（1）保存着外婆的手纹（2）让妻子临摹仿做（3）自己动手，亲手复制2、我为什么要保存、复制外婆的针钱活？文中那些语言体现出针钱活中蕴含了外婆的心情感受？(结合前文)第5节，外婆把布看作一个人了，她用自己的心情去体会布的心情，用心。
外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着外婆的心情，所以作者要保存文物，就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。
3、“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。
联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
”（1）在那段黑暗的岁月里，文中是如何暗示黑暗岁月的？第7节，从人们的穿着上，“在我童年，……旧衣服、补丁衣服是我们的日常服装”。
李汉荣外婆的手纹读后感
李汉荣外婆的手纹读后感
首先啊，我特别佩服外婆的那双手。
你想啊，在那个没有太多先进工具的年代，外婆的手就像有魔法一样。
一块普普通通的布料，经过她的手，就能变成充满艺术感的衣服或者鞋垫啥的。
那些手纹，就像是外婆写下的独特文字，每一道都诉说着她对生活的热爱和对家人的关怀。
这让我不禁想到自己的长辈们，他们也总有一些独特的技能，是我们在现代社会的便利中很难去完全掌握的。
而且啊，这篇文章里不仅仅是在讲手纹，还在讲一种传承。
外婆的手艺里包含着她的人生态度，她认真对待每一针每一线，不慌不忙。
这种态度，作者传承了下来，虽然可能不是像外婆一样做针线活，但那种对待生活细致入微、充满敬意的态度，就像一颗种子，种在了作者的心里，也种在了读者的心里。
我读到这儿的时候就在想，我们现在是不是太着急了，做啥事都像一阵风似的，少了那种静下心来好好对待一件小事的耐心呢？
还有啊，文中那种淡淡的忧伤也很打动我。
随着时间的流逝，外婆的手纹只能留在记忆和那些旧物件上了，这就像我们每个人都会面临的情况一样。
那些我们爱的人，他们的痕迹会随着岁月慢慢淡去，可又永远留在我们的心底最柔软的地方。
我就想起我奶奶去世之后，我看到她以前用过的小梳子，就会特别难受，但是又很珍惜，因为那上面仿佛还留着奶奶的温度。
这篇文章让我明白，我们要珍惜身边人现在的点点滴滴，那些看似平凡的瞬间，说不定以后就会成为最珍贵的回忆。
点评周蔚老师《外婆的手纹》与唐敏老师《天时不如地利》
点评周蔚老师《外婆的手纹》与唐敏老师《天时不如地利》一、周蔚老师《外婆的手纹》首先，课堂的切入点选得精准而有温度。
她将课堂“切入点”定为“课题与单元总括的矛盾”，又紧接着把“推进点”定为“手艺、手纹的区分”。
来看她的问题设计：明显是怀念亲情之文，为何该单元却被称作“生命的沉思”，而非“亲情的沉思”。
这一问问得非常好，看看教室里学生们“静默”的状态并非冷场的“静默”，是心弦被拨动的思考中的“静默”。
这是拨动了学生与文本交流的开关，于是周老师旋即助推一把：看来答案在课题另一个关键词中——手纹。
那么，接下来教学也就水到渠成了。
其次，三个小高潮的预设逐层深入，引发学生思考。
她先结合自己暑期的读书经历，掀起第一个小高潮：引领学生理解李汉荣用这些量词来描述鞋垫，不仅仅是为了让表达明确，还为了表达——爱——针针线线、一丝一缕绣进鞋垫的外婆的爱。
接着，她抛出问题：既然舅舅断语外婆的艺术灵感“来自天上”，为何文章不是写“来自大自然，来自内心”，却排序成“来自内心，来自大自然”？由“燕子飞过外婆顺手绣下”，为何不是“精心绣”，“认真绣”，而是“顺手”？引导学生得出：是“自然而然”，是“随手就能”，再追问：“为何自然而然，随手就能绣？”启发学生明白：因为心里有——有对自然、万物、家人的无尽的热爱。
四两拨千斤似的，引着学生亲近文本、亲近外婆、亲近作者，很好地完成了文本解读与情感共振。
第三个小高潮，是引领学生进入“生命”层面，进而引发深思。
外婆看重布的名誉与尊严，她也选择有尊严地活。
周老师适时插入外婆在梳妆台被强行带走后，日日以一碗清水为镜。
成年后，李汉荣先生理解了幼年所见的这一幕，也真正理解了外婆，理解了生命的深刻内涵。
十多岁的学生，在读了本文后，是否也能理解外婆，理解生命了呢？这是周老师留给孩子们十分有价值的思考点。
周蔚老师也在文本解读与教学实践过程中，享受了与文字互敬互重的快乐，享受了通过解读将这阅读的快乐传递给学生的快乐。
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《外婆的手纹》赏析
今天查字典语文网小编为大家分享的是《外婆的手纹》赏析，这是一篇很温暖励志的课文，一起来品味下吧。
这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。
文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情。
全文共13个自然段，可分为四部分。
第一部分(1—6自然段)，主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯。
可分三层。
第一层(1—2自然段)，外界评价外婆做针线活的手艺高：合身、好看、有美感、有艺术性。
第二层(3—4自然段)，写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。
这里作者把做衣同做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去缝制好衣。
这句话说到了点子上，一个连人都做不好的人，又能做什么好事呢?
第三层(5—6自然段)，写外婆做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。
写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。
正是这样的习惯，才充分体现了外婆做人的原则。
这些外在表现，映衬出内在的品质：朴素、虔城、庄严。
第二部分(7—8自然段)，写“我”穿新衣的时节和穿旧衣的心情。
回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣，平时都是穿
有补丁的旧衣，但也从不感到委屈，原因是那补丁是外婆精心设计缝补的：补丁的颜色、形状简直成了艺术品，是外婆用美缝补着生活。
虽然写“我”穿衣，实为突出外婆补衣，表面看似闲笔，仔细品味，才觉得怪有味道。
第三部分(9—13自然段)，写外婆手巧绣花的灵感来自生活，源于大自然，表现外婆热爱生活，喜欢大自然的品质。
这是外婆手艺高超的根本。
一个不热爱生活，远离大自然的人，心灵是干涸的，眼睛看不见色彩，感受不到阳光的温暖，还谈什么灵感!没有灵感又怎能缝制出美感的新衣。
第13自然段是全文的重点段，前12个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事，并没有扣住题目“外婆的手纹”，到13自然段作者在前面叙述的基础上，紧扣题目，发表了感慨：外婆缝制的是天上人间最美好的东西，穿在身上，能感受到外婆手纹的温暖和亲切。
这时，我们就会品味到前面写缝新衣，补旧衣，那都是外婆用手一针一线的佳作，也是老人一片心情。
这一段在全文起承上启下的作用。
第四部分(14—20自然段)，写“我”一针一线临摹外婆的手纹和外婆的心境，让外婆身上的美德不失传。
这一部分
先写“我”保存外婆做的一双鞋垫，因为保存鞋垫就是保存外婆的手纹。
于是“我”让妻仿做鞋垫，可是妻又偏偏不会做，这就引出“我”亲自动手“复制”，在缝绣过程中体会外婆那份仁慈、安祥和宁静的心境，借以抒发怀念外婆的感情。
文章由外婆做新衣、补旧衣、绣花，到外婆感悟生活、亲近自然、产生灵感，最后写保留外婆的手纹就是保留心灵手巧、勤劳朴实、热爱生活的美德。
一步一层台阶，一阶高比一阶，感情在记实中流露，记事由情感滋润，叙事抒情融为一体，给人留下深刻印象。
文中有许多语言闪烁着哲理的光芒，这都源于作者对生活的热爱。
比如第3—4，17—20自然段，和“她好像都是在用心体会布的心情”，“在那些打满补丁的日子”，“她以她心中的‘样式’缝补生活”，“你外婆的手艺是从天上学来的”，“贴紧我的身体的，是外婆的手纹，是她密密的心情”等语句。
以上就是查字典语文网小编分享的《外婆的手纹》赏析的全部内容，更多语文资料请到查字典语文网。